最新大學生社會培訓方案范文(精選20篇)

方案的執(zhí)行過程中需要不斷監(jiān)測和評估，以便及時調整。選擇合適的方法和策略是制定方案的核心。大家可以參考以下范文，了解如何將理論與實踐相結合，制定出優(yōu)秀的方案。

大學生社會培訓方案篇一

為提升全鎮(zhèn)大學生村官整體素質，為加強農村基層組織建設，培養(yǎng)有知識、有文化的新農村建設帶頭人;為培養(yǎng)具有堅定理想信念和奉獻精神，對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，形成來自基層和生產一線的黨政干部培養(yǎng)鏈;為進一步豐富大學生村官的理論知識，深化對農村工作政策的理解;為社會主義新農村建設、和諧社會建設提供強有力的人才保障;我鎮(zhèn)對大學生村官進行一次集中教育培訓，現(xiàn)就20xx年柳山鎮(zhèn)大學生村官、培訓工作提出如下方案：

一、指導思想和目標任務。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，以提高大學生村官的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力為重點，以增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標，緊扣建設社會主義新農村這一主題，充分發(fā)揮大學生在建設社會主義新農村、構建和諧社會中的積極作用。通過培訓，培養(yǎng)造就經過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才。

二、培訓形式和要求。

1、集中培訓。鎮(zhèn)黨委負責對大學生村官進行集中培訓，培訓從4月10日開始，到4月13日結束，培訓時間為4天，前3天集中授課，第4天組織參觀考察和座談交流。每人要形成書面發(fā)言提綱，并上報存檔。集中培訓全部結束后，鎮(zhèn)黨委將統(tǒng)一組織評選優(yōu)秀學員，成績作為考核大學生村官的依據之一。

2、理論學習、現(xiàn)場教學、經驗傳授等方式相結合。一方面，有請業(yè)務知識比較熟練和對強農惠農政策比較精通的人來對大學生進行理論培訓，以提高大學生村官的專業(yè)水平。另一方面，由鎮(zhèn)黨委組織大學生村官到鎮(zhèn)區(qū)的工業(yè)園和生態(tài)農業(yè)園考察學習，解放思想、開闊視野，豐富科技知識，使他們能夠立足農村，發(fā)揮聰明才智。另外，有請一些在農村工作中成績比較突出，經驗比較豐富的老干部來現(xiàn)身說法，以此了解一下農村工作的實際操作方法。

三、培訓內容。

農村黨員干部的教育培訓，重點在學習實踐科學發(fā)展觀，農村土地承包制度，農業(yè)法律制度，村民自治與社會矛盾的解決，農村基層組織建設以及一些典型事例的介紹，晚上觀看遠程教育節(jié)目。

每堂培訓課時長為兩個半小時，其中兩個小時的理論宣講，之后的半個小時為提問時間，學員可根據自己的理解或在工作中遇到的難題向授課老師提問。

四、組織領導。

明確責任，加強領導。鎮(zhèn)黨委高度重視大學生村官的選拔及培養(yǎng)工作。班主任要加強同學員的聯(lián)系，要把是否積極參加教育培訓作為大學生村官考核的一項重要內容。

齊抓共管，形成合力。大學生村官的教育培訓，由鎮(zhèn)黨委領導牽頭組織，鎮(zhèn)黨建辦公室具體實施。每位學員要做到按時上下課，不遲到、不早退，上課認真記讀書筆記，課后認真書寫心得體會。

嚴格要求，加強管理。每位學員要按照培訓時間安排，提前到培訓教師坐好，并按時簽到、做好座談討論準備等工作，保證培訓工作質量和效果。

大學生社會培訓方案篇二

20xx年，中信銀行擁有30家一級分行、20家二級分行、493家營業(yè)網點、15，070名員工，并于07年4月在上海、香港兩地同步上市，經營和管理步入一個新的發(fā)展時期。隨著業(yè)務的快速發(fā)展，機構和人員規(guī)模不斷增加，每年全行都有幾千名新員工加入。其中，既有大學畢業(yè)生也有社會招聘人員，個人的經歷、背景等存在很大差異。業(yè)務的快速增長和現(xiàn)有人員緊張的矛盾日益突出，要求新員工更快地適應崗位工作要求。

20xx年以前，全行新員工培訓缺乏統(tǒng)一規(guī)范的要求，各分行在新員工培訓內容、形式、組織管理模式等方面存在很大差異，培訓效果也參差不齊。內容方面，有的分行僅對新員工進行點鈔、辨?zhèn)巍⒂嬎闫鞯葮I(yè)務技能的培訓，有的已經系統(tǒng)安排了企業(yè)文化、主要業(yè)務發(fā)展戰(zhàn)略、禮儀、溝通、公文寫作等方面的培訓；形式方面，大部分分行停留在單一的集中面授培訓階段，做得比較好的分行已開始綜合采用拓展訓練、模擬銀行上機操作、師傅帶徒弟、管理培訓生制度等多種形式；組織管理模式方面，普遍缺乏有效的激勵約束機制，新員工主動學習的積極性和熱情沒有充分調動起來。一方面，新員工上崗后，對中信銀行的業(yè)務和管理。

規(guī)章制度。

不夠熟悉，難以很快獨立承擔崗位工作，業(yè)務壓力大而人員相對緊張的矛盾沒有得到緩解，更重要的是存在潛在的操作風險；另一方面，由于缺乏合理的引導，新員工難以盡快融入新的團隊和集體，原本對工作的滿腔熱情和憧憬轉變成滿心失望，造成很大的心理落差，出現(xiàn)新員工在試用期內離職的現(xiàn)象。

如何讓全行的新員工都接受統(tǒng)一、標準化的培訓？如何讓他們具備基本的職業(yè)技能和素養(yǎng)，掌握崗位必備的知識和技能？如何讓這些來自不同背景的新員工盡快接受中信文化，融入所在團隊？如何縮短他們的適應期，更快地成為一名合格的員工？這些已成為全行培訓管理者必須盡快解決的問題。

二、新員工“c。a。n?！庇媱澋闹饕龇ā?/p>

從培訓對象角度看，新員工是一個特殊群體，他們從事的崗位工作覆蓋銀行經營管理的各個方面，要做到統(tǒng)一，首先必須深入了解我們的客戶，也就是全行各用人單位對新員工培訓的期望，把握新員工群體共有特點，明確各個崗位對新員工的整體要求。為此，20xx年3至4月，中信銀行總行培訓中心啟動了新員工培訓調研活動，發(fā)放了近百份問卷，全面覆蓋總行各部門、各分行人力資源部、業(yè)務部門及重點支行，了解了對新員工的培訓期望、各分行現(xiàn)行的新員工培訓做法。同時，對ibm、微軟、英特爾、索尼、惠普、海爾、聯(lián)想、宜家等國內外企業(yè)新員工培訓進行了調研。

在調研問卷分析中，我們結合邏輯思維方法和數(shù)量關系分析方法，對全部調研問卷分別從經營/管理、所在地域、分行規(guī)模等多個維度進行分類匯總分析、歸納、整理，力求透過現(xiàn)象看本質，把握新員工培訓的內在規(guī)律，滿足各方面對新員工培訓的需求。通過整理調研問卷和走訪調查，我們認識到，新員工入職培訓體系建設需遵循以下基本的原則：

一是要基于新員工能力素質要求設計培訓課程和培訓形式；二是要在推出課程體系的同時提供分行拿來即用的標準化的培訓課程；三是要輔之以規(guī)范化的制度要求來確保培訓體系的落地實施；四是要有特色的包裝設計來樹立中信銀行新員工培訓的品牌。

為此，我們明確了以下總體思路：中信銀行新員工入職培訓體系以“新員工能力模型”為基礎，以“管理為體、課程為用”為基本架構，采取在線學習、集中面授、基層實習、在崗培訓等階梯式、混合式培訓形式，以全程“學分制管理”為保障，最終實現(xiàn)將新員工轉化為合格的“中信人”、“職業(yè)人”、“崗位人”的目標。

（一）新員工能力模型。

根據美國學者斯潘塞1993年提出的的素質冰山模型，個體素質劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能，是外在表現(xiàn)，是容易了解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓來改變和發(fā)展。而“冰山以下部分”包括社會角色、自我形象、特質和動機，是內在的、難以測量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人員的行為與表現(xiàn)起著關鍵性的作用。

根據這一理論，我們從知識、技能、職業(yè)素質、核心價值觀四個維度構建了新員工能力模型。同時明確，具備團隊合作、自我發(fā)展、壓力管理、溝通、問題解決、服務意識等職業(yè)素質，可以成為“職業(yè)人”；掌握行業(yè)及行內的各類知識和技能，可以成為“崗位人”；形成誠信、創(chuàng)新、融合、奉獻、卓越、凝聚的價值觀，才可以成為“中信人”。

（二）新員工培訓體系架構“c。a。n。計劃”

通過對新員工從入行到轉正的全流程進行深入分析，我們制定了新員工培訓的“c。a。n。計劃”（即campinglearning培訓營、actionlearning基層實習、navigation在崗培訓這三階段的首字母縮寫），寓意整個體系是以能力為導向的，新員工入行后通過c、a、n三個模塊的培訓，迅速實現(xiàn)從“不能”到“能”的飛躍。

1。培訓營（campinglear-ning）。

培訓營階段是新員工入行后接受系統(tǒng)培訓的第一階段。為了設計科學、合理的課程體系，我們首先對新員工能力模型中的各項能力要素進行解析，從中提煉出該要素的內涵，并導出其對應的培訓要點；其次，將培訓要點進行歸類整合，明確課程名稱、編碼、課程目標、課程對象、課程來源、學習方式、評估方式、學時、學分等要素，形成具有中信銀行特色的新員工培訓課程體系。

培訓營階段包括在線學習和集中培訓兩個階段。在線學習階段，新員工自行登錄網絡學院學習電子課件；集中培訓階段，采取封閉式集中面授的方式，學習組織文化、組織架構、規(guī)章制度、業(yè)務知識、職業(yè)素質等。講師主要由本單位的領導、業(yè)務骨干、外部講師組成。同時，安排拓展訓練、業(yè)務模擬操作和新老員工座談會等活動，時間不少于五天?？己朔绞綖楣P試，合格可獲得相應學分。在這一階段，重點是強化新員工對制度流程、業(yè)務知識和技能的掌握，提高職業(yè)素質，感受并認同中信銀行文化，快速融入中信銀行這個大家庭，完成向“中信人”的轉變。

在線學習階段，針對核心價值觀、行內通用知識模塊，我們將企業(yè)文化、銀行業(yè)務和產品、規(guī)章制度等制成“新人珠峰攀登之旅”系列電子課件，利用網絡學院學習平臺，為全行新員工提供統(tǒng)一化、標準化的培訓課程資源。為增強學習的趣味性和挑戰(zhàn)性，該系列電子課件以攀登珠峰的形式展現(xiàn)，每個節(jié)點是一門課程，點擊后進入單門課程的學習，具體包括：

“中信之道”：中信銀行陳小憲行長對新員工培訓體系建設高度重視，專門錄制了《行長寄語》，表達對全行新員工的殷切期望；《中信發(fā)展史與戰(zhàn)略規(guī)劃》，采取文字、聲音、視頻、多媒體動畫等方式，詳細展示了中信銀行的發(fā)展歷史、組織發(fā)展、競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)略方向等。

“中信之業(yè)”：由總行各主線業(yè)務部門負責人講解我行公司銀行、零售銀行、國際業(yè)務、資金資本市場業(yè)務、投資銀行、汽車金融、托管等業(yè)務的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務流程，錄制成流媒體電子課件。同時，根據主線業(yè)務產品手冊制作基礎業(yè)務介紹的電子課件。

“中信之治”：由總行各主要職能管理部門負責人講解風險管理、人力資源管理、合規(guī)文化與管理、計劃財務管理、會計管理等管理模式，錄制成流媒體電子課件。

“中信之規(guī)”：將銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守、中信銀行員工行為守則（試行）、中信銀行員工廉潔從業(yè)規(guī)定、中信銀行。

勞動合同。

制管理辦法（試行）、中信銀行員工考勤管理辦法等16個規(guī)章制度，制作成電子書。

“新人珠峰攀登之旅”系列電子課件推出后，我們根據我行經營管理的發(fā)展情況不斷對其進行更新。例如，20xx年6月我們啟動了課程更新升級工作，第一批開發(fā)的19門課程中有17門進行了局部內容更新，公司銀行、會計管理這2門課件進行了全面重新錄制開發(fā)，同時新增錄制了信貸管理、托管業(yè)務、資金資本市場業(yè)務等3門課件，電子課件內容不斷豐富完善。

2。基層實習（actionlearning）。

在基層實習階段，新員工在分行的對口部門輪崗及支行一線進行上崗實習，熟悉分支行基本業(yè)務流程和操作程序。實習期間，培訓主管部門還會組織新員工進行課題研究或組成讀書小組，統(tǒng)一推薦選讀書目，如《高效能人士的七個習慣》（柯維著）、《從優(yōu)秀到卓越》（柯林斯著）、《創(chuàng)新的十個面孔》（凱利著）、《贏》（杰克·韋爾奇著）、《幸福與經濟學》（弗雷、斯塔特勒著）等?；鶎訉嵙晻r間一般為1-3個月，分行可根據實際情況進行調整。新員工在實習期間要至少完成一個課題的研究，并在實習結束后提交課題研究報告和學習心得。實習單位對新員工實習期間的表現(xiàn)進行考核，考核合格可獲得相應學分。這一階段，重點是使新員工了解基層業(yè)務，提升職業(yè)素養(yǎng)，完成向“職業(yè)人”的轉變。

3。在崗培訓（naviga-tion）。

在崗培訓階段主要采取導師制的方式，由所在部門為新員工指定管理人員或業(yè)務骨干擔任導師，通過正式和非正式的途徑將知識、經驗、技能傳授給新員工。時間從應屆畢業(yè)新員工上崗開始到試用期結束為止。在崗培訓期間，培訓主管部門還可組織新員工到優(yōu)秀分行、同業(yè)進行參觀交流。輔導期結束后，由導師對新員工上崗期間的工作、學習及思想品德等表現(xiàn)進行評估?？己撕细窨色@得相應學分。這一階段，重點是通過導師的輔導，使新員工盡快掌握任職所需的知識、技能，解答新員工日常工作中遇到的問題，實現(xiàn)向“崗位人”的轉變。

（三）管理制度。

為確保新員工培訓的順利實施，我們制定了《中信銀行新員工入職培訓管理辦法》：

二是詳細規(guī)定了從新員工培訓計劃制定、課程資源準備、師資資源準備、導師資源準備到相關材料準備的規(guī)范要求。培訓主管部門應于新員工入行前備妥《中信銀行新員工學習手冊》，于新員工入行時發(fā)放給每位新員工。另需準備好《中信銀行在崗培訓導師指導手冊》，并于新員工上崗結成“師徒對子”后發(fā)放給導師。

三是規(guī)定了“c”、“a”、“n”各模塊的培訓實施、考核評估和學分管理要求。新員工培訓期間，所有考核的結果按權重累積，并于培訓結束時計算出總分。新員工轉正定級前必須修滿所要求的學分，其中培訓營階段不少于45學分，基層實習階段不少于15學分，在崗培訓階段不少于15學分。

統(tǒng)一、規(guī)范的管理制度成為“c。a。n。計劃”順利、有效實施的重要保障。但是，僅僅制定了制度還不夠，企業(yè)管理者遇到的最為頭疼的問題是有制度不執(zhí)行。為此，我們將各分行新員工培訓執(zhí)行情況作為年度分行培訓工作考評的重要指標之一，同時根據新員工考核結果評選優(yōu)秀新員工并進行表彰。以20xx年總行新員工培訓為例，我們經綜合小組自評、分行推薦和。

實習報告。

評審，從九個小組中共評選出九名優(yōu)秀學員，在新員工培訓總結會上進行公開通報表彰。在這些優(yōu)秀新員工身上，體現(xiàn)了總行員工的精神風貌，他們在認真學習的同時給分支行提出了很多寶貴的建議。

（四）宣傳與推廣。

從市場營銷的角度看，一個好的培訓產品要獲得市場的認可，必須配以合適的宣傳推廣策略。新員工入職培訓體系是中信銀行歷第一個體系建設項目，為了讓全行上下了解并真正落地推行，我們設計了詳細的營銷推廣方案：

三是在20xx年全行培訓工作年會上，總行培訓中心向各分行詳細介紹新員工入職培訓體系，各分行人力資源部負責人和培訓管理員近60人參加。大家對新員工入職培訓體系的研發(fā)背景、核心理念、主要階段、管理要求、電子課件等有了系統(tǒng)把握，同時就如何結合各分行新員工培訓工作的實際情況有效推廣落實進行了深入研討。全行培訓管理人員共同參與，積極投入，群策群力，為新員工入職培訓體系的推廣落實奠定了基礎。

新員工入職培訓體系推出后，各分行積極響應，結合分行實際進行了有效地推廣和實施。自20xx年起，各分行在新員工培訓方面全面采用了“c。a。n。”計劃，并因地制宜，創(chuàng)新地開展了“新人珠峰攀登之旅學習雙月”活動、“新月計劃之五星訓練營”活動，編寫《人聚四海、才納八方中信銀行杭州分行新員工培訓十二講》等等。“新人珠峰攀登之旅“電子課件登錄學習率達到100%。全行新員工培訓實現(xiàn)了統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化，經過培訓后，新員工能夠很快適應崗位工作要求，達到了預期效果。同時，打造我行新員工培訓的品牌，提升我行在人才市場上的影響力。

以總行20xx年新員工培訓為例：當年總行共招收了41名新員工，培訓營階段，總行各部門負責人為新員工講授了公司銀行、零售銀行、國際業(yè)務、資金資本市場業(yè)務以及風險管理、合規(guī)管理、人力資源管理、辦公管理、行政管理、支行經營管理等課程。部門負責人對業(yè)務戰(zhàn)略和管理模式的解讀高屋建瓴，生動精彩，在課堂上贏得了陣陣掌聲。基層實習階段，新員工分別趕赴總行營業(yè)部、大連、南京、杭州、重慶、武漢、沈陽、西安和蘇州等九家分行實習三個月。期間，新員工撰寫了大量學習報告，對各階段的實習內容和。

心得體會。

進行了及時回顧和總結，取得了很好的效果?！皩熤啤痹趰徟嘤栯A段，總行培訓中心舉行了簡短而隆重的拜師儀式。新員工敬茶拜師，一聲“師傅，請喝茶”表達了新員工拜師求教的真心；導師贈書收徒，一本本《我與中信》傳遞了導師收徒授業(yè)的真情。一陣陣的掌聲見證了師徒的情義。一杯香茗，一份薄禮，深深一躬，這種傳統(tǒng)的方式帶著新的活力、新的寓意，將師徒緊緊地聯(lián)系在了一起。這種深深的情誼是新員工步入工作崗位后更快成長的強有力基礎。

總之，中信銀行新員工入職培訓體系的推出，實現(xiàn)了新員工培訓工作的“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一了全行新員工培訓的組織形式，統(tǒng)一了課件體系，統(tǒng)一了培訓操作流程，統(tǒng)一了考核機制。通過統(tǒng)一、規(guī)范的培訓，為新員工灌輸統(tǒng)一的價值觀、經營管理理念，系統(tǒng)了解我行的業(yè)務流程、規(guī)章制度，為做一個合格的中信人打下了基礎。

三、開展新員工“c。a。n?！庇媱澣〉玫闹饕尚?。

（一）“c。a。n?！庇媱澖y(tǒng)一了全行新員工入職培訓的組織形式、課件體系、操作流程、考核機制，改變了以往各分行在新員工培訓方面參差不齊的狀況?！癱an計劃就像一個模子，是我們打造合格新員工的一個模子，是有中信銀行特色的模子”，總行培訓中心總經理如是說。

（二）“c。a。n。”計劃有效提升了全行新員工培訓的質量和效果，大大縮短了新員工適應崗位工作的時間，獲得了各分行和總行各部門的充分認可，提高了用人部門的工作效率，為業(yè)務發(fā)展和經營管理提供了合格的人力資源，最終促進了業(yè)務的持久發(fā)展。20xx年以前，新員工上崗后往往需要近一年的時間才能基本適應崗位工作要求，同時試用期結束時，由于缺乏約束機制，轉正成為了一種形式；實施“c。a。n。”計劃后，用人部門普遍反映，轉正成為一種有效的激勵手段，基本上新員工在試用期內即可勝任崗位工作要求，而且主動學習意愿、參與意識和創(chuàng)造性更強了。有的新員工不僅很好完成了本職工作，還就部門的其他工作提出了很多好的意見和建議，“新員工不再是‘生手’的代名詞，而真正是部門的新鮮血液，是帶著活力、激情、創(chuàng)造力的一股清泉，團隊整體的績效都提升了”，業(yè)務部門負責人如是說。

（三）“c。a。n。”計劃促進了新建行業(yè)務盡快步入正軌。新建行成立之初，幾乎全部都是來自不同企業(yè)、有著不同背景的新員工，新員工培訓的成效決定了新建行業(yè)務能否正常開展。20xx年以前新建行培訓采取總行業(yè)務指導的形式，“c。a。n?！庇媱潓嵤┖?，新建行員工的培訓得到了系統(tǒng)的指導和支持，不僅掌握了業(yè)務知識和技能，而且盡快融入了中信銀行的文化，促進了新建行的業(yè)務發(fā)展?！白鳛樾陆ǚ中?，有了can計劃，我們心里更有底了，業(yè)務發(fā)展更有后勁了”，新建分行人力資源部負責人如是說。

四、問題及進一步完善新員工“c。a。n。”計劃的設想和計劃。

從20xx年至今新員工“c。a。n?！庇媱澋膶嵤┣闆r來看，該計劃存在的主要問題：一是該計劃僅覆蓋新員工通用知識和技能培訓，尚未與我行各專業(yè)技術序列崗位所需要的專業(yè)知識培訓有效配合；二是隨著業(yè)務發(fā)展和新員工素質結構的變化，該計劃培訓內容需要持續(xù)的更新和完善。

下一步，總行培訓中心將針對各專業(yè)技術序列新員工所必備的專業(yè)知識和能力、培訓內容和培訓活動進行深入研究和設計，進一步豐富新員工“can”計劃的內涵，全面提升新員工的知識和能力水平。同時，適時組織研發(fā)集中培訓階段的面授課程研發(fā)，同時根據銀行戰(zhàn)略發(fā)展和業(yè)務需要對原有的珠峰攀登之旅系列電子課件進行更新和完善。

五、結論。

新員工入職培訓體系建設是一次有益的探索和實踐，為我行今后領導力培訓體系和專業(yè)技術序列培訓體系建設積累了寶貴經驗。在實施該計劃的過程中，我們深深體會到，人力資源管理者要深刻理解業(yè)務合作伙伴這一角色的深刻內涵。把業(yè)務部門當作合作伙伴，遵循“以客戶為中心、以價值為導向”的原則，我們的培訓工作就有了不竭的動力和源泉。從這個角度看，培訓也要以客戶為中心。只有“以客戶為中心”，我們才能跳出培訓來看培訓，找準自己的定位，將我們的時間和精力用在程度滿足客戶的需求上；只有“以客戶為中心”，我們才能做到“一手抓管理，一手抓服務”，在提出管理要求的同時為客戶提供全方位的解決方案；只有“以客戶為中心”，我們才能找到評價自己工作的準則，才能不偏離培訓工作的價值創(chuàng)造的軌道，在為企業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀員工的同時，為全社會的人才培養(yǎng)與發(fā)展貢獻力量！

新員工能在一個企業(yè)長期工作，關鍵是要解決兩個問題：保障基本生存和個人持續(xù)發(fā)展，在保障基本生存方面，很多企業(yè)的很多崗位都能滿足，但他不是讓員工長期留在企業(yè)的根本原因。新員工愿意和不愿意在某些企業(yè)工作，其給根本差異還是這個企業(yè)的環(huán)境——人文環(huán)境，即能否給員工提供信任、和諧的團隊氛圍和不斷成長的機會。

現(xiàn)在創(chuàng)力行動學習中心關于新員工如何盡快勝任新崗位，做出以下新員工培訓分析：

一、結果定義：

企業(yè)需要為客戶創(chuàng)造價值，而只有結果才可以滿足客戶需求，客戶才愿意用錢來交換；企業(yè)是靠結果生存，沒有結果就注定被淘汰，達成結果是企業(yè)的商業(yè)底線；企業(yè)所必須達成的結果則需要依靠各位員工的齊心協(xié)力而共創(chuàng)！

“在規(guī)定的時間內達成特定的結果，同時保證質量和控制成本?！薄@就是企業(yè)和員工共同需要的“結果”。

態(tài)度不等于結果?！拔乙呀洶凑漳阏f的做了”、“我已經盡努力了”、“我該做的都做了”。雖看似執(zhí)行任務卻無果而終……對客戶沒有價值的結果，無論你多么辛苦，都是一文不值！

職責不等于結果。盡職盡責，也未必達成結果。比如門衛(wèi)的職責是“沒有通行證就不能進入”，現(xiàn)在有位重要客戶到訪，但與之接洽人員聯(lián)系不上。如果門衛(wèi)斷然拒客戶于門外，按照職責評判，他是無責任的，但卻可能喪失客戶而阻礙公司結果的達成。

二、成功邏輯：

我們要結果不一定真有結果，結果達成的第二個必備條件是要有“成功邏輯”。即根據以往的經驗證明，要確認我們設計的達成結果的每個步驟是可以成功的，也就是可以達成結果的。我們不僅要對結果又強烈的信心，更重要的是要對其中的過程要有十足的把握。不能盲目地認為“我們是最棒的”“人有多大膽地有多大產”就開始行動，其結果往往是打不成結果，讓實施者對這種方法與理念失去信心，甚至是對領導對公司失去了信心。

“成功的邏輯”離不開一下兩點：

1、程序性知識。即在正常情況下，怎么做會達成什么結果，舉個簡單的例子：

2、預備方案。程序性知識是正常情況下的成功邏輯，不代表適合于所有情況，每件事都會有其獨特的地方，為了保證結果我們一定要有足夠的“備份”準備。

三、100%責任：

個人與企業(yè)一樣，成功來自于追求卓越的凈勝和不斷超越自我的努力，承擔才能成長，責任勝于能力。步入社會，無論是生活還是工作中，都需要我們以積極的心態(tài)承擔100%責任。

下面是關于“責任”小思考：

加入某日我在十字路口等待過馬路，看到人行道綠燈亮起時才起身通行，但是剛剛走到馬路中間，一輛汽車疾馳而來……很不幸，我被酒后駕車的司機駕駛的未通過年檢的車輛給撞死了。

是誰的責任？

積極的邏輯、當事人的邏輯：即使將肇事司機判刑、槍斃，我也不能死而復生。承擔的后果，就要對自己承擔責任。哪怕是在綠燈過馬路，也要看一看是否有可能帶來危險的車輛。

如果我們以積極的邏輯思考問題，就不會抱怨：工作中的成績得不到認可、不被領導重視、部門之間不協(xié)作等任何問題。因為預期無濟于事地抱怨，不如以100%的責任來改變饑結果。

有道是：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊?！辈饺肼殘?，我們不再是自我的個體，而是整體的一部分，是關鍵鏈中的重要一環(huán)，整條鏈條的承重能力由最薄弱的一環(huán)決定，任何一個環(huán)節(jié)的斷裂都可能導致整體的土崩瓦解。

承擔責任就是各盡其職、各負其責，絕對不用別人的錯誤來證明自己的正確；為了達成團隊的結果，一100%的責任來承擔自己的結果。

綜合上面所說的，企業(yè)75%的戰(zhàn)略失敗在于執(zhí)行，有效策劃在戰(zhàn)略中得到有效執(zhí)行的不到10%，72%的ceo認為執(zhí)行好戰(zhàn)略比制定一個好戰(zhàn)略更難！企業(yè)不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想，而缺乏百分百的執(zhí)行。

執(zhí)行力就是持續(xù)達成結果的能力！執(zhí)行力差就是沒有結果或者沒有持續(xù)的結果。結果定義、成功邏輯、100%責任等基石奠定結果邏輯驅動執(zhí)行鑄企業(yè)競爭優(yōu)勢而基業(yè)長青、祝員工勝任崗位而大展宏圖！

祝新員工：努力進取，早日從菜鳥轉送脫穎而出，成展翅翱翔的鯤鵬！

大學生社會培訓方案篇三

學院依據黨的要求，舉行了一系列大學生素質拓展訓練的活動，實施“大學生素質拓展計劃”，旨在全面貫徹黨的教育方針，按照江澤民同志“四個統(tǒng)一”的要求，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學生的思想政治素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素質，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

實施“大學生素質拓展計劃”，有利于動員社會資源服務大學生素質教育，有利于增強大學生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力，有利于他們將自己塑造成為“理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人?！?/p>

在參加了全校舉行的洪戰(zhàn)輝素質拓展訓練營以及其他的培養(yǎng)大學生素質拓展活動以后，我覺得收獲頗多，也從中明白了學校舉行這樣的活動有什么目的，實施“大學生素質拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。隨著我國經濟社會的不斷發(fā)展和改革開放的進一步深化，當代大學生生逢盛世，趕上了一個好的時代。一方面他們有著比以往更多得發(fā)展機會，施展才華、建功立業(yè)的舞臺更廣闊了;另一方面，激烈的國際競爭也給大學生帶來了挑戰(zhàn)，甚至可以說是巨大的挑戰(zhàn)。首先對大學生的素質要求高了，他們要有較高的科技文化素質，要有良好的心理素質，還要有健全的法律素質、良好的道德素質和廣闊的國際視野。其次，大學生還面臨著就業(yè)競爭的壓力。大學生就業(yè)在新增勞動力就業(yè)機會當中所占比重很高。大學生數(shù)量增加的越多，在相對有限的就業(yè)機會中競爭就愈益激烈，大學生怎么去面對?關鍵還是提高自身素質。實施“大學生素質拓展計劃”就是一個有益的途徑，既有利于提高大學生思想道德素質，有利于提高大學生的科學文化素質，有利于增強大學生的適應能力，也有利于增強大學生的競爭力。實施“大學生素質拓展計劃”是高校共青團工作適應新形勢發(fā)展的需要。在新形勢下，高校共青團工作面臨著很多新的情況。首先是高校大學生發(fā)生了深刻的變化。比如說，學分制的全面推廣，班級功能的`相對弱化，大學生公寓的普遍建立，大學生的流動增強，大學生的選擇性增強。

還記得第一次參加洪戰(zhàn)輝素質拓展訓練營，隨著莊嚴肅穆的《義勇軍進行曲》奏響，洪戰(zhàn)輝宣布開營儀式正式開始，楊若鄰將營旗授予來自17個系部的學生代表?！昂閼?zhàn)輝七種精神”分別是勤奮刻苦的求知精神、豁達大度的樂觀精神、寬厚博大的仁愛精神、自強自立的奮斗精神、真情摯愛的負責精神、知恩圖報的感恩精神和愈挫愈勇的拼搏精神。他希望每一個參與者都能夠從中收獲到樂觀與仁愛、拼搏與奮斗、責任與擔當、感恩和夢想。：“這次素質拓展營活動，我們不僅得到了快樂，而且學會了戶外交流與合作，這有助于我們素質的提升。通過這次活動，我們真正體驗了洪戰(zhàn)輝的七種精神。收獲的不僅是快樂，還有和同學們的友誼，那是平時在寢室睡覺所收獲不了的。在大學，不是只讀書，還要培養(yǎng)自己的能力，學會怎樣做人。當今社會，大學生的素質令人堪憂，可能這也與身邊的環(huán)境有關，但是多參加學校的活動總是好的，特別是能提高學生的能力，品德，不至于大學畢業(yè)后還不知道自己的理想是什么?還不知道自己的人生觀價值觀，還不能靠自己的能力找工作，還要靠父母養(yǎng)活。如果是這樣，還不如現(xiàn)在多參加學校的有關于能力道德培養(yǎng)提高的活動，借助這些活動提高自己的能力。

培養(yǎng)自己的能力很重要，積極參加能提高自己能力的活動，你會在這些活動中收獲到自己平時在書本上無法收獲的東西。

素質拓展訓練雖然是短暫的，但我相信這些的活動意義是深刻的，在我們的實際工作中，我們也要發(fā)揮團隊精神，為自己的成長和騰飛不懈努力，在樂趣中開啟智慧的大門。

大學生社會培訓方案篇四

創(chuàng)造良好的人際關系氛圍，增加交流機會，快速融入企業(yè)，增強團隊合作意識;。

使新入職大學生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法，提高服務意識和工作效率，勝任本職工作。

二、培訓對象。

新入職大學畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。

采用參與式、體驗式培訓。

四、培訓時間。

2―5天.

五、培訓內容。

模塊一：角色轉變。

職業(yè)精神與敬業(yè)精神。

職業(yè)人的角色轉變與定位。

職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。

責任意識與服從。

壓力管理與工作情緒管理。

職場人際交往。

模塊二：工作態(tài)度與方法改進。

時間管理。

目標與計劃管理。

有效溝通。

執(zhí)行力。

服務意識。

演講與公共技巧。

工作與家庭。

模塊三：團隊合作意識提升。

拓展訓練。

大學生社會培訓方案篇五

為了切實配合我校新生入學報到接待工作，積極穩(wěn)妥，熱情周到，優(yōu)質高效的把新生報到接待工作做好。做到實處，以體現(xiàn)我系學生，特別是學生干部“熱情、文明、細致”的良好風貌，特擬訂此方案。

一、各小組職責。

a.機動組：

(1)協(xié)助老師將新生領到經濟管理系的學生報到處報到，協(xié)助新生完成所有入學手續(xù)。

(2)注意個人言行舉止，熱情誠懇，認真做好接待新生工作。

(3)每位干部都要持證上崗。

(4)人員隨時抽調到其他各組。

b.宣傳組：

(1)必須做好專業(yè)介紹圖版，橫幅，歡迎牌，指示牌的設計和制作。

(2)布置迎新接待點，準備宣傳各項材料。

(3)隨時準備各項工作的宣傳，力爭宣傳到位。

(4)人員隨時抽調到其他各組。

c.引導組：

(1)主要負責迎新的報到安排。(如：領取日用品，軍訓服和宿舍安排)。

(2)關心新生及陪同人員(家長)服務到位，直到安排妥當。

(3)新生安排宿舍后，告知新生交回報到單，統(tǒng)一收齊，不得丟失。

(4)人員隨時抽調到其他各組。

d.后勤組：

(1)熱情大方接待新生，態(tài)度和藹。

(2)負責新生宿舍安排，解決新生具體困難。

(3)負責接待點的后勤服務。(衛(wèi)生，水，藥品，桌椅的搬送)。

(4)人員隨時抽調到其他各組。

e.信息組：

(1)協(xié)助老師負責收集新生基本信息，花名冊，制成電子檔案。

(2)協(xié)助老師收集通知書，黨團關系檔案資料。

(3)人員隨時抽調到其他各組。

f.聯(lián)絡組：

(1)全面掌握新生工作情況，及時向系領導報告。

(2)主動了解迎新各小組的工作動態(tài)，及時傳遞相關信息，尤其要處理好緊急事件。

(3)人員隨時抽調到其他各組。

g.接待組：

(1)負責經濟管理系專業(yè)宣傳，解答新生提出的各種問題。

(2)詳細登記學生情況表，收集新生有關資料。

(3)人員隨時抽調到其他各組。

二、組長組員職責。

1.各組組長要熟悉本組人員和工作任務。

2.每天要對本組工作情況進行登記。

3.組長和組員都必須按時出席，不能早退和無故缺席，交班時組長必須簽字。

4.若其他工作的調動，組員向組長報告，獲得批示方能離開。

5.組長，組員一律佩帶工作證或黨校學員證。

6.接待工作采取三班倒的分配(上午班、下午班、晚上班)。

三、各組人員名單及日程安排表。

機動組：

1組組員：

2組組員：

3組組員：

引導組：

1組組員：

2組組員：

3組組員：

接待組：

1組組員：

2組組員：

3組組員：

后勤組：

1組組員：

2組組員：

信息組：

1組組員：

2組組員：

聯(lián)絡組：

1組組員：

2組組員：

注：每組第一個人為本組組長。

迎新日程安排表(機動組、引導組、接待組)。

迎新日程安排表(后勤組、信息組、聯(lián)絡組)。

四、對干部的要求：

1.要求大家都準時到學校參加迎新工作，對于不參加迎新的干部將采取除名措施.

2.對于預備黨員不參加迎新的將延長預備時間。

3.對于在迎新工作中表現(xiàn)好的將會安排到軍訓輔導員.

4.希望各干部都能夠嚴格要求自己，按時到崗。

5.要求各工作人員都必須在8月21號趕到學校參加迎新工作，21號下午5點在c-204開會，進行工作安排。

五、需要物品：

專業(yè)介紹圖版，橫幅，歡迎牌，指示牌;。

藥品(藿香正氣水，紅花油)，水，紅糖;。

筆，本子，等等。

附：未盡事宜另行安排。

系團總支學生會。

20xx年七月。

大學生社會培訓方案篇六

xx年5月9日，經濟學院精英人才學院全體同學和團學部分成員參加了為期一天的素質拓展培訓。這是一次終身難忘的活動，本次培訓無疑能讓大家都學到很多以前完全沒有深入思考的東西，深刻體會了一把挑戰(zhàn)自我的刺激和團隊合作的強大力量。在這一天時間里，參加人員必須在規(guī)定的時間里完成四項挑戰(zhàn)信任背摔、高空單杠、盲人方陣、救生墻，這不僅有對個人能力和素質的挑戰(zhàn)，更多地是對團隊合作和協(xié)調能力的考驗。

上午：

8點多乘車到達目的地王鎮(zhèn)，金蓓蕾拓訓的培訓師扶添老師在“聚賢閣”為我們進行了一場精彩的培訓，他主要從兩個大點講述本次活動的主旨自我挑戰(zhàn)和團隊合作。同時還給我們出了很多有意思的小游戲，在未真開始“大餐”之前就給了我們幾道可口的“開胃小菜”：鍛煉專注力的抓手活動和挑戰(zhàn)團隊合作協(xié)調能力的合力將一根光滑的圓筒桿子從目標高度集體將其放到膝蓋的高度。遺憾的是團體的活動實驗了三次仍然沒能成功。此時我根本沒想到的是后面還有一個如此相似的活動正在等著我們，如果當時我就能仔細思量一下這個活動背后意義和啟示，或許，我們團隊就能在活動中挑戰(zhàn)成功了。

41位同學被分成了三個大隊，每隊大概十幾名成員，每隊成員必須選舉一位隊長，兩位隊秘以及起好各自隊的隊名、隊的口號(共8字，兩句)和隊歌(允許借用改歌詞)，同時完成隊標制作，時間是30分鐘，完成之后就開始一天的正式培訓實踐活動。

“信任背摔”

我們隊共有13人，選陳鎮(zhèn)為隊長，我們的隊名很響亮，叫“超越隊”，口號是“超人歸來，越戰(zhàn)越勇”，隊歌唱的是“風在吼，馬在嘯，超人在咆哮，超人在咆哮……”。我們被安排到的第一個活動是“信任背摔”，一位挑戰(zhàn)者，其他成員作保護者，挑戰(zhàn)者站在1米多高的臺上背對保護者，雙手被縛身體緊繃，并在教練的掌控下筆直摔下來;保護者們由剩余的隊員擔任，他們用身體和雙手搭成一座人墻，保護挑戰(zhàn)者不會摔到地上從而受傷。教練講得很仔細，我們學得很認真，但是盡管有教練一再的保證不會出現(xiàn)意外，看到高高的臺子心中總有種出自本能的恐懼，這是一種人類對于危險的自我保護意識。當看到第一位勇敢的同學從上面緊張摔下來卻被作為保護者的我們輕松接住時，心中的擔憂一下子去了大半，于是一個接一個地上去了，輪到我的時候，其實我一點都不緊張，因為我覺得這個活動不僅是對自己能不能大膽“背摔”的一種挑戰(zhàn)，同時也是對隊友們的一種完全的信任，既然相信自己同時也相信隊友們一定接得住我，那就鎮(zhèn)定地上了吧!摔下來的時候，我頭腦中一片空白，當身體接觸到隊友交疊的手臂時，心中一片溫暖，我挑戰(zhàn)成功了!當然每個隊友上去挑戰(zhàn)之前一定要接受其他隊友的鼓勵名字加我們隊的口號和一個充滿力量的“上!”字。一開始我們都對這種鼓勵不以為然，覺得這很多余，沒必要，但是越到后來，我們就越覺得這是一種團隊給的鼓勵和信心，沒有了團隊的幫助，個人要順利通過這種測試是很難的。在后來的三個活動中，我們一直保留著相互之間的信任和團結，這為我們任務的順利完成奠定了很好的基礎。完成活動之后，教練和我們找了一處清靜的地方圍成圓形一起一起探討活動中我們存在的不足，應該改進的地方以及得到了哪些啟示。隊友們很思維很活躍，談了自己的感覺和對這次活動的看法，歸結起來主要有：自信、信任團隊、規(guī)則、勇敢等。教練分點和我們進行討論，和我們分享了很多活動中體現(xiàn)的真理。

中午：

農家樂的伙食很好，大家都對這次的飯菜贊不絕口，我們將飯桌的菜掃蕩一空。真是酒足飯飽哈!

下午：

正式開始活動之前，三大隊人員進行了一些熱身活動，比如所有人圍成圈不間斷跳兔子舞轉圈，如果誰不小心在游戲中斷了，那么他就要受罰。不過令人開心的是我們所有人都很厲害，沒有人中間斷過，盡管教練們的想法千奇百怪。后來我們隊就比較衰了，在做剪刀石頭布的活動中輸?shù)帽容^慘。于是全體受罰，當眾選一個異性當鋼管，然后跳舞，真的很丟臉，但同樣很搞笑，很輕松，有幸災樂禍的，有開懷大笑的，有愁眉苦臉的，有輕松自在的，大家在這種輕松的氛圍中開始了下午的主要活動。

“空中單杠”

各組被安排的活動有差別，我們下午的第一站是“空中單杠”。這是一個驚險刺激的游戲，考驗的是個人的心理素質和高空平衡能力。仰頭看那根高高的8米的柱子，心里就有點毛毛的感覺，我自己清楚地知道其實我是不恐高的，看到隊長系好安全帶，接受了大家的鼓勵后，從地面一步步向那懸掛在8米多高的單杠爬去，我們的心同樣跟著他的動作一點點被提起，要說這8米的距離雖不算最高，但當仰頭看的時候就會有點害怕?？吹疥犻L搖搖晃晃站上了那個圓盤的時候，我們都不由自主地松了一口氣，最后關鍵的一步就是看他能不能克服自身的恐懼，從圓盤上跳起來成功抓住離他大概1米30公分左右的單杠了。當他的身子前傾想要跳起來的時候，那柱子因其動作的幅度過大和風的吹動忽然晃動得很厲害，眼前的一幕又將我們的心揪了起來，當他終于跳出決定性一跳時，看著他安全地抓住了那懸著的單杠時，我們全體呼吸一緊一松，繼而大聲歡呼起來，這不僅是隊長一個人的勝利，同時也給了我們的一個很好的鼓舞示范作用。

我是第三個上的單杠，說不緊張是騙人的，當然剛開始的時候還好一點，我自認為還是比較鎮(zhèn)定的，從開始爬桿子到爬上最高處被我一氣呵成，因為就怕自己一鼓作氣沒成，勇氣會再而衰，三而竭了。搖搖晃晃站上了圓盤，聽到下面的隊友們說“她站上去好快啊”時，我在心里正在默數(shù)123……給自己打氣。一邊聽從教練的指揮，慢慢站了起來，然后向我的隊友們詢問：“準備好了嗎?”我聽到他們大聲地回答：“準備好了，1、2、3!”他們是在為我加油，12個聲音整齊劃一，給人力量，遺憾的是我剛想跳的時候腳下的桿子不小心晃得厲害了點，結果是我的眼睛向地面看了一下，然后華麗麗地被嚇到了，于是剛喊道：“1……2……”的時候一下泄了氣我不敢跳了!勇氣仿佛一下子就從體內逃逸了，手心里汗都出來了，其實那時候也沒想什么，只是單純地告訴自己，目標太遠，離地面太高，不想跳罷了。此時耳邊響起了隊友們的加油打氣聲，他們?yōu)槲壹佑?，讓我穩(wěn)住，然后告訴我“跳!”還是有點難度，看著那根單杠到我之間的距離，只能緊緊盯著單杠，默默估計自己跳上去能抓住它的概率為多少。當時對我而言，即使是一秒的時間也是種漫長的折磨，于是只好咬咬牙，狠下心，跳了!沒有閉上眼睛，只是緊緊盯著那個目標，然后在一片歡呼中我成功了!一剎那的失重，一剎那的空白，然后一種喜悅自內心深處彌漫開來，這是外界的力量無法給予和達到的，這是一種突破自我極限的超脫和快感。被放下來的時候我又體驗了一把失重的快感，這是劫后余生的快樂和幸福，我想那是用什么都無法取代的。當我的腳終于踏上堅實地面的那一刻，我的心終于歸位了、安定了，此時我深刻明白了一個道理：“腳踏實地”，這是多么實在和重要啊!

當然在后來的挑戰(zhàn)中，隊友們盡管出現(xiàn)了這樣那樣的恐慌和驚嚇，但是整體的成績卻是相當優(yōu)秀的，用時很短，而且?guī)椭瞬糠株犛呀鉀Q了他們認為的“恐高癥”問題，這是值得和有意義的事情。湊巧的是這天剛好是母親節(jié)，很多女隊友因為在挑戰(zhàn)的過程中很害怕而一再呼喚自己的母親，深刻體會了一把媽媽的偉大，笑倒了我們一大片。本次活動結束后，教練又和我們找了一個清靜的地方談感受和經驗教訓，這次可能大家被刺激到了，神經有點興奮，所以歸納總結了很多個人感悟，譬如：目標，緊張與鎮(zhèn)定，挑戰(zhàn)極限，勇氣，鼓勵，成長，堅持，釋放等等。分享的過程中，我們意識到了很多以前我們都懂但是未必能深入思考的問題和存在，在談到目標的時候，教練就說其實“高空單杠”中那根單杠就是我們自己設定的目標，而這個目標對你來說只要適度就好，一旦設得遠了你發(fā)現(xiàn)沒有能力和勇氣到達，太近了又覺得沒有挑戰(zhàn)性，動力也就沒了，這很可能會影響到個人的士氣，沒有了動力去做好這件事了。當然在起跳的過程中，本來很多隊員都認為1米30的距離自己是跳不過的，但是事實證明你能行，所以很多時候并不是你沒有能力去完成和達到你的目標，而是你自己對自己放棄了，站在原地踟躕不前或者就干脆轉身離開了，這些都是在做事的時候最難把握的事，希望通過這次的活動能讓你們清楚自己的目標在哪里，明白自己的極限又在哪里。

“盲人方陣”

接下來的活動是“盲人方陣”，13位隊員都要用眼罩蒙上眼睛，在一片黑暗中按照教練的要求在規(guī)定范圍的地上找到若干根繩子，然后用這些繩子結起來圍成一個正方形。教練讓我們在原地轉了三圈半，然后大喊“開始!”，隊友們就趕緊蹲下開始摸索著找繩子，整個現(xiàn)場很混亂，大家都忙著找自己附近的地，缺乏條理，所以過了6分鐘我們一共才摸到了4根繩子，后來在教練的提醒之下，我們才開始手拉手結成一個雙邊的隊列，蹲在地上開始地毯式搜索，遺憾的是最終我們也只有4根繩子，為了不耽誤時間，隊長要求大家聚攏開始下一步工作結繩圍正方形。于是又是一陣手忙腳亂，這是一個混亂的過程，聲音很雜，發(fā)號施令的人太多，方案變動很快，結果變得不知道聽誰的更好，所以效率很低，印象中好像方案變了3變，結果當教練讓我們摘下眼罩看自己的成果時，我們發(fā)現(xiàn)我們圍的是個不規(guī)則的五邊形，這個游戲對隊員們來說觸動很大，至少我覺得當我拿到這個工作的時候，思考不夠，缺乏統(tǒng)籌和計劃，沒有充分調動團隊的力量，而是盲目的跟進，沒有規(guī)劃和目標。這是任何工作的致命傷，此時正是我剛剛親身犯下的。教練和我們圍在一起分享的時候，隊友們也意識到了本次活動的目的所在，做了很多自我批評，比如：領導力不足，缺乏統(tǒng)籌安排，沒有計劃，目標不明確，分工不明，協(xié)調不夠，執(zhí)行力不足等等。

這是一個特別注重團隊合作協(xié)調的游戲，在這個活動中我們深刻明白了團隊的意義和其中很多角色的重要性，如果我們的工作中缺乏統(tǒng)籌安排、缺少領導駕馭、失去目標、執(zhí)行力不足等，那么即使再簡單的工作也會變得困難異常。印象深刻的是教練說過的一段總結性的話，大概意思是：其實每個人都想做領導，但是在一個團隊里卻只能有一個領導，剩下的隊員就只有一個詞，那就是“服從”!或許在這種方式下進行的活動還是會失敗，但至少那時場面不會這么混亂，從剛才的活動中不難發(fā)現(xiàn)，我們的隊伍中有很多領導，有很多種不同的方案，但是真正去執(zhí)行的人卻很少，大家各執(zhí)一詞，混亂是在所難免的，所以各位，在以后的工作過程中一定要記住，首先應冷靜地考慮整體的目標，然后是下一步的走法，接著是統(tǒng)籌安排，合理分工，最后才是真正的行動，這樣有條理同時效率也會很高。

我不得不說這個游戲中的很多道理值得我們好好玩味，或許對我們將來的工作有著十分深刻的影響力。

“救生墻”

最后一站的任務是需要三個小隊共同完成的一個大團隊的游戲，那就是“救生墻”!看著眼前4.26米高的所謂的“救生墻”，我們很疑惑，要怎樣才能一個不落順利地翻越這面表面光滑的墻呢?當教練為我們講述了這個救生墻的來由的時候，我們知道“一切皆有可能”!于是三個小隊在隊長們的帶領下，共同商討出了一個可行性方案搭人墻，但是問題又來了，在救生墻上面沒有一個人的情況下怎么才能把第一人送上去。教練們給了我們40分的規(guī)定時間，很快隊長們決定讓強壯的男生做墩，讓隊里較高又力氣大點的隊員先上去，然后在上面接應后來上去的隊友們，團隊男生并不多，所以整個過程中他們的壓力很大。團隊的力量在此時發(fā)揮的淋漓盡致，在經過“盲人方陣”的活動之后，大家反應很快，馬上統(tǒng)籌安排，合理分工，所以效率很高，看著一個又一個的隊友被送上高臺，下面做保護工作的隊員總會用歡呼和跳躍來表達心中的喜悅和自豪?？蓯鄣哪猩鷤冇悬c慘，不是做人肉墩就是在上面盡力去拉被送上去的隊友，很辛苦，但是其中一位男生說的很不錯：“累并快樂著!”我想著也該是這次團隊活動中男生最想說的話吧。

“萬事開頭難”的古訓一點也不錯，但是當這個救生墻游戲接近尾聲的時候，我們也被小小為難了一下，怎么把最后幾位男生送上去的問題擺在了我們面前。這是一個集力量和智慧于一身的游戲，不僅要想好怎么上第一個，而且要解決怎么把最后一個拉上去的問題。還好，施救的男生們很快就想出了妙計，雖然這個方法在我們女生看來有點危險：把一個比較高的男生倒放下來，上面剩下的人按住他的膝蓋，保護他不掉下來，然后最后一位同學自己跳上去抓住倒掛下來男生的手，此時上面的男生再把兩個男生同時拉上去。看著倒掛同學一下紅透的臉和脖子，女生們被感動了，有些還偷偷擦著淚水，因為我們看到了勇敢，智慧，團隊合作和勝利!這種情感非常動人，已然將我們一天的情緒撩撥到了最高點，所以當整個團隊順利完成這個任務的時候，當教練宣布我們的團隊創(chuàng)造了一個新的記錄的時候，我們心中漲滿了深深的喜悅和感動，我們只能用大聲喊“耶!”來表達，我們只能用相互間的擁抱來發(fā)泄。

最后教練請上了本次活動中貢獻最大的幾位男生，談了他們的一些感想和收獲。我想我永遠也不會忘記曾經有這么一個團隊，我們共同完成了看似不可能完成的任務，我們共同分享了這份自豪和感動!

尾聲。

一天的實訓接近了尾聲，在教練的帶領下，我們在“聚賢閣”前面的空地上對一整天的實踐進行了小組討論和總結?！盎鸺牎?、“紅日隊”“超越隊”都將自己最深刻的體會和精辟的總結寫在了教練給的白紙上，各隊總的體會都差不多，最后是我們大家的合影留念。

這是一個值得紀念的日子，我們在這一天體驗了很多，收獲了很多，思考了很多：怎么才能有效發(fā)揮自己的潛能，挑戰(zhàn)自我的極限;怎么才能充分利用手上的團隊資源，使效率最大化;怎么才能更好地發(fā)揮團隊整體力量，完成工作目標?以上都是我們每個參加人員應該認真反思的問題。

這一天我過得豐富多彩，充實高效，雖然身體很疲憊但是精神很好。我想能參加這次的培訓，將會使我終身受益的。

大學生社會培訓方案篇七

機關各股室、各下屬單位：

為深入貫徹黨的十八大精神，認真貫徹落實國務院和省、市政府廉政工作會議部署、工作要求，結合我局實際，在全局開展以陽光政務、貼心服務為主題的“政務公開政務服務年”活動。

現(xiàn)制定如下實施方案。

一、總體目標

整合便民服務熱線、規(guī)范資源交易平臺為重點，以開展“八個一” 活動為抓手，創(chuàng)新工作思路，狠抓工作落實，確保政務公開、政務服務各項任務取得突破性進展，群眾滿意度有明顯提高。

二、重點任務

按照“公開是原則、不公開是例外”的要求，對我局部門的職責權限、管理規(guī)章、許可事項、收費標準等，凡不涉及黨和國家機密、依法受保護的商業(yè)秘密外，一律予以公開，推動政府權力在陽光下運行，接受人民群眾的監(jiān)督，減少腐bai行為的發(fā)生;通過轉變政府職能、強化政務服務，推動政務服務環(huán)境進一步優(yōu)化、政府服務能力進一步提升。

(一)決策過程公開。

嚴格執(zhí)行有關規(guī)定和制度。

把專家論證、公眾參與、風險評估、合法性審查和集體討論決定作為重大決策的必經程序。

完善聽證制度，擴大聽證范圍，虛心聽取群眾尤其是利害關系人的意見，提高政府決策的透明度和公眾參與度。

健全決策跟蹤反饋制度。

重大行政決策作出后，跟蹤了解決策的實施情況，及時調整和完善行政決策，使其更符合客觀實際，更符合群眾的根本利益。

強化決策責任追究制度。

加快建立既相制約又相互協(xié)調的決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權工作機制，推進權力運行法制化和程序化。

(二)權力運行公開。

進一步梳理能夠壓減的審批事項，努力做到該壓必壓、應減盡減，能不審批的堅決不用審批，能備案的一律按照備案執(zhí)行。

最嚴標準清理審批要件和前置性審批條件。

凡是無明確法律依據的，隨意“搭車”、硬性“捆綁”的，各部門交叉運行、多頭審批、嚴重阻礙審批效率的，該取消的取消、該合并的合并，減少中間環(huán)節(jié)，杜絕尋租行為。

最高效率優(yōu)化審批流程。

全面實施“兩集中、兩到位”，大力推行減項目、減程序、減時限、減費用和重大項目審批代*制，努力為群眾、基層和企業(yè)提供方便快捷優(yōu)質服務。

進一步規(guī)范行政處罰、行政征收裁量權，減少權力濫用的空間。

廣泛開展廉政風險防控管理工作，將職權目錄、廉政風險點、風險等級、防控措施、風險預警及處置等信息向社會公開。

積極籌備電子監(jiān)察系統(tǒng)的建設，努力規(guī)范行政行為，提高行政效能，改進行政服務。

(三)熱點問題公開。

重點抓好以下幾個方面的公開，并確保公開到位：一是要探索實行公務接待經費公開。

健全行政經費支出管理制度，加大財政預算公開力度，大力壓縮行政開支，確保我局行政經費實現(xiàn)“零增長”。

二是行政收費公開。

重點公開收費項目、收費標準、收費對象、收費依據等。

進一步規(guī)范行政事業(yè)性收費，對不合理、不合法的行政事業(yè)性收費，采取嚴格措施清理取消，進一步加大對小金庫、賬外賬的清查力度，確保所有行政事業(yè)性收費合法規(guī)范。

三是行政審批過程公開。

及時公開審批事項和內容、審批辦理時間、審批依據、不予審批的理由等。

同時，積極推進以下政務公開、辦事公開。

四是實施“陽光救助”。

及時公開就業(yè)援助、醫(yī)療救助、養(yǎng)老服務、公益募捐、殘疾服務、法律援助、應急救助等信息。

五是打造“陽光金融通信”。

重點公開服務標準、違諾責任、處理辦法，收費項目、依據、標準和繳費辦法等。

(四)構建政務服務體系。

2015年，全面建成管理規(guī)范、功能完備、運行高效的省、市、縣、鄉(xiāng)四級政務服務體系。

要規(guī)范縣、鄉(xiāng)兩級服務中心及其管理機構建設，統(tǒng)一服務中心名稱、機構性質、管理模式和職責。

完善便民服務中心功能，將社會救助、社會福利及涉農補貼等納入其中。

(五)完善政府門戶網站。

強化民政門戶網站功能，提高信息公開、政策引導、在線辦事、公眾參與水平。

及時更新信息發(fā)布內容，所有非涉密文件都要通過政府門戶網站公開發(fā)布。

設置完善政務論壇、在線訪談、聚焦民生、政風行風熱線等欄目，開展在線調查、網上問政等活動，增加群眾滿意度測評、辦理過程查詢、回復率統(tǒng)計等功能。

三、工作措施

為確?！罢展_政務服務年”各項工作扎實推進，局各股室要緊密結合實際，深入開展“八個一”活動。

(一)開展一次專題教育。

廣泛開展“陽光政務、貼心服務”專題教育，不斷強化群眾意識、公開意識、規(guī)范用權意識、為民服務意識。

結合全市“為民務實清廉”群眾路線教育實踐活動和“解放思想跨越發(fā)展大討論”活動，通過正面引導、反面警示、崗位培訓、任職談話、專題輔導等多種形式，突出重點，拓展載體，增強專題教育效果。

(二)查擺一批突出問題。

對照這次活動的各項任務，結合查擺“低、怕、慢、浮、懶”等作風效率問題，深入基層、深入群眾，開展調查研究，掌握本轄區(qū)本部門本系統(tǒng)政務公開、政務服務基本情況，找準存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析問題原因，能針對性地制定整改措施，限期整改糾正。

(三)建設一批基礎設施。

在完善政府公報、新聞發(fā)布會等形式的同時，著力加快電子政務建設，構建統(tǒng)一規(guī)范、先進可靠的電子政務網絡平臺，實現(xiàn)政務信息資源共享。

探索政府部門政務公開系統(tǒng)與社區(qū)中心聯(lián)網，使公開渠道向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)等基層領域延伸。

要設立為市民服務的熱線電話、郵箱等聯(lián)系方式，并建立有效的回復處理機制。

(四)召開一次推進會議。

根據工作進展情況，縣政務公開領導小組將于適當時機，召開全縣深化政務公開強化政務服務工作推進會議，聽取各股室匯報，找出突出問題，分析問題原因和面臨的形勢，對下步工作進行再動員、再部署。

積極推進工作，認真落實各項任務要求。

(五)組織一次專項督導。

近期，縣政務公開領導小組辦公室將組織專項檢查組，通過聽匯報、查資料、看現(xiàn)場等形式，對縣鄉(xiāng)兩級各部門開展“政務公開政務服務年”的活動情況進行督導檢查，對思想不重視、工作不負責、措施不得力、效果不明顯的，進行約談直至問責。

(六)完善一批制度規(guī)定。

進一步健全完善限時辦結、超時默認和缺席默認、全程代辦、服務承諾、網絡問政、效能投訴、首問負責、績效考評、政府信息發(fā)布協(xié)調、政府信息公開保密審查、政府信息公開考核和責任追究、黨政領導接待群眾來訪等方面的制度規(guī)定。

充分借助現(xiàn)代信息技術手段，進一步加強體制機制制度創(chuàng)新。

不斷形成以制度規(guī)范權力、以制度強化服務的格局。

(七)進行一次評估考核。

年底，結合全縣年度綜合考核和黨風廉政建設責任制考核，縣政務公開領導小組將對我局各有關部門開展“政務公開政務服務年”工作情況，進行專題考核評估和通報，考核結果作為評先樹優(yōu)的重要依據。

四、幾點要求

“政務公開政務服務年”活動在縣政府統(tǒng)一領導下開展，由縣政務公開領導小組具體組織實施。

(一)加強組織領導。

各部門要將“政務公開政務服務年”活動融入到全縣經濟社會發(fā)展全局之中，貫穿于政府工作的各個領域和環(huán)節(jié)，列入重要議事日程，認真組織實施。

要成立領導小組和辦事機構，制定實施方案，全面部署落實，確保活動有序、有力、有效開展。

縣政務公開領導小組辦公室重點做好組織協(xié)調、督促檢查和考核評估工作。

(二)落實工作責任。

要按照“誰主管、誰負責”的原則，將各項活動與業(yè)務工作結合起來，統(tǒng)籌謀劃，整體推進。

要著眼激發(fā)市場活力、提升政府服務能力，突破既得利益的束縛，相互協(xié)調，形成聯(lián)動，將“政務公開政務服務年”各項要求落到實處。

各部門要結合工作職能，編制政務公開目錄，始終把關系群眾切身利益的事項作為政務公開的重點，堅決糾正公開的信息群眾不關注、群眾關注的信息不公開等問題;要把“便民利民”作為政務服務的基本要求，以重點工作的突破帶動整體工作的`推進。

(三)改進工作方法。

要及時了解和掌握工作進展情況，認真研究解決工作推進中的問題。

加強督導檢查和考核評價力度，推動工作落實。

局紀檢監(jiān)察要加大對公開情況的監(jiān)督檢查，對不公開或公開不及時、不全面、不真實的，一律嚴肅處理、嚴格追究。

各股室要把制度建設貫穿活動全過程，不斷提高工作的科學化、規(guī)范化水平。

要加大宣傳力度，通過在政府門戶網站、報紙、電視等媒介開設專欄專題，營造良好的社會輿論氛圍，充分調動群眾參與支持的積極性。

為深入貫徹落實縣第十四次黨*會精神,加快推進“富美金堂”建設目標,切實發(fā)揮好社會救助在全縣精準扶貧工作大局中的兜底保障作用,進一步創(chuàng)新完善社會救助工作運行機制,編密織牢困難群眾生活保障“安全網”,提升我縣城鄉(xiāng)社會救助體系建設工作水平。

現(xiàn)結合實際,提出2017年城鄉(xiāng)社會救助體系建設工作要點如下。

一、統(tǒng)籌實施各項社會救助政策

(一)精準落實最低生活保障政策。

指導街道、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))通過信息核對、入戶抽查、民主評議等方式開展在冊低保對象精準核查,建立核查臺賬,實施精準管理,確保應保盡保、分類施保;強化低保與扶貧聯(lián)動機制,以“廣覆蓋、全包圍、無遺漏”為目標,全面開展扶貧線以下貧困人口篩查,確保符合條件的對象納入救助保障范圍,筑牢低保兜底扶貧底線;規(guī)范低保檔案管理,推動落實“一戶一檔、一村一盒、一鎮(zhèn)一柜”。

(二)提升特困供養(yǎng)福利保障。

完成150張公辦養(yǎng)老床位維修改造工作;完成淮口、又新區(qū)域性養(yǎng)老服務中心建設試點轉型升級改造工作;完成50名養(yǎng)老護理員培訓,實現(xiàn)養(yǎng)老服務從業(yè)人員持證上崗率達95%以上;進一步加強城鄉(xiāng)特困人員救助供養(yǎng)工作,提升生活保障標準及護理水平;加強縣兒童關愛保障中心建設,落實困境兒童分類保障政策,提升困境兒童生活、醫(yī)療、教育、監(jiān)護保障水平。

(三)提升綜合防災減災水平。

深入開展全國防災減災日和國際減災日活動,加大全縣自然災害信息員培訓,開展防災減災應急演練。

強化救災物資儲備和規(guī)范管理。

開展好受災群眾基本生活救助,切實保障受災群眾基本生活。

按照成都市社區(qū)(村)綜合減災服務規(guī)范等四個減災救災地方標準,完成2017年10個綜合減災標準化社區(qū)(村)建設任務,持續(xù)開展全國綜合減災社區(qū)(村)創(chuàng)建工作。

(四)提升醫(yī)療救助水平。

對符合醫(yī)療救助條件的對象在醫(yī)療保險報銷后,按醫(yī)院的等級及對應的救助比例進行救助;對患重大疾病住院對象按90%比例給予救助;對低保對象中的一、二級重度殘疾人按100%比例救助。

配合縣公安、人社、衛(wèi)計、殘聯(lián)等部門做好肇事肇禍嚴重精神障礙患者免費住院治療及享受“陽光救助”有關工作。

做好城鄉(xiāng)困難群眾大病補充醫(yī)療救助及“福彩有愛、急難有助”慈善醫(yī)療救助工作。

探索開展醫(yī)療救助定點機構困難群眾住院押金減免試點工作,提升“一站式”醫(yī)療救助服務水平。

(五)積極做好教育惠民工作。

有序拓寬教育資助范圍,健全“不重不漏全覆蓋”的教育資助體系。

落實學前教育階段“三兒”資助項目,減免低保和低保邊緣困境幼兒保教費;落實義務教育階段“三免一補”政策,給予低保及特困供養(yǎng)人員中優(yōu)秀非住宿學生宏志助學金資助;免除普通高中困難家庭學生和中等職業(yè)學校(不含藝術表演類)學生學費,對高中、中等職業(yè)學校符合條件的家庭經濟困難學生實施國家助學金資助項目及減免低保學生課本費;積極開展生源地信用助學貸款工作,并對符合條件的大學新生給予入學差旅補助。

落實教育精準扶貧工作。

(六)提升住房救助保障水平。

深入落實《公共租賃住房和廉租住房并軌運行實施意見》(金堂府辦發(fā)〔2015〕24號)精神,加強全縣第二期218套公共租賃住房建設、分配指導,繼續(xù)做好廉租住房租賃補貼發(fā)放審批;結合“雙創(chuàng)小鎮(zhèn)”建設,積極拓展青年公寓、創(chuàng)業(yè)公寓、人才公寓等公共租賃住房服務,切實解決創(chuàng)業(yè)者居住困難問題;嘗試住房保障貨幣化補貼新機制,打通商品房與保障房的銜接渠道,提升市場化去商品房庫存與住房保障能力。

(七)提升就業(yè)救助水平。

健全完善就業(yè)困難人員和失業(yè)人員登記、認定和退出機制,建立動態(tài)管理制度;通過“送政策、送崗位、送培訓”等方式提升就業(yè)困難群體政策信息和勞動技能水平;結合產業(yè)扶貧、智力扶貧、創(chuàng)業(yè)扶貧等需求,有針對性地組織開展農業(yè)實用技術培訓、特色技能培訓以及創(chuàng)業(yè)項目培訓等,形成多層次多樣化的就業(yè)救助工作格局,提升就業(yè)救助水平。

(八)提升臨時救助保障水平。

加強臨時救助政策宣傳,有序擴大臨時救助對象范圍和年救助限額;督促指導街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強對臨時救助政策(含快速救助)的落實,規(guī)范救助資金及物資的申領和發(fā)放,做到“公開、公平、公正”;嚴格臨時救助和村(社區(qū))快速救助資金使用情況督查管理,確保?？顚Ｓ?。

二、創(chuàng)新完善社會救助運行機制

(一)創(chuàng)新社會關愛援助工作機制。

健全完善“二級中心、三級網絡”的社會關愛援助服務體系;整合政府購買公益服務資源,探索引入社會組織參與社會關愛援助運營機制;制訂社會關愛援助服務標準及評價機制;建立困難群眾基礎信息庫和關愛援助項目資源庫,整合政府救助、慈善公益、志愿服務等資源開展社會關愛援助服務;積極推進專業(yè)社工介入社會關愛援助工作,為困難群眾提供社會融入、能力提升、心理疏導、宣傳倡導等多元服務,助推全縣精準扶貧工作大局。

(二)完善困難群眾主動發(fā)現(xiàn)機制。

進一步健全完善困難群眾主動發(fā)現(xiàn)信息員工作制度,明確村(社區(qū))兩委干部、村(居)民小組長屬地管理責任,落實對困難群眾主動發(fā)現(xiàn)、定期巡查及建立臺賬等工作職責,對困難群眾主動發(fā)現(xiàn)不及時、救助不及時造成嚴重后果的,倒查信息員工作責任,督促增強工作責任感和緊迫感,避免出現(xiàn)困難群眾“應救未救”、“應保未保”的現(xiàn)象。

(三)完善“一門受理、協(xié)同辦理”機制。

依托街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會救助便民服務窗口,落實社會救助相關部門分辦(轉辦)職責,開展社會救助政策咨詢、業(yè)務辦理和反饋服務,建立完善社會救助窗口服務臺賬,對不屬于民政救助事項,及時引導其向相關部門提出救助申請,確保讓困難群眾“求助有門,受助及時”。

(四)完善救助信息公示公開機制。

依托政務信息網站、政務、村(居)務公開欄全面加強社會救助信息公示,確保救助信息公開、透明;督促指導有條件的居民小區(qū)業(yè)委會、居民院落和村(居)民小組通過院務公開、組務公開等形式予以公示,方便群眾隨時監(jiān)督咨詢;加強社會救助信息公示督查,建立長效機制。

三、加強社會救助隊伍履職能力建設

(一)加強相關政策培訓和宣傳。

通過以會代訓、業(yè)務考核、經驗交流等方式分層分類開展社會救助政策培訓,提升基層人員業(yè)務水平;通過現(xiàn)場觀摩、以案說法、外出學習等方式加強示范和引領,督促指導街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)挖掘自身優(yōu)勢,創(chuàng)造特色經驗;通過廣播、電視、微博、微信等新聞媒體廣泛開展社會救助政策宣傳,選樹優(yōu)秀工作人員典型,宣傳困難群眾脫貧解困事跡,增強社會救助工作的凝聚力、感染力和影響力。

(二)嚴格社會救助工作問責。

強化黨風廉政建設,堅決懲治社會救助領域不作為、慢作為、亂作為的現(xiàn)象,對在社會救助工作中政策執(zhí)行走樣、優(yōu)親厚友、問題突出且經調查核實情況屬實的,將移交線索給紀檢監(jiān)察機關或組織人事部門,嚴格按照有關規(guī)定對相關責任人實施問責追責。

大學生社會培訓方案篇八

以前我就聽說過素質拓展訓練，但從來沒有參與其中過。也正因此，素質拓展訓練對我來說僅僅是一個空泛的概念。經過兩天的親身體驗，我終于揭開了它神秘的面紗，才明白這是一種考驗人的意志和智慧、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、發(fā)散思維的運動。當我們離開訓練營時，素質拓展訓練帶給我們的除了身體的疲憊感，還有深刻的感悟以及昂揚的斗志，讓我們受益匪淺，感受良多!

我們一行35人被分成兩組?！叭胡椪钩?，一飛沖天!”這是我們“飛鷹隊”的口號，接下來我們將喊著響亮的口號，迎接每一個挑戰(zhàn)。兩天下來，我們參與了很多活動，比如給人勇氣、挑戰(zhàn)自我的“高空斷橋”、“高空抓桿”項目;比如培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、有效溝通能力的“信任背摔”、“生死電網”項目;比如訓練大家分工合作、各司其職的“取水瓶”“極速60秒”等項目。而在這么多項目中，我印象最深的就是“信任背摔”.這是一項心理素質拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關系。當我站在1.7米高的背摔臺上，回頭看到大家堅毅的目光，聽到隊友“準備好了”的回應聲，我知道我真的`可以無條件的信任他們，放心地把自己的安危交給他們，真正全身放松地從**上倒下去。當隊友將我穩(wěn)穩(wěn)接住時，我會心的笑了，感謝我們的團隊。他們就是我堅強的后盾。這種人與人之間信任和被信任的感覺真好。

這次戶外拓展訓練，給我感觸頗深，使我受益匪淺。雖然僅僅只有短短的兩天，使我懂得了團隊的真正含義，懂得了什么是團隊，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團結協(xié)作、互相激勵?；仡^仔細想一想這些項目的設置，每一個項目都有它在現(xiàn)實生活中、工作中的意義。看似簡單、普通的游戲，卻蘊含著深刻的哲理。它告訴我們世上無難事，只怕有心人，沒有完不成的任務;它告訴我們機會總是留給有準備的人，有了規(guī)劃，成功就不難;它告訴我們團隊致上，信任、溝通會把大家凝聚在一起。

對我來說，這次素質拓展訓練是一次很好的體驗，我相信，從中感悟出的道理和經驗會是我們一生的財富。這筆財富會幫助我們挑戰(zhàn)自我、邁向成功!

大學生社會培訓方案篇九

根據杭州市人民政府辦公廳《關于實施杭州市“萬名大學生創(chuàng)業(yè)實訓工程”的指導意見》的要求，現(xiàn)就杭州市三年萬名大學生創(chuàng)業(yè)培訓提出如下實施方案：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以提高大學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，加強對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一批大學生創(chuàng)業(yè)者，帶動更多的人就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動作用，實現(xiàn)“培訓促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應。

二、目標任務。

20xx年起，三年內對10000名大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓。計劃20xx年培訓名，20xx年培訓3500名，20xx年培訓4500名大學生。

1.在杭高校在校學生;。

2.在杭高校畢業(yè)未實現(xiàn)就業(yè)的大學生;。

3.外地高校畢業(yè)未實現(xiàn)就業(yè)的杭州戶籍大學生。

四、培訓內容。

gyb(產生你的企業(yè)想法)、syb(創(chuàng)辦你的企業(yè))培訓和創(chuàng)業(yè)實訓。

五、工作步驟。

充分發(fā)揮我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站的作用，密切與在杭各高校的合作。切實做好大學生校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，組織杭州市創(chuàng)業(yè)指導專家咨詢組成員進校園，解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的學生提供政策咨詢、專家預約和項目現(xiàn)場洽談等服務;在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站加強宣傳siyb創(chuàng)業(yè)培訓項目、培訓效果、大學生創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型，吸引大學生留杭創(chuàng)業(yè);穩(wěn)步推進杭州市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站建設，至20xx年，力爭基本實現(xiàn)杭州市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站在杭高校全覆蓋，進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的長效機制，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.舉辦啟動儀式。

舉辦杭州市三年萬名大學生創(chuàng)業(yè)培訓啟動儀式，在全市營造政府關注大學生在杭創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵更多的大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念，投身創(chuàng)業(yè)實踐。

首先將選擇浙江大學、浙江科技學院、杭州職業(yè)技術學院三所高校組織開展gyb、syb創(chuàng)業(yè)培訓以及創(chuàng)業(yè)實訓的示范性培訓，力爭把gyb培訓融入到高校的思想政治或就業(yè)指導課程體系中，幫助大學生提前確立人生目標，引導他們早日走上創(chuàng)業(yè)之路;力爭把syb培訓和創(chuàng)業(yè)實訓列入高校的選修課程體系，幫助大學生提升創(chuàng)業(yè)能力。對培訓后經考核合格的大學生由市勞動保障部門頒發(fā)合格證書。進一步充實高校syb師資隊伍，20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓班。加強高校創(chuàng)業(yè)培訓的教學研討工作，積極探索一條具有杭州特色的大學生創(chuàng)業(yè)培訓路子。

4.落實“雙帶動”幫扶行動。

20xx年，將啟動“百家企業(yè)帶動千名大學生創(chuàng)業(yè)，一人創(chuàng)業(yè)帶動四人就業(yè)”的“雙帶動”幫扶行動。在全市認定百家信譽度高、經營狀況好、具有一定規(guī)模、誠實守信的企業(yè)作為杭州市大學生的創(chuàng)業(yè)指導基地，為大學生提供創(chuàng)業(yè)見習、咨詢指導等服務。每年9月份將組織一次杭州市創(chuàng)業(yè)指導工作洽談會，為指導基地和大學生之間的溝通搭建平臺。

5.搭建創(chuàng)業(yè)項目平臺。

完善高校創(chuàng)業(yè)項目庫，繼續(xù)向社會征集“年輕化、技術化、小型化”的適合大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目進校園巡回展示;邀請專家對大學生成功創(chuàng)業(yè)的項目進行評審，對其中優(yōu)秀項目納入到創(chuàng)業(yè)項目庫中，對無法納入創(chuàng)業(yè)項目庫的創(chuàng)意設立創(chuàng)業(yè)金點子庫，以補充創(chuàng)業(yè)項目庫;加強對大學生創(chuàng)業(yè)案例的評估和梳理，編制典型案例集。

6.強化后續(xù)服務功能。

一是充實專家隊伍，進一步充實我市的創(chuàng)業(yè)指導專家隊伍，為有志創(chuàng)業(yè)的大學生提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導服務;二是加強信息交流，充分利用網絡資源，開發(fā)“杭州市大學生創(chuàng)業(yè)網”，開設“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網絡論壇”，鼓勵創(chuàng)業(yè)指導專家以及大學生在網上交流信息，實現(xiàn)實時的交流與指導服務;三是做好跟蹤回訪，各培訓單位要做好培訓的.跟蹤回訪工作，建立并完善各項基礎臺帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部，不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動，鼓勵大學生加強交流，提高創(chuàng)業(yè)能力。

7.建立質量評估體系。

要在全市建立健全以學員滿意度、培訓合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經營率、帶動就業(yè)率等為指標的創(chuàng)業(yè)培訓質量評估體系。同時將結合實際，進一步豐富和完善指標體系，指導、督促和推動我市大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作的開展。

8.進行評估總結。

20xx年末舉辦“十佳大學生創(chuàng)業(yè)之星”評選活動，將通過高校、各區(qū)、縣(市)推薦(個人自薦)、專家初評、社會終評的方式，公開評選出10名通過培訓自主創(chuàng)業(yè)且成效顯著的大學生創(chuàng)業(yè)者，并在各高校舉辦創(chuàng)業(yè)事跡報告會;20xx年認定一批大學生創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)。

六、保障措施。

1.加強組織領導。

為切實做好大學生的創(chuàng)業(yè)培訓工作，充分調動社會各方面的積極性，整合各種促進大學生創(chuàng)業(yè)的資源，將建立大學生創(chuàng)業(yè)培訓聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議成員由勞動保障、人事、財政、教育、共青團等部門組成。聯(lián)席會議辦公室設在杭州市勞動和社會保障局。

聯(lián)席會議的主要職能：共同規(guī)劃杭州市大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作，強化各職能部門的交流與協(xié)作，形成工作合力;定期召開聯(lián)席會議，研究工作進展中的問題，提出解決方案;建立片區(qū)聯(lián)席制度，強化各有關部門、各區(qū)、縣(市)間的交流與合作，健全促進大學生創(chuàng)業(yè)工作的組織體系。

2.落實培訓經費。

大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓及創(chuàng)業(yè)實訓，取得相應資(合)格證書，并在杭創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的，按800元/人標準給予補貼。其中具有杭州戶籍的大學生取得資(合)格證書的即給予800元/人標準的補貼。

3.加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)實訓基地建設。

積極建設大學生創(chuàng)業(yè)基地，各區(qū)、縣(市)、各院校要加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設，為大學生提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)孵化等服務;要加強創(chuàng)業(yè)實訓技術平臺建設，幫助大學生在無風險的模擬商業(yè)環(huán)境下演練創(chuàng)業(yè)過程、積累創(chuàng)業(yè)經驗，計劃在3所試點院校以及7個主城區(qū)建設10個創(chuàng)業(yè)實訓平臺。同時要充分發(fā)揮杭州市公共實訓基地的作用，做好大學生的創(chuàng)業(yè)工作。

4.建立激勵機制。

建立大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作的激勵機制，每年對當年度創(chuàng)業(yè)培訓效果顯著的培訓單位予以表彰獎勵。

大學生社會培訓方案篇十

為貫徹落實江蘇省農業(yè)委員會、省財政廳、省海洋與漁業(yè)局、省農業(yè)機械管理局《關于下達20xx年農村勞動力培訓陽光工程任務與資金的通知》(蘇農計[20xx]141號)文件精神，結合我縣實際，為切實提高創(chuàng)業(yè)培訓資金的使用效率，現(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導思想。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高我縣大學生村官創(chuàng)業(yè)能力為目標，加強對我縣大學生村官的創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者，帶動更多的人就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動作用，實現(xiàn)“培訓促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應。

二、培訓目的。

通過對有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學生村官開展創(chuàng)業(yè)培訓，促進其進一步樹立創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識，并掌握創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務、金融、勞動和企業(yè)的優(yōu)惠政策、增強經營管理能力和市場決策能力，從而達到拓寬創(chuàng)業(yè)渠道、實現(xiàn)早日創(chuàng)業(yè)的目的。

三、培訓對象。

有較強的創(chuàng)業(yè)意識，有一定的經濟基礎和創(chuàng)業(yè)條件，有較強的事業(yè)心及吃苦耐勞的精神等基本創(chuàng)業(yè)條件的大學生村官。

四、培訓內容。

gyb(產生你的企業(yè)想法)、syb(創(chuàng)辦你的企業(yè))、創(chuàng)業(yè)培訓基本概念、如何增強自己的創(chuàng)業(yè)能力、微小企業(yè)成功要求、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)業(yè)觀摩。

五、培訓流程。

報名、初審、分班、培訓、觀摩學習、結業(yè)考核、發(fā)證。

六、工作職責。

為切實做好我縣大學生村官的創(chuàng)業(yè)培訓工作，充分調動各方面的積極性，整合各種促進我縣大學生村官創(chuàng)業(yè)資源，培訓由縣農民培訓工程領導小組牽頭，縣農民教育培訓中心承辦。

七、保障措施。

(一)落實培訓政策。

大學生村官參加創(chuàng)業(yè)培訓，取得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書，并在宿遷市創(chuàng)業(yè)的，按宿遷市創(chuàng)業(yè)培訓有關規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)補貼。

(二)開展創(chuàng)業(yè)觀念教育。

解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的同志提供工商管理、財稅管理、市場營銷、質量標準等專業(yè)技術政策咨詢以及專家預約和項目現(xiàn)場洽談等服務;加強宣傳siyb創(chuàng)業(yè)培訓項目、培訓效果、創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型，吸引大學生村官創(chuàng)業(yè)，進一步完善，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的長效機制，促進大學生村官創(chuàng)業(yè)。

(三)扎實開展培訓。

組織開展gyb、syb創(chuàng)業(yè)培訓以及創(chuàng)業(yè)實訓的示范性培訓，力爭把gyb培訓融入到我縣全民創(chuàng)業(yè)指導課程體系中，幫助有志者提前確立人生目標，引導他們早日走上創(chuàng)業(yè)之路。對培訓后經考核合格頒發(fā)省農委統(tǒng)一印制的《職業(yè)培訓合格證書》。加強創(chuàng)業(yè)培訓的教學研討工作，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓的新模式、新途徑。

(四)開展“雙帶動”幫扶行動。

開展“企業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)，一人創(chuàng)業(yè)帶動多人就業(yè)”的“雙帶動”幫扶行動。在全縣選定10家信譽度高、經營狀況好、具有一定規(guī)模、誠實守信的企業(yè)或實訓基地作為學生的創(chuàng)業(yè)指導基地，為大學生村官提供創(chuàng)業(yè)見習、咨詢指導等服務。同時組織創(chuàng)業(yè)指導工作洽談會，為指導基地和他們之間的溝通搭建平臺。

(五)強化后續(xù)服務功能。

一是充實專家隊伍，進一步充實創(chuàng)業(yè)指導專家隊伍，為有志創(chuàng)業(yè)的村官提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導服務;二是加強信息交流，充分利用網絡資源，鼓勵創(chuàng)業(yè)指導專家以及大學生村官在網上交流信息，實現(xiàn)實時的交流與指導服務;三是做好跟蹤回訪，建立并完善各項基礎臺帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部，不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動，鼓勵創(chuàng)業(yè)者加強交流，提高創(chuàng)業(yè)能力。

(六)建立質量評估體系。

建立健全以學員滿意度、培訓合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經營率、帶動就業(yè)率等為指標的創(chuàng)業(yè)培訓質量評估體系。同時將結合實際，進一步豐富和完善指標體系，指導、督促和推動大學生村官創(chuàng)業(yè)培訓工作的開展。

大學生社會培訓方案篇十一

新世紀新階段，當今世界競爭的實質日趨走向科技與經濟等綜合國力的競爭，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟不斷發(fā)展，我國對人才的需求也日益強烈。高等學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。要實現(xiàn)這一目標需要建設一支優(yōu)秀的學生干部隊伍,充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的作用。

時代的發(fā)展需要大批高素質人才，其中綜合性、復合型人才已成為社會需求的熱點。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、宏觀思維和表現(xiàn)欲望，鍛煉學生的表達能力和獨立處理問題能力，逐步形成學生承擔領導責任的主動性和自覺性，我院團委將團學干部培訓工作作為一項推動學生工作和團的建設的重要工作來抓。

本期學生干部培訓將圍繞如何成為一名合格的學生干部為主題，通過學習，明確學生干部的職責、要求，加強工作方法的指導，提高學生干部的工作能力。同時，也作為團學工作中理論學習的一部分，使廣大學生干部注意外在形象、規(guī)范日常禮儀，樹立良好的學生干部形象;加強學生干部系統(tǒng)之間的溝通與交流;加強學生干部內部管理，完善自身建設;并發(fā)揮團學干部的“自我管理、自我教育、自我服務”的功能。從而，端正學生干部的工作目的與工作思想，引導學生干部應如何處理好學習、生活與工作之間的關系以及處理好學生干部與同學間的關系等。

培訓對象為全體學生會全體學生干部和20xx、20xx級全體學生干部。

主要培訓內容為：

二、認真學習《文選》，培養(yǎng)廣大團學干部的責任感，使他們在學習科學理論方面發(fā)揮帶頭作用，在踐行社會主義榮辱觀方面發(fā)揮先鋒作用，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念;要進一步提高廣大團學干部分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調能力和領導能力，培養(yǎng)綜合素質;要使廣大學生干部開闊視野，增進交流，相互學習，共同進步。

七、各學生干部之間交流，內部進行理論學習，并總結本次理論學習，上交思想匯報。

培訓流程：

一、主持人講話。

(1)宣布會場紀律。

(3)介紹主講老師。

二、培訓課程正式開始。

三、主持人總結培訓內容，并要求每人針對本次培訓寫一篇思想匯報，個人總結。

四、宣布本次培訓正式結束。

紀律要求：

1.會議期間，手機等通訊方式一律調為靜音。

2.培訓開始前十分鐘到場，以班級、專業(yè)、部門為單位簽到。

3.請假必須提前向辦公室或班長交書面材料，經批準后執(zhí)行。

4.培訓期間不許交頭接耳，保持會場安靜。

大學生社會培訓方案篇十二

這讓我想起了去年的班級活動。我們學校每年都有素質拓展的活動。我也很高興的參加了一些活動，盡管一開始很不情愿，為什么這樣說呢？我們都知道大學生應該有自己的自由支配時間，而不是“被參與”。

去年的一個的晚上，我們班匯聚在系大廳，我們從高中迷茫地進入了大學，剛開始不知道要做些什么，只聽學姐他們說做游戲，感覺很有趣，第一次感覺到大學與高中、初中的不同。是啊，這是為什么呢？僅僅是好玩嗎？想讓我們放松？我沒有再多想。

接水長龍。首先，集合。然后就是分組做游戲。因游戲規(guī)則和類別不同我們分了3組、2大組。第一個應該是接水長龍比賽，一共2大組，接著就是給我們每個人發(fā)了一個塑料杯子，聽了素質拓展部的委員和部長說的游戲要求和規(guī)則，我們2隊便同時開始。經過幾分鐘的角逐，我們隊輸了?？墒窃谶@次活動中體會倒是不少，第一個便就是團隊精神，大家要團結，這是我上大學以來除了軍訓再次感受到團隊的重要性，這讓我想起我們系的一句話：團隊鑄就夢想。其次就是諒解和理解。我們每個人在接水的過程中難免會把水倒在別人的鼻子或者口腔中，這時候我們要體諒別人，一句簡單的“對不起”或者“不要緊”都可以溫暖別人的'心。再次就是怎樣與別人相處。其實人在越輕松的狀態(tài)中表現(xiàn)的會越真實，這樣別人就會更好的了解你，認識你。在傳水的過程中，彼此兩個人不能說話，這時候的交流就由簡單的語言變?yōu)橹w語言的交流。因為一個倒水，另一個就要接水，這需要要溝通和協(xié)調。還有最重要的一點就是不能急，要心態(tài)平和，耐心，這是我對那次活動最真實的感受。

“買白菜”游戲。那是我們在收假回校的一個下午，大概是xx年的10月，大家歡聚一堂，在汪老師的帶領下我們12級的外語系的同學們開始了游戲。這個游戲需要數(shù)學計算的方法。大家圍成一個圈，然后待老師說出白菜的價錢的時候，同學們要自覺的湊出錢的數(shù)，不能多也不能少，否則就要受罰。一個同學相當于5毛錢。（具體內容忘記了)。那一次我們玩了好幾個游戲，我們大家都玩的很高興、盡興。經過這些活動，我們對彼此有了更進一步的認識，同學之間的友誼也慢慢地開始升溫起來，同學之間的關心也多了。

信任背摔。這個游戲以前見過但一直不敢嘗試，這一次的活動讓我也有了這樣的機會去嘗試這樣的游戲。這個游戲大家應該都很清楚，這里就不介紹了。筆者認為這個游戲不是考驗膽量，而是考驗個人對組員的信任程度，因為當決定要摔你的時候，你的身家性命全都掌握在隊友手中。我剛站上去時就有些發(fā)抖。最后當我倒下時，感覺并沒有我想象的恐怖，甚至很舒服。通過這次“信任背摔”游戲使我深深的體會到以下幾點1、在一個團隊中我們要充分相信隊友。相信他們的能力，相信他們是盡力的。2、做好團隊中的一員，維護團隊要不遺余力。3、學會換位思考。通過這次訓練使我受益匪淺。此次素質拓展訓練不但激發(fā)了廣大同學自身的潛能，而且提高了他們的心理素質，增強了自信心。團隊意識讓我受住了嚴峻的考驗。我相信在以后的學習中，我更會懂得生存之道。

大學生社會培訓方案篇十三

參加20__年學生暑期社會實踐的學生務必是20__年12月之前仍在校的學生(20__屆畢業(yè)生獲得免試推薦研究生資格的，可持學院相關證明，參加學生暑期社會實踐)。

要求每個參加暑期社會實踐的團隊由6~10人組成，可跨年級、跨專業(yè)、跨學院組隊。

團隊務必有1名指導老師。

_意:團委不受理個人實踐;沒有參加組團的學生參加回鄉(xiāng)度假社會實踐，并撰寫實踐報告。

二、確定實踐地點。

團隊可根據自身的實際狀況自行聯(lián)系實踐地點。

為方便聯(lián)系，團隊可于4月23日(周一)~4月30日(周一)9:00~17:30到校團委信息中心(華山活動中心206房)開具相關證明。然后由實踐團隊自行與實踐地聯(lián)系，最終需要得到實踐地的接收證明(原件或傳真件)。

三、做出實踐計劃。

具體化:選定活動資料，確定實踐課題和活動計劃。

專業(yè)化:根據實踐地實際狀況，結合專業(yè)特點，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢。

書面化:用a4紙打印書面材料，于5月30日(周四)以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學院團委。

四、申報立項。

1.立項申報:各團隊可于5月29日(周三)前填寫《學生暑期社會實踐團隊立項登記表》，填好有關資料并打印立項登記表;填寫團隊隊員個人職責書。團隊由負責人所在學院團委負責管理。

2.等候批復:到各學院團委蓋章，征得各學院團委的批復同意。

3.材料上報:于5月30日(周四)將《20__年學生暑期社會實踐團隊立項登記表》、實踐地的接收證明和實踐計劃、所有已簽字的團隊隊員個人職責書等所有書面材料上交，申請實踐經費，等待審批。

其中以學院為單位組建的實踐團隊(包括跨學院組建的團隊)將立項材料上交到負責人所在學院團委;研究生會組建團隊交到研究生團委;校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委信息中心(華山活動中心206房)。

注意事項:。

1、經費申請截至5月29日(周三)，各實踐團隊請及時完成申報工作。

2、上交書面材料清單:。

(1)立項登記表(請按相關說明準確填寫并打印，簽章齊備)。

(2)接收單位證明(注明實踐地接收單位負責人名單以及聯(lián)系方式，能夠是傳真件)。正式立項務必有實踐地接收證明，特殊狀況(如無具體實踐地)請上交書面說明材料，否則不予資助。

(3)所有已簽字的團隊隊員個人職責書。

3、如有問題，請到校團委詢問。

五、立項及經費審批。

1、立項申報過程中，各學院團委可對自己學院的實踐團隊進行管理，并要及時對立項信息進行核實，對不符狀況的資料進行修改。

2、5月30日(周四)立項申報全部結束后，各學院團委推薦本學院社會實踐資助團隊，并打印學院團隊總表蓋章。

3、6月6日(周三)前，各學院團委將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至校團委。

4、校團委對推薦的資助團隊予以審批，初步確定透過立項的團隊名單和各團隊的經費資助數(shù)額，經費審批結果公示3天。

六、動員會議。

7月上旬，校團委召開實踐團隊領隊動員會議，下發(fā)有關材料，明確注意事項。

七、出征儀式。

7月上旬，將召開20__年學生暑期社會實踐活動的出征儀式。

八、領取活動相關物品。

出發(fā)前，各團隊到校團委領取前期實踐活動有關物品(如校旗、宣傳資料)(詳細狀況請注意校團委暑期社會實踐的相關通知)。

九、最終確認信息。

各實踐團隊在實踐出發(fā)前一周內，到校團委確認并登記。

十、開展實踐。

暑期，各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。如有問題，及時與校團委聯(lián)系。

十一、總結工作。

1、材料上交。

開學后第一周(即9月3日~9月10日)各團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委，并將其他實踐書面成果上交。

其中以學院為單位組建的實踐團隊(包括跨學院組建的團隊)將書面材料上交到領隊所在學院團委;研究生會組建團隊交到研究生團委;校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。

需上傳的電子版材料有:。

(1)團隊整體完成的實踐課題成果(調查報告、論文等);。

(2)團隊總結報告1份;。

(3)團隊實際參加人員名單;。

(4)團隊個人小結或實踐課題成果(每人1份);。

需上交的書面材料有:。

(2)接收單位評語(即實踐活動意見反饋表);。

注:。

團隊上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，期望各團隊予以高度重視并按照規(guī)范進行操作。

有dv短片的實踐團隊將dv母帶直接上交至校團委，供團委制作暑期社會實踐光盤(制作結束后我們會將母帶返還團隊)，并將在評比過程中給予加分。

2、成果展示交流。

開學后，各學院團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委。

十二、報賬。

算清所花費用，整理好不少于最終資助金額的發(fā)票，于9月17日(周一)~9月28日(周五)(除周末)在得到通知后到校團委辦公室報銷實踐資助。

十三、評獎表彰。

大學生社會培訓方案篇十四

二、迎新籃球賽是為了歡迎每一屆的新生舉行的。

1、活動的開展是為了歡迎大一的新同學加入到___學院這個大家庭。

2、使大學生相互認識、相互交流、相互幫助、相互學習。

3、讓大家盡快的適應新環(huán)境，使得更好的融入到大學生活中。

4、增強同學們集體主義精神與集體榮譽感，并且提高同學們的組織能力，使得同學們在鍛煉身體的同時可以學到很多東西。

5、讓大家在這一次的比賽中，對以后的四年大學生活與學習充滿激情、期待與希望。

三、主題：綻放青春光彩，展現(xiàn)陽光校園，連接友誼，飛揚青春。

四、時間、地點、參與者。

__年10月12日——__年10月16日。

五個塑膠籃球場。

大一新生共55個隊。

五、內容、方式、步驟。

國慶假期放假回來，從10月12號——10月16號，大一新生共有55個班，分別在五個塑膠籃球場進行3輪淘汰賽，1/4決賽，半決賽與決賽。

55個隊分為甲、乙兩組。甲：27隊，乙：28隊，每組進行編號抽簽，如：甲組分為兩小隊，小隊與小隊之間進行淘汰賽制[27隊分為a、b小隊，a隊（14隊），b隊（13隊），每小隊編號從a-m，a小隊與b小隊抽簽，抽到對應的字母的兩隊就進行比賽，等到b小隊打完最后1隊時，目前進入下一輪的隊伍以經有13隊了，也淘汰13隊，但a小隊還剩1隊沒打，那我們再從以經淘汰的13隊中進行抽簽，抽出一隊與a小隊的最后1隊打比賽，進行淘汰復合賽，爭取下一輪的最后一位名額]。乙組也同上，進行編號、抽簽、比賽。那在第一輪淘汰賽中，我們將從55個隊決勝出28隊。在第二輪淘汰賽中決勝出14隊，在第三輪淘汰賽中決勝出7隊，在1/4半決賽中決勝出4隊，在半決賽中決勝出2隊，最后決賽，2隊進行比賽，爭奪最后冠軍。

時間安排：10月11日下午2:30在操場，55個隊分為甲、乙兩組。

進行抽簽。

10月12日早上9:00—10:00，在剩下的7隊中，分為3組。

單1組，3組進行比賽，進3隊，淘汰3隊。

下午2:30—3:30在上午淘汰3隊中進行抽簽，抽出一隊與上午。

單出來的1隊打，決勝出一隊。

4:00—5:002組28個隊分別在5個籃球場進行淘汰賽。

5:30—6:302組的后4隊進行淘汰賽。

6:45經過第一輪淘汰賽，決勝出的28隊進行下一輪。

的抽簽。

10月13日上午9:00—10:00前10組，分別在5個籃球場進行。

第二輪淘汰賽。

10:30—11:30后4組，進行第二輪淘汰賽。

下午2:30進入下一輪比賽的隊伍進行抽簽。

進行1/4半決賽。

下午4:00進行抽簽。

10月15日上午9:30—10:30下午2:30—3:30進行半決賽。

下午4:00進行抽簽。

10月16日上午9:30—10:30進行決賽。

六、經費預算。

1、口哨：1個3元，共10個，共30元。

2、水：1桶水8元，1件水：12瓶，10元。

第1天：14桶水第2天：7桶水第3天：4桶水。

第4天：2桶水第5天：2件水。

30+(8×27)+20=266元。

3、水杯：20包，1包3元，共60元。

4、獎金：第一名：500元。

第二名：300元。

第三名：200元。

第四名：100元。

總計金額：30+266+60+1100=1456元。

七、應急預案。

1、打架，取消該隊的比賽資格，交相關部門處理。

2、身體因素（腳抽筋、無力、頭昏）進行救制或急救。

3、天氣因素（下雨等）延期比賽。

本部門會制定安全領導小組，校醫(yī)、校保、學生會人員等，請學生配合相關工作人員的安排，并且友好相處。

策劃書：團委組織文聯(lián)部梁陳。

__年9月26日。

大學生社會培訓方案篇十五

為了響應國家號召，積極推進大學生骨干的培養(yǎng)工作，結合團結協(xié)作、不斷創(chuàng)新的時代精神，本次培訓以理論學習和具體實踐兩個方面提升我系學生干部的綜合素質，進一步打造其先鋒魅力。通過理論學習，明確工作目的，理清工作思路，掌握工作方法。參加具體實踐，促進自身的溝通交流意識，增強團體合作精神，同時通過實踐學習，完善學生干部工作機制，更進一步提升學生干部組織為廣大學生群體服務的意識和能力，樹立親和及實干的良好形象。

院團委學生會全體學生干部。

主辦單位：共青團湖南軟件職業(yè)學院委員會。

承辦單位：院團委組織部。

培訓時間為：20xx年11月27日（周三）—20xx年12月4日（周五）。

學習地點：第一教學樓：f1-201。

本次培訓主要以理論講授和實踐認知相結合（面授講座、運動拓展）的`方式進行，用理論武裝思想，增強學生干部的服務意識，提高學生干部的實踐學習能力，并結合專業(yè)知識提高學生干部應對時局的能力。

共青團工作、文明禮儀、責任心、團隊精神、人際關系處理、面試技巧、公文書寫、素質拓展。

（一）準備階段。

1、宣傳階段：

（1）海報宣傳：由宣傳部出六張海報，貼于：

第一食堂門口、醫(yī)務室門口、四棟宿舍樓下、六棟宿舍門口、九棟宿舍門口、十棟宿舍門口。

（2）廣播站宣傳：與廣播站的相關負責人聯(lián)系，對院團委學生會此次培訓的活動開展進行宣傳。

2、分組階段：

（1）本次參加培訓的學生干部共有225名左右，將按照部門分配，共10組。每組選出一名組長、一名副組長。

3、材料收集：

（1）11月28日前收集院團委學生會參加培訓的學生干部名單。

（2）收集相關的培訓材料，認真聽取教師、學生干部的意見和要求，有選擇地挑選具有教育意義的培訓材料。

4、具體工作：

（1）授課老師邀請：

負責部門：主席團、組織部負責人：周小妹。

（2）教室培訓場地申請：

負責部門：組織部負責人：鐘攀。

（3）主持人選拔（共需8場主持）：

負責部門：辦公室負責人：何珍琴。

（4）考核匯總工作。

負責部門：組織部負責人：鐘攀。

（5）負責簽到。

負責部門：各部門部長負責人：何珍琴。

（6）培訓階段全程拍照宣傳工作。

負責部門：宣傳部負責人：曹文娟。

（7）結業(yè)證書及榮譽證書制作。

負責部門：辦公室負責人：何珍琴。

（8）開課時間及地點通知發(fā)放。

負責部門：辦公室負責人：何珍琴。

（9）現(xiàn)場秩序維護。

負責部門：紀檢部負責人：彭凱。

（二）理論學習階段。

第一場：開班儀式。

地點：學術報告廳（f1-301）。

授課人：譚舒戈書記內容：當前時代下團的歷史任務第二場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：周小妹副書記內容：學生干部應當具有的責任心第三場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：孟莎主席內容：學生干部應具備的團隊精神。

第四場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：馮姍姍老師內容：人際關系處理。

第五場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：院團委鐘攀內容：當前亞太與中俄形勢與政策第六場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：院團學彭凱內容：團的十七大報告。

第七場：

地點：第一教學樓（f1-201）。

授課人：譚舒戈書記內容：即興演講。

第八場：結業(yè)典禮。

（三）培訓考核階段：

目的：

為了使學員更加積極的參與干部培訓活動，夯實培訓內容，加強培訓效果，培訓考核根據各組學員的綜合表現(xiàn)評選出“優(yōu)秀學員”和“優(yōu)秀團體”頒發(fā)證書。

大學生社會培訓方案篇十六

“大學生素質拓展計劃”旨在全面貫徹黨的教育方針，按照“四個統(tǒng)一”的要求，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學生的思想政治素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。實施“素質拓展計劃”，有利于形成大學生自覺參與素質教育的積極導向，有利于動員各方面資源服務大學生素質教育，有利于增強大學生團結協(xié)作的意識和能力。為此，共青團11級計算機網絡技術專業(yè)團支部特別舉辦素質拓展活動。

二、活動目的。

希望通過本次素質拓展活動，增進11級計算機網絡技術專業(yè)1、2班同學相互了解和認識，促進各位同學之間的技術交流和心靈溝通，加深各位同學之間的友好感情，提高各位同學的團隊協(xié)作的意識和能力，增強各位同學的責任感。提高各位同學人際交往能力，激發(fā)個人潛能。希望此次活動圓滿結束的同時在以后的日子里計算機網絡技術專業(yè)成為河源職業(yè)技術學院一道亮麗的風景線!

三、活動主題：

青春、溝通、協(xié)作、團結。

四、主辦單位。

共青團11級計算機網絡技術專業(yè)團支部。

五、活動對象。

11級計算機網絡技術專業(yè)全體成員。

六、活動時間。

待定。

七、活動地點。

河源職業(yè)技術學院足球場。

八、活動流程。

1、前期準備。

總負責人：待定。

副負責人：待定。

栽辦組員：待定。

攝影組員：待定。

各小組負責人:由組員選出或自薦。

獎品購買：礦泉水、牛奶、紅牛、香蕉、小糖。

注：1、負責人通過抽簽的方式把成員分成12人/組。

2、負責人、栽辦組員、攝影組員需到現(xiàn)場8:50前安排工作完畢。

2、活動期間。

1、開幕(8：00-8：10)。

各小組負責人帶頭列隊、整體呈方形，有總負責人講話，動員各成員積極。

參與活動，宣布活動開始!

2、小組動員(8:10-8:30)。

有小組負責人帶領小組成員到指定活動區(qū)域討論及互相認識，討論內容：組名、口號、歌曲，小組負責人需用紙記錄討論結果提交到副負責人。(10分)。

3、你在我心中(8：30-9:00)。

游戲簡介：各組組員圍成一個圈，從第一個組員開始，將沿逆時針方向的組員的姓名按照以下方式依次報出：我是xx，旁邊的是xx，直到喊完所有組員為止，聲音需飽滿洪亮。

游戲人數(shù)：各小組成員。

場地要求：空曠場地。

活動目的：使組員牢記剛認識的隊員，便于以后聯(lián)系，提高組員的自信心。

4、信任背摔(9：00-9:30)。

游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的'從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

游戲人數(shù)：各小組成員。

場地要求：高臺最宜。

活動目的：培養(yǎng)團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

游戲簡介：要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;在不用手撐地站起來;隨后依次增加人數(shù)，每次增加4人直至12人。在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

游戲人數(shù)：各小組人數(shù)。

場地要求：空曠場地。

活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

九、獎項設置：

一等獎一組，二等獎一組，最佳隊員10名。

大學生社會培訓方案篇十七

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的大學生素質拓展培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

時間：20xx年xx月xx日。

地點：廣州工商職業(yè)技術學院。

xx級中小企業(yè)3班全員。

xxx、xxx、

4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條。

（一）破冰：

時間：25分鐘。

形式：10個人組成一隊，自我介紹。

選隊長：主要領導者。

起隊名：隊伍的.名字、隊伍的文化和理念。

編隊訓：放下壓力、敞開心扉。

設計隊徽：本隊的標志、前景與展望。

設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念。

編隊歌：表現(xiàn)創(chuàng)造力、展示活力、煥發(fā)激情。

目的：

用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備。

了解學員狀態(tài)，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協(xié)作。

（二）團隊車輪：

時間：10分鐘。

規(guī)則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內。

目的：提高整體的合作能力。

（三）真人cs：

時間：25分鐘。

規(guī)則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數(shù)最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協(xié)調的能力。

（四）活動總結：

介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果。

2、參加者身體健康，有一定體力保證；

3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環(huán)保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯(lián)系，請不要擅作決定。

大學生社會培訓方案篇十八

培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

時間：xx年xx月xx日。

地點：廣州工商職業(yè)技術學院。

xx級中小企業(yè)3班全員。

4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條。

（一）破冰：

時間：25分鐘。

形式：10個人組成一隊，自我介紹。

選隊長：主要領導者。

起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念。

編隊訓：放下壓力、敞開心扉。

設計隊徽：本隊的標志、前景與展望。

設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念。

編隊歌：表現(xiàn)創(chuàng)造力、展示活力、煥發(fā)激情。

目的：

用特殊的`形式相互了解，團隊成員“融冰”形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備，了解學員狀態(tài)，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協(xié)作。

（二）團隊車輪：

時間：10分鐘。

規(guī)則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內。

目的：提高整體的合作能力。

（三）真人cs：

時間：25分鐘。

規(guī)則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數(shù)最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協(xié)調的能力。

（四）活動總結：

介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果。

2、參加者身體健康，有一定體力保證；

3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環(huán)保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

5、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯(lián)系，請不要擅作決定。

大學生社會培訓方案篇十九

本站發(fā)布大學生骨干培訓策劃方案，更多大學生骨干培訓策劃方案相關信息請訪問本站策劃頻道。

為使我校學生素質得到更好的更全面的提高，進一步完善懷化學院大學生素質拓展認證工作，積極推進我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進學生素質拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質量，我系特意組織舉辦這次培訓，希望通過這次培訓建立的“青馬工程”學生骨干種子庫，把接受學院“青年馬克思主義者培訓工程”培養(yǎng)的優(yōu)秀學生骨干建檔立冊，形成集記錄和考核功能一體的優(yōu)秀學生骨干電子信息檔案,以便在未來更好的展開各種素質拓展的工作。

一、活動宗旨

組織學員在培養(yǎng)期間參與院際交流活動，幫助大學生骨干開闊視野，增長見識，提高對外交往能力提高學生綜合素質，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。

二、活動對象

13級全體同學

三、培訓流程

1.對大學生骨干培訓計劃的相關活動內容、流程以及比賽規(guī)則進行詳細的講解。

2.課題研究。要求每個學員在培養(yǎng)期間，以課題小組的形式，結合個人興趣，選擇一個人文、社會、科學類的課題，在導師的指導下開展研究，完成并提交一份研究報告，以提高研究和分析問題的能力。

3.結合大學生骨干培訓計劃相關知識，老師通過ppt講解，讓同學們明白通過培訓，不僅可以提高自身的綜合素質，真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展自身能力和素質。

4.為更好的貫徹落實我校“一個中心，兩個突破”的改革發(fā)展思路和“三位一體”的人才培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動。并對我系所開展的發(fā)展能力活動進行了詳細的介紹。

四、活動地點

e1b棟611

五、活動要求

1.高度重視、認真落實

青年馬克思主義者培訓工程暨大學生骨干培訓會是我校本學期的重要活動，是為進一步貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進“三位一體”育人模式實施的重要舉措。各班及相關組織單位要高度重視，認真落實學校的各項活動安排。

2.組織有序、注重實效

要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。要注意調動大多數(shù)學生的積極性、創(chuàng)造性、擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。

3.突出主題、多出精品

在活動過程中必須緊緊圍繞實現(xiàn)學生能力素質提升和拓展為目標實施活動，在活動的組織中要注意結合系(部)特色，突出重點和主題，力求精益求精，多出精品。

4.加強宣傳、擴大影響

要認真做好本屆校園文化藝術節(jié)各項活動的宣傳工作，及時將各項活動的進程和結果在校內外進行宣傳報道，吸引廣大同學積極關注和參與活動，在校園內營造出高雅的文化藝術氛圍。

六、活動預期困難及解決措施

由于培訓時間不長，所以還是會有部分人員對某些環(huán)節(jié)會有不了解，這個需要我們同學們去更深一步的了解，可以通過電話等方式會后聯(lián)系。

大學生社會培訓方案篇二十

三、培訓的時間和地點：

時間：xx年xx月xx日。

地點：廣州工商職業(yè)技術學院。

四、培訓對象：09級中小企業(yè)3班全員。

五、培訓工作人員：xxx、xxx、

六、培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條。

七、培訓的內容及流程：

（一）破冰：

時間：25分鐘。

形式：10個人組成一隊，自我介紹。

選隊長：主要領導者。

起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念。

編隊訓：放下壓力、敞開心扉。

設計隊徽：本隊的標志、前景與展望。

設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念。

編隊歌：表現(xiàn)創(chuàng)造力、展示活力、煥發(fā)激情。

目的：

用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備。

了解學員狀態(tài)，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協(xié)作。

（二）團隊車輪：

時間：10分鐘。

規(guī)則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內。

目的：提高整體的.合作能力。

（三）真人cs：

時間：25分鐘。

規(guī)則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數(shù)最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被斃，以上被斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協(xié)調的能力。

（四）活動總結：

介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果。

八、活動注意事項：

2、參加者身體健康，有一定體力保證；

3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環(huán)保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯(lián)系，請不要擅作決定。