中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總(實用14篇)

經(jīng)過一段時間的努力工作，總結(jié)是對自己收獲的一種回顧和總結(jié)。在寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的表達。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對于寫好總結(jié)很有幫助。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇一

人們總是把穿舊了的鞋子當(dāng)作垃圾扔掉。鞋子們可從來都不這么想。它們說：“我們只是從人們那兒退休了。對一只鞋子來說，總是要等到退休以后，真正美好的生活才剛剛開始?！?/p>

舊鞋子們被送到了郊外的垃圾站。

垃圾站當(dāng)然不是個好地方，但舊鞋子們的新生活都是從這兒開始的。

一群老鼠在垃圾站里找到了一只舊皮靴。老鼠們?nèi)绔@至寶，馬上派一大隊人馬，把皮靴拖進了田野里。

老鼠們正在跟農(nóng)民的看家狗打仗。狗仗著自己個頭大，經(jīng)常欺侮小老鼠。現(xiàn)在，聰明的小老鼠們將皮靴改裝成了一輛野戰(zhàn)坦克。皮靴上原先系鞋帶的.那兩排小洞被很好地利用起來，當(dāng)作射擊孔。老鼠們都躲在皮靴里，皮靴藏在樹后面。看見狗來了，老鼠們槍炮齊發(fā)，無數(shù)粒沙子一齊射向它。不一會兒，狗就被打得汪汪叫著，夾起尾巴，逃回家去了。

螞蟻們找到一只人造革的小童鞋，高興萬分。它們一直想要一艘小船，能盛得下一個螞蟻大家庭，能讓它們?nèi)乙黄鹑ミh航。現(xiàn)在，小船有了，遠航可以開始了。

它們把小木棍做的梯子搭在高高的鞋跟上，瓢蟲呀，螞蟻呀，小田鼠呀，一個個輪流沿著梯子爬上去，然后，哧溜!哧溜!從鞋跟滑到鞋尖，好玩極了!

……。

這就是鞋子們退休以后的故事。星期天跟爸爸媽媽到郊外去玩時，你留心看看土坎下面、水溝邊上和森林里有沒有舊鞋子。如果有，你仔細地瞧一瞧，準能瞧到點兒什么有趣的事。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇二

從前，有一家布店的老板，他一直用一把比正常的尺要短一點點的尺，這樣他可以多賺一點錢。

有一天，突然碰到一個學(xué)佛的人和他講，他覺得自己良心受到譴責(zé)，決定做個正經(jīng)商人，賺該賺的，不賺不該賺的，他就把那把短尺換了。

可是他心里不安，想要看看馬路對面那家布店的尺是不是正的。于是，他來到對面的布店，趁對方生意忙亂時，拿出自己的一根小帶子，偷偷量了一下，回到家用標準尺一試，發(fā)現(xiàn)這家的尺竟然比自己原來的尺還要短。

他一想，“原來我比他還好，我又何必跟自己過不去呢？”

然后，他昧著自己的良心，又開始用那把短尺偷賺別人的錢。

一些人在人間受到譴責(zé)、批評的`時候，總會把目光射向別人身上，當(dāng)他一旦發(fā)覺別的人比他犯的錯更嚴重，他的心居然會心安理得，對自己的錯誤也就不以為然了。

有的人從來沒有吵架的時候，偶然吵架心里非常內(nèi)疚，走到鄰居這里一問，鄰居說：“沒有關(guān)系，我們家里小吵天天有，大吵三六九?！彼幌耄骸澳俏乙渤嘲?，既然大家夫妻都吵，那我也吵?！?/p>

迷失方向就是迷惑顛倒，對人間的一切不能顛倒自己的想法，人生在世不能失去慈悲心，我們要常常觀照自己那顆浮動的心，讓自己的智慧和理智永恒。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇三

一天，所有的鳥類在森林里開了一場大會，因為它們要比一比誰為世界做出的貢獻多。

鳥王孔雀說：“現(xiàn)在，大家可以說說自己做了什么?”百靈鳥最先發(fā)言，說：“我有美妙無比的歌聲，不信你們聽?！卑凫`鳥唱了一首歌，只有上帝的天使才有這美妙的聲音，大家都被這美妙的歌聲陶醉了?？韶堫^鷹站出來說：“我每天晚上都得站在農(nóng)田邊上守著農(nóng)田，一有田鼠來，我就會把它們消滅?！薄昂?”啄木鳥說，“誰會像我每天這樣辛苦!我每天都得給許多生病的樹治病，不信你們問問這棵樹，要不是我，它早就死啦!”孔雀一問，那棵大樹說：“當(dāng)年啄木鳥給我治了病，過了三四天就好了?！贝蠹夷阋谎?，我一語，不知怎么辦才好。最后，孔雀宣布：“這次每人都有獎，因為大家都有各自的用處，所以這次每人都有獎。”

大家一聽，都開心的笑了。

有一天，螃蟹與老虎相遇了，螃蟹說：“我跑得比你快，你信嗎?”老虎爭辯說：“你不可能跑得比我快?！斌π氛f：“那我們就比一比吧，比完了就知道誰快誰慢了?！?/p>

它們用樹枝在地上劃了一條線作為起跑線。螃蟹早做了準備，一開始就用大鉗子鉗住老虎的尾巴，老虎拼命向前跑去，一口氣就跑到了終點。

老虎轉(zhuǎn)過身子看看螃蟹爬到哪里了，和老虎一轉(zhuǎn)身螃蟹就利用這個機會爬下來。老虎看不見螃蟹就又轉(zhuǎn)過身子，這時老虎發(fā)現(xiàn)螃蟹就在自己的前面，鉗子上還留著一團老虎毛。就說：“螃蟹，你贏了，不過你要告訴我，你鉗子上的那一團毛是從哪來的?”螃蟹說：“昨天，我吃了一頭老虎，老虎毛粘在我的鉗子上了，我還沒洗掉呢!”

老虎以為螃蟹說的是真的，它害怕自己也被螃蟹吃掉，就逃跑了。

在一個遙遠的王國里，有一只嬌傲的小天使，她的任性讓所有人都害怕。

小天使慢慢長大了，她美麗的姿態(tài)掩蓋了自己的性格。國王特地貼了一張公告：本國小女已長大，歡迎各國王子來迎娶。一天，一位王子出來打獵，看到了這張公告，心中暗暗高興，頭也不抬就進了王國。這時，天使剛好走出來，看見王子，立刻尖叫起來：啊!大嘴巴?！踝勇犃?，嚇得跑出了王國。過了不久，又是一位閑人走進這陰險的世界，同樣，也是被天使的叫聲驚跑了!

試用期已到，國王見女兒還沒找到屬于自己的真命天子，急得團團轉(zhuǎn)，于是他開展了一次相親會，這會兒，報名的人可多著呢!瞧，王國前，人們排著隊，成了一條長龍!可個個都不合天使的心意，她一會兒說這個太胖了，一會兒嫌那個太笨了，直到最后一個人都沒了。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇四

這里是我們游戲、玩耍的天地。

每到這個星期天，我們就來到這里，開始我們的故事會，其中我講了一個故事叫：小矮人的禮物。內(nèi)容是這樣的。一天，有個裁縫合金匠出去旅游。傍晚來臨的時候，夕陽撒下一片金色，遠處的`山中傳來鐘鼓聲和天籟般的歌聲，他們尋聲找區(qū)，看見了山下許多小矮人正為著活堆跳舞，其中一位尊貴的老人讓他們靠近點，突然老人拿起一把鋒利的彎刀，把他們的頭發(fā)和胡子都剃光了，又往兜里裝了些煤快，他們有些納悶，但還是按照老人說的去做了。

當(dāng)晚，他們找了一家旅館住了下來。夜里，兜里的煤快都變成了金子，頭發(fā)和胡子也長好了。金匠感到不滿足，到集市上買了好多大口袋，跟昨天一樣到老人那里，早上一起床，金匠打開口袋，倒出了一袋煤土，找昨天的金子一看也變成了煤。小伙伴聽完這個故事都說“這是貪欲受到的懲罰。”

童話故事作文一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的?！毙」u說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。

說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟于事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責(zé)問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是?！毙▲喿诱f：“以后再也不能做這樣的傻事了！”

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇五

小獅子和小貓是好朋友，它們天天在一起形影不離、如膠似漆，引起了狐貍的嫉妒。

有一天，小獅子說：“我聽我媽媽說，貓肉很好吃，讓我看見你的時候就把你捉回去吃掉。”

小貓聽了很害怕的驚叫了一聲：“啊?”

小獅子見小貓一臉的恐懼，笑呵呵的說：“別怕，我們是朋友我不會傷害你的?！?/p>

小貓聽了這話，不但沒有覺得安心，反而更加警惕地看著小獅子。之后小貓有意無意地疏遠小獅子，偶爾見面小貓也離小獅子遠遠的不敢靠近它。小獅子很不高興，他咆哮了一聲，本來想叫小貓過來?？墒撬穆曇籼懱珖樔?，把小貓給嚇跑了。

小貓心想我的媽呀!小獅子太嚇人了，他一吼土地都跟著顫悠，我可不敢和他做朋友了。

小獅子想的正好小貓和相反，他為自己的嚇跑了朋友而懊悔不已。他想找小貓解釋，可是小貓根本不敢見他，他想送給小貓一樣?xùn)|西做禮物，化解他們之間的矛盾。

小獅子想啊，想啊，忽然，他想到了洞里的骨頭，這些骨頭奇形怪狀，要是做成裝飾品很好看。對，就送小貓咪一快骨頭吧。做成項鏈，小骨頭項鏈，多有意思!

想到這里，小獅子跑到洞里，東挑西找，終于找到了一塊適合小骨頭做項鏈。他馬上動手，把小骨頭上面，鉆看個眼，掛上一根繩，讓小鳥給小貓捎去。

小貓接到小獅子的禮物，他仔細瞧了瞧，突然哇的一聲哭了出來，邊哭邊說說：“小獅子這是要徹底和我斷交了?！?/p>

小鳥急忙問：“為什么呀?你們不是好朋友嗎?”

小貓說：“的確，小獅子的禮物很精致，可是這是貓的骨頭，我看了能不害怕傷心嗎?我想一定是小獅子要吃我了，所以才送來這么一份禮物示威。”說完小貓難過地留下了眼淚。這時，一陣風(fēng)吹來，小骨頭嗚嗚的響了起來，聲音像是在哭，小貓更傷心了，它對小鳥說：“你回去告訴小獅子，我們從此不再是朋友，而是敵人。”

小鳥只好飛回去告訴了小獅子，小獅子聽了惱羞成怒，也決定和小貓絕交，下次再看見小貓的時候一定要吃了他。

只有躲在獅子洞后的狐貍，暗暗發(fā)笑。貓都是她吃的，不過她把骨頭仍到了獅子吃剩下的那堆骨頭里，它美滋滋的想，嘿，就我最聰明，嫁禍了別人還沒人知道。

一陣風(fēng)偷聽到狐貍的自言自語，風(fēng)悄悄的告訴了小獅子和小貓。小獅子和小貓聽了很慚愧，為自己誤會了彼此的友誼而臉紅。小獅子反應(yīng)最快，一下子撲過去咬死了狐貍。

從此兩個好朋友和好如初，再也不互相猜疑了。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇六

【導(dǎo)語】觀察記錄可以作為教師與家長溝通的依據(jù)，利用觀察記錄的結(jié)果與家長溝通，教師的敘述不再空洞；家長也因了解孩子的發(fā)展狀況，而知道怎樣去幫助孩子，并與教師合作共同建構(gòu)課程。今天本站為您帶來了幼兒園中班建構(gòu)區(qū)觀察記錄【甄選篇】，希望對您有所啟發(fā)。

觀察目的：能夠利用主題投放的輔助材料進行立體空間方位搭建。

觀察目標：1、觀察幼兒能否利用不同的輔助材料與同伴一起合作搭建。

2、能夠慢慢的進行空間立體方位的搭建。

觀察記錄：

辰辰寶貝今天來的比以往都要早一些，一來的教室后滿教室轉(zhuǎn)一圈后終于發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)似乎還沒有人去快速的脫掉鞋子，進去開始拿出不同形狀的木頭積木進行拼擺，拼擺出一個平面的房子；大約幾分鐘過去之后澤來到幼兒園一進教室的門口就跟媽媽說了再見，高興的進入似乎期待已久的建構(gòu)區(qū)，一進去就跟辰辰交流起來，澤說：辰辰我們一起搭建一個城堡吧；昊宇：哪個，可是我不會的；澤：沒事我教你怎么搭建；辰辰與澤的商量、討論;幾分鐘過去后澤澤與辰辰兩人搭建起一座有兩層高的房子，在房子周圍擺上制作的立體大樹；兩人高星起來。大約在8點5分左右頡頡來到幼兒園進行教室后直接走到建構(gòu)區(qū)，進去拿起不同形狀的木頭材料就開始自主的搭建，頡頡利用幾分鐘的時間搭建出一個難度較高的立體空間房子；澤澤看到頡頡的作品后驚奇的站在一旁觀看，似乎想要說什么又沒有說；這時老師走過來：搭建可以嘗試的一起合作搭建一個房子；澤澤聽到老師的提示后，走到頡的身邊說我們能不能一起玩耍啊，頡臉上樂開了花似得點頭答應(yīng)說好的我們一起搭建啊；澤見頡同意之后叫辰辰我們一起來玩耍吧；辰辰從墊子的這邊爬過去三人一起玩耍一起來；頡選擇用長短一樣的長板木作為底座一層一層的進行搭建，底座弄好后澤、辰辰利用圓柱形、半圓形進行搭建，當(dāng)澤澤拿著圓形往上放房子一下全部的倒了，澤澤見房子倒了后不說話一直在將倒了的木頭扶起來；辰辰說：可惜了，好不容易弄得；頡頡：對怪你，好不容易弄得，你看看現(xiàn)在這樣怎么辦，我要去告訴老師；老師走過來：頡頡說出房子倒了的原因，澤澤：我不是故意的，不小心一放上去就倒了；老師：房子倒了有哪些原因呢，與澤澤、頡頡、辰辰一起討論一番；或許是底座太小了、上面的沉一放上去就回到；原因分析后頡頡、辰辰、澤澤又開始重新搭建，將剛才說出的問題進行更改；就這樣在三人合作的情況下一副作品呈現(xiàn)出來。

結(jié)論：

1）三位幼兒發(fā)展的不一樣，辰辰搭建平面的、澤澤能夠搭建兩層高度的、頡頡能夠搭建出適合自己喜歡的立體空間的房子。

2）澤懂得與同伴商量而不是盲目的去加入玩耍。

3）面對同伴的請求頡迅速的答應(yīng)與同伴的玩耍。

4）一早晨孩子的玩耍鍛煉孩子的交流、商量、創(chuàng)作能力。

評價：相比頡澤與辰缺乏對方位、空間的認識，只能夠搭建平面的物品，缺少空間感。

教師指導(dǎo)策略：

1）面對澤對頡作品的好奇時，適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌聺勺屗赂业娜フf出自己的想法。

2）當(dāng)澤、辰、頡三人因搭建的房子倒了之后相互不高興時，指出問題的所在將問題進行分析了解失敗的原因，找出對策。

觀察情況記錄。

區(qū)域活動時間到了，小彤在區(qū)域。

計劃。

表上拿著上他的區(qū)域牌來到了地面建構(gòu)區(qū)，小彤今天的任務(wù)是搭建小學(xué)，小彤號召了幾位小伙伴和他一起來完成今天的任務(wù)，小彤先讓小伙伴們圍在一起說：“今天我們要來搭建小學(xué)，小學(xué)要有教室、桌子、椅子、燈泡、圍墻、操場。你們兩個用彩色小積木捆成小正方形作為燈泡。你們?nèi)齻€去搭建教室、桌子、椅子。我們幾個來搭操場和學(xué)校圍墻，怎么樣？”其他的孩子都點點頭表示贊同，他們各負其責(zé)，完成著自己的任務(wù)。

評價與分析。

本月我們整個活動都是以“我要上小學(xué)”為主題，所以小彤在建構(gòu)區(qū)拿到的任務(wù)是“我心中的小學(xué)”。從以上案例可以看出小彤做事情有條不紊，具有較強的號召力，他在整個分工的過程中，運用平鋪、圍合、壘高、架空等搭建。

技巧。

完成本次搭建任務(wù)。大班幼兒已經(jīng)具有一定的獨立建造能力、掌握了一定的搭建。

技巧。

會使用輔助材料能進行一定的設(shè)想和規(guī)劃能通過分工合作完成一件較為復(fù)雜的工程的實際特點。

教師介入及策略。

本次活動是在參觀小學(xué)的活動后進行的，所以孩子們已有了前期經(jīng)驗，活動中，小彤已經(jīng)很明確自己的任務(wù)，并與同伴進行合理的分工，其他小朋友對他的分工也沒有任何意見，整個活動小彤來領(lǐng)著他的小伙伴們都目的明確的在進行活動。所以，在整個活動中，教師沒有介入。

改進措施及目標。

1.為孩子們提供紙、筆、橡皮、尺子，讓幼兒在搭建前先進行設(shè)計，孩子們可以更有目的知道自己要搭建的樣式以及需要用到的搭建技巧，便于幼兒更快的決定方向。

2.豐富建構(gòu)區(qū)的輔助材料，讓孩子用多材料進行搭建，豐富搭建的校園。

3.將孩子的作品拍成照片，在建構(gòu)區(qū)墻面設(shè)置一個作品墻，將好的作品貼在照片墻上，既可以讓孩子們有成功的體驗，也可為后續(xù)活動提供經(jīng)驗。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇七

身為一個中班的老師，或者家長一定要知道自己的孩子可以聽什么故事。下面是本站小編給大家整理的中班幼兒故事，供大家閱讀!

從前有個女王，他有一顆寶石那個寶石很珍貴，可是有一天那個寶石丟了那個人很心痛他每天都派人去尋找可是都沒找到。

女王決定自己去尋找他走到一個屋子里那屋子里我很多吃的女王想，我有點餓啦，這里又沒人就吃點吧，女王發(fā)現(xiàn)那堆水果當(dāng)中有一個閃閃發(fā)光的半個寶石他拿起來一看正是女王那顆寶石，女王拿著那顆半顆寶石走了，女王來到山上，找那半顆寶石，女王在山上的時候看見，一位慈祥到老奶奶，拿著那半顆寶石再喊;“誰的寶石”女王說;“我的”女王拿著他那一顆寶石回了王國。女王把那半顆寶石拼在一塊，奇跡發(fā)生了那寶石竟然和在一起啦。

從此一后，那顆寶石是國寶。

冬天到了，雪下得特別大，紛紛揚揚的，像給大地蓋上了一床厚厚的棉被。

小草就在這樣的棉被里開始睡覺，它感到很舒服，很快就安安靜靜地睡著了。

后來小草一下子醒了，它睜開眼，看見春姑娘正站在面前，原來是她叫醒了自己。小草看見夢里的一切變成了現(xiàn)實，成真的了。

有一個家庭里有三個孩子，每個孩子都有一雙筷子。

一天夜里，三雙筷子聊起天來。大筷子說：“我們的主人可偏食了，每次吃飯都挑大魚大肉吃，看!我們被喂得胖胖的，好想回到原來那苗條的身材啊。”三筷子也發(fā)話了：“我的主人也不是乖孩子，他屬于挑食，估計他經(jīng)常生病，讓我們都喂得面無血色，渾身沒勁，不生病才怪呢!”二筷子喜氣洋洋：“聽了你們的訴說，我感覺好。

幸福。

噢。我的主人樣樣都吃，看我們這身材，這氣色就能猜出來。”大筷子和三筷子低下頭“唉——要是我們能有二弟(二哥)那樣的主人，那該多好呀!”二筷子安慰道：“我相信，你們的愿望一定會實現(xiàn)的”。

果然，兩個孩子知道了偏食和挑食的壞處，也樣樣都吃，三雙筷子高興地笑了。

烏龜自從和兔子賽跑贏得冠軍后，對自己跑步的速度是相當(dāng)。

自信。

于是，又報名參加了今年的森林運動會。

這天，森林里陽光明媚，人聲鼎沸，熱鬧非凡，一年一度的森林運動會正在舉行。馬上要進行的是10000米賽跑，烏龜、小兔、小狗、小猴排成一排，各就各位。只聽發(fā)令槍一響，小動物們邁開步伐，快速地向前跑去，很快就把小烏龜甩在了身后。小烏龜背著沉重的龜殼，邁著小細腿，信心滿滿：哼，現(xiàn)在跑得快有什么用，連小兔都不是我對手，更別說小狗、小猴了。小烏龜慢慢地向前爬著，眼看著十幾分鐘過去了，小動物早已沒了蹤影。路邊觀賽的小動物在竊竊私語“看，烏龜那也叫賽跑?太慢了!”“就是，烏龜也敢來賽跑，真是雞蛋碰石頭---不自量力!”小烏龜聽了，很不服氣：別小看我，當(dāng)年龜兔賽跑，我還是冠軍呢，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊!小烏龜深吸一口氣，加快步伐向前爬去。小烏龜越爬越累，很快大汗淋漓，沒了力氣，躺在草地上，睡起覺來。

小烏龜很快進入了夢鄉(xiāng)：咦，身旁有一雙奇怪的鞋子，鞋子底下有滑輪，還長了一雙翅膀。小烏龜小心翼翼地穿上鞋子，邁開腳步，輕輕一滑，身體飛快地向前沖去，而且毫不費力，輕輕松松就超過了小兔、小狗、小猴。不好，前面是山谷，眼看就要掉下去了，緊急關(guān)頭，鞋子的翅膀慢慢打開，小烏龜立刻感到身體輕輕地飄了起來。它拍打著鞋子上的翅膀，成了一只飛翔的烏龜。風(fēng)在身邊呼呼地吹過，下面的景色飛快地向身后漂移。小烏龜欣喜若狂：“這下看誰還敢和我賽跑，別說那些小動物了，就連長跑冠軍獵豹也不是我的對手了。我是冠軍，永遠的冠軍!”小烏龜飛翔著，穿過山谷，越過山峰，很快到達了終點，鮮花、掌聲像潮水般向它襲來!

真痛!小烏龜被拍醒了，原來其它的動物早就到達了終點，裁判正在拍它的龜殼呢。小烏龜發(fā)覺剛才只是一場夢，不禁沮喪起來。唉，要是真能擁有這樣一雙“飛鞋”該有多好啊!

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇八

一天兔媽媽說：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高興的說：“我們?nèi)ド掷锊梢恍┠⒐桨伞?。兔媽媽說：“好的”。不一會兒，兔媽媽和小白兔來到翠綠的森林。小白兔看見一些很丑的蘑菇，沒菜。兔媽媽說：“這蘑菇多好呀，又好吃又有營養(yǎng)”。小白兔說：“這些蘑菇太丑了”。兔媽媽說：“這些蘑菇雖然有點丑，但是沒有毒”。它們繼續(xù)往前走，這是小白兔看見了一些色彩鮮艷的蘑菇。正準備采的時候，兔媽媽大聲喊：“千萬別采呀！”小白兔疑惑地問：“這些蘑菇很好看呀，一定很好吃，為什么不能采呢？”兔媽媽說雖然這些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔說：“原來是這樣呀，我以后一定不采這些好看的`蘑菇了”。兔媽媽又問：“你今天學(xué)到了什么？”小白兔說：“丑蘑菇?jīng)]毒，好看的蘑菇有毒”。兔媽媽笑著說：“要記住了，回家給你燒蘑菇湯喝”。小白兔拉著媽媽的手高興地回家了。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇九

男:敬愛的老師!

女:親愛的小朋友!

合:大家好!

男:書是人類進步的`階梯，書是我們最好的朋友。

女:讀一本好書，就像交一個益友，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

男:書中有許多許多好聽的故事，我們常被書中的故事吸引，不想入睡。

女:書中的世界豐富多彩，我們常常著迷得在書中流連忘往。

男:在家里，媽媽捧著書講溫暖的故事伴我們進入甜美的夢鄉(xiāng)。

女:在幼兒園，老師講述書中的故事更是神采飛揚。

男:書因為有故事讓我們更加快樂!

女:書因為有故事增長了我們的知識，今天我們讓書中的故事架起我們分享知識的橋梁。

女:現(xiàn)在讓我們在故事中交流書，在書中分享世界，分享快樂!

合:南豐縣幼兒園第三屆“書香為伴快樂成長”讀書節(jié)中班年級“講故事推薦好書”比賽現(xiàn)在開始!

結(jié)束詞。

女:一個個故事多好聽呀，一定是一本本好看的書。

男:好聽的故事就像一首歌，肯定是一本有歡快的節(jié)拍書。

女:書就是一首詩，吟著自由的韻律。

男:書就是一幅畫，染著明艷的色彩。

女:感謝今天所有的選手把我們帶進多姿多彩的故事世界，感謝他們把豐富多彩的書籍推薦給我們!

合:相信書永遠會是我們的朋友，伴隨我們未來的每一天，相信我們會在好聽的故事中找到更多有趣、有用的精彩。

女:今天的講故事推薦好書比賽到此結(jié)束。

合:祝小朋友們健康快樂每一天，再見!

1.講故事比賽主持稿。

4.小學(xué)生講故事比賽主持稿。

5.演講比賽主持稿。

6.師德演講比賽主持稿。

7.大學(xué)演講比賽主持稿。

8.五四演講比賽主持稿。

9.感恩演講比賽主持稿。

10.演講比賽主持稿串詞。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇十

在森林里生活著小白兔媽媽這快樂的一家，小白兔媽媽有5個兔寶寶，它們都非常聽話。

早上小白兔媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)家里的米不多了小白兔媽媽心想：一會吃完早飯我再去買吧。吃完早飯后小白兔媽媽轉(zhuǎn)念一想：寶寶這么大了，還沒自己買過東西呢，應(yīng)該讓它們鍛煉鍛煉了。于是它叫來兩個最大的寶寶小麗和晶晶對它們說家里的米不夠了，你們?nèi)蛬寢屬I米吧！記得看著車，小心一點。

說完它們就出發(fā)了。在路上小麗仔細的.看著車，生怕不小心撞上，而晶晶卻嫌騎自行車太慢了。它發(fā)現(xiàn)汽車很快，于是就抓住了一輛汽車后面，小麗讓它快松手，它卻說小麗是膽小鬼。

晶晶正高興時，突然那車一個急剎車，晶晶沒反應(yīng)過來，被甩了出去，被送去了醫(yī)院。幸好傷得不算嚴重，但還是好幾天不能下床。

最后還是小麗將裹滿紗布的晶晶帶回了家。受傷的晶晶告訴我們一定要注意交通安全，文明出行，過馬路，一定要看紅綠燈，千萬不要學(xué)他，再造成這樣的慘局，以免讓家人擔(dān)心。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇十一

公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的`。

天天問花兒："你叫什么名字?"。

花兒只是笑，不說話。

天天伸出小手，要采這朵花。

外公擺擺手說："天天別采!你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"。

外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"。

故事目標：

1.知道微笑是一種美。

2.懂得要愛護花。(周末帶孩子去公園看花)。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇十二

一只迷了路的小倉鼠，他找不到自我的家。他獨自在外面流浪，等待他的是惡魔，還是天使他將理解的是寒冷，還是溫暖他要找到自我的家，這一路，是經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨??！這一天，一只小倉鼠因為自我的一時貪玩而失去了自我的家，自我的伙伴，他沒有糧食，怎樣在外面生活他獨自躲在角落里，不停的發(fā)抖，盡管自我的毛再長，再厚，但也躲避不了這冷酷無情的嚴寒呀！他綣著身子，多么期望地上有空的牛奶罐子，哪怕是一張廢棄的餐巾紙，一片飄落的梧桐葉，讓自我能夠在里面取暖、過冬。可是，他沒那么幸運，他就連一片葉子也沒找到，可憐的他最終找到一小片玻璃，他把玻璃擋在自我身前，至少也能夠擋住一點寒風(fēng)。于是，他蜷曲在角落里，躲在破玻璃后面準備度過這樣一充滿煎熬的冬天。

春天到了，他慢慢蘇醒，剛睜開眼睛的他，就接到了大自然送給他的一禮物，一驚喜，一片片桃花花瓣落在他的身上，像媽媽輕輕地撫摸著他。是那么的'輕柔，那么的輕柔，他抬起頭，看見一棵棵桃花樹挺立著，開滿了爛漫的桃花，他最終迎來了春天！

雖然，一冬天過去了，但他還是堅持著自我的信念，他想自我必須能找到自我的家。于是，他想穿過馬路，他在馬路上東逃西躥，一會兒是一只只大腳，一會兒又是一聲聲車鳴聲，他厭惡那種聲音，他厭惡這一只只大腳，他要的是自我那溫暖的家。他千辛萬苦地穿過了這馬路，這時，他看見了一下水管，他順著下水管鉆了上去，到了房頂上，他眺望遠方，忽然，他看見了自我的家，他立刻又順著下水管滑了下去，然后，又沿著房子的邊緣來到了家里，他心花怒放，因為他又與家人重逢了。

在這之后，他再也不是頑皮的小倉鼠了，而是只乖巧的小倉鼠了。

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇十三

中班幼兒故事是適合上中班的小朋友們閱讀的故事。故事里不乏有哲理意義的故事，讓我們中班的小朋友在愉快的閱讀體驗下學(xué)到東西，以下為則中班幼兒故事。

小螃蟹找工作。

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書?？墒?，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人看見一定會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出了一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引過來了。顧客真多啊，小螃蟹心里感到非常的高興。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天過得都很快樂……”

小企鵝的夢想。

一只叫奇巧的小企鵝在冰面上慢慢地走著，它低垂著腦袋在想些什么?由于全球氣候變暖，企鵝家族陷入了生存危機，親人們適應(yīng)不了這種氣候，都相繼離它而去了……想著想著，它忍不住低聲抽泣起來，用雙翼捂住了小臉。

以前的它，有一個幸福的家，爸爸天天帶它在冰面上玩耍，媽媽常陪它看書、講故事。從媽媽口中它知道了外面的世界很精彩，可是企鵝無法適應(yīng)那里的溫度，過熱的天氣會把企鵝變成“烤鵝”的。它覺得非常的惋惜，不能出去旅行，也不能領(lǐng)略到世界的精彩。可是現(xiàn)在，別提出去旅行的夢想了，就連生存都變得如此困難。眼里噙著淚的小企鵝奇巧看著融化的冰川想，我的心也快融化了。

經(jīng)過很多個日夜的思索后，小企鵝奇巧決定離開企鵝群，它要去尋找南極的出口，為了實現(xiàn)心中旅行的夢想，它決定豁出去了，就算變成“烤鵝”也不怕了。奇巧在冰面上走了兩天，最近剛好是極晝期間，南極的陽光蒼白無力地照射在冰面上，這沒什么溫度的光線居然把一小塊冰化成了水，奇巧看到這攤水后加快了腳步，生怕陽光也把自己變成了一攤水。

奇巧搖搖晃晃地前進著，突然“哎喲”一聲叫了起來，原來是冰面上趴著的一團東西把它給絆倒了。奇巧笨拙地爬了起來，對著絆倒它的“家伙”沒好氣地說道：“你干嘛要絆倒……咦?你怎么長得那樣奇怪?你該不會是書里說的變異斑海豹吧?”

那個“家伙”很快回答它：“才不是呢，瞧把你給嚇的。我叫花朵，祖籍在外面的世界里，我是一種會發(fā)出香味的漂亮植物?；ǘ湟卜衷S多種類，就像你們企鵝家族里有國王企鵝、帽帶企鵝等等。我是寶石冰花，有特異功能哦!”

“你有什么特異功能?”奇巧好奇地盯著寶石冰花。

“我能看透別人的內(nèi)心，我知道你有旅行的夢想，要不要幫你實現(xiàn)?帶你飛出南極?！?/p>

聽完這話，奇巧的眼睛里瞬間迸發(fā)出亮晶晶的光芒?！澳阏f的都是真的?”奇巧又猶豫了一下，“那么……那么我會很快變成‘烤鵝’嗎?”

“放心吧，別忘了我有特異功能，你只要把我從冰層里拔出，抱緊我就可以了。”

“噢，太棒了，我真的要去旅行了!”奇巧輕易地拔出了寶石冰花?！班病钡囊幌拢€沒等奇巧反應(yīng)過來，寶石冰花已經(jīng)把它帶到了天上。

在云端，寶石冰花閃耀著藍色光芒，那神奇的光芒把奇巧包裹著，就像一個巨大的冰圈，奇巧感覺舒適極了，看著絨毯般的云朵，湛藍的天空，小企鵝奇巧忍不住熱淚盈眶。它知道身上承載著親人們的希望，還要為大家實現(xiàn)共同的夢想――去遠方旅行!

飛啊飛啊，小企鵝奇巧正飛向未知的遠方。能實現(xiàn)自己的夢想，真好!

中班幼兒建構(gòu)區(qū)小故事范文匯總篇十四

1.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動作表達對故事的理解。

2.通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

小熊形象一個、圖片三組。

1.今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦?/p>

2.你覺得這只小熊在干什么？（想東西）。

3.它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了）。

1.教師講述故事第一部分。

（1）媽媽請小熊去買什么？（根據(jù)幼兒所說出示圖片）。

（2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的`東興記成了什么？

（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿）。

2.講述故事第二部分。

（1）這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會又忘記了。

（2）這回小熊買了哪些東西回家。

（3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強調(diào)動詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）。

3.講述故事余下部分。

（1）先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。

（2）教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。

（3）小熊忘記了什么事情呀？

4.聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

5.師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》。

（1）小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？

（2）師總結(jié)：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時候一定要認真聽，努力記；

1.你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢？請個別幼兒說一說。

2.今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。