大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫(大全13篇)

通過制定方案，我們可以更好地安排時間和資源，從而更好地實現(xiàn)工作目標。要制定一個較為完美的方案，我們首先需要全面了解問題的本質和需求。通過學習他人的經(jīng)驗和教訓，我們可以避免一些常見的方案錯誤。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇一

不用搟，不用抻，撕!撕!撕!就行了!

張志權扔掉飯碗的緣由很簡單，工廠效益不好，沒錢花張志權發(fā)家的經(jīng)歷也很簡單，鉆勁兒讓他掌握了一手“絕活”。

末，他開起了小吃部，收入當然比上班強。河南的表舅來東北，閑聊間提起舅媽做的手撕面。表舅只是隨便說說，張志權卻上了心。刨根問底地問個沒完，表舅說不清楚，只好說，將來向你舅媽吧!將來?哪成!第二天，他便關了小店，和妻子一道去河南把舅媽接來東北。當時，只是一時沖動，沒想到今天就是靠“吃”這碗“面”發(fā)了家。

起初，人們都嘗嘗新鮮，可這一嘗不要緊，頭回客，都變成了回頭客。這條小吃街上，蘭州拉面、手搟面、水餃等面食部顯得冷清起來。

他家可火了!有時候，屋里的座位滿了，客人就在外面等，有著急的主兒，干脆端著到外面吃。一位常客說：“我在家里也試著像您那樣撕，可怎么也撕不成條，竟是一些面疙瘩呀!”張志權笑而不正面回答：“因為我的手沒長在你的手上呀!”

生意火爆不止。夫妻倆忙不過來了，請了兩名小工，有了人手，他們又增加一些簡單的小炒、涼拌菜，效益自然又增長了一截。王金剛是小工中的一個，后來成了另一家“綠色手撕面”的老板，生意也一樣紅火。

說起王金剛開店，夫妻倆還鬧了很長時間拐扭。妻子堅決不同意他把和面技巧教給王金剛，可張志權認為他家有困難，幾百元的收入根本不夠供兩個弟弟上大學。張志權費了好大勁說服妻子，王金剛的店才開起來了。10月，小區(qū)規(guī)劃，樓區(qū)附近的出租屋一律拆除。當然，他們的“手撕面”館也未能幸夠。沒事做了，張志權靜下心來，算了一筆帳，他自己都有點不信，僅有兩萬人口的小鎮(zhèn)，三年下來，去除生活費用，稅務等各項支出，竟存下了35萬!

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇二

近幾年來，由于社會就業(yè)壓力大，高校擴招的原因，導致大學生面臨就業(yè)難度大，就業(yè)機會少的問題，因此，我們決定自主創(chuàng)業(yè)。

首先說一下我們的概念，也就是說，我們賣什么，靠什么盈利。

我們打算開辦一家類似于旅行社的企業(yè)，但它又不單單是旅行社，我們的產品就是服務。我們了解到現(xiàn)在的部分導游或者旅行機構在游客旅游的過程中強行要求顧客去超市購物，從中謀取提成的行為，并且旅行社或導游的這種行為屢見不鮮?；蛘呤桥R時加錢，有很多跟團走的游客都覺得這種旅行模式就像執(zhí)行任務，浪費時間浪費錢不說，玩的還不夠理想，最后很疲憊。針對國內旅行市場的弊端，我們打算開辦一個不一樣的旅行社。讓大家體驗真正快樂的旅行。我們基本經(jīng)營的模式就是與各個旅游景點，酒店，農家樂，保險公司等簽訂合同，統(tǒng)一收費，游客還可以在農家樂和農家樂的老板學習一些做特色食品和特色旅游紀念品的方法。我們保證旅客旅游過程中不會受到任何侵犯旅客合法權益的行為，我們也會設置舉報電話，從而規(guī)范雇員的行為和服務。在旅客旅行的各個過程都有專人負責，并且整個過程非常嚴謹，不允許有任何的差錯。在每一批旅客結束旅行時我們都會贈送每人一張本次旅行的大合影，給他們留一份紀念，并且請顧客填寫一份意見調查作為我們提高服務的參考，同時會請顧客對此次服務人員的工作評價，作為考核員工的依據(jù)。

其次，說一下我們的顧客，也就是我們的服務對象。

我們會針對現(xiàn)在顧客群的年齡段，身體素質，興趣愛好等綜合因素，分為四個群組：家庭組（以整個家庭為單位）。青年組（18歲-25歲的游客）中年組（26歲到38歲的游客）老年組（39歲到60歲的游客）因為我們對年齡做具體的分類，能讓顧客有更多的和身邊人交流的機會，并且相同年齡段的游客更容易產生共鳴。同時每個分組盡量做到人數(shù)不超過15人，這樣導游能夠更充分地照顧到每個游客的安全和滿足每個人的需求，同時每個旅游團配備一名專業(yè)醫(yī)生，在游客生病或遇到危險的時候及時得到救治。我們還會對顧客提供更細致的服務，我們把顧客分為普通會員和vip級別的會員，在登記的時候認真記錄游客的'需求和要求，習慣等，哪怕對床單的顏色等很細微的要求也要盡全力做到滿足，并且成立信息系統(tǒng)，登記完信息后客戶就是我們公司的普通會員了，vip級別的會員是針對高消費的群體，他們需要有專業(yè)的旅游顧問，可是又不喜歡喝很多人一起旅行，我們可以為這樣的客戶提供一對一的金牌服務，只是收費較高，但是他們這樣的客戶是不會差錢的。顧客們有很多的會員卡，在很多不同的公司注冊，有很多會員卡帶到哪里都不方便，所以我們使用指紋識別系統(tǒng)，這樣不僅解方便了客戶，也節(jié)約了很大一筆制作會員卡的資金，這樣才能提高我們的核心競爭力。

專職和兼職，會針對他們的專業(yè)提供不同的工作崗位。我們會對這些雇員進行專業(yè)培訓，并且通過我們給畢業(yè)生提供就業(yè)機會不僅解決了就業(yè)壓力，也能讓學生提高實踐能力，增長經(jīng)驗或者是自己賺生活費的充實。同時大學生由于具有創(chuàng)新精神，更高的能力和過硬的專業(yè)知識，是企業(yè)的新鮮血液，這也是我們優(yōu)于競爭者的優(yōu)勢。同時不可仿制的企業(yè)文化和核心能力也能讓我們站穩(wěn)市場。 同時我們也會從競爭者身上發(fā)現(xiàn)他們的有點，學習，借鑒，并且升級，使之變成我們企業(yè)的特色和核心競爭力。

第四，對于招聘的方法，和宣傳方式我們采用紙質媒介和網(wǎng)絡媒介兩種方式。當今互聯(lián)網(wǎng)運用四通八達，我們可以通過創(chuàng)建微信群，微博群的年輕人喜歡用的方式對外做宣傳，這樣年輕人就是我們的潛在客戶，這種方式銷售范圍廣，推廣成本低，投資成本低。同時我們國家也正在為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的優(yōu)惠政策，比如在工商部門登記后，可在政府人事部門，勞動保障行政部所屬的人才中介服務免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘信息，并且政府會減免部分召開招聘會的費用，這樣就省去了一大部分的招聘費用。同時利用地鐵和公交車的傳媒系統(tǒng)做語音廣告。至于紙質媒體我們還是采用傳統(tǒng)的宣傳手段，報紙，宣傳冊等，適應中老年人的閱讀方式，使他們成為潛在客戶。這樣我們的服務對象就更全面和具體了。

第五是我們的籌資問題。

因為我們是大學生，資金實力弱，針對這樣的情況，國家也出臺了相應的政策，比如提供涉及融資，開業(yè)，稅收，創(chuàng)業(yè)培訓的幫助，我們可以享受無償貸款擔保和部分稅收減免的政策，自經(jīng)營之日起1年內免交個體戶登記費，個體戶治理費等，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額最高7萬并享受貸款貼息。同時除了以上的籌資方式，我們還可以向銀行借貸，自籌資金，民間借貸，風險投資，申請創(chuàng)業(yè)基金。我們采用合伙經(jīng)營的方式，外聘專業(yè)的管理人員，結合我們自身專業(yè)的特點，我們主要負責投資和風險分析，財務管理等貼合我們專業(yè)的工作崗位。

最后一個問題就是持續(xù)經(jīng)營，很多小企業(yè)都是因為經(jīng)營不善導致破產，所以我們一定要在商界不斷吸收優(yōu)秀的管理人才，企業(yè)的人力資源管理很重要，我們也會定期對策劃團隊和管理部門做專業(yè)的培訓，讓他們有源源不竭的動力和積極向上的工作態(tài)度，培養(yǎng)屬于我們自己的，更有特色的企業(yè)文化和核心競爭力。

標準格式是這樣滴：

1．標題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個人的具體情況而定。

2．目標確定：確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；階段目標是職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的目標；總體目標即當前可預見的最長遠目標，也是在特定規(guī)劃中的終極目標。在確定總體目標時，如果能適當?shù)乜吹眠h些，定得高點，則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。

3．個人分析結果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。

4．社會環(huán)境分析結果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會外部環(huán)境的分析。

5．組織（企業(yè)）分析結果：主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產品或服務、發(fā)展領域等的分析。

6．目標分解與目標組合：分析制訂、實現(xiàn)目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據(jù)觀念、知識、能力、心理素質等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標；目標組合是將若干階段性目標按照內在的相互關系組合起來，達成更為有利的可操作目標。

7．實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質等方面與實現(xiàn)目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現(xiàn)各階段目標。

8．評估標準：設定此衡量此規(guī)劃是否成功的標準，如果在實施過程中，無法達到制訂的目標或要求應當如何修正和調整。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇三

面對這一系列問題，我們的政府、有關部門以及各企事業(yè)都是怎么做的呢？對于我們的政府和有關部門提出了大力鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，放寬了一些創(chuàng)業(yè)條件，一些銀行雖然提出了一系列優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)無利息貸款等。雖然這些看起來給大學創(chuàng)業(yè)帶來了條件。但是仔細想想，這些所謂的優(yōu)越條件根本就不可能提高大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。對于大學生來說，他們往往承擔風險的能力很低，不愿意去做冒險的事，因此當一個學生想貸款創(chuàng)業(yè)時，他們首先考慮到的就是如果我這次創(chuàng)業(yè)失敗了，我將會欠銀行一筆錢（還是一筆不會少的錢）。從這一點出發(fā)，很多人放棄了自己原有的想法，凝聚了一個大學生的思維，這種思維想法可能會帶來經(jīng)濟的轉變。

政府和有關部門雖然做了一些無用功，但至少還是有所作為的。而對于企業(yè)單位根本什么就沒做，企業(yè)單位總是想發(fā)現(xiàn)人才為自己公司所用，從來不想著學生創(chuàng)業(yè)這事。其實，對于公司來說，幫助大學上創(chuàng)業(yè)也有可能為公司帶來利益。為何若此說，我先來為大家介紹一下關于公司的方法。

現(xiàn)在國家針對大學生有一項比賽：“挑戰(zhàn)杯”。在這場比賽中必然會產生很多大學生的.創(chuàng)業(yè)思想，不論成功者還是失敗者，他們的想法都不一樣。對于他們的想法，只要在實際生活中能夠實現(xiàn)，公司可以專門設立一個部門，這些學生可以找公司此部門說出自己的想法，公司認真考慮學生提供的方案，進行判斷評估考察，看看學生的創(chuàng)業(yè)方案是否可行，并且公司預測此方案在未來是否盈利。如果盈利，可以有公司投資學生管理，管理期限兩至三年，若這期間學生經(jīng)營盈利，則可要求學生在未來期間支付當時公司的投資額加利息或讓公司持有部分股份。若虧損，則有公司直接無條件收回當時投資的方案。因為公司預測這種方案有能力賺錢的，只是學生管理能力有問題，這無形中為公司提供了免費策劃方案。這樣能很好地利用大學生的能力，更能培養(yǎng)大學生的實踐能力。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇四

人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產生了。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結構的調整和產業(yè)升級, 為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺, 大學生可以根據(jù)自己的特長, 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現(xiàn)在: 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉化; 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經(jīng)濟的發(fā)展; 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力; 大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。

那么，大學生又該如何進行創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的夢想呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們大學生畢業(yè)之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創(chuàng)業(yè)的大壞境之下，我們大學生必須結合自身的優(yōu)缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創(chuàng)業(yè)的弊端和風險。首先，我們要認識自己經(jīng)驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業(yè)的大學生來說，我們的經(jīng)驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經(jīng)驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業(yè)的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)也是很難進行的。最后，就是心態(tài)的問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據(jù)自己的技能和興趣制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創(chuàng)業(yè)成功的機會。當然，在往后的創(chuàng)業(yè)道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰(zhàn)，但是，我相信，決定走這一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

要想真正取得創(chuàng)業(yè)成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關鍵還是在“創(chuàng)新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創(chuàng)業(yè)的成功就在于把事業(yè)做得“稀”,還要做得“好”，致力于創(chuàng)建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業(yè)。“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創(chuàng)業(yè)過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭?！皩幰涣鞯娜瞬藕投鞯捻椖?，也不要一流的項目和二流的人才”也是創(chuàng)業(yè)投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態(tài)的重要作用。誰都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經(jīng)歷，他們創(chuàng)業(yè)必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態(tài)，具備應對風險的心理準備是至關重要的。

近十幾年來，大學生的就業(yè)壓力越來越大，為了緩解就業(yè)市場上的壓力，一部分大學畢業(yè)生已經(jīng)開始選擇走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經(jīng)驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經(jīng)驗不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發(fā)展和社會上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的'形成，也將會與更多的大學生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇五

2015年415.48萬，比2015年增加約35萬，增幅達 9.3 % ；

2015年455.6萬，比2015年增加約40萬，增幅達9.6 % ；

2011年528萬，比2015年增加約72萬，增幅達15.9 % ；

由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

二、導致大學生就業(yè)難的原因[1]

大學生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因是相當復雜的，既有深層次的

經(jīng)濟結構帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾。

1、外貿依存過高的隱憂；

2、就業(yè)市場供需的矛盾；

3、用人單位選材的誤區(qū)；

4、高校教育潛在的問題；

5、學生自身求職的差距。

三、大學生就業(yè)方向

物以希為貴,現(xiàn)在的大學生已不像以前那樣值錢了,現(xiàn)在的大學生比以錢增長了20倍,也就說找工作的難度要增加20倍 ,老板看的是你的真才實學而不是你的學利,老板看的是你的技能技術和能力.現(xiàn)在的大學找工作的難度絕不亞于現(xiàn)在的中專生,他們有很多學的技術,找工作好找一些.現(xiàn)在需要的技術人才而不看中你的學歷。

在就業(yè)形勢日益嚴峻的現(xiàn)實面前，如何實現(xiàn)個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。我們認為，大學生們應該切實轉變求職擇業(yè)的觀念，實現(xiàn)就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉移：

一 要有一個正確的心態(tài)

1、客觀評價自己，樹立良好的心態(tài)。

我們應該爭取面對就業(yè)心理問題，擺正自己的位置，正視自己的缺點，不斷改進。有名畢業(yè)生，應聘了多個單位，始終沒能成功，對于自己的一些缺點，除了給自己找借口外，還經(jīng)常說老實不給她機會，這樣總看不清自己的問題所在，喜歡強調客觀原因的人是很難適合社會的。

2、合理的角色定位

由于高等教育將實現(xiàn)從“精英教育”到“大眾教育”的轉變，一次在現(xiàn)代社會迷失只是個人適合社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。

3、科學的就業(yè)形勢分析

大學生有必要了解社會所急需的人才以及對人才的素質要求，以便根據(jù)社會需要來確立自己的職業(yè)理想。

4、正確的職業(yè)評價

職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生應根據(jù)社會的需要，選擇適合自己的職業(yè)，最大限度的發(fā)揮才能，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念，摒棄攀比現(xiàn)象。

二 強化學習與職業(yè)意識

1、培養(yǎng)良好的綜合素質，提高適應能力

現(xiàn)代社會是一個綜合性很強的社會，要想事業(yè)有成，光靠自己個人奮斗沒有與其他人合作協(xié)作的意識，往往會一事無成，所以，就要自覺培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作意識，這對今后走向社會也是非常有裨益的。

2、大學生從小事做起，增強責任意識

細節(jié)決定成敗，凡事都要從我做起，從小事做起。，在學校時就要注意這方面意識的培養(yǎng)?？傊钪匾倪€是要樹立自己的目標，樹立爭取的人生觀，價值觀和擇業(yè)觀，同時要注意培養(yǎng)良好的品質，磨練堅強的意志。

3、要有創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)意識，“轉業(yè)”意識

凡是端正，敬業(yè)，誠實，虛心好學，工作認真負責的實習生都受到各企業(yè)單位的好評，也為他們邁向成功之路奠定了堅實的基礎。

5、具備良好的綜合素質

四、大學生創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)是大學生人生的一個重大項目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。大學生想要創(chuàng)業(yè)，就應該抓住大三這段黃金時間，因為它是承上啟下的重要時期，既是大學生活的終結，也是社會生活的開始。用這段時間，完成從一名學生到一個社會人的轉變。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學生必須清醒地認識到創(chuàng)業(yè)是有風險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

1、團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵

團隊。

2 、計劃——創(chuàng)業(yè)計劃書

3、項目控制

項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計劃執(zhí)行，管理將成為一件簡單的作業(yè)。

對于大學生關注的創(chuàng)業(yè)資金問題，呂晉宇說：“人的思想能想多遠，人就能走多遠。大學生創(chuàng)業(yè)，一定要務實，要勤奮，不能光停留在理論研究上?？梢詮男⊥顿Y開始，積累經(jīng)驗，一口想吃個胖子，結果一定是失敗。沒有資金，沒有人脈都不要緊，關鍵是你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會成功?！?/p>

結束語：大學生就業(yè)需要根據(jù)自己所學的專業(yè)，根據(jù)自己的愛好而選擇一份屬于自己的工作。分析一下自己的性格與能力，在工作中不斷學習，不斷改變，不斷拼搏，吸取更多的經(jīng)驗，也許在工作中與你想象的不一樣，但每個行業(yè)都有他的特點，所以，只要努力，就會有所回報，即使屢次受挫，也要堅持向前走下去，因為只要你肯去做，就會有多了一點綜合素質，為找到一份好的工作而奠定基礎。要有求職的信心和勇氣，不斷嘗試新的工作，不要因為沒做過而不去做，要做到因為沒做過，所以我要去做，現(xiàn)在就開始為我一分屬于自己的工作而學習，從一點一滴的小事做起，沒有什么做不到的，只要你嘗試去改變，就會有成功的希望。

[參考文獻] ［1］《就業(yè)心理》 凌 子編著 中國人口出版社 1997.10

［2］《創(chuàng)業(yè)指南針》 陳黎明主編 中國國際廣播出版社 2000.4

［3］《職業(yè)道德與職業(yè)指導》 詹萬生主編 教育科學出版社 2001.6

1 各級領導應高度重視大學生創(chuàng)業(yè)教育工作

高校黨政領導都應高度重視學生的創(chuàng)業(yè)教育工作,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學校教育教學改革的重要內容來抓,以學校的科研和教學力量為支撐,以豐富多彩和生動活潑的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和社會實踐為主要形式,勇于探索、扎實工作、注重實效、積累經(jīng)驗,積極推進大學生創(chuàng)業(yè)教育工作的穩(wěn)步開展。

2 建立健全創(chuàng)業(yè)教育組織機構,逐步完善創(chuàng)業(yè)教育各項規(guī)章制度

為將大學生創(chuàng)業(yè)教育和實踐工作開展好,各高校應成立由“一把手”牽頭的創(chuàng)業(yè)教育領導機構,同時應設有辦公室并配備專業(yè)人員,建立健全創(chuàng)業(yè)教育組織機構。為了積極引導大學生進行創(chuàng)業(yè)并吸引專業(yè)教師參與大學生創(chuàng)業(yè)教育和實踐,高校應該逐步完善創(chuàng)業(yè)教育的各項規(guī)章制度,有效地促進學校創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動的科學化和規(guī)范化運行。

3 設立專項經(jīng)費作為保障

各高校應該按照各級領導機構的要求,切實加大對創(chuàng)業(yè)教育工作的經(jīng)費投入,將創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費納入學校年度預算,設立創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費。

4 加緊建設創(chuàng)業(yè)教育的相關課程

各高校應出臺一系列的辦法和舉措,積極引導任課教師在專業(yè)教學和科學研究中滲透和強化對學生的創(chuàng)業(yè)啟發(fā)和教育。不斷增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識,努力培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)素質和能力,有效地提高學生的創(chuàng)業(yè)技能和水平。各高校應立足于本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色,結合學校開設專業(yè)的實際情況和特點,不斷完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設。

5 加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設,不斷創(chuàng)新教育的教學方法

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學生都會遇到的一個非常現(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學生發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質水平。

對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關政策和社會輿-論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學生創(chuàng)業(yè)有無必要，學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關的知識；三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關注科技發(fā)展和社會需求,把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇六

在這間神秘的小屋里，主人張軍天天琢磨著，短短一個月時間，竟然將8萬元變成了一百萬元，就連他自己都覺得不可思議。

張軍：“一下子的話，自己才帶幾萬塊錢過來，開張不到一個月，怎么會馬上差不多變成百萬富翁了?！?/p>

這個從八萬變百萬的事發(fā)生在。當年的8月，在老家做生意失敗的張軍孤身一人從肇慶來到廣州城，找到了當時在廣州做服裝生意的哥哥。

哥哥張憲：“我說倒不如這樣吧，以前老爹做的菜挺好的呀，不如拿出一兩道菜出來試試，后來就提醒了他?！?/p>

哥哥的提醒讓張軍想起了父親以前做過的羊肉煲，從小吃到大，張軍就覺得那味道不同于一般的羊肉味道，沒準這東西能賣出一點錢，他決定在廣州賣羊肉煲試一試。

張軍：“當時首先資金不足，帶著幾萬塊錢，然后就走遍了廣州的大街小巷?！?/p>

哥哥張憲：“那個時候找場地真是費勁啊，在廣州一有報紙登就跑，一天找七、八家談，談來談去，一開口就是頂手費，就是十幾萬?！?/p>

頂手費就是除了租金以外的一種費用，也被稱作轉讓費。在繁華地段一個50到100平米的小場地，頂手費至少需要六萬元，而對于全部家當只有8萬元的張軍來說，顯然太貴。

哥哥張憲：“在《羊城晚報》專門有一個版面，我就看，他看了就問這是什么地方啊，人家不要頂手費，就有900多平米?！?/p>

張軍：“這里以前是政府的飯?zhí)?，它就不收頂手費，而且還有一些臺、凳啊，在這里可以節(jié)約一些錢。”

這個900多平方米的地方不需頂手費，租金又很便宜，但由于處于背街處，人氣很差，不是做生意的理想地盤，很多人就放棄了。資金短缺的張軍，很快就租下了這個場地。

張軍：8萬多呢，要2.2萬一個月租金，要交一個月的租金，然后還要押兩個月的押金，這就去掉了我6.6萬了，當時只剩下1萬多，就隨隨便便買了兩個鍋，買幾個碗，這樣就開張了?！?/p>

1910月，張軍倉促籌備后，他的羊肉煲店終于營業(yè)了。很快他卻發(fā)現(xiàn)了關系小店生存的大難題。

張軍：“廣州人呢，什么都吃，他就是不吃這個羊肉，因為這個膻味很重，他們很抗拒?！?/p>

好在以前父親給家人做羊肉時，通過當歸、玉竹等中藥材，再加上一些按比例調制的特殊配料，去除了羊肉膻味，吃了還不上火。

哥哥張憲：“我父親留下來的，我們兩個人分的，完全可以去掉這個膻味，而這個湯的口感也很好?！?/p>

去除了膻味的羊肉，能不能打動不吃羊肉的廣州人，張軍自己心里倒還真是沒什么底。直到一星期后，廣州日報一個老問的到來徹底堅定了他做羊肉煲的信念。我們幾經(jīng)周折，終于找到了這位年過花甲的老人。

老顧客朱志堂：“一是沒有膻味，二是炮制得比較清甜，很適合我們廣州人的口味。特別是我太太啊，她都沒有吃過羊肉。這里的羊肉改變了她20年不吃羊肉的習慣。”

張軍：“我覺得既然可以改變她20年不吃羊肉的習慣，也可以改變全廣州人對羊肉的那種抗拒心態(tài)。”

顧客：“我就是廣州本地人，從小都不吃羊肉的，就有朋友介紹我到這里來吃羊肉，我吃過后覺得這里的羊肉香味很濃，沒有膻味，而且?guī)в幸稽c點的甜味?！?/p>

一時間，愛喝湯的廣州人都來到張軍的店里專門吃羊肉煲了。短短一個月時間，他竟然賣出了30多萬元的營業(yè)額。就在他生意小有成就時，一個可以立即成為百萬富翁的機會突然出現(xiàn)了。

張軍：“開張大概一個月左右，就有一個香港的餐飲集團過來，后來他們就講，我們想出20萬，把你的配方買下來，你的店呢，你的一個大排擋店，雖然不值什么錢，但是我們也出50萬給你。”

突然降臨的好機會，讓張軍有些措手不及。他算了算，這70萬加上自己已賺到的30萬，在一個月的時間內，自己完全可以成為百萬富翁了。張軍有些喜不自禁，而妻子更是贊成他趕緊賣掉配方和餐廳。

張軍妻子：“生意很難說的嘛，是不是，今天好賺，明天不一定好賺，所以就跟老公商量，把這個餐廳賣出去?！?/p>

張軍：“她說你幾萬塊錢開起來的，有這個價錢也合理啊，也劃算啊，你自己做，你看這個好，到時候萬一不如你想的時候，怎么辦，你不是白白丟了機會。”

張軍還征求了謹慎的哥哥的意見。哥哥也認為能有百萬家財，確實是個不錯的機會。

哥哥張憲：“當時的餐廳酒樓很多都做不下去的，我們就想，我們也不懂，做這個東西再做下去，這條路能走多遠呢，確實是心中沒個底?！?/p>

就在大家越是贊成賣配方的時候，張軍倒反而變得理智起來，他覺得這個配方不能就這么賣了。翻來覆去思考了好幾天，他做出了一個出人意料的決定。

最不滿意的還是妻子，為此夫妻倆爭執(zhí)了將近一個月，張軍最終決定自己來發(fā)展。就在那段時間，很多香港明星都來捧場。張軍就抓住了這個難得的機會，開始為自己做宣傳，他不僅拉住明星合影，還把這些合影掛在了店里的墻上。

張軍：“很多人為了看明星而跑過來的，他在這里吃東西，又覺得今天可不可能碰到什么明星呀，他有這么一種期待，所以對我們店的這個知名度呀，起一個非常好的宣傳作用?！?/p>

借助明星的人氣，張軍和他的羊肉煲很快在香港和新加坡的媒體中傳開了，東南亞一帶慕名來吃的人也是一個接著一個。在這三個月內，他的營業(yè)額每天都在遞增，這讓他自己都吃驚不小。

張軍：“每天的營業(yè)額呀，一千兩千地遞增，從一開張做兩三千的營業(yè)額，一直做倒了七八萬，那個當時的情況，真是每天都是添加設備，客源越來越大?！?/p>

兩年之后，就在1911月，張軍的店里幾乎天天爆滿，達到了未蓋新樓前營業(yè)的最高峰。也就是在那時，香港的那家餐飲公司再次找到了張軍。

張軍：“我們又招待了他，他說這次我明人不做暗事了，就直接開個價碼，我們給你500萬，把你的配方買下來?！?/p>

但是這次，500萬對于張軍只不過是個小數(shù)目。年冬天，每天排隊等待用餐的人都有幾百號，他的生意已經(jīng)走向了一個新的階段。他還是沒有賣掉羊肉煲的配方。

張軍：“一個月最好的生意可以做200多萬，250萬的營業(yè)額，純利潤大概是140萬，一個月，所以當時500萬，對我們來說呢，我們的價值遠遠不止的。”

隨著張軍賣羊肉煲賺錢的事在廣州本地傳開后當?shù)氐耐卸奸_始盯緊了這塊可以獲取利潤的市場。

那段時間，廣州街頭到處掛滿了清補羊肉煲的招牌，餐飲業(yè)中的羊肉市場達到了空前的飽和狀態(tài)?？吹酵卸紒砉フ歼@塊市場，張軍很快就在廣州開了一家分店來占領地盤。但奇怪的是，同行中做羊肉褒生意的大都不到兩年，又紛紛消失了。

同行吳兆鴻：“到現(xiàn)在來說，很多想做羊肉的企業(yè)呀，為什么他們都放棄不做呢，原因有一點差異性確實太大了。錢是有的賺，但是客人要付的，要想去吃的肯定是最正宗最好的?！?/p>

原來這個差異性就是市場上羊肉煲的味道五花八門，而張軍的羊肉煲，既沒膻味，又很清甜，最能迎合廣州人的口味，所以殘酷的市場競爭后他頑強地生存下來了。

問：“這些就是你的配方嗎?”

張軍：“對，但是比例要控制好，要不然煲出來的味道就會像中藥一樣，很難吃的?！?/p>

問：“這個東西到底是什么，能告訴我們嗎?”

張軍：“不能。告訴你你就發(fā)財了。”

從至今，他每開一家分店，都將配方中最特殊的部分碾成粉末，按一定比例調配過去。現(xiàn)在，他已經(jīng)在廣州、深圳、珠海等廣東省的幾個大城市有了分店，他的羊肉褒也已經(jīng)植根到了南方人的心目中。不要說在冬季，就是在餐飲業(yè)比較蕭條的夏天，他的羊肉煲照樣供不應求。

同行吳兆鴻：“在冬季某一個月，嘗試一下就算了，就沒有好象現(xiàn)在的這種風潮，就是無論夏天冬天，都想去吃的那種感覺，他就把這個風潮帶動起來了?！?/p>

由于張軍一年四季對活羊的需求量在不斷增加，冬天宰羊時，膻味還能忍受，一旦到了夏天，對周圍環(huán)境的影響非常大，他很快想到了一個新辦法。

張軍：“后來呢，我們就改了，跟有實力的，有信譽的公司簽一個合約，叫他們幫我們把羊宰好，然后運過來?！?/p>

供貨商：“最少每天都有1000多斤左右，最多的時候，在冬季，比如說他們最高峰的時候呢，兩噸到三噸左右的量?！?/p>

張軍和這個供貨商從時就開始達成了協(xié)議，由于運輸過來的山羊都是已經(jīng)宰好的，這不僅解決了衛(wèi)生問題，還保證了貨源的穩(wěn)定?，F(xiàn)在，張軍更看好了自己羊肉煲的前景，準備將羊肉煲遍布于任何有餐飲市場的角落。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇七

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。1999年以來，高校擴大招生規(guī)模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬，2002年畢業(yè)生上升為145.1萬人，2003年畢業(yè)生數(shù)量猛增為212.2萬人，比上一年增加67.1萬人。2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年凈增68萬，預計2017年可能會突破340萬。

今后幾年，隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業(yè)、適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

學生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：

a我國現(xiàn)行的大學生就業(yè)體制存在一定的缺陷

b我們大學畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制

c高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等

在分析這些復雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實存在了不少的問題。

2、高校就業(yè)制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定高校畢業(yè)生分配計劃，基本上采取國家統(tǒng)一計劃、抽成調劑、分級安排的辦法。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度改革與社會勞動就業(yè)制度相結合，形成社會主義市場經(jīng)濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。

在黨中央國務院提出高等教育要更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求后, 1999年全國教育工作會議中,明確提出發(fā)展高等教育事業(yè)，高校開始大幅度擴大招生規(guī)模,以滿足廣大學生求學的需要,受到了社會的歡迎。但由于改革的配套措施沒有跟上，同時也為大學生就業(yè)埋下了隱憂,引起了各方面的廣泛關注.

2001年6月,國務院政策研究室專門就擴招以后的就業(yè)政策問題提出報告,指出擴招勢必會造成就業(yè)困難。為此，國務院有關領導在報告上批示并責成國務院科教辦牽頭深入研究擴招后的就業(yè)問題。

結束語：關于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為，作為一個在校大學生，要學會怎樣去創(chuàng)業(yè)，不能胡亂去做。創(chuàng)業(yè)要經(jīng)過自己精密的思考，要做好市場調查，要確定自己要做什么，自己要怎樣去做，不能憑空想象。做任何事，都不能盲目去做，要事先做好準備。要做有把握的事，要珍惜學校給的機會和條件，不能浪費。做好自己的店鋪，說白了就是做好自己的生意，讓其盈利。而不是有了店鋪后就開個店在那當擺設，要細心經(jīng)營。這樣不僅僅浪費了學校給予你的資源與機會，也浪費了你自己的時間。所以，在創(chuàng)業(yè)街開了店鋪，就要好好經(jīng)營。

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大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇八

面對不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調查、技術專長、企業(yè)管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發(fā)開拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應當具備的能力和素質，仁者見仁，智者見智，眾說不一?？陀^的說，能力和素質并非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務、管理咨詢、等這些新興產業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢。對于學計算機相關專業(yè)的學生來說，電子商務、網(wǎng)絡游戲增值產業(yè)等都蘊藏著豐富的機會。it領域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫(yī)藥專業(yè)的學生，技術上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展且倍加關注的領域；對于學習設計相關專業(yè)的學生，可用自由職業(yè)者的身份進行創(chuàng)業(yè)；當然對于大眾型專業(yè)的大學生來說，可以充分利用自身在學校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國就業(yè)市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準備的大學生一個施展自己才能的舞臺。

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學生發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質水平。

對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關政策和社會輿-論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學生創(chuàng)業(yè)有無必要，學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關的知識；三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關注科技發(fā)展和社會需求,把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

大學生就業(yè)難問題嚴重，別說創(chuàng)業(yè)了，連個像樣的工作都不容易找，無論是大公司還是小公司，都很注重人才，那么我們這些剛出門的大學生應該如何找到自己發(fā)展的方向呢？大學畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，各地政府紛紛出臺了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，然而，縱觀眼下大學生創(chuàng)業(yè)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)，成少敗多。沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一次創(chuàng)業(yè)失敗就給創(chuàng)業(yè)下定義的人是沒法體味創(chuàng)業(yè)的樂趣的。

大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的`事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用,最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

成都某高校食品科學系6名研究生籌資20萬元開了一家“六味面館”。第一家店還未開張，6位股東已經(jīng)把目光放到了兩年之后，他們激情滿懷地準備在兩年內在成都開20家連鎖店。但由于管理不善和經(jīng)營欠佳，僅4個多月后，第一家店就掛牌轉讓。武昌某高校一名大學生認為網(wǎng)絡是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的“金山”，畢業(yè)后開了一家網(wǎng)站，兩年內，注冊用戶達到100多萬人，但他卻不知道如何利用網(wǎng)絡賺錢，只坐等大公司收購或風險投資公司垂青。結果沒有公司問津，他至今仍在為生計發(fā)愁。

bocker

從以上的案例中，我們不難看出，大學生充滿了創(chuàng)業(yè)的激情，但由于缺乏對自身實力的認識和對市場的認知，極易導致創(chuàng)業(yè)失敗。大學生創(chuàng)業(yè)成功者在選擇項目時多十分理性，長春理工大學一名女研究生創(chuàng)立的“蝶而喜鋪”，以婚慶上獨特的包裝為對象，成本少、創(chuàng)意新，短短的一年時間便賺到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金，成為長春市大學生創(chuàng)業(yè)成功的典范。

目前，畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農民工一樣成為政府部門想方設法促進就業(yè)的特殊群體，很多地方也出臺了各種優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。調查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。以上的數(shù)據(jù)表明，大學生創(chuàng)業(yè)的確不容易，但是也不是沒有成功的，并不是因為大學生創(chuàng)業(yè)難，而是沒有全面的考慮問題。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

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的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

除了大學生自身的努力之外，我們政府出臺的創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進一步的落實和完善，雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接關系到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。通過社會、政府、高校與大學生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。在做到創(chuàng)業(yè)有備的情況下，我相信大學生創(chuàng)業(yè)是一種積極的人生選擇。

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大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇九

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學生發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質水平。

對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關政策和社會輿-論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學生創(chuàng)業(yè)有無必要，學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關的知識；三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關注科技發(fā)展和社會需求,把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

面對不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調查、技術專長、企業(yè)管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發(fā)開拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應當具備的能力和素質，仁者見仁，智者見智，眾說不一?？陀^的說，能力和素質并非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的`訓練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務、管理咨詢、等這些新興產業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢。對于學計算機相關專業(yè)的學生來說，電子商務、網(wǎng)絡游戲增值產業(yè)等都蘊藏著豐富的機會。it領域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫(yī)藥專業(yè)的學生，技術上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展且倍加關注的領域；對于學習設計相關專業(yè)的學生，可用自由職業(yè)者的身份進行創(chuàng)業(yè)；當然對于大眾型專業(yè)的大學生來說，可以充分利用自身在學校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國就業(yè)市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準備的大學生一個施展自己才能的舞臺。

首先 從政府方面說，國務院提出“加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作”方針，給予了大學生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，在政府大力支持大學生創(chuàng)業(yè)的情形下，有好的項目，就會有起步資金的支持，這對于剛步入社會的大學生來說資金問題的解決是創(chuàng)業(yè)的根本。

然后，我覺得大學生要學會吃苦耐勞是很重要的，我看過這樣一個新聞，三名大學生經(jīng)過幾個多月的籌備，共投資33萬元，在西安小寨飛炫廣場開起了一個占地不到十平方米的“烤魷魚”店，并將自己第一天的兩千多塊錢捐獻給公益事業(yè)，希望通過自己的行動，改變更多大學生的擇業(yè)觀，讓更多的創(chuàng)業(yè)者關注身邊的公益活動。一個“烤魷魚”店在很多人眼中不是什么體面的工作，但是和那些眼高手低找不到就業(yè)門路的畢業(yè)生比起來，他們的就業(yè)行為不僅需要一份勇氣，更需要有著吃苦耐勞的精神。

史玉柱給先生告訴我們，創(chuàng)業(yè)要循序漸進。我們并不缺乏開天辟地的本領，能吃苦，也有膽子。唯一欠缺火候的就是我們先天不足的創(chuàng)業(yè)智慧，一種適合某種環(huán)境體制并且野蠻生長的能力。恰恰是因為先天性市場經(jīng)濟開放得比較晚，造成了諸多創(chuàng)業(yè)者在這種創(chuàng)業(yè)基因上的差距。而這種差距感，直接導致了我們大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者缺乏膽識與足夠的商業(yè)意識。

大學生就業(yè)難問題嚴重，別說創(chuàng)業(yè)了，連個像樣的工作都不容易找，無論是大公司還是小公司，都很注重人才，那么我們這些剛出門的大學生應該如何找到自己發(fā)展的方向呢？大學畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，各地政府紛紛出臺了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，然而，縱觀眼下大學生創(chuàng)業(yè)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)，成少敗多。沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一次創(chuàng)業(yè)失敗就給創(chuàng)業(yè)下定義的人是沒法體味創(chuàng)業(yè)的樂趣的。

大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用,最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

成都某高校食品科學系6名研究生籌資20萬元開了一家“六味面館”。第一家店還未開張，6位股東已經(jīng)把目光放到了兩年之后，他們激情滿懷地準備在兩年內在成都開20家連鎖店。但由于管理不善和經(jīng)營欠佳，僅4個多月后，第一家店就掛牌轉讓。武昌某高校一名大學生認為網(wǎng)絡是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的“金山”，畢業(yè)后開了一家網(wǎng)站，兩年內，注冊用戶達到100多萬人，但他卻不知道如何利用網(wǎng)絡賺錢，只坐等大公司收購或風險投資公司垂青。結果沒有公司問津，他至今仍在為生計發(fā)愁。

從以上的案例中，我們不難看出，大學生充滿了創(chuàng)業(yè)的激情，但由于缺乏對自身實力的認識和對市場的認知，極易導致創(chuàng)業(yè)失敗。大學生創(chuàng)業(yè)成功者在選擇項目時多十分理性，長春理工大學一名女研究生創(chuàng)立的“蝶而喜鋪”，以婚慶上獨特的包裝為對象，成本少、創(chuàng)意新，短短的一年時間便賺到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金，成為長春市大學生創(chuàng)業(yè)成功的典范。

目前，畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農民工一樣成為政府部門想方設法促進就業(yè)的特殊群體，很多地方也出臺了各種優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。調查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。以上的數(shù)據(jù)表明，大學生創(chuàng)業(yè)的確不容易，但是也不是沒有成功的，并不是因為大學生創(chuàng)業(yè)難，而是沒有全面的考慮問題。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

除了大學生自身的努力之外，我們政府出臺的創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進一步的落實和完善，雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接關系到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。通過社會、政府、高校與大學生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。在做到創(chuàng)業(yè)有備的情況下，我相信大學生創(chuàng)業(yè)是一種積極的人生選擇。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇十

在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學生的一種選擇。在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學生發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質水平。

對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關政策和社會輿-論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學生創(chuàng)業(yè)有無必要，學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

科技企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

然而現(xiàn)實生活中大學生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關的知識；三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

關注科技發(fā)展和社會需求,把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

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同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

為期一周的實訓課在不知不覺中過去了，這次的實訓課主要是通過金蝶的軟件，模擬在網(wǎng)上開公司。通過這個軟件，我深刻的體會到，對當代大學生而言，創(chuàng)業(yè)并不如想象中的那樣簡單。

經(jīng)營決策的失誤，隨時可能會導致公司的破產。而成功的運營一家公司，必須要通過各部門的相互配合，相互合作。比如研發(fā)部要能夠結合公司的經(jīng)濟狀況，正確的進行產品設計并研發(fā)產品。而制造部則要針對研發(fā)部的研發(fā)決策，進行原料采購。同時也要購置好廠房，設備以及進行資質認證。市場部則要負責市場開發(fā)，打通銷售渠道并進行廣告宣傳等。由此可見，各部門的工作是相輔相成的，一方?jīng)Q策的失誤，就有可能對公司的正常運營造成不良的影響。

大學生創(chuàng)業(yè)一直以來都是大家津津樂道的話題，我相信很多人曾經(jīng)都會有過這種想法，也許僅僅只是有一個想法，只是一個沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。社會上一直都沒有間斷過對大學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的評價，而事實上也說明，大學生成功的的概率非常小。不完全統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前我國大學生創(chuàng)業(yè)成功率則只有2％~3％，有97%~98%的大學生創(chuàng)業(yè)失敗，專業(yè)人士分析，缺乏相關的創(chuàng)業(yè)教育和實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一。現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢就擺在我們眼前，根據(jù)最新資料，2017年全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比2017年增加64萬人。面對著每年只有70%左右的大學生就業(yè)率及每年都有的未能就業(yè)的“積壓”大學生，“失業(yè)”大學生的數(shù)字驚人，這一“知識失業(yè)”現(xiàn)象提醒我們，創(chuàng)業(yè)或許這個時候就成了另一種“就業(yè)”。

大學生創(chuàng)業(yè)時不能盲目，一定要對即將進入的行業(yè)作充分的了解。很多事情不是具備條件、做好了調查才去做就能做好，而是在條件不充分的時候就要開始做，這樣才能抓住機會。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代，無數(shù)企業(yè)“抓破腦袋”尋求發(fā)展良機，在這樣的情況下，只有技高一籌者才能夠取得成功。而一些企業(yè)運用精細化營銷，就是一種技高一籌的做法。

大學生創(chuàng)業(yè)，既要求高校應不斷增加大學生創(chuàng)業(yè)方面的知識培訓，更要求有關部門不斷完善扶持大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策，而作為一個個已經(jīng)獨立起來的個體的大學生們，有必要深入學習一下成功大學生的成功的創(chuàng)業(yè)之路，“三百六十行，行行出狀元”，但問題是，這個“狀元”，必須要從轉變觀念做起，從哪怕是不起眼的“小事”做起，在傳統(tǒng)的行業(yè)里開拓出新的創(chuàng)意，只有這樣，才能一步步開拓出創(chuàng)業(yè)新天地。

傳統(tǒng)的觀念認為，作為知識層次高、有一定的專業(yè)知識的大學生們來說，“創(chuàng)業(yè)”理應是在高知識、高科技領域上的。更有不少大學生則一提到創(chuàng)業(yè)就好高鶩遠，絲毫沒有想到應該往“小而細”方面去努力創(chuàng)業(yè)。

但顯然，目前來說，這一觀念顯然早已落伍。作為我國目前大學生的與社會實踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重而大學生的創(chuàng)業(yè)資金又不夠的情況下，那種來自“傳統(tǒng)行業(yè)”的“新創(chuàng)意”式的創(chuàng)業(yè)，則是值得肯定和學習的。比如，復旦大學計算機本科畢業(yè)的顧澄勇，在任何人都會的“賣雞蛋”上，也賣出了“新創(chuàng)意”，他成功開發(fā)出“阿強”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，滿足了大家對雞蛋的新鮮衛(wèi)生的需求，此外，打造雞蛋品牌，推出滿足人們對營養(yǎng)最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”，等等，開拓出了一片“創(chuàng)業(yè)新天地”。

對大學生創(chuàng)業(yè)的想法進行綜合分析，首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力；其次，很多人都想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標，很少有人靠為別人工作而變得非常富有的；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來的有益經(jīng)驗會使創(chuàng)業(yè)者學會更好地應對失敗，恢復得比以前更堅強，而這正是企業(yè)家所需的品質之一。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 ：1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。 2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

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大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢：1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。 3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。 4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。

就我個人覺得，中國市場未來的發(fā)展前景還是不可限量的，前景還是非常大的，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多公司站得住腳的，做的事情要么就是與眾不同，要不就是做別人沒做過的事情，他們更多的是，根據(jù)現(xiàn)在的國情，再參考一下市場，把一些原始陳舊的東西加以改革就變成了他們要做的事情，這是現(xiàn)在很多商家的策略。

很多時候，感覺自己有很多的想法，但有時候竟然不知從何談起，又或許自己有些好高騖遠了，感覺現(xiàn)在能遇到和自己想法一樣的人不多，希望在此能夠結識一些有想法的、即將畢業(yè)或者已經(jīng)畢業(yè)的有識之士，彼此交流更多的想法。

同時，我也不贊成大學生比較盲目地一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。首先，我們應該記住，激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調動創(chuàng)業(yè)的綜合素質與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但對很多大學生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。 這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現(xiàn)在的大多數(shù)大學生基本沒有工作經(jīng)驗，在其內心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。不僅行業(yè)知識、管理經(jīng)驗、社會閱歷等諸多方面其實都很有欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底?？赡芨嗟奈覀?，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創(chuàng)業(yè)我認為，首先應該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。在此情況下，我認為對于社會關系簡單的大學生來說，創(chuàng)業(yè)基本上等于空手打“江湖”，成功率低。所以，我對當代大學生創(chuàng)業(yè)的建議是：如果你沒有適當?shù)馁A備,那就選擇就業(yè)，而保持創(chuàng)業(yè)意識.

創(chuàng)業(yè)也許真的不如我們想象中的那樣簡單，我們不僅要依靠在校所學的理論知識，更要親自去付諸實踐，去進行市場考察。否則，盲目的創(chuàng)業(yè)，只會導致創(chuàng)業(yè)的失敗。最后希望在通過深思熟慮后，是繼續(xù)選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，我們都能在社會中找到自己合適的位置。

現(xiàn)在國家大力鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，其中的含義是很豐富的，政府也相繼出臺了相關的政策來扶持、支持大學生的創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學生和畢業(yè)生組成，由于大學擴招引起大學生就業(yè)等一系列問題，一部分大學生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相對應的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。

大學生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端：

一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

二、大學生創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的.是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

大學生創(chuàng)業(yè)需注意的五大風險

風險一：項目選擇太盲目

大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。

風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能

很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業(yè)打工或實習，積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風險三：融資渠道單一

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，以及體制和機制的相應變革，大學畢業(yè)生的發(fā)展空間和展現(xiàn)才華的舞臺不斷擴大；隨著就業(yè)渠道多元化的態(tài)勢出現(xiàn)，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為其中令人矚目的一元。自主創(chuàng)業(yè)是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，它將成為大學畢業(yè)生流向社會的一種全新的就業(yè)方式。

自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學生就業(yè)過程中的一種新選擇，具有其自身幾個方面的意義：

1. 大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密地結合起來，以實現(xiàn)自

己的人生價值。大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生可以做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事。大學畢業(yè)生在自己創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度地發(fā)揮才能，實現(xiàn)自己的人價值。

2. 有利于大學生自力更生，培養(yǎng)自己自立自強意識、風險意識、拼搏精神和

艱苦奮斗的作風。大學畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，困難、挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生需要具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔風險，獨立自強，頑強拼搏。

3. 有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。大學生創(chuàng)業(yè)的艱苦過程，不

僅磨煉了創(chuàng)業(yè)者的意志品質，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者的市場觀念，訓練了創(chuàng)業(yè)者的決策管理能力，鍛煉和提高了創(chuàng)業(yè)者的自身素質。

4. 有利于緩解國家的就業(yè)壓力，為社會提供更多、新的就業(yè)機會。大學生自

主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學生自身的就業(yè)問題，而且還為社會創(chuàng)造了就業(yè)崗位，解決了他人的就業(yè)問題。因此，大學生創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會和國家都具有重要的意義。

大學生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端：

一、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會其他人群相比，具有自己的優(yōu)勢：

1．國家鼓勵，政府支持。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對于國家、社會和大學畢業(yè)生本人都具有重要的意義，黨和國家高度重視，特別是黨的十七大提出的“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的具體實踐更是鼓勵大學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

2.知識密集，技術先進。大學畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化程度高，所學專業(yè)技術與創(chuàng)業(yè)緊密結合，能夠學以致用，在技術創(chuàng)新上有優(yōu)勢。

3.思想活躍，敢想敢為。大學生思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引導者；大學生敢想敢為，富有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者所應該具備的素質。

4.年輕自信，精力旺盛。大學生往往對自己充滿自信，對未來充滿希望，對認準的事情能夠充滿激情地去做；大學生還有著激情的血液、蓬勃的朝氣和旺盛的精力，故有“年輕是最大的資本”之說。

二、在看到大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，我們也必須清醒地認識到大學畢業(yè)生的劣勢：

1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

年輕、熱情、知識、創(chuàng)新是當代大學生的資本，也正因為如此，大學生們勇敢地邁出了前人所未走過的一步。然而創(chuàng)業(yè)的道路并非是只有鮮花和掌聲的坦途，而是充滿艱辛和曲折的征程。因為年輕，立志創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考，有的甚至是隨波逐流，不知其然也不知其所以然；因為年輕，有的同學光有創(chuàng)業(yè)的熱情，而沒有創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，特別是在諸如企業(yè)策劃、資金來源、人員調配等方面沒有進過周密的策劃，這些往往是企業(yè)運行發(fā)展的瓶頸，成為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的根源。因此，我們建議在創(chuàng)業(yè)者欠成熟的情況下，大學生畢業(yè)生不妨在相關的領域先工作幾年，積累一些社會經(jīng)驗、資金、人脈資源、創(chuàng)業(yè)知識等，等條件成熟后，在選擇自主創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是一項風險性事業(yè)，創(chuàng)業(yè)者要想完全避免風險是不可能的，但通過一系列的準備來有效降低創(chuàng)業(yè)風險卻是行得通的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好主觀、客觀等多方面的準備，要在知識、技能、心理、資源、市場等各方面精心準備，明確創(chuàng)業(yè)目標，詳細論證創(chuàng)業(yè)項目風險，制定行動計劃，著手創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇十一

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學生機械設計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。

在新的形勢下加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應復雜多變的周邊環(huán)境，積極應對未來世界的嚴峻調整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務。

說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學院教授斯蒂文先生總結得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學生，必須從教育、學習、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結合自身我認為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動創(chuàng)業(yè)行為的內驅力。是產生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎。首先要教育和引導大學生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)。要使廣大學生認識到，要適應新時代的要求．就必須強化自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚大學生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型。引導大學生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生脫穎而出。為此，要引導和鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人，我們可以清楚的看到學校也在各方面都為我們展示了舞臺，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學術活動和學生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當?shù)慕Y合點，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地。

組織學生參加科研和各種專業(yè)競賽活動大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動。課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。以校內外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐。學校要建立多種形式的校內外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐。一方面通過實習環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。專業(yè)實習是專業(yè)理論應用和職業(yè)技能的訓練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程，把校內外實習基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學生在這樣的場所邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡，包括各種孵化器和科技園、風險投資機構、創(chuàng)業(yè)培訓機構、創(chuàng)業(yè)資質評定機構、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

增設創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學方式，豐富創(chuàng)業(yè)學識，讓學生了解和熟悉有關創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律。培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質。構建合理的知識結構，提高創(chuàng)業(yè)能力。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結構。不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識，如有關政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學知識。因此，必須在教學思想上有根本的改變。使學生形成合理的知識結構。

擴大學生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學生從日趨合理的知識結構中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學習該專業(yè)的相關課程，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎，在從事相關工作時也會更有心得。因為只是公選課，也不會帶給我們太多壓力，真正做到因教施材，學以致用。

必須明確的是，光是學校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己，我們必須時刻與時俱進，在黨的偉大政策領導下，努力學習科學文化知識，結合理論大膽實踐。團結所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇十二

我做的是站長這個職業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)鮮有人提及，站長也在向自媒體轉型，也是當今互聯(lián)網(wǎng)比較流行的一種職業(yè)，通過“文字”向其他網(wǎng)友傳遞你的價值、你的能量。當今的互聯(lián)網(wǎng)給了我們沒有任何背景的人一次逆襲的機會，站長也好，自媒體也罷， 都屬于此。這兩個職業(yè)，讓許許多多的人成功逆襲，這就是互聯(lián)網(wǎng)，就好比現(xiàn)在的我一樣，從一個普通的上班族到后面擁有自己的公司。

工作之后才發(fā)現(xiàn)校園的生活是多么的美好，沒人復雜的人際關系，朋友之間都很單純。工作后，發(fā)現(xiàn)自己越來越現(xiàn)實，離最初的夢想越來越遠;也懂得了“仰望星空，腳踏實地”的含義。尤其是人過30歲以后，會越來越珍惜時間，不愿意把時間都浪費在 無意義的事情上面，比如看電視。

所有的媒體、老師、甚至國家都在提倡“萬眾創(chuàng)業(yè)”其實坑了不少年輕人，我畢業(yè)第二年就開始在北京創(chuàng)業(yè)，但不到一年就失敗，理想和現(xiàn)實的差距非常大，在學校的那套方法根本不管用。我也知道 99%的大學生創(chuàng)業(yè)都將失敗，因為我們總把未來想的太美好，目標定的太高。越來越多的這種大學生抱著一股子「懷才不遇」的 念頭，迎著「最好的時代」，開始響應「李克強總理的號召」。但這并意味著你能直接跳過基礎，從boss開始。沒有能力的、沒有經(jīng)驗的、沒有人脈的、家里沒有錢的，老老實實工作。創(chuàng)業(yè)是一件厚積薄發(fā)的事情，年輕還是要多學習，少看創(chuàng)業(yè)課，多學學實際的。

很多時候，我們經(jīng)常談論創(chuàng)業(yè)需要具備什么能力都是偽命題， 從第一次創(chuàng)業(yè)失敗那時起，加上現(xiàn)實的沖擊，我就不認為我是個能創(chuàng)業(yè)的料。而下面我列舉當前創(chuàng)業(yè)需要的能力，都是在后面創(chuàng)業(yè)的過程中慢慢學習積累來的，起初我并不具備。

創(chuàng)業(yè)，和錢并沒有直接關系，開公司并不一定是創(chuàng)業(yè)，做個人博客也不一定不是創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)，需要有號召能力，性格開朗并不代表有號召力，性格內向也不一定不會有人圍繞在你身邊。

創(chuàng)業(yè)，需要有管理協(xié)調能力，通俗點，就是學會花錢，學會分工。根據(jù)每個人的工作內容合理的安排工作，合理的分配利潤，如何花錢也是門大學問，尤其是哪些錢是應該花，但是又沒用的，但長遠對你有益的?而難點就是如何“合理”。

創(chuàng)業(yè)，需要有處理瑣碎小事能力，今天上午整理財務，下午去稅局，明天研究發(fā)工資，后天研究合同，大后天拜訪客戶，你會發(fā)現(xiàn)開公司之后，主要的工作反而落下了。在報稅的時候，接到電話發(fā)現(xiàn)一個功能不能用了，公司沒水了，打印機沒紙了，網(wǎng)監(jiān)叫你去喝茶，這些瑣事會嚴重影響你的工作軌跡。我曾經(jīng)為了開一張發(fā)票跑了六次稅局，每去一次就是半天，公司與團隊間的'很多小事，會浪費大量時間。但是運營公司就是這樣，小事是一件接著一件的來。

創(chuàng)業(yè)，需要更寬廣的視野，在創(chuàng)業(yè)初期，我為了省錢，買了的是組裝電腦，為了省去那100元的組裝費，我一個人整 整花了一天時間裝電腦。如果這一天，我用來經(jīng)營盧松松博客?也許會創(chuàng)造更多的價值。

創(chuàng)業(yè)，需要更寬的人脈資源，第一次創(chuàng)業(yè)，我剛剛畢業(yè)，所有的單子和業(yè)務都是從0開始，很多事情并沒有流程化，這以至于我們接一個單子非常累，但后面通過幾年的工作積累，認識了不少人 ，第二次創(chuàng)業(yè)，在公司剛剛建立初期，就有朋友來買我的服務，以至于公司成立第一個月就已經(jīng)盈利。而且不少朋友聽說我開公司之后，紛紛支持我，有買服務的，也有人合作的。而這些人脈資源，都是通過前幾年的工作積累來的。

另外，人最重要的是不是跟別人比，而是認識自己，但認識自己的過程真的很長。

大學生創(chuàng)業(yè)方案范文如何寫篇十三

在經(jīng)濟低迷的背景下，大學畢業(yè)生不得不面對嚴峻的就業(yè)形勢。一些大學生在畢業(yè)前就開始采取應對措施，嘗試創(chuàng)業(yè)。他們認為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風險小得多，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)風險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。

現(xiàn)在，大學生創(chuàng)業(yè)早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項目。相反，很多大學生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè)。

你也想在大學階段創(chuàng)業(yè)嗎?以下是幾條建議。

寫下來

許多大學目前都會舉辦一些有關創(chuàng)業(yè)的競賽。學校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價。埃里克為學校餐廳設計的軟件產品就為他在學校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。

競賽的獎金有時甚至會等于一個學期的學費。比如，最近加州大學圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學的沃頓商學院也對一組mba學生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術獎勵了2萬美元。

充分開發(fā)校園資源

即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學校的工作室，或與校友聯(lián)系尋求指導和資金幫助等等。德雷塞爾大學的創(chuàng)業(yè)項目就為學生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學的mba學生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學還為學生提供表達各自意見和看法的交流會。

社交網(wǎng)絡也是學校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多學校都為學生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。

運用科技降低成本

大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，夢芽兒校園創(chuàng)業(yè)，這樣就可以節(jié)省建設實驗室的投資。要是在幾年前，這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情。

一、 我國大學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及就業(yè)制度的歷史沿革

1.大學生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。1999年以來，高校擴大招生規(guī)模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬，2002年畢業(yè)生上升為145.1萬人，2003年畢業(yè)生數(shù)量猛增為212.2萬人，比上一年增加67.1萬人。2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年凈增68萬，預計2015年可能會突破340萬。

今后幾年，隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業(yè)、適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

學生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：

a我國現(xiàn)行的大學生就業(yè)體制存在一定的缺陷

b我們大學畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制

c高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等

在分析這些復雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實存在了不少的問題。

2、高校就業(yè)制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定高校畢業(yè)生分配計劃，基本上采取國家統(tǒng)一計劃、抽成調劑、分級安排的辦法。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度改革與社會勞動就業(yè)制度相結合，形成社會主義市場經(jīng)濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。

在黨中央國務院提出高等教育要更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求后, 1999年全國教育工作會議中,明確提出發(fā)展高等教育事業(yè)，高校開始大幅度擴大招生規(guī)模,以滿足廣大學生求學的需要,受到了社會的歡迎。但由于改革的配套措施沒有跟上，同時也為大學生就業(yè)埋下了隱憂,引起了各方面的廣泛關注.

2001年6月,國務院政策研究室專門就擴招以后的就業(yè)政策問題提出報告,指出擴招勢必會造成就業(yè)困難。為此，國務院有關領導在報告上批示并責成國務院科教辦牽頭深入研究擴招后的就業(yè)問題。

結束語：關于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為，作為一個在校大學生，要學會怎樣去創(chuàng)業(yè)，不能胡亂去做。創(chuàng)業(yè)要經(jīng)過自己精密的思考，要做好市場調查，要確定自己要做什么，自己要怎樣去做，不能憑空想象。做任何事，都不能盲目去做，要事先做好準備。要做有把握的事，要珍惜學校給的機會和條件，不能浪費。做好自己的店鋪，說白了就是做好自己的生意，讓其盈利。而不是有了店鋪后就開個店在那當擺設，要細心經(jīng)營。這樣不僅僅浪費了學校給予你的資源與機會，也浪費了你自己的時間。所以，在創(chuàng)業(yè)街開了店鋪，就要好好經(jīng)營。

一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀

2015年380.12萬, 比2015年增長約34 萬，增幅達9.7 % ；

2015年415.48萬，比2015年增加約35萬，增幅達 9.3 % ；

2015年455.6萬，比2015年增加約40萬，增幅達9.6 % ；

2011年528萬，比2015年增加約72萬，增幅達15.9 % ；

由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

二、導致大學生就業(yè)難的原因[1]

大學生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因是相當復雜的，既有深層次的

經(jīng)濟結構帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾。

1、外貿依存過高的隱憂；

2、就業(yè)市場供需的矛盾；

3、用人單位選材的誤區(qū)；

4、高校教育潛在的問題；

5、學生自身求職的差距。

三、大學生就業(yè)方向

物以希為貴,現(xiàn)在的大學生已不像以前那樣值錢了,現(xiàn)在的大學生比以錢增長了20倍,也就說找工作的難度要增加20倍 ,老板看的是你的真才實學而不是你的學利,老板看的是你的技能技術和能力.現(xiàn)在的大學找工作的難度絕不亞于現(xiàn)在的中專生,他們有很多學的技術,找工作好找一些.現(xiàn)在需要的技術人才而不看中你的學歷。

在就業(yè)形勢日益嚴峻的現(xiàn)實面前，如何實現(xiàn)個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。我們認為，大學生們應該切實轉變求職擇業(yè)的觀念，實現(xiàn)就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉移：

一 要有一個正確的心態(tài)

1、客觀評價自己，樹立良好的心態(tài)。

我們應該爭取面對就業(yè)心理問題，擺正自己的位置，正視自己的缺點，不斷改進。有名畢業(yè)生，應聘了多個單位，始終沒能成功，對于自己的一些缺點，除了給自己找借口外，還經(jīng)常說老實不給她機會，這樣總看不清自己的問題所在，喜歡強調客觀原因的人是很難適合社會的。

2、合理的角色定位

由于高等教育將實現(xiàn)從“精英教育”到“大眾教育”的轉變，一次在現(xiàn)代社會迷失只是個人適合社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。

3、科學的就業(yè)形勢分析

大學生有必要了解社會所急需的人才以及對人才的素質要求，以便根據(jù)社會需要來確立自己的職業(yè)理想。

4、正確的職業(yè)評價

職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生應根據(jù)社會的需要，選擇適合自己的職業(yè)，最大限度的發(fā)揮才能，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念，摒棄攀比現(xiàn)象。

二 強化學習與職業(yè)意識

1、培養(yǎng)良好的綜合素質，提高適應能力

現(xiàn)代社會是一個綜合性很強的社會，要想事業(yè)有成，光靠自己個人奮斗沒有與其他人合作協(xié)作的意識，往往會一事無成，所以，就要自覺培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作意識，這對今后走向社會也是非常有裨益的。

2、大學生從小事做起，增強責任意識

細節(jié)決定成敗，凡事都要從我做起，從小事做起。，在學校時就要注意這方面意識的培養(yǎng)。總之最重要的還是要樹立自己的.目標，樹立爭取的人生觀，價值觀和擇業(yè)觀，同時要注意培養(yǎng)良好的品質，磨練堅強的意志。

3、要有創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)意識，“轉業(yè)”意識

凡是端正，敬業(yè)，誠實，虛心好學，工作認真負責的實習生都受到各企業(yè)單位的好評，也為他們邁向成功之路奠定了堅實的基礎。

5、具備良好的綜合素質

四、大學生創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)是大學生人生的一個重大項目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。大學生想要創(chuàng)業(yè)，就應該抓住大三這段黃金時間，因為它是承上啟下的重要時期，既是大學生活的終結，也是社會生活的開始。用這段時間，完成從一名學生到一個社會人的轉變。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學生必須清醒地認識到創(chuàng)業(yè)是有風險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

1、團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵

團隊。

2 、計劃——創(chuàng)業(yè)計劃書

3、項目控制

項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計劃執(zhí)行，管理將成為一件簡單的作業(yè)。

對于大學生關注的創(chuàng)業(yè)資金問題，呂晉宇說：“人的思想能想多遠，人就能走多遠。大學生創(chuàng)業(yè)，一定要務實，要勤奮，不能光停留在理論研究上?？梢詮男⊥顿Y開始，積累經(jīng)驗，一口想吃個胖子，結果一定是失敗。沒有資金，沒有人脈都不要緊，關鍵是你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會成功?！?/p>

結束語：大學生就業(yè)需要根據(jù)自己所學的專業(yè)，根據(jù)自己的愛好而選擇一份屬于自己的工作。分析一下自己的性格與能力，在工作中不斷學習，不斷改變，不斷拼搏，吸取更多的經(jīng)驗，也許在工作中與你想象的不一樣，但每個行業(yè)都有他的特點，所以，只要努力，就會有所回報，即使屢次受挫，也要堅持向前走下去，因為只要你肯去做，就會有多了一點綜合素質，為找到一份好的工作而奠定基礎。要有求職的信心和勇氣，不斷嘗試新的工作，不要因為沒做過而不去做，要做到因為沒做過，所以我要去做，現(xiàn)在就開始為我一分屬于自己的工作而學習，從一點一滴的小事做起，沒有什么做不到的，只要你嘗試去改變，就會有成功的希望。