最新看望留守兒童計(jì)劃書范文(精選19篇)

通過制定計(jì)劃，我們可以更清晰地了解自己的目標(biāo)和需求。那么我們該如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確目標(biāo)和優(yōu)先級，其次，我們需要制定具體可行的步驟和時(shí)間表，此外，我們應(yīng)該考慮到可能的挑戰(zhàn)和備選方案。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望對你的計(jì)劃編寫有所幫助。

看望留守兒童計(jì)劃書篇一

雖然“關(guān)愛留守兒童”這個(gè)活動只有僅僅x天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。

我們知道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年智則國智；少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，少年是國家未來的希望。鄧小平也說過：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑?，我們?yīng)該對他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個(gè)社會更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。

我們這個(gè)活動的上午安排是先xxx。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。

農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。

農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。

結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。

忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。

經(jīng)過x個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動的目的xx小學(xué)。

在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。

游戲結(jié)束以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們便送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。

他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂的時(shí)光總是短暫的，今天的活動很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。

從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母。

但是我們這個(gè)社會沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。

看望留守兒童計(jì)劃書篇二

認(rèn)真落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校我班實(shí)際情況，特制定本年度班級留守兒童工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)。

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組，要加強(qiáng)關(guān)愛，形成合力，大力宣傳，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。

2.關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施。

首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1.所有科任老師明確職責(zé)分工。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3.真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6.開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7.注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

看望留守兒童計(jì)劃書篇三

留守兒童是指那些因?yàn)楦改冈谕獾貏?wù)工或其他原因，長期生活在家里的父母不在身邊的兒童。他們雖然有家，但卻缺少了家庭的陪伴和父母的關(guān)愛。許多留守兒童因此產(chǎn)生了孤獨(dú)、焦慮、自卑、自閉等心理問題，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的社會問題。

前幾天，我去了一次農(nóng)村看望留守兒童。那里的孩子們非?？蓯郏钱?dāng)我和他們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的話語中有一種無奈和孤獨(dú)。他們大部分時(shí)間都是獨(dú)自一人度過的，父母很少能夠回家看望他們，讓我深感留守兒童的孤獨(dú)和無助。

那天的經(jīng)歷深深地觸動了我。為什么我們的社會會讓這么多孩子成為留守兒童呢？究竟我們應(yīng)該怎么幫助這些孩子呢？我們不能把留守兒童孤立起來，我們必須給他們更多的關(guān)愛和更多的陪伴。

那么我們要如何幫助留守兒童呢？首先，我們可以通過志愿者的形式，去關(guān)心他們，去送他們溫暖?？梢岳弥苣┑臅r(shí)間，去農(nóng)村看望他們，帶給他們關(guān)愛，聊天交流，讓他們更有歸屬感。此外，我們也可以關(guān)注教育公益機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)通常會開展各種各樣的培訓(xùn)課程，幫助留守兒童提升自己的知識和技能，讓他們更加自信，更加積極面對生活。

第五段：結(jié)語。

留守兒童是我們社會中的脆弱群體，我們不能讓他們被遺忘。我們需要更多的人去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們體會到我們的關(guān)愛和溫暖。只有這樣，我們的社會才能更加美好和健康。

看望留守兒童計(jì)劃書篇四

近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，留守兒童問題備受社會關(guān)注。留守兒童正是在城市中獨(dú)自生活，父母不在身邊的一群兒童。面對這一現(xiàn)象，越來越多的人開始關(guān)注并參與到義工活動中，通過對留守兒童的關(guān)心與陪伴，試圖改善他們的生活狀態(tài)。我有幸參與了一次義工看望留守兒童的活動，這個(gè)經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識到留守兒童的心理需要以及他們面臨的困境。

首先，我深刻感受到留守兒童的孤獨(dú)與無助。在活動中，我遇到了一個(gè)名叫小明的留守兒童。他向我訴說了他生活中的種種不易。父母長期在外地工作，只能通過電話與他保持聯(lián)系，而這種聯(lián)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)他對親人的渴望。每天放學(xué)后獨(dú)自回到空蕩蕩的家中，他常常感到孤單寂寞，無人傾訴?？吹叫∶魇萑醯纳碥|和憂郁的臉龐，我深感他需要更多的關(guān)愛和陪伴，我們義工的出現(xiàn)給了他一些慰籍，并帶給他溫暖。

其次，參與這個(gè)活動也讓我感受到了留守兒童的心理壓力。留守兒童長期缺乏父母的陪伴和指導(dǎo)，可能會造成他們對未來的不確定感與焦慮情緒。在活動中，我遇到了一位叫小芳的留守兒童。她是成績優(yōu)秀的學(xué)生，但總是擔(dān)心自己是否能夠獲得父母的認(rèn)可和鼓勵(lì)。長期感受到缺失的父母的關(guān)心，使得她內(nèi)心產(chǎn)生了一種自卑感和緊張情緒。我們義工通過鼓勵(lì)她參與各種活動，讓她不再迷茫和焦慮?？粗饾u變得開朗、自信，我意識到我們的陪伴對她來說是多么重要。

同時(shí)，義工活動也讓我感受到留守兒童渴望被關(guān)注和幫助的渴望。在一次活動中，我遇到了一個(gè)叫小麗的留守兒童。她平時(shí)沉默寡言，不與身邊的同學(xué)交流。通過與她的交流，我了解到她家庭情況非常困難，她有一個(gè)患有重病的弟弟，父母的收入根本無法負(fù)擔(dān)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。她默默承受著巨大的精神壓力，卻從未尋求幫助。我們義工在活動中悄悄為她籌款，并與社會的有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，幫助她的家庭獲得了資助。得知這個(gè)消息后，小麗感動得熱淚盈眶，她告訴我，她從沒想到會有這么多人關(guān)心和幫助她。她的經(jīng)歷讓我明白，留守兒童并不希望我們抱怨他們的現(xiàn)狀，他們渴望得到更多的關(guān)注和幫助，期望得到我們的幫助。

最后，通過這次義工活動，我深刻體驗(yàn)到了參與他們成長的快樂。在活動中，我遇到了一位叫小玲的留守兒童。在與她的交流中，我發(fā)現(xiàn)她懂事、有擔(dān)當(dāng)，喜歡閱讀和繪畫。我們義工能夠給予她更多的資源和機(jī)會，為她提供更廣闊的發(fā)展空間。在與我們的互動中，小玲變得更加開朗和自信。經(jīng)過一段時(shí)間的陪伴，她逐漸成長為了一個(gè)有理想的女孩?？吹剿龔莫q豫不決到自信滿滿的樣子，我心中充滿了成就感和喜悅。

通過這次看望留守兒童的義工活動，我深刻認(rèn)識到了留守兒童的心理需求和他們所面臨的困境。他們渴望被關(guān)注和幫助，需要更多的陪伴和指導(dǎo)。作為義工，我們不僅僅能夠用愛去填補(bǔ)他們的心靈空虛，還能給予他們溫暖和希望。更重要的是，我們能夠幫助他們提升自信、樹立目標(biāo)，成長為有擔(dān)當(dāng)和有理想的人。參與義工活動是一種無私的奉獻(xiàn)，我們也由此獲得了成就感和快樂。希望越來越多的人能夠關(guān)注留守兒童，走進(jìn)他們的世界，用愛和幫助點(diǎn)亮他們的未來。

看望留守兒童計(jì)劃書篇五

近年來，中國的留守兒童問題引起了廣泛關(guān)注。由于父母在城市工作，他們被迫留在農(nóng)村，面臨著孤獨(dú)和心理壓力。為了讓這些孩子感受到關(guān)愛和溫暖，許多學(xué)生組織了活動，去看望留守兒童，與他們交流。我也有幸參與其中，并且從這次經(jīng)歷中受益匪淺。

第二段：感受孩子們的內(nèi)心世界。

與留守兒童交流的過程中，我深刻地感受到他們內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。他們渴望與父母團(tuán)聚，渴望得到更多的關(guān)愛。在和他們聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)和生活都有很多的期待和希望。他們看待世界的眼光純真而獨(dú)特，很容易被外界的一舉一動所感動。

第三段：反思自身。

看望留守兒童的過程中，我不禁反思了自己的成長過程。我有幸得到了親人的陪伴和教育，讓我在成長過程中有更多的機(jī)會去認(rèn)識世界和構(gòu)建自己的人生觀。與留守兒童交流后，我意識到自己曾經(jīng)有多么幸運(yùn)，同時(shí)也深感責(zé)任重大，要竭盡所能去幫助這些孩子扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。

第四段：踐行關(guān)愛。

作為一個(gè)有幸參與了看望留守兒童活動的學(xué)生，我決定要更加積極地踐行關(guān)愛?；氐綄W(xué)校后，我向班級提出了建議，希望能夠定期組織類似的活動，與留守兒童建立更加深入的聯(lián)系。我相信，在我們的努力下，每一個(gè)留守兒童都能感受到關(guān)懷，擁有更加美好的未來。

第五段：呼吁社會關(guān)注。

留守兒童問題是一個(gè)復(fù)雜的社會問題，需要全社會的關(guān)注和關(guān)心。我希望通過自己的努力，能夠喚起更多人對留守兒童的關(guān)注，希望政府加大投入，制定更加全面的政策，為留守兒童提供更好的保障和關(guān)愛。只有當(dāng)整個(gè)社會都關(guān)注到了這個(gè)問題，才能夠真正解決留守兒童面臨的困境。

總結(jié)：

通過與留守兒童交流和觀察，我深刻意識到他們的內(nèi)心世界、成長需求以及所需的關(guān)愛。通過傾聽他們的聲音，我反思了自己的成長過程，并下定決心要更積極地去幫助他們。同時(shí)，我也呼吁全社會能夠關(guān)注并解決這個(gè)問題，為每一個(gè)留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

看望留守兒童計(jì)劃書篇六

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實(shí)施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)。

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

三、主要措施。

1、制定計(jì)劃，明確責(zé)任。

制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

四、工作安排。

中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動。

開展師生結(jié)對幫扶活動。

繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。

看望留守兒童計(jì)劃書篇七

隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展，我國的'城市化進(jìn)程也在不斷的加快，為了響應(yīng)國家號召，增援城市建設(shè)，越來越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市，進(jìn)而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是人生的重要階段，此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí)，他們也容易受到社會不良現(xiàn)象的影響，非常需要父母的教育和引導(dǎo)。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時(shí)期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應(yīng)該受到重視，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證，讓我們攜起手來，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現(xiàn)出我們的愛心。

為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開展了這次“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來”的愛心實(shí)踐活動。

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來。

1、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。

2、號召社會各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童。

3、向社會展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)。

4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會。

xx年12月5日。

北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學(xué)。

西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。

承辦單位：生物學(xué)會。

(一)前期工作。

1、面向全院志愿者選拔出30名責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、有愛心的志愿者，并統(tǒng)計(jì)好他們的基本信息交予天府中學(xué)，然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。

2、請學(xué)院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn)。

3、學(xué)會成員準(zhǔn)備相關(guān)心理游戲及節(jié)目。

4、聯(lián)系心理咨詢的相關(guān)人員。

5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設(shè)置助學(xué)金相關(guān)事宜。

6、在學(xué)校樟樹林及各大園區(qū)宣傳此次活動。

7、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。

(二)活動開展(暫定于12月5日)。

1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學(xué)金和手拉手活動。此后請?zhí)旄袑W(xué)相關(guān)老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會，最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈送禮品。

2、游戲環(huán)節(jié)：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達(dá)到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會設(shè)計(jì)和開展。

3、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時(shí)生物學(xué)會的其他成員在旁邊準(zhǔn)備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場地。主要展出生物學(xué)會的特色產(chǎn)品，即種子拼圖、葉脈書簽、動物標(biāo)本等，同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解，也可現(xiàn)場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程，提高他們學(xué)習(xí)生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識圖片，發(fā)放心理資料等。

4、現(xiàn)場心理咨詢：請相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場設(shè)置心理咨詢點(diǎn)，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時(shí)我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學(xué)生工作處的心理工作人員。

5、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動的開展。

6、結(jié)束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合，然后離開學(xué)校。

1、定期召開志愿者會議，收集留守兒童的相關(guān)信息，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)志愿者的耐心和責(zé)任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。

3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓(xùn)。

3、召開學(xué)會會議，總結(jié)此次活動的不足之處，為后面的工作打下基矗。

4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件。

路費(fèi)：400水費(fèi)：50x1.5=75面包：50x1.5=75。

資料：700(心理資料、圖片等)橫幅：80x2=160。

展板：75x2=150禮物：500其他：300。

共計(jì)：2360。

1、注意嚴(yán)格把關(guān)，選拔出優(yōu)秀的志愿者。

2、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理。

2、提前準(zhǔn)備好各個(gè)環(huán)節(jié)的各種所需物品。

3、注意活動時(shí)間的把握和現(xiàn)場氣氛的調(diào)動。

4、注意聯(lián)系新聞媒體。

5、注意后續(xù)工作的開展。

看望留守兒童計(jì)劃書篇八

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村勞動力涌向城市，這也使得農(nóng)村留守兒童問題日益突出。為了關(guān)注和關(guān)懷這些孩子們的生活成長，越來越多的志愿者加入到看望留守兒童的行列中。我作為一名義工，也有幸參與了這項(xiàng)工作。在與這些孩子們接觸的過程中，我深深地體會到了他們的心理狀況以及他們的需求。這次的經(jīng)歷使我受益匪淺，也讓我更加深刻地了解了留守兒童的處境。以下是我對這次經(jīng)歷的心得體會。

首先，留守兒童的內(nèi)心世界十分脆弱。他們因?yàn)榕c父母長期分離，長期處于孤獨(dú)的狀態(tài)中。在與他們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有著明顯的社交障礙，很難與人溝通。有的孩子非常靦腆，甚至一句話都不敢說。他們對于外界的任何關(guān)心和幫助都非常渴望，但卻因?yàn)楹ε率軅Χ３种?。在這種情況下，我們作為義工需要耐心和善意地與他們接觸，漸漸地改變他們的心態(tài)，使他們意識到自己并不是一個(gè)人。

其次，留守兒童對于知識的渴望非常強(qiáng)烈。他們往往由于沒有父母的陪伴和教育，缺乏正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，他們卻對于知識充滿了渴望。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)習(xí)的熱情遠(yuǎn)超過城市的孩子。他們樂意接受我們的幫助，也愿意付出自己的努力來學(xué)習(xí)。因此，我們作為義工，除了給予他們的愛與關(guān)懷，也要盡量提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，幫助他們填補(bǔ)知識上的空白。

第三，留守兒童需要愛與關(guān)懷。由于父母的長期離開，他們很難獲得家庭溫暖的滋潤。在與他們相處的過程中，我看到他們的眼中常常流露出渴望得到關(guān)注的神情。他們渴望有人關(guān)注他們的成長，他們期待家庭溫暖的陪伴。作為義工，我們盡量花時(shí)間和他們交流，盡量給予他們來自家庭的關(guān)懷。在短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們要盡量讓他們感受到愛和溫暖。

第四，留守兒童需要發(fā)展良好的性格和品質(zhì)。與城市孩子相比，留守兒童的性格普遍更加內(nèi)向，也更加孤僻。在客觀上，這給他們今后的發(fā)展帶來了困難。因此，作為義工，我們除了提供學(xué)習(xí)資源，也要關(guān)注他們品質(zhì)的培養(yǎng)。每個(gè)星期，我們都會組織一些選修的活動，幫助他們發(fā)展與人交往的技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動，他們逐漸開朗起來，也更加活躍在集體中。

最后，留守兒童需要未來的希望。在和他們交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于未來沒有太多的規(guī)劃和展望。在這個(gè)問題上，我們作為義工有責(zé)任激勵(lì)他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們常常組織一些職業(yè)規(guī)劃的講座，幫助他們明確自己的興趣和優(yōu)勢，為自己設(shè)置明確的目標(biāo)。通過這些努力，他們開始思考自己的未來，也開始朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

在看望留守兒童的過程中，我深深地體會到了這群孩子們的內(nèi)心世界和需求。他們需要關(guān)愛和關(guān)懷，他們也需要知識和技能的培養(yǎng)。我們作為義工，盡管不能改變他們的遭遇，但可以通過自己的行動，讓他們感受到來自社會的力量和溫暖。雖然只是短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴，但對于這些孩子們來說，卻是他們內(nèi)心深處最深刻的記憶。希望未來有更多人加入到這個(gè)行動中，讓留守兒童感受到更多的愛和關(guān)懷。

看望留守兒童計(jì)劃書篇九

參加關(guān)愛留守兒童的活動快x年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動期間一共帶過x個(gè)孩子，x個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。

他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。

另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。

針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。

學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。

由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

針對這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。

作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動；多進(jìn)行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。

用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人心得也是個(gè)人的看法，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十

近年來，中國農(nóng)村地區(qū)留守兒童問題日益引起人們的重視。為了解決這個(gè)問題，組織看望留守兒童活動已成為一種常見的教育、社會、心理等方面的實(shí)踐。我參加了的一次看望平山留守兒童的活動，讓我深刻地體會到了留守兒童的心理狀況、家庭和教育方面的困境，也讓我更加明白了留守兒童問題的嚴(yán)重性。

在看望平山留守兒童的活動中，我與幾名留守兒童進(jìn)行了交流。他們中的一些人非常靦腆，有些人則非常開朗。但是，他們都有共同的特點(diǎn)，那就是非?？释P(guān)心和關(guān)注。他們普遍感到自己被父母拋棄了，他們覺得家庭的缺失和孤獨(dú)感是無法避免的。而我們的到來，給他們帶來了主動關(guān)心和陪伴，也讓他們開心地和我們進(jìn)行了互動。

二、留守兒童的家庭背景。

在看望留守兒童的過程中，我們了解了他們的家庭背景。許多留守兒童的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打工，只有在春節(jié)期間回家。這種情況下，留守兒童的照顧責(zé)任通常落到了老人身上。在某些情況下，孤獨(dú)和家庭關(guān)系的缺失會導(dǎo)致留守兒童產(chǎn)生心理問題，甚至對人際關(guān)系和自我認(rèn)知產(chǎn)生影響。

三、教育方面的困境。

除了留守兒童的心理狀況和家庭背景，我們還了解到了他們接受教育方面的困境。由于父母不在身邊，留守兒童在很多方面都會缺乏支持。例如，沒有人幫助他們完成家庭作業(yè)。這些年輕的年輕孩子需要解決家庭和學(xué)業(yè)等諸多問題，孤獨(dú)感的增加讓他們壓力倍增。

通過看望平山留守兒童，我進(jìn)一步認(rèn)識到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。留守兒童面臨許多心理和生活問題，那些問題會對他們的整個(gè)生命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該采取措施來幫助他們。對在城市打工的父母來說，他們應(yīng)該在春節(jié)期間多回家與孩子進(jìn)行交流，幫助孩子緩解孤獨(dú)感和心理壓力。

從我們的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)和留守兒童進(jìn)行交流可以讓他們感到溫暖和關(guān)愛。此外，我們可以建立一個(gè)志愿團(tuán)體來定期關(guān)注留守兒童，并鼓勵(lì)和志愿者共同參與到關(guān)愛行動中。對于家長來說，他們可以通過電話、短信或網(wǎng)絡(luò)與留守兒童進(jìn)行溝通，幫助他們緩解孤獨(dú)和心理困擾。

總之，看望平山留守兒童的活動，讓我深刻體會到了留守兒童所面臨的心理和生活問題，也讓我明白了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。同時(shí)，我們也找到了一些有效的方法來幫助他們。我們在今后的工作中，需要更加關(guān)注留守兒童問題，為他們的健康成長提供更多的關(guān)心和支持。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十一

平山縣位于河北省保定市南部，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的縣城。隨著城市化進(jìn)程的加快和家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高，越來越多的年輕人前往城市尋找工作，而留下的老人和孩子就成了“留守兒童”。為了關(guān)注這群孩子的成長和教育，我參加了平山縣青少年發(fā)展協(xié)會組織的走訪活動。

在平山縣，有很多“留守兒童”。他們的父母在城市打工，一年也只有幾次回家的機(jī)會。這些孩子的生活比較單調(diào)，他們沒有想象像城市里那樣多樣化的機(jī)會：沒有大型的購物中心，沒有好的圖書館，沒有豐富的文化娛樂活動。他們普遍缺乏關(guān)愛和陪伴，有些反應(yīng)比較敏感，更易受到傷害和欺負(fù)。

雖然留守兒童的現(xiàn)實(shí)讓人感到心酸，但是我們在走訪過程中，也受到了很多的感動和啟發(fā)。比如，我們短暫的陪伴、問候和撫慰，就讓留守兒童變得開心、自信。我們也發(fā)現(xiàn)，留守兒童比城市里的孩子更勤勞和自理能力更強(qiáng)，他們用自己的雙手勞動，為自己創(chuàng)造了更美好的生活。

為了幫助留守兒童，社會各界應(yīng)該共同努力。政府應(yīng)該通過加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大文化教育投入、設(shè)立留守兒童特別補(bǔ)貼，為他們的成長創(chuàng)造更好的機(jī)會。同時(shí)，我們普通人也可以通過志愿者、贊助等方式，為留守兒童創(chuàng)造更多的機(jī)會和福利。關(guān)注他們，關(guān)愛他們，看似一點(diǎn)一滴的小事，卻能改變他們的童年。

第五段：總結(jié)感言。

讓留守兒童從孤獨(dú)走向快樂，從單調(diào)走向豐富，從無助走向希望，需要我們每個(gè)人的共同努力。只有我們大家齊心協(xié)力、加倍呵護(hù)，聽取留守兒童的聲音和需求，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。留守兒童的眼神中，有我們希望看到的夢想和希望。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十二

在上個(gè)暑假，我們系考完試的當(dāng)天下午踏上了去四方臺的汽車，在車上我們每一個(gè)志愿者都是如此的興奮，因?yàn)槲覀円c留守兒童一起共度一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以幫助他們?yōu)樗麄兊募依锔牲c(diǎn)我們力所能及的活，我們還可以給孩子們補(bǔ)補(bǔ)課，幫助他們學(xué)習(xí)，作為他們心中的大哥哥大姐姐，我們要做出表率，并且我們是過來人，我們會教會孩子，讓他們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)是什么，他們應(yīng)當(dāng)做什么，不要像我們一樣有后悔的事情。

在車上的我有些忐忑的心情，因?yàn)槲乙c我的留守兒童在一起共度那么久的時(shí)光，我不知道我能不能做個(gè)像個(gè)大哥哥的樣子，也不知道自己能否給我留守兒童的爸爸留一個(gè)好的印象，但是我會努力去做的，努力讓他們承認(rèn)我這個(gè)來自__學(xué)院的大學(xué)生是來幫助他們來的。

到達(dá)四方臺的當(dāng)天，我們與導(dǎo)員一起找找住的地方，這個(gè)過程中，導(dǎo)員教會了我們很多東西，當(dāng)找到住的地方的時(shí)候，導(dǎo)員讓我們聯(lián)系自己的留守兒童。我與我的留守兒童我們說好他會等我的，我想他孩子渴望我去看他，我就立即的聯(lián)系了他的班主任，因?yàn)樗麄兡菚r(shí)已經(jīng)考完試了，我想他應(yīng)該在他的班主任家里，可是當(dāng)我打過去電話的時(shí)候，他的班主任告訴我，冬偉（我留守兒童的名字）在考完試之后，足足等了我一個(gè)下午，而我卻才和他們聯(lián)系，此刻的他應(yīng)該在回家的路上。

當(dāng)聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有一種說不出的滋味，因?yàn)槲掖饝?yīng)了他要去看他，而我卻又這么晚才聯(lián)系他，一定是我的不對，是我這個(gè)做哥哥的沒有做好。感覺內(nèi)心當(dāng)中，一陣的內(nèi)疚，一陣的辛酸，一陣的疼痛。我立即向?qū)T請示，說我要去我留守兒童的孩子家去，我答應(yīng)過他，我今天就一定要去看他，我不應(yīng)該食言，導(dǎo)員雖然很不放心我在這個(gè)人生地不熟的地方，可是她還是讓我去了，因?yàn)樗?，我們作為大學(xué)生，作為來自__學(xué)院的大哥哥大姐姐，是不能夠不守我們的承諾的，就這樣，我?guī)е鴮?dǎo)員的牽掛去找冬偉，我不知道去往他家的路怎么走，但是我知道那是一個(gè)叫做王大窩棚的地方，所以我就打了一個(gè)車直奔那里去了，我想我只要到了那個(gè)地方，鼻子底下的那個(gè)嘴是可以問到他家的具體的住處的。

終于功夫不負(fù)有心人，我在剛剛下車的地方的一個(gè)食雜店問到了冬偉家的具體住址，然后就去了他家，可是他家的門是開著的，可當(dāng)我進(jìn)入房間的時(shí)候，映入眼簾的是一個(gè)貧困農(nóng)村人的家居，一個(gè)人也沒有。敞開著的房門，讓我們感受到了農(nóng)村人的樸實(shí)與善良，感受到了農(nóng)村人的質(zhì)樸，也真正的感受到了夜不閉戶的實(shí)際存在；可是在另一個(gè)方面也說明了我的冬偉，他家里真的是一無所有。簡陋而又狹小的房子里除了必要的生活用品以外什么都沒有，讓我看了一陣陣的辛酸，我的冬偉就是在這樣的一個(gè)家庭里長大的孩子，就是在這樣一個(gè)環(huán)境中生活的孩子，他的童年又是怎么樣度過的呢？我等了一會兒，冬偉的父親回來了，他的父親是一個(gè)真真正正樸實(shí)的農(nóng)民，不會說什么，也不懂得怎么樣表達(dá)自己，唯一所知道的，就是努力的干活，拼命的掙錢，好讓冬偉不要向他一樣勞累，為冬偉創(chuàng)造一個(gè)好的未來。冬偉的父親沒有什么文化，唯一能做的也就是拿自己的身體當(dāng)做本錢，供家里這個(gè)唯一的孩子上學(xué)讀書。

而我們的冬偉，也沒有讓他的父親失望，他是那么的優(yōu)秀，無論是學(xué)習(xí)，還是體育，都是那樣的棒，這一點(diǎn)很是讓我心里感到高興。我和冬偉的父親在他家的小屋里聊了一會兒，就說這個(gè)孩子是多么的懂事，他本身失去了母親，少了一份母愛，有心疼自己的父親，所以一再有輟學(xué)的想法，他的父親不想讓孩子輟學(xué)，就一遍遍的安慰冬偉。他的父親這樣和我說：“冬偉這孩子哪都好，學(xué)習(xí)也好，也知道心疼人，對我也特別好，特別孝順，可就是老想著不念，因?yàn)檫@個(gè)，我都說他多少回了”，我就對他父親說，我說這是冬偉知道心疼你才這樣的，他不想看著您這么累，他想幫您分擔(dān)一下。他父親說：“什么都不用冬偉干，只要冬偉能夠好好學(xué)習(xí)就好，我也知道冬偉關(guān)心我，心疼我，可是這孩子不上學(xué)怎么辦啊，難道向我一樣出力么。我再累點(diǎn)無所謂，只要冬偉能好好的比啥都強(qiáng)，冬偉要是能好好上學(xué)，我干活，我再累也有勁?！甭牭蕉瑐サ母赣H這么樣的表達(dá)自己的感情，鼻子一陣的酸痛，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业母赣H，我的父親就向冬偉的爸爸一樣，把所有的愛都給了我，自從父母離異以后，父親又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的把我拉扯大，那是多么的不容易啊。

現(xiàn)在我上了大學(xué)，以后有了好的工作，一定要好好的報(bào)答他的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。也只有在大學(xué)中好好的積累各種知識，才能夠在畢業(yè)之后找到好的工作，好好的報(bào)答他。所以我知道父親的苦，也就更明白冬偉父親的累，我要?jiǎng)穸瑐ィ屗煤脤W(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥心菢?，學(xué)有所成了，才是給父親最滿意的答卷。當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)冬偉的父親，我會好好和冬偉說的。冬偉的父親臉上顯露出了慈祥的笑容，因?yàn)樗懒宋疫@個(gè)來自xx學(xué)院的大學(xué)生，是來幫助他們的。他也和我說，讓我好好的勸勸冬偉，他不想冬偉再有輟學(xué)的念頭，我答應(yīng)了他。

冬偉的爸爸平常一個(gè)人在家，根本不愿意，也沒有動力做什么吃的，我就勸他，我說：“叔，你想吃什么就買什么不要不舍得花錢，你只有把身體養(yǎng)好了，才能更好的照顧冬偉啊，冬偉還有等到有出息的一天養(yǎng)活您呢?！蔽抑赃@么說，是因?yàn)槲蚁肫鹆嗽诩依镉冕u油泡大米放吃的父親，父親為了我付出了太多太多，我要是不在家，他是很少做菜吃的，大多數(shù)的時(shí)候就是對付，有大醬了，就大米放拌大醬吃，沒有就泡醬油吃，我不要冬偉的父親向我爸爸那個(gè)樣子，把身體弄垮。然后我就準(zhǔn)備幫冬偉父親弄飯，幫他栽了菜，正在弄的時(shí)候，小冬偉回來了，原來冬偉剛剛回來過，只不過去了附近的`一個(gè)同學(xué)家。

我又和冬偉還有他父親聊了一會兒，然后準(zhǔn)備回去住的地方，可是冬偉的父親要留我在那吃飯，我婉言拒絕了，我喜歡農(nóng)村，也喜歡農(nóng)村樸實(shí)的飯菜，可是我不想給他們填什么負(fù)擔(dān)，所以我走了，告別了冬偉的父親之后，我讓冬偉送我一程，在路上，我好好的勸了勸冬偉，當(dāng)他點(diǎn)頭向我保證的時(shí)候，當(dāng)他一口口叫我哥的時(shí)候，我心里笑了，因?yàn)槲业呐Q來了回報(bào)！我告訴他，第二天我要去他家住，他高興的答應(yīng)了。

沒有吃過什么好的東西，但是他的身體特別結(jié)實(shí)。打籃球的樣子是那樣的認(rèn)真，每一個(gè)動作都是那樣的標(biāo)準(zhǔn)，帶球，轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了，是那樣的漂亮；籃球在他的手里，就是那樣的聽話，他拋出的弧度又是那樣的完美，如果他好好學(xué)習(xí)，等到當(dāng)他上大學(xué)的時(shí)候，也一定會做的更加的出色，我想他能夠更加的出色，所以我要幫助他堅(jiān)定他的信心，讓他步入大學(xué)的殿堂。

轉(zhuǎn)眼間，我就要離去，就要踏上回去的汽車，想著冬偉，想著他勞累的父親，是那樣的不舍。但是我相信，我和冬偉會用我們之間的情誼去戰(zhàn)勝困難，乘風(fēng)破浪，去帶他翱翔，讓他飛向?qū)儆谒约旱哪瞧欤?/p>

看望留守兒童計(jì)劃書篇十三

假期的時(shí)間，我參加了志愿者的活動，去看望留守的兒童，在此次的活動之中也是真正的了解了什么是留守兒童，也是明白的確社會還有很多的人是需要幫助的，同時(shí)也是知道要做好這些工作并不容易，也是需要付出很多。

留守的兒童也是父母出去打工了，而讓爺爺奶奶來帶他們，從小也是比較的缺失父母的關(guān)愛，雖然物質(zhì)上面還好一些，但是心里上確實(shí)少了很多，畢竟和爺爺奶奶的相處還是會不一樣一些的，在此次的關(guān)懷活動之中，和孩子們的聊天也是知道的確他們平時(shí)的時(shí)候和父母的聯(lián)系比較的少，除了視頻通話，一年也就見過幾天而已，父母在外也是無法很好的去管他們，也是造成部分的留守兒童是不那么認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，或者在外面玩的，缺失的愛也是讓他們的`心靈受到了一些傷害，但我們也是知道有些事情也是無法去避免，只能是盡力的去幫助他們，讓他們了解到父母的離開并不是不愛，而是更愛他們，所以才需要去打工去更好的來讓他們生活更好一些。通過了解也是知道留守兒童都是有各自的問題，當(dāng)然也是有聽話懂事的孩子，他們成熟的比較早，同時(shí)也是理解父母。

每個(gè)孩子的情況不一樣，我們也是在談心之中去用不同的方式去撫慰他們，希望他們了解，同時(shí)也是和他們玩游戲，給他們帶來快樂，父母都是不容易的，孩子還那么小就要離開他們的身邊去遠(yuǎn)方打工，我也是通過了解更加的知道父母的辛苦，自己的父母雖然沒有出去但是而今自己來到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)，也是會想念自己的父母，距離讓我們的思念更加的濃厚，即使每天都是可以視頻見面，但是和實(shí)際在一起還是有很大的不一樣，同學(xué)中也是有留守兒童說起曾經(jīng)，他們那時(shí)候只有電話，也是不像現(xiàn)在這么的方便，一年真的是只能見父母幾天，而電話的溝通也是不會天天都是有的，辛苦的工作也是為了孩子未來能夠更好，讓我也是更加的體會到，的確父母真的很不容易的，自己以后也是會做父母的人，更是希望給孩子好的環(huán)境和幫助，回想起父母，自己也是要多回去看看他們，多和他們聯(lián)系。

而不能忙碌于學(xué)習(xí)或者自己的生活而沒有太多的時(shí)間去和他們聊天，去和他們溝通這樣也是非常不好的。父母的辛苦也是讓我更要努力的學(xué)習(xí)，不能把父母的苦心辜負(fù)了。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十四

現(xiàn)代社會快節(jié)奏的工作生活，讓很多人不得不離開家鄉(xiāng)，甚至去到異國他鄉(xiāng)打拼。而留守兒童作為這個(gè)時(shí)代的受害者之一，他們無法享受到親情和家庭的溫暖。曾有人說過：“沒有比忙碌的父母更需要一個(gè)陪伴的朋友了?！币虼耍覀冇辛x務(wù)去替人看望留守兒童，給予他們愛和陪伴。

第二段：親身經(jīng)歷。

替人看望留守兒童并非一件容易的事情。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參與某公益組織替家長看望留守兒童的活動，對此有很深刻的體會。我拜訪的那個(gè)小朋友是一個(gè)四年級的男孩，他父母都在外地工作。剛開始我和他的互動很少，總是局促不安，害怕自己的表現(xiàn)不好。但是，隨著時(shí)間的推移，我們慢慢熟悉了起來。我給他講故事、帶著他到公園玩耍，還幫助他完成了一些小學(xué)功課，最后，我們成了好朋友。

第三段：接觸留守兒童的感受。

回想起來，每次和小朋友玩耍的時(shí)候，他的眼神總是那么充滿期待和饑渴。他需要的不僅僅是玩伴，還有那種親情般的陪伴和關(guān)懷。在和他交往的過程中，我也深刻的意識到了留守兒童的心理需求。他們需要的不僅僅是金錢和物質(zhì)，更需要的是關(guān)愛和關(guān)心。

第四段：愿望。

替人看望留守兒童，不僅是做好事，更是希望讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該積極行動起來，投身到留守兒童的救助和關(guān)注工作中。整個(gè)社會應(yīng)該關(guān)注留守兒童的受困和心理發(fā)展問題。我們可以通過各種方式，為他們提供幫助，比如組織課外活動、邀請他們參加社交活動等等。開設(shè)一些心理輔導(dǎo)班也非常有必要，讓他們更加積極、自信地面對未來。

第五段：總結(jié)。

總之，在替人看望留守兒童的過程中，我深深的感受到了它的重要性。通過這個(gè)活動，我不僅僅幫助了小朋友的成長，更讓我自己也充滿了對生活的熱愛和動力。在未來的日子里，我也將繼續(xù)以自己的方式投身到這個(gè)事業(yè)中，為更多的留守兒童帶去溫暖和關(guān)愛。我們每個(gè)人都可以行動起來，讓這個(gè)社會更加美好和溫馨。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十五

“線上看望留守兒童心得體會”，這個(gè)題目簡要地說明了此文的主題是留守兒童，或者說是在這場疫情中受到影響不能與父母親人團(tuán)聚的孩子們。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行短時(shí)間的虛擬交流，縮小留守兒童和家長之間的距離。然而，虛擬交流與親身接觸有所不同，獨(dú)自面對疫情、家庭和學(xué)業(yè)的留守兒童們需要更多的關(guān)愛和支持。

第二段：虛擬看望的實(shí)際操作。

虛擬看望留守兒童的方式有多種，例如簡單的視頻通話或發(fā)郵件、微信等。在實(shí)際操作中，我們要留意以下幾點(diǎn)：

1.選擇與留守兒童們常用的溝通方式，確保順暢。

2.與孩子交流時(shí)應(yīng)注意親切、耐心與關(guān)注，讓留守兒童感受到家人的關(guān)愛。這時(shí)，我們可以找些話題，如問問孩子們的近況、學(xué)習(xí)和玩樂的情況等，避免空洞淺薄的交流。

虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和留守家庭保持聯(lián)系，通過此方式，父母也能夠及時(shí)關(guān)注兒童是否有心理問題與亟待解決的困難。而對于留守家庭，使用線上訪問進(jìn)行短時(shí)間的親情和情感溝通是非常重要的。

第三段：虛擬看望的心理效應(yīng)。

正如我們現(xiàn)在在網(wǎng)上看到的種種，留守兒童和父母同樣在這場疫情中感受到了孤獨(dú)、焦慮甚至絕望。虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和父母家庭保持親密，而且會促進(jìn)留守兒童的心理健康，建立他們的自信和自尊。這種面對面的虛擬交流有助于留守兒童的情感發(fā)展，也給孩子帶來了新的刺激、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段：虛擬看望如何幫助解決困難。

虛擬看望對于解決留守兒童所面臨的許多問題也有一定幫助，例如：緩解孤獨(dú)、情感渴求、對未來的期待、學(xué)習(xí)的動力等。再怎么說，留守兒童始終處于孤獨(dú)的狀態(tài)下，并且普遍面臨學(xué)業(yè)、身心健康、家庭等多種問題。在這種情況下，虛擬看望父母和親人對留守兒童同樣有非常重要的意義，家長們也不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槿狈Ω改戈P(guān)懷而產(chǎn)生與自己難以溝通的情況。

第五段：總結(jié)。

如對待任何一個(gè)兒童一樣，留守兒童也需要被尊重、被照顧和被支持。留守兒童因?yàn)槿狈τH情溫暖而情緒低落或自暴自棄的情況是不難發(fā)生的，于我們而言，為留守兒童提供支持和關(guān)愛，幫助他們解決問題和邁向新的人生階段，是我們不容推卸應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。線上看望留守兒童的方式雖然有一些不足，但它無疑能夠幫助我們在這場疫情中縮小彼此的距離、增強(qiáng)家庭情感的溝通和聯(lián)系，為我們的孩子們帶來更多希望和信心。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十六

留守兒童是指因?yàn)楦改腹ぷ鞯仍?，而被迫留在農(nóng)村老家，與父母長期分離的兒童。他們在生活上常常感到孤獨(dú)和無助，缺乏充足的關(guān)愛和教育資源。為了關(guān)心他們的成長，提高他們的生活質(zhì)量，我校舉辦了一次留守兒童關(guān)愛活動。我作為幸運(yùn)的志愿者之一，有幸參加了這次活動。

第二段：見面活動及對留守兒童的印象。

在活動中，我們志愿者首先進(jìn)行了簡短的自我介紹，然后進(jìn)行了一系列的互動游戲。通過這些活動，我第一次接觸到了一些留守兒童，認(rèn)識了他們對生活的態(tài)度和一些問題。與我之前的想法不同，這些留守兒童并不是像傳說中那樣悲傷和孤單，他們有自己的興趣愛好，有團(tuán)結(jié)合作的意識。他們之間互相幫助，友善對待。雖然他們的生活條件不如我們，但他們熱愛生活，樂觀面對困難，這讓我深深地感動。

在與留守兒童的互動過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多他們的需求。他們對知識的渴望超出了我預(yù)料，他們對學(xué)習(xí)的熱情讓我大吃一驚。因?yàn)槿狈议L的陪伴和指導(dǎo)，他們往往在學(xué)習(xí)上遇到困難。我之前并沒有意識到這一點(diǎn)，但通過和他們的交流，我深刻地意識到了他們需要我們的幫助。于是，我們制定了一個(gè)教輔方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。在這個(gè)過程中，我不僅從他們那里學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，還找到了發(fā)掘和培養(yǎng)潛力的方法。

第四段：影響和改變。

通過這次參與留守兒童關(guān)愛活動的經(jīng)歷，我收獲了很多。首先，我深切地感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。在這次活動中，每一個(gè)志愿者都付出了很多努力，但我們并沒有感到疲倦和不甘。我們相互鼓勵(lì)，相互扶持，讓每一個(gè)留守兒童感受到了溫暖和關(guān)愛。其次，我也認(rèn)識到學(xué)生與留守兒童之間的差距是可以縮小的。通過我們的幫助和關(guān)心，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，心理問題也得到了緩解。我相信，只要我們用心去關(guān)心他們，留守兒童的未來會變得更加光明。

第五段：對未來的展望和期待。

參與留守兒童關(guān)愛活動讓我在情感和認(rèn)知上都得到了巨大的提升。在以后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注留守兒童問題，并盡我所能提供更多的幫助和支持。我希望通過自己的努力，能夠讓更多的人了解這個(gè)問題，關(guān)注這個(gè)群體，創(chuàng)造更多的機(jī)會和平臺，讓他們能夠得到更好的關(guān)心和教育。我相信，只要我們每個(gè)人都能為留守兒童付出一份愛心，他們的未來將變得更加美好。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十七

留守兒童是指父母或父母雙方在外打工，將孩子留在農(nóng)村老家由其他親戚或祖輩照顧。這其中涉及到很多社會問題和家庭問題。為了理解和關(guān)心這些孩子的生活狀況，學(xué)生們參觀了當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘜W(xué)校。通過這次參觀活動，我深深地感受到留守兒童面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛的內(nèi)心世界。

首先，參觀留守兒童學(xué)校讓我看到了孩子們那勇敢面對困境的決心。在學(xué)校里，學(xué)生們分享了他們的故事和經(jīng)歷。他們提到每天父母都不在身邊，不能得到他們的關(guān)心和陪伴，但他們表示自己一定要努力學(xué)習(xí)，長大后改變家庭的境遇。他們的言語中充滿了對未來的期待和渴望，這讓我深深感到他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

其次，我注意到留守兒童在生活中面臨的很多困難和不公平。由于父母不在身邊，他們無法享受到正常家庭帶來的溫暖和關(guān)愛，很多時(shí)候要自己獨(dú)自承擔(dān)生活的瑣碎和繁重。此外，他們在學(xué)習(xí)上也遇到了很多問題，由于缺乏父母的指導(dǎo)和支持，他們必須依靠自己和老師們來學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識到留守兒童需要更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠更好地面對現(xiàn)實(shí)的種種困境。

第三，參觀留守兒童學(xué)校讓我意識到家庭的重要性。雖然留守兒童不能和父母長時(shí)間在一起，但學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為他們提供了一種溫馨和和諧的環(huán)境。老師們像父母一樣關(guān)心他們的成長，學(xué)校和社區(qū)為他們提供了豐富多樣的課外活動，讓他們能夠獲得更多的關(guān)愛和支持。這讓我意識到，在面對困境時(shí)，一個(gè)溫暖的家庭和一個(gè)充滿關(guān)愛的社區(qū)至關(guān)重要。

最后，我明白了教育的重要性。參觀留守兒童學(xué)校，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和渴求。即便在家庭條件不好的情況下，他們?nèi)匀粓?jiān)持努力學(xué)習(xí)，希望通過教育改變自己的命運(yùn)。我認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的根本途徑，只有通過教育，這些留守兒童才能有更多的機(jī)會改變自己的未來。

總而言之，通過參觀留守兒童學(xué)校，我深刻地了解了這些孩子們面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛的內(nèi)心世界。他們的勇敢和堅(jiān)持讓我深受感動，同時(shí)也讓我認(rèn)識到我們應(yīng)該為他們提供更多的關(guān)注和幫助。家庭的重要性和教育的價(jià)值也更加深入人心。希望我們能夠共同關(guān)注和助力留守兒童，讓他們能夠健康快樂地成長。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十八

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來越高，線上看望留守兒童成為了一種新的方式，這種方式周而復(fù)始的發(fā)送問候語句和表情包，會大大的緩解留守兒童孤獨(dú)的心理，避免其沉迷于網(wǎng)游和電視上。線上看望留守兒童對于志愿者們來說，既可省時(shí)省力，也可更有效地達(dá)到目的。

線上看望留守兒童除了滿足他們的情感需求，還可以在觀念方面給予幫助，讓留守兒童通過志愿者的溝通和建議理性看待生活和學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界。同時(shí)，這種方式對于志愿者們也有助于提高自己的社交技巧、理解與包容心。

一方面，線上看望能夠節(jié)約志愿者的時(shí)間和物質(zhì)成本，實(shí)現(xiàn)跨地域人際交往；另一方面，與面對面的親密接觸相比，這種方式可能在身體接觸、情感交流的深度上略有欠缺。此外，在技術(shù)應(yīng)用不完善、網(wǎng)絡(luò)連接不暢等條件下，可能會出現(xiàn)信息傳達(dá)不夠即時(shí)或完整的問題。

我曾加入過某社區(qū)線上留守兒童關(guān)愛小組，作為志愿者，每周會借助社交媒體，發(fā)一些語言或者小視頻，向留守兒童表達(dá)關(guān)愛，給予一些學(xué)習(xí)和生活建議。記得有一次，我在小組中向一個(gè)留守兒童介紹了清華大學(xué)，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)、考上大學(xué)。一個(gè)月后，這個(gè)家長告訴我，他的孩子主動加入了一些學(xué)習(xí)小組，戒掉了網(wǎng)癮，開始努力學(xué)習(xí)，我們都為他感到開心。

第五段，進(jìn)一步思考。

線上看望留守兒童的方式雖然有一定的局限性，但其推廣和應(yīng)用仍需得到越來越多志愿者的關(guān)注。這需要志愿者們積極協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺、機(jī)構(gòu)和組織，以便更好地建立留守兒童和志愿者的互動交流平臺，在快節(jié)奏的生活中，線上看望已經(jīng)成為了志愿服務(wù)的一種新選擇。我們義不容辭地應(yīng)該參與到這項(xiàng)工作中來，獻(xiàn)出自己的微薄之力，為留守兒童帶去一份溫暖和關(guān)愛。

看望留守兒童計(jì)劃書篇十九

11月24日，由宜賓學(xué)院校團(tuán)委、南溪區(qū)團(tuán)委主辦，宜賓學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院承辦的“關(guān)愛留守，共享藍(lán)天”志愿服務(wù)活動正式拉開帷幕。由南溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校、羅龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校、羅龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校、石鼓鄉(xiāng)明德小學(xué)校組成的30余名留守兒童來到我校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

上午9點(diǎn)，孩子們在老師的陪同下來到美麗的宜賓學(xué)院，在我校志愿者的帶領(lǐng)下一路從一平臺參觀到三平臺。在體育館，孩子們感受到了運(yùn)動的激情;在碩勛樓，孩子們第一次體驗(yàn)到了大學(xué)的教室;在二平臺，孩子們欣賞了正在舉辦的金秋書畫展;在藝術(shù)樓，孩子們感受到了無窮的藝術(shù)魅力;在圖書館，孩子們沉浸在書香氛圍中。

孩子們還參觀了校史陳列館，對宜賓學(xué)院的辦學(xué)歷史和校園文化有了更加深入的了解。孩子們每到一處都露出歡喜、興奮的表情，都認(rèn)真的聽著志愿者的介紹，并在隨身攜帶的筆記本上做好筆記。為了讓這些孩子更好的感受到藝術(shù)氛圍，我校美藝學(xué)院的同學(xué)還進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)。孩子們在大哥哥大姐姐的耐心講解下，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

為了推廣全社會對留守兒童的關(guān)注，下午2:30，我校團(tuán)委與南溪區(qū)團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人在藝術(shù)樓會議室舉行了“關(guān)愛留守，共享藍(lán)天”為主題的交流會。交流會上，與會人員就留守兒童這一特殊群體的現(xiàn)狀、存在問題、教育方法等問題進(jìn)行了深入交流。

據(jù)悉，隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，留守兒童問題是近。

年來一個(gè)突出的社會問題。中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人。近年來，社會各界在立法、教育、管理等方面對留守兒童給予了更多的關(guān)注，營造了“同在一片藍(lán)天下健康成長”的良好社會氛圍。