教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文 研究生實踐教學(xué)總結(jié)報告(6篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)一

學(xué)生甲：父母離異，撫養(yǎng)權(quán)歸父親，父親與繼母再婚，繼母帶個姐姐，母親與繼父再婚，繼父帶個弟弟，母親與繼父又生個妹妹，妹妹未到1周歲。盡管撫養(yǎng)權(quán)歸父親，可父親無正式工作，平時寄宿學(xué)校宿舍，只有周六暫住姥姥家。對于這個學(xué)生來說，連最起碼的每月生活費都是個難題，兩邊要錢都湊不夠，對孩子心里造成了很大的壓力，曾在成長與反思本上質(zhì)問他父母為什么要生他。

學(xué)生乙：父母之前都有各自的家庭，分別離婚后結(jié)合生下學(xué)生乙，母親常年在北京打工，父親在邯鄲打工，現(xiàn)與父親一起生活。表面看這個孩子整天嘻嘻哈哈，可是脾氣非常倔強暴躁，曾與兩名任課老師發(fā)生沖突。

學(xué)生丙：父母離異，母親不知去處，現(xiàn)與父親居住，父親當(dāng)保安。在學(xué)校曾犯過宿舍喝酒、上網(wǎng)泡吧這樣的嚴(yán)重錯誤，家長來學(xué)校與我溝通的時候說：“孩子在家不太聽話，結(jié)交了好多染著各種顏色頭發(fā)的人，如果學(xué)校不管這個孩子的話，這孩子肯定得進(jìn)監(jiān)獄。麻煩老師好好與孩子談?wù)劙?”

下面我說一下我對特殊家庭的孩子的教育舉措：

1.建立班級檔案制度，積極規(guī)范管理。為了全面了解學(xué)生情況(家庭情況、個性特點、特殊經(jīng)歷、興趣愛好、理想追求、社會交往等)，在接新班開學(xué)當(dāng)天，就讓學(xué)生填寫基本信息登記表，建立專門的特殊學(xué)生的檔案(當(dāng)然有的特殊家庭的孩子從信息表中也顯現(xiàn)不出來，需要后期的細(xì)致了解)。它可避免工作的盲目性，又能使工作有案可查，并為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗，對特殊學(xué)生的教育就能“對癥下藥”，成效巨大。據(jù)我的經(jīng)驗，凡特殊家庭的孩子絕大多數(shù)是不希望同學(xué)知道自己的家庭情況的，所以班主任要注意對情況的保密。

2. 架起愛的橋梁，使學(xué)生感受到溫暖。作為班主任應(yīng)該“愛”字當(dāng)頭，尤其是對特殊家庭的孩子，我認(rèn)為

宿舍的同學(xué)告訴我，我知道后立刻去藥店給他買了燙傷膏，并跑到他們宿舍親自幫他涂到腳上，然后給他家長打電話把他接回家養(yǎng)傷，我當(dāng)時還不知道他家庭的特殊，但是這個舉動好像奠定了我和他溝通的基礎(chǔ)，后來在他的成長與反思本上得知了他家庭的特殊性，而且了解到這個孩子的學(xué)費和生活費都難解決，我積極地為他申請貧困生補助，作為一名男生他沒好意思當(dāng)面說感謝，而是在成長與反思本上寫到“李老師，我一定會報答您的”，我回復(fù)“老師不用你報答，好好學(xué)習(xí)就是對老師的報答，以后有需要幫助的地方盡管跟老師說”。學(xué)生乙與學(xué)生丙的家庭條件也比較差，我也積極為他們申請了貧困生補助。因為我與他們建立了感情基礎(chǔ)，他們能聽得進(jìn)去我的教誨，因此對他們的教育才顯得很順暢。

3. 建立溝通制度，積極嘗試心理咨詢。談話是與學(xué)生最好的溝通。面談、成長與反思談、qq談、email談等形式多樣，均可視情況而定。針對特殊學(xué)生具體的表現(xiàn)，分別對他們進(jìn)行有的放矢的耐心細(xì)致談話，對他們的進(jìn)步及時肯定和表揚，對他們的錯誤進(jìn)行及時批評，幫他們分析錯誤的原因及危害，促使他們提高認(rèn)識，并且對他們提出切實、可行的要求，規(guī)范他們的行為。當(dāng)然談話內(nèi)容是否切中要害，談話時機(jī)是否最佳，這是談話是否有效的關(guān)鍵所在。也可借助學(xué)校的心理咨詢室。當(dāng)然除了與學(xué)生的溝通，也需要及時與家長溝通。

4.建立心理疏導(dǎo)制度，積極進(jìn)行行為訓(xùn)練。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題(比如我班的學(xué)生丙)，他們的行為動機(jī)往往很單純。守法但不遵紀(jì)，他們不至于違法犯罪，但小問題不斷，違反校紀(jì)班規(guī)是家常便飯，且有屢教不改的特點;道德認(rèn)識不能支配道德行為，自制力差(比如學(xué)生乙)。他們大多對事物有正確的評價，但不能以此來要求自己;既自卑又自尊。常因自己的所作所為和他人的評價而產(chǎn)生自卑感(比如學(xué)生甲)，但很難容忍別人看不起自己，表現(xiàn)出很強的自尊心，這是一種很矛盾的心理。班主任應(yīng)曉之以理、動之以情、示之以法，做好心理疏導(dǎo)工作，使其心理障礙問題消融或合理宣泄、轉(zhuǎn)移，最終達(dá)到健康發(fā)展，

5.建立信任激勵機(jī)制，積極倡導(dǎo)自我教育。從心理學(xué)觀點看，對學(xué)生的信任激勵，能使學(xué)生排除心理不安全感。除此之外，還可積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，嘗試讓特殊學(xué)生參與日常管理，比如學(xué)生甲很有責(zé)任感，有組織能力再加上很有學(xué)生緣，學(xué)生乙在體育和音樂方面很有優(yōu)勢，所以這兩名同學(xué)在班級擔(dān)任學(xué)生干部。對其中表現(xiàn)出色的特殊學(xué)生應(yīng)及時予以表揚和鼓勵。蘇霍姆林斯基曾說過：“喚起人實行自我教育，才是一種真正的教育?！痹肝覀兊男湃文芙o中學(xué)階段的他們添上一雙隱形的翅膀，讓他們更好地走過迷茫，走向成長!

我們每一位班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)該“不拋棄、不放棄”，心中有愛是關(guān)鍵，然后明確自己是青少年的心理顧問及心理保健

醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢和特點，向?qū)W生們進(jìn)行心理教育，使他們有理想、有追求、有信心。只要我們不懈努力，特殊家庭子女就會擁有屬于他們美好的未來。

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)二

案由：

“在家上學(xué)”又稱“在家教育”，是一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動。在家上學(xué)起初是流行于美國等西方國家的一種青少年教育成長方式。上世紀(jì)中葉，主要在宗教家庭產(chǎn)生，逐漸發(fā)展成為一種得到廣泛認(rèn)可的教育形式。美國x年有超過200萬的孩子在家上學(xué)，占美國k12學(xué)齡兒童的3%-4%。在我國，根據(jù)21世紀(jì)教育研究院x年發(fā)布的調(diào)研報告，我國大陸“在家上學(xué)”的學(xué)生約1.8萬，以北京、上海、廣東等東部發(fā)達(dá)地區(qū)為主，最著名的例子是童話作家鄭淵潔在家培養(yǎng)了自己的兒子鄭亞旗。

“在家上學(xué)”由父母在家中自主安排子女的教育，有利于克服大一統(tǒng)學(xué)校教育的弊端，因材施教，對學(xué)生進(jìn)行個性化的教育;有利于多元文化的傳承和多樣化的教育創(chuàng)新;有利于兒童的身心健康、個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);有利于學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型個人的建設(shè)，順應(yīng)了社會利益分化、教育需求多樣化的發(fā)展趨勢，是對公立教育單一教育模式的豐富和補充，從而增加了教育的多樣性、選擇性，是學(xué)習(xí)化時代一種嶄新的教育探索。美國有研究顯示，“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)生學(xué)科成績普遍好于公立學(xué)校學(xué)生，而且他們的社會心理和情感指數(shù)也高于平均值。“在家學(xué)習(xí)”作為一種新的教育途徑和選擇，已經(jīng)得到很多國家和地區(qū)政府的認(rèn)可，美國、中國臺灣等地都出臺了與之相關(guān)的法案或條例。

在我國，雖然“在家學(xué)習(xí)”已成為相當(dāng)一部分人真實生活中的選擇，但還是會遇到一些困難。20xx年修訂的《義務(wù)教育法》雖然存在著制度創(chuàng)新的空間，在第十四條中規(guī)定：“自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)?！苯o予了地方政府很大的自主空間，地方政府可以通過地方立法對“在家學(xué)習(xí)”做出探索和規(guī)定，但在操作上并不容易。由于沒有完整的義務(wù)教育階段學(xué)歷，“在家學(xué)習(xí)”的孩子想要參加中考、高考時，學(xué)籍不完整導(dǎo)致這些孩子沒有報考資格。因此，“在家上學(xué)”者通常采用的做法是事先遞交申請，通過“走后門”在公辦學(xué)校保留一個學(xué)生學(xué)籍，為將來留條后路。但隨著考試招生制度改革，只有學(xué)籍卻不去上學(xué)的孩子，可能會缺少學(xué)校提供的綜合素質(zhì)評價記錄，依然會有升學(xué)障礙。

“在家學(xué)習(xí)”的孩子大多來自于家庭收入較高的精英群體，因此越來越多“在家學(xué)習(xí)”的孩子選擇了海外留學(xué)，導(dǎo)致大批優(yōu)秀人才和大量教育消費外流。而少數(shù)財力不足，無法出國留學(xué)的“在家學(xué)習(xí)”的孩子，則可能因為學(xué)籍等各種原因失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會。這些孩子大多個性強，在某方面有獨特的才華，屬于偏才，如果不能進(jìn)一步深造，將是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平大學(xué)建設(shè)的損失。

建議：

制定“在家上學(xué)”條例，為教育創(chuàng)新提供法律依據(jù)。

第一，條例應(yīng)明確“在家上學(xué)”的合法性，并搭建“在家學(xué)習(xí)”者與學(xué)校教育的橋梁。給予“在家學(xué)習(xí)”者合法的學(xué)籍，并制定中小學(xué)在家學(xué)習(xí)的學(xué)歷認(rèn)定辦法，使其學(xué)歷得到社會認(rèn)可;制定“在家學(xué)習(xí)”者參與中考、高考的具體辦法，使其在綜合素質(zhì)評價等環(huán)節(jié)能與考試招生制度對接。

第二，條例中應(yīng)有對“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理辦法。明確縣級教育行政部門對“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理權(quán)限。辦法中應(yīng)對“在家學(xué)習(xí)”如何申請的流程和條件作出明確規(guī)定，教育行政部門需定期審核“在家學(xué)習(xí)”的相關(guān)條件和資源是否具備，如學(xué)習(xí)場地、經(jīng)費等。

第三，“在家學(xué)習(xí)”者應(yīng)與在公立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生享受同等的教育福利。凡是按規(guī)定取得學(xué)籍的“在家學(xué)習(xí)”者，可以報名參與各類競賽，處于義務(wù)教育階段的“在家學(xué)習(xí)”者，可以依法享受義務(wù)教育階段的一些福利，例如獲得免費書本和取得一定的政府補助等。

建議辦理部門：

教育部

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)三

同志們：

剛才，我們觀看了xx的警示教育片《xx》以及xx，相信大家在思想上都有很大程度的觸動。片中xxx等人曾經(jīng)擁有顯赫的地位、驕人的業(yè)績、美滿的家庭，卻因貪婪葬送了自己，令人深感痛心和惋惜，教訓(xùn)極其深刻。希望我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部能夠從中受到震動，真正觸及靈魂，更加堅定信念，堅守底線，在廉潔自律上為全體公安民警作好表率。下面，我再提三點要求。

在隊伍管理上，我們不怕沒有辦法，只怕不知不覺，甚至是熟視無睹。近年來，市局黨委始終堅持從嚴(yán)治警的工作方針，嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制和"一崗雙責(zé)"責(zé)任制，有力推進(jìn)了各項公安工作和隊伍建設(shè)。應(yīng)該說，公安隊伍的主流是好的，取得的成績是也是有目共睹的。但在很多環(huán)節(jié)、很多方面、在不少同志身上，還存在不少問題。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視不到位。不少同志，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)同志，對公安隊伍建設(shè)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性缺乏清醒認(rèn)識。有的目標(biāo)偏移，眼睛只盯著績效排名，在抓業(yè)務(wù)與抓隊伍上顧此失彼，存在一手硬、一手軟的現(xiàn)象;有的守土無責(zé)，得過且過，大事管不了，小事不愿管，工作抓不好，隊伍又看不好，對工作和隊伍中的問題，很少過問，很少應(yīng)對;有的心浮氣躁，只顧眼前應(yīng)付，不作長遠(yuǎn)打算，剛剛得到提撥，又想換換環(huán)境，只為自己工作，不為事業(yè)發(fā)展，甚至熱衷于表面文章。

二是制度落實不到位。近年來，我們在隊伍教育管理方面出臺了一系列制度規(guī)定，不可謂不全面，不可謂不嚴(yán)格。但是，少數(shù)單位和民警總覺得這些制度規(guī)定，束縛了手腳，妨礙了工作，對上級的要求置若罔聞，不以為然，我行我素，制度規(guī)定形同虛設(shè)。多年的實踐證明，對隊伍建設(shè)抓與不抓，效果不一樣;抓緊與抓松，效果也不一樣;積極主動的抓還是被動應(yīng)付的抓，效果更不一樣。多年來公安隊伍建設(shè)所取得的每一項成績，無不是狠抓落實的結(jié)果，隊伍建設(shè)工作中存在的諸多問題，也大都與沒有抓好落實有很大關(guān)系。

三是責(zé)任追究不到位。近年來，我們在隊伍建設(shè)方面一直抓得很緊，不敢稍有懈怠，絲毫放松。為什么在這樣的情況下，還是出現(xiàn)這樣那樣的問題?我看，關(guān)鍵一條，還是我們在隊伍的管理上失之于寬、失之于軟，特別是在責(zé)任追究上不是嚴(yán)了緊了，而是寬了松了，對一些責(zé)任人追究沒有動真格或追究不到位。因此，今后必須強化責(zé)任追究，不管哪個地區(qū)、哪個部門出了問題，不僅要嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)人員，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

一個人失足，原因是多樣的，結(jié)果也是多樣的，但都有共同的特點，不是自我要求不高，就是心存饒幸。從剛才的警示教育片、還有我們身邊的反面典型，不難看出這一點。從這些反面典型身上，可以看到，管好自己、增強定律、守住底線是何等重要。如何管好自己?我想不外乎三個方面：

一要要心存敬畏。一個人只要心存畏懼，言行舉止必然有所顧忌。反之，如果自以為是，不忘乎所以，不得意忘形，早晚會出事。在當(dāng)前，社會監(jiān)督日益強大的背景之下，作為公安民警，要有比普通群眾更多的敬畏，敬畏組織、敬畏人民、敬畏法紀(jì)，低調(diào)為人，踏實做事，以如臨深淵、如履薄冰的緊張感、危機(jī)感，對待自己的權(quán)力、規(guī)范自己的言行，方能立于不敗之地。特別是要敬畏法紀(jì)，算清政治賬，懂得違法違紀(jì)不僅損害公安機(jī)關(guān)形象，而且是自毀前程;算清成本賬，懂得違法違紀(jì)不僅導(dǎo)致身敗名裂，而且會傾家蕩產(chǎn)、身陷囹圄;算清親情賬，懂得違法違紀(jì)不會給家庭帶來幸福，只會給親人帶來災(zāi)禍和一輩子抹不掉的陰影，從而牢固樹立正確的世界觀、人生觀和權(quán)力觀，堅持立警為公、廉潔從警，切實做到自重、自省、自警、自律，防微杜漸、警鐘長鳴。

二是要心無旁鶩。一個人只要把心思和精力都放在學(xué)習(xí)與工作上，就能夠守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，不因一念之差釀成終身之禍。希望大家都把精力放在工作上，多研究工作，多做些事情，不為利所感，不為名所累，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，堅決抵制腐朽生活方式的侵蝕，堅決拒絕金錢美色的誘惑，堅決不交不三不四的朋友，自覺做到見賢思齊，見不賢而自省。

三是要心系群眾。群眾滿意是衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，也是評價干部作風(fēng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正為群眾著想了，工作就不會偏差，自己也就不容易犯錯誤。反觀一些反面典型，無不說明這一問題。因此，希望大家真正把"我是誰、為了誰、依靠誰"這一問題想清想透，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平，堅持破小案、辦實事，誠心誠意為群眾解決問題。要學(xué)會換位思考，多從人民群眾的角度思考問題，多和困難群眾、弱勢群體打交道，感受他們的艱辛，增強滿足感，減少失落感，提升防腐拒變的能力。

"隊伍好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)。"一個單位，如果老是出這樣那樣的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)，勢必也存在問題。能不能帶好隊伍，主要取決于各級領(lǐng)導(dǎo)干部能不能堅持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一是要敢抓敢管。習(xí)總書記在全國組織工作會議上提出了好干部的標(biāo)準(zhǔn)，就是"信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清政廉潔。"并特別強調(diào)好干部必須勇于擔(dān)當(dāng)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭。對照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要想一想，我們做得怎么樣?我們的中層干部，特別是有些主要負(fù)責(zé)同志，對隊伍中存在的問題不愿抓、不會抓、不敢抓，甚至把矛盾上交，寄希望紀(jì)檢督察部門來解決，這樣怎么能帶好隊伍?我們每位領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)負(fù)著"一崗雙責(zé)"責(zé)任，抓工作和抓隊伍都是你的責(zé)任，如果對隊伍不敢抓、不敢管，那你就是不負(fù)責(zé)任的干部，也是不合格的干部。

二是要知微見著。實踐證明，發(fā)生問題后的嚴(yán)肅查處是必要的，但事后查處無論對于公安機(jī)關(guān)還是對于被處理民警及其家庭來說，代價都是沉重的。各級公安機(jī)關(guān)要始終把源頭預(yù)防作為加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的首要方面，堅持把思想教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓。進(jìn)一步加強與班子成員和民警的溝通交流，建立健全經(jīng)常性的談心交流制度，及時掌握民警的思想狀態(tài);要建立完善支部民主生活會制度，堅持不懈、形式多樣地開展批評與自我批評，通過積極的思想交鋒，消除誤會，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)工作。對有問題的同志，要經(jīng)常咬咬耳朵、拉拉袖子，多提醒，多幫助，把問題解決在萌芽狀態(tài)，防止越陷越深。

三是要率先垂范。"善禁者，先禁其身而后人"，打鐵還需自身硬。有些同志對隊伍中存在的問題不敢抓不敢管，一個重要原因是自身不過硬，以管人者自居，要求別人做到的，自己做不到，要求別人不做的，自己首先做了，民警有意見，說話、批評人也就少了底氣。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)同志要以身作則、率先垂范，要求別人不要做的，自己首先不要做，要求別人做到的，自已首先要做到，以自己的模范言行影響帶動全體民警。我們每位民警也要以身作則，以規(guī)范的言行影響和帶好輔警隊伍，要通過上行下效，推動隊伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

同志們，"以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以辨是非"。今天這次警示教育大會是我們每名民警面前的一面鏡子，希望我們銘記今天的教育內(nèi)容，進(jìn)一步強化隊伍管理和隊伍教育力度，打造一支紀(jì)律更加嚴(yán)明、作風(fēng)更加過硬的公安隊伍，出色地完成黨和人民交付我們的各項工作任務(wù)。

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)四

本學(xué)年，在學(xué)校園長和各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)下，以及各位同事的幫助下，通過自己的努力，取得了不少的進(jìn)步，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：

工作學(xué)習(xí)上，積極參加學(xué)習(xí)，理解和掌握有利于幼兒教育的方法與經(jīng)驗，虛心接受老教師的幫助，在幼兒教育這一塊領(lǐng)悟了許多，在處理與教育小朋友的方式與發(fā)法中，又游刃有余許多了，許多事情的解決都變的輕松，這一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助！

校園生活上，艱苦樸素，與同事和睦相處，與小朋友一塊玩樂，在玩樂中教育孩子，感覺寓教于樂，更能適合孩子的思維、輕松，快樂的環(huán)境下培養(yǎng)孩子的想象力，教育孩子的處事能力與知識獲得，吸取了不少經(jīng)驗與方法！

不足的是，自己在性格上還有點內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，幼兒教育是一個比較全面的課目，爭取讓自己變的活潑一點，外向一點，在工作學(xué)習(xí)上取得更大的突破！

本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：

1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)五

1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

2.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

3.時間就是生命。

4.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

6.生命是一張弓，那弓弦是夢想。

7.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

8.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

9.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

10.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

11.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。

12.如果不想做點事情，就甭想到達(dá)這個世界上的任何地方。

13.人之性，教也；人之情，育也。

14.人活著就要快樂。

15.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

16.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

17.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

18.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

19.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

20. 評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

21.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

22.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

23.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

24.納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

25.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

26.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

27.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

有關(guān)教育專碩實踐教學(xué)總結(jié)范文(推薦)六

1、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

2、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生?！猍美〕愛德華

3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

4、孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

5、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

6、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

7、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

9、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

10、即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關(guān)的一些知識，而對于養(yǎng)育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？