2023年幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本(優(yōu)秀9篇)

每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L的見證，也是我們前進(jìn)的基石?？偨Y(jié)的寫作要突出重點(diǎn)，清晰明了，具有邏輯性和條理性，讓讀者一目了然。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇一

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

1）課前熱身游戲。

2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。

3）音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。

舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的`，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

5、配合音樂，完成組合。

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

附：

教學(xué)大綱。

一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位。

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走。

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕。

七：1、把上彎腰。含胸，展胸2、自編舞蹈。

八：1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮，

九：1、手位和前旁大踢腿。

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車。

十一：1、提腰，松腰。2小鳥飛。

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走。

十三：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目。

備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。

教學(xué)需求。

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿。

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿。

3米（含支架）390。

4米（含支架）430。

舞蹈鞋軟底練功鞋。

價(jià)格：10元/雙。

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色。

文檔為doc格式。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇二

盆地：柴達(dá)木盆地；青藏高原，位于昆侖山、祁連山之南、橫斷山脈以西，喜馬拉雅山以北，平均海拔4000米以上。

2、第二階梯。

內(nèi)蒙古高原，黃土高原，云貴高原。盆地有：準(zhǔn)噶爾盆地，四川盆地，塔里木盆地，平均海拔1000~2000米。

3、第三階梯。

平原：東北平原，華北平原，長江中下游平原；丘陵：遼東丘陵，山東丘陵，東南丘陵，大部分海拔在500米以下。

第三級階梯繼續(xù)向海洋延伸，形成近海的大陸架（大陸向海洋自然延伸的部分）。

地勢特點(diǎn)。

中國地勢西高東低，呈階梯狀分布，并且向海洋傾斜，有利于海洋濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水。這種地勢，使許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，加強(qiáng)了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系；還使許多河流在從高一級階梯流入低一級階梯的地段，水流湍急，產(chǎn)生巨大水能。

山地、高原和丘陵約占陸地面積的67%，盆地和平原約占陸地面積的33%。山脈多呈東西和東北一西南走向，主要有阿爾泰山、天山、昆侖山、喀喇昆侖山、喜馬拉雅山、陰山、秦嶺、南嶺、大興安嶺、長白山、太行山、武夷山、臺(tái)灣山脈和橫斷山等山脈。

對我國的影響。

對氣候的影響：有利于東南季風(fēng)向陸地推進(jìn)，并在東部季風(fēng)區(qū)形成較多降水。

對河流的影響：水向低處流，總體大都向東流，注入太平洋；同時(shí)東西流向的河流也溝通了我國東西部．另外，在階梯交界處，由于落差大，形成了豐富的.水能資源。

對農(nóng)業(yè)工業(yè)的發(fā)展：陸地上的5種基本地形類型，中國均有分布，這為中國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了多種多樣的條件。多種多樣的地形為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全面發(fā)展提供了有利條件，也使工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有了一定基礎(chǔ)。

對交通和經(jīng)濟(jì)的影響:我國地勢西高東低，河流向東流，內(nèi)河眾多，河網(wǎng)密布，有利于國內(nèi)航運(yùn)的發(fā)展好資源的運(yùn)輸，有利于對內(nèi)貿(mào)易和對外貿(mào)易的發(fā)展。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇三

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

概括主要事件，提高整體感知的能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

概括主要事件。

教學(xué)難點(diǎn)。

提高整體感知的能力。

教學(xué)過程。

一、按常規(guī)預(yù)習(xí)。

自選三十個(gè)詞語默寫。

二、導(dǎo)入。

二、再讀課文，概括主要事件，提高整體感知的能力。

1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考：文中提到的“不同形式的兩次生命的舞蹈”各指哪兩次舞蹈？請分別用一句話將內(nèi)容概括出來。

（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）。

明確：以一對殘疾夫妻為代表的一群殘疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈；

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇四

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

4、學(xué)會(huì)幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認(rèn)識身體動(dòng)作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。

2-8：反復(fù)一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭。

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8：反復(fù)一次。

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動(dòng)作)。

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)。

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))。

3-8：左手握拳-打開，反復(fù)一次。

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)。

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉。

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步。

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開。

間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭。

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺。

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。

3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍。

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。

5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐。

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)。

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨。

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2-8：反面反復(fù)一次。

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右。

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步。

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次。

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)。

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前。

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前。

3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍;。

4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍。

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前。

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)。

7-8：反復(fù)一次8-8：反復(fù)一次。

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)。

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)。

第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)。

2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)。

關(guān)于時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的......

范文光陰的迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家整理......

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇五

本課堂的主要教學(xué)任務(wù)是鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容（把上部分、把下部分、跳躍部分及技巧部分），嚴(yán)格、細(xì)致地要求學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動(dòng)作的性質(zhì)。

（1）一位擦地時(shí)注意節(jié)奏的變化，通過各種變化，使學(xué)生更加好的掌握雙腿的控制能力，以及對音樂的處理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點(diǎn)，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓(xùn)練到學(xué)生膝蓋的控制能力。

（3）五位擦地除了動(dòng)作變化外，重點(diǎn)做四位回轉(zhuǎn)時(shí)的穩(wěn)定性，為把下技巧打好基礎(chǔ)。

（4）做旁腿變后腿時(shí)要保持上身體態(tài)，特別是腿的控制力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬不能向下掉，感覺腿的延伸感。

（5）做小彈腿時(shí)，加上半腳尖的動(dòng)作，更好的訓(xùn)練到腳腕的能力，以及膝蓋、小腿的靈活性。

（6）做控制時(shí)注意胯的穩(wěn)定性，上身、后背的垂直，通過各種不同的舞姿，更好的訓(xùn)練到了學(xué)生雙腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的動(dòng)作，要求學(xué)生注意手、腳、腿的配合性，更好地訓(xùn)練到學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

（8）射燕、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度，注意方位感，特別是在轉(zhuǎn)身過程中注意要有空中感，以及落地時(shí)的舞姿。

（9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線，注意擰身及跳躍的高度，動(dòng)作要求完成好，做到輕、飄、高。

對于學(xué)生容易出現(xiàn)的各種不同的問題，重點(diǎn)是把單一動(dòng)作再做進(jìn)一步細(xì)致地講解，以及加大訓(xùn)練的強(qiáng)度，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況：

練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，特別是難點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

上節(jié)課存在的問題：學(xué)生連接動(dòng)作的能力不夠以及手腳的配合不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課以復(fù)習(xí)為主，在其過程中解決上節(jié)課存在的問題，并加強(qiáng)跳躍練習(xí)，解決跳躍中蹲的不足，以及移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)過程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象，特別時(shí)對學(xué)生們在做從一個(gè)舞姿過渡蹈另一個(gè)舞姿時(shí)路線的要求。

身韻課教案。

授課教案：步伐訓(xùn)練——“慢步組合”

步伐訓(xùn)練在課程中是一個(gè)重點(diǎn)部分，它的作用是起到對動(dòng)作的連接轉(zhuǎn)換，要求腳底連貫性強(qiáng)、平穩(wěn)，膝蓋松馳，身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產(chǎn)生的一種動(dòng)勢，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結(jié)合起來，突出流動(dòng)過程中的風(fēng)格韻味。

注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程，膝蓋松弛。動(dòng)作容易把腳跟抬得過高落地，腳的動(dòng)作不連貫。

（1）加強(qiáng)步伐的單一練習(xí)；

（2）流動(dòng)中腳步貼著地面行走，力量均衡緩慢。

首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點(diǎn)加以表述，把要教授的動(dòng)作示范一遍，然后讓學(xué)生模仿動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生模仿時(shí)出現(xiàn)的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病，再次進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練直至學(xué)會(huì)。

（1）先教授單一動(dòng)作，正面、反面進(jìn)行練習(xí)。

（5）從開始至結(jié)束組合反復(fù)練習(xí)，糾正動(dòng)作，加強(qiáng)組合的熟練程度。

最后要求在課后復(fù)習(xí)，熟悉動(dòng)作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇六

：幼兒是一個(gè)特殊的群體，他們的舞蹈是通過感情直觀的表露出來的。而根據(jù)幼兒階段身體骨骼、想象力、心理等特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈是需要一整套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的方法來教學(xué)的。中國舞考級是根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，把舞蹈教材的內(nèi)容劃分成不同的等級，根據(jù)幼兒心理行為特征編制而成。本文就中國舞考級在幼兒舞蹈教學(xué)中的作用展開討論。

：幼兒特點(diǎn)；中國舞考級；作用

舞蹈是一種傳情達(dá)意的藝術(shù)，幼兒恰好不能很好的用言語表達(dá)的情感，通過舞蹈動(dòng)作卻能讓他們的感情直觀的表露出來。也許最初他們舞蹈只是存在于對某個(gè)事物或人物的模仿，但舞蹈對于孩子們本身的情感表達(dá)卻是真實(shí)的。他們時(shí)常會(huì)情不自禁的手舞足蹈，相信每個(gè)孩子都有一顆熱愛舞蹈的心。

幼兒一般是指4―6歲的兒童。

（一）骨骼方面：這一階段的幼兒心理發(fā)展主要在于認(rèn)識活動(dòng)概括性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。這集中表現(xiàn)在該年齡階段兒童的好動(dòng)性，以及不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。針對4―6歲的幼兒來說，“坐立行”成為這個(gè)年齡階段的孩子比較重要的行為活動(dòng)。而這個(gè)年齡段的孩子處在骨骼、肌肉的發(fā)育成長階段，具有很強(qiáng)的塑造性。

（二）模仿性： 4――6歲兒童具有模仿性突出的特征，他們看見別人做什么，自己也會(huì)跟著做什么，在這個(gè)年齡階段里，良好的行為習(xí)慣常常是通過模仿學(xué)習(xí)養(yǎng)成和鞏固的。

（三）心理方面：當(dāng)兒童開始早期教育時(shí)，心智的啟蒙教育也是不容忽視的。4歲左右的兒童主要是依靠行為進(jìn)行思維；5歲左右的兒童開始依靠表象（頭腦中的具體形象）進(jìn)行思維；到了6歲，兒童明顯的出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。

中國舞考級教材主要是提供給幼兒、少年、青少年三個(gè)年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈使用。教材根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律把舞蹈教材的內(nèi)容劃分成不同的等級。如一至三級就是根據(jù)4―6歲的幼年兒童心理行為特征編制而成的：

一級的編制是根據(jù)孩子們剛剛接觸舞蹈時(shí)的好奇心和最基本的鍛煉而定的，它不僅是讓孩子們對此產(chǎn)生興趣，更多的是讓孩子們愛上學(xué)習(xí)舞蹈，從而又用科學(xué)的訓(xùn)練方法去培養(yǎng)他們。

二級的編制是在一級上更進(jìn)一個(gè)層次，在培養(yǎng)出孩子們的興趣后，更進(jìn)一步的給他們輸入更多的中國舞的知識和樂趣。

三級的編制讓孩子們進(jìn)入了中國舞正式的學(xué)習(xí)中，在技術(shù)技巧上和動(dòng)作的復(fù)雜上都加深了，讓他們可以在舞蹈上有更多的了解和更有信心的去學(xué)習(xí)。

（一）骨骼方面的作用

中國舞考級教材根據(jù)幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)，在內(nèi)容上安排上進(jìn)行合理的交替，避免了舞蹈動(dòng)作單一重復(fù)和動(dòng)作時(shí)間過長等不利于幼兒身體發(fā)育的弊端。例如三級教材中的“彎腰”組合，首先組合中包括了旁彎腰、轉(zhuǎn)腰、前彎腰、后彎腰等豐富的動(dòng)作，使得幼兒不會(huì)單一的重復(fù)某種動(dòng)作以至身體疲倦、肌肉負(fù)擔(dān)過重。其次，組合是通過跪坐、伏臥等姿態(tài)在地面上完成，緩解幼兒脊柱的'負(fù)荷；彎腰時(shí)，通過雙手的撐地輔助，減少腰部肌肉群的壓力。這種科學(xué)的舞蹈啟蒙訓(xùn)練，使4――6歲兒童在學(xué)會(huì)舞蹈的同時(shí)，矯正了許多不良的生活行為習(xí)慣，促進(jìn)了兒童骨骼肌肉的發(fā)育，從而更好的幫助他們茁壯成長。

（二）想象力的培養(yǎng)

游戲是幼兒活動(dòng)的主要內(nèi)容，而游戲的心理成分首先是想象活動(dòng)。在游戲中，幼兒不斷地依靠想象而變換物體的功能。在中國舞考級教材中，編者依照發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及創(chuàng)造性的原則，安排編制了“游戲”、“音樂反應(yīng)”以及“模仿與想象”等內(nèi)容，讓孩子們成為音樂的主人，隨心所欲的去支配自己的身體。孩子們合著音樂的節(jié)奏，念著歌謠，跳著自己心中“自創(chuàng)”的舞蹈該是多么有意思的一件事情。這樣“自編自舞”的方式不僅讓孩子們自主的釋放自己開心跳舞，培養(yǎng)了孩子主動(dòng)創(chuàng)新的能力，也培養(yǎng)了孩子對團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感的意識。中國舞考級教材為幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供了條件，在一種邊舞蹈邊游戲的氣氛里保護(hù)和開發(fā)了幼兒想象基質(zhì)和創(chuàng)造潛能。

（三）心理方面的培養(yǎng)

中國舞考級教材不僅符合孩子身體健康成長的需求，而且十分的關(guān)注幼兒道德情操的培養(yǎng)。教材通過歌舞配合的方式，改變了以往兒童舞蹈陳舊古板的風(fēng)格，在舞蹈組合中，加入了許多膾炙人口、禮教性強(qiáng)的兒童歌謠。舞蹈的動(dòng)作也是在歌謠的歌詞上進(jìn)行提煉加工的，既形象的幫助孩子記憶舞蹈動(dòng)作，讓孩子們感受到載歌載舞的快樂，又讓其加強(qiáng)了自身的藝術(shù)審美情操和內(nèi)在的品質(zhì)熏陶。例如， “手臂動(dòng)作”（一級）的歌謠告訴孩子上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不能睡覺； “腳位”（一級）教育孩子要愛衛(wèi)生愛勞動(dòng)；“走步與敬禮”（二級）告訴孩子見到老師要問好等。中國舞考級教材把一些常規(guī)的道德禮儀教育融入到音樂，通過舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)形式將中華傳統(tǒng)美德注入到孩子的心里，再結(jié)合幼兒的心理特性，在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上對兒童進(jìn)行了啟蒙的禮樂教育。

有人說學(xué)舞蹈重在過程，考不考級無所謂。其實(shí)我認(rèn)為任何學(xué)習(xí)的過程都必須要有一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)，而且越科學(xué)、越權(quán)威越好。幼兒在中國舞考級過程中，可以科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)舞蹈知識和技能，既能加強(qiáng)身體鍛煉，又能增強(qiáng)舞蹈的想象力與舞蹈語匯，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇七

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容：

a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力。

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步。

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步。

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

內(nèi)容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇八

第一級階梯平均海拔在4000米以上，以高原為主，青藏高原雄居在內(nèi)，號稱世界屋脊；第二級階梯存在于青藏高原的北邊和東邊，以高原和盆地為主，海拔迅速下降到1000-2000米左右，但局部地區(qū)低于500米；第三級階梯以東的地形，以平原和丘陵為主，海拔多在500米以下，許多大河滾滾東流，其攜帶的泥沙由于水流變緩而沉積下來，形成廣大的沖積平原；第三級階梯以東是我國大陸向海洋自然延伸的部分，屬于我國的近海大陸架，它包括渤海、黃海的全部，東海的.大部分和南海的一部分。

地勢階梯界線。

一二階梯分界線：

昆侖山脈—阿爾金山脈—祁連山脈—橫斷山脈。

二三階梯分界線：

大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。

我國西部海拔高，東部海拔低，如圖突出反映了我國地勢西高東低。我國陸地地勢可劃分為三級階梯。階梯狀分布的特點(diǎn)，使我國大多數(shù)河流流向?yàn)樽晕飨驏|。

幼兒中國舞蹈教學(xué)文案范文范本篇九

少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

1）課前熱身游戲。

2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。

3）音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。

舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)。流行舞爵士舞一個(gè)。

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

5、配合音樂，完成組合。

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的`地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的少兒中國舞蹈教......