侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總(實用13篇)

總結(jié)是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。在撰寫總結(jié)時，我們應(yīng)該盡量言簡意賅，不偏離主題。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會有些靈感。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇一

《責(zé)任》，讀過之后，感觸很深，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責(zé)任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。

要關(guān)注細節(jié)，從一點一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現(xiàn)。

然而，在現(xiàn)實生活和工作中，讓我們感到萬分遺憾的是，責(zé)任經(jīng)常被人們忽視，人們總是片面地強調(diào)能力，用能力來衡量人、評價人。此書運用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細致地講述了一個人在學(xué)習(xí)和工作過程中應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)——強烈的責(zé)任感，也再一次梳理了我的神經(jīng)中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責(zé)。也讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。

對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。最近，我通過閱讀《責(zé)任勝于能力》這本書，思想受到了很大觸動，對責(zé)任的理解也更深入了一層。該書運用一些生動形象的企業(yè)案例和寓言故事，深入淺出地闡述了忠誠即責(zé)任這個主題，說明了負責(zé)任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。

我認為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。

責(zé)任可以改變工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，積極主動享受工作樂趣。

責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，自己會受到人們的尊敬。

讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應(yīng)該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，我要學(xué)會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當(dāng)所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!

曾經(jīng)我這樣問過一個人，我說：你來到世上20多個年頭，經(jīng)過很多事，看到很多世間百態(tài)，你有沒有什么感悟或是什么體會，他想了很久，回答我的話語我已記不太清了，只依稀記得他說得很細，他不是說得不好，因為我覺得那都不是我要的答案，因為那些回答并未全然的說到重點，一路過來，我所體會到的就是責(zé)任的重要!所有的一切一切全部都可以包含在這兩個字里。責(zé)任真的是發(fā)自內(nèi)心的，是經(jīng)過很多很多事體會出來的，雖然責(zé)任是上天與生俱來就賦予的使命，它伴隨著每一個生命的始終，但未然所有的人都能深切的體會到!

人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的，家庭的，工作的，朋友的等等，人不能逃避責(zé)任，對于自己的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己的責(zé)任，就等于放棄了生活，責(zé)任可以使人堅強，可以激發(fā)人的潛能，可以完成原本不可能完成的事，因為有了責(zé)任這種內(nèi)在的動力，使每個人在工作崗位上都能投入十分的熱情，會主動積極的，認真的去完成每一件事，一個人工作的好壞，最關(guān)健的就是有沒有責(zé)任感，是否認真履行了自己的責(zé)任，只有清楚的，明確的認識到自己的職責(zé)，承擔(dān)起工作崗位的責(zé)任，克服困難完成工作，才能真正享受工作帶來的樂趣!

責(zé)任是發(fā)自內(nèi)心的，有責(zé)任的人在處理各種小事上都能體現(xiàn)，正如書中一句話“細節(jié)決定完美，責(zé)任決定成敗”，：責(zé)任是最關(guān)健的理念和價值觀，同時也是員工的第一行為準則。假如你熱愛你現(xiàn)在的工作，那么你每天生活流滿激情和精彩，假如你討厭現(xiàn)在的工作，那么你的生活就是地獄，你的選擇是什么呢?改變并不難，主要是在乎你想不想去做!

“責(zé)任”似乎從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則，人可以沒錢，沒權(quán)，沒事業(yè)，但不可以無責(zé)任，因為一旦你從內(nèi)心有了一份做人的責(zé)任，就會去追求自己的信念就會去追求人生的美滿與幸福，去完成自己的使命，去創(chuàng)造所謂的財富!

最后引用一句文摘上的話：我不能改變?nèi)菝?但可以展現(xiàn)笑容,我不能左右天氣,但可以改變心情,我不能預(yù)知明天,但可以把握今天,我不能樣樣順利,但可以事事盡力,我不能決定生命的長度,但可以拓展它的寬度。今天我如果沒做到最好，我希望明天會做到更好，每天進步一點點!

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇二

近期在海螺信息的好書推薦上看到了一本書----《百分百負責(zé)任》。當(dāng)看到書的封面上寫的作者是著名實戰(zhàn)執(zhí)行力專家、西點執(zhí)行力第一人王笑菲時，我的眼睛一亮，心里充滿了期待，于是迫不及待的尋找并拜讀此書。

我聽過王笑菲的培訓(xùn)課，那是在大學(xué)沒畢業(yè)前，我去一家公司實習(xí)，剛好他們公司舉行一次企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。我有幸也參加了此次培訓(xùn)，整場培訓(xùn)下來我們個個精神煥發(fā)，幾個游戲過后我們收獲的不僅僅是知識，更多的是一個做人的準則。這本書的作者用還算幽默風(fēng)趣的行文風(fēng)格，引入了大量的“流行語”，并將這些“流行語”稍做修改作為各章節(jié)的題目輔以一些故事還是比較容易讀的，如果把這本書濃縮成兩個字，就是責(zé)任。下班回家，看《百分百負責(zé)任》，感覺王笑菲對我們當(dāng)代年輕人的心態(tài)很有一番研究，了解的很透徹。

記得初入濟寧海螺的自己，當(dāng)時正直基建高峰期，最不能承受的就是過大的壓力和責(zé)任。念書的時候只需要對自己負責(zé)，上班后就要對別人負責(zé)，對工作負責(zé)，對公司負責(zé)，這樣的轉(zhuǎn)變曾讓我無法適應(yīng)。記得有一次，前一天事情較多晚上加班到很晚才回去睡覺，第二天醒來感覺很累，突然心情很差，不想去上班。于是任性的請了假，在房間里悶頭睡覺。后來知道，那天的業(yè)務(wù)量又突然的增加了很多，因為少了一個人，大家的工作量陡增，忙到很晚……第二天上班看到同事們疲憊的臉，覺得很過意不去，從那之后基建高峰期我盡可能用最多的時間投入到工作中，再也沒有無故請假過。

這一年看了很多關(guān)于勵志的書，比如海螺信息中推薦的《百分百負責(zé)任》、《把信送給加西亞》等，學(xué)生時代，曾看過《做自己想做的人》、《誰動了我的奶酪》，我那會一直在琢磨怎樣才能找到自己路。一晃幾年過去了，我想要想找到自己，還是先學(xué)會百分百負責(zé)任吧！

進入海螺以來，經(jīng)歷了很多的變化，我也明白了，正如海螺經(jīng)營理念：為人類創(chuàng)造未來的生活空間，這其實也是一種責(zé)任。在承擔(dān)責(zé)任的同時，我們履行了諾言、創(chuàng)造了價值、豐富了知識、提升了能力，這一切也許在短期內(nèi)不容易看得出效果，但卻為你今后的成功鏟除了荊棘、鋪平了道路、成就了我們自己。學(xué)會擔(dān)當(dāng)，為自己負責(zé)，這就是我們現(xiàn)在要做的事情。

課堂上提出了一個問題：“外因和內(nèi)因在一個人的成功里各占了多少的比例?！逼鋵嵲跊Q定一個人的成功因素當(dāng)中內(nèi)因占了很大一部分的作用。客觀的東西我們不可能改變，因為它確確實實地存在。

我們所能改變的是自己的心態(tài)，我們的內(nèi)因。如果發(fā)生了什么事情就一味地抱怨環(huán)境怎么不好，別人怎么沒用，那是說明你是由別人在決定自己的命運，我們要重自身出發(fā)，找原因，想想如果我當(dāng)時能夠怎樣做的話，事情的結(jié)果是不是就會不一樣了呢。

的確，往往我們遇到了問題，首先想到的是埋怨，往往不會從自己的身上找出原因，而是找別人的原因或客觀的原因，但這樣的做的結(jié)果的是什么。

在遇到事情永遠不要抱怨、不要牢騷，因為抱怨和牢騷并不能解決你實際的問題，我們能做的就是找出自己的責(zé)任，想想我要是這樣做的話，能不能做到更好，是不是事情就換了個結(jié)果。這樣，你就是自己命運的主控者，我可以改變自己的命運。

同樣，在企業(yè)里，老板和員工都是車上的司機，都能左右企業(yè)的興衰，因此大家都有責(zé)任去讓我們的公司能快速地發(fā)展。一個企業(yè)的快速前進靠的不單單是老板的能力，而是全部員工的共同進步。

此外面對同樣的事情，有的人想到的是消極的一面，有的人想到的是積極的一面，當(dāng)然，積極的心態(tài)能讓人更正面地去面對生活。這也正是為什么在這里心態(tài)決定了事情的結(jié)果。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇三

清晨，窗外明媚的陽光早早地向人們獻上了它熱情的擁抱，綠芽已暴滿全枝，和風(fēng)撫慰著飽經(jīng)滄桑的大地。

春，已經(jīng)來了！

辦公室內(nèi)一頭黃發(fā)的學(xué)生懶洋洋地踱到老師身邊，斜起眼睛看者老師。老師停下手中的筆，慢慢摘下眼鏡，“老師跟你講個故事吧，那是一個關(guān)于很多人的責(zé)任的故事，記得那年......"。

一段復(fù)雜的情節(jié)通過老師清晰地展現(xiàn)了出來，再看看老師，已是淚眼婆娑了。

“犯人是我父親，他無法承擔(dān)家庭的責(zé)任而走上了歪路，而身為老師的我應(yīng)當(dāng)讓你明白什么是對的，什么是錯的，因為這是我的責(zé)任，而你的責(zé)任是做好一個學(xué)生啊......”

兩滴晶瑩的淚緩緩滑下，它們像兩顆美麗的種子，已深深植入學(xué)生的心中......

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇四

看了《工作就是責(zé)任》，受益匪淺。這本書提出了阻礙人的責(zé)任感的四種疾病，責(zé)任感的五個基本特征，培養(yǎng)責(zé)任感的六個步驟。這是這本書的精髓，也值得每一位老師細細品味。

人生活在一個群體社會，所以人必須承擔(dān)各種責(zé)任，社會的，家庭的，工作的，朋友的等等。衡量一個人最重要的標準是他是否有責(zé)任感。勇于承擔(dān)社會責(zé)任，你是一個好公民；勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，你是個好丈夫；勇于承擔(dān)朋友的責(zé)任，你是值得信賴的好朋友；如果你有勇氣為自己的工作負責(zé)，你就是一名好員工。人不能逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。當(dāng)他們放棄了自己的責(zé)任，就放棄了自己的生活，就被生活拋棄了。

我很贊同書中“人是一切責(zé)任的根源”的觀點。人是責(zé)任的載體，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，改變?nèi)藢ぷ鞯膽B(tài)度。工作態(tài)度決定了你的工作表現(xiàn)，而工作表現(xiàn)又決定了你的尊重程度，決定了你能否實現(xiàn)人生價值。對于那些把工作視為權(quán)力來源和額外負擔(dān)的人來說，它對他們的臨時工作可能影響不大，但他們失去的將是他們一生中最寶貴的財富。也讓我想起了自己的工作。

作為一名教師，我的職責(zé)是努力工作，忠于人民的教育。在追求素質(zhì)教育的時代，我們應(yīng)該充分堅持“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的教育理念，在教學(xué)工作中關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還應(yīng)該深入學(xué)生，了解他們的想法和做法。我們不能按照老師自己的意愿去控制所有學(xué)生的行為。教師應(yīng)該教授和引導(dǎo)最多的知識，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，學(xué)生才能熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。老師要扮演導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員才能玩好把戲。學(xué)習(xí)就是這樣。只有讓學(xué)生動起來，他們才能摒棄其他壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中。

我深深體會到，責(zé)任有大有小，每一份責(zé)任都要用極大的努力和勇氣去承擔(dān)。

總之，每個人都要牢記“工作就是責(zé)任！”每個為單位服務(wù)的員工都應(yīng)該牢記自己的責(zé)任。在工作中，我發(fā)現(xiàn)了與其他老師的差距，就是一些流程、細節(jié)、小事做得不到位。在今后的工作中，我會不斷提高和培養(yǎng)自己的責(zé)任感。責(zé)任、責(zé)任、負責(zé)、堅持原則、共情是責(zé)任的特質(zhì)，也是我以后培養(yǎng)自己責(zé)任感的方向。負責(zé)任的態(tài)度是敬業(yè)精神的核心，是把自己的職業(yè)和工作當(dāng)作一種非常神圣的使命感。所以，責(zé)任是使命，是榮譽，是勝利，是信任。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇五

四月份，我閱讀了劉芳主編的《愛與責(zé)任》這本教育叢書，受益匪淺。一位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)是愛的使者。作為一名人民教師，我們要牢固樹立“熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的思想。熱愛學(xué)生既是教師的一種職業(yè)道德，也是現(xiàn)代教育的第一原則，更是一種教育藝術(shù)。反思教師在熱愛學(xué)生上所存在的種種問題，我深刻地認識到，熱愛學(xué)生就要做到以下五個方面：

愛有很多種，嚴是一種，寬容也是一種。學(xué)生的成長過程就是一個不斷犯錯誤的過程。他們所犯的錯誤有理由得到老師的原諒，更有權(quán)利得到老師的寬容。作為老師，我們首先要學(xué)會寬容。寬容是陽光，能使學(xué)生得到感情上的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學(xué)生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學(xué)生的心靈，消除師生間的誤會。讓我們每一位老師都敞開心扉用賞識去取代懲罰，用寬容去取代嚴厲，以博大的胸懷寬容學(xué)生的過錯，用細致入微的工作去揚起學(xué)生奮發(fā)向上的風(fēng)帆吧！

“十年樹木，百年樹人”。植物的生長都有它的自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程，更何況是育人這個復(fù)雜的過程，這更需要我們做教師的懷有一顆愛心，耐心等待。如果沒有等待，急于求成，只會換來“拔苗助長”的遺憾；如果只是一味地癡癡等，傻傻等，只會得到“守株待兔”的失望。因此，教育需要等得適時，等得巧妙，才會等來如愿以償，等來喜出望外。

愛，需要發(fā)現(xiàn)。在社會生活中，每個人都有長處和短處，我們應(yīng)該在平時的工作中多多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，讓他們的潛能充分發(fā)揮出來，讓他們感受成功的愉悅。

（1）發(fā)現(xiàn)閃光點。

天下沒有相同的樹葉，人世間也沒有完全相同的學(xué)生。每個學(xué)生是千差萬別的，每個學(xué)生身上都有值得肯定的地方，都有閃光點，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不例外。因此，作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其不同點，揚其長，讓他找到好孩子的感覺，并努力克其短，把工作做好。

（2）發(fā)現(xiàn)動情點。

學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，感情是細膩的，作為教師，我們要有長遠而銳利的眼光，去發(fā)現(xiàn)他們的真誠，傾聽他們真摯的聲音，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動情點，然后進行情感教育，動之以情，曉之以理，才能收到良好的教育效果。

熱愛學(xué)生，不僅需要我們老師有一顆真誠善良的心，時刻把學(xué)生的發(fā)展放在首位，更需要教師有教育的智慧，讓學(xué)生真正地從“親其師”開始，達到“信其道”的目的。人生最寶貴的乃是“智慧”，我們每個人都能領(lǐng)悟到智慧的重要性。在班級管理的細節(jié)中，能巧妙運用智慧，講求科學(xué)的教育方法，就能撥云霧見青天，教育中的一切問題都會豁然開朗，迎刃而解。

愛，需要公正。無論表面上有無劣跡，孩子們的心總是純正的，你播種什么，他就生長什么；你提供了公正與賞識的土壤，他就會繁衍高尚和美麗。每個孩子都有自己的個性與潛力，某一方面的缺陷決不會成為阻礙他們優(yōu)勢發(fā)展的絆腳石。常言道：月圓是畫，月缺是詩。只有公正才能輝映出斑斕星空的美，惟有公正才能反映出教育工作的真。教師，要把自己的愛分配給每一個學(xué)生，分配給學(xué)生生活的每一個方面，不光讓優(yōu)等生感受到愛，也讓后進生感受到愛，并使他們意識到，只要努力，機遇對每個人都是公正的。

沒有愛就沒有教育。師愛是教學(xué)相長、師生共同進步的內(nèi)在動力，是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格的熏染與感化力量，它奠定了育人的感情基礎(chǔ)。當(dāng)一位老師，對自己所教的學(xué)科充滿熱情，對自己的學(xué)生有著深深的愛意，并巧妙地遵循上述“愛的原則”，才能成為一名真正的'優(yōu)秀教師。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇六

最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。

掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作，我感受如下：

使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。

每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！因為愛是我們共同的語言。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇七

《工作就是責(zé)任》一書讓我心中有一種激情在升騰著，這是一本好書，使我受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現(xiàn)在我們的面前，讓我茅塞頓開。是??！責(zé)任重于泰山，一個沒有責(zé)任心的人，是會一事無成的。

同樣，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！

英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導(dǎo)致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！

《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀祝烤褪前讶菀椎氖虑榉捶磸?fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的。這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時按質(zhì)完成負責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么？沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！

公司開展的“責(zé)任鑄金牌”主題系列活動，不僅是一種激勵員工成長的途徑和渠道，同時也是提升企業(yè)軟實力的載體和手段，是推動公司發(fā)展再上新臺階的重要抓手?！柏?zé)任鑄金牌”活動，以“責(zé)任”二字始，以“金牌”二字終，沒有責(zé)任保障，就不可能產(chǎn)生金牌結(jié)果，責(zé)任是什么？責(zé)任就是要對得起自己的崗位職責(zé)，對得起組織的充分信任，就是要以滿腔的熱忱，積極的態(tài)度，務(wù)實的作風(fēng)去完成自己的工作。每一個人，都要深刻認識到自己肩負的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于落實責(zé)任。我們調(diào)度通信中心在這次活動中將年度工作目標進行層層分解，責(zé)任到人，并制定了相應(yīng)的考核辦法，進一步強化了職工的責(zé)任意識，激勵大家爭當(dāng)金牌員工、爭創(chuàng)金牌團隊。

經(jīng)驗來自于經(jīng)歷，滿懷激情的投入到工作中，積極爭取，無論學(xué)識、能力與經(jīng)驗的高低，只要以“責(zé)任能力”和“責(zé)任心”有效地承擔(dān)起自己的責(zé)任崗位，從現(xiàn)在做起，只要堅持下去，一定就會成功！

老子說過：“大必出于細”也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡單！而我們面臨的工作正是簡單的、枯燥無味的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，面對這些我們更要踏踏實實的做好每一項工作，從小事做起，小事中看責(zé)任，責(zé)任中無小事，對一位有責(zé)任心的人，小就是大！對待工作要大聲說這是我的責(zé)任！

相信，對每一位有責(zé)任心的職工來說，用汗水一定會摘得心中的“金牌”！

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇八

今年，我學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》這本書。當(dāng)我捧著那一篇篇精美的文章，深深的被那動人的事跡感動著，從心底里產(chǎn)生對他們的敬愛之情。但是當(dāng)我們放下書卷又埋頭案卷的時候，那種把工作看成是一種幸福的精神，我想已經(jīng)離開我們心底，有的也只不過是一種責(zé)任罷了。當(dāng)我們面對調(diào)皮的孩子又在搗蛋的時候，當(dāng)學(xué)生又一次沒完成作業(yè)的時候我想我們感到的仍然是惱火。他們是教師中的佼佼者，我們之間畢竟存在著距離，他們最多也只是我們心中的偶像而已。作為一名普通的教師首先應(yīng)該有怎樣的道德觀念？如何在平時的工作生活中加以落實？。我認為我們教師要學(xué)會“談情”，即“戀情”，“友情”，“親情”。

教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓我們從心底里去喜歡他們，并且大張旗鼓地贊賞他們，因為在贊賞他們的同時，也讓我們的心境得到了一次愉悅，作為教師何樂而不為呢？去過大山的都知道，當(dāng)你被那滿眼的綠所包圍，被那份厚重所包容的時候，你會不由得對著大山喊：我喜歡你！此時，“我喜歡你”就會在大山的上空久久的回蕩。同樣，當(dāng)你真誠的對著學(xué)生說：老師喜歡你的時候，這句話也會像一片蓮葉在他的心湖蕩漾，或許影響他的一輩子。

我們不僅要跟學(xué)生交朋友還要跟家長交朋友。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息化時代的到來，我們面對的是一個五彩繽紛同時也是個紛繁復(fù)雜的世界。當(dāng)學(xué)生面對這一切的時候，他只能是全盤接受，因為他還分不清真與假，善與惡。當(dāng)家長面對這一切的時候，大多數(shù)的家長也只能是盲目的尊從，他們就會對學(xué)校提出過高的要求，因為他接受到的信息跟我們的教育存在著距離或者說不一樣。教師面對這一切的時候，該怎么辦？我們要有一雙慧眼，要用“火眼金睛”刪選后的精華引導(dǎo)學(xué)生和家長。這唯一的途徑就是要和學(xué)生、家長交朋友。因為我們知道只有當(dāng)?shù)玫搅藢Ψ降男湃魏螅愕脑挷庞姓f服力，工作才能順利開展。

學(xué)校是一個大家，我們的“家”。從白天甚至到黑夜我們都在一起工作、學(xué)習(xí)，學(xué)校的空氣應(yīng)該是純凈的，學(xué)校的天空應(yīng)該是蔚藍的。我們需要一個和諧、寬松、愉悅的環(huán)境，但既然是一個家庭，肯定有溫馨、快樂也有不愉快。難免有時會因意見的不同而爭得面紅耳赤，有時也會因心情的不高興而強加于人。但只要我們認同這是一個家庭，都是其中的成員，只要我們講兄弟姐妹之情，那么所有的煩惱也就煙消云散了。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇九

責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。每個人身上都有或大或小的責(zé)任，責(zé)任心是我們?yōu)槿颂幨辣貍涞乃刭|(zhì)，要對自己負責(zé)，對別人負責(zé)，對集體負責(zé)，對社會負責(zé)。一個人缺少勇于負責(zé)的精神，這個人就會被人輕視；一個組織缺少勇于負責(zé)的精神，這個組織就難以讓人信任；一個民族缺少勇于負責(zé)的精神，這個民族就沒有希望。通過閱讀《責(zé)任比能力更重要》這本書，我對“責(zé)任”一詞有了更深刻的理解，有了以下三點認識。

胡適先生創(chuàng)作過一篇傳記題材寓言叫做《差不多先生傳》，諷刺了當(dāng)時中國社會那些處事不認真的人。從處事不認真到處世不認真，許許多多的人就在“差不多”的圈套里度過一生。其實在當(dāng)今社會，這樣的“差不多”先生依然存在，并且數(shù)量很多。有時候明明可以做得更好，卻用“差不多”這個借口讓自己妥協(xié)。今天差不多，明天也差不多，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在不知不覺中已經(jīng)和別人差了好多。其實，“差不多”就是不負責(zé)任，今年的“2。19”事件就是一起典型的不負責(zé)任的事例。因此，對于我們所從事的安全生產(chǎn)工作而言，必須要杜絕“差不多”思想，差一點兒也不行。

我經(jīng)常聽到有員工說：“就拿這么點兒工資，憑什么給單位玩命干活?。俊逼鋵嵢魏我环莨ぷ鞫际切量嗟?，工作本身就會遇到這樣或那樣的困難和問題，所謂的累和不累之分，其實在于你對待工作的態(tài)度。當(dāng)你完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的一項工作并取得一定成效，雖然身體有疲憊之感，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定后，你的身心一定會感到愉悅。如果你拈輕怕重，工作中耍小聰明，雖然感覺不到累，但你在領(lǐng)導(dǎo)心目中的負面印象就會更深一步，如果企業(yè)裁員，第一個被裁掉的肯定是你。責(zé)任與報酬總是成正比的。沒有受委屈和甘愿吃苦的心理準備，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，工作中做不出什么業(yè)績，那么升職、漲工資將會與你無緣，年終表彰發(fā)獎金，將永遠看不到你的身影。

人非圣賢，孰能無過。在日常工作中，由于各種原因，每個人都難免會有一些過失、犯一些錯誤。而面對過失，人們天生就懷有恐懼感，會尋找各式各樣的理由和借口來為自己開脫，企圖推卸責(zé)任。但是這些理由和借口不能掩蓋已經(jīng)出現(xiàn)的問題，也不會減輕你所要承擔(dān)的責(zé)任，更不會讓你把這些責(zé)任推卸掉，甚至可能會讓你為自己不負責(zé)任的行為付出更大的代價。相反，如果主動承認了自己的錯誤，起碼證明我們是勇敢的，是敢于承擔(dān)責(zé)任、想積極面對問題，這體現(xiàn)了一個人的人品，這樣的人才是值得信賴和重用的。因此，在遇到問題時，應(yīng)當(dāng)多從自身去尋找原因，不要把失敗都歸結(jié)為外因。

安全生產(chǎn)工作是嚴肅的.，容不得半點馬虎和敷衍，我們要以對國家的利益和對廣大人民群眾的利益負責(zé)任的態(tài)度，認認真真做好每一項工作，把一切安全生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇十

首先我認為，責(zé)任，是一種態(tài)度，是一種最基本的職業(yè)精神。

有一個著名的木匠叫弗蘭克，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。當(dāng)他自己想退休回家與妻兒共享天倫之樂之時，老板依依不舍，再三挽留，但是他去意已決，老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能幫助自己蓋最后一座房子。弗蘭克無法推辭，卻歸心似箭，心思已完全不在工作上，用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了弗蘭克。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>

弗蘭克愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

這個故事說明：一個再優(yōu)秀的員工，如果他主觀不愿付出，就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值。

責(zé)任就是既然已經(jīng)選擇了去做某一項工作，就應(yīng)該付出努力去完成它。現(xiàn)實中有少數(shù)人對自己所從事的工作并不滿意，工作中充滿了抱怨，總有各種各樣的借口，總認為自己付出的多，獲得的少，在一定程度上認為，工作只是謀生的一種方式，認為工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。讀過書以后，我明白了：工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。一名教師，如果在學(xué)生的質(zhì)疑上得過且過，就會影響一名學(xué)生的將來，一位建筑工人，如果沒有按照計算好的材料建設(shè)，就會使整個建筑瞬間倒塌。一個人，工作態(tài)度不端正，沒有應(yīng)有的責(zé)任意識，也會成為社會的蛀蟲。所以，無論是哪一個行業(yè)，從業(yè)者的責(zé)任意識是至關(guān)重要的。讓我們記住社會學(xué)家戴維斯曾經(jīng)說過這樣的一句話：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的機會，工作意味著責(zé)任”。

其次，責(zé)任是一種追求，一種對理想對使命的追求。

科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求?！必?zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去的.是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但是不可以沒有責(zé)任。

有三個工匠在一起蓋房子。行人路過，分別問他們在干什么。

第一個工匠一臉茫然地說：“沒看到我在忙嗎？工頭安排我來砌磚呢。“

十年以后．．．．．．

第一個工匠還是一名普通的工匠，在埋頭砌磚。

第二個工匠成為了工程師，在工地上指揮大家建房子。

第三個工匠當(dāng)上了這座城市的設(shè)計師，在他的規(guī)劃下，這座城市正變得越來越漂亮。

同樣是在蓋房子，前兩個工匠從來沒有想過樹立自己的使命，也不會發(fā)現(xiàn)工作背后的意義，于是工作起來沒有動力，得過且過。在第三個工匠的心目中，擁有一個為城市增添美麗的使命，因此他在實踐使命的過程中，為自己贏得了精彩的人生。

有人說“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄?！痹谖覀兠總€人的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，責(zé)任就是對工作的出色完成，作為教師，我們在工作中難免會遇到一些調(diào)皮的學(xué)生或者說行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要我們用耐心和愛心去教育他們。在學(xué)生周而復(fù)始的反復(fù)不良行為中，你有可能會放棄對他們的教育。如果你有很強的責(zé)任心，你即使生氣、無奈，你也不會放棄他們，而是勇于面對，耐心引導(dǎo)，使之成才，教育好他們是我們義不容辭的職責(zé)。老師上課的時候，看到學(xué)習(xí)不積極的現(xiàn)象，應(yīng)該深惡痛絕還是深刻的反思？一個教室里，沒有如饑似渴的學(xué)生，就如同一個劇場里沒有熱情的觀眾，只能說明，演員的表演太缺乏誘惑力了。我相信我們在座的各位教師都有能力做到讓自己的表演更精彩，但是我們又有多少個人將之作為使命去追求了呢？“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有的價值中它處于最高的位置?！蔽蚁?，愛默生的這句活，放在今天同樣令人振聾發(fā)聵。

第三，責(zé)任更是一種堅持，激情是短暫的，而責(zé)任是長久的。

1968 年墨西哥奧運會比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來自非洲坦桑尼亞的約翰·亞卡威。他在比賽中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著，直到當(dāng)晚 7：30，約翰才最后一個人跑到終點。這時看臺上只剩下不到 1000 名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道： “國家派我從非洲繞行3000公里來此比賽，不是僅為起跑而已——而是要完成整個賽程?！笔堑?，他肩負著國家賦予的責(zé)任來參加比賽，他用堅持詮釋了責(zé)任。其實，責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情。責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。

我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責(zé)任，工作因為使命而精彩；我們的人生需要責(zé)任，人性因為使命而升華；我們的企業(yè)需要責(zé)任，責(zé)任讓企業(yè)紅紅火火，我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓社會長治久安；我們的國家需要責(zé)任，以實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興。

沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人！任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己的信念。相信只要我們每個人謹記自己身上的責(zé)任，為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給同事以幫助，努力工作，忠誠于企業(yè)，追求使命，捍衛(wèi)榮譽，我們一定能不斷超越，在工作中成就卓越的自我。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇十一

一個人無論你在事業(yè)上有何成就，也無論你在自己的工作崗位上如何稱職，都離不開二個最基本的成功要素，即責(zé)任和能力。一個人不能沒有能力，更不能沒有責(zé)任，責(zé)任勝于能力這本書讀后給了我們深刻的啟迪。歷史在前進，時代在發(fā)展，社會在進步，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，在市場的激烈競爭中，人才，在現(xiàn)代社會各領(lǐng)域中，越來越顯得特別重要，它已成為企業(yè)的一個不可缺少的重要財富，現(xiàn)代企業(yè)用有時非常強調(diào)個人的知識和技能，但事實上，只有責(zé)任與能力并有的人才是企業(yè)真正需要的人才，沒有做不好的工作，只有不負責(zé)的人，每一名員工都對企業(yè)要負有責(zé)任，無論你是董事長，或總經(jīng)理還是普通的員工。責(zé)任保證了服務(wù)，保證了敬業(yè)，保證了創(chuàng)造，一個有責(zé)任的人才會給別人信任感，企業(yè)的競爭力，最大的力量源泉就來源于所有員工的責(zé)任和能力。我們每一個人都在工作或生活中，扮演著不同的角色，無論一個人擔(dān)任何種職業(yè)，在什么崗位上工作，他都對企業(yè)或他人負有責(zé)任，這是社會法則，也是道德法則，還是心靈法則，世界上每一個都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任，從某種程度上講，對角色飾演的最大成功是對責(zé)任的完成，正因為我們有責(zé)任的驅(qū)使，才讓我們在困難時能堅持，讓我們在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅是為了自己，而又。

是為了企業(yè)，為了社會，為了他人?！败娭斜枴睆堈计浇淌诘南冗M事跡，也真正體現(xiàn)了一名優(yōu)秀員的強烈的責(zé)任感和使命感，他將自己的一腔熱血傾注在三尺講臺上，他在火炮學(xué)科建設(shè)中，憑借著歷史賦予自己的責(zé)任在平凡的崗位上作出了不斷不平凡的貢獻，他的感人故事，始終在震撼著我們每一個人的心靈，他所做的一切，甚至超乎尋常的勇氣和戰(zhàn)勝困難，取得非凡成績的根源，來自于他對黨的忠誠，對人民的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著和追求，這一切，又都離不開一名員應(yīng)盡的責(zé)任，因為責(zé)任，他沒有因為自己因公負傷而氣餒，因為責(zé)任，他沒有放棄自己的目標和信念，因為責(zé)任他克服了一個又一個難以想象的困難，因為責(zé)任，他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了一個又一個新的成就。。責(zé)任的內(nèi)在動力是強大的，一位偉人曾經(jīng)說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負責(zé)任的精神之后”，在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下，我們常常由此而生一種崇高的使命感和歸宿感受感，無論自己是從事什么的，盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作，也就是實現(xiàn)了自己的人生價值，有人說，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每一個人的人生當(dāng)中，大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，如果我們放棄了對自己的責(zé)任，就放棄了對我們所負使命的忠誠和信守，清醒地意識到自己的責(zé)任，勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧，人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任，任何時候，我們都不能放棄肩上的擔(dān)子和責(zé)任，扛著它，就是找著自己生命的信念。全軍優(yōu)秀員，南京政治學(xué)院前教授胡濱，戰(zhàn)勝癌病惡魔，堅持本職崗位，做出了不平凡的貢獻的事跡，也激勵著人們向她學(xué)習(xí)，她的品德、意志，她的堅強，她的始終不渝的信念，責(zé)任意識起到了重要的作用，她曾經(jīng)說：“履行好軍旅園丁的職責(zé)，是我生命中最快樂的樂事”她的領(lǐng)導(dǎo)，她的同事都說她，“這是一個視使命如生命的人”因為忠誠使命，她是有堅定的理想信念和人生追求，因為熱愛生活，她是有戰(zhàn)勝困難，自強不息的無畏勇氣。

由此可見，責(zé)任感，使命感的動力是強大的，責(zé)任勝于能力，一個人光有能力，沒有責(zé)任就不可能全身心地發(fā)揮自己的最大能力，投入到自己的事業(yè)中，只有責(zé)任和能力都具備的人，自己的生命價值才能得到充分體現(xiàn)。責(zé)任就是自己所負使命的忠誠和信念，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是我的堅守，責(zé)任就是人生的升華，我們做為企業(yè)的一名員工，當(dāng)我們懷著執(zhí)著的信念和強烈的責(zé)任感和使命感去對待我們所做的每一件事，我們一定能夠感受到責(zé)任所給我們帶來的巨大力量。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇十二

無上的追求——就是對責(zé)任的追求?！必?zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

因為責(zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。有一個叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責(zé)任者?！苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔(dān)責(zé)任的重要性，讓每個人做一個責(zé)任者。

我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔(dān)任何種職務(wù)，

做什么樣的工作，他都對他人負有責(zé)任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。

在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。

責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。

責(zé)任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責(zé)的精神更為可貴;無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

一個民族缺乏勇于負責(zé)任的精神，這個民族就沒有希望;。

一個組織不負責(zé)任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉;。

一個人不負責(zé)任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。

對于民族而言，只有每個人都承擔(dān)責(zé)任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起!

對于組織而言，只有每個人的責(zé)任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力!

對于個體而言，只有每個人選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅守責(zé)任，才能真正增強內(nèi)控力，成為強者!

“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。

尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。

侵權(quán)責(zé)任讀書筆記范文匯總篇十三

我認為，責(zé)任，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的終始。事實上，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能夠認真、勇敢地擔(dān)負起責(zé)任，你所做的就是有價值的，你就會得到尊重和敬意。對于任何工作，安全因素重于一切，只有自身健康安全的前提下，才能讓員工好好工作。特別是對于特種設(shè)備工種的工作人員，必須時刻打緊十二分精神，這不僅是對自己、家人負責(zé)，更是對公司負責(zé)。

每個人都肩負著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任。千萬不要自以為是的忘記了自己的責(zé)任。對于這種人，巴頓將軍的名言是："自以為了不起的人一文不值。遇到這樣的軍官，我會馬上調(diào)換他的職務(wù)。"巴頓強調(diào)的是，在作戰(zhàn)的每個人都應(yīng)付出，到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自己的責(zé)任。不應(yīng)該杞人憂天，要適應(yīng)工作環(huán)境，不是環(huán)境來適應(yīng)你。要時刻學(xué)習(xí)，與時俱進，跟上工作的進程。

有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，你對工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就請在工作中勇敢地負起責(zé)任。

在一個團隊里，最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此之間的責(zé)任感，只有這樣，工作才能得以順利的完成。團隊的成功靠的是成員們對團隊的責(zé)任感，成員們的成功靠的是彼此的責(zé)任感。我們知道，沒有任何一個人愿意與一個整天提不起精神的人打交道，也沒有一個家公司的老總會提拔一個在工作中萎靡不振，整天給其他成員帶來消極情緒的員工。因為他一個人在工作過程中的萎靡不振，不但降低自己的工作能力，還會對其他人產(chǎn)生負面影響。

ibm公司人力資源部部長曾對記者說："從人力資源的角度而言，我們希望找到的員工都是一些對工作充滿激情的人，這種人盡管對行業(yè)涉獵不深，年紀也不大，但是，他們一旦投入工作之中，所有工作中的難題也就不能稱之為難題了，因為這種激情激發(fā)了他們身上的工作態(tài)度，同時也傳染給其他同事。從而產(chǎn)生出對待工作的感情。"所以我們團隊更需要的是一個有激情、責(zé)任的成員，因為我們知道，當(dāng)一個人對自己的工作充滿激情的時候，他便會全身心的投入工作之中，這時候，他工作的自發(fā)性，專注性等等會帶動團隊工作的積極性，給工作帶來良性發(fā)展。

有一位偉人這樣說過："人生所有的履歷都必須排在勇于負責(zé)的精神之后。"責(zé)任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。一個員工能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值，而一個愿意為企業(yè)付出的員工，及時能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。這就是我們常常說的："用b級的人才辦a級的事情"，"用a級的人才卻辦不成b級的事情"。一個人是不是人才固然關(guān)鍵，但是最關(guān)鍵的還在于這個人才是不是這個企業(yè)真正意義上負責(zé)人的員工。

當(dāng)然，責(zé)任勝于能力，并不是說對能力的否定。一個只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人。對一個企業(yè)來說，員工的責(zé)任和能力都是動態(tài)的，不可或缺的。