在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
最新詩文社申請書(推薦)一
1、9月14日,相關(guān)人員參加杭州市暨余杭區(qū)第xx屆全國推廣普通話宣傳周啟動儀式,回校傳達上級部門有關(guān)推普周的精神要求。
2、利用學(xué)校的櫥窗、墻報、標語、黑板報等陣地,創(chuàng)設(shè)良好的普通話氛圍。
3、9月17日,周一升旗儀式,學(xué)生會學(xué)習(xí)部丁渡鑒作了題為“普通話,我們的共同語言”的國旗下動員,并發(fā)出推普倡議。
4、在語文老師的組織下,開展以班級為單位的“使用規(guī)范字”書法比賽和“經(jīng)典詩文朗誦會”,并且對優(yōu)秀作品進行了展示。
5、各班利用班會深入開展推廣普通話的工作。通過主題班會,宣傳普通話,使校園的文化氛圍更加濃厚。
6、學(xué)生會組織部分志愿者,到汽車北站開展推普調(diào)查和宣傳活動;學(xué)生社團:文學(xué)社和記者團還把推普趣味活動的開展和招新活動結(jié)合起來,在輕松愉快的氛圍中宣傳了推普活動。
7、組織學(xué)生查找、整改校內(nèi)公共場所的不規(guī)范用字、用語,讓全校都洋溢著和諧的語言文字環(huán)境。
8、組織開展以“這方水土”為主題的學(xué)生創(chuàng)作活動,以此來激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)優(yōu)秀和先進文化的學(xué)習(xí)和熱愛。
通過以上一系列的活動,我校向大家宣傳了普通話在生活中的重要性,從而使大家更為重視普通話。推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再上新臺階。
最新詩文社申請書(推薦)二
為了更好的推動xx局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平,為了豐富學(xué)生的課外生活,讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深,更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作,讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。達到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動方案,以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩文。
(一)質(zhì)的方面
1、通過活動的開展,提高孩子們的人文修養(yǎng),積淀孩子們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,然后浩浩蕩蕩地走向世界。
2、探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊,培育民族精神,促進學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。
3、誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力,發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
4、在新課標理念的指導(dǎo)下,力爭總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例,教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。
(二)量的方面
1、每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞xx首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各xx句。
2、在第一學(xué)段,要求學(xué)生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達的情感。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,把古詩文誦讀活動融入生活,拓寬學(xué)習(xí)的渠道。
4、開展豐富多彩的活動,引導(dǎo)學(xué)生運用古詩文,提高學(xué)生的表達水平。
5、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩文的能力。
6、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的積極競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。
(一)對培養(yǎng)學(xué)生熱愛和誦讀中華優(yōu)秀古詩文的方法、途徑的研究。
(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力,發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
(三)對做人、做新世紀中國人所具備的素質(zhì)進行研究。
(四)對做新世紀中國人學(xué)校家庭共育方法的研究。
(一)大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。
1、在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內(nèi)容。
2、每天定時間朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列的活動,營造濃厚的誦讀氛圍。
3、利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。
4、有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。
5、充分利用好黑板報,讓教室的墻壁動起來,開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6、圖書室面向?qū)W生開放,保證借書渠道暢通,并有計劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。
7、古詩文背誦活動卓有成效地開展,必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍,優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜,班級將評比出優(yōu)秀家長,家長作為特邀佳賓,將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動。
(二)精心篩選,編制古詩文背誦篇目。
(三)因地制宜,誦讀的形式豐富多樣。
1、集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地,每周由書法比較好的同學(xué)書寫一首古詩,作為每周的必背篇目,教師在誦讀課上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導(dǎo)。
2、分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時間,進行背誦。
3、注重活動滲透。
(1)唱古詩選擇適合的民族音樂,真正把詩變成歌,更易背誦。
(2)對古詩每周抽出一定的時間,檢測古詩的背誦情況。
(3)誦古詩齊聲背誦,聲勢浩大,使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。
(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。
(5)畫古詩我們讓學(xué)生根據(jù)對古典詩文的理解,想象古詩的意境,用繪畫的形式把古詩的內(nèi)容畫出來。
(6)古詩改寫要求學(xué)生根據(jù)古詩內(nèi)容將其改寫成散文、記敘文等,鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和想象力。
4、加強指導(dǎo),領(lǐng)會誦讀方法。
(1)寓背誦于活動之中,讓學(xué)生在動中讀背。
(2)據(jù)意而育,分門別類,在橫向的對比中進行背誦。
(3)據(jù)時而背,借助季節(jié)變化,跨越時空界線,穿越時光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。
(4)創(chuàng)設(shè)背誦情境,引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段,讓音樂走進課堂,用音樂烘托情感,為學(xué)生配樂誦讀;要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光,讓學(xué)生看圖背誦。
(5)多種形式綜合背,走出機械背誦的狹窄胡同。
為了調(diào)動學(xué)生背誦古詩文的興趣,可以采用兩人賽、小組賽,可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背,可以據(jù)意背、據(jù)時背、據(jù)畫背,可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背,交織于學(xué)生背誦的過程之中,要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。
最新詩文社申請書(推薦)三
中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
讀千古美文,做少年君子。
直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。
1、總體目標:
通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標
①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
④通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
《xx》及xx首古詩自選內(nèi)容,和學(xué)生自由選擇感興趣的經(jīng)典名篇、名著,學(xué)生課下自由讀書,背誦。
每天利用晨讀xx分鐘、中午xx分鐘以及每周三下午的一節(jié)校本課程時間,組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與?;丶液?,鼓勵學(xué)生和家長誦讀xx分鐘,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式。
1、每周評價:評價的時間是星期二晨會早上。老師只要用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過,即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,記下名字,讓他利用下課時間,拿著書,補念十遍即可,不管是否會背,也給他xx分。
2、每月評價:每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示,評選評選班級“誦讀能手”、“每月一星”。
3、每學(xué)期評價:采用專項考核的方法給學(xué)生定級。
4、彈性評價:根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。
總之,經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。
最新詩文社申請書(推薦)四
為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動,方案如下:
中華五千年文明源遠流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動,開展“古詩文誦讀”活動,努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。
全校學(xué)生。
《xx》和《xx》《xx》等中的優(yōu)秀句段。
每天早讀前xx分鐘為我校早讀法定時間,由各班語文教師負責(zé)組織。
第一階段:宣傳發(fā)動。在師生中進行宣傳發(fā)動,由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為誦讀重點篇目。
第二階段:學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位,,廣泛開展誦讀活動,開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動,保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段:組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。
1、想方設(shè)法,營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中,想方設(shè)法,為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間,有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中,教師要大膽創(chuàng)新,不斷探索,豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準讀通讀熟的過程中,組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式,調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合,配合學(xué)校開展活動,讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。
3、爭取支持,深入開展。要著重面向家長進行相關(guān)的宣傳,爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
最新詩文社申請書(推薦)五
主持人1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,
主持人2:親愛的老師們同學(xué)們,大家——
主持人合:下午好!
主持人1:今天,我們師生歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
主持人2:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
主持人1:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2 :源遠流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
主持人1:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
主持人1:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊
主持人2:對話圣賢,我們感受千年文字的力量
主持人1:下面我宣布xx中學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”的評委有高校長,馮校長,藺主任,七年級組長劉老師,嚴老師,范老師,石老師,歡迎他們的到來。
主持人2:為了朗誦比賽公平公正,我們特邀請部分校領(lǐng)導(dǎo)和七年級組的語文老師擔(dān)任評委,比賽采用百分制,最終得分按參賽選手現(xiàn)場表現(xiàn)由評委即時打分,評出一個一等獎,兩個二等獎。具體評分標準如下:
主持人1:朗誦者吐字清晰,聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然;語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化,能熟練表達所朗誦的內(nèi)容?!獫M分40分。
主持人2:朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力,能較好地與聽眾感情融合在一起,營造良好的朗誦效果?!獫M分40分。
主持人1:朗誦者精神飽滿,能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方,富有藝術(shù)表現(xiàn)力?!獫M分20分。
主持人2:下面讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。首先請欣賞由八(5)班馬永珍同學(xué)帶來的詩歌《沁園春-雪》。請八(7)班的丁海軍同學(xué)做準備。
主持人1:接下來請欣賞由八(7)班丁海軍同學(xué)帶來的詩歌《一句話》,請八(3)班的 做準備。
主持人2:1號參賽作品的得分為__,下面請欣賞由八( )班 同學(xué)帶來的詩歌《 》。請八( )班的 做準備。
主持人1:下面有請李校長為本次“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽作精彩點評。
主持人2:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點評。14號參賽作品的最后得分為 分,下面有請高校長公布本次朗誦會的比賽結(jié)果并頒獎。
結(jié)束語:
主持人1:中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人2:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
主持人1:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳
主持人2:愿五千年文化的血脈永久傳承
主持人1:xx第二中學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。
最新詩文社申請書(推薦)六
1、活動形式:分設(shè)初賽及決賽
2、活動準備:
(1)申請場地
(2)開設(shè)咨詢會
(3)廣播稿宣傳
(4) 聯(lián)系并邀請嘉賓評委(中文系老師、社聯(lián)干部、協(xié)會代表)
(5)會場布置
3、活動具體內(nèi)容:
(1)初賽:申請教室作為初賽場地以筆試形式進行詩文知識的答題,成績最好的前十位進入決賽。
(2)決賽:初定地點為小型電影院(根據(jù)實際調(diào)整),決賽當晚采取淘汰形式。
第一環(huán)節(jié):必答題(每人5道題目),淘汰得分最低的四人
第二環(huán)節(jié):搶答題(每人5道題目),淘汰得分最低的三人
第三環(huán)節(jié):選答題(5道題目中任選一題即場作答),抽簽選擇題目,以所得的分數(shù)高低決定名次。
(3) 老師發(fā)表講話及頒獎
4、評分標準:
(1)初賽:筆試中以成績前十名所獲得決賽資格
(2)決賽:第一、二環(huán)節(jié)從成績高低所獲出線資格。第三環(huán)節(jié)則通過現(xiàn)場投票決定(觀眾占選手得分比列的20%、社團嘉賓投票占25% ,老師評委占55%),綜合得分以高低依次為冠亞季軍。觀眾、社團代表嘉賓和老師評委憑進場時所派發(fā)的選票作為投票的有效依據(jù)。
附:活動經(jīng)費:
宣傳畫、宣傳單報名表、投票紙張和試卷印刷、卡紙、約:140元
其他零星:15元 獎品:180元
合計:495元
最新詩文社申請書(推薦)七
一、開幕詞
彭:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
王:親愛的同學(xué)們
合:大家下午好!
彭:悠悠歲月,鮮紅的歷史承載著多少人的夢想,站在這里、我們聆聽著祖國激情跳動的心臟。
王:深深情懷,質(zhì)樸的理化人民迎來絢麗的色彩,仰望夜空、我們撫摸著祖國那滄桑而又慈祥的面容。
彭:是親愛的祖國哺育著我們長大、是慈祥的祖國帶領(lǐng)我們出發(fā)。祖國啊!您的偉大天地動容!
王:親愛的祖國、美麗的家鄉(xiāng),在這美好的時光,我們將為您盡情歌頌。
彭:五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
王:源遠流長的古典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
彭:它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。
王:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
彭:那一曲曲動人心弦的詩詞,給了我們美好的藝術(shù)享受。
王:那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的教益。
彭:今天,讓我們走進古詩文的世界,把祝福奉上!
王:今天,讓我們感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思,把激情燃燒!
彭:今天,讓我們把熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的夢想放飛!
王:xx中心小學(xué) “祖國好、家鄉(xiāng)美”詩文朗誦
合:現(xiàn)在開始
彭:聽,同學(xué)們的掌聲如潮,看,同學(xué)們的笑臉如花,我相信今天的詩文朗誦一定會是一次成功的盛況,是一次空前的朗誦會。
二、宣布比賽評分標準
王:在比賽之前,先宣布比賽評分標及注意事項
三、 比賽過程:
彭:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化,源遠流長的經(jīng)典古詩美文,是中華藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
王: 讓我們徜徉在中華古詩文的長河中,去感受一下博大精深的中華文化。
彭:下面先請六(1)中隊朗誦的《石灰吟》及《您、浪花里的一滴水》。
王: 中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
彭: 中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
王:“但愿人長久,千里共嬋娟”,下面請欣賞五(2)中隊朗誦的《水調(diào)歌頭》及《祖國啊為您歌唱》
彭:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想
王:即使個人不幸失意落魄 ,也不放棄心中的夢想
彭:滾滾江水奔騰流向遠方,當蘇軾站在赤壁悼念古人,他又留下了怎樣的輝煌篇章,請聽五(1)中隊朗誦的千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》及《青春染綠我們的雙腳》
王:請欣賞三(1)中隊朗誦的《登鸛鵲樓》及《獻給老師的詩》
彭:春花秋月本來是一年當中最美好的景色,可是面對亡國之恨,反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味,細品詩人寫情愁。請欣賞三(2)中隊朗誦的《虞美人》及《祖國的愛》
王:請欣賞二(1)中隊朗誦的《泊船瓜州》、《剌勒歌》及〈〈雷鋒叔叔你在哪里〉〉
彭:親愛的中國,再優(yōu)美的詩行也抒發(fā)不了我對您的愛戴,再動聽的話語也表達不完我對您的忠誠!請欣賞四(1)中隊朗誦的〈〈憶江南〉〉〉及〈〈我的祖國〉〉
王:請欣賞四(2)中隊朗誦的〈〈無題〉〉及〈〈夢想〉〉
彭:高天上一輪明月,閱盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。因此,借月詠懷之作,世代不絕。蘇軾的《水調(diào)歌頭》一出,技冠群芳,成為領(lǐng)銜之作。請欣賞一年級朗誦的〈〈水調(diào)歌頭〉〉及〈〈祖國多么偉大〉〉
王:母親,一個多么溫暖的詞語,母性,一個多么柔美的詞語,母愛,一個多么偉大的詞語!慈母手中線,游子身上衣,誰言寸草心,報得三春暉。請欣賞二(2)中隊朗誦的〈〈游子吟〉〉及〈〈雷鋒叔叔你在哪里〉〉
彭:請欣賞六(2)中隊朗誦的〈〈水調(diào)歌頭〉〉及〈〈涼州詞〉〉
四、 宣布比賽結(jié)果
五、 閉幕詞
彭:最是書香能致遠,書香蕩滌我們的思想;
王:腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。
彭:相信同學(xué)們會以此次活動為契機,愛上朗誦的。
王:同學(xué)們,熱愛朗誦吧,它能夠讓你感受豪邁的激情,深邃的思想;
彭:同學(xué)們,熱愛朗誦吧,它能夠讓你領(lǐng)略到博大的胸襟,偉人的情懷;
王:同學(xué)們,熱愛朗誦吧,它能夠讓你充滿自信地跨入文學(xué)的殿堂!
彭:我也相信通過參與這次活動,同學(xué)們會更愛我們的祖國,更愛我們的家鄉(xiāng)。
王:讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化,繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。
彭:讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上,面向世界,開創(chuàng)未來。
合:本次經(jīng)典詩文朗誦比賽到此結(jié)束。
最新詩文社申請書(推薦)八
小學(xué)階段是人生的黃金時期,是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長,名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,吟誦經(jīng)典詩詞,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強學(xué)生的文化底蘊,陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng)。為了進一步落實新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓,加強學(xué)生民族文化底蘊的要求,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活。
1、面向全體的原則?;顒右嫦蛉w學(xué)生,堅持一個也不能少,堅持全過程參與,堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。
2、數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。
3、速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié)。
1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦。
2、、結(jié)合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。
3、、輪流抽各班x名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。
4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時適當吟誦,并且每周末家長檢查,并在周一將情況及時反映給班主任教師。
1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:校長。
副組長:
組員:各年級語文教師。
2、學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍,供各班參考選用。每學(xué)期,語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要。
3、吟誦數(shù)量:語文。
老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文,要求參與面xx,達標率xx。
4、提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
5、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學(xué)生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。
6、建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學(xué)校定期進行專項檢查,對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促,評估,并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得xx學(xué)分,每學(xué)期誦讀xx首得xx學(xué)分,每xx學(xué)分為一個星級。
7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動,對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,也要進行大張旗鼓的獎勵。
8、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進行宣傳和完善檔案。
9、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當?shù)剡\用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進行開展,我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵,對工作突出的教師,也要進行適當?shù)莫剟睢?/p>
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