給兒子高考加油的信范文 父親鼓勵孩子高考加油一封信(4篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)于給兒子高考加油的信范文(推薦)一

見信好！

有多少年不寫信，真的已經(jīng)忘記了?，F(xiàn)在的通訊如此發(fā)達，這古老的通信交流方式，怕快失傳了。以前，寫信對我們是一件多么美好的事情。

今天，給你寫信，是因為，想用我的方式，用我自己的獨有的方式送一件生日禮物給你。

這一天，對于我對于我們這個家庭都十分重要。這是一個只準(zhǔn)快樂不準(zhǔn)憂傷的日子，是一個只有快樂沒有憂愁的日子。

十六年前的這一天，我們唯一的兒子來到了我們這個家庭。那樣為人母的快樂與幸福，難以言表。雖然，我一直熱愛寫作勝過一切，但為了你，因為你，我還是愿意舍棄，或把我熱愛的文學(xué)暫時棄置一邊。

我記得春天的時候，你穿了一套嬌嫩的粉色棉衣褲，我抱你站在桃樹下看桃花，這應(yīng)該是世界上最美麗最幸福的畫面。

而一轉(zhuǎn)眼，你已經(jīng)長大了，個子比我高，知識比我豐富，思維比我敏捷。你的世界里不再只有媽媽，你擁有了更廣闊的人生。

一個男人的人生格局是要大的，眼光是遠大的，胸懷是要寬廣的。

多么羨慕擁有美好青春的年輕人，世界是你們的，我們慢慢從人生舞臺的前沿退到了幕后。

你爸在放一首熟悉的曲子。在我懷你的時候，我每天都聽的一首胎教音樂，我至今記得它的名字《綠島小夜曲》。綠島在臺灣，那時候我們對這個尚未出世的孩子寄予了怎樣的殷切的愛與希望，恐怕你難以了解。

而現(xiàn)在你讀了高中，我知道，你遇到了前所未有的困難。以前你沉浸在游戲里，樂此不疲，而現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)一邊游戲一邊讀好書，那幾乎是不可能的了。

生活里，挫折困難總是很多的`，除了選擇積極面對，無他。也許這一段日子特別能磨練你，我看你成長的速度呈幾何級上升。我仿佛看到時光隧道里，青春的自己，快樂，奔放，如一匹在月光下奮蹄而去的小白馬。飽滿的熱情，奔騰的精神，勇敢的力量一往無前，直奔遠方，未來，夢想。

在學(xué)習(xí)上，你遇到了困難，我希望你有堅韌不拔的毅力，找對方法，找準(zhǔn)方向，一個有夢想的人是打不倒的。

海明威的《老人與海》里說一個人是不可以被打敗的。雖然他可能被打倒，身軀被打倒，但精神頑強，不屈服，這樣的精神何其可貴。

我們相信你會舉著你精神的大旗一直堅持下去。記得，我最窮困的時候住在鄉(xiāng)下的簡陋的草房子里，沒有遠方，沒有未來，眼前灰蒙蒙的一片，每天晚上一個人走在鄉(xiāng)下狹窄的小路上，一直走，一直不回頭地走，心里一個小小的聲音，倔強的對自己說，生活不會虧待一個認(rèn)真對待他的人的。坐在枯燥的桌子前呆呆的，然后對自己說，只有自救，上帝才能救你。宇軒，你不了解絕望掙扎是怎樣一種滋味。

但是，我走過來了，我希望你也能戰(zhàn)勝自己，這個世界上戰(zhàn)勝自己的弱點的人，一定會贏得人生的成功。在你困倦的時候，在你氣餒的時候，要對自己說，我是一個有夢想的人，我不是一個甘于平凡平淡平庸的人，我要主宰我的人生。

你爸又在彈奏《綠島小夜曲》，優(yōu)美悅耳的音樂勾起我的回憶。與自己的孩子，與自己有著最深關(guān)系的人在一起是一件幸福的事。雖然你不再像小時候那么依戀依賴我們，看到你長大，真是件無上幸福的事，雛鷹總要離開母親，翱翔在廣闊的天宇。

傅雷曾給兒子，音樂家傅聰寫信，后成《傅雷家書》。曾國藩曾給兒子，外交家曾紀(jì)澤寫信，成《曾文公家書》傳世。諸葛亮給兒子寫誡子書。龍應(yīng)臺，臺灣著名華人女作家給兒子寫信，成《親愛的安德烈》。

東施效顰，我也給我的兒子寫信，用我獨有的方式在你成長的路上為你鼓與呼。我愿做你黑夜路上的燈盞，愿做你人生渡口的方舟，愿做你風(fēng)雨途中的傘蓋。親愛的兒子，無論前方晴空還是風(fēng)暴，我與你同行。為你吶喊，為你加油。謹(jǐn)以此信作為生日禮物獻給我最親愛的兒子。

關(guān)于給兒子高考加油的信范文(推薦)二

這篇課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的小故事，表達了高爾基和兒子之間深厚的感情，

整篇文章圍繞了一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含義深刻?！霸曰ㄙp花”、“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基育子先育心的拳拳愛心。對于這樣一篇感情真摯、意蘊深遠的美文，引導(dǎo)學(xué)生深切感受美文背后的濃濃親情、體會做人的道理是本文教學(xué)的重點，也是教學(xué)難點。

“讀”是語文學(xué)習(xí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感，語文能力的重要途徑。讓學(xué)生在與文本的對話中，情感和課文中的主人公有機融為一體，學(xué)生全身心地投入，不但加深了對課文內(nèi)容的理解，更加深了對人物內(nèi)心的體驗。初讀課文后，讓學(xué)生自讀體會兒子的不怕辛苦。學(xué)生能找到“顧不上”、“一直”、“忙著”等詞，真切地感受到兒子對父親的“愛”。然后，讓學(xué)生欣賞春天鮮花盛開的迷人景象，觀察高爾基賞花的神情，想象春風(fēng)中姹紫嫣紅、蜜蜂飛舞的畫面，感受陣陣花香中賞花的愉悅。此時在高爾基眼里看到的不僅僅是花朵，而是兒子對自己濃濃的愛，他心里會想些什么?——這些都是子愛父的表現(xiàn)。

“栽花賞花”是情感河流的源頭，10歲的兒子就像剛播種的花草苗兒嫩嫩的、純潔可愛，他顧不上休息，在小島上種了各種各樣的花草，不僅給小島留下了美好的東西——鮮花，更是他深愛父親的體現(xiàn)，小小年紀(jì)就懂得把美好的鮮花留給別人，這種情感很值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味。為了體會兒子的這種愛父情結(jié)，課堂上，我讓學(xué)生在讀中感悟，并抓住文章特點，挖掘空白點，引導(dǎo)學(xué)生基于文章語言的基礎(chǔ)上，大膽地展開想象，。于是我設(shè)計了這樣的語言訓(xùn)練：看著滿院種下去的各種各樣的花草，兒子的心里會說些什么。學(xué)生把對課文的理解、對兒子愛父的理解融入到自己的語言中。美麗的鮮花在春風(fēng)的吹拂下競相開放，陣陣清香迎面撲來，不僅高爾基欣賞到了，同學(xué)們在多種形式的朗讀中也似乎欣賞到了清香溢滿園的鮮花。“同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是高爾基，看著滿院的鮮花，你想對自己的兒子說些什么?”問題一出，學(xué)生話匣子打開了，父子親情自然流淌。我讓同桌合作表演父子之間的對話，學(xué)生的興致異常濃厚。

在教學(xué)寫信教子的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個問題“結(jié)合實際或聯(lián)系課題談?wù)勀銓Α敖o”永遠比“拿”愉快的理解。

讓學(xué)生聯(lián)系實際來感悟文本，把自已的情感帶進文本，在與文本對話與碰撞的過程中，加深對文本的感悟，是讓學(xué)生的情感得到升華的一個最佳途徑。如，高爾基給兒子的那封信中，他用心良苦的一番至理名言，將對兒子的愛升華到更寬泛、更崇高的境界。為了讓學(xué)生真切地體會到什么是“給”，什么是“拿”，我啟發(fā)學(xué)生先默讀信的內(nèi)容，在感受深的句子旁寫下自已的感想。再聯(lián)系實際生活中的真實事例，和同桌說一說我們自已的哪些行動或行為算是“給”。最后在班上交流自已對“給”和“拿”的理解。交流匯報時，有的學(xué)生說：“在家里幫父母做一些力所能及的事，算是一種‘給’?！币灿袑W(xué)生說：“我在班上做好班里的衛(wèi)生也算是一種‘給’?！薄霸诠卉嚿献屪部梢苑Q作‘給’?！焙⒆觽?，在我們的人生道路上要永遠記住高爾基的這句——“給”永遠比“拿”愉快！給予永遠是快樂的，就讓我們帶著這份快樂，帶著這份沉甸甸的愛結(jié)束今天的課堂，走向今后的生活。

在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，我布置了學(xué)生代替高爾基的兒子，給高爾基寫一封回信。聯(lián)系信的內(nèi)容，注意書信的格式。學(xué)生寫的非常感人。有的孩子寫到“爸爸，你在來信中告訴我不論在什么地方，都要給別人留下美好的東西—鮮花。爸爸，我記住你的話，在學(xué)校里和社會中，我都嚴(yán)格要求自己，為別人做力所能及的事。因為我知道：給永遠比拿愉快。人生的意義在于風(fēng)險，而不在于索取?！边€有的孩子寫到“爸爸，你在意大利要安心養(yǎng)病，我會照顧好媽媽的”聽著回信，多懂事的孩子。還有的孩子，把鮮花盛開的那一段引用了進來，為回信增色了許多。小練筆，不僅讓孩子明白了做人之道，更重要的體會了高爾基和兒子之間濃濃的親情。帶著情感回信，孩子不僅訓(xùn)練了文筆，更是上了一堂生動的親情課。

讀文本，悟情感，明道理，孩子在扎實的閱讀訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練中明白了語文教學(xué)的真諦，這份沉甸甸的大愛，將會影響孩子的未來，因為給永遠比拿愉快！

關(guān)于給兒子高考加油的信范文(推薦)三

《高爾基和他的兒子》是一篇圍繞“愛”字組織材料、表達主題、語言清新、含義深刻的作品。課文通過蘇聯(lián)文學(xué)巨匠高爾基在意大利的小島上休養(yǎng)時，和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”、“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

初讀課文后，讓學(xué)生嘗試用一個字概括父子之間的感情，學(xué)生大都會選擇“愛”字，接著朗讀課文尋找“愛”的軌跡，圈畫描寫父子情深的有關(guān)語句，交流后整體上初步感受“栽花賞花”、“寫信教子”兩件事體現(xiàn)了父愛子、子愛父雙向的濃濃親情。而后，選擇自己感興趣的片段讀好栽花、春景、賞花等片段，并相機切入“高爾基面對這樣的晚霞這樣的花，心里會想些什么？想說些什么？”的語言訓(xùn)練和閉目聽朗誦的春天花開情景在頭腦中熟記精彩片段的訓(xùn)練。師生及時點評學(xué)生的朗讀，贊揚學(xué)生已經(jīng)感受到了人間最美的親情。最后教師深情引讀“栽花賞花”的整體故事情節(jié)，感受那千山萬水隔不斷的父子情深，體會鮮花是多么美好多么令人愉快的東西和高爾基見花如見子的深情。

作為大作家的高爾基賞花想著種花人——兒子，并且利用自己最擅長的工具——筆，給兒子寫了一封信，不僅言謝、言思子之情，更是用心良苦的一番至理名言，將這種愛升華到更寬泛、崇高的境界。啟發(fā)學(xué)生理解兩個“留下了最美好的東西”，深入理解高爾基信的內(nèi)容和含義。然后讓學(xué)生交流印象最深的句子，聯(lián)系生活中的實際事例談?wù)勛约旱捏w會，去證明“給永遠比拿愉快”，這的確是諄諄教導(dǎo)，以求“各有所得”。

學(xué)生圍繞板書上的“栽花賞花”與“寫信教子”，談“給”的愉快比“拿”的愉快多，通過精心設(shè)計的富有情境藝術(shù)的引語，指導(dǎo)朗讀這意味深長的信，體悟“奉獻、給予是快樂的”，“人生的快樂在于付出，不在于索取”的道理。

教前的預(yù)設(shè)，在教學(xué)實施過程中還不夠完美，教學(xué)機智有待進一步完善。

關(guān)于給兒子高考加油的信范文(推薦)四

鑠鑠：

今年你已經(jīng)4歲了，在幼兒園小4班你是一位人見人愛的好孩子，周老師、李老師、蘇老師都特別喜歡你，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更是為你每一天的進步感到高興。

在老師的耐心指導(dǎo)和關(guān)懷下，你有很大的進步喲!

每天到幼兒園，能大大方方地向老師說：“老師，早上好!”。

外出游玩時，不亂扔垃圾，見到垃圾箱會把垃圾主動投到里面。

原來，你不會拍皮球，在老師的每天堅持訓(xùn)練下，你學(xué)會拍皮球，回到家也要拍一拍，現(xiàn)在皮球拍得非常好喲，爸爸、媽媽真高興呀!

每次繪本書拿回家，你都迫不及待地想講給媽媽聽，沒想到你不認(rèn)識字，但卻講得很好聽喲!真讓媽媽佩服你，要加油喲!

去年時，讓你數(shù)數(shù)，你老數(shù)錯，但是現(xiàn)在，上樓梯數(shù)數(shù)，你數(shù)得可對了，而且還會數(shù)到三十!也不讓爸爸、媽媽抱著上樓，你長大喲!知道大人忙一天，很累，回家要自己上樓。爸爸、媽媽要謝謝你!

你喜歡看《西游記》，喜歡唱《猴哥》，原來以為你記不住歌詞，沒想到你自己都會唱了，唱得真好聽喲!而且那首英文歌《followme》，你也最會唱了!

在家里，你愛騎自行車，一次不小心摔倒了，你都沒有哭，自己可爬了起來，真了不起!

剛?cè)雽W(xué)時，你吃飯總是愛跑動，現(xiàn)在你能坐在位置上，飯量也比前大了，個子也長高了!

你最大的優(yōu)點就是每天早上不賴床，哪怕是寒冷的冬天，大人一叫就起床，還學(xué)會了自己穿衣服，好棒喲!

在學(xué)校里，你從來不撒嬌，不欺負(fù)其他小朋友，關(guān)心同學(xué)。爸爸媽媽希望你能繼續(xù)努力，取得更大的進步!

其實，鑠鑠在幼兒園里還有很多缺點。他愛玩，上課注意不集中，不愛吃飯，上一次開家長會，老師單獨找我們交流了一下，我們也要慢慢地幫他改正。但是小孩子，不能一味地批評，要在表揚中讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣給兒子的表揚信百科。老師談了他的缺點之后，我們不是直接指出，而是先表揚他，“老師表揚你吃飯比以前進步了，能再多吃一碗嗎?”這樣，他會很高興，也會更好地去做

愿兒子快樂、健康、平安地成長!