2023年專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案范文(大全11篇)

方案的成功與否往往取決于全體成員的努力和團(tuán)隊(duì)的合作。在制定方案之前，我們需要對相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理，以獲取所需的信息和數(shù)據(jù)支撐。推薦您閱讀以下方案案例，從中發(fā)掘適合自己的思路和方法。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇一

龍惠生態(tài)農(nóng)業(yè)園。

二、建設(shè)地點(diǎn)。

廣西-東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)正安農(nóng)場尚才五隊(duì)。

三、項(xiàng)目概況。

龍惠生態(tài)農(nóng)業(yè)園總占地規(guī)模1041畝，是一個(gè)集蔬菜種植、特色矮晚柚種植、無公害水產(chǎn)畜牧養(yǎng)殖等為一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范園。

四、擬建設(shè)施類型。

項(xiàng)目主要擬建設(shè)施類型：

（1）生產(chǎn)設(shè)施用地40畝，包括聯(lián)排豬舍20畝、聯(lián)排雞舍10畝、聯(lián)排牛欄5畝、簡易活動(dòng)板房結(jié)構(gòu)的育種育苗看護(hù)房5畝。（2）附屬設(shè)施用地5畝，包括管理和生活用房600㎡、倉庫用地1700㎡、硬化晾曬場1000㎡。

五、功能。

（一）生產(chǎn)設(shè)施用地約40畝。

1、規(guī)模化養(yǎng)殖中畜禽舍（含場內(nèi)通道及畜禽有機(jī)物處置），其中豬舍占地20畝，雞舍占地10畝，牛欄5畝。主要用于無公害養(yǎng)殖豬及雞，實(shí)現(xiàn)園區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)綠色經(jīng)濟(jì)。

2、育種育苗簡易活動(dòng)板房結(jié)構(gòu)的看護(hù)房5畝，用于蔬菜育種育苗。

（二）附屬設(shè)施用地約5畝。

1、倉庫用地1700㎡，其中化肥房300㎡、農(nóng)藥房100㎡、農(nóng)具房200㎡、蔬菜冷儲(chǔ)房400㎡、矮晚柚果倉庫房400㎡、蔬菜分揀包裝房300㎡。

2、管理和生活用房用地600㎡，包括新員工宿舍10間，聯(lián)排結(jié)構(gòu)，30㎡/間，同時(shí)下層作為基地廚房及接待用房，共計(jì)300㎡；新建公司辦公用房10間，300㎡。

3、硬化晾曬場1000㎡。

六、用地規(guī)模。

設(shè)施農(nóng)用地用地規(guī)模約45畝，其中生產(chǎn)設(shè)施用地40畝，附屬設(shè)施用地5畝。

七、預(yù)估建設(shè)周期。

項(xiàng)目總建設(shè)周期為2年。

八、擬經(jīng)營年限。

30年，自2013年1月1日-2042年12月30日。

九、效益分析。

（1）蔬菜種植區(qū)及瓜果采摘區(qū)效益。

無公害蔬菜及瓜果產(chǎn)量預(yù)計(jì)年產(chǎn)量達(dá)900萬斤；年銷售額穩(wěn)定保持在400萬元左右，利稅約200萬元，繳納稅金30萬元左右，帶動(dòng)提高周邊1000戶農(nóng)場職工收入，解決約50人就業(yè)，帶動(dòng)并惠及農(nóng)民就業(yè)崗位約10000人次，可為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增加年人均收入15000余元。

（2）矮晚柚特色種植區(qū)效益。

每年產(chǎn)量約3萬尾魚，年銷售額500萬元左右，直接就業(yè)崗位15個(gè)，惠及農(nóng)民就業(yè)崗位5000人次，可增加農(nóng)民收入約3000余元。

（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光旅游效益。

每年將吸引約2萬人次，每年帶來收入約400萬元。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇二

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的初始階段，對人一生的發(fā)展起著奠基作用，是“根”的教育。小學(xué)教師承擔(dān)著“根”的工程，是人生的“奠基者”，小學(xué)教師的職業(yè)技能水平的高低直接影響著小學(xué)教育質(zhì)量的好壞。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的是小學(xué)教師，因此小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平直接影響著小學(xué)教師的教育水平，進(jìn)而影響到小學(xué)教育的質(zhì)量和人一生的發(fā)展。就此而言，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、緊跟社會(huì)需求，培養(yǎng)、訓(xùn)練、提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能是非常重要的。本文對小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了簡要分析。

1.1小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)各校各具特色，有待于進(jìn)一步凝練第一，以外顯知識形態(tài)為主的培養(yǎng)目標(biāo)。這類學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)認(rèn)為：小學(xué)教育專業(yè)是高校教育的一個(gè)專業(yè)，是知識分化的結(jié)果，就應(yīng)該體現(xiàn)高等教育應(yīng)有的理論水平，因此，在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)，即強(qiáng)調(diào)本體性知識和條件性知識的學(xué)習(xí)。這種思維源自學(xué)院派，在小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)中占主導(dǎo)地位。第二，以內(nèi)隱知識為主的培養(yǎng)目標(biāo)。這類學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是認(rèn)為小學(xué)教育專業(yè)是社會(huì)職業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，即職業(yè)意義的專業(yè)，因此，在專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中就應(yīng)該以實(shí)踐性知識為主，所以，在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)與小學(xué)教育專業(yè)相應(yīng)的基本技能的訓(xùn)練，即強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性知識的學(xué)習(xí)。這種思維源自中師辦學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，但又沒有得到學(xué)院派的認(rèn)同。由于以上兩種不同的觀點(diǎn)左右了小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，便產(chǎn)生了不同的培養(yǎng)模式。

依據(jù)內(nèi)隱知識理論和培養(yǎng)目標(biāo)，產(chǎn)生了小學(xué)教育專業(yè)的三種培養(yǎng)模式，即分科培養(yǎng)、綜合+方向培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)。第一，分科培養(yǎng)模式。這種小學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)模式與二級或一級師范培養(yǎng)中學(xué)教師相一致，強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)知識，培養(yǎng)的學(xué)生，專業(yè)知識扎實(shí)，但教育專業(yè)知識及相應(yīng)能力差，不適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展的需要。因此，僅有少數(shù)學(xué)校運(yùn)用這一模式。第二，綜合+方向培養(yǎng)模式。這是目前我國最主要的小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)，明確方向，其優(yōu)勢淡化了學(xué)科專業(yè)界限，強(qiáng)調(diào)文理相通，學(xué)有專長，但這一模式與分科培養(yǎng)模式并無質(zhì)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的精與深，忽視了知識的廣與博，教育教學(xué)知識與技能的培養(yǎng)并沒有得到應(yīng)有的重視。如首都師大初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)就分為中文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教育、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個(gè)方向。他們凝練出小學(xué)教師教育人才培養(yǎng)模式：綜合培養(yǎng)、發(fā)展專長、注重研究、全程實(shí)踐和“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長”的培養(yǎng)模式及“多種性、綜合性”的課程設(shè)置是該專業(yè)突出的特色。第三，綜合培養(yǎng)模式。要求畢業(yè)生能勝任小學(xué)各科教學(xué)，因此，不分學(xué)科方向，強(qiáng)調(diào)文理滲透，注重知識的廣與博，突出了教育專業(yè)的特點(diǎn)，但課程門類眾多，內(nèi)容龐雜，知識體系性差。要充分考慮到各科素養(yǎng)的全面培養(yǎng)、各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力的提高和教學(xué)技能的掌握。突出“實(shí)踐性”：全科教師培養(yǎng)理念的基本取向，即全科教師培養(yǎng)植根于我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育綜合化改革的現(xiàn)實(shí)需要；（全科教師培養(yǎng)指向于城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平的時(shí)代內(nèi)涵；全科教師人才培養(yǎng)模式彰顯了“校地雙贏”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路。

2.1準(zhǔn)確定位，學(xué)以致用。

小學(xué)教師作為一種特定的職業(yè)，其職業(yè)技能服務(wù)和面向的對象是小學(xué)校園內(nèi)外的方方面面，即從課堂、校園、學(xué)生、教師到家庭，因此必須區(qū)分主次、循序漸進(jìn)。就職前教育而言，這些技能主要表現(xiàn)在通識理論掌握、學(xué)科基礎(chǔ)奠定、專業(yè)能力訓(xùn)練、信息技術(shù)應(yīng)用、學(xué)校工作與反思等，并將作為基本的目標(biāo)在學(xué)生未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用，這也是小學(xué)教師在職前教育階段區(qū)分于其他專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的顯著標(biāo)志。就職后成長而言，課堂掌控、校園文化、學(xué)生心理、家校溝通等將是小學(xué)教師職業(yè)技能成熟的重要表現(xiàn)。因此，小學(xué)教師的職業(yè)技能應(yīng)方向明確，學(xué)以致用，形成自己的風(fēng)格和優(yōu)勢，避免照搬他人經(jīng)驗(yàn)。

2.2學(xué)練結(jié)合，特長發(fā)展。

小學(xué)教師基本職業(yè)技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)，首先是在職前教育階段完成的，而技能的掌握更多地依靠實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前教育部正在進(jìn)行的小學(xué)卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目，內(nèi)容之一就是對小學(xué)教師的職業(yè)技能培養(yǎng)進(jìn)行全科型、全覆蓋、過程性探索試驗(yàn)，同時(shí)通過課程體系改革進(jìn)行模塊化實(shí)踐技能訓(xùn)練，并將訓(xùn)練情況延伸到職后教育階段進(jìn)行檢驗(yàn)。盡管全科發(fā)展是小學(xué)教師的理想狀態(tài)，但無論是何種技能，也不管是在哪個(gè)階段，受多種因素的限制，小學(xué)教師都必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在全面發(fā)展的前提下形成自己的特長和個(gè)性，并有自己的見解和研究方向。

2.3建立體系，多樣評價(jià)。

教師的職業(yè)技能中的操作技能主要是指教師從事教育教學(xué)的技能即人們常說的基本功，如三筆字、簡筆畫、課件制作及基本的藝體技能等，而智力技能主要體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)、課程研發(fā)、教學(xué)反思、教學(xué)評價(jià)和心理健康輔導(dǎo)等。由于各類技能之間的差異較大，在目前尚沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，對小學(xué)教師（包括職前職后）進(jìn)行技能體系的構(gòu)建和考核方法改革等方面均應(yīng)形成規(guī)范。在具體操作中則要將訓(xùn)練總目標(biāo)細(xì)化為小目標(biāo)進(jìn)行分級分類訓(xùn)練，同時(shí)注意各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的聯(lián)系和融合，在考核中可以進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)，更要注重過程性考察，即可進(jìn)行書面設(shè)計(jì)，也可以采取以演代評、以展代評等，進(jìn)行切合實(shí)際的綜合衡量。

2.4注重思想引領(lǐng)，關(guān)注教師發(fā)展。

教師是一所學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校良性發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校非常重視對教師群體的思想引領(lǐng)工作，力求通過各種途徑，提高教師的師德修養(yǎng)，促使教師積極向上地發(fā)展。學(xué)校每雙周召開一次全體教職工工作例會(huì)，在會(huì)上對學(xué)校工作進(jìn)行小結(jié)，并對教師作風(fēng)效能建設(shè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行總結(jié)，使每一位教師明確責(zé)任，提高覺悟，以立德樹人為己任，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。學(xué)校還定期從《人民教育》中選擇優(yōu)秀的文章推薦給教師自學(xué)，用這種靈活的方式對教師的師德修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。近年來，隨著學(xué)校生源的不斷擴(kuò)大，新教師數(shù)量激增，并日漸成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍。基于這種情況，學(xué)校在做好全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，還格外關(guān)注青年教師的成長與進(jìn)步。學(xué)校黨支部成員與青年教師幫帶結(jié)對，定期和他們開展不拘形式的座談活動(dòng)，了解青年教師在工作、生活中遇到的問題，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們撥開迷霧，解除困惑。

總之，在培養(yǎng)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)中的科研實(shí)踐，這幾方面并不是彼此孤立的，只有學(xué)校各部門形成合力、調(diào)動(dòng)教師積極性，才能為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)提供更多的可能性。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到，培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)并非朝夕之功，在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，在新一輪基礎(chǔ)教育改革不斷深入的今天，在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布實(shí)施的今天，小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升將永遠(yuǎn)在路上，值得每一個(gè)教師和教育管理者去思考和探索。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇三

為了加快推進(jìn)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)技推廣工作，提升農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶，農(nóng)業(yè)部財(cái)政部共同啟動(dòng)動(dòng)實(shí)施基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目”，。我作為一名技術(shù)指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)10戶示范戶的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。10戶示范戶分布在寨前鎮(zhèn)三個(gè)[]村的。10戶示范戶為:為了搞好這10戶示范戶的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)工作，現(xiàn)制定一個(gè)技術(shù)指導(dǎo)方案:。

一推廣優(yōu)質(zhì)的水稻品種:早稻主要推廣的優(yōu)質(zhì)雜交品種為中淅優(yōu)8號、宜香107等。

總的目的就是通過技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，讓示范戶學(xué)到新的生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)而成為村里的種植能手和致富帶頭人，幫助周邊更多的農(nóng)戶共同提高，共同增收。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇四

我被聘為全國基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)師宗示xx縣科技示范戶的技術(shù)指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)xx縣葵山鎮(zhèn)寨上村10個(gè)科技示范戶的水果生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)工作。一年來，按照科技指導(dǎo)員的工作要求以及年初制定的科技示范戶實(shí)施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。積極參加xx縣農(nóng)業(yè)局組織的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員培訓(xùn)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了果樹栽培管理技術(shù)和病蟲害綜合防治技術(shù)，提高專業(yè)理論知識，增強(qiáng)自己指導(dǎo)的深度和廣度。平時(shí)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，多搜集相關(guān)專業(yè)技術(shù)資料，促進(jìn)知識積累。

（二）制定計(jì)劃。我通過走訪果樹科技示范戶和當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，了解寨上村的水果生產(chǎn)情況以及種植習(xí)慣，根據(jù)果樹栽培示范戶的需要和農(nóng)業(yè)局的要求，結(jié)合本地實(shí)際，制定本工作計(jì)劃。通過工作計(jì)劃的制定，進(jìn)一步確立指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作措施。為全面更好的做好技術(shù)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。

（三)搞好培訓(xùn)。在示范區(qū)采用與會(huì)代訓(xùn)、田間現(xiàn)場觀摩等形式對10戶示范戶進(jìn)行培訓(xùn)，共培訓(xùn)5次，培訓(xùn)100余人(次），印發(fā)各種技術(shù)資料100份。該項(xiàng)工作得到了廣大農(nóng)戶的認(rèn)可，輻射帶動(dòng)了周圍的農(nóng)民的種糧積極性，起到了很好的宣傳效果。

（四）認(rèn)真指導(dǎo)。根據(jù)科技示范戶不同的情況，編制了分戶指導(dǎo)方案。通過分戶指導(dǎo)方案，農(nóng)戶可了解今年要為該戶提高的技術(shù)服務(wù)內(nèi)容和要求其配合的工作及注意事項(xiàng)等，使指導(dǎo)員和示范戶能夠互動(dòng)起來，能夠更好地完成全年工作目標(biāo)。在示范指導(dǎo)工作期間，主要實(shí)施了以下措施：

（五）填寫手冊：在指導(dǎo)農(nóng)戶做好示范工作的同時(shí)，認(rèn)真幫助并督促示范戶填好《科技示范戶手冊》，同時(shí)填好《技術(shù)指導(dǎo)員手冊》，做好培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)記錄。

通過一年的科技示范指導(dǎo)工作，一方面使10戶科技示范戶對水果生產(chǎn)技術(shù)有了明顯的提升，掌握了水果種植的主要技術(shù)，提高了產(chǎn)量，并帶動(dòng)輻射了示范戶周邊農(nóng)戶掌握這些技術(shù)；另一方面，作為技術(shù)指導(dǎo)員，也使自己得到了鍛煉與教育，增強(qiáng)類自己的責(zé)任感和使命感。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇五

玉米：主導(dǎo)品種有：鄭單958、浚單20、登海605等，主推技術(shù)有：一增四改、適期晚收、配方施肥等。

資料共享平臺(tái)。

1、發(fā)布本年度主導(dǎo)品種、主推技術(shù)，發(fā)放技術(shù)明白紙。

2、發(fā)放科技示范戶物化補(bǔ)貼。

3、按培訓(xùn)。

計(jì)劃。

組織示范戶參加技術(shù)培訓(xùn)。

4、按農(nóng)時(shí)、季節(jié)入戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

1、示范戶要積極參加科技培訓(xùn)和接受技術(shù)指導(dǎo)，帶頭應(yīng)用新技術(shù)，協(xié)助技術(shù)指導(dǎo)員做好技術(shù)推廣工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)技術(shù)規(guī)程和分戶技術(shù)指導(dǎo)方案，按照規(guī)程、方案要求實(shí)施。

3、搞好傳、幫、帶工作，起到輻射帶動(dòng)作用。

4、認(rèn)真填寫《示范戶手冊》，并做好農(nóng)事活動(dòng)記錄。

5、有問題及時(shí)拔打技術(shù)指導(dǎo)員的電話。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇六

1.第一階段（蟲害殺滅階段）。

3

2.第二階段（蟲害監(jiān)控階段）。

3

3.第三階段（蟲害管理維護(hù)）。

3

一、鼠類防制程序：

二、蟑螂防治程序：

三、蚊蠅防制程序：

食品安全問題引起全球關(guān)注，害蟲是一個(gè)食品生產(chǎn)加工企業(yè)需要認(rèn)面對的問題之一。為此多數(shù)食品生產(chǎn)加工企業(yè)都選擇了相應(yīng)的工廠殺蟲滅鼠公司為其服務(wù)，進(jìn)行孳生在食品飲料加工企業(yè)的鼠類、蟑螂、蒼蠅、蚊蟲、螞蟻、白蟻等各種城市有害生物進(jìn)行控制。

由于產(chǎn)品生產(chǎn)有自身特定的環(huán)境,工廠殺蟲公司在蟲害控制在每一個(gè)環(huán)節(jié)將必須結(jié)合aib/brc/haccp等業(yè)內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求及現(xiàn)場情況，對整體區(qū)域進(jìn)行全面的蟲害風(fēng)險(xiǎn)控制。

一、蟲害危害。

1、蟲害直接破壞或污染產(chǎn)品原材料，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量問題時(shí)有發(fā)生（投訴不可控），違反食品衛(wèi)生法規(guī)，給企業(yè)品牌帶來致命打擊。

2、直接或間接導(dǎo)致brc、aib、yum等審核標(biāo)準(zhǔn)無法通過，影響企業(yè)貿(mào)易，給企業(yè)的發(fā)展帶來阻礙。

3、鼠類破壞房屋結(jié)構(gòu)及日常辦公用品，造成直接的損失。

4、鼠類破壞強(qiáng)弱電系統(tǒng)，可造成數(shù)據(jù)丟失甚至停電停產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)，若是易燃易爆環(huán)境，嚴(yán)重時(shí)甚至引發(fā)火災(zāi)及爆炸，造成重大安全事故及經(jīng)濟(jì)損失。

5、身邊的蟲害攜帶危險(xiǎn)微生物，可傳播鼠疫、痢疾、登隔熱等疾病。

二、解決方案。

綜合近年來食品安全問題引發(fā)的社會(huì)關(guān)注，食品工廠殺蟲服務(wù)已經(jīng)上升到食品工廠的蟲害風(fēng)險(xiǎn)管理的高度，我們將遵循aib認(rèn)證當(dāng)中的ice原則，即“檢查”“控制”“消除”原則，對整體廠區(qū)進(jìn)行全面的蟲害風(fēng)險(xiǎn)根本性控制。

三、防制目標(biāo)1、通過現(xiàn)階段的服務(wù)，為工廠企業(yè)創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適健康的工作環(huán)境。

2、運(yùn)用先進(jìn)，專業(yè)的技術(shù)進(jìn)行定期檢查/監(jiān)察/控制及建議確保所服務(wù)的環(huán)境免受有害生物滋擾，減少有害生物入侵的機(jī)會(huì).3、安全第一：在生產(chǎn)區(qū)域，為客戶提供可行性、有效性的結(jié)構(gòu)防鼠防蟲建議，讓客戶可及時(shí)把有害生物入侵風(fēng)險(xiǎn)大大降低；同時(shí)，配合一個(gè)可持續(xù)改善的有害生物計(jì)劃，讓您的顧客及員工可以在一個(gè)安全健康環(huán)境內(nèi)工作，與此同時(shí)順利通過貴方甲方驗(yàn)廠及其它第三方認(rèn)證檢測。

四、防制步驟1.第）。

一階段（蟲害殺滅階段）：對蟲害進(jìn)行全面殺滅服務(wù)，最大限度減小各類蟲害現(xiàn)有區(qū)域的各類危害，縮減蟲害密度。

2.第）。

二階段（蟲害監(jiān)控階段）：提供定期除蟲師巡查、突發(fā)跟進(jìn)服務(wù)，確保有效管理控制蟲害活動(dòng)。

3.第）。

三階段（蟲害管理維護(hù)）：提供定期檢查/處理和突發(fā)跟進(jìn)服務(wù)；每半年由技術(shù)專員提供全面蟲害風(fēng)險(xiǎn)評估。

五、各類有害生物防治程序。

一、鼠類防制程序：

（一）控制治理:建立預(yù)防機(jī)制，在各個(gè)區(qū)域設(shè)立控制點(diǎn)。

（一）定期檢查：定期對鼠入侵、棲息高危地進(jìn)行鼠情檢查，確保鼠活動(dòng)得到有效控制。

（二）結(jié)構(gòu)防鼠：在發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)防鼠存在問題時(shí)，及時(shí)向客戶提出改善建議，讓鼠類入侵機(jī)會(huì)大大降低。

二、蟑螂防治程序：

首先，我們將對各公共區(qū)域、車間、操作間、倉庫、食堂等位置進(jìn)行徹底檢查。根據(jù)現(xiàn)場的情況，對于發(fā)現(xiàn)有蟑螂棲息或蟑螂活動(dòng)跡象的區(qū)域，與貴單位確認(rèn)商討之后，在適當(dāng)時(shí)間適當(dāng)?shù)氖褂没瘜W(xué)藥劑或物理辦法進(jìn)行處理。處理包括對于通道、公共區(qū)域的滯留噴灑、電機(jī)箱內(nèi)的毒餌投放，其它敏感區(qū)域的誘餌處理和設(shè)置物理粘捕設(shè)施。

在日后的常規(guī)服務(wù)中，我們主要使用長效、高效的誘餌進(jìn)行保護(hù)和使用物理粘捕設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，配合適當(dāng)?shù)臏魢姙磉_(dá)到對蟑螂的長期控制，并在每次常規(guī)服務(wù)中進(jìn)行檢查、維護(hù)、更新以及數(shù)據(jù)的記錄。

其次，對在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)上或衛(wèi)生環(huán)境上引起蟑螂孳生，特別是衛(wèi)生上的因素，我們會(huì)在服務(wù)中及時(shí)向客戶提出，并需要客戶及時(shí)加以改善，以改變蟑螂“喜歡的”生活環(huán)境，這樣才能最有效的預(yù)防蟑螂。

三、蚊蠅防制程序：

1、物理防治:。

2、化學(xué)防治：

（1）對積水、污水較多的區(qū)域進(jìn)行緩試劑投放，以防止水體中飛蟲幼蟲的孳生；（2）在其可能棲息的表面采用環(huán)保藥品進(jìn)行滯留噴灑，對于高密度的成蟲區(qū)域，采用高效環(huán)保的藥品進(jìn)行空間噴灑及煙霧熏蒸，迅速殺滅蚊蠅成蟲。

（3）定期對廠區(qū)內(nèi)的綠化帶、垃圾箱、污水處理站、車間外圍的墻角進(jìn)行滯留噴灑、空間噴灑處理。

（4）孳生地控制：采用物理和化學(xué)兩種方法綜合防制；控制重點(diǎn)孳生地（腐爛的有機(jī)化合物），定點(diǎn)存放垃圾、做到日產(chǎn)日清，定期清理服務(wù)區(qū)域內(nèi)的小型積水，并對重點(diǎn)滋生地定期進(jìn)行表面滯留噴灑和超低容量噴灑。

六、防制建議。

絕大多數(shù)的蟲害孳生源都在外圍環(huán)境，當(dāng)外圍溫度及天氣發(fā)生變化時(shí)（如溫度忽高忽低、大風(fēng)及雨天等）或蟲害的生理需求（尋找食物及棲息場所），都會(huì)通過不同的通道向室內(nèi)擴(kuò)撒（如門、窗、孔洞等），因此，只有采取有效地防護(hù)措施結(jié)合蟲害的綜合治理，有效地控制蟲害的數(shù)量。防護(hù)措施包括：

1、通往室外的安全門的下沿離地不大于0.6厘米（防鼠）；2、通往室外的孔、洞、縫隙盡量堵死，抹平，封嚴(yán)；3、進(jìn)出的貨物要檢查，防止將害蟲攜帶到室內(nèi)；4、部分蟲害的繁殖離不開水，室內(nèi)盡量減少積水，保持通風(fēng)干燥；5、需開啟的窗戶必須安裝有紗窗，并且在開啟玻璃窗時(shí)，一定要關(guān)上紗窗，防止飛蟲侵6、風(fēng)幕機(jī)的寬度應(yīng)與門等寬，懸掛高度不應(yīng)超過2米，出風(fēng)口向外傾斜30度，有效風(fēng)速大于7.62米/秒；軟簾下端與地面間的距離不得大于1厘米。

7、垃圾應(yīng)裝袋投入在密閉的垃圾箱內(nèi)，日產(chǎn)日清，并保持垃圾箱（桶）和周圍環(huán)境整潔。

8、室內(nèi)滅蠅燈的高度在1.8米—2米；離天花板60公分。

學(xué)校開學(xué)消殺四害活動(dòng)方案。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇七

簡單介紹了我國眼視光專業(yè)人才現(xiàn)狀，以山東省濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光專業(yè)為例，對高職高專眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了探討，具體闡述了該院眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)體系的制定，調(diào)整及優(yōu)化，為國內(nèi)其他同類院校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

近幾年來，由于學(xué)生近視發(fā)病率的逐年快速上升、眼鏡消費(fèi)觀念的改變，人們對眼鏡的要求不僅從科技含量、新材料的應(yīng)用，還是款式設(shè)計(jì)等要求越來越高，眼鏡的需求量越來越大，中國已逐步成為在國際上有一定影響的眼鏡生產(chǎn)和消費(fèi)國家。根據(jù)“十二五”規(guī)劃精神，眼鏡產(chǎn)業(yè)是重要的民生產(chǎn)業(yè)、富民產(chǎn)業(yè)之一，在新的形勢下，我們的行業(yè)該如何發(fā)展，如何升級轉(zhuǎn)型，驗(yàn)配服務(wù)該如何向個(gè)性化、人性化縱深發(fā)展。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的驗(yàn)光、配鏡人才不僅是廣大消費(fèi)者的迫切需要，也是眼鏡市場健康發(fā)展的迫切需要。目前企業(yè)最急需的人才是高級實(shí)用型人才，這種人才的培養(yǎng)正是高等職業(yè)教育的范疇。因此，盡快培養(yǎng)高素質(zhì)的驗(yàn)光配鏡人才既是時(shí)代的要求也是社會(huì)的需要。

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)始建于20xx年，20xx年學(xué)院與日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司合作，成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，共同建設(shè)和發(fā)展眼視光技術(shù)專業(yè)；20xx年合作開辦“豪雅視光冠名班”；隨著該專業(yè)的不斷發(fā)展前進(jìn)，培養(yǎng)體系也逐步完善。本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，學(xué)院提出了堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

20xx年以后，學(xué)院與豪雅光學(xué)有限公司聯(lián)合開發(fā)基于工作過程的課程體系，共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；通過校企合作模式快速提高學(xué)生素質(zhì)。企業(yè)單位定期派遣技術(shù)專家來校指導(dǎo)、講課，學(xué)院定期派遣學(xué)生和老師到企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)；企業(yè)每年向優(yōu)秀學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。近年來，該專業(yè)在日本豪雅、日本尼德克、上海天鴻光學(xué)和寧波明星等公司的大力支持下，辦學(xué)水平和專業(yè)建設(shè)得到迅速發(fā)展。近3年來，該專業(yè)畢業(yè)生還未畢業(yè)，就已被眾多企業(yè)預(yù)訂一空，目前本專業(yè)畢業(yè)生遍布全國各地，發(fā)揮了高職生技能更高、適應(yīng)性更強(qiáng)的特點(diǎn)，并成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

（1）“實(shí)景模擬、就業(yè)為根”模式。以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為中心，創(chuàng)新教學(xué)模式，按照視光師真實(shí)的工作過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)，通過營造真實(shí)的工作環(huán)境，建設(shè)理實(shí)一體化教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的行動(dòng)過程。通過教學(xué)做一體化、職場體驗(yàn)、實(shí)境訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、人才推薦、社區(qū)服務(wù)、技能展示、課證融合切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力，做到學(xué)習(xí)工作融合，真正實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的“零距離”接觸。

（2）“由簡到繁、工學(xué)結(jié)合”模式。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是以驗(yàn)光配鏡實(shí)際工作過程中的典型工作任務(wù)為載體，每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過程，學(xué)習(xí)情境之間呈遞進(jìn)關(guān)系。雖然工作任務(wù)的內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，但完成任務(wù)的過程不變，都能夠反映出其工作對象、工具、工作方法、組織方式、工作技能和工作要求等；同時(shí)，將國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程教學(xué)內(nèi)容中，優(yōu)化訓(xùn)練條件，創(chuàng)新訓(xùn)練手段，提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)“教育性”與“職業(yè)性”的融合。

（3）“雙重考核，激發(fā)自主學(xué)習(xí)”模式。建立過程性考核與期末考核相結(jié)合、知識考核與技能考核相結(jié)合的考核方式，強(qiáng)調(diào)技能考核的重要性、突出過程性考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，起到了促進(jìn)作用。

（4）“雙師帶動(dòng)，推進(jìn)結(jié)合”模式。在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，突出“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和外實(shí)習(xí)基地的作用，一部分學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成，主要由校內(nèi)主講教師和實(shí)訓(xùn)老師負(fù)責(zé)完成。一部分學(xué)習(xí)情境的教學(xué)可安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，以企業(yè)兼職教師為主，校內(nèi)主講教師協(xié)助完成。

（5）“工學(xué)交替、企業(yè)頂崗”模式。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力，學(xué)院采取兩種方式：一種方式是根據(jù)企業(yè)需要，從學(xué)生第二學(xué)期開始，學(xué)院就把學(xué)生分成固定的實(shí)習(xí)小組安排到學(xué)院固定的校外實(shí)訓(xùn)基地班實(shí)習(xí)上班。實(shí)習(xí)期間學(xué)生和企業(yè)的正式員工一樣，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)院定期與學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和外聘教師進(jìn)行溝通和交流。暑假期間盡量安排學(xué)生在家庭住址所在地的眼鏡公司進(jìn)行上班實(shí)習(xí)，暑假結(jié)束后撰寫一份實(shí)習(xí)和市場調(diào)查總結(jié)；另一種方式就是頂崗實(shí)習(xí)，采取校企聯(lián)合建立健全頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)管理辦法（包括頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理制度、頂崗實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)等），共同制定實(shí)習(xí)任務(wù)書，做好頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)下達(dá)，實(shí)習(xí)全過程管理、實(shí)習(xí)成績考核與評價(jià)工作；建立并完善學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)的“工作經(jīng)歷證書”制度；完善實(shí)訓(xùn)基地兼職教師管理制度；聘請企業(yè)專業(yè)骨干參與實(shí)踐教學(xué)管理，制定學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)評價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

我院眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從20xx級到20xx級都是在實(shí)踐中不斷完善，根據(jù)畢業(yè)生的反饋及市場的需求在不斷的進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，形成一套動(dòng)態(tài)的方案，以使畢業(yè)學(xué)生成為“懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、能管理”的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。

[1]周濟(jì).培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才辦讓人民滿意的高等職業(yè)教育[z].20xx.

[3]陳解放.基于中國國情的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施路徑選擇[j].中國高等教育，20xx（7）.

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇八

本指南適用于冬春季新.冠.肺.炎流行期間，正常運(yùn)營的餐飲服務(wù)單位疫.情防控。主要內(nèi)容包含企業(yè)管理、店堂管理、員工管理、顧客管理、食材管理、冷鏈管理、外賣管理、應(yīng)急管理等。

二、企業(yè)管理。

（一）餐飲服務(wù)單位負(fù)責(zé)人是疫.情防控第一責(zé)任人，做好員工信息采集工作?？茖W(xué)制定具有針對性和可操作性的疫.情防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，確?？谡?、手套、消毒劑、測溫儀、洗手液等適量防疫物資儲(chǔ)備。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)和應(yīng)急演練，及時(shí)向員工傳達(dá)屬地疫.情防控部門的要求，企業(yè)要對全體員工開展疫.情防控工作培訓(xùn)，確保所有員工熟悉疫.情防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案的責(zé)任分工、環(huán)境衛(wèi)生、異常情況處置等工作要求，將常態(tài)化疫.情防控工作落實(shí)到每個(gè)崗位，做到有條不紊。

三、

店堂管理。

（三）要加強(qiáng)通風(fēng)換氣促進(jìn)空氣流通，增加消毒頻次，保證室內(nèi)空氣衛(wèi)生質(zhì)量符合《公共場所衛(wèi)生指標(biāo)及限值要求》（gb37488-2019）;如使用集中空調(diào)，保證空調(diào)運(yùn)行正常，加大新風(fēng)量，全空氣系統(tǒng)關(guān)閉回風(fēng)。在高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)運(yùn)營的餐飲服務(wù)單位，每周清洗、消毒空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)空氣處理機(jī)組、送風(fēng)口和冷凝水盤等部位，必要時(shí)更換空調(diào)關(guān)鍵部件。

（四）對經(jīng)常接觸的公共用品和設(shè)施（如電梯間按鈕、扶梯扶手等），每日清潔消毒不少于三次。重點(diǎn)部位要做好消毒記錄.有條件的餐飲服務(wù)單位可在電梯口、收銀臺(tái)等處配備手消毒劑或感應(yīng)式手消毒設(shè)施;就餐區(qū)無洗手設(shè)施的，應(yīng)配備免洗手消毒液等手消毒用品或其他手消毒設(shè)施。

（五）確保衛(wèi)生間通風(fēng)良好，洗手設(shè)備正常運(yùn)行，洗手盆、地漏等水封隔離有效。每日清潔消毒不少于三次，門把手、水龍頭、開關(guān)的消毒至少每兩小時(shí)一次，要配備足夠的洗手液（或肥皂），保證水龍頭等供水設(shè)施正常工作，保持地面、墻壁、洗手池?zé)o污垢。

（六）加強(qiáng)垃圾分類管理，及時(shí)收集并清運(yùn)。廢棄口罩應(yīng)設(shè)置專門垃圾桶。每天對垃圾存放設(shè)施進(jìn)行清潔消毒。餐廚垃圾處置應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)、規(guī)章的要求。

四、員工管理。

（七）店內(nèi)配置紅外線測溫儀器，由專人對員工進(jìn)行測溫、登記，店內(nèi)建立測溫臺(tái)賬，持續(xù)記錄每個(gè)人的體溫狀況。員工體溫正常方可進(jìn)入經(jīng)營場所，上崗期間必須保持清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格洗手消毒，時(shí)刻佩戴口罩，口罩要及時(shí)更換。建立員工健康檔案，檔案記錄應(yīng)包括但不限于每日出勤人員姓名、身體狀況、工作崗位、居住地址等。在高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)運(yùn)營的餐飲服務(wù)單位應(yīng)記錄外出情況等信息。加強(qiáng)集體宿舍管理，做好防護(hù)和清潔消毒。

（八）對直接操作冷鏈?zhǔn)称返雀呶ｏL(fēng)險(xiǎn)的從業(yè)人員要及時(shí)開展新.冠.肺.炎疫苗接種，加強(qiáng)重點(diǎn)防護(hù)。員工一旦有發(fā)熱、乏力、干咳等疑似新.冠.肺.炎典型癥狀，應(yīng)上報(bào)單位或所在社.區(qū)，及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診并通報(bào)相關(guān)人員，按規(guī)定進(jìn)行隔離，就診途中盡量避免乘坐公共交通工具，防范交叉感染。如員工發(fā)現(xiàn)共同居住人或密切接觸人員出現(xiàn)疑似新.冠.肺.炎典型癥狀，要及時(shí)上報(bào)單位并做好個(gè)人防護(hù)和隔離，必要時(shí)應(yīng)到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

五、顧客管理。

（九）顧客及其他進(jìn)店人員要科學(xué)佩戴口罩，主動(dòng)配合做好體溫檢測、出示健康碼。

（十）對于不使用或不會(huì)操作智能手機(jī)的老年人等群體，做好人工服務(wù)引導(dǎo)。

（十一）餐飲服務(wù)單位在店內(nèi)外侯餐區(qū)、取餐區(qū)、結(jié)賬區(qū)等人員易聚集區(qū)域劃設(shè)“一米線”，嚴(yán)格控制人流密度，進(jìn)店人數(shù)要與餐位數(shù)相匹配，不得造成點(diǎn)餐、等餐、等位等人員聚集。提倡建立顧客預(yù)約制度，合理安排顧客到店時(shí)間，避免人員聚集。提倡非接觸式點(diǎn)餐、結(jié)賬。

（十二）對于合餐顧客，餐飲服務(wù)單位應(yīng)提供“一菜一公筷、一湯一公勺”，或者“一人一公筷、一人一公勺”服務(wù)，公勺公筷宜采用不同顏色、材質(zhì)或突出標(biāo)識等醒目的方式進(jìn)行區(qū)分.鼓勵(lì)提供密封包裝的牙簽。積極推廣分餐制。提倡就餐時(shí)間不超過兩小時(shí)。

（十三）在高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)運(yùn)營的餐飲服務(wù)單位應(yīng)控制餐廳（館）就餐人數(shù)，拉開桌位間距，確保間隔在1米以上;如桌椅固定無法移動(dòng)，要明確標(biāo)識出非使用桌位;不安排非同行顧客同桌就餐。

（十四）在高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)運(yùn)營的餐飲服務(wù)單位每個(gè)包間限開一桌，就餐座位間要保持1米以上距離，提倡就餐人員在用餐前后戴好口罩。每餐次顧客離開后，須對包間進(jìn)行清潔消毒和通風(fēng)處理。

六、食材管理。

（十五）嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)及索證索票制度，確保食材來源可追溯。外出采購人員要做好個(gè)人防護(hù)。嚴(yán)禁采購和制售野生動(dòng)物及其制品。

（十六）原料供應(yīng)商選擇、食品加工制作、餐飲具和加工用具的清洗消毒要符合保障食品安全的有關(guān)規(guī)定。密切關(guān)注原料供貨商所在地的疫.情變化情況，如原料供貨商有員工確診，根據(jù)相關(guān)防控規(guī)定對已采購原料封存待查。

七、冷鏈管理。

（十七）嚴(yán)格落實(shí)國務(wù)院和xx關(guān)于防范新型冠狀肺炎疫.情通過進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称份斎腼L(fēng)險(xiǎn)的有關(guān)要求，執(zhí)行防控措施，不購買無檢驗(yàn)檢疫合格證明、核酸檢測證明、消毒證明、追溯信息的進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称贰?/p>

（十八）鼓勵(lì)將進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称返臋z驗(yàn)檢疫證明、核酸檢測報(bào)告、消毒證明及追溯碼，在餐廳內(nèi)顯著位置進(jìn)行張貼公示，讓顧客放心消費(fèi)。

（十九）每日檢查冷庫設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，確保冷庫在冷凍0度以下、冷藏0度以上18度以下的溫度區(qū)間運(yùn)轉(zhuǎn)。）。

（二十）冷鏈?zhǔn)巢倪M(jìn)庫時(shí)需對食材接觸面、外包裝（箱）、用具、高頻接觸面、垃圾桶、衛(wèi)生潔具等進(jìn)行更高頻率的清潔消毒。

（二十一）進(jìn)口冷鏈?zhǔn)巢男栝_箱后對箱內(nèi)包裝食材的表面進(jìn)行消毒。

（二十二）冷庫應(yīng)設(shè)專人管理，搬運(yùn)冷鏈?zhǔn)称窌r(shí)穿戴一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩、工作服，戴一次性手套，必要時(shí)穿戴帽子。直接接觸、切割進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称返?，增加佩戴顆粒物防護(hù)口罩、護(hù)目鏡、防水圍裙。處理冷鏈?zhǔn)称饭ぷ魅藛T在每日定期開展體溫檢測的基礎(chǔ)上，定期開展核酸檢測。

八、外賣管理。

（二十三）企業(yè)制作半成品銷售的，應(yīng)當(dāng)在包裝或容器上標(biāo)明單位名稱、地址、聯(lián)系方式，以及食品名稱、加工制作時(shí)間、保存條件、保存期限、在家里加熱制作時(shí)要求等內(nèi)容。

（二十四）餐飲單位從事外賣供餐服務(wù)的，不得超出市場監(jiān)管局許可核準(zhǔn)的經(jīng)營項(xiàng)目，供餐數(shù)量要與自身規(guī)模和供應(yīng)能力相適應(yīng)。一家餐飲單位向同一服務(wù)對象一次供餐不得超過200人份；凡供餐超過200人份的，食品經(jīng)營者應(yīng)取得“集體用餐配送膳食”或“團(tuán)體膳食外賣”經(jīng)營項(xiàng)目許可。

（二十五）外賣外送餐食要加“食安封簽”。使用的保溫箱、物流車及周轉(zhuǎn)用具每天清潔消毒。

（二十六）餐飲外賣服務(wù)應(yīng)按照外賣配送和快遞從業(yè)人員疫.情健康防護(hù)的有關(guān)要求嚴(yán)格執(zhí)行。有條件的餐飲企業(yè)應(yīng)為外賣工作人員設(shè)立指定通道，為外賣工作人員提供口罩、消毒液等用品。

（二十七）明碼標(biāo)價(jià)、質(zhì)價(jià)相符。弘揚(yáng)特色、適應(yīng)市場。遵守服務(wù)承諾，贏得消費(fèi)信賴。

九、應(yīng)急管理。

（二十八）當(dāng)餐飲服務(wù)單位出現(xiàn)新.冠.肺.炎疑似病例或確診病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)配合相關(guān)部門做好密切接觸者的追蹤和流行病學(xué)調(diào)查，立即采取暫停營業(yè)、封閉管理、全員核酸檢測等處置措施，在屬地疾病預(yù)防控制中心的指導(dǎo)下對場所進(jìn)行終末消毒，同時(shí)對空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行清洗和消毒處理，經(jīng)衛(wèi)生學(xué)評價(jià)合格后方可重新啟動(dòng)。

常態(tài)化防控疫情標(biāo)語（精選50句）。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇九

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論，掌握計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面的'基本知識，具有軟件需求分析、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)及其測試、網(wǎng)站搭建等的基本能力，能夠在計(jì)算機(jī)及其相關(guān)領(lǐng)域從事軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)與運(yùn)營維護(hù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

1、知識要求：

(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識;。

(2)掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本知識;。

(3)掌握搭建網(wǎng)站的基本知識;。

(4)掌握移動(dòng)互聯(lián)軟件應(yīng)用開發(fā)的基本知識。

2、能力要求：

(1)具備計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)開發(fā)能力;。

(2)具備人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的能力;。

(3)具備開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)應(yīng)用軟件的能力;。

(4)具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力;。

(5)具備文獻(xiàn)檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、綜合素質(zhì)要求：熱愛祖國，具有良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)精神，較強(qiáng)的法制觀念和創(chuàng)新意識，較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，較好的身心素質(zhì)。

4、適宜就業(yè)方向：在計(jì)算機(jī)軟件、移動(dòng)信息服務(wù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)等行業(yè)，從事信息技術(shù)應(yīng)用、軟件系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)營維護(hù)等工作。

準(zhǔn)學(xué)制2年，學(xué)習(xí)期限為2-3年。

畢業(yè)學(xué)分：55個(gè)學(xué)分。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)位。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇十

6月：中旬開始準(zhǔn)備播茄子砧木種子，做好播種前的準(zhǔn)備工作。

7月：中旬至下旬進(jìn)行播種育苗，苗情要注意蹲苗，防止幼苗徒長，同時(shí)注意防治病蟲害。8月：進(jìn)行嫁接，做好嫁接苗的管理工作。

9月：嫁接苗在9月中旬前定植，做好棚室消毒和土壤消毒工作，進(jìn)行整地施肥。定植前澆透底水，栽苗時(shí)嫁接口不要接觸土壤，防止嫁接口生須根染病。

10月：定植后注意溫度管理，中耕培土，防治茄子病害。外界氣溫逐漸降低增加草苫夜間防寒，放風(fēng)口設(shè)置防蟲網(wǎng)，及時(shí)采收門茄。

11月：防止茄子落花落果，加強(qiáng)外界保溫，張掛反光幕增加棚內(nèi)光照和溫度，茄子大量采收后，進(jìn)行追肥，防治灰霉病。

12月：此時(shí)已進(jìn)入寒冬，如遇到連續(xù)幾天陰雪天氣，只要溫度不低每天應(yīng)揭開草苫一會(huì)。在室內(nèi)張掛黃板誘殺潛葉蠅、白粉虱。

1月：增光保溫，茄子出現(xiàn)歇秧想象，要以葉面噴肥為主，一般不用土壤施肥，如茄秧不健壯可考慮再生栽培。

2月—3月：災(zāi)害性天氣已過茄秧開始旺盛生長，此時(shí)加強(qiáng)肥水管理，及時(shí)打掉老葉進(jìn)行植株調(diào)整，防治病蟲害。

4月：管理同2、3月份，大量采收后要施一次肥澆一次水。

5月：加強(qiáng)管理，防止茄秧早衰，要少留果勤摘果。拔秧時(shí)及時(shí)清除殘株病葉不為病蟲提供生存和寄生條件。

計(jì)劃入戶指導(dǎo)農(nóng)戶達(dá)10次以上。

2011指導(dǎo)員入戶技術(shù)指導(dǎo)項(xiàng)目記載。

1.19發(fā)放物化補(bǔ)助。

3.2講解重大病蟲害綜合防控技術(shù)。

4.8蔬菜名優(yōu)新品種介紹。

4.20無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)。

5.16下鄉(xiāng)送科技資料。

6.28蔬菜集約化育苗技術(shù)。

8.16測土配方施肥技術(shù)。

農(nóng)事活動(dòng)與技術(shù)操作記事欄。

1月:災(zāi)害性天氣，注意增光保溫，室內(nèi)張掛黃板誘殺潛葉蠅，蚜蟲，中下旬施尿素15kg，硫酸鉀10kg。

2月：茄秧開始旺盛生長，應(yīng)加強(qiáng)肥水管理，溫度白天25—30℃，夜間15—17℃，室溫超過25℃時(shí)適量防風(fēng)，及時(shí)打掉老葉，進(jìn)行植株調(diào)整，注意防治病蟲害，覆蓋防蟲網(wǎng)。

3月：進(jìn)行植株調(diào)整，改善通風(fēng)條件，經(jīng)常擦洗棚膜，加強(qiáng)病蟲害防治。

4月：大量采收后要施一次肥一次水。

5月：加強(qiáng)管理，防止茄秧早衰，要少留果，勤摘果。

6月：準(zhǔn)備播茄子砧木種子，做好播前準(zhǔn)備，清除殘株病葉，做好苗床，配好營養(yǎng)土。

7月：播接穗種子，苗期注意蹲苗，防止幼苗徒長，同時(shí)注意防治病蟲害。

8月：進(jìn)行嫁接，一般采用劈接法。嫁接后注意遮光并控制好溫濕度，做好通風(fēng)，防治苗期病害。9月：秧苗定植，進(jìn)行整地施肥，棚室消毒。定植前澆透底水，進(jìn)行土壤消毒，防治病蟲害。

10月：進(jìn)行定植后的管理，中耕培土，采用雙桿整枝，及時(shí)摘除多余枝杈，及時(shí)吊枝，防治茄子褐紋病，外界溫度低時(shí)注意增加草苫。

11月：防止落花落果加強(qiáng)外保溫，張掛反光幕，繼續(xù)整枝吊蔓，防治病蟲害。

12月：注意收聽天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)做好災(zāi)害性天氣的預(yù)防工作。

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方案篇十一

本方向的學(xué)生經(jīng)過四年本科階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)、深厚的中西文化修養(yǎng)，熟悉中、英語言差別，熟練掌握口、筆譯翻譯技巧與策略，同時(shí)第二外語達(dá)到初、中級水平，從而能夠勝任比較專業(yè)的英語口、筆譯及初級水平的第二外語翻譯工作。本方向同時(shí)注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力、良好的人文素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，因此該方向的畢業(yè)生也可進(jìn)入政府、企事業(yè)單位及跨國公司等不同部門從事廣義的與語言文字相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等交流工作。

1、學(xué)生具有外語工作者必須具備的語言基本知識、基本技能和基本素質(zhì)。

校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為基準(zhǔn)，使學(xué)生在英語語音、基礎(chǔ)語法及聽說能力上具備良好的素養(yǎng)，在第二學(xué)年能夠在自愿基礎(chǔ)上參加并順利通過教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語組組織的英語專業(yè)四級考試。

修課，以增強(qiáng)人文精神和科學(xué)精神。

學(xué)校英語專業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》的具體要求，在學(xué)生通過基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練已經(jīng)掌握聽、說、讀、寫、譯等能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)語言規(guī)律和文化知識的.傳授。開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，包括連傳技巧、同傳培訓(xùn)，專題口譯和筆譯等。

語組組織的英語專業(yè)八級考試。

生在從事企、事業(yè)單位和涉外單位的翻譯、高校教學(xué)及研究機(jī)構(gòu)的研究工作時(shí)，具有較強(qiáng)的競爭能力。

7、作為大學(xué)英語專業(yè)（翻譯方向）的學(xué)生，原則上要以學(xué)院所提供的一門小語種作為第二外國語。

按要求完成學(xué)業(yè)者授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

綜合英語、英語泛讀、英語寫作、英語聽說、連續(xù)傳譯、筆譯、高級閱讀、畢業(yè)論文寫作、第二外語。

口譯系列課程（專題口譯、國際會(huì)議同傳、fgd同傳）、翻譯理論與實(shí)踐、英漢語言對比、計(jì)算機(jī)輔助翻譯。

附表一：英語（翻譯）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表。