范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
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大家早上好!我演講的題目是弘揚五四精神,傳遞青春正能量。
1919年的5月4日,為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。五四運動也作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。五四運動絕不僅僅是一個歷史事件,它更是一種偉大的精神,在這種精神里,有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任和使命,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。經(jīng)過近百年薪火相傳,它傳遞給我們的是青春無悔的正能量。
什么是正能量?它的定義其實很簡單,而且無處不在。簡而言之,給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度的力量就是正能量。我們需要正能量,社會應(yīng)該傳遞正能量!
我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣傳遞正能量呢?五四精神告訴我們,一切都要體現(xiàn)在實際行動上:在生活中,要注意行為規(guī)范,著裝得體,展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上,刻苦鉆研,勇于拼搏,彰顯青年人舍我其誰的豪情壯志,少一些抱怨,多一些樂觀,少一些索取,多一些奉獻(xiàn),把能量繼續(xù)傳遞下去,我相信你一定會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。
紀(jì)念長征的社會實踐已經(jīng)結(jié)束了,但就在長征中依舊可以找到青年人鑄就的不朽。長征中犧牲的營團以下的指揮員平均年齡還不滿30歲,在師級以上的高層指揮員也有近三成在30歲以下,開國上將肖華將軍入黨時年僅11歲,1934年長征時,他已經(jīng)是紅軍一個師的政委了,那一年他也只有18歲。
青年的力量的無窮的,所以,不要吝嗇你的熱情,將他釋放出去,你將擁有更多的正能量,所以從今天起,給你的同學(xué)一個微笑,給你的老師一份贊許,贈你父母一個擁抱,慢慢的,也許你就會發(fā)現(xiàn),你和你的周圍充滿了正能量。
下周我們將迎來火熱激情的籃球賽,這是一次展現(xiàn)集體凝聚力的賽事,希望同學(xué)們在積極參與的同時,更能秉承友誼第一,比賽第二體育精神,無論勝敗,都展示出班級最好的一面。
同學(xué)們,讓我們拿出行動來,用激情,唱響人生最壯美的青春之歌;用青春,傳遞前進(jìn)不息的正能量!繪就人生最瑰麗的生命畫卷!
謝謝大家!
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們、朋友們:
大家好!
當(dāng)您走進(jìn)雄偉的辦公大樓、開始您一天工作的時候;當(dāng)您敲打著電腦鍵盤填制著各種報表及查閱有關(guān)資料的時候;當(dāng)您仔細(xì)核對著施工圖紙、審核工程預(yù)(結(jié))算的時候;當(dāng)您在寬敞的會議大廳、暢談建設(shè)銀行未來發(fā)展的美好前景的時候。您是否意識到:您工作的神圣和光榮;您是否感受到創(chuàng)業(yè)者的艱辛和建設(shè)者的幸福呢?
您可曾記得:在建設(shè)銀行初創(chuàng)的那些日子里,那些剛脫下沾滿硝煙軍服的戰(zhàn)士;那些滿臉稚氣的學(xué)生;那來自祖國“四面八方”的建設(shè)者們。他們滿懷著對祖國的熱愛和希望,投身到經(jīng)濟建設(shè)的行列中去。邁出了創(chuàng)業(yè)者:堅定而又艱辛的第一步。
創(chuàng)業(yè)是艱難的。怎樣從一張白紙上描繪出最新最美的圖畫呢?沒有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、沒有先進(jìn)的辦公設(shè)施,甚至連最簡單的辦公條件都不具備。面對著陌生的一切,他們僅憑著勤勞的雙手;憑著堅定的信念和一顆火熱赤誠的心,開始了跋涉者“一步一個腳印”的艱難旅程—帳本、圖紙、報表┅┅,那些沒有生命、沒有情感,甚至是一般人在接觸中都會感到“枯燥乏味”的東西,在他們汗水的澆灑下:盛開了一朵朵絢麗多彩的“建設(shè)之花”。
日復(fù)一日、年復(fù)一年,在為祖國經(jīng)濟騰飛注入強大活力的同時,多少人放棄了節(jié)假休息,犧牲了多少與親人歡聚的“天倫之樂”;又有多少人“孤燈伴影”,送走了多少個“不眠之夜”。用自己青春的熱血譜寫了多少的“奉獻(xiàn)者之歌”。
多少的汗水、多少的心血,都隨著春雨、夏露、秋霜、冬雪,注入了建設(shè)銀行成長的矯健步伐。當(dāng)年工棚式的辦公室:已變成了現(xiàn)代化的辦公大樓;建設(shè)銀行的儲蓄網(wǎng)點遍及城鄉(xiāng);我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)家喻戶曉。而當(dāng)年年輕的創(chuàng)業(yè)者:卻已步入人生的老年,多少人的“青絲”化成了“銀發(fā)”,它是金融戰(zhàn)士辛勞的結(jié)晶—看!一幢幢高樓大廈拔地而起;一座座廠礦煙囪高聳入云;城市鄉(xiāng)村更加美麗壯觀。而他們對自己辛勞的功績,只化為欣慰的笑容:留下的只有對事業(yè)的執(zhí)著、對信念的堅定追求和一顆永遠(yuǎn)年輕的心:
記得:那還是在基層行從事調(diào)研工作的一個夜深人靜的夜晚,我發(fā)現(xiàn)辦公大樓的一扇窗子還透著亮光。尋著燈光走去,我發(fā)現(xiàn)在燈光下聚精會神地研讀電腦教科書的:竟是退休多年的老行長。望著他:戴著老花鏡的專注神情,看著他那蒼白的頭發(fā),我的眼眶濕潤了。這就是當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)者,在本該“坐享清?!钡臍q月,還無法改變自己長期養(yǎng)成的工作習(xí)慣。真是“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”啊!建設(shè)銀行之所以從無到有、發(fā)展壯大,靠的正是這種:熱愛工作、不斷進(jìn)取、頑強拼搏的精神!
朋友,當(dāng)您迎著朝霞走向辦公室的時候;當(dāng)您踏著黃昏結(jié)束了一天緊張工作的時候;當(dāng)夜幕降臨您在舞廳翩翩起舞的時候。您是否感受到:您是生活在幸福當(dāng)中?請您意識到這是一種幸福吧!因為只有意識到:自己是生活在幸福當(dāng)中,才能理解我們的創(chuàng)業(yè)者為事業(yè)奮斗不息的原因;才能從平凡的工作和生活中找到無窮的樂趣,感到自己生命的價值。
朋友,請熱愛自己的工作和生活吧!時代的大潮是由無數(shù)細(xì)流組成的,中國巨龍的騰飛也要靠我們每一個普通公民為它插上翅膀。只要天上有一輪明月、只要地下有一汪水,無論它是海、是江、是河、是溪,都能映出天上的月亮?!扒Ы兴Ы?,萬里無云萬里天”。
朋友,請不要悲嘆自己的渺小和平凡。只要努力、便會有收獲:“三百六十行,行行出狀元”,點鈔能手、珠算冠軍不就在您們中間嗎?讓我們在平凡的崗位上,找到人生的“座標(biāo)點”,實現(xiàn)自我的價值吧┅┅?;蛟S在若干年后,在“經(jīng)濟學(xué)家”和“金融學(xué)家”的殿堂上:沒有我們的名字。但我們?nèi)钥梢詿o愧地宣稱:在祖國經(jīng)濟建設(shè)的百花園中——曾灑下我們的汗水,也盛開著我們的一瓣“心花”。
我的演講完畢,謝謝大家!
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教學(xué)目標(biāo) :
1.認(rèn)識本課5個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文,受到偉大母愛的熏陶感染。
教學(xué)過程 :
一、揭示課題
1.聽配樂朗讀,思考:課文主要寫了什么?你有什么感受?
2.懷念的對象有很多,這篇課文是懷念誰呢?(母親),為什么懷念母親呢?下面我們來學(xué)習(xí)《》一課,來體會一下偉大的母愛。(板書課題,學(xué)生齊讀。)
二、分小組自學(xué)
1.朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2.想想母親是怎樣關(guān)心“我”的,體會作者是怎樣透過這些小事,表達(dá)對母親的一片深情的。
3.聯(lián)系實際(可以是親身體會到的,也可以是收聽、收看到的)說說自己的收獲。
三、匯報自學(xué)情況
重點交流討論:
1.母親重病纏身,還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結(jié)果怎樣?(母親帶著重病的身體,最終沒能滿足我而死去。)
2.母親是怎樣關(guān)心“我”的?(在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時,母親耐心地安慰我;為了讓“我”散心,母親又想方設(shè)法幫我去北海;在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒)。
3.作者是怎樣透過這些小事,來表達(dá)對母親的一片深情的?(母親的深切關(guān)懷今生已無法報答,只有無盡的思念纏繞心中。)
4.有感情地朗讀課文,體會母子深情。
四、課文內(nèi)容的拓展
1.平時生活中父母是如何關(guān)懷我們的?我們又是如何回報父母的?
2.教師歸納小結(jié),教育學(xué)生父母撫養(yǎng)我們不容易,應(yīng)報答父母的恩情。
五、總結(jié)全文
讓學(xué)生說說學(xué)完這篇課文后的感受,說說作者想對母親說的話。
附:板書設(shè)計
10
我 母親
暴怒→安慰
思念←去逝
教案點評:
母愛是世間最偉大的愛,在有生之年愛我們的母親吧,這才是美的開始。通過學(xué)生自己閱讀、小組討論、全班交流弄清課文的主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文,共同體會文中所表達(dá)的母子之情。并由此引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體會父母對自己的愛,受到愛自己的父母,關(guān)心自己的父母的教育。
探究活動
在我們每個人的生活中,隨處都可以體會到媽媽對我們的關(guān)心和無私的愛,請你仔細(xì)回憶一下,以《媽媽我想對你說》為題,給自己的媽媽寫封信。
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[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、整體感知課文,想象文中的情境,揣摩作者的寫作意圖。
3、學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫,透過語言文字,感悟作者充滿詩意的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
[教學(xué)重點、難點]
重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、整體感知課文,想象文中的情境,揣摩作者的寫作意圖。
難點:學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫,透過語言文字,感悟作者充滿詩意的畫面,
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
[教學(xué)時間]
一課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)語
師:在小學(xué),我們學(xué)過這樣一首詩(出示課件),請大家齊讀。
生齊讀:《尋隱者不遇》——賈島
松下問童子,
言師采藥去。
只在此山中,
云深不知處。
師:請說一說這首詩講了什么?(生答)
師:對,這首詩講的是詩人到山中去拜訪一位隱者朋友。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也是一篇作者到山中拜訪朋友的文章,那就是李漢榮的《山中訪友》。
(出示課件)
二、朗讀課文,整體把握
這是一篇寫景抒情散文,下面就請同學(xué)們伴著優(yōu)美的音樂齊聲把課文讀一遍,看看作者到底拜訪了哪些朋友。(生齊讀,放音樂。讀后糾正字音。)
師:作者在山中訪問了哪些“朋友”?(按照順序找)
他是怎樣稱呼這些朋友的?
表達(dá)了作者怎樣的心情?
(生答,邊答邊出示幻燈片)
明確:作者拜訪了古橋——老朋友、樹林——知己、山泉——姐姐、溪流——妹妹、白云——大嫂、瀑布——大哥、懸崖——爺爺、云雀——弟弟、石頭、落葉、小花、螞蟻,老柏樹等。這些都是自然界的朋友,表達(dá)了作者對大自然的喜愛,大自然是他的親密的朋友。
三、品味賞析
師:作者與大自然是那樣的貼近,關(guān)系是那樣的密切,讓我們帶著滿懷的好心情,帶著豐富的想象,跟隨作者走進(jìn)山中,去會晤作者山中的眾朋友,請同學(xué)們快速瀏覽課文,去找找你最喜歡的山中朋友,說說你為什么喜歡它?
(學(xué)生瀏覽課文,出示幻燈片)
附:
古橋:像慈祥的老爺爺,無言地唱著歷史的歌,老橋總是默默地為人們服務(wù)著,它寧愿自己永遠(yuǎn)保持同一種姿態(tài),我喜歡它那種堅韌的意志。
大樹:出現(xiàn)了浪漫、新奇、童話般的世界,這都是想象的功勞。
山泉:人們可以找到自身的污濁,使自己變得高尚起來。
白云:她非常純潔,讓憔悴的天空返老還童,露出湛藍(lán)的笑容,就象白衣戰(zhàn)士,給病人減輕痛苦,使病人露出笑容。作者把白云的純潔比喻成白衣天使,使我感到生動親切,并且作者運用擬人的手法寫出了白云用自己的身軀為天空增添活力,使我仿佛感到白云有了思想,有了生命,而且是一位熱情的大嫂,有無私奉獻(xiàn)的秉性。
瀑布:他是雄渾的男高音,純粹的歌唱家,不拉贊助,不收門票,天生的金嗓子,從古唱到今,不知疲倦,不求回報,無私高潔,值得我們崇敬。
懸崖:喜歡玄奧的智慧,清澈的禪心,喜歡他心如止水的平靜。
老柏樹:慈祥,就象我的爸爸媽媽關(guān)愛我,有依靠感。
雷陣雨:天空中的雷鳴,能給人一種震撼,在人們百無聊賴的時候能使人警醒,使人振奮。
師:大家想想,這篇文章為什么寫的這么美、這么生動啊?
(生答)
明確:作者把山中的景物當(dāng)成自己的朋友,用第二人稱來稱呼他們,顯得親切生動自然。獨具匠心的敘述方式,文章題目好象是說要到山中去拜訪一位朋友,而文中第三段寫的卻是一些自然景物。并用了許多修辭方法,更加形象,富有活力。
四、探索問題
師:從大家剛才的交流中,我們不僅感受到了山中朋友的美麗,而且得到了許多珍貴的啟迪,相信大家已經(jīng)深深的體會到了。作者帶著滿懷的好心情,走進(jìn)山林,看了一路的美景,可作者為什么說成是“山中訪友”?而不是“林中觀景”?下面請四人小組討論一下。(四人小組討論,老師點撥)
明確:作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成“山中訪友”是擬人化的說法,將古橋、小溪、山泉等看成自己的朋友,想象豐富、新奇,充滿童心童趣。這表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。
五、寫作訓(xùn)練
師:這篇文章的景美,情美,語言更美。老師想讓同學(xué)們讀一讀,看看大家能不能出作者要表達(dá)的這種感情來。就讀第五段吧。分角色朗讀,誰來拜訪姐姐?誰來拜訪溪流妹妹?誰來拜訪白云大嫂?誰來拜訪瀑布大哥?誰來拜訪懸崖爺爺?誰來拜訪云雀弟弟?(六位同學(xué)分角色朗讀課文)
師:“我”深情地把山泉稱作姐姐,把溪流稱作妹妹,把白云喚作大嫂,把瀑布喚作大哥把懸崖敬稱爺爺,把云雀當(dāng)作弟弟,在“我”的聲聲呼喚之下,在“我”的熱情贊美聲中,這些山中朋友也該深情回應(yīng)了吧,請你為山中的朋友設(shè)計一段話,作為對“我”的回答。
要求:選擇其中一到兩種景物進(jìn)行創(chuàng)作,扣住文章展開想象,不超過50個字。
(生寫,寫完后讀)
師:每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯,想象豐富,語言生動,富有感染力,我們只有在大自然這么寧靜和諧的氣氛里,才會奔涌出這么多的新奇美妙的靈感。
六、作業(yè)
一、請模仿本文風(fēng)格,也可按自己的風(fēng)格描寫一位你喜歡的自然朋友,字?jǐn)?shù)不限。
二、做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》13課。
三、朗讀《秋天》,預(yù)習(xí)字詞。收集有關(guān)秋天的詩詞,試著給三節(jié)詩各起一個小標(biāo)題。
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透過三個月的融入和磨合,我基本上適應(yīng)了公司的工作環(huán)境和工作氛圍。在這個適應(yīng)過程中,我有如下—體會:
(一)、務(wù)必樹立端正的工作態(tài)度和勤奮敬業(yè):
熱愛自己的本職工作,能夠正確,認(rèn)真的去對待每一項工作任務(wù),按照國家規(guī)范和企業(yè)規(guī)范的要求,在工作中能夠采取用心主動,能夠用心參加單位組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度,保證出勤,態(tài)度決定一切,在日常工作中,務(wù)必踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地做事,不以事小而馬虎,不以事多而敷衍,真正將每件事都當(dāng)作是一件作品來對待,只有這樣,才能有好的工作成果出來。
(二)務(wù)必努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新:
結(jié)構(gòu)設(shè)計工作是一項嚴(yán)肅認(rèn)真的行為,務(wù)必按照規(guī)范的程序來進(jìn)行,稍有不慎就會引起很大的經(jīng)濟損失和法律糾紛。所以務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)、政策,清晰了解結(jié)構(gòu)設(shè)計工作的設(shè)計程序、方法及資料,才能提高效率,確保工作質(zhì)量。在這三個月的工作中,對于我一個建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)的人來說,我深深感到,園林景觀行業(yè)和建筑行業(yè)的設(shè)計有很大的區(qū)別,從總體的規(guī)劃設(shè)計到單體的設(shè)計以及后期細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計,都是那么的瑣碎和細(xì)致,甚至小到一塊磚的磚縫是怎樣拼裝的,使我見識到了,這才是真正的園林景觀設(shè)計,雖然這些東西都很孝都很瑣碎,麻雀雖小但五臟俱全,這也讓我鍛煉和鞏固了結(jié)構(gòu)設(shè)計的知識,在我的腦海中也時刻浮現(xiàn)出,這也許就是我自定義的構(gòu)造設(shè)計吧!
此外,對所做過的工作務(wù)必及時進(jìn)行總結(jié),要善于從工作中總結(jié),在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新,只有這樣,才能迅速進(jìn)入主角,不斷提升日常工作的勝任潛力,提高工作效率與業(yè)績。
(三)務(wù)必要虛心請教,提高服務(wù)意識:
在園林景觀公司工作,與上下左右及社會各界聯(lián)系十分廣泛,知識更新十分快,我始終牢記自己是園林景觀設(shè)計行業(yè)的一員,是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵,言行舉止都要注重約束自己。對上級和各級領(lǐng)導(dǎo),做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重服從;對同事,做到嚴(yán)于律己,寬以待人;一句話,努力做到對上不輕漫,對下不張狂,對外不卑不亢,注意用自已的一言一行。在日常工作中我經(jīng)常向同事們虛心請教,遇事與同事們多多溝通,對同事提出的問題要熱情、準(zhǔn)確的解答,對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不能推諉和拖拉,只有這樣,才能保質(zhì)保量完善工作任務(wù)。
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