哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用 哺乳申請(qǐng)不需要坐班(六篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用一

您好！

本人（姓名），工號(hào)：，部門：，職位：。

于20xx年9月28日第一天上班，因小孩（2個(gè)半月）還在哺乳期（順產(chǎn)），需上班期間外出哺乳，特申請(qǐng)每日2次（上午時(shí)間10：00—10：30、下午時(shí)間15：00—15：30）半小時(shí)外出哺乳，申請(qǐng)時(shí)限為xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

特此申請(qǐng)！

申請(qǐng)人：

部門主管：

中心主管：

人資確認(rèn)：

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用二

爬行最慢的哺乳動(dòng)物是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第三單元小數(shù)乘法中的一課，它是在學(xué)完包裝一課，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的豎式乘法之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位小數(shù)的豎式乘法。教材呈現(xiàn)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是多位小數(shù)互乘；二是其中一個(gè)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，掌握如何確定積中的小數(shù)點(diǎn)的位置。由于學(xué)生已經(jīng)能夠應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘法，發(fā)現(xiàn)了積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系以及整數(shù)多位數(shù)乘法豎式得計(jì)算方法，因此，在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決新問(wèn)題，對(duì)于豎式的書寫格式也要給予適當(dāng)指導(dǎo)。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。

爬行最慢的哺乳動(dòng)物這一課是一堂計(jì)算課，很容易上成老師講方法，學(xué)生照著做練習(xí)的很平淡的課。而我在上這節(jié)課時(shí)，從三個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新：

1、導(dǎo)入激趣緊密聯(lián)系生活：先簡(jiǎn)單介紹什么是哺乳動(dòng)物，再出示哺乳動(dòng)物之最的圖片，學(xué)生非常感興趣，比如:介紹獵豹是跑得最快的哺乳動(dòng)物，獵豹時(shí)速110 多千米，如果和人類100米賽跑，獵豹在起點(diǎn)，短跑世界冠軍博爾特站在離終點(diǎn)30米處，同時(shí)出發(fā)，而勝利的卻是獵豹這樣的介紹給學(xué)生極大的震撼。我覺(jué)得這就是所說(shuō)的大數(shù)學(xué)觀吧，不把數(shù)學(xué)當(dāng)作純數(shù)學(xué)來(lái)教學(xué)、認(rèn)識(shí)、研究，而把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)生活化，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活教學(xué)數(shù)學(xué)。無(wú)非是拓展數(shù)學(xué)的內(nèi)容的范圍，從單純的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系，延伸到生活，數(shù)學(xué)與生活建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，把抽象的、枯燥的數(shù)學(xué)在生活中具體化、形象化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升數(shù)學(xué)的趣味性。

2、新課扶放有度，相信學(xué)生：學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的豎式乘法之后，又有多位數(shù)整數(shù)乘法的基礎(chǔ)，本節(jié)課學(xué)習(xí)多位小數(shù)的豎式乘法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不難。只是一個(gè)知識(shí)遷移，數(shù)出小數(shù)位數(shù)，點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)罷了，所以我們要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生多嘗試，教師在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)，并為學(xué)生提供質(zhì)疑、交流的機(jī)會(huì)，在交流的過(guò)程中，使出現(xiàn)的問(wèn)題更加明朗化。

3、練習(xí)突出趣味性：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲-----我是數(shù)學(xué)小天才，火眼金睛等，符合兒童的年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在最后一個(gè)練習(xí)中我設(shè)計(jì)了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的環(huán)節(jié)，這一關(guān)并不難，也不符和常說(shuō)的由淺入深，層層遞進(jìn)，我的設(shè)計(jì)理念就是在課即將結(jié)束的時(shí)候，讓每一個(gè)學(xué)生都感到我能行，我是最棒的，我也是快樂(lè)的！

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用三

這節(jié)課是八年級(jí)生物上冊(cè)第七節(jié)的內(nèi)容，由于課本教材較以前的變動(dòng)較大，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，這節(jié)課內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但卻不容易把握，下面是我的備課思路及過(guò)程。

一、備課過(guò)程：

1、把握整體思路，找出主干：理解兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能、總結(jié)哺乳動(dòng)物的主要特征。

2、兔的食性是重點(diǎn)，我主要采取讓學(xué)生觀察與思考，認(rèn)真分析兔的牙齒與其功能的適應(yīng)性，為此選擇幾個(gè)學(xué)生上前指自己的牙齒的名稱，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解

二、教學(xué)亮點(diǎn)：

1、這種課堂有利于學(xué)生閱讀，并有針對(duì)性的思考問(wèn)題。

2、學(xué)案題目的設(shè)計(jì)讓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得很到位。

3、學(xué)生拿鏡子觀看、舔牙齒的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是比較新穎的。

三、自我感覺(jué)不滿意之處：

1、導(dǎo)入：設(shè)想是為了突出特征，點(diǎn)明兔的分類地位，但導(dǎo)入不夠華麗。

2、牙齒環(huán)節(jié)：引導(dǎo)不夠深入，分析不夠透徹

3、恒溫動(dòng)物動(dòng)物和變溫動(dòng)物的分析點(diǎn)撥不夠詳細(xì)。

4、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系有害的一面分析不太深。

四、今后改進(jìn)的方面：

1、學(xué)習(xí)兔子的生殖方式時(shí)，應(yīng)呈現(xiàn)兩張圖片：胎生、哺乳的相片，讓學(xué)生印象深刻。

2、學(xué)習(xí)兔的運(yùn)動(dòng)方式，應(yīng)讓學(xué)生有目的的比較前肢和后肢。且前肢短小、后肢肌肉發(fā)達(dá)。然后要點(diǎn)出哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是靠四肢。

3、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官的特點(diǎn)，應(yīng)多結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和材料圖片。

4、總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征時(shí)應(yīng)是主要特征而不是一般特征。

5、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物的顯著特征，應(yīng)把它們顯示在第一。

6、以兔引出哺乳動(dòng)物的特征時(shí)，語(yǔ)言設(shè)計(jì)上不能這樣說(shuō)：“兔是哺乳動(dòng)物，從兔身上我們可總結(jié)出哺乳動(dòng)物的特征”，以個(gè)性代替了共同，是不正確的。這是我需要注意的。

7、恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的定義，按道理是必須要顯示分析的，且特別強(qiáng)調(diào)只有哺乳動(dòng)物和鳥類是恒溫動(dòng)物。但由于跨越課程教授這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講過(guò)了，在此也可不必呈現(xiàn)。

總之，教師要想辦法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、自己去解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)教師在反思后將會(huì)不斷地完善自己的課堂。

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年x月xx日生育寶寶，至今寶寶已xx月。

由于目前實(shí)施“朝九晚五”作息制度，且本人家住地離單位較遠(yuǎn)，中午回家哺乳時(shí)間較緊迫，為配合單位規(guī)范管理，現(xiàn)申請(qǐng)每個(gè)工作日中午休哺乳假一小時(shí)(13：00—14：00)，直到寶寶斷奶為止(國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第九條規(guī)定：有不滿一周歲嬰兒的女職工，其所在單位應(yīng)當(dāng)在每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予其兩次哺乳(含人工喂養(yǎng))時(shí)間，每次三十分鐘。

女職工每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)的兩次哺乳時(shí)間，可以合并使用, 哺乳時(shí)間和在本單位內(nèi)哺乳往返中的時(shí)間算作勞動(dòng)時(shí)間。)。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮!

請(qǐng)假人：

20xx年xx月xx日

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用五

第一次嘗試講科學(xué)公開(kāi)課，心里七上八下的不知道從何著手。我沒(méi)有突出的理解能力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。達(dá)爾文的這段話提醒了我，可以從觀察入手來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課。觀察能力是學(xué)生的基本能力，它可以點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的火花。

有趣的動(dòng)物謎語(yǔ)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與性，成功的引入本節(jié)課，為后邊的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

通過(guò)制定研究計(jì)劃，讓學(xué)生大膽的發(fā)問(wèn)，提高小組間的組織能力。學(xué)生的為什么還真不少，如：兔子的眼睛為什么是紅的？雞為什么不會(huì)飛？小兔子為什么一出生身上就有毛？等等。

接著通過(guò)觀察日記、圖片和視頻的結(jié)合讓學(xué)生觀察兔子的特點(diǎn)。學(xué)生在教師引導(dǎo)下得出兔子身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大的特征。知道了兔子的特點(diǎn)后教師展示幾幅常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，看看這些動(dòng)物有沒(méi)有和兔子相同的特征。經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察、討論總結(jié)出哺乳動(dòng)物的共同特征。

知道了哺乳動(dòng)物的共同特征，就要考考學(xué)生會(huì)不會(huì)運(yùn)用它進(jìn)行判斷。其中有個(gè)小男孩好奇的問(wèn)：人是哺乳動(dòng)物嗎？

大家就你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了，有的學(xué)生說(shuō)：人是胎生，靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大的是哺乳類。有的學(xué)生則反對(duì)說(shuō)：可是人身體表面沒(méi)有毛，不是哺乳類。這時(shí)教師就展示簡(jiǎn)短的人進(jìn)化的視頻，學(xué)生通過(guò)觀察自己便有了結(jié)果。

山里的孩子信息來(lái)源少，見(jiàn)識(shí)也不多。對(duì)于鴨嘴獸、海豚、鯨、蝙蝠等一些特殊的哺乳動(dòng)物學(xué)生了解的較少。教師便在課件中展示了小海豚出生、長(zhǎng)大視頻、 小蝙蝠出生、長(zhǎng)大視頻，讓學(xué)生在自己觀察中解決心中的疑問(wèn)。因此，本節(jié)課學(xué)生通過(guò)討論、觀察總結(jié)出哺乳動(dòng)物的共同特征，并運(yùn)用其特征進(jìn)行判斷，無(wú)形中使孩子們的能力得到提高，也激發(fā)了孩子們走進(jìn)科學(xué)、走進(jìn)大自然的興趣。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從一點(diǎn)一滴的變化開(kāi)始，刨根問(wèn)底，溯本追源。從一次次活動(dòng)入手，讓孩子們明白科學(xué)探究不僅是科學(xué)家的事，生活中只要用心、留心、細(xì)心，我們每個(gè)人都是科學(xué)家。

哺乳申請(qǐng)不值班申請(qǐng)書通用六

《爬行最慢的哺乳動(dòng)物》是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元小數(shù)乘法的知識(shí)。四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以小數(shù)知識(shí)為主，其中小數(shù)的計(jì)算是本冊(cè)的重難點(diǎn)知識(shí)。上完《爬行最慢的哺乳動(dòng)物》一課，基本能按照預(yù)設(shè)的過(guò)程上下來(lái)，目標(biāo)基本達(dá)到。而且在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的估算的強(qiáng)化。

但也有些不足之處：

1、放手不夠。前面已經(jīng)在《包裝》一課學(xué)習(xí)了小數(shù)的乘法知識(shí)，今天的第一個(gè)問(wèn)題是對(duì)昨天學(xué)習(xí)得鞏固，完全可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，而我在讓學(xué)生用豎式計(jì)算之前讓學(xué)生回憶小數(shù)乘法怎么算，方法是什么，說(shuō)了一大堆再讓學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，這樣浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的時(shí)間，顯得很不相信學(xué)生。

2、雖然有強(qiáng)調(diào)估算的意識(shí)，但是在計(jì)算完以后沒(méi)有與估算的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比檢查，顯得估算就是一個(gè)走過(guò)程。

3、難點(diǎn)顯得訓(xùn)練不到位。小數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的簡(jiǎn)便方法，雖然展示了兩種不同的寫法，但是沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比哪種寫法簡(jiǎn)便，為什么，讓學(xué)生從對(duì)比中找到簡(jiǎn)便方法。而且在這一難點(diǎn)中，后面的訓(xùn)練不夠。

4、學(xué)生的自主性未能發(fā)揮。雖然在課上，有請(qǐng)過(guò)學(xué)生上臺(tái)板演，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)怎么有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。指名回答時(shí)，教師的評(píng)語(yǔ)也不到位。

在以后的教學(xué)中還要更加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練。