2023年陜西老師教范文高中簡短(通用14篇)

具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。如何進(jìn)行有效的演講閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。

陜西老師教范文高中簡短篇一

人生的道路曲折而遙遠(yuǎn)，不可能是一帆風(fēng)順的。障礙是你通往成功道路上最常見的絆腳石。要想最后取得成功，就必須跨過一道道的關(guān)，因?yàn)橹挥锌缭搅诉@些障礙，你才能在這條道路上一直走下去。

事情發(fā)生在上一星期五，我們放學(xué)后，就到同學(xué)家里取車。然后我和好朋友結(jié)伴走在回家的路上。快到家時，我突然想起來我忘了一件事——買書。于是我們只的調(diào)專車頭，望我們的目的地——安良書店出發(fā)。

我們原以為一切都會順順利利的，可事與愿違。我們級將趕到黑廟是，電車突然沒電了，怎么會是？不是說昨天晚上充滿的點(diǎn)嗎？怎么才跑了這么點(diǎn)路，就沒電了呢？我心里想到?？墒?，設(shè)計卻榮不得我想這些，已經(jīng)下午5點(diǎn)了。再不會家爸爸又該擔(dān)心了。

可是又沒有別的辦法。電車沒電，可以說是寸步難行?，F(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)了，天越來越黑了。這兒離家還有五、流公里路呢。我在叫急中也想不出什么辦法。只好把車推到路邊，趴在車上哭了起來。好朋友梁先珠聽到我的哭生，連忙走過來哄我，可是心急氣躁的我什么也聽不進(jìn)取，依然一個勁地哭號。見勸不住我，她也無可奈何地說：“別哭了，大小姐，我們把車推到安良，到那里看能否修理一下？”可是當(dāng)我們費(fèi)盡九牛二虎之力把車推到安良時，我突然改變主意又不想修電車了。因?yàn)槲颐靼孜业能囎又皇菦]電了，并不是壞了，沒必要修理。可我們已經(jīng)推了那么長時間了，感到有氣無力。我費(fèi)盡周折，找到一個商店，使用公用電話一個勁的給爸爸打電話?？衫习植恢诟墒裁?，不肯接電話。電話里回應(yīng)我的只有：“對不起，您撥打的電話暫時無法接通。請稍后再撥?！蔽业南Ｍ诓粩嘀貜?fù)的盲音中破滅。

好在我們在半路上碰到一位好心的老爺爺。他問我們：“為什么推著車走？是不是車壞了？”當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)闆]電時，他“哦”了一聲。便快不會家了，過了一會兒，他趕上了我們。說：“你們家里這兒這么遠(yuǎn)，還要推著一輛電車。什么時候才能到家呀？我正好要去肖河串親戚，不如我?guī)銈円怀砂?？”梁先珠聽了之后，高興的說：“謝謝您了。”而我卻不肯，和先珠爭執(zhí)了好長時間也沒有上車。先珠只好把她的自行車留給我，騎上我的電車走了。一會兒，我回過神來，暗暗自責(zé)為什么這樣倔。不隨和，便騎上自行車，追趕他們。

我追上先珠時，她正痛苦地扶著電車站在馬路旁。我十分詫異她為何如此痛苦。忽然發(fā)現(xiàn)她腿上的傷痕。原來她在上坡時一不小心從車上摔了下來。真是屋漏偏遇連陰雨，船坡偏逢頂頭風(fēng)。但先珠此時并沒顧及自己的傷。反而因?yàn)閷⑽业能囁さ?，而想我表是愧疚。我一十感到好激動，好激動。我勸先珠，讓她不要介意。我們休息了一會兒，就又踏上了回家的路。一路上我們相互鼓勵，相互幫助。有說有笑，不知不覺就到了家。

陜西老師教范文高中簡短篇二

近日，我有幸參加了一場陜西農(nóng)村老師講座，教育界的精英紛紛亮相，他們分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過這次講座，我深感受益匪淺，對陜西農(nóng)村教育的發(fā)展和老師們的努力充滿敬意。下面是我對這次講座的總結(jié)和感悟。

第一段：開篇引入。

這次講座在陜西農(nóng)村舉行，許多來自不同學(xué)校的老師齊聚一堂，共同探討教育問題。講座開場，主講者便以自身經(jīng)歷和見聞為例，生動地描述了陜西農(nóng)村教育的艱辛與挑戰(zhàn)。此時，我內(nèi)心涌起一股欽佩之情，對這些默默奉獻(xiàn)的老師們充滿敬意。

第二段：教育發(fā)展與創(chuàng)新。

在講座中，主講者為我們介紹了陜西農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和取得的成績。從基礎(chǔ)設(shè)施的改善到師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，陜西農(nóng)村教育在近年來取得了巨大的進(jìn)步。同時，他們也強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。如何適應(yīng)時代發(fā)展的需要，開展有針對性的教學(xué)，是陜西農(nóng)村教育面臨的重要課題之一。獲得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，我深感自己應(yīng)該積極探索教育創(chuàng)新的途徑，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。

教師們紛紛分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，在陜西農(nóng)村教育實(shí)踐中，教師要勇于創(chuàng)新，積極與同行交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，主講者還強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，則需要教師關(guān)注學(xué)生的個性差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我來說是無價之寶，我會將它們運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第四段：珍惜資源，持續(xù)發(fā)展。

許多主講者們都提到了資源匱乏的問題。在陜西農(nóng)村，教育資源的不平衡是一個長期存在的難題。然而，他們通過勤勉努力，不斷尋找資源、整合資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。作為老師，我們應(yīng)該珍惜資源，善用資源，幫助學(xué)生充分發(fā)展。同時，政府和社會也應(yīng)該重視農(nóng)村教育，提供更多的支持和幫助，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次講座，我深刻認(rèn)識到陜西農(nóng)村教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，也深感自己作為一名教師的責(zé)任重大。我將以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長盡心盡力。希望陜西農(nóng)村教育能夠進(jìn)一步發(fā)展，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，為陜西農(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在這次講座中，我受到了許多啟發(fā)和鼓舞，對陜西農(nóng)村教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)充滿感激之情。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信陜西農(nóng)村教育一定會取得更大的進(jìn)步，培養(yǎng)更多的人才，為實(shí)現(xiàn)中國教育強(qiáng)國的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

陜西老師教范文高中簡短篇三

2、名著閱讀《童年》。

3、古詩《垂釣》。

4、現(xiàn)代文閱讀《父親二十年前的叮囑》。

6、顧問《知難》。

這個題目很實(shí)在，最好實(shí)而虛之，任何給自己帶來教益的都可以叫做老師?？梢杂袔追N情況，一種是實(shí)寫，寫人，寫自己的老師，也可以寫給自己帶來教益的人，比如自己的父母，親戚朋友陌生人等;寫作的重點(diǎn)有兩個，一個是人物形象的塑造，一個是稱為自己老師的原因，這二者要揉和起來。一種是虛寫，寫不是實(shí)存的人，還可以寫物，比如李白、杜甫、陶淵明、屈原、屠格涅夫、魯迅等等，寫出他們的精神品質(zhì)對自己的教導(dǎo)，都可以稱之為“老師”。寫物的話可以寫一本書，一種植物或者動物，讀一本書而獲得教益，堪稱老師;動植物身上的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，老師也名副其實(shí)。關(guān)鍵是突出描寫對象身上的“師”的品質(zhì)，在描寫這些品質(zhì)的同時強(qiáng)調(diào)對自己的影響。當(dāng)然，“我”只是文章的敘述者，如果要求奇，“我”可以不是自己，可以是歷史人物，也可以是動物植物，不過孩子很難寫好這樣的構(gòu)思。所以這個作文，降低了審題的難度，包含的內(nèi)容又十分廣闊，引導(dǎo)孩子思考身邊帶給自己教益的人或物，是一個非常好的中考題目，我為這個題目點(diǎn)贊!應(yīng)該沒有孩子寫跑題的，所以常常寫跑題的孩子的父母可以不用擔(dān)心了。

—賈平凹。

我的'老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞著他取樂，到后來便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花兒疼不疼?”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。

有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么?”他說：“看寫?！痹賳枺骸皩懙氖裁?”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?!

陜西老師教范文高中簡短篇四

當(dāng)我步入高中以來，她是我遇到的第一位女老師，也是我心中最漂亮的老師。盡管剛剛來到這間教室的時候，她并沒有我想象的那么漂亮。

那是我上她的第一節(jié)語文課，那天，每一位上課的都是新老師。而她，就這么冒冒失失地走了進(jìn)來，不得不說，她穿的衣服很老土，而她長得也很老土，不肥，可她卻長著一張大餅?zāi)?，整的一個中年婦女的形象，不，準(zhǔn)確來說，她就是一個中年婦女。當(dāng)她踏著小碎步走進(jìn)來的時候，我們?nèi)嗟娜硕夹⌒囊硪淼男α耍@，好像還是被她察覺到了。而她，好像也并沒有生氣，只是朝著我們笑了笑。

我和她的接觸，是在那一次考試失敗的過后。那天，當(dāng)我從她的手中接過那張畫滿叉叉的的試卷時，我簡直不敢相信我的眼睛，那次考試，我的語文成績竟然只達(dá)到了六十分，你別還祝賀我說我及格了，要知道，滿分可是一百五十分啊!我竟然只考了這么低的分?jǐn)?shù)，我可真是失敗啊!

當(dāng)接到成績單的那一刻，我感覺自己都快要哭了。那時，我感覺她好像在認(rèn)真的看著我，似乎想要對我說什么，可卻欲言又止。只是輕輕的把試卷交到了我的手中，她的動作真的很輕，可能她也察覺到了我的憂傷了吧!那時，我簡直沒有察覺到那張試卷，忽的就遞到了我的手里，我簡直沒有察覺到那張試卷的重量。忽的一聲，它就飄了起來，我越想越生氣。氣的我都?xì)夂苛?。竟然就在她的面前，猛地把試卷一拍，試卷直接被拍在了桌子上。那響聲，就像平地里驚起的一聲悶雷，全班的人都開始騷動起來。

老師的面子有點(diǎn)掛不住了，可她看了我一眼，我知道我做錯事了，只好把頭埋得低低地。她似乎意識到了我不是故意的，所以，她并沒有說什么，只是朝我笑了笑。很顯然，她好像并沒有生氣。我也察覺到了她的目光，抬頭望去，她是在對著我微笑，我不由得覺得有點(diǎn)不好意思，就連那次考試的失敗都淡忘了許多。

下課后，我出乎意料的沒有回家，我這是在等著她對我的批評。而她，也沒有離開，果然，她也是在等我。她的腳步還是輕輕的，走到我的身前的時候，我簡直聽不到腳步的聲音。她就這么在我的身前停了下來，我本以為她要對我來一頓“劈頭蓋罵”。因?yàn)槲疫@次語文考試的成績，也因?yàn)槲以谏险n時引起的那個不小的騷動。如果她把我罵一頓，那樣我或許也還會好受一些，可她什么也沒有說。她只是呆呆的望著我，她用她的手輕輕地拍著我的肩膀，“其實(shí)你還可以做得更好”。她什么也沒有說，不，應(yīng)該說的是，她什么也沒有明說，既沒有提到上課時的那場騷動，也沒有具體說到我考試失敗的痛楚，只是說了一句鼓勵我的話。

陜西老師教范文高中簡短篇五

西安交通大學(xué)（985和211）。西安交通大學(xué)是國家教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，為我國最早興辦的高等學(xué)府之一。

西北工業(yè)大學(xué)（985和211）。西北工業(yè)大學(xué)（簡稱西工大）坐落于陜西西安，擁有友誼與長安兩個校區(qū)，占地面積5100畝，是我國唯一一所以同時發(fā)展航空、航天、航海（三航）工程教育和科學(xué)研究為特色的多科性、研究型、開放式大學(xué)，現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部。

西北農(nóng)林科技大學(xué)（985和211）。西北農(nóng)林科技大學(xué)地處國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——陜西楊凌，現(xiàn)為教育部直屬。學(xué)校是全國農(nóng)林水學(xué)科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校。

長安大學(xué)（211）。學(xué)校座落于歷史文化名城西安，現(xiàn)有校本部和渭水2個校區(qū)、太白山和梁山2個教學(xué)實(shí)習(xí)基地，校園面積3745畝。

西北大學(xué)（211）。學(xué)校位于西安，現(xiàn)有太白校區(qū)、桃園校區(qū)、長安校區(qū)三個校區(qū)，總占地面積2360余畝。被譽(yù)為“中華石油英才之母”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的`搖籃”“作家搖籃”。

陜西師范大學(xué)（211）。學(xué)校位于古都西安，占地面積2800畝，建有長安、雁塔兩個校區(qū)。是國家培養(yǎng)高等院校、中等學(xué)校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地，被譽(yù)為西北地區(qū)“教師的搖籃”。

西安電子科技大學(xué)（211）。學(xué)校位于西安，建設(shè)有南北兩個校區(qū)，總占地200公頃。

985大學(xué)簡介：

5月份，參加北京大學(xué)百年校慶時，提出了建設(shè)一批具有國際水準(zhǔn)的高水平研究型大學(xué)及世界一流大學(xué)，就陸續(xù)選了30多所，后來又陸續(xù)增加了幾所大學(xué)，目前為止一共39所，由于是5月份提出的，所以這些大學(xué)簡稱“985”大學(xué)。

211大學(xué)簡介：

211是國家面向21世紀(jì)、重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，211就是這個工程代號，目前一共有116所，那么這些學(xué)校就被簡稱為211大學(xué)。

陜西老師教范文高中簡短篇六

題目：請在“感謝您，----我的手”中的橫線上填寫詞語“牽著”或“放開”，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600-800字的文章。不限文體(詩歌除外)。

海淀一模的作文題目常常給大家驚喜，如果說原來的題目作文類型，包括了命題作文(包括半命題作文)、話題作文、材料作文，那么海淀一?？荚嚲褪强梢员唤凶觥拔?chuàng)新”。第一眼看以為是半命題作文“感謝您，----我的手”中間填寫一個動詞，當(dāng)審題看到橫線上填寫詞語“牽著”或“放開”時，題目有所變化給出了限定“牽著”、“放開”，二選一的寫作方式，海淀的題目走著文藝路線，題目趨向于情感類的作文。從的《少年風(fēng)采》、20《好奇》更加傾向于學(xué)生自己對生活的感悟，這也可謂是打破初三考生在備考階段對情感類型積累的喚起。不過可以運(yùn)用聯(lián)想法，這個題目聯(lián)想到年海淀一模作文題目《目光因你而停留》，重在闡述“你”，停留是結(jié)果。

《感謝您，牽著/放開我的手》。

審題作文部分，需要做到“切合題意”，準(zhǔn)確審題。審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向。本次作文題目形似“半命題作文”，實(shí)為“命題作文”。面對題目，孩子們就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了。那無論行進(jìn)中如何經(jīng)營都無濟(jì)于事。首先定感謝的對象，這個題目學(xué)生一般會寫父母和老師;在審題過程中如果能夠正確審題，題目分析重點(diǎn)在動詞--“牽著”和“放開”;對于感謝，是自己從事件中的領(lǐng)悟。

看到題目，省略了部分內(nèi)容，稍作補(bǔ)充，根據(jù)之前學(xué)習(xí)過的題目補(bǔ)充法可將題目補(bǔ)寫完整，“在事情上，因?yàn)橛心鸂恐?放開我的手，我怎么樣，感謝您”文章主體內(nèi)容才能清晰。用細(xì)節(jié)、畫面解釋動詞牽著或放開，這是文章的主題，可以通過心理活動來展現(xiàn)，也可以通過特意為感謝的對象做的一件小事來體現(xiàn)。

立意本文立意可以確定為牽著是呵護(hù)，是成長路上的陪伴、鼓勵等，放開是引導(dǎo)，是成長路上的學(xué)習(xí)、自立，孩子們可以寫情感類的、感悟類的，屬于孩子熟悉類型，在審題過程中重在凸顯出“牽著/放開”這一寫作重點(diǎn)。

“我”在什么的探索中，在探索過程中“我”得到了什么樣的成長，我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類都可以，這些都是學(xué)生熟悉的類型，勵志的能好些一點(diǎn)，在審題、立意方面比2017年中考題目《好奇》好些一些。

選材《感謝您，牽著我的手》從生活學(xué)習(xí)中對孩子無微不至的呵護(hù)、鼓勵，因?yàn)橛心呐惆?，自己有所成長、感到幸福與溫暖，心有所感表示感謝!

《感謝您，放開我的手》從以前對孩子管得細(xì)、管得多，變成通過一些事情引導(dǎo)，讓孩子自己學(xué)習(xí)、生活自立，無論父母還是老師，教育方法的轉(zhuǎn)變，自己有所變化。

無論選擇哪個題目作為寫作題目都可以可以考慮片段式的寫作內(nèi)容，從幾個小事中凸顯一個中心，便于突出立意。

布局根據(jù)文章題目，確定文章的敘事重點(diǎn)“牽著/放開”，布局部分重點(diǎn)要考慮文章的詳略安排，詳寫為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)。

如果選擇片段式的寫法，要注重文章除了文章開頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題并且升華主題，同時在中間的敘事部分也要記住點(diǎn)題的重要性，中間部分的點(diǎn)題不是“無病生吟”而是“強(qiáng)調(diào)文章立意”。

表達(dá)“一氣呵成”的作文，注意將審題的注意事項(xiàng)、突出的重點(diǎn)、文章立意、選材、布局的合理，經(jīng)歷了以上四個步驟的構(gòu)思，在最后一步“寫”的過程中，注重在描寫(人物描寫、自然環(huán)境描寫)、修辭方法(比喻、擬人、排比、反問)，以及容易忽略的標(biāo)點(diǎn)符號(，。、;：““)常用符號。描寫的表達(dá)方式重在凸顯細(xì)節(jié)、有畫面感，如果作文語言可以令讀者形成畫面這部分就是一個不錯的描寫，學(xué)生自己可以判定;關(guān)于修辭方法部分，初中階段需要掌握8種修辭方法，孩子如果能將其很好的運(yùn)用到寫作過程中也是一個給文章增彩的地方;關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號是孩子們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，口語中通過語音語調(diào)口語判定語氣，書面語中情緒語氣的傳達(dá)主要依賴于表達(dá)符號。

建議：關(guān)于作文部分，初三備考學(xué)生需要準(zhǔn)備好勵志類型、情感類型、感悟成長類型的文章，積累好素材后學(xué)會如何將現(xiàn)有作文進(jìn)行遷移，以現(xiàn)有素材抵擋”千軍萬馬“!

陜西老師教范文高中簡短篇七

與君同登山。您，胸中懷江山，您，眼目含江山，您，心悅系江山，放眼觀風(fēng)云，張耳聞戰(zhàn)聲。您，曾在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，以一敵百，你曾在宋朝版圖前，運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)江山。你也曾在戎馬倥傯，風(fēng)塵仆仆之際登池州翠微亭。曾見山愛山，見水樂水，曾見翠微風(fēng)光如畫，揮墨留下絕句《池州翠微亭》。

“經(jīng)年塵土滿征衣”將軍您在戰(zhàn)場上奮死拼殺，經(jīng)年征戰(zhàn)，塵土便沾滿了戰(zhàn)衣。我佩服您！“特特尋芳上翠微’您架馬，登上風(fēng)景如畫的翠微亭表面悠閑，其實(shí)又哪里又有這么多閑暇時光呢？“好水好山看不足”是啊，您守護(hù)的的大宋江山風(fēng)光萬里，美景又怎么看得完?！榜R蹄催趁月明歸?！蔽颐靼?，也理解，您是將軍，您不愿，也沒有時間，停留在山水之間，在戰(zhàn)場奮勇殺敵，保家衛(wèi)國才是您的志向所在??！

將軍您是抗金名將，是人人知曉，人人愛戴的大英雄！1140年，您揮軍北伐，大破金兵。第二年準(zhǔn)備渡河收復(fù)中原。形勢對，宋軍極為有利！我想如果你能夠一舉而下，就不會陸游：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。的唉嘆了！可南宋朝庭一日連下12道金牌令，將您召回，您隔岸而心嘆。是夜，池州翠微亭排遣心事，作詩池州翠微亭一首。

讀了你的詩，我彷佛回到千年前，仿佛看見您獨(dú)立月光下的身影，此時此刻，迎著翠微亭的清風(fēng)，我看不清你的面龐。您是在回顧嗎？回顧多年征戰(zhàn)，馬上廝殺的從容歲月，還是回想起了曾經(jīng)，想要一雪靖康之恥的錚錚誓言！眼前的這山這水，已染上了戰(zhàn)火的煙云。那12道金牌，道道壓在將軍您的心上。那聲聲馬蹄，是在催著將軍，你勒馬回歸！而江岸對面，本是您準(zhǔn)備渡江而過，收付的中原。這是您的夢想，也是中原百姓的愿望！可您卻又一次與之擦肩而過，歷史是何其的相似，那氣壯山河的滿江紅，又在我耳邊縈繞！

“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切，靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”四年前，您率軍從襄陽出發(fā)，直逼北宋故京，汴京。大有一舉收復(fù)中原之勢，可朝廷一心議和，一日連下12道金牌令。命你立即班師。您痛感錯失良機(jī)，想要收復(fù)中原，一雪靖康之恥，的誓言難以實(shí)現(xiàn)，百感交集中的你，寫下了氣壯山河的滿江紅！

將軍，我與你，雖在不同時空，你在千年前，我在千年后，但是我們卻是有著驚人的默契！希望你能得到一絲安慰，因?yàn)樵谇曛?，有我與你，相知—跨越千年。相知—穿梭時空。

將軍，我想告訴你：如今千年過去，歷史風(fēng)云變幻，中原早已統(tǒng)一。希望你能得到一絲絲安慰吧！但我無法忘懷的是，翠微亭上那一聲嘆息。

陜西老師教范文高中簡短篇八

我喜歡大海，喜歡它的廣闊無垠，喜歡它的干凈純潔，喜歡它的美好境界。在我眼前的卻是一座一座高山，但我知道，在翻過每一座高山后，那就是我心中的那片海。

我心中的那片海是我心中永恒的信念。記得一次重要的升學(xué)考試，在考試前，我的壓力壓得我喘不過氣?？荚嚽暗淖詈笠淮文M考試，我考的成績也出奇的差，這無疑是雪上加霜。

回到家后，我無力地坐在書桌前，看著一張一張試卷和一本又一本的練習(xí)題，又想到我每日的努力，挑燈夜戰(zhàn)卻什么也沒換來。我一遍又一遍地質(zhì)疑自己：我是不是不適合學(xué)習(xí)，我是不是天生就考不好……淚水漸漸模糊了眼前的事物，媽媽似乎早知我有心事一般，推開門輕輕地拍了拍我的肩說：“孩子，別著急，媽媽知道你已經(jīng)盡力了，成長的路上總會有很多困難，只要堅持下去并不懈追求，才能抵達(dá)彼岸。”我有些茫然地聽著。

黑夜靜悄悄地，我腦海里閃著媽媽的教誨，一瞬間，我似乎明白了，或許學(xué)習(xí)就像我喜歡大海一般，大海不是隨處可見，靠近大海前，有一座座高山阻擋。學(xué)習(xí)也是如此，沒有絕對的天才，只有加倍的努力，追尋著我心中的那片海，為夢想而奮斗，給自己打氣，加油！

從那天起，我繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)著，認(rèn)真對待每一張試卷，細(xì)心思考每一道題，復(fù)習(xí)著重要內(nèi)容。我心中的那片海就是我前進(jìn)的動力，促使我勇往直前，無論是失敗還是成功，都奮力向前，我愿為我心中那片海放手一搏。

終于到了正式檢驗(yàn)的哪一天，那天早上風(fēng)和日麗，清晨的陽光照亮了四周，微微地泛著暖意，微風(fēng)拂面，藏著花香，我的心情意外地放松，哼著小曲蹦跶著去了學(xué)校。

考試開始，我的筆在卷子上飛舞著，每一個字里都飽含著我的汗水和努力，為我心中的那片海，無論成與敗都無怨無悔。最終，功夫不負(fù)有心人，我的努力換來了最后優(yōu)異的成績，我取得了全年級第二的好成績。我很感謝我的母親，也很感謝我給了自己一個機(jī)會。

我心中的那片海廣闊、湛藍(lán)、清澈，是我心中最好的模樣?；蛟S在追尋的路上，有一座座高山，但我會拼盡全力翻過每一座高山，看到我心中的那片海。

海是特別的，時而風(fēng)平浪靜，時而水波不興，時而洶涌澎湃~~當(dāng)我閉上眼睛感受它時，它是七彩的，它是生動的；在陽光下，波光粼粼，通體發(fā)出七彩的光芒；一陣陣海浪拍打礁石的聲音，配合海鷗在空中旋轉(zhuǎn)時的長鳴，演奏出了一首和諧的交響曲。讓人沉醉于其中，心也安靜下來。

名嘴高曉松曾言：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！倍?dāng)下，卻有著一場考試，這是我剛?cè)氤踔械牡谝粓隹荚?，它是我能否更好地繼續(xù)追逐遠(yuǎn)方的一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

所以我也變得忐忑不安。于是，我開始不停地做題，不斷地告訴自己我能行！就這樣，我慢慢地挨到了考試的那一天。

那天，我走進(jìn)考場，迎面撲來了一陣涼風(fēng)，像是為我們吹散緊張的氣氛。我坐到位子上，不斷地深呼吸，讓自己的心情平靜下來，可越這樣，我的內(nèi)心就越來越緊張?？荚団忢懥?，考官發(fā)給我們試卷。我看了一眼試卷，里面的題我全都做過類似的，但我就是想不起來怎么做。我頓時陷入一片慌亂之中！怎么辦！怎么辦！

我越來越慌亂，于是我干脆就閉上眼，不理它們了。一閉眼，眼前就是一片大海，海浪一陣一陣地?fù)涞胶┥?，幾個孩子在海灘上歡快地玩著，幾只海鷗在他們頭上久久盤旋，似乎在為他們加油。那一刻，我笑了，心也安靜下來。睜開眼，我心中的那些緊張瞬間無處可尋了，再看一看試卷，心中有了一種居高臨下的感覺，下筆如有神，兩三下就寫完了整張試卷。

這次，因?yàn)槟瞧?，因?yàn)槲业某跣?，我?zhàn)勝了自己，考得了高分。可我清楚得知道，無論這次我考得好與不好，都不能阻止我去追求遠(yuǎn)方，追逐我心中的那片“大?！保抑挥幸煌鶡o前地向前沖，才能到達(dá)那片“大海”的邊際。

我心中的那片海，勇往直前，不屈不饒。他就像一位威風(fēng)凌凌，不可一世的將軍。浪拍打著巖石，是他驚天動地的怒吼，波波高漲的巨浪，是他向敵人發(fā)起的挑戰(zhàn)。面對困難，人類狂濫獵殺自己懷中的小生命，他會呼風(fēng)喚雨，將人類驅(qū)逐出自己的地盤。讓一個個活潑的生命從幼苗長成參天大樹。他威武，他勇敢，他就是那位叱詫風(fēng)云的大將軍。他，就是我心中的那片海。

我心中的那片海，陽光照耀，碧波蕩漾。日出，太陽從大海的沉夢中蘇醒，冉冉升起，一切都從恍惚中醒來，每一個小精靈都在大海中遨游，在海的懷抱中自由自在，無拘無束地玩耍。陽光照耀著水面，倒映出萬丈光芒，搭起一座彩虹橋，伸向天際。海鷗翱翔于海闊天空中，在空中畫出一道道美麗的弧線，好似想要劃破天空。清風(fēng)徐來，水波不興，海面上泛起層層漣漪。黃昏為海面披上一層金色的面紗，落雁歸巢，夕陽的最后一抹余暉也消失在天際，靜謐籠罩了整個海洋。這就是我心中的那片海。

我心中的那片海，猶如母親，溫暖無比。歷史的長河中，無數(shù)海洋艦隊(duì)為了中國的崛起，沉入深谷，投入大海母親溫暖的懷抱。在大海母親保護(hù)下，它們安靜地，永遠(yuǎn)地沉睡在大海母親的懷抱中。在海中，還有無數(shù)鮮活的生命。大海，是溫和的萬靈之母。這就是我心中的那片海。

我心中的那片海，是威武不能屈的將軍，是美麗多情的少女，更是無私包容的母親。

現(xiàn)實(shí)生活中的大海一望無際、波瀾壯闊，但是看似美麗的大海，有些地方其實(shí)已經(jīng)被嚴(yán)重污染。大海還非常兇猛，曾經(jīng)吞噬過無數(shù)人的生命。在我的心中，也有一片大海，它寬闊、溫柔、蔚藍(lán)、平靜，它也是我的一個好友。

心中的大海是蔚藍(lán)清澈的。蔚藍(lán)色的大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一大塊藍(lán)色的錦緞似的，清澈的海水就像一大塊透明的水晶玻璃，還可以看見在水中游來游去的小魚、小蝦，還有橫著走的小螃蟹，多么有趣呀！現(xiàn)實(shí)中的海水水已經(jīng)被污染，小魚、小螃蟹、小蝦以及各種海里的小生物的生存環(huán)境都被破壞、無家可歸?？墒?，在我想象的這片大海中，沒有工業(yè)污染、沒有人為破壞，所有的小生物都可以自由自在、無憂無慮的盡情暢游，可以給它們一個美麗清澈、寬闊舒適的家園，我感到非常高興。

心中的大海是寬闊平靜的。寬闊又平靜的大海，就像一面無邊無際的鏡子，不兇猛、不急躁，永遠(yuǎn)都是顯得那么平靜、那么溫和，大自然的變化是誰也預(yù)測不了的。現(xiàn)實(shí)中的大海，就像一位神秘的魔術(shù)師一樣，誰也不知道下一秒會有怎樣的變化？或許依然是那么平靜，或許會出現(xiàn)大風(fēng)大浪，或許會刮起狂風(fēng)，或許會變得波濤洶涌，這些意外隨時都可能會吞噬人們的生命。但是，在我心中的大海卻與這截然不同，它非常平靜自如，我們還是好友呢！只要你好好愛護(hù)它，不去污染它，就一定會和它成為朋友。

心中的大海還是我的朋友。當(dāng)我每次遇到困難或者煩心事的時候，只要心中想象著這片大海，快樂的心情就立刻會趕走煩惱和困難。當(dāng)我再次想起這些困難和煩心事兒時，心中已有了一個合適的解決方案。這片大海不僅寬闊蔚藍(lán)、溫和平靜，還是我的一個小幫手。多虧有了它，才使我的心情得以輕松和愉悅。我希望不僅是我一個人，其他人的心中也應(yīng)該有一片屬于自己的大海，更希望大家可以熱愛和保護(hù)地球環(huán)境，愛護(hù)自己生活的美麗家園。如此美麗的大海是多么令人向往的一片大海啊！

一聲雞啼打破浸潤在濃霧中的寂靜，小漁村漸漸醒了過來。遠(yuǎn)處的天邊泛著白光，空氣中的咸腥味為漁民們提神，收抬好魚線魚網(wǎng)，走向碼頭。親人們站在碼頭上，目送著漁船駛向薄霧中，不舍地回家。

伴隨著太陽升起，薄霧散去，賴床的小孩們也起床了。小孩們跟著婦人們走去碼頭，等待著漁船的歸來。

早批的船一靠岸，人們就一擁而上。叫喊聲，叫賣聲，喊價聲混在一起，嘈雜喧囂，早市的漁船碼頭，一直都是如此的熱鬧。

海在我中的位置，是對捕魚人勤勞的敬畏。

日到晌午，親人們就佇立在碼頭，等待家人的回歸，小孩們無高采烈地跟隨手提大魚的父親，回家吃飯。

飯后，日光毒辣，川島的中午只有夏日，人們都躲在家中或在村頭的大榕樹下，老人們相互寒鳴，談天說地。有激烈博棄，打牌，也有橫躺在石椅上，用笠帽蓋著頭昏睡。

空地上鋪滿金黃的稻谷，小孩在烈下追逐，幾位婦女在用心的翻谷，曬魚干，汗水浸透了笠帽。

海在我心中的位置，是鄉(xiāng)間樸實(shí)純真的生活。

夕陽西下，在斷崖上眺望海面，最后的漁船也緩緩駛向岸邊。橘紅的太陽即將沉入海中，霧氣暈開了橘紅色，使其更圓潤，柔和。沙游與海之間只有一弧細(xì)細(xì)的白浪，水天相接，上下一白。

皓月當(dāng)空，村中的趙氏祠堂前有一群老人，準(zhǔn)備進(jìn)行“文藝演出”。吹拉彈唱，古箏，二胡，揚(yáng)琴，笛簫，樣樣俱生。婉轉(zhuǎn)的粵曲聲不斷傳出，我的爺爺與二爺也在其。

而我則乘著摩托，沿盤山公路去往沙難，與爸爸一起抓沙蟹。踏著海浪，聽著沙蟹的沙沙聲，與爸爸一起傾聽海的聲音。

海在我心中的位置，是親人的背影。

欣賞過江南的風(fēng)雨，領(lǐng)略過北國風(fēng)光，走遍千山萬水，看過世間美景，卻總忘不了海風(fēng)拂面的感覺。無論何事何物都代替不了海在我心中的位置。

陜西老師教范文高中簡短篇九

西安交通大學(xué)簡介：

西安交通大學(xué)是我國最早興辦、享譽(yù)海內(nèi)外的'著名高等學(xué)府,是國家教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。

十九世紀(jì)末,甲午戰(zhàn)敗,民族危難。近代著名實(shí)業(yè)家、教育家盛宣懷秉持“自強(qiáng)首在儲才,儲才必先興學(xué)”的信念,于18在上海創(chuàng)建了南洋公學(xué),19定名為交通大學(xué)。學(xué)校堅持“求實(shí)學(xué),務(wù)實(shí)業(yè)”辦學(xué)宗旨,強(qiáng)調(diào)“修一等品行、求一等學(xué)問、創(chuàng)一等事業(yè)、成一等人才”辦學(xué)目標(biāo)。至二十世紀(jì)二三十年代,形成獨(dú)具“理工管”特色的著名大學(xué),被譽(yù)為東方的“mit”?？箲?zhàn)時期,學(xué)校移至租界,內(nèi)遷重慶,堅持滬渝兩地辦學(xué),為抵御外侮,不少學(xué)生投筆從戎,浴血沙場。解放前夕,師生積極投入民主革命和解放斗爭,學(xué)校被譽(yù)為“民主堡壘”。

1955年中央決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安;1956年起師生分批遷赴西安;1957年分設(shè)為交通大學(xué)西安、上海兩個部分,實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);1959年,交通大學(xué)西安部分定名為西安交通大學(xué),同年被列為全國十六所重點(diǎn)大學(xué)之一。國務(wù)院決定將西安交通大學(xué)、西安醫(yī)科大學(xué)、陜西財經(jīng)學(xué)院三校合并,組成新的西安交通大學(xué)。

陜西老師教范文高中簡短篇十

在現(xiàn)代社會，教育是每一個國家的重要組成部分，教育的質(zhì)量不僅決定著國家的強(qiáng)盛程度，也高度影響著每一個人的成長和發(fā)展。因此，老師作為有責(zé)任感的教育工作者，怎樣更好地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升呢？最近，我參加了一場陜西小學(xué)老師講座，對自己的教學(xué)思路產(chǎn)生了很大的影響，并且在此分享一些個人的心得和體會。

第二段：精彩的講座內(nèi)容。

這場講座針對小學(xué)教育中的教學(xué)學(xué)科、教育思想、知識規(guī)劃、教學(xué)方法、教學(xué)效果評價等方面進(jìn)行深入研究，講師從多角度對老師的教學(xué)思路和教學(xué)技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解析。特別是在教學(xué)方法和效果的部分，小學(xué)老師可以在日常教學(xué)過程中深入探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技巧，并巧妙地將此與知識點(diǎn)進(jìn)行深度融合，讓知識更易于被學(xué)生真正掌握。

第三段：實(shí)踐啟示。

通過對講座內(nèi)容的深入剖析和講師的指導(dǎo)講解，我認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)過程中，我們需要換位思考，站在學(xué)生的角度去思考問題。一方面，教師要適應(yīng)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷尋找教學(xué)的切入點(diǎn)，驅(qū)動學(xué)生的主觀能動性；另一方面，我們需要注重深度教育，即通過引導(dǎo)學(xué)生思考、理解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的深刻認(rèn)識和理解，讓學(xué)生能夠真正把握知識點(diǎn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

第四段：交流收益。

通過參加此次講座，我受益良多。在與其他小學(xué)老師的交流中，發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在分享中，我們彼此向?qū)Ψ轿∮幸娴慕虒W(xué)思路和技巧，相互借鑒，形成了聚焦教育、共同提升教學(xué)水平的良好局面。

第五段：總結(jié)。

教育是一個一直在探索和發(fā)展的過程，教師作為教育工作者，需要始終不斷更新教育理念和教學(xué)方法，并始終保持自身的激情和價值觀。此次參加陜西小學(xué)老師講座，受益良多，對自己的教學(xué)思路產(chǎn)生了深刻的影響，也進(jìn)一步激勵了我持續(xù)探索教育方法和教學(xué)技術(shù)的欲望。

陜西老師教范文高中簡短篇十一

1、西安交通大學(xué)（985、211）。

西安交通大學(xué)是我國最早興辦、享譽(yù)海內(nèi)外的.著名高等學(xué)府，是國家教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。

2、西北大學(xué)（211）。

西北大學(xué)肇始于19的陜西大學(xué)堂和京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)館。19始稱西北大學(xué)。1923年改為國立西北大學(xué)?，F(xiàn)為首批國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！薄摇?11工程”建設(shè)院校、教育部與陜西省共建高校。

3、西北工業(yè)大學(xué)（985、211）。

西北工業(yè)大學(xué)（以下簡稱西工大）坐落于陜西西安，是一所以發(fā)展航空、航天、航海（三航）等領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為特色的多科性、研究型、開放式大學(xué)，是國家“一流大學(xué)”建設(shè)高校（a類），隸屬于工業(yè)和信息化部。

1995年首批進(jìn)入“211工程”，進(jìn)入“985工程”，是“卓越大學(xué)聯(lián)盟”成員高校，先后獲得“全國文明單位”。

4、陜西師范大學(xué)（211）。

學(xué)校前身是1944年成立的陜西省立師范?？茖W(xué)校，1954年更名為西安師范學(xué)院，1960年與陜西師范學(xué)院合并，定名為陜西師范大學(xué)，1978年劃歸教育部直屬。

5、西北農(nóng)林科技大學(xué)（985、211）。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校，為西北地區(qū)最早的高等農(nóng)林教育學(xué)府。學(xué)校自誕生之日起，就與國家和民族的命運(yùn)休戚相關(guān)、榮辱與共，肩負(fù)著建設(shè)西北、興學(xué)興農(nóng)、培育英才的歷史重任。

陜西老師教范文高中簡短篇十二

最近，我有幸參加了一場陜西小學(xué)老師的講座，受益匪淺。此次講座是由當(dāng)?shù)亟逃种鬓k，旨在幫助小學(xué)老師提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)理念。在這場講座中，我聽到了許多優(yōu)秀的小學(xué)老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，并且從他們中汲取了不少靈感。

第二段：講座內(nèi)容。

講座內(nèi)容涵蓋了多個方面，從學(xué)生教育、校園文化、班級管理到課程設(shè)計等。其中，有兩位老師給我留下了深刻印象：一位是講師王老師，他主要講解了如何利用游戲的方式來讓學(xué)生更好地掌握知識。另一位則是一位來自鄉(xiāng)村小學(xué)的老師，他與我們分享了在資源匱乏的情況下如何創(chuàng)意地安排課程。

第三段：從講座中獲益。

通過聽取優(yōu)秀講師的分享，我獲得了不少啟示和靈感。首先，我學(xué)會了如何將游戲的元素融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。其次，我認(rèn)識到在資源有限的環(huán)境下，教師的創(chuàng)新能力可以起到非常重要的作用。最后，我還受到了鼓舞，相信自己能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第四段：對老師的思考。

通過這場講座，我對小學(xué)老師的要求有了更深層次的認(rèn)識。除了要有扎實(shí)的教學(xué)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，更應(yīng)該具備創(chuàng)新能力、資源整合能力和敏銳洞察力。只有這樣，才能真正做到為學(xué)生創(chuàng)造一個富有活力、充滿樂趣、充滿成長氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)感受。

此次教師講座在我看來是一項(xiàng)非常有價值的活動。它為我提供了一個思考和學(xué)習(xí)的平臺，讓我感受到了教師之間的分享與交流的重要性。我也深刻意識到，作為一位教師，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我希望未來能有更多這樣的機(jī)會，與更多的教師共同學(xué)習(xí)和成長，讓教育的路途變得更加堅實(shí)和光明。

陜西老師教范文高中簡短篇十三

近期，我參加了一場由陜西小學(xué)老師開展的講座，主題為“如何引領(lǐng)低年級學(xué)生學(xué)好英語”，講座不僅讓我更加深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)中的難點(diǎn)問題以及解決方法，同時也從老師們的語言和做事方式中受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會。

第一段：聽課的背景和感觸。

此次講座舉行在周末的下午，我和一些志同道合的朋友一起前往陜西小學(xué)，認(rèn)真聆聽老師們的話語和教學(xué)方法，以及他們的班級實(shí)例。經(jīng)過這令人興奮而愉悅的講座，我更加明白小學(xué)英語教育的困難，同時也領(lǐng)悟到更多有效的教學(xué)方法，這讓我倍感幸運(yùn)。

第二段：講座內(nèi)容和重點(diǎn)。

首先，陜西小學(xué)老師們充分分析了小學(xué)英語教育中的難點(diǎn)和解決方法，如下：1.學(xué)生缺乏興趣；2.缺乏語言環(huán)境；3.缺乏文化背景；4.學(xué)生厭煩；5.結(jié)果不能識別英語；6.語言表達(dá)能力不佳。老師們將這些難點(diǎn)作為教學(xué)解決問題的重點(diǎn)，提出了一些策略，例如打造英語氛圍、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體技術(shù)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

第三段：講座中感受到的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新。

我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧，而且還真實(shí)感受到了這些方法的實(shí)際效果。我被講師們的創(chuàng)新思維和高超教學(xué)技能深深吸引，這些教學(xué)方法在讓學(xué)生興趣增加和學(xué)習(xí)效果提高的同時，也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們更加深入地了解英語文化。

第四段：我們可以做些什么。

一些同學(xué)問道如何利用自己的時間和能力來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，老師們給出了一些具體的方法：1.給學(xué)生提供豐富多樣的英語學(xué)習(xí)資源;2.充分了解學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容；3.創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂和日常生活中加強(qiáng)英語語言學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

回顧這次講座，我們除了學(xué)到了大量的知識和技能外，還在老師們的實(shí)際教學(xué)案例中領(lǐng)悟到了許多實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的方法。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們一定要不斷吸取新力量和創(chuàng)新思維，并運(yùn)用它們來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們在英語學(xué)習(xí)中取得更加顯著的成果。

陜西老師教范文高中簡短篇十四

隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村教育的改革也越來越深入人心。近期，我有幸參加了一場陜西農(nóng)村老師講座，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。在這次講座中，講師深入淺出地分享了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我見識到了農(nóng)村教育的獨(dú)特魅力和巨大挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會和感悟，談?wù)勛约簩﹃兾鬓r(nóng)村老師講座的認(rèn)識和思考。

第二段：了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

陜西農(nóng)村地區(qū)教育資源相對不足，教室條件簡陋，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較低。這導(dǎo)致了許多農(nóng)村學(xué)生無法享受到良好的教育資源。農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動力普遍較低，學(xué)習(xí)環(huán)境不利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。然而，在農(nóng)村的教師們卻一直在嘗試著改變這一現(xiàn)狀。他們兢兢業(yè)業(yè)，盡力做好每一堂課，給學(xué)生們帶去更多的希望和機(jī)會。

第三段：農(nóng)村教育的困境。

在講座中，講師向我們生動地描述了農(nóng)村教育的困境。課堂上，農(nóng)村教師常常需要面對大班額的問題，一個班級甚至能容納超過50名學(xué)生。這涉及到了教師的管理能力和個別學(xué)生的關(guān)注度。農(nóng)村教師還需要面對學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)背景和興趣，并尋找更有效的教學(xué)方法來提高教學(xué)成效。另外，由于農(nóng)村學(xué)生往往從小接觸的是方言，他們的漢語表達(dá)能力相對較差，這對于教師的口語教學(xué)能力提出了更高要求。農(nóng)村教師需要克服這些困境，為學(xué)生提供更好的教育。

針對農(nóng)村教育困境，講師提出了一些新的思路和方法。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造性教學(xué)的重要性，如使用多媒體教學(xué)手段，組織實(shí)踐活動等。此外，他鼓勵農(nóng)村教師發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史融入到課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。講師還分享了一些教學(xué)案例，讓我們看到了農(nóng)村教室的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)巨大進(jìn)步。這些新思路和方法不僅為農(nóng)村教師提供了助力，也讓我們更加了解到了農(nóng)村學(xué)生能夠取得的許多成績。

第五段：心得與啟示。

通過這次講座，我深刻地認(rèn)識到陜西農(nóng)村教師的辛勤付出和貢獻(xiàn)。他們在艱苦的環(huán)境中，默默地教育著一代又一代的農(nóng)村孩子，他們的努力讓農(nóng)村教育邁出了堅實(shí)的一步。作為一名在城市的教師，我們更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村教育的發(fā)展，積極參與農(nóng)村義教活動，為農(nóng)村學(xué)生提供更多的幫助和支持。同時，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們教書育人的精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能共同促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想貢獻(xiàn)我們的力量。

總結(jié)：

通過參加陜西農(nóng)村老師講座，我了解到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和困境，同時也獲得了一些新的教學(xué)思路和啟示。農(nóng)村教育的改革任重道遠(yuǎn)，但農(nóng)村教師們的奮斗和付出值得我們的尊敬和支持。希望大家關(guān)注農(nóng)村教育，為農(nóng)村學(xué)生帶去更多的希望和機(jī)會。