人民日報(bào)青年范文怎么寫 給《中國青年報(bào)》寫一篇稿件格式(5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)人民日報(bào)青年范文怎么寫一

通過這次深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，我由衷地感到，的確是“學(xué)與不學(xué)不一樣、學(xué)多學(xué)少不一樣、學(xué)深學(xué)淺不一樣”，從中也映射出自己以前在黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)上不深不透，與中央“學(xué)懂弄通做實(shí)”、“往深里走，往心里走，往實(shí)里走”、“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一”的要求還有一定差距。歸納起來，主要有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

——黨章黨規(guī)是一面鏡子。這面鏡子，可以照出我們的內(nèi)心有沒有污垢、臉上沾沒沾灰塵、五官是不是端正，是否具有一名共產(chǎn)黨員的素養(yǎng)，是否符合一名共產(chǎn)黨員的形象，提醒我們要勤照鏡子正衣冠，常用理想信念的清泉澆灌心田、凈化靈魂，始終做一個(gè)干干凈凈、清清爽爽的人。

——黨章黨規(guī)是一把尺子。這把尺子，能考量出我們的一思一念、一言一行、一舉一動(dòng)是否符合黨章黨規(guī)的要求，有沒有破底線、越黃線、踩紅線、碰高壓線，是處于健康狀態(tài)還是亞健康狀態(tài)，告誡我們要以黨章黨規(guī)為戒尺，經(jīng)常校一校自己的思想有沒有跑偏，量一量自己的言行有沒有出格，測一測自己的舉止有沒有破規(guī)，始終做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩、方方正正的人。

——黨章黨規(guī)是一根鞭子。這根鞭子，時(shí)刻警示我們不能做“比普通群眾還落后”的“假黨員”，不能做“我的地盤我做主”的“單干戶”，不能做“無法無天、傲嬌任性”的“孫行者”，不能做“自大狂妄、專橫驕傲”的“任我行”，鞭策我們要定心正身、知規(guī)守矩，始終做一個(gè)老老實(shí)實(shí)、本本分分的人。

按照“對照黨章黨規(guī)找差距”要求對照的3個(gè)方面16個(gè)問題，我堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題：

——在對照黨章方面。主要存在以下問題和不足：

1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略只停留在淺層次的了解上，對如何結(jié)合自身工作實(shí)際貫徹落實(shí)心中無數(shù)、手中無招。再如，在用習(xí)近平總書記關(guān)于xx工作的重要論述批示指導(dǎo)實(shí)踐上，思考得不深，研究得不透， 在做好“上與下”結(jié)合文章上仍有欠缺。

2、對黨員的八項(xiàng)義務(wù)雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費(fèi)的繳納上不主動(dòng)不自覺，存在等人催收、不能按月及時(shí)繳納的問題。再如，有時(shí)把自己混同于普通群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不夠。

3、對照黨員干部六項(xiàng)基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調(diào)查研究上存在不經(jīng)常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔(dān)當(dāng)精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風(fēng)上偶然還有官僚主義和形式主義現(xiàn)象。

4、能夠嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強(qiáng)，習(xí)慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當(dāng)言行，缺乏斗爭精神，認(rèn)為無礙大局、無關(guān)緊要，不能挺身而出嚴(yán)肅地給予批評和糾正。再如，平時(shí)對黨員的教育管理監(jiān)督不夠，只注重從工作上提要求、定任務(wù)，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。

5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)較前有所淡化，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執(zhí)行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”的本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī)。比如，在抓工作中過于強(qiáng)調(diào)速度和效率，習(xí)慣“兩步并作一步走”，出臺(tái)一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民、問效于民。

——在對照準(zhǔn)則方面。主要存在以下問題和不足：

1、能夠堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“普世價(jià)值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯(cuò)誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。比如，在網(wǎng)絡(luò)、微信上瀏覽資訊時(shí)，對一些宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)的信息政治鑒別力不夠，對同事朋友轉(zhuǎn)發(fā)的一些敏感信息只是簡單地一刪了之，不能給予堅(jiān)決的抵制和批評。

2、能夠堅(jiān)定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場，但用更高標(biāo)準(zhǔn)來衡量，政治站位仍需進(jìn)一步提高，政治意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。比如，總認(rèn)為自己是一個(gè)普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠(yuǎn)，簡單地認(rèn)為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問題突出。

3、能夠堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，但實(shí)事求是地講，在貫徹上級決策部署上有時(shí)有打折扣、搞變通的現(xiàn)象，在執(zhí)行請示報(bào)告制度上仍有欠缺。比如，在環(huán)保問題整治中，有時(shí)候想招引一個(gè)項(xiàng)目不容易，因而在思想上有得過且過的認(rèn)識(shí)。再如，對本單位發(fā)生的一些應(yīng)該報(bào)告的問題，認(rèn)為只要及時(shí)處置妥當(dāng)就行，不愿意主動(dòng)向上級報(bào)告，唯恐給人留下自己駕馭能力和領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)的印象。

4、雖然能夠認(rèn)識(shí)到落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、反對“四風(fēng)”的重要性，但在從嚴(yán)從細(xì)、一抓到底上還做得不夠。比如，在公務(wù)接待中，執(zhí)行規(guī)定不嚴(yán)格，偶爾有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。再如，在抓工作上還殘存以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的官僚主義和形式主義現(xiàn)象。

5、在決策中能自覺堅(jiān)持民主集中制原則，做到重要事項(xiàng)班子集體研究做決定;在堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向上，能夠嚴(yán)格落實(shí)好干部“五句話二十字”標(biāo)準(zhǔn)，公道正派選任干部，但反躬自省，在某些方面做得還不夠到位。比如，有時(shí)遇到突發(fā)問題和棘手難題時(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)不夠，充分聽取班子成員的意見和建議不夠。再如，在干部選任上，為了處理好方方面面的關(guān)系，偶然有平衡照顧、論資排輩現(xiàn)象

6、能夠認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，但在開展批評和自我批評上不主動(dòng)不積極。比如，每年僅在召開班子民主生活會(huì)時(shí)，才進(jìn)行全面系統(tǒng)地自我反思，聽取班子成員和干部職工的意見，平時(shí)與班子成員和中層干部談心談話不夠，聽取職工的意見和建議不夠，自我檢視反思不夠，未能做到“吾日三省吾身”。再如，在對其他班子成員的批評上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說為佳的庸俗為人處世之道。

——在對照條例方面。主要存在以下問題和不足：

1、在重大原則問題上能堅(jiān)定堅(jiān)決地同黨中央保持高度一致，在執(zhí)行上級黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現(xiàn)象，對一些重要的工作任務(wù)能想法設(shè)法去完成，對一些與本單位關(guān)系不大的工作任務(wù)則滿足于能交差就行。比如，在xxxx集中整治中，由于此項(xiàng)工作與本單位業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊密，因而在貫徹落實(shí)上不積極不主動(dòng)。再如，在機(jī)構(gòu)改革中，對上級機(jī)關(guān)明確予以撤銷的組織機(jī)構(gòu)，由于怕引起單位內(nèi)部不穩(wěn)定而進(jìn)行了變通處理，未能做到不折不扣落實(shí)。

2、能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，自己沒有濫用職權(quán)、謀取私利等問題，在上級機(jī)關(guān)例行的干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中沒有發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)行為，并得到審計(jì)機(jī)構(gòu)的充分肯定。在這方面，存在的問題是自我惕勵(lì)的意識(shí)較前有所弱化，需要進(jìn)一步提高站位，不斷強(qiáng)化守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。

3、由于自己所在的單位業(yè)務(wù)比較單純、相對比較封閉，與外界往來不多，且無可利用的公共資源，因而不存在充當(dāng)黑惡勢力“保護(hù)傘”、損害群眾利益的問題。雖然在這方面沒有上述問題，但自己作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，仍需提高認(rèn)識(shí)，自覺克服麻痹大意的思想，從嚴(yán)管好自己、管好班子、管好隊(duì)伍，堅(jiān)決防范此類問題發(fā)生。

4、客觀地講，作為單位主要負(fù)責(zé)人，自己在抓工作上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，也是盡職盡責(zé)的，沒有干預(yù)和插手市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問題，但有時(shí)還存在形式主義、官僚主義現(xiàn)象。比如，對基層職工反映的一些問題，習(xí)慣批示給分管班子成員和業(yè)務(wù)主辦部門去處理，自己沒有親自去現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查摸底，也沒有做到跟蹤問效、一抓到底。再如，在組織一些活動(dòng)中，過于講究形式和效果，花了一些不該花的錢。

5、自己出身農(nóng)家，打小就養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習(xí)慣，即使走上領(lǐng)導(dǎo)崗位也能克勤克儉，保持農(nóng)家之弟的本色，因而沒有生活奢靡、追求低級趣味等問題，但貪圖享樂的思想有所的抬頭。比如，習(xí)慣夏有空調(diào)、冬有暖氣的辦公條件，不愿主動(dòng)去基層抓落實(shí)，常用批示指導(dǎo)工作，用電話遙控指揮，吃苦精神較前有明顯下降。

深入分析上述問題產(chǎn)生的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

一是在學(xué)習(xí)黨章上深思細(xì)研不夠，遵守黨章的自覺性和主動(dòng)性欠缺。習(xí)近平總書記指出，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任。比照習(xí)近平總書記的要求，自己在學(xué)習(xí)黨章上認(rèn)識(shí)不到位，經(jīng)常是用到了才突擊學(xué)，不用了就束之高閣，并且還膚淺地認(rèn)為學(xué)黨章是新黨員的事，自己是具有多年黨齡的老黨員，學(xué)不學(xué)都無所謂，因而對黨章基本內(nèi)容的掌握一知半解、一鱗半爪。在遵守黨章上，簡單地把黨員義務(wù)簡化為交一下黨費(fèi)即可，對履行黨員八項(xiàng)業(yè)務(wù)缺乏自覺性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)黨章和遵守黨章相互隔裂，產(chǎn)生了“學(xué)歸學(xué)，做歸做”的現(xiàn)象，導(dǎo)致在踐行入黨誓言上存在一定差距，在黨費(fèi)的繳納上不主動(dòng)不自覺，在實(shí)踐中黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。

二是對加強(qiáng)黨的政治建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，在提高自身的政治能力和政治本領(lǐng)上有所欠缺。黨的十九大報(bào)告指出：“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果?！钡亲约簩φ谓ㄔO(shè)的認(rèn)識(shí)上站位不高，單純地認(rèn)為提高政治本領(lǐng)是對中高級干部的要求，講政治是務(wù)虛的，談?wù)问浅哒{(diào)，自己只是一名基層業(yè)務(wù)干部，因而政治能力強(qiáng)弱關(guān)系不大。因此緣故，導(dǎo)致在抓工作中習(xí)慣單打一，不能把政治與業(yè)務(wù)很好地融合起來;導(dǎo)致觀人察事缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對一些苗頭性傾向性問題不能見微知著，不能從政治上辨別是非;導(dǎo)致在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，在落實(shí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》上不夠嚴(yán)格，在執(zhí)行上級決定中不堅(jiān)決不徹底，在抓工作中還有形式主義、官僚主義。

三是發(fā)揚(yáng)自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動(dòng)自覺。習(xí)近平總書記第十九屆中央政治局十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢記初心和使命，推進(jìn)黨的自我革命。反觀自己，在這方面不能說沒有做，但至少是做得還不夠好、還不夠到位。自己總認(rèn)為自己是一名老黨員，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也時(shí)間不短了，且經(jīng)受了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)的多次洗禮，在思想政治方面應(yīng)該沒有太多太大的問題，因而產(chǎn)生了自負(fù)自滿的心理，使得自我革命的精神減弱，不能經(jīng)常性地做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，隨之導(dǎo)致守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的意識(shí)弱化，開展批評和自我批評的自覺性主動(dòng)性不強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)斗爭精神和民主作風(fēng)不夠，貪圖享樂的思想抬頭等問題。

針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，著重從以下幾個(gè)方面加以認(rèn)真整改。

(一)在“學(xué)”字上發(fā)力。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，按照學(xué)習(xí)教育的要求和安排，真正來一個(gè)大學(xué)習(xí)，把以前欠的課都補(bǔ)上。一是堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，在“學(xué)通弄懂做實(shí)”上下功夫，結(jié)合自己思想工作實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于4篇，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。二是把學(xué)習(xí)黨章作為必修課、常修課，保證每天不少于1個(gè)學(xué)時(shí)，對黨章進(jìn)行一次全面細(xì)致地學(xué)習(xí)。同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常性溫習(xí)入黨誓詞，帶頭履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，在發(fā)揮黨員的先鋒模范作用上樹標(biāo)桿、作表率。三是逐段逐句學(xué)習(xí)“準(zhǔn)則”、“條例”等黨紀(jì)黨規(guī)，切實(shí)把紅線劃出來，把黃線標(biāo)出來，把高壓線架起來，使之在自己的腦中留印、心中刻痕。

(二)在“做”字上見效。堅(jiān)決克服“學(xué)歸學(xué)、說歸說、做歸做”的現(xiàn)象，不玩虛招數(shù)、不搞假把式，切實(shí)做到既要學(xué)得深更要做得好。一是進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)。堅(jiān)決擯除打折扣、搞變通、做選擇的投機(jī)想法，確保中央決策部署不折不扣落到實(shí)處。二是進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。只有是符合中央政策的事、對發(fā)展有利的事、群眾受惠的事，即使困難再多、壓力再大，都要咬定牙關(guān)、堅(jiān)定不移地抓下去。三是進(jìn)一步強(qiáng)化民本意識(shí)。定期深入基層開展調(diào)查研究，主動(dòng)到群眾中去，到矛盾大的地方去，到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見，點(diǎn)對點(diǎn)解決問題，切實(shí)把涉及群眾利益的事辦實(shí)辦好。

(三)在“嚴(yán)”字上立標(biāo)?！傲顕?yán)方可以肅兵威，命重始足以整綱紀(jì)。”作為黨委主要負(fù)責(zé)人，自己將把“嚴(yán)”字作為干事履職的主基調(diào)，體現(xiàn)日常的一言一行、一舉一動(dòng)之中，切實(shí)為干部職工放出樣子、作出表率。一是在執(zhí)行紀(jì)律上求嚴(yán)。帶頭遵守黨章、“準(zhǔn)則”“條例”等黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行請示報(bào)告制度，凡事都堅(jiān)持按制度辦、按程序辦、按規(guī)矩辦，堅(jiān)決防止和杜絕自作主張、先斬后奏等違反組織原則和組織紀(jì)律的行為。二是在工作作風(fēng)上求嚴(yán)。帶頭執(zhí)行“一線工作法”，全面推行“精細(xì)化管理”，堅(jiān)決改變文件上作批示、電話里作指示的官僚主義和形式主義，對定下來的事一招不讓抓落實(shí)、抓推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作落地有聲、流水到頭。三是在廉潔自律上求嚴(yán)。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和反“四風(fēng)”各項(xiàng)規(guī)定，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，管住自己的心，管住自己的手，管住自己的嘴，管住自己的腿，帶頭構(gòu)建風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

有關(guān)人民日報(bào)青年范文怎么寫二

打開記憶的大門，我們有很多關(guān)于夢想的故事：兒時(shí)的我們夢想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢想成真!

不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

二、熱愛學(xué)生，誨人不倦是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

三、為人師表，教書育人是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí)，以及對科學(xué)方法論的研究?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷探索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。[第一范文 ]而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，社會(huì)振興的信心!

有關(guān)人民日報(bào)青年范文怎么寫三

根據(jù)文件要求，結(jié)合我所實(shí)際，全面剖析自身存在的主要問題、查找原因，明確今后的工作方向和整改措施，形成以下對照檢查材料?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)說明如下：

1、在民主集中制理論學(xué)習(xí)方面還有差距。盡管每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但由于日常工作繁雜，每天學(xué)習(xí)時(shí)間較短，導(dǎo)致理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，還停留在比較膚淺感性的層面，缺乏深度理性的思考。

2、黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律方面。經(jīng)過自我剖析，不足之處在于：政治學(xué)習(xí)不夠深入，個(gè)人思想深處反省不夠。不過通過整改，即使糾正錯(cuò)誤即每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，學(xué)以致用，取得顯著成效。

3、工作安排上抓得不夠具體，執(zhí)行力度上出現(xiàn)進(jìn)度慢，整體不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。進(jìn)行總結(jié)改正后，很大的提高了工作效率。

（一）學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面：能夠高度重視新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)貫徹，堅(jiān)持研讀習(xí)總書記系列重要講話原文，積極參加日常政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到在黨愛黨、在黨護(hù)黨、在黨憂黨，始終與習(xí)總書記保持高度一致，總書記號召的堅(jiān)決響應(yīng)，要求的堅(jiān)決落實(shí)，禁止的堅(jiān)決不做。但在理論學(xué)習(xí)方面還存在一些不足：對照學(xué)而新、學(xué)而用、學(xué)而行的標(biāo)準(zhǔn)，感到自己深鉆細(xì)研的勁頭還不足，擠時(shí)間學(xué)習(xí)、靜下心讀書不夠，對“學(xué)了什么”比較了解，但在“學(xué)到什么”上收獲不大；學(xué)用結(jié)合還不夠緊密，拿到什么讀什么，想到什么學(xué)什么，有時(shí)存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象；在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下功夫還不夠，往往滿足于參加學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)內(nèi)容、記好學(xué)習(xí)筆記，在入心入腦、學(xué)深悟透，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上見效不快，沒有完全把科學(xué)理論升華為政治信仰、內(nèi)化為思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

（二）堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署方面：能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央決策部署和上級黨委的決議決定，緊密結(jié)合工作實(shí)際抓好落實(shí)，但在抓黨建方面還存在一些不足：工作中有時(shí)還存在重業(yè)務(wù)、輕黨建的情況，對抓黨建的責(zé)任感緊迫感還不夠強(qiáng)，對黨建整改糾治工作缺乏一定的毅力韌勁，還存在差不多了，該松口氣、歇歇腳的想法，和打好一仗就一勞永逸、初見成效見好就收的想法；個(gè)別工作還停留在紙上、墻上，沒有注重發(fā)揮黨組織真正效能。

（三）履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作方面：能夠保持勤奮敬業(yè)的良好狀態(tài)，帶領(lǐng)部門同志扎實(shí)工作，努力做到知責(zé)思為、知責(zé)思進(jìn)；面對突出起來的新冠疫情，能夠嚴(yán)格落實(shí)上級部署，帶領(lǐng)紀(jì)檢部門的同志抓好疫情防控的督查，確保了集團(tuán)公司人員“零感染”。但在工作作風(fēng)方面還存在一些不足：感到自己比工齡、黨齡比較久了，有時(shí)候會(huì)以老同志自居，有安于現(xiàn)狀、按部就班的思想，一定程度上削弱了工作的闖勁、拼勁；日常得心應(yīng)手的工作抓的多、強(qiáng)調(diào)的多，難度大、出成績慢的工作問的少、抓的少、督促的少，有時(shí)工作中有一些新想法、新觀點(diǎn)，但受制于求穩(wěn)思想，也是停留在口頭或者號召；有時(shí)工作中遇到棘手問題，還是傾向于向上級報(bào)告，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，沒有立足自身去解決，為上級部門增添了額外的工作量。

（四）學(xué)習(xí)貫徹黨的__精神，對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)性謀劃，查找短板弱項(xiàng)。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四五年規(guī)劃和二三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)和習(xí)總書記就建議（討論稿）向全會(huì)作的說明，并同班子同志一道做好集團(tuán)公司發(fā)展規(guī)劃。但在具體謀劃中還存在一些不足：有時(shí)還存在等靠思想，片面認(rèn)為一些工作等待上級文件，認(rèn)真執(zhí)行貫徹就可；對分管工作規(guī)劃考慮的較多，對集團(tuán)公司其他業(yè)務(wù)考慮的少、沒有提出過多建設(shè)性意見；思路還不夠開闊，對目前遇到的個(gè)別困難矛盾沒有提出操作性強(qiáng)的針對性措施。

（五）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對形式主義官僚主義方面：能夠貫徹全面從嚴(yán)治黨的要求，始終牢記黨的教誨和組織紀(jì)律，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行辦公用房、住房、用車、休假休息等方面的待遇規(guī)定，自覺接受各級監(jiān)督。能夠做到警鐘長鳴，自覺抵制形式主義、官僚主義，保持了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的工作、生活作風(fēng)。但在一些細(xì)節(jié)方面存在一些不足：比如在落實(shí)上級安排的工作方面，有時(shí)由于工作頭緒多、時(shí)間緊，也存在重表態(tài)輕落實(shí)的現(xiàn)象，偶爾甚至有以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的問題；在教育管理子女方面還不夠嚴(yán)格，在物質(zhì)上照顧多一些，在精神上交流少一些；有時(shí)想自己吃過的苦不能讓子女再吃，反而讓子女失去了歷練成長的機(jī)會(huì)，下一步需要認(rèn)真改正。

（一）近一年來著重投入到工作中，忽視了工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。沒有結(jié)合實(shí)踐，帶著問題，圍繞工作，來作系統(tǒng)的比較分析和研究，從而來指導(dǎo)自己的工作。

（二）創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）宗旨觀念淡化，對群眾觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深。身在領(lǐng)導(dǎo)崗位，與所內(nèi)民警同甘共苦的觀念有所淡化，在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣事糾纏，基層工作難以做到扎實(shí)，處理群眾問題上不夠主動(dòng)積極。

（四）黨性修養(yǎng)淡化，自我約束和責(zé)任意識(shí)有所松懈。工作缺乏，主動(dòng)性不夠。認(rèn)為具體工作有專人負(fù)責(zé)，沒有必要親力親為，沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力，缺乏開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、一抓到底的魅力。因此對所。9、工作面臨的具體困難，當(dāng)面指出多，幫助少，為所內(nèi)民警解決困難和問題不夠。

一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。理論上的成熟是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辯證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

二是改造主觀世界不夠自覺。我們經(jīng)常講改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界，但實(shí)際上存在著重客觀輕主觀，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個(gè)人的進(jìn)退榮辱多了，考慮職工群眾和全局利益少了。導(dǎo)致工作上有時(shí)候不夠深入，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。導(dǎo)致群眾觀念淡漠了，指導(dǎo)工作主觀意志成份多了，為群眾想的少了，服務(wù)群眾缺乏真功夫。

三是求真務(wù)實(shí)作風(fēng)踐行不好。求真務(wù)實(shí)，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證。由于對求真務(wù)實(shí)認(rèn)識(shí)的偏差，導(dǎo)致對工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。在工作任務(wù)多，任務(wù)重時(shí)，在提高工作效率的同時(shí)忽視了質(zhì)的存在，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。礙于各種情面對工作的督促檢查落實(shí)有所松懈，導(dǎo)致工作部署的多，檢查落實(shí)的少，以致于有些工作流于形式，使黨委的形象打了折扣。在吃透上級政策精神上不到位，不能很好地結(jié)合實(shí)際，有些生搬硬套，缺乏變通，導(dǎo)致一些工作出現(xiàn)后遺癥。四是全面從嚴(yán)治黨緊迫性認(rèn)識(shí)不深。全面從嚴(yán)治黨，黨委擔(dān)負(fù)主體責(zé)任，黨委班子成員要履行“一崗雙責(zé)”，黨委部門要承擔(dān)全面從嚴(yán)治黨的具體職能責(zé)任。但是在工作中，對抓黨建存在一定畏難情緒，認(rèn)為黨建工作比較虛，不好抓，也沒有找到有效抓手，導(dǎo)致在落實(shí)主體責(zé)任上履職盡責(zé)的決心和力度不夠，只停留在完成中央、省、市委布置的任務(wù)上。在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)上有麻痹思想，認(rèn)為只要自己潔身自好就行了，對全局黨員干部進(jìn)行黨性教育、廉潔教育自覺性主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有做到持之以恒，也缺少督促檢查。

通過對照檢查，查找問題，剖析原因，現(xiàn)做出今后努力方向和改進(jìn)措施：

（一）求真務(wù)實(shí)，力戒形式主義。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)十九大會(huì)議精神，用科學(xué)理論和黨的先進(jìn)理論武裝頭腦。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為提高素質(zhì)，促進(jìn)工作的根本手段和生活常態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好學(xué)的好習(xí)慣。真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，不斷把學(xué)習(xí)的成功轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃枷牒痛胧?/p>

（二）密切聯(lián)系群眾，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到思想上和行動(dòng)上都更加為民，把維護(hù)好群眾的切身利益放在首位。

（三）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。在日常工作中驗(yàn)收遞延，著力增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺。自覺追求文明的生活方式，培養(yǎng)健康的生活情趣，多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多養(yǎng)成一些好習(xí)慣，塑造一個(gè)好形象。堅(jiān)持以儉養(yǎng)德，時(shí)刻檢點(diǎn)自己，自覺抵制各種特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。最后，我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們所取得民主生活會(huì)的偉大勝利。

有關(guān)人民日報(bào)青年范文怎么寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。

首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

有關(guān)人民日報(bào)青年范文怎么寫五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

20__年已經(jīng)過去了，我在支行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助中，通過自己的努力工作，取得了一定的工作業(yè)績，銀行業(yè)務(wù)知識(shí)也有了較大的進(jìn)步，個(gè)人營銷能力也得到極大提高，現(xiàn)匯報(bào)個(gè)人工作情況如下：

首先，工作業(yè)績方面，我在支行領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力營銷對公客戶，成功主辦了__支行轉(zhuǎn)型以來第一筆授信業(yè)務(wù)，截至20__年末，實(shí)現(xiàn)總授信額度__億元，帶動(dòng)對公存款__多萬元，實(shí)現(xiàn)利息收入__多萬元，實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)收入__萬元。個(gè)人管戶企業(yè)__成功申報(bào)為總行級重點(diǎn)客戶，并且正協(xié)助支行領(lǐng)導(dǎo)積極營銷一批__下游企業(yè)。在小企業(yè)營銷方面，也成功營銷了一家__企業(yè)，利用交叉營銷，實(shí)現(xiàn)年末新增對私存款__萬元。在對公客戶經(jīng)理小指標(biāo)考核方面，我的成績排在全分行前5位。

其次，通過向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，我較全面的掌握了我行信貸業(yè)務(wù)知識(shí)。一年前我剛轉(zhuǎn)崗公司客戶經(jīng)理的時(shí)候，對公司業(yè)務(wù)和授信產(chǎn)品一知半解，通過一年的學(xué)習(xí)，我基本掌握了光大銀行大部分授信產(chǎn)品的要素，能夠通過跟客戶交流，根據(jù)客戶財(cái)務(wù)狀況、擔(dān)保狀況和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，為客戶設(shè)計(jì)合理的授信方案和具體業(yè)務(wù)產(chǎn)品。此外，在熟悉業(yè)務(wù)產(chǎn)品的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)光大銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)控制措施，作為一名客戶經(jīng)理參加分行舉辦的第一次信貸審批人考試，順利通過。在分行舉辦的合規(guī)征文中，我撰寫《構(gòu)建深入人心的商業(yè)銀行合規(guī)文化勢在必行》一文被評為總行二等獎(jiǎng)。

最后，在業(yè)務(wù)營銷過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、點(diǎn)滴積累，努力提高個(gè)人營銷能力。作為一名客戶經(jīng)理，其職責(zé)是服務(wù)好客戶，一方面要熟悉自己的業(yè)務(wù)產(chǎn)品，明白自己能夠給客戶帶來什么，另一方面，要明白客戶要什么，尤其是后一方面重要，明白了客戶的需求，才能去創(chuàng)造條件滿足。個(gè)人營銷能力的提升很大程度在于了解客戶、滿足客戶。因此，在與客戶交流的過程中，我不斷發(fā)掘客戶的愛好，興趣，特長，力爭講客戶感興趣的話題，解決客戶急需解決的問題。

過去的一年對于我來說是充實(shí)的一年，是進(jìn)步的一年，同時(shí)，這些個(gè)人成績的取得與支行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、鞭策是分不開的。當(dāng)然，在過去一年里，我也犯過錯(cuò)誤，有些不足，尤其是在維護(hù)存量客戶，挖掘客戶資源方面，我做的還不足，這也正是我將來需要努力的。

20__年在工作上的計(jì)劃，首先是在目前信貸緊張的狀況下，努力維護(hù)現(xiàn)有授信客戶，用好資源，做好客戶營銷，實(shí)現(xiàn)授信額度的創(chuàng)利化。其次是，緊緊抓住海珠區(qū)域特色，開拓專業(yè)市場，做好中小企業(yè)授信營銷，力爭取得成績。第三是發(fā)掘存量結(jié)算賬戶的潛力，營銷對公存款，方式是利用我行理財(cái)產(chǎn)品優(yōu)勢和加強(qiáng)上門服務(wù)力度。第四是大力拓展__支行周邊的小企業(yè)結(jié)算戶。第五是加強(qiáng)交叉營銷，與對私客戶經(jīng)理一起，全方位服務(wù)客戶。

20__年已經(jīng)來臨，我決心更踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，爭取在各個(gè)方面取得進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀客戶經(jīng)理。

謝謝大家!

人民銀行述職報(bào)告2