幼兒園教師工作教案范文(匯總18篇)

一個(gè)好的教案應(yīng)該包括課前預(yù)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法的選擇和多樣化運(yùn)用。教案的優(yōu)化和改進(jìn)是教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向所在。

幼兒園教師工作教案篇一

1、通過(guò)游戲了解“邊界”的含義。

2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書(shū)“邊界”的興趣。

1、頭飾：野獸5個(gè)，小兔、小馬等各種動(dòng)物45個(gè)。

2、呼啦圈45個(gè)，分散擺放在活動(dòng)室外的平頂上。

3、“野獸來(lái)了”的游戲圖片（各種顏色的圓圈，分別住著一只小動(dòng)物。）。

4、一本大圖畫(huà)書(shū)《邊界》。

5、電子圖書(shū)中的一個(gè)畫(huà)面（表現(xiàn)門(mén)是人類(lèi)家的邊界。）。

一、游戲“野獸來(lái)了”。

1、每幼兒戴一動(dòng)物頭飾，其中5人戴“野獸”頭飾。

2、美麗的森林。

在一座美麗的森林里，住著小兔、小貓、小馬和許多的動(dòng)物，它們互相關(guān)心、相互幫助，過(guò)著非常安詳?shù)娜兆?。可是，有一天，突然?lái)了幾只野獸，小動(dòng)物們?cè)谕饷嫱鏁r(shí)，都會(huì)相互問(wèn)問(wèn)：“野獸來(lái)了嗎？”當(dāng)聽(tīng)到野獸來(lái)了，小動(dòng)物們只有逃回家才能獲得安全。

3、講解游戲“野獸來(lái)了”玩法。

小朋友看，這里有許多呼啦圈，這些呼啦圈就是小動(dòng)物的家，一個(gè)呼啦圈是一只小動(dòng)物的家。我們都戴上了動(dòng)物頭飾，下面我們就來(lái)扮演小動(dòng)物玩“野獸來(lái)了”的游戲，記住你扮演的是什么動(dòng)物，你的家是什么顏色的呼啦圈，在外面玩時(shí)要問(wèn)問(wèn)別的動(dòng)物，“野獸來(lái)了嗎？”當(dāng)聽(tīng)到“野獸來(lái)了”就要趕緊回家，這樣才安全。

4、進(jìn)行游戲“野獸來(lái)了”。

5、帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

二、談話，幫助幼兒理解“邊界”的含義。

1、剛才我們玩的是什么游戲？你扮演的是什么動(dòng)物？你的家是什么顏色的呼啦圈？

2、出示游戲圖。

這些動(dòng)物也在玩“野獸來(lái)了”的游戲，看，這些動(dòng)物的家是什么顏色的呼啦圈？

3、討論：為什么小動(dòng)物回家了，就安全了？

4、原來(lái)游戲中呼啦圈就是“小動(dòng)物”家的邊界，野獸不能越過(guò)邊界去抓小動(dòng)物。

三、人類(lèi)的邊界。

1、小動(dòng)物的家有邊界，那我們?nèi)祟?lèi)的家有邊界嗎？

2、我們的家的邊界是什么？

3、出示電子圖書(shū)中的一個(gè)畫(huà)面（表現(xiàn)門(mén)是人類(lèi)家的邊界。）。

這里有誰(shuí)？他在干什么？

4、原來(lái)我們的家的邊界是門(mén)和圍墻。

四、閱讀圖書(shū)封面。

1、出示圖書(shū)封面。

這里有本書(shū)，叫“邊界”，我們來(lái)看看書(shū)的封面上有什么？

2、小結(jié)：古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界，現(xiàn)在城墻沒(méi)有了，但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界。

五、自主閱讀。

1、這本圖畫(huà)書(shū)中還介紹了各種各樣的邊界，有動(dòng)物的邊界，也有人類(lèi)的邊界，等會(huì)兒，我們來(lái)看看吧。

2、強(qiáng)調(diào)閱讀要求。

仔細(xì)觀察、安靜看書(shū)，看看書(shū)上有哪些動(dòng)物？它們是用什么做自己家的邊界？

3、幼兒自主閱讀，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意看書(shū)姿勢(shì)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么動(dòng)物？它是用什么做家的邊界的？

六、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

下課后老師會(huì)把《邊界》的圖書(shū)放在圖書(shū)角，小朋友可以到圖書(shū)角去看看除了我們講的，還有什么邊界，下節(jié)課再告訴大家。

幼兒園教師工作教案篇二

1、以圖片、文字、語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、在活動(dòng)中教育幼兒自己的事情自己做。

3、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡。

1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒自己的事情自己做。

2、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡。

知識(shí)準(zhǔn)備：手指律動(dòng)《手指兄弟》。

識(shí)字基礎(chǔ)：爸爸、媽媽、奶奶。

物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡（爸爸、媽媽、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡）教師講課時(shí)用的一套，幼兒游戲時(shí)用的若干，“我長(zhǎng)大了”字卡一張，人物（爸爸、媽媽、奶奶）圖片各一副，琦琦（小時(shí)候和上幼兒園后）的圖片各一副。

導(dǎo)入：小朋友們好，我們先來(lái)做個(gè)手指律動(dòng)吧，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手吧?！妒种感值堋?。

（一）出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)她呀？（出示琦琦的圖片，讓小朋友們和淘淘打招呼）。

教師：今天琦琦可不是自己來(lái)的，琦琦是和家人一起來(lái)的，讓我們認(rèn)識(shí)一下她的家人吧。

（出示爸爸、媽媽、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學(xué)的字寶寶。）。

（二）運(yùn)用圖片展示故事內(nèi)容。

1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、在活動(dòng)中讓幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得自己的事情自己做的道理。

（教師要鼓勵(lì)自己穿衣、洗臉、吃飯的幼兒和自己會(huì)做其他事情的幼兒）。

教師總結(jié)：小朋友們，我們的爸爸、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長(zhǎng)大了，所以要自己的事情自己做哦！

3、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事，出示字寶寶。

教師；哦，琦琦告訴老師了，說(shuō)字寶寶就藏在她講的故事中，下面老師就和小朋友們一起來(lái)尋找字寶寶。（根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事，并且出示字寶寶。）。

（三）復(fù)述故事。

根據(jù)圖片、字卡，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，琦琦今天送了我們這么多字寶寶，我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來(lái)感謝她呢？（讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物）。

2、教師：我聽(tīng)說(shuō)琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享，現(xiàn)在老師和小朋友們一起來(lái)復(fù)述這個(gè)小故事，小朋友們回家之后把這個(gè)故事講給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事）。

（四）打靶子——鞏固識(shí)字（把幼兒分成三組）。

游戲規(guī)則：站在前面的幼兒拿著字卡當(dāng)“靶子”，前舉字卡，其他幼兒用手做出開(kāi)槍的姿勢(shì)去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上，到此，一輪游戲完全結(jié)束，繼續(xù)下一輪游戲。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們都玩累了，坐下來(lái)休息吧。

幼兒園教師工作教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。

1、教師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和本事強(qiáng)的幼兒示范游戲。

4、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思：

趣味的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，所以活動(dòng)中他們的情緒一向很高，異常是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、簡(jiǎn)便溫馨的情感氛圍。

幼兒園教師工作教案篇四

1、理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)中朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)和同伴友好相處。

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，視頻教材，配樂(lè)旋律一段。

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

提問(wèn)：小朋友們，你們的好朋友是誰(shuí)?你們一起做過(guò)什么有趣的事情?

古代有個(gè)詩(shī)人叫李白，他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來(lái)看一下吧。

二、欣賞古詩(shī)。

1、觀看視頻，初步感受古詩(shī)意境。

提問(wèn)：故事中的兩個(gè)好朋友，他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答)。

教師小結(jié)：李白到好朋友汪倫家里去做客。他們一起喝酒，作詩(shī)，兩人非常開(kāi)心。幾天后，李白要乘船回家了，汪倫很舍不得李白，于是就在岸邊送李白。

2、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍古詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：故事里有一首小詩(shī)，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵，仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：這首詩(shī)的題目是什么?作者又是誰(shuí)?

師：其實(shí)，這是一首贈(zèng)別詩(shī)。是李白送給好朋友汪倫的詩(shī)。接下來(lái)，我給小朋友來(lái)解釋一下，這首詩(shī)的意思。

3、出示圖片，講解古詩(shī)大意(譯文口語(yǔ)化)。

李白乘著小船將要離開(kāi)的時(shí)候，突然聽(tīng)到了岸邊有人一邊唱歌，一邊用腳打拍子，告別的聲音。李白轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是好朋友汪倫啊。李白非常感動(dòng)，他覺(jué)得，這桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的情義深。

4、在初步理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再次欣賞古詩(shī)。

師：意思明白了嗎?好，老師再來(lái)念一念，這一遍，請(qǐng)小朋友自己用心記一記，等一下，我們自己也要來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

三、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀。

師：你記住了哪一句詩(shī)?請(qǐng)你念一念。

1、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩(shī)。

師：好，接下來(lái)，請(qǐng)你們跟著小胡老師，整首古詩(shī)一起學(xué)一學(xué)，念一念。

2、請(qǐng)幼兒集體朗誦。

3、請(qǐng)幼兒分組朗誦。

4、請(qǐng)個(gè)別小朋友朗誦。

5、配樂(lè)齊朗誦。

四、聯(lián)系生活，情感升華。

提問(wèn)：我們小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處，不可以打打鬧鬧，玩玩具要知道分享……。

結(jié)束語(yǔ)：好了，請(qǐng)小朋友找到自己的'好朋友，我們一起友好地去外面戶外活動(dòng)吧!

附古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

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幼兒園教師工作教案篇五

材料：盛有不同溫度水的塑料瓶。

過(guò)程：

1、出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。

2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：

“這些瓶子摸上去覺(jué)得怎么樣？”

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)：“這個(gè)是熱的”、“這個(gè)是冷的”。

提示：

1、逐個(gè)地觸摸每一個(gè)瓶子，比較并說(shuō)出自己的感覺(jué)。

2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。

3、水的溫度以不燙手為宜。

幼兒園教師工作教案篇六

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。

2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的.動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：

語(yǔ)言區(qū)：娃娃家的故事，說(shuō)動(dòng)詞組合故事。

益智區(qū)；圈物，數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里。

美工區(qū)：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚。

科學(xué)區(qū)；蝴蝶標(biāo)本、比比誰(shuí)的速度快，小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、數(shù)學(xué)天平、天平。

生活區(qū)：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）。

表演區(qū)：小熊拔牙、三只蝴蝶。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，別忘了請(qǐng)小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

4、指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄，鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。

三、師生交流共享：

師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂(lè)，也讓我分享一下你們的快樂(lè)。

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、對(duì)幼兒的記錄作評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的情況負(fù)責(zé)。

4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

幼兒園教師工作教案篇七

活動(dòng)來(lái)源：

一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠(chéng)教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛(ài)生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表、精心育人的可敬風(fēng)范。為了讓弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，特意組織此次活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月9日9點(diǎn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：大一班活動(dòng)室。

活動(dòng)人員：大一班的全體幼兒和幼兒園的部分教師代表。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道九月十日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)目。

2、弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解教師的工作的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

3、通過(guò)表演節(jié)目和教師一起游戲，表達(dá)對(duì)老師們的祝賀。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶吃的東西。

活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)。

活動(dòng)流程：介紹節(jié)日——觀看節(jié)目——熱心服務(wù)活動(dòng)——做個(gè)禮物送老師——作品展示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹節(jié)日。

1931開(kāi)始有教師節(jié)，在1985年時(shí)把教師節(jié)定在9月10日。今年是第xx個(gè)教師節(jié)。

二、觀看節(jié)目。

1、模特秀，表演者朱雅軒。

2、古詩(shī)唱誦《春眠不覺(jué)曉》，表演者陳雅文等。

3、歌曲《我的小花園》，表演者王銘鑫等。

4、歌曲《我會(huì)變》，表演者大一班全體幼兒。

三、熱心服務(wù)活動(dòng)。

1、發(fā)表感言：幼兒說(shuō)說(shuō)老師工作的辛苦以及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，我可以為老師做些什么事？我想對(duì)老師說(shuō)句貼心話。

2、討論：怎樣和幼兒園內(nèi)的老師打招呼，為老師服務(wù)？

3、為老師服務(wù)：敲背、按摩、講故事、剝糖和橘子給老師吃等。

4、交流：對(duì)今天活動(dòng)的感受？

5、幼兒齊說(shuō)：“謝謝您，老師”“老師，您辛苦了”“老師，我愛(ài)您”。

四、做個(gè)禮物送教師。

說(shuō)明幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)老師的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。（幼兒分組畫(huà)畫(huà)）。

五、作品展示。

六、活動(dòng)延伸。

產(chǎn)生幼兒的“我?guī)屠蠋煛奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在園幫助老師做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)心老師。

反思：幼兒在活動(dòng)中講述了老師平時(shí)是如何照顧自己的，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了老師工作的辛苦，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。

幼兒園教師工作教案篇八

一、教育主題：

熱愛(ài)老師感恩老師。

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四，教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

2、班會(huì)過(guò)程：

無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

3、我會(huì)。

如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞？？

這些東西都是誰(shuí)教我們的呢？（老師、父母）對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。

4、教師知識(shí)問(wèn)答。

（1）第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年？

（2）說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？

（3）說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。

（4）教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。

（5）每年的幾月幾日是教師節(jié)？答案：9月10日。

（6）、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?/p>

（7）、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

5、老師，我想對(duì)你說(shuō)。

好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

（10、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧！！

是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢？

（2）、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

6、書(shū)寫(xiě)感恩。

每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。

五、結(jié)束。

幼兒園教師工作教案篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝老師。

一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

一、活動(dòng)目的。

1．讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。

2．讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2．與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3．畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》，

（在輕松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）。

1．在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）。

2．肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）。

四、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》。

1．帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

（通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。）。

讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一名話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）。

五、活動(dòng)延伸。

（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）。

活動(dòng)評(píng)析。

在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過(guò)這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào)；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

六、課后反思。

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。

幼兒園教師工作教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

2.培養(yǎng)師生之間的情感。

核心要素：九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

2.《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。

4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。

5. 播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。

（二）關(guān)鍵步驟：

1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？

2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

（三）結(jié)束部分：

把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

活動(dòng)延伸：

1. 在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。

2. 為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊(cè)，留下自己最美好的祝福。

3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。

注意事項(xiàng)：

朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。

幼兒園教師工作教案篇十一

材料：杯子、冷熱不同的飲料。

過(guò)程：

1、在點(diǎn)心活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。

2、幼兒邊吃點(diǎn)心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。

提示：

1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。

2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受。

幼兒園教師工作教案篇十二

9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

1．了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2．能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3．激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3．背景音樂(lè)《老師呀，老師》。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2．你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師。

一下予就激發(fā)出來(lái)了。)。

二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

1．講解作畫(huà)的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)。

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)。

2．如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

3．幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))。

4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2．討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

幼兒園教師工作教案篇十三

在晨間談話活動(dòng)時(shí)，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡，包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的照顧和教育，讓幼兒感受教師的偉大和愛(ài)心。

讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡，把對(duì)老師的祝福用畫(huà)畫(huà)的方式，表達(dá)出來(lái)。

教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛(ài)你》，請(qǐng)孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

在這個(gè)教師節(jié)，孩子一聲聲真誠(chéng)的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時(shí)，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn)，并讓人難以忘懷！

幼兒園教師工作教案篇十四

2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、感受教師節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

1、多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》。

2、每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。

1、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）。

2、看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。

4、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

6、做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）。

我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么？（蛋糕、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好？咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

幼兒園教師工作教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道教師節(jié)的由來(lái)。

2、感受教師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

3、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物)。

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。

幼兒園教師工作教案篇十六

教學(xué)目的：在看圖作文中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和有序表達(dá)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備課本中的插圖。

2、學(xué)生翻閱家中的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)，找一幅最喜歡的圖畫(huà)。

課時(shí)安排：3課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。

1、出示圖畫(huà)，仔細(xì)看圖。你看到了什么?從中知道了什么?

(如，看到女孩背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到臺(tái)歷翻到9月10日，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡，知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花，知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛(ài)自己的老師，這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花，知道這是秋天，看到室內(nèi)無(wú)人，知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書(shū)包，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)。

2、看到這些你想到了一件什么事?

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要符合圖意，怎么想都行。(如，這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長(zhǎng)，她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸，得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài)，因此送花祝老師節(jié)日快樂(lè);這個(gè)學(xué)生在老師幫助下，獲得了學(xué)習(xí)的成功……)。

二、開(kāi)啟思路，想象故事。

1、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫(huà)的故事，看誰(shuí)與別人想的`不一樣。(可以小姑娘、老師、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份，來(lái)展開(kāi)想象，途述故事。)。

2、根據(jù)圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。

三、小組交流。

1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組，組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。

2、在討論的基礎(chǔ)上，個(gè)人擬定作文提綱。

(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫(huà)，也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫(huà)，并擬定題目，列列提綱。)。

第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作)。

根據(jù)所列的提綱，習(xí)作成文。

第三課時(shí)(習(xí)作評(píng)改)。

一、根據(jù)習(xí)作要求，互評(píng)習(xí)作。

1、師生共同擬定評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。

(1)符合圖意。

(2)內(nèi)容具體。

(3)語(yǔ)句通順。

(4)有一定條理。

2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，同桌互評(píng)互改。

二、作文欣賞。

選擇本次作文在選材、寫(xiě)法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。

幼兒園教師工作教案篇十七

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。

1、課件：圖片—小雞、母雞、公雞。

2、涂色：小雞雛。

3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套。

1、教師：圖片上有誰(shuí)呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述。）。

2、教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。

1、出示范畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。

（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。）。

2、教師示范：畫(huà)短曲線（小蟲(chóng)）。

3、出示畫(huà)紙：小雞雛。

教師：今天天氣真好，小雞來(lái)到草地上，找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子，

小朋友也幫小雞找一找好嗎？

4、請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。

教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà)，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

幼兒園教師工作教案篇十八

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法。

2、體驗(yàn)車(chē)輪作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片—車(chē)輪印。

2、每人一輛小汽車(chē)，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán)，大卡紙若干。

1、出示圖片：車(chē)輪。

教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車(chē)輪）。

車(chē)輪有什么用呀？

車(chē)輪還能干什么用呀？（幼兒議論）。

2、出示小汽車(chē)。

瞧！這是什么？

讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。

4、教師示范作畫(huà)。

先給小汽車(chē)加油，拿小汽車(chē)車(chē)輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)。

看看小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？

教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察。

5、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6、展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。