動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書 動物檢疫承諾書(七篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)一

綠豆發(fā)芽記觀察日記

今天，是國親長假的第一天，我不忘老師布置的作業(yè)，我沖進廚房，找了二十幾顆“健壯”的綠豆，然后拿來一口碗，裝了一點自來水，過了一天，綠豆的外皮變皺了，像一層一層波紋、又像老公公、老婆婆眼角的皺紋。

薄荷觀察日記

我家有一株小薄荷，它白色的根，綠色有葉子和莖，加上那沁人心脾的香氣，真是美極了。

記得有一次，我在揚州看到了這可愛而充滿香氣的小盆栽，我看著這可愛的小東西，便想把它帶回家，媽媽不同意，說我不會養(yǎng)，回去養(yǎng)不好就會死的，浪費錢，但在我的再三央求下，媽媽終于勉強答應了。

回到家，我拿了個花盆，把它種在花盆里，澆好水，哇!多么精致、多么漂亮呀!不時散發(fā)出那沁人心脾的芳香，碧綠的葉子，晶瑩的水珠，吃在嘴里那涼涼的感覺，是多么令人陶醉!

薄荷真是又好看又好吃!

洗碗觀察日記

昨天，媽媽叫我洗碗，我放了很多洗潔精，碗太滑，我一不心把碗打爛了，

我告訴了媽媽，媽媽說今天就寫打爛碗的日記。我不想寫日記，就對說書上是打爛碗的兒子要媽媽打兒子的.。媽媽說她不打兒子，你明天寫日記。

我就寫我這件錯事。我買了我喜歡的地理書。

吃火鍋觀察日記

今天晚上，我們一家人去吃飯，這頓飯我們吃的特刺激，那就是吃的是麻辣火鍋。

那個麻辣火鍋，紅紅的湯，看起來挺嚇人的!我老爸吃了一個涮羊肉，我爸爸的臉辣的通紅，我弟弟辣的眼淚流出來了，我媽媽說:[吃這么辣的干什么，你看把你們辣的。“

因為我們和爸爸媽媽打賭，看誰是咱們家的英雄，誰是咱們家的贏者!一出門，感覺就像進了冰窖一樣，涼快極了!

這頓飯，我們一家人吃的這帶勁。

《江南style》觀察日記

晚上，媽媽給我聽了一首歌江南style，我聽了，特別好玩，他在里面一直唱:[我把缸弄死它，缸弄死它--干干干干干--”

爸爸搜出了視頻，那個騎馬舞也很有意思，我和爸爸還學著表演嘞，把大家樂壞了!

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)二

今年10月是我省第xxx屆保護野生動物宣傳月。為進一步普及野生動物保護知識，提高全社會生態(tài)環(huán)境保護意識，特制定宣傳月活動方案如下：

一、活動主題

保護野生動植物，筑牢生物安全屏障。

二、活動時間：

10月8日—11月10日

三、活動內(nèi)容

(一)深入農(nóng)村基層和社區(qū)大力宣傳《生物安全法》《野生動物保護法》《野生植物保護條例》等法律法規(guī)以及《國家重點保護野生動物名錄》《國家重點保護野生植物名錄》，提高全社會保護野生動植物的法律意識和防范生物安全的風險意識。

(二)倡導文明、綠色的飲食生活和消費理念，普及野生動植物保護、動物疫病防控科學知識，引導全民樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。倡導文明衛(wèi)生飲食習慣和綠色消費理念，堅決革除濫食野生動物陋習，不買賣象牙、虎骨、紅豆杉等瀕危野生動植物及其制品，不籠養(yǎng)野生鳥類，不采挖蘭花、金毛狗等野生植物;嚴密防控外來物種入侵，守護生態(tài)安全和生物安全;保護野生蚯蚓，改善土壤生態(tài)環(huán)境。

(三)壓實各級林長保護野生動植物及其棲息地責任，強化巡護巡查，組織護林員等基層林業(yè)干部、職工開展“拆除鳥網(wǎng)、電網(wǎng)”、“清理獵夾”等專項行動，有效防范各類破壞野生動植物違法行為發(fā)生。充分發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用，積極舉報破壞野生動植物違法行為，促進政府管理與社會各界和公眾監(jiān)督協(xié)同聯(lián)動。

(四)強化執(zhí)法監(jiān)管，會同市場監(jiān)管、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、公安等部門深入開展2022年市場監(jiān)管專項行動，切實加強野生動植物網(wǎng)絡市場管理，全面排查農(nóng)(集)貿(mào)市場、花鳥市場、餐館飯店、電商等重點場所和領(lǐng)域，嚴厲打擊非法捕殺、交易、食用野生動物和非法采集、出售、收購野生植物行為，凈化市場和網(wǎng)絡空間。

(五)組織自然保護地等單位開展宣傳活動，展示野生動植物保護和自然保護地建設取得成效，傳播生態(tài)保護正能量，引導樹立尊重自然、順應自然、保護自然生態(tài)文明理念，鼓勵全社會積極參與自然生態(tài)保護工作。

四、活動要求

(一)加強組織領(lǐng)導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、自然保護地管理機構(gòu)要緊扣活動主題，把宣傳月活動作為重要工作來抓，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，精心策劃，因地制宜舉辦知識競答、科普講座、簽名等活動，在講求實效的基礎上，力求做到有特色、有創(chuàng)新。

(二)統(tǒng)籌疫情防控。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、自然保護地管理機構(gòu)在開展有關(guān)活動時，要按照當?shù)攸h委、政府及有關(guān)部門的部署要求，認真落實疫情防控各項工作措施。采取線上線下宣傳相結(jié)合的方式，重在取得實效。

(三)發(fā)揮媒體作用。組織電視臺、電臺、報刊、網(wǎng)絡等媒體參與宣傳報道，推送宣傳短信、微信等，借助媒體宣傳、輿論造勢，營造濃厚的活動氛圍，擴大宣傳效果。

宣傳月活動結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、各自然保護地要認真進行總結(jié)并將活動開展情況報縣林業(yè)局，請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、各自然保護地于11月10日前將各地活動開展情況書面報縣野生動植物保護管理站。

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)三

觀察動植物的日記

2014年?? 1月??? 28日??? 晴

含苞欲放――花將開而未開的樣子。今天，我深切地領(lǐng)略、認識了這個詞。這朵含苞欲放的花兒穿著一身嫩黃的新衣，抿著嘴，似笑非笑，像一位含蓄的小姑娘，做著她的一腔春夢。

2014年?? 1月?? 29日?? 晴

一朵花兒向陽開！

六片乳白色的花瓣，托起一個蛋黃色的花蕊，真像一個光輝燦爛的小太陽。我又想起世人稱她為“玉臺金盞”或“金盞銀臺”，這真是貼切極了。

俯身深吸一口氣，一股清淡高雅的香氣沁人心脾，直叫人脫凡忘俗。我聞過國色天香的牡丹花，她名氣大但過于清淡；我聞過花中皇后月季花，她濃郁而顯得妖嬈；我聞過遍地金黃的油菜花，她嫵媚得讓人容易失去自我。唯有水仙花香亦詩亦畫亦仙，仿佛中，我身處云?！?/p>

2014年? 1月? 30日（除夕）晴

一朵、兩朵、三五朵，朵朵花兒在這辭舊迎新的日子里豁然開放。她是那么有靈性，以至于震撼到我的心靈深處！

“只憑一勺水，幾粒石子過活”，這是水仙花的生活條件，而她奉獻的卻是葉如碧玉滿屋飄香，這是何等高貴的品質(zhì)啊！

晚上，媽媽把水仙花移入客廳，我們吃著餃子、看著電視、聞著花香，天哪，這幸福的日子神仙也難求呀！

2014年? 1月? 31日（春節(jié)）小雨

今早我起床，我真正感受到“忽如一夜東風來，千朵萬朵水仙開”、“好花知時節(jié)，當春乃綻放”的美景。她們熱烈地開著，笑意盎然地站在枝頭，好一幅熱鬧的春景圖啊。假如蜜蜂有知，怎會錯過這“滿堂春景”呢！

花兒歡快地開著，爸爸的手機短信鈴聲也歡快地叫著。爸爸是一位初中數(shù)學老師兼班主任，在這個平凡的崗位上一直干了二十多年，教出的學生數(shù)以千計。爸爸的教學理念是即教書又育人，粉筆染白了他的青絲，責任壓彎了他的脊梁，每天披著晨曦，踩著晚露，而他卻無怨無悔。在這特殊的日子里，他的學生紛紛發(fā)來祝福的短信，這是對爸爸付出的肯定，這是來自心底的聲音?？粗职中腋５乜粗@些短信，心里像喝了蜜一樣甜。我忽然覺得爸爸就像一朵水仙花，就需要那么一勺水，獻出的卻是全部的綠和香??！()

我忽然靈醒，我也該向我的老師發(fā)出新春的祝福：祝愿我的老師幸福安康，馬年吉祥，像水仙花一樣生機勃勃，花香永相伴！

而天下的老師是何等的相似呀！

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)四

周末，我和爸爸媽媽來到了植物園尋找春天。

淡淡的霧霾和微微的冷風依然阻擋不住春天的腳步。植物園門前的廣場上有很多放風箏的孩子。孩子們在高聲攀比著誰家的風箏最好看，誰家的風箏飛得高，嘰嘰喳喳的歡笑聲在廣場四周回蕩著。天空中搖曳著色彩各異的風箏，它們在主人的操控下忽高忽低、飄逸旋轉(zhuǎn)、相互謙讓著彼此，就像一個家庭的大聚會熱鬧而又不失禮節(jié)。

從廣場上走進植物園后，我們來到熱帶雨林大棚。大棚里彌漫著植物的清香?；ú輼淠揪`放著勃勃生機和最美麗的色彩。有火紅的山茶花、雪白的臘梅花、粉嫩的杜娟花，還有碧綠的棕櫚樹、青綠的芭蕉樹、淡綠的葡萄樹、翠綠的椰子樹。它們互不相讓，爭奇斗艷，處處展現(xiàn)出生命的力量和春天的氣息。

從熱帶雨林大棚出來后，我們來到了一個蜿蜒曲折的棧橋上，這個地方叫“碧塘觀魚”。剛剛解凍的水塘在微風的吹拂下蕩起一波一波的漣漪，淺綠色的湖水里，一群火紅的錦鯉自在地游來游去，不時冒出頭來吐出一串串的水泡，它們仿佛在跟我打著招呼又好像只是在懶洋洋地品嘗一下春天的味道。

離開“碧塘觀魚”我們沿著觀光道路前行。河岸邊新生的小草稀疏的鋪在濕潤的土地上，我們被一陣清脆的鳥叫聲吸引住了。循聲而去，幾只掛在籠中的鸚鵡把我們引到了一棵大柳樹下。剛剛綻出芽葉的枝條舒展著嬌嫩的身軀，輕盈垂了下來?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。讓我不禁背出唐代詩人賀知章的《詠柳》。

忽然我看見在路邊的磚縫里冒出幾縷綠色。爸爸告訴我這是一種可以食用的野菜，叫薺菜。它們從磚縫的泥土里掙扎地鉆出來。因為生長在路邊很容易被路過的行人踩踏，可即使這樣它們還是在倔強的生長著，我不得不贊嘆它頑強的生命力！雖然它們沒有熱帶大棚里的花朵那么嬌艷，但它們是靠自己生活的！我明白了：春天不光屬于那些被人們精心養(yǎng)護在溫室里的花朵，更屬于像薺菜和小花一樣生命力頑強的動植物。

今天的植物園之行，不僅讓我找到了春天的信息，更讓我找到了春天的意義……

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)五

觀察動植物教學設計 (人教版七年級)

無錫市洛社初級中學?謝開顏

一、設計意圖：

1.根據(jù)本校省級課題《初中生開放性讀寫課程研究》，探討主體性、開放性作文訓練方法。

2.采用互動式訓練方式，充分調(diào)動學生寫作機智及能力，暢開思路，廣開言路，讓學生在自身寫作實踐中提高寫作水平。

3.運用“實踐--認識--再實踐”的課堂結(jié)構(gòu)，安排課堂教學過程。

二、教學目標：

1.學習觀察動植物的方法

2.用準確生動的語言進行描述

三、教學方法及教具準備：

互動式學習方法，運用實物投影儀，根據(jù)學生自帶動植物進行觀察寫作訓練。

四、課前準備：

1.根據(jù)八個自然組，每組自選一種小動物或植物、花卉。

2.課外由學生收集任何描寫動植物的美文片斷，思考：美文片斷是如何從不同角度進行觀察和描寫的？

五、教學過程：

㈠課前二分鐘多媒體播放《神農(nóng)架音樂風光片》導入課題，出示“教學目標”；

（多角度調(diào)動學生感官，激發(fā)學生寫作興趣，明確“教學目標”。）

㈡檢查學生分組所帶觀察實物，學生分組進行語言描述，并由一學生進行記錄。

（讓學生進行初步寫作實踐--此為第一步：“實踐”階段）

㈢各組派一學生進行當堂寫作交流，并說明寫作角度（原理），教師邊用實物投影儀展示觀察的實物，邊進行寫作方法歸類，并提出修改方案。

（用感性和理性相結(jié)合的方法教會學生從不同角度對動植物的進行觀察和描寫--此為第二步：?“認識”階段）

㈣教師簡評歸納，概括出觀察動植物的基本方法并板書：

板書設計：

視（形、色、動、靜）

調(diào)動感官?????觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

㈤學生根據(jù)理性認識，再次修改文章；

㈥學生再次交流，教師簡評并對學生當堂習作予以充分肯定；

附部分學生習作：

紅金魚

看！每一條魚都頂著可愛的小白帽，像是一位位小紳士。眼睛像黑珍珠一般，仿佛能看透一切似的。它的雙鰭有力地游動著，好象劃船的槳。它們渾身橘紅色，游動起來，像是霓虹燈在閃爍。啊！真沒想到，身上還長著黑褐斑，看來得喂點“百消丹”了。它們的尾巴從深的橘紅色向水色過度，邊上還有一圈黑環(huán)，像是繡在裙子上的花邊。兩條大魚正在水中悠閑地游動，像是兩位大詩人一邊在草地上散步，一邊尋找靈感。兩條小魚則像兩個橘紅色的梭子，在水中穿梭。整個看上去仿佛是幾個橘紅色的光團在水中舞動。

大龍蝦

展現(xiàn)在我們眼前的是一只暗紅色的，傲氣十足的大龍蝦，翻著白肚皮，突著小豆眼，揮舞著大鉗子又似威風凜凜的京劇演員年，抖動著長長的胡須，像一位高談闊論的紳士，又像一個傲慢的老板，在水里面橫行霸道，吐出一團白沫討趣……又見它披著“鋼鐵不壞硬甲”，長滿金剛尖刺兒，張牙舞爪的樣子，似乎在向我們示威：“要是誰敢侵犯我的領(lǐng)地，我就狠狠地給他來一下！”

小白兔

短小而翹起的小白兔有那潔白的絨毛，遠看，還真像一團雪白的球。小白兔的身子圓鼓鼓的身子后面有一只像一片雪花般的小尾巴。圓溜溜的小腦袋上長著兩只大而長得黑乎乎的耳朵。像兩片樹葉，又像是被墨汁渲染過似的。兩顆烏黑明亮的小眼睛鑲嵌再小腦瓜上，在加上三瓣嘴旁那顆“美兔痣”，更體現(xiàn)出它那“熊貓兔”的美名和那活潑逗人的個性。摸摸它，你會覺得它毛絨絨的，柔順極了。倘若，你用一棵小青草來誘惑它，它便會動用五官，用那小爪子來抓抓，用那三瓣嘴來嗅嗅，有時，情不自禁會敏捷地挪動它那小巧的嘴巴，像一個小饞鬼似的。

文????竹

瞧，這盆文竹雖小，造型卻很美觀。遠看，像黃山的迎客松，昂首挺胸，又像九寨溝的獨臂柏，郁郁蔥蔥。近看，像故宮的銀杏樹，枝繁葉茂。那嫩綠的顏色，是那么鮮嫩，像無數(shù)綠色的`小精靈在上面顫動。它的莖桿多而密，曉、像走進了一片竹林中。它那細而密的葉子，一陣微風吹來，好像在向我們頻頻點頭。這葉子盤虬臥龍般的不斷的往上長，每片蔥郁的葉子上，顯示著生命的活力。讓人感覺它是那么溫柔，又是那么堅強。文竹的果實掛在枝桿上，它雖小，但仔細觀察，星星點點，像一個個小鈴鐺。用手摸一摸葉子，毛茸茸的，像兔子的茸毛一樣柔順。

杜鵑花

瞧！這盆杜鵑花，咖啡色的枝干，逐漸生出了幾片綠葉，不很光滑，但是綠得充滿活力，在綠葉的襯托下，一朵朵杜鵑花盛開著，低首回 ，丹唇 齒， 視流盼，有的花朵全部展開了花瓣，有的展開幾片瓣兒，咧著嘴兒對我們微笑，有的飽脹得要列開似的?；ò晗褡匀欢堕_的絲綢，甩開的錦緞，潤如玉，白如絹，輕如沙，還有那含苞欲放的花骨朵兒，也是那么馥郁清香，仿佛要和盛開的花爭個高低。花蕊像蝴蝶的小觸角，花瓣白色中微微露出了粉色，那粉色部分像火紅的楓葉，宛如一個個楚楚動人的少女，令人忍不得憐惜。一陣微風吹過，杜鵑花由綠葉陪襯，似碧玉盤中鑲嵌的顆顆明珠，如藍天上懸掛的點點繁星，一股沁人心脾的幽香撲面而來，令人心曠神怡。撫摸著這美麗的杜鵑花，我仿佛看到了在它們上面，千千萬萬只彩色的蝴蝶，撲翅飛翔，美麗得是陽光照耀。蜜蜂成群，在透明的方向中播散嗡嗡的音波。

（此環(huán)節(jié)為“實踐--認識--再實踐”的課堂結(jié)構(gòu)的第三步：再實踐階段，它交織了教師的指導和學生的再創(chuàng)作過程，學生從中領(lǐng)悟到教學目標的要求，教師以此檢查學生達成教學目標的程度。）

㈦師生課堂小結(jié)；再次用多媒體播放《神農(nóng)架音樂風光片》，讓學生欣賞畫面，思考：如何對景物的場面描寫

㈧布置作業(yè)（整理謄寫）。

板書設計：

視（形、色、動、靜）

調(diào)動感官???觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

謝開顏

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)六

有一片小樹林，周圍是一片片被砍伐過的樹樁，它們無聲無息地哭著，它們在訴說，我們已經(jīng)推動了生命，可我們正在失去生命，動物們的家就要沒有了，萬紫千紅的花草也要沒有了…資源被消耗，環(huán)境被破壞，大氣被污染后，一直在哭著……

我們進入那片小樹林，用心去感受，植物們哭紅了眼睛，不再像以前那樣茁壯成長了，樹葉變黃了，枝干枯萎了。它們告訴我們，昔日這兒是一個非常大非常美麗的公園，人們總喜歡到這兒來玩。這里有清澈的小溪，美麗的花朵，能聽見小溪的嘩嘩聲，小鳥的歌唱聲，小松鼠的玩耍聲?？涩F(xiàn)在沒有了，什么都沒有了。小溪干涸了，小鳥飛走了，樹木被砍去大半，小動物們也傷心的離開了，再也沒有人愿意到這來玩兒了。

我被感染了，很傷心，為什么，為什么人們要去砍伐那些樹木？樹林沒有了，土地就失去了生命，就會變得沙化。環(huán)境也會變壞，因為沒有了凈化空氣的樹木，沙塵暴也會尾隨而來我們是不是該聽聽是植物們的訴說。

繼續(xù)往里走，我再次聽到了哭聲，這次是動物們的哭聲，它們也在向我們訴說，訴說著濫砍濫發(fā)帶來的后果。

“隨著人類大量砍伐樹木破壞我們的家園。樹木被用以蓋房子，做家具，對了，還有一次性筷子。最可恨的就是一次性筷子，用大量木材做成，只用一次，這不是浪費嗎？” “是啊，是啊”一只哭紅了眼睛的金絲雀落在我的肩頭?！皹淠究毂豢惩炅?，我們的家園沒有了，我們也快完蛋了。”動物們氣憤地說。

是啊，為什么，為什么人們只顧自己的享受來卻不顧環(huán)境的破壞呢？濫砍濫發(fā)，浪費資源，沒有了樹林，沒有了賴以生存的家園，動物們該怎么辦？等我回過神來的時候，我發(fā)現(xiàn)小鳥飛走了，小動物們也正向遠處走去，手里還緊緊的捏著昔日美麗的家園的照片……

小小的樹林消失了，童年美好的回憶消失了。在記憶中的樹林上永遠建上了新房，昔日的美麗不再，地球媽媽的頭上又消失了一縷綠發(fā)。動植物的訴說能不能喚醒迷失的人類，地球是我們的家，我們應該好好去愛她。

最新動植物衛(wèi)生檢疫協(xié)議書(推薦)七

我愛北京歷史悠久的故宮；也愛如詩如畫的頤和園；更愛莊嚴肅穆的天安門；但我最愛長春的（園林清雅）的動植物公園。（抒情式開頭，文筆優(yōu)美，引出下文。見老師括號里給你加的詞匯，能修飾處處做修飾，將要說明的事物寫的生動具體。）

去年暑假，爸爸帶我和媽媽到長春游玩，來到了長春動植物公園。（過渡，使段落格式清晰。）

剛剛走進公園，前面是一個鮮花盛開的大花壇，花壇中央有三只鹿，兩只大鹿，一只小鹿，兩只大鹿脖子向下彎形成一個拱形，把小鹿罩在里面，鹿寶寶好像和我們一樣，在爸爸媽媽的呵護下快樂的成長。（略寫大花壇，要另起一段，這樣結(jié)構(gòu)清晰。見老師的加紅處。以后要學會分段，切記?。?/p>

再向前走，抬頭望去，碧藍如洗的天空上飄著幾朵潔白如雪的云朵，形狀各異，有的像牛、有的像馬、有的像棉花糖……漂亮極了！路的兩邊，是一排排的參天大樹，一棵棵的樹木像是士兵一樣守護著動植物公園。接著向前走，看到了一個小屋子，我們出于好奇，走了過去，看到了幾只小獅子，在睡覺，我要求爸爸給我和小獅子合影，留下了小獅子熟睡時的樣子。在前面的拐角處，有兩個草叢，被剪成了企鵝的形狀，一只大的，一直小的，像是企鵝媽媽帶著企鵝寶寶在散步。（運用詞匯和修辭，表現(xiàn)很好?。?/p>

接下來我們看了外貌奇特的長頸鹿，長頸鹿伸長了脖子，動作像的有些僵硬，它咬了一口樹葉，慢慢的咀嚼著，它吃的'津津有味，好似品嘗著“美味佳肴”。（動作描寫細致入微。）關(guān)于長頸鹿還有一個這樣的故事：原來，它的祖先并不高，主要靠吃草為生。后來，自然條件發(fā)生變化，地上的草變得稀少了，它們?yōu)榱松?，必須努力伸長脖子吃高大樹木上的樹葉。這樣一代代延續(xù)下來，長頸鹿就變成現(xiàn)在這個樣子了。長頸鹿很少發(fā)出聲音，因為它們沒有音帶，但這在我看來，這是它們沉默是金的表現(xiàn)。（加入聯(lián)想，使內(nèi)容更加充實。這一點值得大家借鑒！）

然后，我們看了黑白相間的斑馬，斑馬身上的線條，并不均勻，我認為，斑馬皮膚上黑色部分比較多，對它的身體起著保護作用的斑紋而得名，斑馬是珍奇的觀賞動物，但是，由于人們追求其皮和肉曾大量捕殺，其中擬斑馬已于1872年絕跡，山斑馬也瀕臨滅絕。 斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬和驢都沒有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環(huán)境而衍化出來的保護色。（運用了說明文的寫作手法，整篇：靜態(tài)描寫+動態(tài)描寫+聯(lián)想+說明方法，如果在靜態(tài)描寫里再加入五覺描寫和多一些的詞匯、修辭，本文就會更完美了！請你認真思考補上為宜，好?。。?/p>

動植物公園的景物雖然不如山水甲天下的桂林；也不及景色宜人的日月潭；更沒有高聳入云的珠穆朗瑪峰壯觀，但這個動植物園在我眼里它擁有更獨特的美?。ㄊ闱榻Y(jié)尾，同樣用上優(yōu)美詞匯，首尾呼應，渾然一體，升華主題。）