最新高三藝術生自述范文(匯總19篇)

充實自己的頭腦，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。寫作是一種很好的表達思想的方式，如何提升自己的寫作能力呢？希望大家可以從總結范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。

高三藝術生自述篇一

我不想講那些大道理來讓大家贊同我的說法，只是分享一下自己的看法，不喜勿噴。

在人類所有的優(yōu)秀?分手形揖醯?堅持應該排在第一，因為堅持不懈的人一定是有理想，有目標，能成大事的人。

在很久以前，我們的老師就告訴我們，一定要好好學習，天天向上，堅持不懈，話說的沒錯。不過我覺得堅持還是要看你喜不喜歡去做這件事，不能盲目的浪費大把時間去做低效率的不喜歡的事，對于我而言。我更喜歡把生命浪費在我喜歡的事物和我喜歡的人身上，其實很多人都錯了，盲目的堅持著一件自以為對的事，以為自己的努力最終會換來和別人一樣好的結果，其實你心里是排斥的，繼而學習是低效率，浪費了生命還沒有得到想要的東西。

還記得高考的那段日子，有一個同學留給我的印象很深刻，不是因為關系好，而是他的為人處事，學習模式給了我很大的沖擊。在學校基本都是三點一線的生活，高考那段日子巨大的壓力壓的天空都變得昏暗了許多。每天早上你會看到最早去教室的一定是他，早上不吃飯，跑到食堂用兩饅頭啃幾口，匆匆回到教室，拿著書，在教室前的花園里一邊踱步一邊大嗓門吼著，上課看起來聽的最認真，問老師題總是小跑，他把所有的時間都花給了自己的學習，不和別人交往，有什么活動也不參與。慢慢的大家就把他無形中孤立了，然而高考的時候出人意料的是他落榜了，最后只收獲了一張失敗的高考試卷，可以看出，他的高中生活是失敗的，結果固然重要，可生命的過程更重要。不要在乎那一點點的利益，因為它是那么的微不足道，但在別人眼里它確是你人際關系里的巨大寶藏。

和喜歡的一切在一起，命運是不公平的，勇于接受，為了更好的享受生活，堅持自己的夢想，努力奮斗。在所有的名人當中，海倫凱勒是最讓我敬重的人，她克服困難的巨大決心，和堅持不懈學習的品質都使我受到很大的觸動，命運對她是不公平的，然而她在這樣的命運中活出了不一樣的色彩。通過克服種種困難，她掌握的多種語言，并考到哈佛德利夫學院，還成為一名優(yōu)秀的作家，演講家，慈善家，最令我佩服的是她克服種種困難學習說話，堅持多年后她終于能開口說話了，雖然聲音并不好聽，但這絕對是奇跡，由原來只能靠手語和別人交流進步到了可以自由表達自己腦海中所想，這一切她都堅持不懈的完成了，最終她的生命綻放出了不一樣的色彩，她說，雖然她看不見光明，但她的內心確是充滿陽光的。

你的態(tài)度決定你的高度，做自己喜歡的自己，喜歡的事，和喜歡的人在一起，堅持自己的夢想，腳踏實地堅持付出，最終夢想會綻放。

當雙鬢染上雪的顏色，我想擁有一個魚竿，面朝大海，吊起一段記憶，喝著一杯咖啡，細數平靜與波瀾，希望這時我會開心的笑。

文檔為doc格式。

高三藝術生自述篇二

對性提高。

你是“注水”藝考生嗎？

北京電影學院面試現場，考生自我介紹。

“我最喜歡看紀錄片?！眻罂茧娨暰帉I(yè)的北京考生小閆特意強調自己的愛好，希望博得考官的青睞。

“你都看過哪些紀錄片電影？什么片斷印象最深?紀錄片最打動你的是什么?”考官“連珠炮”式的提問直接問蒙小閆。“看過最近熱映的《海洋》嗎?”盡管考官多番提醒，但小閆除了事先打好腹稿的電視紀錄片《北京記憶》，其他一部也說不出來，甚至有些語無倫次。

與此同時，表演系、音樂系的考場更熱鬧，自稱特長是唱歌、音樂的考生，不少人竟然唱歌跑調、不識樂譜。

這種“注水”考生在幾十萬名考生中不算少數，他們往往是因為。

對性提高。文化課成績不理想，半路出家學藝術，憑著漂亮的形象，好嗓子，希望通過藝考，找到上大學的捷徑?！安ヒ糁鞒帧⒈硌葸@類專業(yè)，不像樂器等需要從小練習，考前一突擊，來碰運氣的考生不少?！睆纳綎|趕來陪兒子趕考的王先生說。

“我只會打一小段快板，來之前現學的?！卑不湛忌『悬c不好意思。她本身并沒什么文藝特長，但為參加藝考，特意報個考前輔導班，準備速成藝術特長。

“學生輔導痕跡特別明顯，舉手投足間，就能看出上過培訓班?！泵嬖囃陜奢唽W生，表演專業(yè)考官曾老師直搖頭。他表示，雖然我們希望普及藝術教育，但天賦怎能速成，孩子對表演沒概念，一旦路子被引偏，不利于今后的發(fā)展。雖然培訓班好處不多，但成本卻不低，多位報考播音主持專業(yè)的考生，考前個把月的培訓成本均在萬元之上。

對性提高。傳媒大學招辦主任夏丹也提醒考生，藝考真正考察的是綜合素質和文化底蘊，死記硬背和臨時突擊很難蒙混過關。藝術類專業(yè)也越來越重視考生的文化課成績，廣播電視編導、廣播電視文藝編導和戲劇影視文學等專業(yè)，錄取分數都在一本線以上。藝術人才更需要文化底蘊,才可能創(chuàng)作出精品。

高三藝術生自述篇三

0問題的提出。

1.重視學生的學法指導。

藝術生自身習慣的養(yǎng)成，是我們教學能夠有效進行的保障，因此，班主任及科任老師幫助學生制定如何在：上課聽講、做筆記(記思路，記重點，記問題，記總結)、獨立完成作業(yè)、建立錯題集（常翻，常看，常總結）、復習及預習等方面的時間安排計劃。力爭在文化復習的一周甚至一月內養(yǎng)成以上習慣。鼓勵、督促學生多動手，僅靠聽和看最多只能吸收30%，如果動手，可以達到90%以上。

2.賞識教育很重要。

[2]“由于高考相對來說對藝術生的文化成績要求不高，高考數學試題中，基礎知識占70%，難題偏題只占少部分，所以藝考生在平時的復習中，復習時要學會取舍，要抓基礎，不做偏題難題”。新課改后教育部明確要求減輕學生負擔，高考刪去偏、怪題目及競賽題，這樣我們只要把火力范圍瞄準70%的中低檔題，平時注重基礎知識，基本運算，通性通法的培養(yǎng)與深化，重視解題能力。突出重點章節(jié)（集合、三角、概率、立體幾何、數列）的反復訓練，課堂上要有充分的時間讓學生動手做題，學生自己過手落實?？键c。

[1]。

4.因材施教,分層教學[2]“教師應以高考考試說明為依據，針對藝術類學生的實際情況，選擇高考考查出現率高和切合學生實際且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，不必刻意保證其所學知識有一定的覆蓋面和數學內容的系統性和完整性，因材施教，以學生為主體，不斷提高學生的數學學習能力。另外注意采取科學有效的教學方法，培養(yǎng)藝術生基本的數學能力，包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等。由于高考題中難：中：易約為2：5：3，容易題的分數應該約有45分”。筆者大致把數學題分為：可做題、可動題、可怕題。認為各部分知識不要平均用力，而是根據自己班的現狀，靈活應對。可以先講解一些相對孤立的考點（復數、算法、三視圖、線性規(guī)劃、集合）。在大題的解答上采取分析法教學，重在點撥啟發(fā)，尋找解題的突破口，解決學生下不了筆的問題。筆者試行小班教學，效果很理想。教師要充分發(fā)揮小班人少的優(yōu)勢，分析每個學生的特點，針對學生備課，課后個別輔導。而且小班教學不能只看重成績，更要在完善人格方面多培養(yǎng)。

5.“多題一解”與“通俗化”

事實上，信仰，理想，興趣和情感，通常是產生學習動力和創(chuàng)造力的源泉。“我們一定要發(fā)展學生的人性和個性，堅信人性的力量，堅信所有現在活著的人心靈深處都有向真、向善、向美的欲望和需求。說了算，定了干，一不做，二不休，一以貫之，持之以恒，繩鋸木斷，水滴石穿，不怕慢只怕站，久而久之，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！敝灰覀兝蠋熡凶銐虻男判?、細心、愛心，對學生的關愛就像春風吹過大地，永不回頭，不求回報，賞識每一個學生，現狀一定會改變。

[1]魏書生，為師從教不可不聽的演講[m]．河南大學出版社，2005.[1][2]吳奎，藝考生高三數學復習探討[j]，科教導刊，2012，（5).

高三藝術生自述篇四

藝體特長生在高三學習文化課的時間比較短，專業(yè)考試結束回到學校后，只剩下三個月的時間了，那么如何有效的利用這三個月的時間讓這些數學基礎較差的學生在高考中數學成績再有所提高呢？這是藝體特長生教師所面臨的必需解決的問題。我個人認為從學生和老師兩個層面入手較好。

首先學生層面：把握學生情況，以利對癥下藥。藝體特長生高三在校時間很短，一輪復習形同虛設，在回校后的三個月，正值二三輪復習，時間短，內容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時藝體特長生的數學基礎的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內有明顯的提高困難很大。所以教師應在把握藝術生的實際的前提下，把復習目標定位為在原有的水平基礎上有所提高，保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。對此我們應做到如下幾點：

1、介紹老師的復習計劃、目標要求，使學生做到心中有數，克服恐懼、浮躁心里；同時提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學習要求、目標要求等，對學習的各個環(huán)節(jié)應做到那些要明確告訴學生，在學習過程中強化他們的學習習慣，以鞏固復習效果。

2、樹立學生學習的信心：教師應把樹立學生信心貫穿教學始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習數學的積極性，使他們樹立好能學好數學的信心，變害怕數學為喜歡數學，變不得已學數學為主動學數學。另外有必要幫助他們克服心理弱點,鼓勵她們“敢問”“多問”樹立好他們學習數學的信心。切忌動輒說數學難教，這題太難你們做不出，你們基礎差等去刺激學生。

3、重視對學生的學法指導，學生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎差、不會學的情況，所以指導學生如何學習也很關鍵，指導要具體明確，包括制定計劃、專心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結等。要求學生制定自己相應的學習計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)．要引導學生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。要獨立完成作業(yè)，重視平時的考練，培養(yǎng)自己的意志毅力和應試的心理素質，對作業(yè)及考練過程中暴露出來的錯誤要主動反復思考，建立錯題本，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內在聯系．以達到對所學知識融會貫通的目的．使學生能對所學知識由“會”到“熟”，由“活”到“悟”。

二、教師層面：把握大綱，研究知識、教法要使對藝體特長生的教學有效，達到教學目標，從教師方面應抓好：

1、研究高考考試說明，針對藝體特長班學生的具體情況。教師應選擇高考考查浮現率高和切合學生實際且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，而不能像普文生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數學內容的系統性和完整性。另外注意藝術生的數學能力的培養(yǎng)。

2．降低難度，分層次教學。針對藝術生來講很多同學基礎太差，高考時，關鍵是讓學生拿到基礎題目的分數，每次講課都要降低起點，先把用到的知識領學生回顧，然后再開始復習新內容。在學案的編寫上分幾個層次，明確要求學生哪些題大部分學生可以做，做完基礎題可以再做提綱上的哪些題。

3.重點問題多重復強化訓練：想讓藝體特長生在這么短的時間內全面掌握數學是不可能的，基礎差，時間少是現實，要讓學生在數學高考中重點在選擇，填空和前兩個解答題中得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，而對于他們來說講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點部分多重復多下功夫，直到大部分同學掌握，一點一點突破。特別像三角函數，導數，這些高考題型比較固定的題目，要經常讓學生通過練習鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學生練習，同時也增強學生的信心。

4.邊講邊練：在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓練鞏固，再講一部分再進行訓練鞏固，交叉進行，這樣就避免了好多學生上課走神或聽的挺明白就是不會做題的問題。這樣做既讓學生學會了知識，又增強了學生的自信心。

5.授課時要認真細致，課堂上充分調動學生的積極性。

因為學生基礎相對要差，所以教師在課堂上必須從基礎抓起，一定不要在學生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們去做，這樣只會讓學生吃夾生飯。基礎差，思維能力提不上去，這樣學生能力很難提上去。作為一個合格的數學教師，應該從最基本的定義練起，對于剛講過的知識點，應該先讓學生練習定義的簡單應用，而且要強調定義在步驟中的體現，也就是規(guī)范學生的學習習慣，他們明白了定義的如何應用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。然后，在教學過程中，可以舉例說明，任何一個題目都可以有幾個定義組合到一起的，所謂的難題可以說是幾個定義的綜合考察，給學生講解這些，他們就會明白定義的重要性，以及如何應用定義去解決問題。因為，現在好多學生都覺得數學中的定義沒必要去記，這是相當錯誤的，數學中的定義不僅要記憶，而且要理解的記憶，并且還要知道它們有什么作用，這樣對他們的思維能力的提高是很有幫助的。從我在教學中的應用情況來看，這種教學方法效果還是不錯的，學生反映也很好，因為他們知道基礎知識的重要性了。上課時，教師還要經常關注學生，提問他們，隨時發(fā)現他們的優(yōu)點，表揚他們。讓他們感受到學習的樂趣和成就感。最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。教師在授課時，一定要將語言大眾化，也就是將數學課中的定義定理本來抽象的語言大眾化。同時讓學生明白數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發(fā)現和提出問題，而不是依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

6.課工作要做好：課后，教師要把當堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細地回顧一遍，找出其中的問題并思考如何講解將會更好，寫出教后記。及時找課堂表現不是很好的的同學談話，把握他們對當堂知識的理解情況。對于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對性，一個是知識要有針對性，針對當堂知識，另外一個要有方向針對性，知識點不要難了，也不要多了，對于個別同學，作業(yè)要面批面改。

7.實干敬業(yè)、高度負責、關心學生、溝通感情是教好藝術生數學的前提，要想教好藝術生數學，比教普文普理的數學要辛苦得多，勞累得多。老師對學生要具有無微不至的關心、誨人不倦的耐心、鍥而不舍的恒心。切不可對學生不負責任，聽之任之。總之，藝術類學生的數學教學需要教師對其有一個正確的認識，需要教師認真細致的研究，需要教師全身心的投入，我相信只要我們的教師有一顆強烈的責任心、有一種歷史賦予的使命感，就一定能把藝術生的數學教學提高到一個更高的水平。

高三藝術生自述篇五

最佳回復：

我是六月份剛參加高考，是即將上大一的廣播電視編導專業(yè)的學生！因為文化藝術管理專業(yè)和編導專業(yè)的考試有許多相似的內容所以可以給你意見！

首先是考試內容！

大體上分為面試和筆試，實際上各個大學在這個專業(yè)上考試的內容是不完全相容的！在面試方面，可能會需要你準備的有自我介紹和有關于管理常識，文學文藝常識，文化熱點分析，社會熱點評論等方面的問題，個別的學?？赡苓€會考察特長展示！在準備各種專業(yè)性的問題方面，實際上他也會分為口答和筆答，就是說，有可能考官會隨意挑選一些相關問題問你，比如說第一部電影是在哪年誕生的，是誰創(chuàng)作的或者是讓你評價一下魯迅這個人物~~~實際上口答是相對簡單的，因為考官問你的問題只有兩道題左右。如果這類問題在筆答中考的話，那么將會有20道左右的題，其中分為客觀題和主觀題！在接下來的準備過程當中，你可以去書店挑選一本藝術類高考的常識性問題的書，假如你沒有好的選擇，我給你推薦一本書，名字是20天突破影視高考，是世界圖書出版公司出版的。你需要大量的記憶，但是這本書只涵蓋了文學和文藝方面的知識，作為文化藝術管理專業(yè)的考生還需要對社會熱點以及管理方面有一個深入的了解！你不用害怕面試，只要你從現在開始下好功夫，平時多背多練多了解還是來得及的！在平時練習的時候，你可以對著鏡子或者把父母當考官，把聯系當成考試，常常說，就會慢慢克服緊張！還有就是，在考試的時候考官有可能故意對你所說的漫不經心或者是竊竊私語，你都不用害怕，實際上這也是一種考驗，看你能不能因此而分心而已！

下面說筆試，筆試部分大體分為影評寫作或者故事寫作！影評是非常重要的也是很陌生和困難的，他需要你有一個了解和學習的過程！這就需要你有一個很好的老師了！我在這里給你提幾點經驗，首先是影評不是讀后感，不可以羅列影片的內容，而是要從藝術的角度進行評價，比如說鏡頭，畫面，構圖，音響，燈光，導演的意圖，演員的表演還有影片的中心內涵來評注！需要你的平時的積累，首先是要看優(yōu)秀的中外的影片，然后就是練習了！至于故事寫作，一般我們叫他編寫故事，這有幾種不容的形式，但是你要抓住一個中心，就是我們寫的是戲劇故事，戲劇就要求故事里有人物，有矛盾沖突，不是簡單的小故事就可以了，要有懸念和新穎！不需要在景色方面大量的描寫，重要的是寫人！

接下來說說我的經驗了！藝術專業(yè)必須要有老師，千萬不要到外面的藝術訓練班去學習，真的，不少收錢但是最后的收獲非常小，說白了就是在騙錢！首先，你要盡快決定你要考哪個學校，然后想辦法到那個學校的文化藝術管理專業(yè)找到本專業(yè)的老師，這個老師越權威地位越高越好！不瞞你說，這樣的老師通常很貴，但是他會給你提供他們學校最直接最準確的考試信息和考試內容的范圍，他知道他們學校要的是什么，你也會找到方向！而且現在的社會是很現實的，學藝術就注定了投資比正常的本科學生高出很多！你要做好準備！

然后就是，你要衡量你要考的學校的文化課成績，因為假如你考得學校的專業(yè)課通過合格了，但是你的高考后的文化課成績分數不夠，這個學校是不會錄取你的，你所付出的努力就白費了！所以在選擇之前一定要做好充分的了解！

再就是不知道你是哪里人，如果是北京人會好一點，因為你想考北京的學校。當然北京的藝術類是全國藝術考生夢寐以求的！但是，諸如中國傳媒大學，北京電影學院，中央戲劇學院這類院校，想要專業(yè)課考的好那真的是非常非常非常難！所以就需要你做更多更多的準備！中國傳媒大學的文化課成績要求特別高，專業(yè)相對較容易，但是他的文化課打底要570分！其他兩個學院，文化課可能是400多分，但是專業(yè)課要求相當嚴格！

我建議你要是考的話，最好要靠藝術類的專業(yè)學校，不要考優(yōu)秀的大學的藝術類的這個專業(yè)！因為通常重點大學雖然牌子亮，但是藝術類發(fā)展時間短，甚至有的學校這個專業(yè)剛剛創(chuàng)辦，他的師資力量和重視的程度都是不夠的！所以，我建議你考藝術專業(yè)學校！但是，假如某重點大學的這個專業(yè)通過了解知道了他的這個專業(yè)發(fā)展的非常好，那也可以學的！比如說東北師范大學的鋼琴系非常好，那學鋼琴專業(yè)的考生就可以考，因為這個學校既優(yōu)秀，而且相對中央音樂學院的鋼琴系的考試競爭壓力會小得多！

好啦，希望我的稿件可以對你有幫助吧，我是非常誠信又努力地一個字一個字打上去，希望可以幫助你！最后，祝你好運吧!加油加油！

這是一個很泛泛的專業(yè)，即使你學了四年，畢業(yè)的時候也會打不出我的問題?！，F實一點學點應用的專業(yè)吧。

人總要有一個專長，管理專業(yè)=無專業(yè)。

但關鍵看你自己了。

回復2：我不是中傳的，但是文化產業(yè)管理專業(yè)的學生，這個專業(yè)不是理工類，一般都是文理兼收，可是分數一般都不會低。

你可以參考下這個。

中傳的文管跟我們的專業(yè)課程設置不一樣，他是比較偏影視傳媒方向的。

高三藝術生自述篇六

1．微生物的概念、種類2．細菌。

菌絲體的結構：放線菌的繁殖：4．病毒。

基本結構：

特殊結構：功能：

病毒的增殖：

二．。

1.微生物類群的比較。

思維拓展藍藻：念珠藻、色球藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻。

（1）芽孢：壁厚而致密、含水少、通透性低，對高溫、干燥、光線和化學藥品有很強的抵抗力。芽孢不是生殖細胞、而是抵抗不良環(huán)境、保存生命的一個休眠體。芽孢是鑒別細菌的重要依據之一。

（2）鞭毛：使細菌運動。

（3）莢膜：保護作用，一般由水、多糖或多肽組成，有莢膜的細菌，不易被白細。

高三藝術生自述篇七

一、把握學習情況，以利對癥下藥。

藝體特長生高三在校時間很短，一輪復習形同虛設，在回校后的三個月，正值二三輪復習，時間短，內容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時藝體特長生的數學基礎的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內有明顯的提高困難很大。所以教師應在把握藝術生的實際的前提下，把復習目標定位為在原有的水平基礎上有所提高，保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。對此我們應做到如下幾點：

1、老師制定復習計劃、目標要求，使學生做到心中有數。同時提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學習要求、目標要求等，對學習的各個環(huán)節(jié)應做到那些要明確告訴學生，在學習過程中強化他們的學習習慣，以鞏固復習效果。

2、樹立學生學習的信心：教師應把樹立學生信心貫穿教學始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習數學的積極性，使他們樹立好能學好數學的信心，有必要幫助他們克服心理弱點,鼓勵她們“敢問”“多問”樹立好他們學習數學的信心。

3、重視對學生的學法指導。學生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎差、不會學的情況，所以指導學生如何學習也很關鍵，指導要具體明確，包括制定計劃、專心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結等。要求學生制定自己相應的學習計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)．要引導學生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。

4、建立錯題本，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內在聯系．以達到對所學知識融會貫通的目的．使學生能對所學知識由“會”到“熟”，由“活”到“悟”。

5、強化周考，分層次教學。對學生可根據其知識掌握、能力水平的實際情況分為兩組，以便方便分層次教學，分層次進行周考。

二、教師層面：把握大綱，研究知識、教法。

要使對藝體特長生的教學有效，達到教學目標，從教師方面應抓好：

1、研究高考考試說明，針對藝體特長班學生的具體情況。教師應選擇高考考查浮現率高和切合學生實際且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，而不能像普通文科生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數學內容的系統性和完整性。另外注意培養(yǎng)藝術生的數學能力包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等，結合與專業(yè)之間的聯系，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其基本的數學能力。

2．降低難度，分層次教學：好多同學基礎太差，高考時，關鍵是讓學生拿到基礎題目的分數，每次講課都要降低起點，先把用到的知識領學生回顧，然后再開始復習新內容。在學案的編寫上分幾個層次，明確要求學生哪些題大部分學生可以做，做完基礎題可以再做提綱上的哪些題。對于基礎的同學還有選做題，若還有極個別“吃不飽”的可以自己看復習材料或找老師要題做。3．重點問題多重復強化訓練：想讓藝體特長生在這么短的時間內全面掌握數學是不可能的，基礎差，時間少是現實，要讓學生在數學高考中重點在選擇，填空和前兩個解答題中得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，而對于他們來說講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點部分多重復多下功夫，直到大部分同學掌握，一點一點突破。特別像三角函數，導數，立體幾何，這些高考題型比較固定的題目，要經常讓學生通過練習鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學生練習，同時也增強學生的信心。

4．隨時查漏補缺：即使進行了強化訓練的地方仍會有許多同學遺忘，也有部分同學前面基礎太差，在后面的復習過程中隨時發(fā)現問題隨時解決。一定要保證講過的知識點要會，高考的重點知識要掌握，高考中較簡單的題目要拿到分數。5．邊講邊練：在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓練鞏固，再講一部分再進行訓練鞏固，交叉進行，這樣就避免了好多學生上課走神或聽的挺明白就是不會做題的問題。這樣做既讓學生學會了知識，又增強了學生的自信心。

6.授課時要認真細致，課堂上充分調動學生的積極性。

因為學生基礎相對要差，所以教師在課堂上必須從基礎抓起，一定不要在學生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們去做，這樣只會讓學生吃夾生飯?；A差，思維能力提不上去，這樣學生能力很難提上去。作為一個合格的數學教師，應該從最基本的定義練起，對于剛講過的知識點，應該先讓學生練習定義的簡單應用，而且要強調定義在步驟中的體現，也就是規(guī)范學生的學習習慣，他們明白了定義的如何應用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。數學中的定義不僅要記憶，而且要理解的記憶，并且還要知道它們有什么作用，這樣對他們的思維能力的提高是很有幫助的。從我在教學中的應用情況來看，這種教學方法效果還是不錯的，學生反映也很好，因為他們知道基礎知識的重要性了。上課時，教師還要經常關注學生，提問他們，隨時發(fā)現他們的優(yōu)點，表揚他們。讓他們感受到學習的樂趣，和成就感。最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。教師在授課時，一定要將語言大眾化，也就是將數學課中的定義定理本來抽象的語言大眾化。同時讓學生明白數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發(fā)現和提出問題，而不是依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

7.不能照本宣科，多介紹解題技巧與方法。課本是為素質教育編寫的，有些屬于素質教育的內容和題型，或者抽象深奧，或者繁瑣冗長，而高考考著的可能性也不大，所以盡量回避不講，或者大體講一下，學生能聽懂更好，聽不懂就只作為一種了解而已。課本上的習題主要是為了鞏固某一個章節(jié)的基本知識，綜合性差，技巧性也不好，不適合變化多樣的高考題型。所以，在學好課本基本知識并做好相應習題的基礎上，還要適當地補充講解一些課外題。更要如此。對于課本上的公式、定理，結論比過程更重要。把公式、定理記牢記準，并能靈活運用，才是藝術生的學習重點，而不必要對復雜的證明過程反反復復的講解，糾纏不休。當然，簡單的證明過程一定要講透徹。

8.課后反思要做好。教師要把當堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細地回顧一遍，找出其中的問題并思考如何講解將會更好，寫出教后記。及時找課堂表現不是很好的的同學談話，把握他們對當堂知識的理解情況。對于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對性，一個是知識要有針對性，針對當堂知識，另外一個要有方向性，知識點不要難了，也不要多了，對于個別同學，作業(yè)要面批面改。

2017年3月12日。

高三藝術生自述篇八

為切實加強學生安全防范，消除不安全隱患，維護藝考生外出培訓的安全和學習利益，特簽訂本安全責任書：

1、學生外出培訓期間，其學習和安全問題，由學生家長負責，與本校無關。

3、培訓老師應嚴格按照教學時間進行輔導，若輔導時間變更，應及時通知學生家長和班主任；若發(fā)現學生未到，應第一時間通知學生家長。

4、藝考生要嚴格遵守學習時間，不得私自調整，按時往返學校和培訓輔導點，否則取消該生外出學習資格。

5、各方要保持信息暢通，保證學校教師、培訓老師和學生家長隨時通訊聯系。

培訓老師簽字______________聯系電話______________。

班主任簽字_____________聯系電話_______________。

高三藝術生自述篇九

評語。

是學生思想品德、學生情況的綜合評價，是學生思想政治教育的重要途徑，是學校家庭聯系的重要手段。下面是有高三藝術生評語，歡迎參閱。

1.你的書畫作品在百年校慶藝術展中獲得了金獎，這與你平時的努力是分不開的。這學期你的進步很大，寫字本上，經常的三顆星;課堂上，你的小手常常舉起;最值得稱贊的，是改掉了上學遲到的壞習慣。希望你在下學期多方面繼續(xù)努力，更上一層樓!

2.你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當同學遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責。老師希望你在學習上能夠更加細致嚴謹，避免粗心大意，一定能在新學期取得更大的進步!

3.活潑開朗的你，成績優(yōu)異，熱愛集體，關心同學，是同學學習的榜樣，細致耐心的解答同學們的疑問，使得你的人際關系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時，不要總把別人當自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學習中，會讓你有更為平和的情緒!

4.你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態(tài)度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經過努力，你一定會取得滿意的成績!

5.你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學習上始終保持著上進好學的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學習生活。

6.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!

7.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優(yōu)秀學生。

8.你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質無限。但是在有些時候，在面臨一些問題的時候，你總表現得太過緊張，其實，征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經驗。繼續(xù)努力!

9.你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步!

10.你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。

11.你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看，你布置的新年教室多么出彩!請繼續(xù)秀出真實而精彩的你!這半個學期的學習有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學習習慣，及時彌補所缺漏的環(huán)節(jié)，大步向前進!

12.該生認真遵守學校的。

規(guī)章制度。

積極參加社會實踐和文體活動集體觀念強勞動積極肯干。尊敬師長團結同學。學習態(tài)度認真能吃苦肯下功夫成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負基礎扎實心理素質過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

1.你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學習上有時候行動力不夠堅決，造成了學習成績的不穩(wěn)定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態(tài)才是最重要的!

2.老師同學們都在說你是個很有責任心和上進心的孩子，在班級需要的時候，你承擔了勞動委員的重任，經常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學期你的學習成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!

3.其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗和想法，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。請務必抓緊每寸光陰，努力學習!

4.你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經意間，精力被不自覺地轉移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業(yè)。也許你也已經意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

5.你是班級的數學科代表，老師很高興選擇你擔任這個職務，不僅能促進自己的進步，而且也展現了你負責工作的一面。但是學習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!

6.我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!

7.可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!

8.其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!

9.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!

10.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!

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高三藝術生自述篇十

高三地理第一輪復習時間已經結束,但是作為藝術生他們的學習時間才剛剛開始，在剩下不到100天的時間，為了讓學生能有一個高效的復習計劃，尤其是針對我們學校藝術生歸校后具體情況，我們高三地理組在準備藝術生備考的時候，各抒己見，結合十二中學生的特點制定了下學期的備考計劃。

一、指導思想

以新課程標準、考試大綱和考試說明為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，以“專題復習”、“專題訓練”和“綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。

二、具體措施

把課本的主干知識有機整合成若干專題，突出地理的綜合性和地域性特點，在梳理、分析地理事物的基礎上，逐步讓學生學會運用地理原理、規(guī)律來探究地理過程、地理成因等。因此要注重知識的聯系遷移，注重分析問題的過程和方法，尤其要注重加強學生讀圖分析題和材料分析題解答能力的訓練。具體應注意以下幾點。

1、重視基礎知識，強化主干知識，重整合提升

緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎知識，多層次、多角度、全方位疏通每個知識點，又要準確把握主干知識體系，既不能有知識盲點，也不能漫天撒網，應以干代支，重在貫通。

自然地理，應講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力自然地 1

理知識較難，但規(guī)律性強，應該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結合區(qū)域實際，強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難，但內容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識，即區(qū)位因素（農業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。

對于區(qū)域地理，應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。區(qū)域地理的綜合復習，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯系，以及自然地理要素對人文地理要素所產生的影響等，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位非常重要，這就要求教師指導學生記憶一些重要的經線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關鍵性的符號和注記等能幫助學生區(qū)域定位的信息。同時要引導學生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學生加深對地理學區(qū)域差異的認識，有助于開闊思路，提高能力。

2、抓知識結構，查漏補缺，重內在聯系

對重點知識進行系統整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要透視知識間的縱向聯系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。 2

掌握知識的關鍵在于吃透規(guī)律和原理，培養(yǎng)學生的理性思維 。同時復習不能簡單的機械的重復，而應是將所學過的基礎知識和已具備的基本技能結合起來用于解決實際問題。通過這樣的復習，將基礎知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結合的知識網絡的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據各類知識結構的差異，要突出不同的能力要求。

3、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉換能力

強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

資料、地理圖表是地理信息的載體，在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的高低。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

4、狠抓落實，強化規(guī)范答題，重方法技巧培養(yǎng)加強對于“弱點”的針對性訓練。

的知識，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識，除加強相關的課本知識復習外，還必須針對弱點強化練習。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質。如書寫不規(guī)范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術語不規(guī)范，心理緊張等導致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。

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5、知識處理要詳略得當、增減合理

對教學內容的處理要充分依據《考試說明》。在復習的時候，應吃透《考試說明》，分析其在能力要求和考試內容等方面的變化。復習時對知識的處理要做到詳略得當、增減合理，畢竟二輪復習時間緊，不能面面具到，要針對學生的實際情況。

2．4月中旬——5月底 。重要專題講解

3．6月1日——文綜考試前?；貧w課本，自由復習：

一、學情分析：

藝術生作為一個特殊的群體，當學校正常進行第一輪復習時，他們忙于專業(yè)課的攻讀，使得他們留給文化課的時間較少，所以導致文化課的基礎較為薄弱，但是他們通過努力專業(yè)課的通過率很高，而且有些同學的專業(yè)課分數相對較高，這也使得他們急于在文化課方面取得較大的進步，但是，日積月累的知識欠缺要想在較短的時間內完成提升，不光要求學生有很強的進取心，更關鍵的要求任課老師要為他們量身定做一套完整合理的復習計劃。鑒于此我個人認為：夯實基礎，強化能力是重中之重。學習中的首要任務就是要抓基礎，對本學科基本概念、基本定律、實驗操作的'基本過程等基礎知識要逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。在復習中，我準備注重知識的內在聯系，將所學知識先串成鏈，形成知識網絡，以利于對知識點的整體把握。

二、復習計劃

高三第二學期三月至五月中旬以專題為單位（七個專題），扎扎實實掌握基本知識，捋清知識點，列成提綱，準確掌握重要概念、原理等，同時輔以基礎練習的檢測和解答。 專題一：生命的物質基礎和結構基礎：

第一章：走進細胞，從生物圈到細胞，細胞的多樣性和統一性，

第二章：組成細胞的分子，化學元素和化合物

第三章：細胞的基本結構，細胞膜、細胞質、細胞核

第四章：細胞的物質輸入和輸出

專題二：細胞代謝：

第五章：細胞的能量供應好利用，重點講解細胞呼吸和光合作用

第六章：細胞的生命歷程： 重點講解細胞分-裂（將必修2減數分-裂與有絲分-裂一起復習），另外本部分內容與選修3聯系較緊密，所以復習時輔以選修3部分內容。

專題三：遺傳、變異、進化：

專題四：穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)：

人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調節(jié)，植物的激素調節(jié)

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專題五：生物與環(huán)境：

種群和群落，生態(tài)系統及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護

專題六：選修1生物技術實踐：

傳統發(fā)酵技術的應用，微生物的培養(yǎng)和應用，生物技術在其他方面的應用

專題七：實驗與探究：

由于藝術班的學生基礎薄弱且已有幾個月的時間沒有系統地參加文化課的學習，再次回到學校時，以前學過的知識忘了許多，所以我們計劃做到“三個回歸 ” 即：回歸試題、回歸基礎、回歸課本。

（1）回歸試題。通過此方式讓考生熟悉考卷結構形勢，了解新出現的題型。比如文言文新出現的對傳統文化的考查，課下注意積累。

（2）回歸基礎?？荚嚨诙蟛糠质钦Z文基礎知識及其運用方面，熟語的辨析、病句、語句銜接、補寫、圖文轉換等是藝術生取勝高考的制高點，所以基礎知識一定要牢牢地掌握住。對于成語的復習計劃通過每日識記五個來完成。

（3）回歸課本，熟悉課本。要回歸教材，首先是名句名篇的背誦，由于篇目較多，時間緊張，計劃采用長短篇搭配的方式將所有篇目背誦分散到各個星期來完成，。其次是文言文版塊，讓學生對高中所學文言課文重讀梳理還是很有必要的。借此，學生可以強化識記部分，夯實文言文實詞、虛詞以及句式的基礎知識，這對完成文言文閱讀是很有幫助的。另外，教材上的文章大多選自古今中外名家精品，高度典型概括地反映當時的社會生活內容，凝聚著前人的生活經驗，包含著深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學生學到文化科學知識，提高思想認識，塑造理想人格，還可以讓學生從書本中獲取許多寫作素材，掌握寫作之道。

具體操作如下：

總體來說，備考的重點放在提高有效得分，重點抓客觀題和作文。抓好基礎落實，做好檢查督促的工作。對于講過的知識點，一定要及時布置相應的練習，以便使學生更好地鞏固所學的知識。這些練習，應該精心選擇，有的放矢的，而且要適量，可安排學生在每天的晚修課上認真完成。老師應做到及時批改，對學生出現的任何一點進步都要及時地大力表揚，讓學生找到學習的成功感和自信心。同時明方法、講策略。加強學法指導，培養(yǎng)書寫習慣，訓練應考速度和規(guī)范答題步驟。如逆向排除法、尋找硬傷、采分點等。

高三藝術生自述篇十一

本輪主要以必修一至選修六課本復習為主，重點講述總結課本中各個單元的重點詞匯及其語法知識點，要求學生及時復習筆記，加強每單元單詞的背誦檢查，計劃用時六周時間。

第一周：復習總結必修一第一單元至第三單元的重點詞匯及其語法知識點。

第二周：復習總結必修二第四單元至第六單元的重點詞匯及其語法知識點。

第三周：復習總結必修三第七單元至第九單元的重點詞匯及其語法知識點，本周末進行第一次知識測驗，檢查學生前兩周知識掌握情況。

第四周：講述測驗試卷，分析學生出錯原因；同時復習總結必修四第十單元至第十二單元的重點詞匯及其語法知識點。

第五周：復習總結必修五第十三單元至第十五單元的重點詞匯及其語法知識點。

第六周：復習總結選修六第十六單元至第十八單元的重點詞匯及其語法知識點，本周末進行第二次知識測驗，測試課本基礎知識掌握程度。

二、第二輪復習。

本輪主要以英語知識模塊復習為主，重點總結復習高中英語?？颊Z法難點，加強英語知識的融會貫通，借以形成英語知識體系；重點背誦檢查高中相似單詞和重點動詞、名詞及其形容詞（本教育中心教師多年來潛心總結出來的內部資料）；同時加強各種題型的專項訓練，把握每種題型的出題思路，掌握新題型的做題方法，計劃用時五周時間。

第一周：總結高中?？嫉臅r態(tài)及被動語態(tài)語法知識點，并配以練習鞏固該知識點；檢查教師總結的高中相似單詞前55組；本周重點訓練語法填詞題，總結該題型的出題思路，掌握該新題型的做題方法。

第二周：總結復習虛擬語氣知識點，重點講述虛擬語氣中?？嫉某鲱}模式及解題思路；檢查教師總結的高中相似單詞后55組；本周重點訓練改錯題，總結該題型的出題思路，掌握該新題型的做題方法。

第三周：總結復習高中各種從句，包括賓語從句，定語從句，同位語從句，主語從句，表語從句和狀語從句各自的考點及其各種從句的區(qū)別；檢查重點名詞的背誦；本周重點訓練完形填空題，總結該題型的出題思路，掌握完形填空的做題方法。

第四周：復習總結非謂語動詞，獨立主格結構的考點；檢查重點形容詞的背誦；本周重點訓練閱讀理解題，總結每種閱讀理解的出題思路，掌握該題型的做題方法。

第五周：復習總結倒裝句，強調句，感嘆句的考點；檢查重點名動詞的背誦；本周重點訓練“七選五”題型，總結該新題型的出題思路，掌握該新題型的快速做題方法。

三、第三輪復習。

本輪復習主要以模擬考試為主，要求學生能在規(guī)定的時間內完成定量的題目；訓練作文的書寫，背誦作文萬能句型，掌握15分鐘內寫好作文的思路方法；背誦檢查高中英語最后一輪重點高頻單詞及其短語。

高三藝術生自述篇十二

官網地址:http:///地址:西安市高新區(qū)富魚路66號（地鐵3號線終點站魚化寨d出口向東300米)。

藝術生文化課補習應該注意什么,由于藝術生平時要學藝術專業(yè)課，而對文化課的學習時間比較少，平時根本抽不出時間來學習，那么藝術生應該怎么去補習文化課呢，西安正大學校老師針對藝術生的教學總結了一些該怎么去補習文化課的經驗：

官網地址:http:///地址:西安市高新區(qū)富魚路66號（地鐵3號線終點站魚化寨d出口向東300米)的去學習，安排好自己的時間，一點一點的，不要急躁。

2、課上結合課下，課堂上結合老師講的知識點，在課下做一個總結回顧同時在按照自己的學習計劃去復習，數學方面把書本上的公式掌握注，學會舉一反三，基礎扎實了，對于難題的解決才能變通，記號筆記把自己容易做錯的題，不會做的題，以及每次做都會錯的題，做好筆記，自己在考慮問題的時候，那個方面沒有想到導致做錯，總結經驗，下次在遇到類似的問題就不會出錯了；語文方面，一些古詩詞要記住，以及作者出處，這些都是要點考點，高考題中最長見的就是課文中的古詩詞，雖然分數比重不是很多，但是還是應該記牢，其次一些詞語成語的讀音，拼寫，組合這些也是重點，平時在看書的時候就應該自己把握住，不要讓分丟在這些小的問題的上，對于英語，主要是還是單詞量，語法，把單詞放在語法中去學，注重單詞的拓展以及語法的掌握。文綜還是要背要去深刻理解。全面把握才有利于整體成績的提高。

3、如果條件允許可以旋選擇一個培訓去學校，多方比較，不要盲目報班，盲目報班的后果只會讓自己浪費時間。

官網地址:http:///地址:西安市高新區(qū)富魚路66號（地鐵3號線終點站魚化寨d出口向東300米)。

西安正大補習學校學校成立于2000年，是經教育局批準的一所專業(yè)化、全日制、封閉式中高考培訓學校，培訓內容包括中高考補習、全日制高中、藝術專業(yè)課培訓、個性化輔導、出國留學等。

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高三藝術生自述篇十三

藝術班學生人數在我校本屆高三所有學生中比例較小，但前幾年每年高考本科上線率藝術班學生占有相當大的比例，是學校生存與發(fā)展的關鍵。因此藝術班學生的教學工作是尤為重要。

我們都知道藝術生之所以選擇藝術高考更多的是由于文化成績差,為了能上大學不得不作出的選擇。他們劣勢是:基礎知識薄弱,學習習慣差,興趣不濃.其次忙于專業(yè),學習文化課的時間少。但是也有優(yōu)勢那就是高考對藝術班的學生的英語水平要求不高，他們很多報考的學校只要求英語成績60分就可以了。

二、提高課堂教學的有效性的方法。

一）.樹立自信心。

藝術班的學生成績比較差，基礎薄弱，進入高中后，面對嶄新的教材不知從何做起，特別是到高二后專業(yè)課也比較緊使他們逐漸對文化課產生厭學情緒、甚至放棄的念頭。我覺得激發(fā)他們學習的熱情是幫助他們樹立英語學習重的要一步。他們藝術細胞發(fā)達,對美術情有獨鐘。英語課上我們老師若把英語知識與音樂，美術等有機聯系起來,再穿插些英美風俗、英語小故事，學唱英語歌曲、欣賞原版英語電影等多種教學形式就會使學生對英語漸漸產生興趣。

二）.培養(yǎng)英語學習習慣。

雖然藝術生基礎差，學習熱情不高。但良好的學習習慣可以使他們的學習事半功倍。我們要盡量幫助藝術生制定學習計劃,科學合理地安排學習時間。敦促學生專心聽講，使他們在課堂上能快速掌握基本知識、技能和方法。并要求他們獨立完成作業(yè)。

三）.定期不斷的聽力訓練。

聽力在高考中有20分的比例,而且聽力相對來說比較簡單，得分也容易一些。在平時的教學中,一方面,每周做4次高考模擬聽力訓練;另一方面,也做些專題聽力練習,更好地適應高考聽力。實踐證明,學生的聽力會有很大的提高,并且提高他們學英語的興趣。

四）.加強基礎訓練,及時復習并做適量的中檔題。

五）.注重閱讀理解的技巧能力。

閱讀理解一題在高考中就有60分,所以提高他們的閱讀能力是尤為重要。在詞匯教學的基礎上，閱讀的文章由簡單到適中，一步一步的來。注重總結成功和失敗教訓,慢慢養(yǎng)成較快的閱讀速度,方法上主要培養(yǎng)瀏覽能力、找準主題句猜詞和獨立分析問題等能力。

六）.注重簡單句子翻譯,提高寫作水平。

1．注重常用詞匯、詞組和基本句型。

2．注重簡單句的寫作練習。對藝術生而言,使用簡單句可少犯錯誤,其實,往年高考書面表達項所給的參考答案,多是以簡單句為主。雖然這樣的表達不會得高分,但是基本意思已表達出來，能正確地傳遞信息,達到了交際的目的，可以使他們盡量多得到一些分數。而且平常簡單句子的練習也特別能激起他們寫句子的興趣。

3．注重各種體裁的寫作。為了提高藝術生的書面表達能力,加強各種體裁如記敘文(含日記)、說明文和應用文(如書信、通知、便條)等的寫作,反復的練習可以是他們看到各種作文題而不至于緊張得寫不出簡單的句子來。

總之，要千方百計地提高同學們的英語成績，為他們達到高考總分要求盡最大努力。

高三藝術生自述篇十四

1.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉身上的“小懶蟲。”你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉身上的“小懶蟲?！?/p>

2.你是一個不愛言語的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力，注意書寫，老師關注著你的進步。

4.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。平時勞動積極,樂意為班級服務,對人有禮貌,有上進心,積極參與課堂交流,但缺少一份鉆勁。希望你平時在學習上能多下苦功夫,提高做作業(yè)的速度,爭取更好的成績。

5.你是個懂事、有禮貌的女孩,上課能注意聽講,課后自覺完成作業(yè),課間與同學和睦相處,團結友愛。正因為你的上進心,你的成績有了進步。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進步會更大的!我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

6.你純真可愛,對待同學熱情大方,能自覺遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

能按時完成各門功課字跡工整漂亮。老師最欣賞你認真、踏實的學習態(tài)度。你今后的努力方向是:精益求精擴大自己的知識面講究更有效的學習方法。

7.在老師眼里,你是一個乖巧可愛的女孩,在校能自覺遵守各項規(guī)章制度,從不用老師操心。可是老師不禁想問:近來怎么了,上課不如以前專心,作業(yè)常常粗心大意。老師多么希望你能振作起來,找回原來的自己!

8.你希望自己能取得好成績,可是這要刻苦努力才行呀。不過老師還是很高興,在復習階段,你的作業(yè)有了明顯的進步。老師多么希望你能繼續(xù)保持下去,做一個勤奮學習的好孩子!

9.這學期以來，老師發(fā)現你一直在努力。瞧,你上課變得更加專注了,發(fā)言也越來越積極。老師愿你能堅持不懈地努力下去,凡事多動腦,勇敢地挑戰(zhàn)困難,那么你一定會更棒!

10.你知道嗎?你是個可愛的孩子!老師真的很喜歡你。你學習比較自覺,但上課時,老師卻很少看見你舉手,(我知道,其實你也懂的,對嗎?)不過,最近你好像有進步了。知道嗎?你的每一次進步老師都為你感到高興。加油吧!老師永遠支持你!

11.你是一個活潑開朗的孩子,愛動腦,課上發(fā)言積極,聲音響亮,作業(yè)認真完成。這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過,老師還想提醒你:作為班干部,就要像那"火車頭",樣樣事情都得帶頭,紀律上也不例外,要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭,勇往直前,飛速前進!

12.真高興這學期,經過你的努力，有了很大的進步?？墒?在上課時,你總是默默地坐著,非不得已,你是不愿回答問題的。不過,最近好像有進步了。有幾次,老師看到你也敢于舉手了。加油吧!你是很棒的!

13.你是個聰明的男孩,課外知識豐富,成績優(yōu)異。老師希望你在新學期里能在各方面都嚴格要求自己,讓課堂上的你身姿更端正,讓作業(yè)本上的字跡變得干凈漂亮。老師相信你!

14.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

15.在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

16.想到你，浮現在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團結同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。

17.在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。

18.在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

19.在老師眼里，你是一個文靜、內向的女孩。你積極參加學校開展的各項活動，對待同學，你也能很熱情、真誠。令老師遺憾的是你的作業(yè)本為什么總要讓我單獨批改。說真的，老師對你充滿信心，在這里，老師希望你在新的學年里，在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。

20.你是一個性格內向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情真誠。你上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發(fā)言，并且在學習上加倍努力，相信你會比現在更加出色。

21.你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。在這里，老師真誠地希望你記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

22.在老師心目中，你是一個聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加公益勞動，樂于助人。上課時，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。令人遺憾的是，你學習的自覺性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學年里會看到一個各方面都很出色的你。

23.在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè)，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

24.你最大的缺點是懶惰，不相信自己。所以在這個學期里你沒有取得更好的進展，成績時高時低，很不穩(wěn)定。要知道，只有相信自己，刻苦學習的人才會取得成功的;也請你記住，老師什么時候都會在你身邊支持你!也期待著你的進步!

25.你是一位活潑、可愛的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業(yè)還不能保證按時完成。老師盼望你能克服不足，努力學習，成為老師心目中的好學生。

26.尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，多動動腦筋，那你成績一定會有進步。

27.你是一個聰明的孩子，可是你的成績總是很不理想，希望你能下苦功夫趕上生。加油，老師相信你一定會成功的!

28.你是一個很聰明的人，你的能力可以使你在學習上有更大的作為?？墒悄阌幸粋€不好的習慣：過于隨便，馬虎應付。雖然你有上進心，但你容易感到滿足。準備好怎么樣拋棄壞習慣了嗎?在新的學期里，老師希望你像那小火箭，勇往直前，飛速前進!

29.你是個可愛、性格開朗的孩子，關心集體。盡管你作業(yè)有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學習上認真刻苦，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

30.你是一個文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，老師相信成功將屬于你。

31.你是一個聰明、可愛的男孩，也很有禮貌。喜歡課堂上你高高舉起的小手，喜歡你回答問題的響亮，喜歡你朗讀時的模樣!可是你也有淘氣的時候，和同桌說悄悄話。希望你趕走“小毛病”，做個真正的好孩子!

32.活潑好動的你有一顆上進的心?？赡憧偸遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

33.老師很高興看到你課堂上高高舉起的小手，只是你的字如果多練習練習，一定會更加棒的!老師希望你聰明的小腦袋多裝知識，少記著玩!

34.老師知道，你是一個非常懂事，也非常想進步的孩子。但光想是沒有用的，不敢表現自己更加沒用。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?老師一直關注著你!

35.學習的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢?老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關鍵是行動起來。記住：一分耕耘，一分收獲。老師期待你更大的進步!

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高三藝術生自述篇十五

摘要：現在的高考選擇人才多樣化，學生們不僅可以憑借文化課成績走入大學，還可以輔助其他的渠道，音、體、美等專業(yè)特長生正是如此。由于很多學校對藝術特長生的重視程度也在逐步提高，高考藝術特長生人數也逐年增多。水漲船高，對于藝術高考，不僅專業(yè)的競爭更加激烈，文化成績的競爭也日趨激烈。所以如何提高藝術生的文化課成績，是擺在我們文化老師面前的亟待解決的問題，也是一個嶄新的課題。

關鍵詞。

藝術生。

定位針對性。

近幾年，我校在特色教育這一塊，也取得了一定的成績。今年我擔任了高三兩個藝術班的數學教學工作，所以我在高考復習中針對藝術班學生情況做了一些的分析與研究，下面就談談我個人的一些陋見。

（一）對藝術生的現況分析：

藝術生不同于文化班的學生，有的學生選擇藝術的原因是因為興趣，但更多的是因為文化課（尤其是數學）成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化要求較低的藝術專業(yè)。首先他們自身的基礎知識相對薄弱，其次他們要花大量的時間用于藝術專業(yè)學習，在高一高二時的文化課知識掌握的就不牢，課下學習時間也不能保證，進入高三，當知道今年省統考提前后，花在文化課上的時間就更少了，而用在數學上的時間據我的調查那是少之又少，省統考前甚至停課專攻專業(yè)。統考后又備戰(zhàn)單考，特別是我校學生認為單考是他們的重點，是他們上大學的希望，對專業(yè)的重視那是重中之重，根本無暇顧及文化課。而且又在第一輪復習尚未結束時他們就停課備單考了，在外進行了近兩個月的專業(yè)考試，文化課更是忘的差不多了，因此大部分學生都處于問什么都不知道的狀態(tài)。

（二）藝術生的錯誤認識。

藝術類考生在一開始往往認為：只要省統考先有個較好的專業(yè)成績及?？紩r取得較好的名次，自己才能有一個好的選擇，由此造成其在在專業(yè)過關之前，根本認識不到文化課也是其有一個好的最終選擇的必要條件，而一旦專業(yè)過關且有許多藝術生的專業(yè)分數比較高，急于想在文化課方面的成績有所突破,藝術生只考語數外，英語是120分且選擇題較差距不會太大，語文相對好理解，也好學一點，而數學高一高二學習中有的學生不重視甚至是放棄了數學的學習，所以在藝術類只考語數外的今天，糟糕的數學成績將成為他們上大學的阻礙。

二、結合實際情況給藝術生準確定位。

（一）藝術生的高考目標定位。

教師應在把握藝術生的實際情況的前提下即基礎的薄弱，把其高考目標只能是在原有的水平有所提高即保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時更要保障在能力允許的情況下，能有個新的突破。對數學學科來說只要掌握基礎題就夠了，不必要探求深奧的難題。

由于藝術生的特殊性與其時間的緊迫性，教師應選擇符合其實際的且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，最好緊扣課本和考試大綱，根據加強基礎、能力立意的指導思想，以高考中熱點、重點內容為抓手，盡快適應在練中學、學中會、會中悟，可以是通過創(chuàng)新題、能力題的探求來激活思維，比較系統的把握高考中的思維方法，以不變應萬變。

（三）藝術生的數學能力定位。

能力來源于基礎，藝術生的數學能力包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等，因為這些能力與其專業(yè)有著之間的聯系，比較容易達到，所以教師應根據藝術生的特色，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其最低的數學能力。

三、教師如何指導學生學習。

（一）樹立學生學習數學的信心。

藝術生最忌諱數學老師說數學難教，也不愿意聽這樣的話“算了，這題太難，咱就不做了吧”。這很大的程度上傷害了藝術生的自尊心。他們會對這樣的老師帶有很大的偏見，打心眼里不喜歡你。因此我們數學老師不要用基礎差去刺激他們，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習數學的積極性，使他們樹立好能學好數學的信心，變害怕數學為喜歡數學，變不得已學數學為主動學數學。另外有必要幫助他們克服心理弱點,鼓勵她們“敢問”“多問”樹立好他們學習數學的信心。信心才是學習的動力，比如我校上屆美術班某學生，專業(yè)考試前數學只能考個一二十分，專業(yè)考試回來之后，在老師的指導下全身心的投入復習中，對學好數學的信心很最終高考取得了87分的好成績。復習過程中，只要學生問題回答正確，或者解題思路正確，我們都要給予鼓勵和肯定，要讓學生認識到自己數學之前沒學好的原因有很多，大部分是沒有投入精力去學，并不是因為智力因素，況且現在我們的目標是基礎題，所以要對自己有信心。

（二）利用專業(yè)帶動文化課學習。

首先部分同學省統考的成績很好，讓他們意識到只要文化成績達線的話就很可能上省內本科，同時絕大多數同學在近期會陸陸續(xù)續(xù)收到各校專業(yè)通知書，以此來激勵他們的文化課學習熱情。同時告訴他們專業(yè)課學習時你們是很苦很累的，不能讓前面的苦白吃，還必須再堅持三個月的努力。還要讓他們明確認識到只有雙達線，才是真正的成功。才能實現自己的理想。

（三）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

良好的學習習慣包括制定計劃、專心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結等幾個方面．制定計劃使學習目的明確，時間合理安排，推動學生主動學習和克服困難的內在動力。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)．要引導學生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。獨立作業(yè)把平時的練習當作測試，培養(yǎng)自己的意志毅力一直和應試的心理素質，對所學知識由“會”到“熟”．解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程；解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍．對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，每人都應該有一本錯題本。系統小結是達到全面系統深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)．通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系．以達到對所學知識融會貫通的目的．經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

四、教師如何把握教法。

（一）給教師自己的定位。

教師應如何把握自己的教學呢？這就是個定位問題，只有先定好自己的位，才能把好學生的脈，才能更有效地發(fā)揮教師的主導地位。首先課堂教學必須遵循教育規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，恰當地定位，及時對教學過程進行調控，不要片面的追求快節(jié)奏、大容量的課堂模式，否則會使大部分學生的認知元能力得不到有效地訓練，解題的目標意識與監(jiān)控難以樹立，解題就只能靠套用老師講過的例題、憑自己的感覺與不斷盲目嘗試，所以教師有必要加強對學生數學思維方法學習的訓練。

（二）所有復習材料的定位。

高三普文學生使用的復習用書不適合他們，難度過深，這就要求我們教師選擇復習用書的時候要充分考慮藝術生的現實水平，最好自編，題量和難度的設計以中低檔題為主如填空題0.6以上、解答題0.65以上即：高考試卷填空題14題、解答題前3題的難度要求。題目的設計多一些簡單的、相似的變式，要讓學生有一定的成就感。在復習的最關鍵階段，尤其是考前，考生們做的最多的是不停地做各種試卷，希望通過大量題目，提高應試能力，這是非常正常的現象。但如果在復習時忽視教材，就會對基礎知識的掌握帶來一定的困難。事實上，高考數學試卷中有相當多的試題是課本上基本題目、基本方法經稍作變形、推廣而得來的。如2006年我省高考試題中的第10題概率題，題目設計的實際背景是考生能夠理解的情境，所用到的數學知識和方法也是考生所熟悉的，體現了對概率統計內容的考查要求。

在復習的最后階段，考生如能不斷聯系教材，充分利用教材中知識更新形成過程和例題的典型作用，不僅能克服“膽怯，畏考”的心理，而且也能充分體會基礎數學的通用性方法在解題中的作用，有助于對數學理解能力的提高。

（一）構建學生容易學習的知識結構。

首先定好教材的位，正確認識教材內容是數學的精華，因此讓藝術生學好課本是最基本的要求，但必須要低于教材的整體要求即只需要求其達到70%左右即可。所以抓住課本是藝術科類數學教師的根本，在教學中應該注重讓每個學生對數學有一個較全面、更直觀的了解和認識，因此建立一個科學、合理且適宜于藝術生理解與掌握的知識結構顯得尤為重要，這就要求教師必須進行認真細致的研究，找準藝術生學習數學的的最近發(fā)展區(qū)，仔細推敲知識結構的呈現方式，以達到教與學的最佳效果。

（二）注重分層次教學。

高三藝術生自述篇十六

今年同往年一樣，一年一次的藝術設計生的校外考察，作為一名學藝術學畫畫的學生來說，藝術考察不光是一門課程，我覺得這更是一次能夠開闊視野，增長見識的必不可少的經歷，多看多聽多走走，可以使我們了解更多，從知識，心靈上都會有和大的幫助和提升。一考察目的：

通過考察的親身經歷，從自然中得到設計的啟示，從都市設計的案例中，實際體會設計人員所要具備的素質和要求，從而提高自身的設計修為，做出更好的設計作品。二考察時間和地點：

考察時間：2014年9月3日-------9月15日考察地點：

今年我們的行程是廣東-------------廣州。是我國沿海對外開放城市，經濟發(fā)展迅速，設計含量高的地方。第一站，深圳。

從改革開放以來，深圳迅速崛起，成為我國的幾大經濟重點地區(qū)，剛到的深圳給我這個學設計的重重一擊啊，放眼望去一座座高樓沒有一個是呆呆的立在哪里，幾十層的高樓真可謂是千姿百態(tài)啊，亭亭玉立在哪里，看上去就給人一種美的享受。

在隨行的途中我還了解到，深圳還有一個很響亮的名字“設計之都”。千姿百態(tài)的設計構成，設計元素，設計成分，構成了當今的璀璨奪目的“設計之都”--------深圳。當我們下車修正完后，我們融入到了設計之都之中，用眼，手，鼻子，身體去感受深圳的設計之美，給我們帶來了很大的啟發(fā)。我相信不單單是我自己被震撼了，基本上所有人都被震撼了。跟多的不是經濟有多么好，生活水平有多么優(yōu)越，是設計，是深圳處處都可以見到的獨具一格的設計，基本上每一個設計都是那么唯一，且恰到好處。城市中的自然設計與現代的都市設計相結合，不能用完美來形容，但是也是非常融洽的了。雖然不能說受益匪淺，但是我感覺給我的設計思想，有了一個很大的改觀，原來設計可以出現那么壯觀，那么璀璨，那么柔美的效果。讓我對設計產生了更加濃厚的興趣。

這是初到深圳的感觸，隨著對城市的接觸，對特色的觀光，對一些藝術的產地的游賞，給我又一個沖擊的是畫的美感享受。

我雖然是學設計的但是對畫有著對特的喜愛，初站大芬看到了許許多多的畫師，和好多的精美作品，簡直不敢相信自己的眼球，原來畫還可以這么畫著實讓我開了眼界。

這個小小的并不起眼的坐落于深圳的小村落，是一個藝術的聚集地，也是一個藝術的殿堂。

某些特定場合,甚至可以沿用傳統樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創(chuàng)性,探索性的創(chuàng)造過程,它關注地方文化,自然環(huán)境,建筑歷史等眾多地域因素,其表達方式和設計手法具有相當的差異和豐富性。在蘇州,總體文化背景的相對保守和保護任務的緊迫性所導致的對建筑風格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個特點,從這個意義上說,蘇州地方主義或地方特色的再創(chuàng)造還有相當大的發(fā)展空間。所以，蘇州市區(qū)的建筑，不論是什么結構，都要維持這種現狀，表現蘇州城市的特點。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。

以湖山奇石、洞壑深邃而享譽盛名，素有“假山王國”之美。在獅子林燕譽堂乍見彩色玻璃窗，更覺新鮮，那粉紅、嫩綠、天藍、橙黃的玻璃在晚清時進入這古老的庭院，足見前人一樣喜歡摩登。當年他在北京設計的香山飯店就把白墻灰磚引入以紅墻黃瓦聞名北京，他的設計中習見的月亮門，光影交錯下那清晰的輪廓和剪影效果，分明來自他對蘇州園林的記憶。網師園，全園占地約八畝余，還不及拙政園的六分之一，但小中見大，布局嚴謹，主次分明又富于變化，園內有園，景外有景，精巧幽深之至。建筑雖多，卻不見擁塞，山池雖小，卻不覺局促，因此被認為是蘇州古典園林中以少勝多的典范。

作構架，以便控制和過濾進入展區(qū)的太陽光線。書畫廳巧用九宮格，中間貫通，對表達條幅式書畫的用光和所需墻面十分有利。

來到博物館，感受到文化的沿連與傳承，更震撼于對蘇州園林建筑的創(chuàng)新和超越。

2008年1月1日我們抵達了中國第一大都市上海，第一次體驗到了中國第一現代化都市的繁華，鱗次櫛比的高樓，繁華的街道，個性多樣的建筑，還有萬國建筑群等讓我們體會到現代建筑業(yè)的高速發(fā)展，以及人類的智慧。上海的近代文化充滿活性，充滿欣欣向上、富于想象、敢于冒險、敏于領悟、善于接受新事物的氣質。因此近代上海就成為全國經濟的最大實體，在科技、文教諸方面都走在前列。

東方明珠塔位于上海黃浦江畔、浦東陸家嘴嘴尖上，1991年7月30日動工，1994年10月1日建成，塔高468米，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望，列亞洲第一，世界第三高塔。1994年2月，國家主席江澤民題寫了東方明珠廣播電視塔的塔名。現已成為90年代上海十大新景觀和十佳旅游景點之一。

在金貿大廈腳下，讓你切實的感覺到什么是偉大。

和渺小，金貿大廈是上海市的一座標志性建筑，傲然屹立黃浦江畔，人們期待已久的世界第三、中國第一的88層大廈，這幢集現代辦公樓、豪華五星級酒店、商業(yè)會展、高檔宴會、觀光、娛樂、商場等綜合設施于一體，深富中華民族文化內涵，溶匯西方建筑藝術的智慧型摩天大樓。

上海外灘，萬國建筑群位于黃浦江西岸的外灘南。

光設計方面，涉及無紫外線射燈、無紫外線日光燈、光導纖維射燈和帶紅外自動感應調光控制器的射燈等多種燈具，強調燈光的照射間距、高度、角度、照度和色溫等需要精心的計算和調試，從而達到真實還原文物本來風采的目的。從遠處眺望，圓形屋頂加拱門的上部弧線，整座建筑宛如一尊中國古代的青銅器。四座拱門挺拔聳立，象征向四面八方開放，同時又有回聚。

上海新天地是一個具有上海歷史文化風貌的都市旅游景點，它是以上海獨特的石庫門建筑舊區(qū)為基礎改造成的集餐飲、商業(yè)、娛樂、文化的休閑步行街。以中西融合、新舊結合為基調，將上海傳統的石庫門里弄與充滿現代感的新建筑融為一體。上海新天地就是由石庫門建筑與現代建筑組成的時尚休閑步行街。是一個具上海歷史文化風貌的都市旅游景點。上海博物館上海博物館（新館）位于上海市的中心——人民廣場的南側。上海博物館是與北京、南京、西安齊名的中國四大博物館之一，陳列面積2800平方米，開設12個專題陳列室，館藏珍貴文物12萬件，包括青銅器、陶瓷器、書法、繪畫、玉牙器、竹木漆器、甲骨、璽印、少數民族工藝等21個門類，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。

拙政園享有“江南名園精華”的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術的特色。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明、清四個朝代的藝術風格。沒有哪些園林比歷史名城蘇州的四大園林更能體現出中國古典園林設計的理想品質。咫尺之內再造乾坤，蘇州園林被公認是實現這一設計思想的典范。這些建造于16～18世紀的園林，以其精雕細琢的設計，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。除山石樹木外，建筑物的巧妙安排也十分重要。如花間隱榭、水邊安亭。利用長墻、曲橋漏窗等，構成各種畫面，使空間更加擴大，層次分明。）。

杭州之美，美在西湖：西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。自古以來就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州”。

西湖之美，美在其如詩如畫的湖光山色；美在湖山與人文的自然相融；更美在人們對她的呵護及對其歷史文脈的傳承。

千島湖位于浙江淳安境內（部分位于安徽歙縣），是世界上島嶼最多的湖。千島湖又叫新安江水庫，是在距浙江建德市新安江鎮(zhèn)以上4千米處建壩蓄水所致千島湖是修水庫大壩而成的人工湖，其主要源水為安徽境內的新安江及其支流，匯水來自安徽徽州的歙縣、休寧、屯溪、績溪，以及祁門和黃山區(qū)的南部千島湖水在中國大江大湖中位居優(yōu)質水之首，被評為國家5a級旅游景區(qū)。[2千島湖風景區(qū)群山綿延，森林繁茂，綠視率100%，湖區(qū)573平方公里的湖水晶瑩透澈，能見度達12米，屬國家一級水體，被贊譽為“天下第一秀水”。2009年，千島湖以1078個島嶼入選世界紀錄協會世界上最多島嶼的湖，創(chuàng)造了世界之最。]千島湖中大小島嶼形態(tài)各異，群島分布有疏有密，羅列有致。群集處形成眾島似連非連，湖面被分隔得寬窄不同、曲折多變、方向難辨，形成湖上迷宮的特色景觀，更有百湖島、百島湖、珍珠島等千姿百態(tài)的群島、列島景觀；島嶼稀疏處，湖面開闊、深遠、浩渺，宛如海面。湖灣幽深多姿，景色絢麗多彩。

這次考察學習給了我很多的感受，西湖之美、拙政園林的畫意、上海的國際都市味道，都給我留下了深刻的印象，我要好好把握這份美好的精神財富。此行大大開闊了我的眼之美感，最想說的就是“美”，確實，真的很美。美的建筑，美的設計，美的靈感，美的風景，美的經歷。

高三藝術生自述篇十七

本學期我繼續(xù)擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為依據，以人教版新教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

聯系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。

第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生;第二輪復習側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的應試技能;第三輪復習側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態(tài)，學生能掌握一定的應試策略。

堅持“學生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。

堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

重視書面表達。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

復習過程以《考試說明》為指導，以教材為基礎，根據學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。

高三藝術生自述篇十八

武漢華英藝考生文化課培訓基地是一個全封閉與半封閉相結合的藝考生文化課培訓基地。

基地總面積約2000多平方米，其中教學面積800多平方米，基地硬件設施齊全，vip小班教室、一對一個性化輔導教室、宿舍、超市、洗衣房、24小時熱水洗浴、空調、24小時門衛(wèi)、生活老師24小時監(jiān)護、在食堂或餐飲公司送餐均可，設備配置齊全，學生住的舒心，家長送的放心。

基地有一套完善的教學管理制度，住讀學生實行全封閉式軍事化管理，學生每天刷指紋上課、下課，防止學生遲到、早退。溫馨宿舍給學生家一樣的感覺，每天兩次查寢，生活老師24小時陪護，堅決杜絕晚睡晚起，夜不歸宿的情況發(fā)生?；嘏溆袑ｉT的班主任調節(jié)學生心理狀態(tài)，不會讓一個學生掉隊，真正做到讓學生在學校無后顧之憂，有家一樣的溫暖，可以潛心學習文化課知識，把全部精力投入到高考文化課沖刺上來。用效果說話，用成績回報家長，做對得起良心、對得起學生、對得起家長的教育。這樣的硬件管理水平，家長把學生送到我們基地學習絕對放心，再加上我們高品質的教學必然會讓學生考出優(yōu)異的成績。

武漢市的部分走讀學生實行半封閉式管理，學生晚上放學一般由家長接送，學生簽字并且家長現場確認或電話確認方可離校。早上遲到超過2分鐘，老師會第一時間與家長電話聯系。其他作息時間與住讀生相同，完善的管理制度有效保證學生的正常學習和生活。

基地地理位置優(yōu)越，離美術館、圖書城都很近，離楊叉湖和沙湖考點均有直通車。附近有大型超市，方便學生購物，且有銀行、醫(yī)院、大型商場及火車票代售點等等。

地址：武昌區(qū)武珞路丁字橋南方帝園a座21樓。

由于藝術類考生花了較多的時間學習藝術專業(yè)，文化課學習時間相應減少，多數藝術生的文化課成績不夠理想。語文、數學、英語、歷史、政治、地理這些文科類課程，如何在短時間內突破高分，讓考生達到最高學習效益。學習語文、歷史、政治、地理，易學、易懂、易得分，要集中精力學好它們；學習英語枯燥難學，要重點突破，是拉開分數差距的主要課程，而且在大多數高校錄取中有小分數要求；學習數學要穩(wěn)中求進，不要輕言放棄，如何學好這些科目，文化補習學校要做好以下幾個方面。

一、要針對藝術生的實際情況從簡單開始學高中的所有基礎知識，只要抓住高考考試大綱的80℅，容易涉及中等難等的內容，不斷地反復講解，讓學生接受、理解、消化。

二、當天講解的課程內容，當天作業(yè)消化，做好第一輪，第二輪高考模擬試卷的備考、訓練、講解，讓考生更加了解各門學科的應試內容。提高對各科目應試答題能力和答題技巧。

三、學校要針對考生個人實際情況，及時查漏補缺，要合理利用每一分每一秒，減少無效學習，在短短三個月學習時間里學生要做到勤開口、多動手、多背；學校要配有專職班主任跟班管理學習，確保學生學習有人監(jiān)督，長期與家長保持溝通；學校要配有專職的生活老師照顧學生，封閉管理，做到生活有序，合理安排。語文突破語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。制定切實可行的復習計劃，吃透考綱，把握考試的范圍，明確考試的重點，加強復習的針對性，強化語文基本能力的訓練。對做題可能出現的重大失誤，要反復強調。如閱讀題中找不準相應區(qū)間，作文偏題、跑題這樣一些重大失誤，通過這階段的復習應力求杜絕。文綜突破政治學科考查考生的課本知識和時政熱點。政治學科高考往往注重課本主干知識與當年重大時事政治的結合的。社會熱點有長效熱點、熱點、地方熱點、生活熱點。以課本知識復習帶動社會熱點的學習和以分析社會熱點帶動課本知識的復習。是把政治、經濟、哲學、時事政治利用考題組成系統，形成一個個知識框架，答題需要時很方便地找到所需要的知識和答案。

考生學會地理基礎知識的梳理，掌握完整的地理知識體系。地理思維能力的培養(yǎng)和提高，提高綜合分析能力，用好地圖、掌握區(qū)域定位，將所有考綱中的地理知識分為八大知識體系，各體系集中突破。復習中將每個體系知識細化，具體到一個實例，加以規(guī)范訓練，舉一反三，則事半功倍。注意地名的記憶和書寫。復習中有相當數量的地名必須記牢，而且還要注意地名的空間性的特征。以理解興趣帶動學習。

在歷史學科的學習中要分析歷史框架結構，通過了解歷史幫助你在學習的過程中做到脈絡清晰，胸有成竹，從而提高學習效率，節(jié)省學習時間。常與老師溝通，掌握學習方法。目前的高考檢測，再不是過去那種單純的記與背的測驗了，記與背只是目前歷史考試中最基本的一關，對歷史的能力要求更高。對藝術生而言，學習方法就顯得尤為重要，短時間內我們不可能自己去摸索，只能求助于老師，勤問、勤學、勤背。

地址：武昌區(qū)武珞路丁字橋南方帝園a座21樓。

武漢華英藝考生文化課培訓基地是一個全封閉與半封閉相結合的藝考生文化課培訓基地。

地址：武昌區(qū)武珞路丁字橋南方帝園a座21樓。

洪山區(qū)珞獅南路野澳新院內d區(qū)4樓。

高三藝術生自述篇十九

---陳莉（中學組收集）。

由于學生散慢的習慣已經養(yǎng)成,常常不能持之以恒.加之多數學生對自己不正確的知覺可能會導致其不能積極地完成作業(yè),不去努力參與學習活動.因此幫助為學生樹立現實的、具體的、可達到的目標,及制定計劃以實現目標.培養(yǎng)他們的自控能力,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度是一開始就要做的事.另外,學生對數學學習缺乏科學的學習方法，就算掌握了一些基礎知識和基本理論，但新舊知識往往聯系不上，孤立地貯存在頭腦中，出現掌握不牢的現象。為了避免學生學習時的盲目思考，消除學生由于無效思維造成的倦怠情緒，要注重啟發(fā)，細心引導，讓學生能充分利用已有的知識去思考，去判斷推理，逐步讓他們將已有的知識形成網絡，并讓他們習得類比、歸納、總結等基本的數學方法。

四.注重師生情感交流,提高學生學習數學的興趣。

師生情感交流是培養(yǎng)學生對數學興趣的基礎。情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。建立良好的師生關系，為教學創(chuàng)設良好的氛圍，課堂上，應精神飽滿、樂觀豁達、熱情幽默、張弛有度，這可讓學生受到感染，自信地對待學習。興趣是學習的內動力，在教學活動中激發(fā)學生的學習興趣，是提高課堂教學效率的重要手段。我在教學中注意編選內容的趣味性，探索性和應用性，選擇適當的教學方法和手段，利用數學學科的表象美、知識結構內在的邏輯美、數學語言的簡潔美、思想方法的奇異美等，來激發(fā)差生學習數學的興趣。

由于藝術班的學生多數是學美術的，也有部分是學音樂的，在復習數列之前我有意插入了一個與他們的專業(yè)有關的一個話題：斐波那契數列1,1,2,3,5,8,13,21,...這個數列非常有名，因為數列中相鄰兩項之和等于后一項，你算算相鄰兩項相除所得的商是多少？1.618。

由于知識的學習和復習幾乎是同時進行,不可能一步到位地達到某一高度,或為了鞏固復習過的內容等都需要有一定次數的反復.我的學生底子本身薄弱,學習能力較差,理解知識較慢,且易于遺忘,因此有時需要不止一次的反復才能習得一定的技能.但這個反復不是純粹的重復,而是呈螺旋式地上升.反復的時間不一定是連續(xù)的,但要遵循認知規(guī)律.一般在一周內一定反復一次,當然也可設計于與其它知識的聯系中.不定時地鞏固.因為影響學生習行為的因素很多,所有策略最后取得的效果如何乃是一個變量.一切的幫助和激勵都要通過學生自己才能起作用.所謂:謀事在人,成事在天.