放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本 自愿放棄升學(xué)申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)(9篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本一

被繼承人___于一九年月日在(地點(diǎn))死亡，死亡后遺留有如下遺產(chǎn)：______(如:位于深圳市區(qū)___號(hào)房產(chǎn)的二分之一產(chǎn)權(quán))。

我是被繼承人的配偶(父親、母親、兒子、女兒)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，我是被繼承人的合法繼承人之一，對(duì)被繼承人死亡時(shí)遺留的上述遺產(chǎn)享有合法繼承權(quán)。

現(xiàn)本人鄭重聲明：對(duì)上述遺產(chǎn)，我自愿無(wú)條件放棄繼承權(quán)。

以上情況均真實(shí)無(wú)誤，如有虛假，我愿承擔(dān)由此而引起的一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

特此聲明!聲明人:______年___月

日

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本二

甲方： ，身份證號(hào)：

乙方： ，身份證號(hào)：

丙方： ，身份證號(hào)：

丁方： ，身份證號(hào)：

戊方： ，身份證號(hào)：

己方： ，身份證號(hào)：

甲方和乙方是夫妻，丙方是甲、乙雙方的兒子，丁、戊、己三方是甲、乙雙方的女兒。甲方與 年 月 日過(guò)逝，在生前并無(wú)遺囑，也并未與他人簽訂遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議。根據(jù)民法典，乙、丙、丁、戊、己五方是甲方的第一順序繼承人。 依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，乙、丁、戊、己四方放棄遺產(chǎn)繼承權(quán)一事與丙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、根據(jù)當(dāng)?shù)孛袼?，乙方與丁、戊、己四方確認(rèn)放棄甲和乙方所有財(cái)產(chǎn)(包括地產(chǎn)、房產(chǎn)及其他所有財(cái)產(chǎn))的所有繼承權(quán)，同意所有遺產(chǎn)由丙方繼承!乙方和丁、戊、己四方今后不能就所有遺產(chǎn)的任何事宜向甲方主張任何權(quán)利

二、丙方同意繼承甲和乙方所有財(cái)產(chǎn)(包括地產(chǎn)、房產(chǎn)及其他所有財(cái)產(chǎn))。

三、在辦理遺產(chǎn)產(chǎn)權(quán)過(guò)戶過(guò)程中，所發(fā)生的所有相關(guān)稅費(fèi)及公證費(fèi)由丙方負(fù)責(zé)。

四.本協(xié)議簽訂過(guò)程中所產(chǎn)生的糾紛由各方協(xié)商解決，協(xié)商不成的可依法提起訴訟。

五.本協(xié)議經(jīng)乙、丙、丁、戊、己五方簽字后生效。

六.本協(xié)議一式六份，乙、丙、丁、戊、己五方各執(zhí)一份，辦理公證一份。均具有同等法律效力。

甲方：乙方：丙方：丁 方： 戊 方：

日 期： 日 期：日 期：日 期：日 期：

見(jiàn)證人：

日 期：

公證機(jī)關(guān)：

日 期：

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本三

債權(quán)人：_______________(甲方)

債務(wù)人：_______________(乙方)

甲方放棄對(duì)乙方所享有的以下債權(quán)內(nèi)容：

1、放棄________________

2、放棄_____________

本聲明甲方簽字蓋章起生效，債務(wù)人乙方是否簽字不影響債權(quán)人甲方放棄對(duì)乙方的債權(quán)權(quán)利。

債權(quán)人(甲方)簽字蓋章債務(wù)人(乙方)簽字蓋章

甲方 ___________

乙方 ___________

日期：_______________年__________月__________日

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本四

1、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。--康德

2、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。--巴斯德

3、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。--約翰生

4、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。--錢(qián)學(xué)森

5、不放棄！決不放棄！永不放棄！--丘吉爾

6、永不放棄！永不放棄有兩個(gè)原則，第一個(gè)原則是：永不放棄，第二原則是當(dāng)你想放棄時(shí)回頭看第一個(gè)原則：永不放棄！

7、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。--司湯達(dá)

8、要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。--比阿斯

9、向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用。 --歌德

10、無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。 --愛(ài)迪生

11、我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次。 --愛(ài)迪生

12、我可以接受失敗，但我不能接受放棄！--邁克爾·喬丹

13、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。--約翰遜

14、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。--左拉

15、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處。 --奧維德

16、涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。--貝多芬

17、“不恥最后。”即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。--魯迅

18、一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。--鄒韜奮

19、只有毅力才會(huì)使我們成功，而毅力的來(lái)源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功所需要的手段。--車爾尼雪夫斯基

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本五

默默回首看走過(guò)的路，深深淺淺的腳印鑒證著歲月?？v然一路上有再多的美景讓你應(yīng)接不暇，我們還是要學(xué)會(huì)取舍，為你真愛(ài)的所駐足。成長(zhǎng)的流年里讓你懂得什么是放棄。

寓言中的那只小猴拾起了芝麻卻丟掉了西瓜。自然界中的花草安居溫室卻少了份芳香。有時(shí)放棄是一種痛苦，也是一種失敗。

"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"柔弱的小草不放棄對(duì)生命的追求才會(huì)描繪出綿延的新綠。"受任于敗軍之際，奉命于危難之間。"諸葛亮這不放棄對(duì)成功的渴求與對(duì)劉備的誓言才留下千古忠臣的美名。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"不放棄對(duì)真愛(ài)的執(zhí)著與堅(jiān)定才會(huì)有古來(lái)多少的愛(ài)情佳話。對(duì)于自己真正所愛(ài)的東西，永遠(yuǎn)都不可以輕言放棄。

不放棄理想，所以我們努力；不放棄希望，所以我們憧憬；不放棄信念，所以我們堅(jiān)定；不放棄明天，所以我們期待。

生活是屬于勇者的，不輕言放棄才有希望。

然而有時(shí)侯學(xué)會(huì)放棄卻是更難能可貴的。

洪戰(zhàn)輝帶著父親拾來(lái)的妹妹求學(xué)十二年，多了份苦難與艱辛，卻在20xx年感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。軍人丁曉斌失去了手臂，卻用意志和信念戰(zhàn)勝了挫折，開(kāi)始了第二次人生。

有時(shí)放棄是一種美麗，也是一種成功。

"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。"陶淵明放棄了官場(chǎng)獲得了愜意灑脫的生活。"朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。"木蘭放棄了女子的羞澀與脆弱才獲得了"巾幗英雄"的美名。"魚(yú)與熊掌不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也。"放棄了不重要的，才會(huì)真正得到屬于你的那份美麗。

學(xué)著放棄私欲，所以我們無(wú)私；學(xué)會(huì)放棄懦弱，所以我們堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著放棄憂傷，所以我們快樂(lè)，學(xué)著放棄過(guò)去，所以才有未來(lái)。

功名利祿，你爭(zhēng)我搶，其實(shí)一切只是過(guò)眼煙云，稍縱即逝。憂愁挫敗，郁郁寡歡，其實(shí)只是鑒證了過(guò)去，但還有現(xiàn)在。有人說(shuō)，對(duì)于自己無(wú)法釋?xiě)训臇|西，就要學(xué)會(huì)放棄。忍痛割"愛(ài)"固然疼痛，但痛苦使人清醒，讓你以后不再彷徨。

的確，紛繁的社會(huì)誘惑頗多，人的欲望也頗多，放棄一些該放棄的東西，就能保持一份清醒，放棄一些該放棄的東西，就能更好的堅(jiān)定我們的目標(biāo)，從而走向輝煌。

把握你真正想要的，放棄不必要的。這是生活告訴我們的真諦。

學(xué)會(huì)取舍，才能不被歲月的洪流沖亂思緒；懂得放棄，才會(huì)站在風(fēng)頭浪尖上不被*。

取舍之間，重要的是懂得何為放棄。

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

放棄是人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，放棄讓我們的步伐不再艱難與沉重，放棄讓我們懂得用新的眼光去看待選擇，生命的奧秘就在于為了生存而放棄生存。

著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森早年為中華民族的復(fù)興，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到了自己的祖國(guó)，積極參與科學(xué)研究，為中國(guó)的科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，成為中國(guó)航天事業(yè)的奠基人。正是錢(qián)學(xué)森先生這種選擇放棄的自我犧牲，為中國(guó)的航天事業(yè)的前途帶來(lái)一片光明，他這種“放棄”精神是值得學(xué)習(xí)的。正如麥爾巴哈所說(shuō)：“你越是放棄自我，相應(yīng)的你也越變得偉大而又真實(shí)。”

三國(guó)時(shí)期，劉備希望諸葛亮出山協(xié)助他統(tǒng)治蜀國(guó)。他放棄自己高高在上的傲氣，選擇放下身份，親自“三顧茅廬”，終于打動(dòng)諸葛亮作為軍師共同對(duì)抗吳、魏兩國(guó)，劉備將國(guó)家治理得百姓和樂(lè)，富強(qiáng)安康。所以，放棄也是一種智慧。

佛教的創(chuàng)立者釋迦牟尼，在其19歲時(shí)，就有感于人世生、老、病、死等諸多苦惱。他放棄王族生活，選擇出家修行。他不惜放棄家庭，放棄一切親情、友情、，最終創(chuàng)立了影響人類數(shù)千年的佛教。“在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長(zhǎng)的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕重量?！边@是作家巴爾扎克的名言。釋迦牟尼正是因?yàn)樵趧?chuàng)立佛教的道路中選擇放棄，最終才成功創(chuàng)建佛教，可見(jiàn)放棄是人生必不可少的，放棄也是一種智慧。

中國(guó)女作家張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“該走的都已經(jīng)走了，該留下的也沒(méi)有留下，我放棄我的一切，背上年輕的心，繼續(xù)我的人生孤旅?！痹谌说囊簧?，我們總會(huì)有許多次的旅行或探索，在探索過(guò)程中，我們應(yīng)該放棄心中的沉重或不愉快，放棄多余的雜念，在心靈的安靜中感受快樂(lè)，有時(shí)放棄也是一種智慧。

在人生旅途中，我們會(huì)面臨許多次選擇，在選擇中我們總需要放棄。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去對(duì)待“放棄”，我們將擁有“成長(zhǎng)”這筆巨大的財(cái)富。

放棄，也是一種智慧。

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本七

____縣農(nóng)業(yè)銀行：

我叫，女，____歲，________文化，________年________月與貴行簽訂為期兩年的勞動(dòng)合同，現(xiàn)在貴行馬鞍山____區(qū)政務(wù)公開(kāi)大廳營(yíng)業(yè)所上班。兩年來(lái)，我在行、所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持下，按照崗位職責(zé)要求和行為規(guī)范，認(rèn)認(rèn)真真地做好了本職工作，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的攬儲(chǔ)、攬卡等各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)合同到期在即，經(jīng)本人考慮，決定申請(qǐng)續(xù)訂勞動(dòng)合同，其理由有三：

一是合同期內(nèi)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)樹(shù)立了良好的對(duì)外形象。營(yíng)業(yè)儲(chǔ)蓄所是支行對(duì)外的窗口和門(mén)面，其主要職能就是存、取錢(qián)，特別是作為一線臨柜人員，每天都要和數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的錢(qián)打交道。在今年____月前，我在城北營(yíng)業(yè)所上班。由于該所地處鬧市，附近小商小販多，因而存取款的人多，爛錢(qián)多，幾乎每周都有爛錢(qián)要上解。

因此，上班時(shí)間工作之忙，業(yè)務(wù)量之大是可想而知的。但為樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的形象，我始終牢記貴行一樣的業(yè)務(wù)，不一樣的服務(wù)，我們能做得更好的服務(wù)宗旨，總是做到早上班、遲下班，耐心細(xì)致地?cái)?shù)好每一分錢(qián)，給儲(chǔ)戶一個(gè)滿意的服務(wù)。

由于我工作認(rèn)真、過(guò)細(xì)，兩年來(lái)不僅未發(fā)生一筆誤差，未與儲(chǔ)戶發(fā)生一起爭(zhēng)吵，而且因我的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了儲(chǔ)戶的滿意和信任，主動(dòng)在我所存款數(shù)十萬(wàn)元。如縣運(yùn)管所原所長(zhǎng)李春昌，在別的銀行受到委屈后，將他的存款近十萬(wàn)元全部轉(zhuǎn)入我所儲(chǔ)蓄。

二是合同期內(nèi)，以優(yōu)良的作風(fēng)確保了生命財(cái)產(chǎn)的安全。近年來(lái)，隨著國(guó)家大經(jīng)濟(jì)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻，金融安全不容忽視。為確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)和個(gè)人生命安全，我在當(dāng)班期間嚴(yán)格遵守省、市、縣行的各項(xiàng)規(guī)定，現(xiàn)金、電腦、空調(diào)、印鑒、電源、火爐等都按規(guī)范操作，并隨時(shí)檢查，及時(shí)消除安全隱患。

下班攬儲(chǔ)時(shí)，我也注意做好安全防范工作。近兩年來(lái)，我在愛(ài)人的支持幫助下，爭(zhēng)取到縣交通系統(tǒng)下屬單位縣航道站、縣船閘管理所、縣建筑公司、縣航運(yùn)公司等單位在城北所開(kāi)戶，其中開(kāi)對(duì)公戶兩家，開(kāi)工資戶兩家，各項(xiàng)攬儲(chǔ)都超額完成了規(guī)定任務(wù)。對(duì)于數(shù)額較大的儲(chǔ)蓄資金，我總是要求愛(ài)人派專車接送，確保萬(wàn)。兩年來(lái)我當(dāng)班期間沒(méi)有發(fā)生一起安全事件。

三是合同期內(nèi)，以頑強(qiáng)的毅力提高了個(gè)人的自身素質(zhì)。兩年來(lái)，在愛(ài)人的支持下，工作之余，我總是主動(dòng)放棄休息和娛樂(lè)時(shí)間，拋開(kāi)繁瑣的家務(wù)，集中精力，積極主動(dòng)地抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電加油，以使個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)。

我在參加省農(nóng)村金融職大大專班的學(xué)習(xí)后，又在家自學(xué)了電腦的基本知識(shí)。現(xiàn)在，五筆打字，ab操作等項(xiàng)業(yè)務(wù)工作我都爛熟于胸，操作。另外，對(duì)其它與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)，我也是努力學(xué)習(xí)，盡快掌握。兩年來(lái)，我個(gè)人在當(dāng)班期間，沒(méi)有發(fā)生一起因業(yè)務(wù)不熟而被難住、以致耽誤儲(chǔ)戶時(shí)間的事件。

兩年來(lái)，我雖然在平凡的崗位上做了一些平淡無(wú)奇的小事，取得了一些成績(jī)，但與貴行的要求比，還有很大的差距。今后，如果貴行同意我續(xù)訂勞動(dòng)合同，我將更加努力學(xué)習(xí)，更加發(fā)奮工作，用優(yōu)良的作風(fēng)、一流的服務(wù)展示xx人的美好形象。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：________

________年____月____日

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本八

我校的殘疾兒童在不斷地減少，這是件高興的事，說(shuō)明我校的學(xué)生生源有了明顯的提高。目前，我校的隨班就讀生有0位。

一、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李遠(yuǎn) 副組長(zhǎng)：代劍寧

組員：唐潤(rùn)梅、劉芳、任瑤

二、入學(xué)管理：

1、教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級(jí)的一分子，所以決不能放棄.應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高.

2、應(yīng)該承認(rèn)隨班就讀生的個(gè)體差異，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異.所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對(duì)隨班就讀生區(qū)別對(duì)待.才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高

三、教學(xué)、生活管理：

1、在課堂上應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握.他們能掌握的知識(shí)，盡可能的提問(wèn)。一方面可 以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心.使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師，隨時(shí)隨地幫助。

2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。

3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的.自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。

4、對(duì)他們提出稍高層次的要求，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天有收獲。

最新放棄就讀高中申請(qǐng)書(shū)范本九

歐洲金雕筑巢于高山懸崖，它以尖利的喙和強(qiáng)壯的爪宣布自己是天空的王者。金雕一窩只孵出兩只幼雛。在食物不足的年份，小金雕就會(huì)挨餓，金雕媽媽也只能眼看著孩子餓得嗷嗷叫。這時(shí)，兩只小金雕就用力互相擠靠，結(jié)果總是相對(duì)弱小的那只被擠下山崖摔死。而這時(shí)的金雕媽媽又總是容忍這種“獸行”。

人是難以理解金雕的，但是面對(duì)自然界的殘酷，金雕必須如此，否則就會(huì)全部餓死。豈止金雕，我們?nèi)祟惒灰矔r(shí)時(shí)面對(duì)著痛苦的放棄嗎?

那么我們?nèi)绾巫龅接赂曳艞壞?

我們要簡(jiǎn)化自己的人生。我們要經(jīng)常地有所放棄，要學(xué)習(xí)經(jīng)常否定自己，把自己生活中和內(nèi)心里的一些東西斷然放棄掉。

如果我們永遠(yuǎn)憑著過(guò)去生活的慣性，日常積累的經(jīng)驗(yàn)，固守已經(jīng)獲得的功名利祿，想要獲取所有的權(quán)錢(qián)職位，什么風(fēng)頭利益都要去爭(zhēng)，什么樣的生活方式都讓我們眼花繚亂，什么朋友熟人都不愿得罪，這樣我們會(huì)疲于應(yīng)付，把很多時(shí)間和精力都花在無(wú)謂的紛爭(zhēng)無(wú)窮的耗費(fèi)上。不僅自己的正常發(fā)展受到限制，甚至迷失自己真正應(yīng)該前行的方向。

在人生的一些關(guān)口，我們的生命中會(huì)長(zhǎng)出一些雜草，侵蝕我們美麗豐富人生的花園，搞亂我們幸福家園的麥地。我們要學(xué)會(huì)鏟除這些雜草。放棄不適合自己的職業(yè)，放棄異化扭曲自己的職位，放棄暴露你的弱點(diǎn)缺陷的環(huán)境和工作，放棄實(shí)權(quán)虛名，放棄人事的紛爭(zhēng)，放棄變了味的友誼，放棄失敗的戀愛(ài)，放棄破裂的婚姻，放棄沒(méi)有意義的交際應(yīng)酬，放棄壞的情緒，放棄偏見(jiàn)惡習(xí)，放棄不必要的忙碌壓力。

放棄我們?nèi)松恋睾突▓@里的這些雜草害蟲(chóng)，我們才有機(jī)會(huì)同真正有益于自己的人和事親近，才會(huì)獲得適合自己的東西。我們才能在人生的土地上播下良種，致力于有價(jià)值的耕種，最終收獲豐碩的果實(shí)，在人生的花園采摘到艷麗的花朵。

放棄得當(dāng)，是對(duì)圍剿自己的藩籬的一次突圍，是對(duì)消耗你的精力的人事的有力回?fù)?，是?duì)浪費(fèi)生命的敵人的掃射，是你在更大范圍中發(fā)展生存的前提。

放棄得當(dāng)，是對(duì)捆綁自己的背包的一次清理，丟掉那些不值得你帶走的包袱，拿掉拖累你的行李物件，你才可以簡(jiǎn)潔輕松地走自己的路，人生的旅行才會(huì)更加愉快，你才可以登得高行得遠(yuǎn)，看到更美更多的人生風(fēng)景。

放棄那些不適合自己去充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色，放棄束縛你的世故人情，放棄偽裝你的功名利祿，放棄徒有虛名的奉承夸獎(jiǎng)，放棄各種蒙住你的眼睛的遮羞布，你才能夠騰出手來(lái)。用足夠的精力和智慧來(lái)贏取你真正應(yīng)該有的東西，充分地努力做好自己應(yīng)該做的事，自由自在地發(fā)掘自己的潛力，主體明確地直奔自己應(yīng)該追求的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走自己的路，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。