2023年計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本(模板8篇)

傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)不確定的情況時(shí)，如何應(yīng)對(duì)并處理它，是一個(gè)需要我們思考和解決的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇一

1.提問(wèn)要貫徹先易后難原則.主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好.所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題.學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)我能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平.

2.提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法.為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法.

3.當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有長(zhǎng)者風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜.不要以真理掌握者自居，輕易使用不對(duì)，錯(cuò)了，謬論等否定的斷語(yǔ).要記住是者可能非，非者可能有是的格言，要有從善如流的掂量.不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行.

4.當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問(wèn)方法.參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況:學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地呆著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案.碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地呆在那里，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo).只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí).

尊敬的各位老師、同學(xué)：

大家早上好！

我來(lái)自外語(yǔ)系xxxx級(jí)(2)班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)》，本篇論文是在凌紅波講師的指導(dǎo)完成的。在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間事一同參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的。

愛(ài)好英語(yǔ)的人都知道，李陽(yáng)，瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來(lái)，他憑著自己成功的經(jīng)驗(yàn)和一口地道的美式英語(yǔ)，在全國(guó)各地近百所高校進(jìn)行瘋狂講學(xué)，掀起一股股瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱潮，把中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情推向了最高潮。通過(guò)自己對(duì)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，的確發(fā)覺(jué)有許多有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)值得借鑒，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和實(shí)際考察，我發(fā)現(xiàn)貴州少數(shù)民族偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏差，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力比較差。基于這一情況，進(jìn)行分析，我大膽地推崇李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，有效地進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助，并以此列提綱，進(jìn)行展開(kāi)。

二、資料收集準(zhǔn)備工作。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事、嘉賓：

下面是我的述職報(bào)告。師院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)是隸屬于xx師范學(xué)院團(tuán)委的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，自2004年成立以來(lái)，計(jì)協(xié)就秉持著“培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣、提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)”的方針和“用創(chuàng)新砸實(shí)思想，用技術(shù)贏得尊重”的會(huì)訓(xùn)，努力地把社團(tuán)辦成一個(gè)計(jì)算機(jī)愛(ài)好者交流的平臺(tái)，一個(gè)能讓每個(gè)人都能夠參與能夠提高的舞臺(tái)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)而言，社長(zhǎng)確實(shí)是一個(gè)無(wú)足輕重的人。而計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的大同在于每個(gè)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成員的參與和努力，也在于每個(gè)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)員心之所向。在計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭里，我們都是兄弟姐妹，雖然成為計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)員的先后順序不同，但確在體驗(yàn)著同一個(gè)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)。在這里我們經(jīng)歷了很多很多，微笑過(guò)，煩惱過(guò)，彷徨過(guò)，可是大家現(xiàn)在可以看到我們都走過(guò)來(lái)了，而且都走得好好的。時(shí)間是個(gè)好東西，它好在把待在計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的美好感情一代又一代地傳承下來(lái)，讓所有在協(xié)會(huì)帶過(guò)的人都會(huì)擁有相似的感情。溫馨，說(shuō)起溫馨，很自然地聯(lián)想到家的歸屬感，這對(duì)于曾經(jīng)在以及現(xiàn)在仍在計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的人來(lái)說(shuō)是最大的感受。在計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)我們一起為各種活動(dòng)的贊助而奔波，一起為各種晚會(huì)的準(zhǔn)備而忙碌，一起為各種悲催的電腦而維修……彼此的感情在這種種中逐漸深厚，慢慢地我們心里形成了對(duì)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的一種歸屬感，而這歸屬感轉(zhuǎn)而讓大家更親更團(tuán)結(jié)，想著一起把計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)建設(shè)的更好。

社團(tuán)管理方面，我較之于前幾任社長(zhǎng)有了較大的改動(dòng)，權(quán)且作為一個(gè)實(shí)踐，具體的就目前來(lái)說(shuō)，勉強(qiáng)算是初見(jiàn)成效。計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)現(xiàn)在隨著大一新社員的逐漸成熟，總得來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的幾個(gè)部門(mén)分管大型活動(dòng)、日?；顒?dòng)、資訊傳遞，彼此融合統(tǒng)一但是又保有不同的職責(zé)。我在在任期時(shí)的建社思想非常簡(jiǎn)單，“專(zhuān)”、“廣”兩個(gè)字。所謂的“專(zhuān)”就是指在有限的時(shí)間和精力下，能夠讓計(jì)協(xié)成員得到更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提高。所謂的“廣”就是指利用課余時(shí)間讓計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的每一個(gè)人都學(xué)習(xí)一下同一下活動(dòng)不同角色的能力的。在2012年度，我將會(huì)重點(diǎn)做到以下幾件事：

一、培養(yǎng)新人，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的生活總是短暫而又美好的，在交接棒時(shí)，我真心希望我能帶著計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)夠好好地生存下去、茁壯成長(zhǎng)，所以培養(yǎng)大一社員主要鍛煉其自主性將是我在2012年度社團(tuán)活動(dòng)的重點(diǎn)。

二、構(gòu)建師院社團(tuán)聯(lián)盟平臺(tái)，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)要聯(lián)合師院其他個(gè)大社團(tuán)實(shí)現(xiàn)一個(gè)聯(lián)盟平臺(tái)，力求資源共享、人才共享。計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)能夠和其他社團(tuán)一起參與其中來(lái)，用自己的特色和聯(lián)盟平臺(tái)的力量為xx師范學(xué)院的學(xué)生計(jì)算機(jī)生活打造一個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)。

四、開(kāi)展大眾類(lèi)的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)與生活等著重針對(duì)了非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生朋友，讓所有人能夠從另一個(gè)角度來(lái)看到師院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的用心。力圖讓每個(gè)人能夠參與到計(jì)算機(jī)生活中來(lái)。類(lèi)似于office系列常用軟件指導(dǎo)、photoshop在電子海報(bào)設(shè)計(jì)中的初步應(yīng)用等也正在策劃之中。用我們每一個(gè)人的努力讓計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成為一個(gè)能夠讓人銘記的名字，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)能夠真正幫助到每一個(gè)人，成為大家的好幫手。

中國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)也發(fā)展的蒸蒸日上，我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)也不會(huì)落后，希望大家一起努力，把自由和溫暖傳給后來(lái)的計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)員，讓他們感受到一個(gè)原滋原味的計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，也不枉計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)前輩們的全心經(jīng)營(yíng)。

在此真心的感謝，感謝師院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)給我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我很開(kāi)心能夠在這個(gè)大家庭里度過(guò)愉快的一年。

現(xiàn)在大家已經(jīng)是計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的主人了，希望大家一起去迎接新的挑戰(zhàn)！好了，我要說(shuō)的就是這些，謝謝！

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇三

各位老師，下午好！我叫xx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分。

這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

這部分分析用戶(hù)需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶(hù)的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶(hù)滿(mǎn)意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。

這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇四

一、實(shí)習(xí)單位介紹：

用人單位全稱(chēng)：_計(jì)算機(jī)有限公司。

用人單位地址：_市_區(qū)古蕩灣新村31號(hào)-2。

用人單位性質(zhì)：合營(yíng)。

組織機(jī)構(gòu)代碼：68294539-3。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2020年3月至2020年5月。

實(shí)習(xí)崗位：技術(shù)員。

單位簡(jiǎn)介：

_計(jì)算機(jī)有限公司是一家家用電器的企業(yè)，是經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)注冊(cè)的企業(yè)。主營(yíng)電腦維修，公司位于中國(guó)_市古蕩灣新村31號(hào)。_計(jì)算機(jī)有限公司本著“客戶(hù)第一，誠(chéng)信至上”的原則，與多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

實(shí)習(xí)概要。

(一)崗位職責(zé)：

(1)我公司銷(xiāo)售的電腦全國(guó)聯(lián)保，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，用戶(hù)可憑《品質(zhì)保證書(shū)》在維修部以及各個(gè)授權(quán)維修中心獲得維護(hù)服務(wù)。

(2)在設(shè)有海信計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。

(3)免費(fèi)維修，在計(jì)算機(jī)不見(jiàn)保修期內(nèi)且在正常使用下的故障，免收部件的成本費(fèi)用和維修費(fèi)用，超過(guò)保修期，免收服務(wù)費(fèi)，只收成本費(fèi)。

(4)保修期的第一年內(nèi)，正常使用過(guò)程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需播打海信計(jì)算機(jī)公司設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線，即可預(yù)約時(shí)間，并且在預(yù)約時(shí)間享受免費(fèi)上門(mén)服務(wù)。

(5)終身維護(hù)，為徹底解決顧客的后顧之憂，對(duì)于超過(guò)保修期的海信計(jì)算機(jī)，由用戶(hù)和任何一家維修中心(站)簽訂協(xié)議，則可享受終生維護(hù)。根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作及學(xué)習(xí)任務(wù)是：(1)各種制作軟件學(xué)習(xí);(2)系統(tǒng)的安裝與維護(hù);(3)相關(guān)工程的工作;(4)硬件的檢測(cè)。

(二)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

我從3月5日開(kāi)始到青_計(jì)算機(jī)有限公司技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)，到5月5日實(shí)習(xí)結(jié)束。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

我實(shí)習(xí)所在的部門(mén)是技術(shù)服務(wù)部，主要從事浙江西湖區(qū)的電腦銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運(yùn)營(yíng)和計(jì)算機(jī)維護(hù)的公司的規(guī)章制度，讓我對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況和計(jì)算機(jī)維護(hù)--特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了一個(gè)重量級(jí)國(guó)家級(jí)企業(yè)單位對(duì)人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護(hù)工作雖然是企業(yè)部門(mén)運(yùn)營(yíng)的一個(gè)小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，關(guān)系到企業(yè)參與全國(guó)范圍的計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)的魄力及品牌親和力。我們中有經(jīng)驗(yàn)的大哥哥大姐姐還給我仔細(xì)講解了計(jì)算機(jī)維護(hù)的每一款注意事項(xiàng)，經(jīng)常領(lǐng)著我去進(jìn)行顧客回訪、產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù);后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對(duì)外宣傳以及具體維護(hù)工作、。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及全體同事的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)、工作，我已熟悉整個(gè)電腦維護(hù)的流程，可以獨(dú)立、熟練地維護(hù)電腦，比較準(zhǔn)確地報(bào)出各種電腦故障問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì)聽(tīng)到笑聲;面對(duì)客戶(hù)，大家總是熱情真誠(chéng);面對(duì)工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì)到了青島海信xxx敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)xxx的真實(shí)意義，體會(huì)到了服務(wù)部xxx服務(wù)、奉獻(xiàn)xxx的意義，體會(huì)到了xxx創(chuàng)造完美、服務(wù)社會(huì)xxx的服務(wù)理念，體會(huì)到了青島海信計(jì)算機(jī)公司的企業(yè)文化，知道了什么是xxx創(chuàng)新就是生活xxx。特別令我感動(dòng)的是，每當(dāng)我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì)無(wú)私的告訴我;有一次，有個(gè)顧客說(shuō)他的計(jì)算機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)故的黑屏、死機(jī)的故障，當(dāng)我們到那兒的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都沒(méi)能查出來(lái)到底是出了什么毛病或哪兒有毛病，我建議說(shuō)看看是不是顧客自己對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行cpu超頻了，大家并沒(méi)有因?yàn)槲业臎](méi)經(jīng)驗(yàn)而不考慮我的意見(jiàn)，結(jié)果查明確實(shí)是這么回事，然后我們挑回了cpu的主頻，并對(duì)顧客進(jìn)行了自己絕對(duì)不要隨便超頻計(jì)算機(jī)的教育;后來(lái)大家在當(dāng)天的下班總結(jié)時(shí)當(dāng)場(chǎng)對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我真是太高興了。我對(duì)能到這樣的公司實(shí)習(xí)感到驕傲，對(duì)青島海信人的事業(yè)感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交給我的每一項(xiàng)工作。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我，給我講授和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí).

作為一名技術(shù)維護(hù)人員，有很多知識(shí)需要我去了解、學(xué)習(xí)、專(zhuān)研，工作才剛。

剛開(kāi)始，盡管我還有很多不足的地方，但我會(huì)積極改進(jìn)，讓自己更加適合公司的發(fā)展需要。我將會(huì)嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷的完善自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

(1)全面掌握公司各個(gè)軟件的應(yīng)用和硬件的操作方式，應(yīng)對(duì)在使用軟件和硬件當(dāng)中產(chǎn)生的問(wèn)題。

(2)熟練安裝dos、windows系統(tǒng)，以及在系統(tǒng)當(dāng)中該如何修改設(shè)置。

(3)備份每一臺(tái)電腦的系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)、以及參數(shù)設(shè)置。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇五

在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)職高學(xué)生普遍存在這么幾個(gè)問(wèn)題:基礎(chǔ)不好,底子薄，兩極分化嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,厭惡專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)(實(shí)踐課的興趣較濃厚);思維能力差,思維容易受阻,不會(huì)分析歸納,舉一反三。如何才能關(guān)注全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，并更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展?筆者認(rèn)為，在計(jì)算機(jī)課程中采用分步分層教學(xué)就能很好地解決這一問(wèn)題。針對(duì)職高生的心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中分步分層教學(xué)方法,讓他們?cè)谟行дn堂教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而收到事半功倍的效果。有效課堂教學(xué)是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即獲得知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三者（三維目標(biāo)）的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。具體表現(xiàn)在：認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知；能力上，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到精通；情感上，從不感興趣到感興趣，從感興趣到熱愛(ài)。

筆者就計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中總結(jié)的分步分層教學(xué)方法做一介紹，供同行共同探討，分步分層教學(xué)方法包含有分步教學(xué)和分層教學(xué)兩方面內(nèi)容。

（1）培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)。課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)去探索、去思考，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)的，從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。培養(yǎng)興趣,以“趣”促學(xué),興趣是最好的老師。我認(rèn)為職高電腦教學(xué)應(yīng)從興趣入手，我們看到許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，尤其是對(duì)一些理論性較強(qiáng)教學(xué)，職高學(xué)生往往覺(jué)得“一個(gè)頭兩個(gè)大”，更加不感興趣，學(xué)習(xí)效率不高。況且許多電腦概念非非深?yuàn)W、難以理解，所以，我們應(yīng)當(dāng)由“趣”入手，利用他們對(duì)各種事物均有好奇心，接受新生事物能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們?cè)趭蕵?lè)、游戲、學(xué)習(xí)中接觸電腦，逐漸使其產(chǎn)生好感，發(fā)生興趣，讓他們覺(jué)得電腦確實(shí)是自己的好朋友、好幫手、好老師，自己喜歡與電腦打交道。因此,從某種意義上講，興趣是職高生學(xué)習(xí)電腦的關(guān)鍵,興趣決定了職高電腦教學(xué)的效果好壞,職高電腦教學(xué)中應(yīng)始終抓住一個(gè)“趣”字,在“趣”字上做文章，隨時(shí)注意激發(fā)、保護(hù)學(xué)生的興趣，讓它至始至終貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電腦的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。由于興趣進(jìn)而取得了好成績(jī)，會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)的推動(dòng)力；反之，如果常常能取得好成績(jī)，也會(huì)促進(jìn)興趣的產(chǎn)生。在教學(xué)中，要特別注意讓掌握技能比較差的學(xué)生時(shí)常能感受成功的喜悅，增強(qiáng)和鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）掌握主動(dòng)參與的方法。學(xué)生有了主動(dòng)參與的意識(shí)，還要教會(huì)他們主動(dòng)參與的方法，提升參與學(xué)生的參與能力。

方法之一就是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。因?yàn)樵谝粋€(gè)相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境里，學(xué)生的思維才會(huì)活躍，才能使學(xué)生通過(guò)思考加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，才能使學(xué)生提出有深度的問(wèn)題。如：在學(xué)生動(dòng)手設(shè)編制程序前，要將一些基本的語(yǔ)句及編程的基本知識(shí)教給他們，但不宜過(guò)細(xì)講解，要給學(xué)生留有思考、探究和自我開(kāi)拓的余地，然后讓他們自己動(dòng)手制作，到了具體的算法設(shè)計(jì)階段，再讓他們思考如何設(shè)計(jì)等問(wèn)題。

方法之二就是鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐。因?yàn)閷?shí)踐的過(guò)程是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。如：在學(xué)習(xí)程序編制的過(guò)程中，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)去設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的程序，并用程序解決問(wèn)題，這樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力就能得到提高，就能實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)”到“能力”，從“能力”到“素質(zhì)”的根本轉(zhuǎn)變。

方法之三就是鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和創(chuàng)新。如：在算法設(shè)計(jì)這一單元中，由于同一問(wèn)題可以用不同的算法來(lái)解決，因而教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組自己討論設(shè)計(jì)一種算法，然后將各小組的算法拿到課堂中加以比較，通過(guò)討論找到解決問(wèn)題的最好方法；而對(duì)于那些很有新意的設(shè)計(jì)，教師要善于把“球”踢給學(xué)生，幫助學(xué)生找到創(chuàng)新的契機(jī)，問(wèn)他們：你們能不能設(shè)計(jì)出更有新意的呢？學(xué)生們就會(huì)通過(guò)討論想到更多不同的設(shè)計(jì)思路，展現(xiàn)蓬勃的創(chuàng)新精神。

1.分層教學(xué)的含義。

分層教學(xué)是解決統(tǒng)一教學(xué)要求與學(xué)生實(shí)際素質(zhì)差異矛盾的教學(xué)策略，是實(shí)施以全體學(xué)生發(fā)展為本的一種課堂教學(xué)模式。教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、能力、動(dòng)機(jī)等方面的實(shí)際差異，把學(xué)生分為若干層次，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，分層施教和評(píng)價(jià)。

2.分層教學(xué)原則。

(1)教師根據(jù)各層次的不同要求提出合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適教學(xué)方法、進(jìn)行客觀教學(xué)評(píng)價(jià)的可接受原則。

(2)教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力動(dòng)態(tài)可變的特性，有針對(duì)性地鼓勵(lì)低層次學(xué)生向高層次發(fā)展的遞進(jìn)性原則。

(3)教師采取多途徑反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的反饋性原則。

1.問(wèn)卷調(diào)查，落實(shí)學(xué)生所在的層次。

分層教學(xué)的一個(gè)前提是必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的了解，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為此，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，將學(xué)生分為a、b、c三個(gè)層次。其中:a層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，平時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)，基礎(chǔ)差，缺乏興趣，接受能力弱;b層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力中等，對(duì)教材所要求的內(nèi)容有所了解，學(xué)習(xí)與操作并不困難;c層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，計(jì)算機(jī)知識(shí)比較豐富，有濃厚的興趣，求知欲望高。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，制定分層遞進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇六

本文分成五個(gè)部分。

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶(hù)需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶(hù)的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶(hù)滿(mǎn)意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇七

在這三個(gè)多月的時(shí)間中，我學(xué)習(xí)了新的編程語(yǔ)言c#，面向?qū)ο缶幊桃郧拔抑挥眠^(guò)__，前面兩種還不是完全面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，對(duì)__的編程認(rèn)識(shí)也只是停留在__的編程思想上?，F(xiàn)在我對(duì)__有了基本的認(rèn)識(shí)，也具備了用__開(kāi)發(fā)windows應(yīng)用程序和web應(yīng)用程序的能力。現(xiàn)在我再去理解__,我發(fā)現(xiàn)它們真的是很強(qiáng)大，它的強(qiáng)大也體現(xiàn)在方便的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。

公司選擇-作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，c#為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言很有眼光，我很欣賞公司領(lǐng)導(dǎo)的決策。的確我感覺(jué)-將是現(xiàn)在和未來(lái)基于windows開(kāi)發(fā)的平臺(tái)，不管開(kāi)發(fā)windows應(yīng)用程序還是web應(yīng)用程序，還有web服務(wù)。而且微軟也將其未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)放在-上，以后-還將不限平臺(tái)，包括其它操作系統(tǒng)下都會(huì)推出-，相信憑借微軟的技術(shù)力量和實(shí)力，-的未來(lái)會(huì)更美好。三個(gè)多月實(shí)習(xí)生活，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了c#-編程，并完成了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)——基于b/s的大學(xué)教材管理系統(tǒng)。我是屬于公司研發(fā)部的一員，我對(duì)自己技術(shù)上的特點(diǎn)作一個(gè)概括。擅長(zhǎng)b/s結(jié)構(gòu)下的開(kāi)發(fā)，熟練掌握asp-，asp，__編程，熟練掌握__，熟練sql語(yǔ)句。

好的心態(tài)+好的技術(shù)=好的人生，這是我的人生信條。希望我能用自己的技術(shù)為公司創(chuàng)造效益。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)答辯記錄范文范本篇八

本文通過(guò)傳統(tǒng)自動(dòng)化變電所和程序化變電所的比較，說(shuō)明了程序化變電所的特點(diǎn)，提出了程序化操作對(duì)變電站系統(tǒng)的要求，最后說(shuō)明了程序化操作時(shí)信息的驗(yàn)收和實(shí)現(xiàn)。

程序化操作；變電所；信息。

隨著計(jì)算機(jī)和電子電路科技的發(fā)展，變電站自動(dòng)化技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，并在變電站的應(yīng)用當(dāng)中起到了越來(lái)越重要的作用。從最初的常規(guī)遠(yuǎn)程終端單元（rtu）變電站到后來(lái)的綜合自動(dòng)化站，再到現(xiàn)在最新的以綜合自動(dòng)化為基礎(chǔ)的數(shù)字化站以及程序化操作變電所，越來(lái)越先進(jìn)的技術(shù)被運(yùn)用到變電站自動(dòng)化系統(tǒng)中。

2、1程序化變電所特點(diǎn)。

傳統(tǒng)綜合自動(dòng)化變電站操作一般采用鍵控方式的逐項(xiàng)操作模式，首先由運(yùn)行人員根據(jù)操作要求及操作規(guī)程編寫(xiě)操作票，然后由操作人員按照操作票的執(zhí)行要求和順序進(jìn)行操作，并人工進(jìn)行相應(yīng)的檢查，操作票的執(zhí)行受到人為因素的影響較大。一方面操作票的正確性和執(zhí)行操作票的準(zhǔn)確性都隨著運(yùn)行人員的技術(shù)水平，工作狀態(tài)而帶有較強(qiáng)的不確定性。另一方面，大量的人工寫(xiě)票、審票、操作、檢查的過(guò)程也使操作時(shí)間變得冗長(zhǎng)，操作效率較低，同時(shí)也將系統(tǒng)運(yùn)行方式變換過(guò)程便長(zhǎng)，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行方式薄弱。

而實(shí)施程序化操作，只需要變電站內(nèi)運(yùn)行人員或監(jiān)控中心運(yùn)行人員根據(jù)操作要求選擇一條程序化操作命令（比如說(shuō)將某線路運(yùn)行狀態(tài)由運(yùn)行改為檢修）。操作票的選擇、執(zhí)行和操作過(guò)程的校驗(yàn)由變電站操作系統(tǒng)自動(dòng)完成，實(shí)現(xiàn)“一鍵操作”。一方面大大降低的操作中人為因素，提高了操作的可靠性，另一方面也大大縮短了操作時(shí)間和系統(tǒng)運(yùn)方變換時(shí)間，提高了操作效率和系統(tǒng)的可靠性。

程序化變電站采用分層分步式自動(dòng)化系統(tǒng)，其控制也是分層分級(jí)設(shè)置。其控制操作方式分為遠(yuǎn)控、站控、就地3種方式。

a、遠(yuǎn)方遙控。由調(diào)度人員在調(diào)度端發(fā)出下行控制命令。

b、站控操作。由運(yùn)行人員、操作人員在變電站層監(jiān)控主機(jī)發(fā)出操作命令。