學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫(模板13篇)

總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式，讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)識(shí)?？紤]到所總結(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)和關(guān)鍵；以下是小編為大家整理的相關(guān)資料，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇一

一、畢業(yè)季，祝福遞；莫傷離，互珍惜；同窗情，記心底；憶往昔，美好記；前路廣，愿順利；天涯離，難相聚；好朋友，多聯(lián)系！

二、相識(shí)之緣，刻骨銘心，真摯情誼，歷久彌新，在友誼的長(zhǎng)路上，只問(wèn)相知是怎樣的珍惜與擁有，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你同行的日子。

三、我愿把淺薄向你透露，我愿把弱點(diǎn)讓你了解；草木需要陽(yáng)光，禾苗渴望雨水。忠實(shí)的朋友，我盼望你的指點(diǎn)。

四、但愿相憶莫相忘，幽懷幾許終難忘。朋友，長(zhǎng)久不見(jiàn)，路途遙遙，隔不斷萬(wàn)里信箋，止不住悠悠思緒，永遠(yuǎn)留存的是對(duì)你的友情。

五、春花，在籬邊墻頭，忘情地展示著芳姿；秋月，在樹(shù)梢屋角，幽幽地散發(fā)著清光，我的同桌，你在遠(yuǎn)方還好吧！

六、愿我們的友情，像春天一樣美麗，像夏日一樣火熱，像秋天一樣爽朗，像冬季一樣潔白，如四季一般純真長(zhǎng)久！

七、人在偶然能夠相識(shí)相知，實(shí)屬不易。愿我們好好地把握友誼，讓友誼的橋梁更加穩(wěn)固。

八、當(dāng)你靜默的時(shí)候，你的心仍要傾聽(tīng)他的心；因?yàn)樵谟颜x里，不用語(yǔ)言，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無(wú)聲的歡樂(lè)中發(fā)生而共享了。

九、山中的清泉，源源不斷，那是大地的一脈乳汁；真誠(chéng)的友誼，與日俱增，那是我們心間的一脈深情。

十、恩德相照是知己，腹心相報(bào)是知心，聲氣相投是知音——這就是我和你。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇二

1、五一祝福你，節(jié)日要開(kāi)心!

2、先“進(jìn)”者，才能勝利!

3、五一到，山山水水樂(lè)逍遙。

4、自己動(dòng)手，讓快樂(lè)翻倍。

5、愿您五一快樂(lè)、幸福到底!

6、走出去，發(fā)現(xiàn)生活另一面!

7、與花藝相伴，詩(shī)一襲流年。

8、愿你輕松自在，悠閑幸福。

9、花開(kāi)春風(fēng)里，情暖半邊天。

10、問(wèn)候傳捷報(bào)，愿你心喜歡。

11、五一，只是短暫的愛(ài)了我一下。

12、人人平等，我獨(dú)得五月偏愛(ài)。

13、有趣的人生，都是山川湖海。

14、權(quán)利控制一切，你控制權(quán)利。

15、賴床是對(duì)假期，最大的尊重。

16、勞動(dòng)節(jié)，愿你樂(lè)相伴，福相隨!

17、平時(shí)忙著工作，五一分享快樂(lè)!

18、五一你好，我會(huì)好好照顧自己的。

19、人類的`勞動(dòng)是惟一真正的財(cái)富。

20、天都在奮斗，勞動(dòng)節(jié)拒絕奔走。

21、日未出人已出，日落而人未歸。

22、給你力量，讓假期“皂”起來(lái)。

23、踩慣了紅地毯，會(huì)夢(mèng)見(jiàn)石板路。

24、麥浪洶涌，向揮汗的農(nóng)民致敬。

25、五一放松，為下一個(gè)征程整裝待發(fā)!

26、五一清寂，且把盞江湖，醉聽(tīng)琴笛。

27、五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)，就“享”不勞而獲。

28、以勞動(dòng)的名義，用插花犒賞自己。

29、你努力認(rèn)真的樣子，真得特別美。

30、出來(lái)走走，心情好，處處是風(fēng)景。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇三

二、重拾青春的記憶，我回到母校。無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生時(shí)代是讓人懷念的。

三、又一次回到母校，卻是十二年后的今天。一切都是那么的熟悉，練功房、宿舍樓、校門口的翟先生??滿滿的都是美好的回憶！

四、經(jīng)常經(jīng)常有回到母校去看看的想法，看看以前的教室，以前的宿舍，以前的校園的一草一木，更主要的還是以前的老師。為什么沒(méi)有去呢？有時(shí)候甚至幾過(guò)校門而不入，不是不想去，是現(xiàn)在混的不好，沒(méi)臉見(jiàn)恩師。

五、回到母校，感慨萬(wàn)千。曾經(jīng)坐過(guò)的座位，踩過(guò)的操場(chǎng)、走過(guò)的樓梯。一切都沒(méi)有變。熟悉的老師記憶里的聲音，所有的回憶一下涌上，時(shí)光流逝，我們的校友情師生情卻越積越厚。祝所有親愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)。

六、曾經(jīng)最大的希望，就是高考結(jié)束后，還能回到高中母校聽(tīng)一節(jié)老師們的考后試卷分析。教師節(jié)了，祝工作上和教導(dǎo)過(guò)我的老師們，節(jié)日快樂(lè).

七、回到母校的一天是激動(dòng)不已的，重溫以前學(xué)校的生活，回憶是那么美好，未來(lái)也同樣會(huì)充滿期待。

八、昨天奧運(yùn)冠軍中國(guó)女排隊(duì)的龔翔宇回到小學(xué)的母校，看望她的小學(xué)老師和啟蒙教練！激動(dòng)！

九、高中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)回到母校當(dāng)老師，與曾經(jīng)的老師成為同事的。。

十、上午回到母校辦事，順道看望當(dāng)年老師，校園風(fēng)光變化不大，人生轉(zhuǎn)眼已二十年！

十一、回到母校，在母校一角小憩，看著來(lái)來(lái)往往的校友，突然好感傷…。

十二、畢業(yè)以后再次回到母校，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，不知道是學(xué)校變化太大，還是自己年齡太大了……多拍點(diǎn)照片吧，因?yàn)椴恢老麓位貋?lái)是什么時(shí)候了！

十三、又一次回到母校，懷念那時(shí)的時(shí)光，你們仿佛還都在那間教室，那片球場(chǎng)……。

十六、在教師節(jié)來(lái)臨之際，回到高中母校交大附中演出，見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分！

十七、兩年后的今天再次回到母校，碰到了唯一一個(gè)陪伴我三年的歷史老師鐘麗梅。驚訝于她竟然能記得我喊出我的名字，歲月在她臉上的痕跡太過(guò)明顯。對(duì)不起，三年的歷史成績(jī)都沒(méi)能令您滿意。

十八、回到母校，見(jiàn)到恩師、師兄師姐、師弟師妹，心花怒放！圖五是博士、博士導(dǎo)師、新任校黨委副書記、我的師姐、我家張總研究生老師，美貌與智慧并重的才女王旭教授！

十九、大學(xué)畢業(yè)兩年啦，再次回到母校，有太多的回憶和內(nèi)心的澎湃，未來(lái)加油！

二十、回到母校的校園多希望我們?cè)谝黄鹕险n然后你認(rèn)真的聽(tīng)課我呢看著你就好了?；氐侥感５囊惶焓羌?dòng)不已的，重溫以前學(xué)校的生活，回憶是那么美好，未來(lái)也同樣會(huì)充滿期待。

重新回到這座熟悉的城市，懷著忐忑而激動(dòng)地心情來(lái)到了闊別二十年的母校。校門前的馬路比原來(lái)寬闊了許多，門口那些熟悉的小商店已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，門口修車的大爺告訴我，這條路闊建了兩次，母校已然變成我最熟悉的陌生地方。

如果回到母校，她怎么面對(duì)我，我怎么面對(duì)她，還未可知。但是我一定會(huì)談起這件事，一定。

回到母校，感慨萬(wàn)千。曾經(jīng)坐過(guò)的座位，踩過(guò)的操場(chǎng)走過(guò)的樓梯。一切都沒(méi)有變。熟悉的老師記憶里的聲音，所有的回憶一下涌上，時(shí)光流逝，我們的校友情師生情卻越積越厚。祝所有親愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)。

今天回到母校和同學(xué)老師們敘舊，心里面很奇妙地感到非常溫暖。大家都不是老樣子了，多一些成熟，但明媚在青春里的人永遠(yuǎn)都是最好的樣子。再見(jiàn)，真好！

昨兩天回到了母校偉倫，倍感親切，謝謝母校對(duì)我們的幫助和關(guān)懷，也希望我的小師妹小師弟們加油！終有一天也能圓夢(mèng)世界舞臺(tái)！

母校在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，所給予我們的是無(wú)法衡量的價(jià)值。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)，還是品德和行為，在校期間都得到了不斷提升和潛移默化的影響，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得益于老師們的責(zé)任心和她們?yōu)槿颂幨碌母腥玖Α?/p>

事隔一年半之久，再次回到母校。坐在同樣的臺(tái)階看著同樣的風(fēng)景感受著同樣的陽(yáng)光和微風(fēng)思考著同樣的問(wèn)題。想想初衷，總結(jié)著過(guò)去一年的收獲和心得，讓我感覺(jué)有點(diǎn)難過(guò)。

兩年后回到母校在也找不到原來(lái)的感覺(jué)無(wú)力心酸為往事干杯。1、當(dāng)你真正回到母校的時(shí)候，你就會(huì)真正明白那兩個(gè)字的含義……當(dāng)然我也想那群可愛(ài)的人了。

2、重拾青春的記憶，我回到母校。無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生時(shí)代是讓人懷念的。

3、又一次回到母校，卻是十二年后的今天。一切都是那么的熟悉，練功房、宿舍樓、校門口的翟先生??滿滿的都是美好的回憶！

4、經(jīng)常經(jīng)常有回到母校去看看的想法，看看以前的教室，以前的宿舍，以前的校園的一草一木，更主要的還是以前的老師。為什么沒(méi)有去呢？有時(shí)候甚至幾過(guò)校門而不入，不是不想去，是現(xiàn)在混的不好，沒(méi)臉見(jiàn)恩師。

5、回到母校，感慨萬(wàn)千。曾經(jīng)坐過(guò)的座位，踩過(guò)的操場(chǎng)、走過(guò)的樓梯。一切都沒(méi)有變。熟悉的老師記憶里的聲音，所有的回憶一下涌上，時(shí)光流逝，我們的校友情師生情卻越積越厚。祝所有親愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)。

6、曾經(jīng)最大的希望，就是高考結(jié)束后，還能回到高中母校聽(tīng)一節(jié)老師們的考后試卷分析。教師節(jié)了，祝工作上和教導(dǎo)過(guò)我的老師們，節(jié)日快樂(lè)。

7、回到母校的一天是激動(dòng)不已的，重溫以前學(xué)校的生活，回憶是那么美好，未來(lái)也同樣會(huì)充滿期待。

8、昨天奧運(yùn)冠軍中國(guó)女排隊(duì)的龔翔宇回到小學(xué)的母校，看望她的小學(xué)老師和啟蒙教練！激動(dòng)！

9、高中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)回到母校當(dāng)老師，與曾經(jīng)的老師成為同事的。。

10、上午回到母校辦事，順道看望當(dāng)年老師，校園風(fēng)光變化不大，人生轉(zhuǎn)眼已二十年！1、感恩母校，對(duì)待什么事情都要學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，尤其是對(duì)待即將告別的母校，更要學(xué)會(huì)感恩。母校，是知識(shí)的殿堂；母校，是書的海洋；母校，是美麗的百花園。

2、母校就如我的家一般，那兒的老師就像母親一樣教導(dǎo)我。那兒的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣關(guān)心我。祝母校越辦越好，讓更多的小朋友們可以感受到母校的美好。

3、望著母校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬(wàn)千。想到再過(guò)幾天就離開(kāi)，心里不知是什么滋味。在教學(xué)樓上印著我天天走過(guò)的腳??；在教室里，已有著無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)生活的趣聞。母校，就像一位慈祥而嚴(yán)格的母親，無(wú)時(shí)不刻在撫育我長(zhǎng)大。

4、忘不了。忘不了初入校門時(shí)的青澀；忘不了老師們拍著我的肩膀，嘴角含著的微笑；忘不了同學(xué)間無(wú)憂的嬉戲。一切，只因我走進(jìn)了你——母校。成長(zhǎng)中最重要的片段都被您悄悄納入懷中，當(dāng)我們?cè)谛@那片青蔥的綠草中回首時(shí)，剎那間望見(jiàn)的是您溫暖的笑靨。于是，就算我即將離開(kāi)，一切只變成回憶，我依舊想為您三十歲的生日送上深深的祝福，希望母校能培育出更多更好的人才，等到桃李遍天下時(shí)，我會(huì)再回到母校，再做一回在您懷中充斥著美好回憶的小女孩。

5、時(shí)間就像流沙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去，昔日的同窗已舉手話別，各奔東西，高中的母校就像謝幕的電影，卻永留心底。夢(mèng)想的大學(xué)激起心中的漣漪，就讓美麗的校園繼續(xù)播放我們青春的快樂(lè)，見(jiàn)證新的友誼！

6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母校贈(zèng)予我們這么多，我們能做的，就是要把自己最棒的一面展示給母校，給母校留下最完滿美好的印象--朝氣蓬勃的個(gè)性，精神抖擻的斗志，鍥而不舍的精神。我們一定要發(fā)奮努力，為母校爭(zhēng)光，為母校的榮譽(yù)獻(xiàn)出最豐碩的回報(bào)。

7、一路走來(lái)，幾多風(fēng)雨，幾多坎坷，是你陪我一同走過(guò)。母校，是你啟發(fā)我用新鮮的眼光去發(fā)現(xiàn)美，熱愛(ài)美，引導(dǎo)我求知的心靈去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。

8、如果你要問(wèn)我世上最難忘的是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：母校！如果你要問(wèn)我世上最偉大的是什么？我會(huì)自豪地說(shuō)：母校！如果你要問(wèn)我世上最令人懷念的是什么？我還是會(huì)說(shuō)：母校！

9、祝母校人才濟(jì)濟(jì)，桃李滿天下。成為人才的搖籃，知識(shí)的沃土。

10、首先，我要用我的那顆赤誠(chéng)的心對(duì)您說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！”離別，為什么要離別我那美麗、純潔的校園。母校啊母校，是您，把我培養(yǎng)長(zhǎng)大；是您，把我從孤單中拉出來(lái)，熱情地對(duì)待我；是您，把我從愁眉苦臉變到眉開(kāi)眼笑；更是您，讓我懂得了人生當(dāng)中的種種道理……雖然世界是那么殘酷，但我知道您好還要去培育下一代。那么，在這離別之際，我還要用我的那顆火熱的心對(duì)您說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！”

11、別了，可愛(ài)的母校；別了，花草的芬芳；別了，明亮的教室；別了，親愛(ài)的同學(xué)；別了，尊敬的老師；別了，母校的那么多那么多……感恩母校，我愛(ài)您，母校。

12、我愛(ài)母校，她不僅給我淵博的知識(shí)，更教給我做人的道理，讓我放飛遠(yuǎn)大的理想，走向無(wú)比寬闊的新天地。

13、我的母校還有許多資歷豐富的老師和可愛(ài)的同學(xué)一直陪伴著我成長(zhǎng)，有了他們，我的學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加快樂(lè)！

14、我想象著自己如剛學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹在廣闊的天空翱翔，是母校給了我飛翔的動(dòng)力和能力！

15、雖然，我們會(huì)從這金色的童年走向廣闊的世界，駛向博大的海洋，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這神圣的地方——母校。

16、有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師！教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！

17、母校，你是培育人才的搖籃、撒播知識(shí)的海洋，流淌著道德的源泉，矗立著精神的旗幟，記錄著光榮，承載著夢(mèng)想，蘊(yùn)育著希望！

18、母校在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，所給予我們的是無(wú)法衡量的價(jià)值。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)，還是品德和行為，在校期間都得到了不斷提升和潛移默化的影響，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得益于老師們的責(zé)任心和她們?yōu)槿颂幨碌母腥玖Α?/p>

19、您的美樸實(shí)無(wú)華，您的愛(ài)深厚博大；萬(wàn)千學(xué)子交大為家，無(wú)數(shù)校友心存牽掛。值此百十年華誕之際，祝愿母校：龍騰虎躍意氣風(fēng)發(fā)，雄健邁出前進(jìn)步伐！科研學(xué)術(shù)猛出黑馬，佳名美譽(yù)響徹天下！

20、母校，意味著一種情感，意味著責(zé)任和貢獻(xiàn)。幾十載深深學(xué)子情，讓我們共同努力把母校建設(shè)的更加輝煌！回顧過(guò)去，我們無(wú)比自豪；展望未來(lái)，我們信心十足。我們相信，母校將成為承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng)新和再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。

21、母校的土地，孕育了一代又一代的學(xué)子，其中有我，有高凡，還有……我們都是母校這棵大樹(shù)，結(jié)出的累累碩果?；蛟S大，或許小，或許甜，或許酸，但無(wú)論如何，那都是一道亮麗的風(fēng)景線！

眼意心期卒未休，暗中終擬約秦樓。光陰負(fù)我難相遇，

情緒牽人不自由。遙夜定嫌香蔽膝，悶時(shí)應(yīng)弄玉搔頭。

櫻桃花謝梨花發(fā)，腸斷青春兩處愁。

1、那些埋葬在青春長(zhǎng)河的往事，在重新踏進(jìn)學(xué)校的一刻被照亮。

2、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。

3、平靜生活，就像溫水沏的茶淡然無(wú)味；而沸水卻能沏出茶水的智慧的清香，這才是青春生活原有的味道。

4、高中時(shí)，羨慕大學(xué)生考試及格就行。大學(xué)了，懷念高中不及格都行。

5、青春是瘋狂的奔跑，然后再，華麗麗的跌倒。

6、校園，太多的回憶和太多的故事，我們總會(huì)懷念過(guò)去，而或你正在校園，獨(dú)自漫步，那書聲，那向食堂奔跑的步伐，我們年輕，我們?cè)谇啻豪锒冗^(guò)最美麗的時(shí)光。

7、我們留戀校園的每一個(gè)角落，只因?yàn)槲覀兪撬闹魅?，?dāng)然它也是我們青春的見(jiàn)證，因?yàn)槟且荒?，我們十七八歲。

13、一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！經(jīng)過(guò)辛苦的23天的北京之行，我終于回到了熟悉的學(xué)校。實(shí)習(xí)的短暫經(jīng)歷給我留下了深深的印象.在我的內(nèi)心留下了太多震撼的東西.

有太多東西只有這個(gè)時(shí)刻才能明白.只有現(xiàn)在才能表達(dá)。

第一次工作,第一次朝九晚五的生活.第一次初深社會(huì),我對(duì)于校園，對(duì)于生活.對(duì)于未來(lái).對(duì)于愛(ài)情.都有了新的認(rèn)識(shí).對(duì)于我來(lái)說(shuō).這23天對(duì)于我來(lái)說(shuō).是新生般的不同.

關(guān)于校園。

很久很久以前就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們和離開(kāi)學(xué)校的朋友們說(shuō)學(xué)校是多么多么的美好。但是真的離開(kāi)了學(xué)校。被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)扔到社會(huì)上的時(shí)候，才真的切身體會(huì)到學(xué)校是多么的美好。大學(xué)生活是多么童話般的美麗！這種感覺(jué)是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。也不能用什么現(xiàn)實(shí)存在的物品代替。是內(nèi)心的一種情節(jié)，是離開(kāi)學(xué)校來(lái)到社會(huì)上的一份禮物吧。讓每個(gè)離開(kāi)學(xué)校的人都知道只有清澈的大學(xué)生活才是美麗的校園生活的真色彩！

現(xiàn)在，我也會(huì)說(shuō)，學(xué)校真好！我也在做一件我的學(xué)長(zhǎng)們畢業(yè)后在做的事情。我和他們有同樣的感觸。校園永遠(yuǎn)是片凈土。是人生中最后一塊平靜安詳?shù)囊恋閳@。

在北京的時(shí)候，年級(jí)主頁(yè)上加了一個(gè)畢業(yè)留言墻的鏈接，我興致勃勃的去看大家寫的畢業(yè)留言。樸實(shí)的話語(yǔ)，寥寥幾句，把我對(duì)學(xué)校的思念毫無(wú)保留的呼喚出來(lái)。我也來(lái)寫，寫到一半，我已經(jīng)淚如雨下。我要畢業(yè)了。我的大學(xué)生活就這樣一去不返了。我無(wú)助般的打電話給北京的大學(xué)同學(xué)。告訴他我的感受。。。。這一刻，我最希望能和一個(gè)人分享離別的傷痛！

第一次以長(zhǎng)期的角色在北京生活。突然對(duì)這個(gè)熟悉又陌生的城市有了很多新的感覺(jué)。北京的交通狀況一直讓我嗤之以鼻。讓我不能忍受的是每天要花1到2個(gè)小時(shí)在公交車上，去上班和回家。在我的字典里，這叫做浪費(fèi)生命！

可是當(dāng)我把自己定位成半個(gè)北京人的時(shí)候（因?yàn)樵谶@里頭無(wú)一瓦房，腳無(wú)一壟地，所以我只能把自己當(dāng)成半個(gè)北京人），才發(fā)現(xiàn)北京有更多誘人的東西，工作去要坐很久的公交車是給了我們更多的選擇的機(jī)會(huì)，工作的機(jī)會(huì)，消費(fèi)的機(jī)會(huì)，娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。甚至是生活的機(jī)會(huì)。在這個(gè)一個(gè)大城市，人心變的好大，能想到的東西好多，能實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)好多。這是個(gè)充滿激情的地方！

在北京，每天坐在地鐵上，看到一種特別的廣告形式，讓我覺(jué)得生活在這里的人是有無(wú)限創(chuàng)造力的！

讓我覺(jué)得人生是那么的美好！

雖然我看到了北京的大氣候是那么讓我心動(dòng)?？墒俏易约旱纳顮顟B(tài)呢？現(xiàn)在在北京找到的是一個(gè)不到2000塊的工作。要在北京租房子住，條件還要在幾百一下才能維持自己的正常生活。還不要說(shuō)購(gòu)置各種各樣的生活用品和房子車子這樣的大件。

步；稍微高一個(gè)職務(wù)的leader就貌似生活更加好得以幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。

看到他們，我似乎看到了自己的燦爛的未來(lái)。通過(guò)我的努力，我一定能在北京找到自己的天空，一定能有個(gè)美好富足的生活！

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇四

目前,不少學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校仍然存有危房,有些地方年年建、年年修、年年有危房。那么你知道學(xué)校危墻重建。

申請(qǐng)書。

×××教育局：

我校距××中心區(qū)15公里左右，地處一個(gè)較偏僻的小山坡上。現(xiàn)有在校生162人，教職工8人。有一幢兩層的教學(xué)樓和一排土瓦房。

學(xué)校的教學(xué)樓除用作教室和辦公外，已無(wú)閑置房。迫于無(wú)奈，師生的生活用房和教學(xué)配套設(shè)施用房必須使用這幢土瓦房，但這幢房已兩次被上級(jí)部門鑒定為d級(jí)危房!這幢土瓦房建于上世紀(jì)八十年代，占地面積396平方米，瓦面、棟梁與墻體雖時(shí)有維修，但因年代久遠(yuǎn)，只能暫時(shí)遮蔽風(fēng)雨。墻體本身經(jīng)歷風(fēng)雨，也已百孔千瘡，岌岌可危。

對(duì)我校師生人身安全威脅最大的是后墻，墻體早已嚴(yán)重傾斜，裂縫最大處約10厘米。環(huán)顧我們周圍的兄弟學(xué)校，對(duì)比我們國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，我校與時(shí)代發(fā)展步調(diào)格格不入，它真有點(diǎn)被國(guó)家遺棄的感覺(jué)。我們知道，上級(jí)政府部門也是心有余而力不足，但我校的危房狀況已迫在眉睫，刻不容緩，若等到釀成大禍才采取措施則為時(shí)已晚。所以，我們殷切期盼上級(jí)主管部門能盡快解決我校的危房改造問(wèn)題。如條件允許，最好的辦法就是拆建。(建兩間3層，250平方米的教師用房，約需資金19萬(wàn)元，小便處30平方米約1.8萬(wàn)元，兩項(xiàng)合計(jì)約20.8萬(wàn)元)。無(wú)論怎樣，我們深信上級(jí)主管部門會(huì)正視我校的危房改造問(wèn)題，會(huì)給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。

此致

敬禮申請(qǐng)單位：××××小學(xué)

20xx年3月12日。

尊敬的鄉(xiāng)政府：

愛(ài)和小學(xué)位于金堡鄉(xiāng)政府所在地9公里的愛(ài)和村愛(ài)和大寨上，建于19xx年，走過(guò)了50多年的風(fēng)雨歷程，為愛(ài)和苗寨的教育事業(yè)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。

我校服務(wù)半徑內(nèi)共有人戶575戶，總?cè)丝?460余人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學(xué)齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現(xiàn)該校有6個(gè)普通班和1個(gè)學(xué)前班，共有在校學(xué)生230人，有教師10人。

我?，F(xiàn)有一棟五間一樓一底的老教學(xué)樓，是1952年修建的老木房，由于經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)吹雨打，地腳方、樓板、墻壁板、走廊攔桿已經(jīng)全部腐爛、脫落。如果遇有大風(fēng)、暴雨時(shí)，隨時(shí)有落瓦、倒墻現(xiàn)象，是一棟嚴(yán)重即將倒塌的危房，時(shí)時(shí)給學(xué)校師生和過(guò)路村民帶來(lái)很大的安全隱患。

村委會(huì)和學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾次商討把這棟老教學(xué)樓賣掉，以免給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患，但由于村民們的思想意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不夠，他們一致認(rèn)為老教學(xué)樓如果賣掉后就必須在此處修建一棟房子才能同意，學(xué)校和村委會(huì)經(jīng)過(guò)了幾次和村組商討都無(wú)法達(dá)成協(xié)議，如果賣得的錢也無(wú)法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那里也不敢使用。加上目前由于沒(méi)有圍墻，附近農(nóng)戶的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來(lái)校內(nèi)拉屎撒尿，沒(méi)有通過(guò)允許的車輛也經(jīng)常開(kāi)進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)生的生命安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全都有極大的影響。

社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，而要發(fā)展教育事業(yè)，改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境則是極其重要的因素，而我愛(ài)和小學(xué)卻受到了辦學(xué)條件的制約，加上自然環(huán)境、民族文化以及少數(shù)民族舊風(fēng)俗的影響，導(dǎo)致本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的落后，只有振興教育，才能徹底改變我地區(qū)的落后面貌，為了使我校學(xué)生能有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前又要迎接國(guó)家“普九”高標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，我校辦學(xué)條件根本無(wú)法達(dá)到驗(yàn)收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求：請(qǐng)求尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設(shè)法幫助我校改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境，以解我校教師和學(xué)生的后顧之憂。

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

鄧州市教育體育局、桑莊鎮(zhèn)中心校：

我校坐落于桑莊鎮(zhèn)新華村中部，占地面積4081平方米。學(xué)校所在地人口集中，服務(wù)司堰、潘廟、曹營(yíng)、魯崗、郭洼、后郭寨、前郭寨、魯宅、移民新村、孟莊等十余個(gè)自然村群眾，共有人口6000多人。學(xué)校現(xiàn)有教職工18人(含聘請(qǐng)6人)，9個(gè)教學(xué)班，其中：幼兒園大、中、小3個(gè)教學(xué)班，1-6年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生600多名。學(xué)校現(xiàn)有教室、辦公室等共38間，建筑面積1112平方米。經(jīng)上級(jí)政府規(guī)劃定點(diǎn)布局后規(guī)定，我校被桑莊鎮(zhèn)政府確定為社區(qū)中心小學(xué)之一，將服務(wù)于10000余人的社區(qū)。

近年來(lái)學(xué)校在上級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界人士的大力支持下，教育教學(xué)環(huán)境有了明顯改觀，但與實(shí)際教學(xué)需求相比差距還很大，學(xué)校的各項(xiàng)配套設(shè)施仍不夠完善。主要是：

一、現(xiàn)有教學(xué)樓不能滿足實(shí)際需求，低年級(jí)班額大，學(xué)生多，缺少教室，無(wú)法分班。沒(méi)有上級(jí)規(guī)定的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電教室、會(huì)議室等校舍及硬件設(shè)施，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。

二、學(xué)校廁所由于年久失修，地基明顯沉降、墻體百孔千瘡、有明顯的裂縫與漏雨現(xiàn)象，環(huán)境衛(wèi)生特別差，被鄧州市房屋安全鑒定中心鑒定為c級(jí)危房(鄧房安字第20xx0921號(hào))，對(duì)廣大師生學(xué)習(xí)與人身安全造成嚴(yán)重影響，必須重建。學(xué)校幾年來(lái)連續(xù)向上級(jí)有關(guān)部門打報(bào)告，始終沒(méi)有解決。

以上危房雖然學(xué)校每年從經(jīng)費(fèi)資金中擠出資金進(jìn)行修繕，但仍不。

能從根本上解決問(wèn)題。

以上情況直接危及全體師生的生命安全，師生不能正常上課學(xué)習(xí)，學(xué)校的教學(xué)秩序不能正常運(yùn)行。我校的危房狀況已迫在眉睫，依據(jù)普及九年制義務(wù)教育對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校舍建筑面積要求，使孩子能夠正常完成基礎(chǔ)教育，學(xué)校迫切解決的實(shí)際問(wèn)題是：

1、學(xué)校的8間104平方米c級(jí)危房廁所急需拆除，重建。

2、學(xué)校的教室、辦公室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等校舍嚴(yán)重不足，急需改善。

鑒于以上真實(shí)情況，懇切申請(qǐng)上級(jí)主管部門核實(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，使農(nóng)村渴望讀書的孩子有一個(gè)安全的讀書環(huán)境，能正常完成六年義務(wù)教育。

此致

敬禮

申請(qǐng)單位:。

20xx年5月13日。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇五

一、友誼是一首無(wú)字的歌，在你澹澹的季節(jié)里開(kāi)一樹(shù)美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

二、昔我來(lái)思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

三、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

四、親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。

五、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

六、你能否送我一塊手帕讓我心上飄起一片帆。

七、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

八、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

九、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

十、不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇六

在這瘋狂的世界里，一直感覺(jué)都于我無(wú)關(guān)，誰(shuí)知我只能無(wú)奈的把愛(ài)情屏蔽，封鎖，囚困在我心的深處！在那里漫漫的延伸。把愛(ài)情這東西延伸，延伸到遠(yuǎn)方，到遠(yuǎn)方最遙遠(yuǎn)而不可極的另顆心，然后抓回來(lái)，嚴(yán)刑拷問(wèn)你是否愛(ài)她，愛(ài)情真嘴硬，一直肯定的答案：是！深秋的季節(jié)里，我包裹著厚厚的大衣，走在飄散的黃色楓葉的道路上！我像個(gè)隱行的人，每一位行人都只是匆匆而過(guò)，但是她在我心里留下了一絲暖意，我就像一個(gè)在冬天里無(wú)助乞求的孩子，走到一個(gè)黑暗的角落里蜷縮成一團(tuán)，希望誰(shuí)能施舍點(diǎn)愛(ài)心，但是誰(shuí)都沒(méi)有，就在我快跟這寒冷的天一起遠(yuǎn)去的時(shí)候你溫柔的出現(xiàn)了在我的眼前，你很美麗，像一個(gè)天使，漫漫的把我扶起，擦去了我臉上早以干澀的淚痕，使我流露出甜甜的笑，這是你送我的最大恩惠，從此我決定跟隨與你，永不放棄！內(nèi)心的深處的愛(ài)情，不在封鎖！盡情的釋放，為你釋放，釋放出原本的美麗和激情！我的愛(ài)回到了原本花開(kāi)的季節(jié)，不在像從前那樣！我跟你來(lái)到了天涯海角，在那里我們一起許下了一個(gè)愿望！彼此把心愛(ài)的人的名字，埋藏與地下！然后仰望星空，伴隨著海潮的聲音，靜靜的感覺(jué)著，欣賞著這份屬于我們的安靜與甜蜜！這時(shí)我的心不在寂寞！就在這幸福里沉睡去！但當(dāng)醒時(shí)發(fā)現(xiàn)，你以不在！難道這只是夢(mèng)而已？我哀傷的痛苦，我把心交給了你，你卻在我感覺(jué)人生最幸福的時(shí)候離去！留下的只有回憶，幸福的回憶，但是我還是要感謝你，我的天使是你把我解救，又把我埋葬！埋葬在了這曾經(jīng)最幸福的地方，白天到深夜都在想著你，我發(fā)瘋似把你埋藏在地下的名字挖出，上面的字是一行話而不是名字，我低聲的重復(fù)著那段文字“深秋的回憶，內(nèi)心的寒冬，美好的天空，你需要的不是我，而是你內(nèi)心的記憶”我用淚水清洗著，我這張幼稚的臉頰，微笑又流露出，但是這次的微笑不是幸福而是傷心！為什么，為什么幸?？偸沁@么的短暫，難道幸福和快樂(lè)根本就不屬于我！我繼續(xù)來(lái)到了角落，乞求著過(guò)路的人！但是此時(shí)不在感到傷感，起碼有幸福的回憶來(lái)陪伴我！此時(shí)很寂寞，很想她，不是因?yàn)榧拍畔胨?，而是因?yàn)橄胨约拍?！我學(xué)會(huì)了把淚自己抹去，漫漫的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不在乞求什么，因?yàn)槲衣拿靼?，我心里的她在也不?huì)回來(lái)！現(xiàn)實(shí)的我，回憶的你，都以過(guò)去！如今我還是在這樣的深秋包裹著厚厚而沉重的大衣，走在這以被楓葉撲滿的路上，路邊的行人依然匆匆的走過(guò)，不愿意一分的停留下他們的腳步，我只是自我的訴說(shuō)著我自己的故事，繼續(xù)把她藏在心底！收回了愛(ài)，把這東西埋葬在心里，我不在拷問(wèn)它，因?yàn)樗运廊ィ黄鹚廊?，在我的心底的最好的一片土地葬下！秋天，?ài)情，傷感！在這瘋狂的世界里，與我無(wú)關(guān)，不是深秋傷感的愛(ài)情與我無(wú)關(guān)，而是這世界的瘋狂與我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲腋静粚儆谶@世界！仰望天空，視線穿過(guò)云層，看到了我的愛(ài)和她的靈魂飛向遠(yuǎn)處，然后我低下頭，緊了緊包裹的大衣，走向無(wú)盡頭的遠(yuǎn)方，好冷，好遠(yuǎn)，也只能繼續(xù)的走！回憶陪伴我走到底。

離別，是個(gè)傷感的詞，它埋葬了多少思念，多少淚水。想到那個(gè)離別的日子，我的眼中就盈滿了惆悵。我有多么懷念，多么懷念那個(gè)美麗的、屬于我的六年??！

離開(kāi)了母校的那一天，我第一次這么深切地感受到離別的傷感。

那一天，我們最后一次，幫老師處理期末的雜事。記得每個(gè)期末，老師都會(huì)找我們來(lái)幫她的忙，或是打掃衛(wèi)生、或是輸入成績(jī)。而今天，我們不僅要打掃衛(wèi)生，還要帶走這里所有我們?cè)?jīng)留下的東西。撕下一張張獎(jiǎng)狀，每一張都曾傾注了我們的心血，曾見(jiàn)證了我們的驕傲，每一張都是一個(gè)很美麗的回憶。踏著教室的地板，這曾是我們無(wú)數(shù)次踏足過(guò)的地板，是承載過(guò)我們努力奮斗的身影的地板。撫著走廊旁種的迎春花，曾經(jīng)我們?cè)谀峭晾锓N下的幾顆綠豆已經(jīng)發(fā)了芽。那里的一切都是無(wú)法割舍的，現(xiàn)在想起真令人懷念啊！

那一天，我們一齊離開(kāi)小學(xué)，想到以前，一起上學(xué)的日子，真的覺(jué)得很珍貴。從前，我會(huì)為了春從早上一直興奮到放學(xué)；我們會(huì)因?yàn)榈谝淮沃抵軒暇R帶，而耀武揚(yáng)威地在學(xué)校里昂首闊步；我們還會(huì)為圣誕節(jié)準(zhǔn)備什么節(jié)目而爭(zhēng)吵不休。我記得第一次學(xué)軍，女生在寢室里講鬼故事；我記得第一次學(xué)農(nóng)，我們?yōu)榱瞬蓙?lái)得豆子不能帶回家而氣急敗壞。離開(kāi)小學(xué)的時(shí)候，每一幕都在腦海中重現(xiàn)，我都記得。那樣的時(shí)光太美好，又太短促。想伸手挽回，可它卻飛快地逃走了。現(xiàn)在想起，雖然記憶已有些模糊，可是這份感情仍深刻。

那一天，和幾個(gè)最要好的女生一起在學(xué)校里，進(jìn)行對(duì)部分人來(lái)說(shuō)最后一次與我們的聊天。其實(shí)最割舍不下的就是曾朝夕相伴的同窗好友。老師、學(xué)校有再見(jiàn)的時(shí)候，而許多同學(xué)的緣分也許就隨著這畢業(yè)，終結(jié)了。也許就一輩子無(wú)法再相見(jiàn)了。時(shí)而，他們的一張張真摯的臉會(huì)浮現(xiàn)在夢(mèng)中，明知是虛假的，卻又出奇地真實(shí)，真實(shí)地讓人無(wú)可否認(rèn)，好像我們不曾分別過(guò)，好像我們還在一起呢。

那是個(gè)離別的日子，我揮手告別，告別母校、告別老師、告別我最親愛(ài)的同學(xué)、告別我的六年。我們的六年，承載我們多少歡樂(lè)與憂愁?？墒?，我們誰(shuí)也沒(méi)有哭，本來(lái)準(zhǔn)備好的眼淚卻流不下來(lái)。因?yàn)?，今天的離別是個(gè)新的開(kāi)始，又有新的希望在醞釀。今天，我們是傷感的，也是堅(jiān)定的。我們互相祝福著，鼓勵(lì)著，然后開(kāi)始新的旅程。

現(xiàn)在，我有多么懷念，多么懷念那個(gè)美麗的、屬于我的六年?。?/p>

我已經(jīng)6年級(jí)了！是6年級(jí)讓我們大家能夠心無(wú)旁騖的為自己夢(mèng)想為自己的將來(lái)奮斗。從大家的對(duì)話中可以看出大家的心情很復(fù)雜，因?yàn)樵龠^(guò)不久大家就要分道揚(yáng)鑣。我很舍不得大家，因?yàn)楫?dāng)自己脆弱的時(shí)候，是那一幫朋友伸手拉我一把，當(dāng)我哭泣的時(shí)候，是他們?yōu)槲沂酶蓽I水。人生會(huì)有很多事情需要我們承擔(dān)，而這只是人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。將來(lái)會(huì)有更大的轉(zhuǎn)折，也許這就是人生吧！

就算離別，也不能夠哭泣，分開(kāi)并不害怕，只是要記得想念就好```。

離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì)把火扇得更旺。

靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢茫哪恐械氖澜缫苍S會(huì)變得和諧而安寧。

今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)。

分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)凝噎，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色開(kāi)一朵雪白的花象心一樣純潔也許你酷愛(ài)太陽(yáng)的火力開(kāi)一朵火紅的花象夢(mèng)一樣美麗。

我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里存著感謝，感謝你曾給過(guò)我一份深厚的情誼。

畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。

離別不是結(jié)束，而是美麗思念的開(kāi)始；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；送君千里，當(dāng)需一別。

流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見(jiàn)！朋友，珍重！

那些年，我們致命的曾經(jīng)、對(duì)不起，我最親愛(ài)的，我的文筆太過(guò)稚嫩，無(wú)法用華麗的語(yǔ)言寫出我們最美的曾經(jīng)、只好用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述、這一天、致我們未曾逝去的青春、這一年、致我們最美的下雨天。

明晨行別，但愿云彩，艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯；鮮花，綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

朋友，再會(huì)！朋友，珍重！流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。

歲月帶得走時(shí)間，卻帶不走我對(duì)你的思念。畢業(yè)帶得走思念，卻帶不走你我同窗的情誼。時(shí)間飛的越遠(yuǎn)，思念就越深，思念越深，情誼就越濃。喝一盞茶，飲一杯酒，輕輕的道一聲：朋友珍重！

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學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇七

1、老師，我和寒假作業(yè)有感情了，可不可以不要把它帶走！

2、再不瘋狂我們就開(kāi)學(xué)了，再不寫作業(yè)我們就完了。

3、現(xiàn)在開(kāi)學(xué)要求這么高的嗎?還得本人親自到場(chǎng)?

4、上學(xué)心情比上墳更沉重。

5、真的很喜歡上學(xué)喜歡讀書那種學(xué)不到腦子里的東西真令我著迷。

6、作業(yè)的進(jìn)度，永遠(yuǎn)趕不上開(kāi)學(xué)的進(jìn)度。

7、就要開(kāi)學(xué)了，請(qǐng)把“就要”去掉。

8、開(kāi)學(xué)是一件多么令人傷心的事情啊。

9、其實(shí)一個(gè)人挺好的，很清靜，也不孤單。說(shuō)人話：我不想開(kāi)學(xué)。

10、太難了，頭都大了。

11、開(kāi)學(xué)是會(huì)呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪頭發(fā)會(huì)痛，穿校服會(huì)痛，連看到老師也會(huì)痛。

12、世上最近的距離，是放假到開(kāi)學(xué)。世上最遠(yuǎn)的距離，是開(kāi)學(xué)到放假。

13、要開(kāi)學(xué)啦，又是展現(xiàn)我肉肉的時(shí)候了。

14、你知道，就算大雨把這座城市顛倒，開(kāi)學(xué)我也得滾回學(xué)校。

15、許個(gè)愿，愿開(kāi)學(xué)的我，能沉迷于學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔。

16、脫發(fā)噩夢(mèng)即將開(kāi)始。

17、快開(kāi)學(xué)了，馬上就要當(dāng)學(xué)長(zhǎng)了，可惜學(xué)的不行，長(zhǎng)得也不行。

18、一個(gè)即將開(kāi)學(xué)的我，怎么安慰一個(gè)即將開(kāi)學(xué)的你！

19、有野心就去努力，有愛(ài)心就去信任，在我跌倒了還能爬起來(lái)的時(shí)候，越是尷尬就越是要面對(duì)，越是不堪就越是要掙扎。

20、新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始。請(qǐng)老師同學(xué)們忘掉我以前的錯(cuò)，我要重新開(kāi)始，贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，我會(huì)加倍努力的！相信，我能行?。ㄟ@個(gè)還有點(diǎn)正能量。）。

21、開(kāi)學(xué)倒計(jì)時(shí)，抓緊時(shí)間可勁玩，到學(xué)校盡情補(bǔ)覺(jué)。

22、我唯一放心不下的，是我的所剩無(wú)幾的寒假。

23、該黃的葉子總會(huì)黃，該開(kāi)的學(xué)總會(huì)開(kāi)。

24、一眨眼就開(kāi)學(xué)了，早知道就不眨眼了。

25、認(rèn)證地記下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，努力拿高分點(diǎn)。

26、寶貝開(kāi)學(xué)了，又要被考倒啦。

27、不讀了，開(kāi)學(xué)這么久還沒(méi)人跟我表白。

28、開(kāi)學(xué)只不過(guò)是，開(kāi)啟下一個(gè)假期的倒計(jì)時(shí)。

29、快開(kāi)學(xué)了，如果你們誰(shuí)敢打擾我寫作業(yè)，我就和你們玩。

30、愛(ài)情都可以晚點(diǎn)來(lái)，為什么開(kāi)學(xué)不可以。

31、好的學(xué)長(zhǎng)是不去迎新的，那些你剛落腳就搶著幫你拎行李的，他們不是好學(xué)長(zhǎng)，他們是好兒狼，最善良不過(guò)是賣電話卡的。

32、新學(xué)期目標(biāo)：坐等寒/寒假。

33、讓我看看是哪個(gè)倒霉蛋要開(kāi)學(xué)了，哦是我自己。

34、這個(gè)假期玩傻了，怎么面對(duì)高智商的開(kāi)學(xué)。

35、有人相愛(ài)，有人夜里看海，有人聽(tīng)說(shuō)明天開(kāi)學(xué)，一口氣沒(méi)喘上來(lái)。

36、跟你講一個(gè)恐怖故事“開(kāi)學(xué)了”

37、所有的壞情緒，無(wú)非來(lái)自開(kāi)學(xué)，長(zhǎng)胖，沒(méi)對(duì)象，缺錢。

38、不想開(kāi)學(xué)的孩子，都是好孩子。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校沒(méi)有對(duì)象。

39、“醫(yī)生，我最近吃不好睡不好，是不是得絕癥了?”“不，是快開(kāi)學(xué)了”

40、聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，眼睛就要休眠。

41、春天來(lái)了，寒假的事就不要想了。

42、就算大雨把這座城市顛倒，開(kāi)學(xué)我也得滾回學(xué)校。

43、朕掐指一算，開(kāi)學(xué)必要大亂。

44、這個(gè)寒假又變傻了，開(kāi)學(xué)我該怎么融入那個(gè)高智商的環(huán)境。

45、這個(gè)假期玩傻了，開(kāi)學(xué)我該怎么融入那個(gè)高智商的環(huán)境。

46、又開(kāi)學(xué)了，暗戀我的人還打算瞞到什么時(shí)候。

47、開(kāi)學(xué)了，愿我沉迷于學(xué)習(xí)日漸消瘦，日漸消瘦，消瘦，瘦……。

48、開(kāi)學(xué)前一天晚上，我國(guó)用電量將直線上升。

49、已經(jīng)開(kāi)始研究開(kāi)學(xué)第一天怎樣走進(jìn)教室比較帥。

50、開(kāi)學(xué)第一天總會(huì)有一堆人穿的跟相親似的。

51、每次開(kāi)學(xué)領(lǐng)完新書，我都感覺(jué)在開(kāi)我的私人簽售會(huì)。

52、寒假就是一分手高峰期，開(kāi)學(xué)就是一尷尬見(jiàn)面會(huì)。

53、開(kāi)學(xué)，對(duì)于老師，對(duì)于自己，都是一種痛，是一種痛的歇斯底里的痛。

54、快開(kāi)學(xué)了才想起有一個(gè)叫寒假作業(yè)的東西。

55、不想開(kāi)學(xué)的孩子都是好孩子，證明他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有對(duì)象。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇八

我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校有安全隱患的校舍存在,而且校舍危房面積處于上升的趨勢(shì),中西部地區(qū)尤其部分省份的鎮(zhèn)鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)村更為嚴(yán)重。那么你知道學(xué)校危房重建。

申請(qǐng)書。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我校距××中心區(qū)15公里左右，地處一個(gè)較偏僻的小山坡上?，F(xiàn)有在校生162人，教職工8人。有一幢兩層的教學(xué)樓和一排土瓦房。

學(xué)校的教學(xué)樓除用作教室和辦公外，已無(wú)閑置房。迫于無(wú)奈，師生的生活用房和教學(xué)配套設(shè)施用房必須使用這幢土瓦房，但這幢房已兩次被上級(jí)部門鑒定為d級(jí)危房!這幢土瓦房建于上世紀(jì)八十年代，占地面積396平方米，瓦面、棟梁與墻體雖時(shí)有維修，但因年代久遠(yuǎn)，只能暫時(shí)遮蔽風(fēng)雨。墻體本身經(jīng)歷風(fēng)雨，也已百孔千瘡，岌岌可危。對(duì)我校師生人身安全威脅最大的是后墻，墻體早已嚴(yán)重傾斜，裂縫最大處約10厘米。

環(huán)顧我們周圍的兄弟學(xué)校，對(duì)比我們國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，我校與時(shí)代發(fā)展步調(diào)格格不入，它真有點(diǎn)被國(guó)家遺棄的感覺(jué)。我們知道，上級(jí)政府部門也是心有余而力不足，但我校的危房狀況已迫在眉睫，刻不容緩，若等到釀成大禍才采取措施則為時(shí)已晚。所以，我們殷切期盼上級(jí)主管部門能盡快解決我校的危房改造問(wèn)題。如條件允許，最好的辦法就是拆建。(建兩間3層，250平方米的教師用房，約需資金19萬(wàn)元，小便處30平方米約1.8萬(wàn)元，兩項(xiàng)合計(jì)約20.8萬(wàn)元)。無(wú)論怎樣，我們深信上級(jí)主管部門會(huì)正視我校的危房改造問(wèn)題，會(huì)給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

扶溝縣教體局：

韭園鎮(zhèn)董村小學(xué)位于我鎮(zhèn)東部，距離311國(guó)道約2.5公里。學(xué)校從學(xué)前班到三年級(jí)共有四個(gè)班，共有教職員工5人。

董村小學(xué)部分圍墻于去年進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修，教育教學(xué)環(huán)境有了簡(jiǎn)單改觀，但與實(shí)際教學(xué)需求相比差距還很大，學(xué)校的各項(xiàng)配套設(shè)施極為簡(jiǎn)陋。

四、我校校園地面多為泥土，亟待綠化及硬化。

五、我校供電線路年久失修，老化現(xiàn)象非常突出，安全隱患較大，亟待維修整改線路。

鑒于以上實(shí)際情況，具體改造項(xiàng)目如下：

1、重新修建280米圍墻，根據(jù)當(dāng)?shù)厮?、磚塊和工價(jià)，約需資金6萬(wàn)元。

2、抬高地勢(shì)，整修校園(約5168平方米)路面、硬化及綠化(花壇、花帶建設(shè))環(huán)境，修建設(shè)施。約需資金5萬(wàn)元。

3、重新修建教師、學(xué)生廁所，根據(jù)當(dāng)?shù)厮唷⒋u塊和工價(jià)，約需資金2萬(wàn)元。

4、6間教室粉刷、換頂、門窗更新約需資金4萬(wàn)元。

5、現(xiàn)有線路改造約需資金5000元。

6、后排教室及辦公室(14間)走廊嚴(yán)重漏水，需維修，約需資金1.5萬(wàn)元。

7、學(xué)校大門年久失修，需要更新改造，約需資金2萬(wàn)元。

鑒于以上情況，我校改造預(yù)計(jì)共需資金21萬(wàn)元。為此特呈文請(qǐng)求縣政府解決校舍維修改造資金21萬(wàn)元。

x小學(xué)。

20xx年xx月xx日。

尊敬的鄉(xiāng)政府：

愛(ài)和小學(xué)位于金堡鄉(xiāng)政府所在地9公里的愛(ài)和村愛(ài)和大寨上，建于19xx年，走過(guò)了50多年的風(fēng)雨歷程，為愛(ài)和苗寨的教育事業(yè)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。

我校服務(wù)半徑內(nèi)共有人戶575戶，總?cè)丝?460余人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學(xué)齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現(xiàn)該校有6個(gè)普通班和1個(gè)學(xué)前班，共有在校學(xué)生230人，有教師10人。

我?，F(xiàn)有一棟五間一樓一底的老教學(xué)樓，是1952年修建的老木房，由于經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)吹雨打，地腳方、樓板、墻壁板、走廊攔桿已經(jīng)全部腐爛、脫落。如果遇有大風(fēng)、暴雨時(shí)，隨時(shí)有落瓦、倒墻現(xiàn)象，是一棟嚴(yán)重即將倒塌的危房，時(shí)時(shí)給學(xué)校師生和過(guò)路村民帶來(lái)很大的安全隱患。

村委會(huì)和學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾次商討把這棟老教學(xué)樓賣掉，以免給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患，但由于村民們的思想意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不夠，他們一致認(rèn)為老教學(xué)樓如果賣掉后就必須在此處修建一棟房子才能同意，學(xué)校和村委會(huì)經(jīng)過(guò)了幾次和村組商討都無(wú)法達(dá)成協(xié)議，如果賣得的錢也無(wú)法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那里也不敢使用。加上目前由于沒(méi)有圍墻，附近農(nóng)戶的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來(lái)校內(nèi)拉屎撒尿，沒(méi)有通過(guò)允許的車輛也經(jīng)常開(kāi)進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)生的生命安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全都有極大的影響。

社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，而要發(fā)展教育事業(yè)，改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境則是極其重要的因素，而我愛(ài)和小學(xué)卻受到了辦學(xué)條件的制約，加上自然環(huán)境、民族文化以及少數(shù)民族舊風(fēng)俗的影響，導(dǎo)致本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的落后，只有振興教育，才能徹底改變我地區(qū)的落后面貌，為了使我校學(xué)生能有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前又要迎接國(guó)家“普九”高標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，我校辦學(xué)條件根本無(wú)法達(dá)到驗(yàn)收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求：請(qǐng)求尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設(shè)法幫助我校改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境，以解我校教師和學(xué)生的后顧之憂。

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇九

1、幸福的消息在金色的季節(jié)傳出，誠(chéng)心的祝福由燦爛的笑臉道出！

2、水滴石穿業(yè)精不舍，海闊天高學(xué)貴有恒。祝，金榜題名！

3、去年今日大學(xué)中，師生情誼比天高，今年學(xué)生天涯散，恩師重接新學(xué)生，吾等不敢忘師恩，今年教師節(jié)氣至，發(fā)條短信送祝福，祝您事業(yè)節(jié)節(jié)高，天天無(wú)憂樂(lè)開(kāi)懷！

4、大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著咱們不得不選取另?xiàng)l路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自我的愉悅！珍重！

5、我們用青春的'汗水，換來(lái)了大學(xué)的喜悅。左手握青春，右手拽夢(mèng)想，青春握手心，夢(mèng)想放肩膀，大學(xué)，我來(lái)了！祝廣大學(xué)子用你們的青春、夢(mèng)想好好在大學(xué)拼搏，好好去闖一闖！

6、步入大學(xué)迎來(lái)一片新的天地，為了理想為了將來(lái)去拼搏去努力；海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！祝福大一新生大展宏圖，捷報(bào)連連！

7、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來(lái)的大學(xué)，告別奮斗的從前，迎接輕松的今天，愿你的大學(xué)新生活，充滿活力，精彩燦爛。

8、大學(xué)大學(xué)不一樣，沒(méi)有高中的蒼茫，聽(tīng)說(shuō)你要把大學(xué)上，祝愿你輕松學(xué)習(xí)不掛科，談著戀愛(ài)歡樂(lè)多，年年優(yōu)秀獎(jiǎng)金多，畢業(yè)找到好工作。

9、大學(xué)大學(xué)費(fèi)思量，為上大學(xué)日夜忙，上了大學(xué)又凄惶，為了考研仍忙碌，為找工作苦斷腸，現(xiàn)在你要把大學(xué)上，祝你全然沒(méi)有以上煩惱，全部都是快樂(lè)希望，全程都是輕松舒爽，畢業(yè)更是事業(yè)興旺。

10、帶著你的夢(mèng)想走進(jìn)來(lái)，帶著你的努力學(xué)下來(lái)，帶著你的樂(lè)觀拼下來(lái)，帶著你的快樂(lè)過(guò)下來(lái)，帶著你的堅(jiān)韌搏下來(lái)，帶著你的本領(lǐng)闖出來(lái)！這是你成長(zhǎng)的新環(huán)境，你的新課堂，大學(xué)新生活，祝你夢(mèng)想成真！

11、請(qǐng)帶著父母的一份叮囑，女友的一份思念，兄弟的一份牽掛，以積極向上的態(tài)度面對(duì)新的求學(xué)路程，堅(jiān)持不懈的努力將會(huì)給你的未來(lái)增添自信的力量，在新的大學(xué)生活里，祝你事事順心，天天開(kāi)心。

12、美好的大學(xué)生活開(kāi)始了，祝你在學(xué)業(yè)上有所斬獲，在學(xué)途上一帆風(fēng)順，在學(xué)校里風(fēng)生水起，大學(xué)新生活，把握好自己，做成功的自己！

13、在我印象中，你始終都很愛(ài)護(hù)時(shí)光、勤懇好學(xué)，我想上帝是公正的，是你在學(xué)習(xí)中斗爭(zhēng)不息的精力，讓你在學(xué)業(yè)上有如斯的勝利。祝賀你，友人！

14、春天是綠色的舞臺(tái)；夏天是烈日的舞臺(tái)；秋天是收獲的舞臺(tái)；冬天是白雪的舞臺(tái)。愿大學(xué)，是你絢爛人生的舞臺(tái)，激情四射，奮發(fā)圖強(qiáng)，儲(chǔ)備能量，畢業(yè)慶功時(shí)你便是碩果累累金黃的驕陽(yáng)！

15、大本領(lǐng)人平素不獨(dú)特異處；有學(xué)識(shí)者終生難有滿足時(shí)。

文檔為doc格式。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇十

課程意識(shí)的重建或喚醒，固然需要合理的教育理念作為指導(dǎo)，但具體到操作層面，為教師提供一套操作性強(qiáng)的預(yù)設(shè)課程方案尤其必要，也更為實(shí)際和直接。因?yàn)?，不管是什么樣的課程(整合、生成、活動(dòng)等)，都需要教師去很好地把握其課程體系、課程價(jià)值和課程目標(biāo)，并妥善處理好課程內(nèi)容與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系。目前，幼兒園課程雖然開(kāi)發(fā)者眾多，形態(tài)各異，但是，在課程的管理上，卻缺乏有效的規(guī)范和適宜的評(píng)價(jià)機(jī)制，在這樣“寬松”的條件與環(huán)境中，教育機(jī)智不成熟、課程意識(shí)模糊的教師，反而容易在教育觀念與教育行為之間形成矛盾產(chǎn)生困惑。

幼兒園教師大多沒(méi)有接受過(guò)課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，所以，對(duì)課程的概念并不是十分清楚，也缺乏對(duì)各類課程進(jìn)行分析、比較、評(píng)判的能力。在目前課程方案、教科書種類繁多，新老課程理念交替，規(guī)范性幼兒園課程或者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況下，肩負(fù)繁重教育教學(xué)任務(wù)的一線教師，課程意識(shí)模糊、淡泊，課程建設(shè)能力和駕馭水平不盡人意，再正常不過(guò)。然而，倒可課程的有效實(shí)施都取決于課程實(shí)施者對(duì)該課程各要素的深刻領(lǐng)會(huì)與準(zhǔn)確把握。作為教育的實(shí)施者、課程的執(zhí)行者，如果對(duì)課程沒(méi)有清楚完整的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有清晰的課程意識(shí)，無(wú)疑會(huì)阻礙教師的課程建設(shè)能力發(fā)展。可以說(shuō)，幼兒教師課程意識(shí)重建或喚醒，是幼兒教育當(dāng)務(wù)之急。

課程意識(shí)的重建或喚醒，固然需要合理的教育理念作為指導(dǎo)，但具體到操作層面，為教師提供一套操作性強(qiáng)的預(yù)設(shè)課程方案尤其必要，也更為實(shí)際和直接。因?yàn)椋还苁鞘裁礃拥恼n程（整合、生成、活動(dòng)等），都需要教師去很好地把握其課程體系、課程價(jià)值和課程目標(biāo)，并妥善處理好課程內(nèi)容與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系。目前，幼兒園課程雖然開(kāi)發(fā)者眾多，形態(tài)各異，但是，在課程的管理上，卻缺乏有效的規(guī)范和適宜的評(píng)價(jià)機(jī)制，在這樣“寬松”的條件與環(huán)境中，教育機(jī)智不成熟、課程意識(shí)模糊的教師，反而容易在教育觀念與教育行為之間形成矛盾產(chǎn)生困惑。

開(kāi)發(fā)思維游戲課程方案的過(guò)程使我們清醒地意識(shí)到，課程意識(shí)影響著教師在教育過(guò)程中的角色定位及其教育方式，希望教師能夠在課程方案實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)地位和引領(lǐng)作用，最務(wù)實(shí)的一步，就是給出操作性強(qiáng)的預(yù)設(shè)方案。這樣既有利于課程方案有效實(shí)施，又有利于提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力。課程的有效實(shí)施，無(wú)疑可以使幼兒獲得良好的發(fā)展；教師提高了對(duì)課程的建設(shè)能力水平，自然會(huì)使教師能夠加以創(chuàng)造性地駕馭課程。

所以，思維游戲課程方案在設(shè)置上有著較強(qiáng)的完整性和延續(xù)性，是以預(yù)設(shè)性活動(dòng)的形態(tài)展現(xiàn)的，而且每個(gè)單元的預(yù)設(shè)活動(dòng)，也都有著內(nèi)在的聯(lián)系。教師在實(shí)施課程的過(guò)程中，循著預(yù)設(shè)活動(dòng)逐漸展開(kāi)的路徑，會(huì)了解、感受、體驗(yàn)到課程體系中的清晰脈絡(luò)。面對(duì)這樣的課程方案，教師不再把課程視為一節(jié)課或是學(xué)習(xí)內(nèi)容，而能夠從課程系統(tǒng)的角度來(lái)理解、統(tǒng)領(lǐng)和把握課程，易于教師形成鮮明的課程意識(shí)。

可能是因?yàn)轭A(yù)設(shè)課程受到這樣或那樣的批判，并被對(duì)生成課程的推崇所取代，所以很多人回避“預(yù)設(shè)”一詞。思維游戲課程方案當(dāng)中的“預(yù)設(shè)”和傳統(tǒng)意義上的預(yù)設(shè)其實(shí)有很大不同，但是，該方案具備預(yù)設(shè)的幾個(gè)基本要素，如，有活動(dòng)設(shè)計(jì)，安排了目標(biāo)、內(nèi)容，甚至是課時(shí)，教師是計(jì)劃的執(zhí)行者，要保證目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)等，所以，無(wú)疑它具有明確的預(yù)設(shè)特性。

應(yīng)該說(shuō)，凡是沒(méi)有被使用的課程本身都是靜態(tài)的，都具有預(yù)設(shè)的狀態(tài)。而任何課程一經(jīng)被采用，不管它是不是預(yù)設(shè)的，都變成了動(dòng)態(tài)，會(huì)自然而然地經(jīng)歷一個(gè)生成的過(guò)程。所以，思維游戲課程方案鼓勵(lì)教師在充分理解課程、單元、活動(dòng)的核心價(jià)值的基礎(chǔ)上，把預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)作為支持性參考。如，深圳梅林一村幼兒園的肖仕媚、宋永怡老師，在做《配對(duì)對(duì)》這個(gè)單元的活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這一內(nèi)容非常感興趣，她們就根據(jù)幼兒的需要把這一活動(dòng)擴(kuò)展為一個(gè)系列的主題活動(dòng)，并從中總結(jié)出了許多好的方法和經(jīng)驗(yàn)。

我們也深知，課程的預(yù)設(shè)指的是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法基本過(guò)程的設(shè)計(jì)，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法設(shè)計(jì)。所以，和其他預(yù)設(shè)課程一樣，我們?cè)诤⒆拥陌l(fā)展上創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，給教師的建議留有多重選擇和發(fā)揮創(chuàng)造的合理空間，可以生成，也可以重建。

思維游戲課程方案的培養(yǎng)目標(biāo)主要是幼兒的基礎(chǔ)思維能力，為幼兒一生的思維能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。該方案以成熟的心理學(xué)、教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，歷經(jīng)十年的實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)，在不斷研究和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上逐漸提升。

它在課程規(guī)劃上有一套完整的體系，緊緊圍繞五種思維能力，并且細(xì)化到不同年齡階段發(fā)展五種能力不同的方面，在課程設(shè)置上有著較強(qiáng)的完整性和延續(xù)性。每個(gè)單元活動(dòng)以發(fā)展某種思維能力為主，單元活動(dòng)的目標(biāo)指向很強(qiáng)，所有游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)皆圍繞單元目標(biāo)展開(kāi)，其教法獨(dú)特，以確保有效實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。

而幼兒思維能力的不同側(cè)面都有其特定發(fā)展期，思維能力的多維性正是智力的多元性的體現(xiàn)。因此，根據(jù)幼兒不同階段思維發(fā)展的特點(diǎn)及多維性設(shè)計(jì)相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容是必要的。思維過(guò)程本身就是一個(gè)不易觀察的內(nèi)在的變化過(guò)程，而幼兒由于受語(yǔ)言等表達(dá)表現(xiàn)水平的局限，其思維發(fā)展過(guò)程就更為隱蔽。也正是由于其隱蔽性，加上幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，決定了幼兒思維發(fā)展過(guò)程需借助可依附的外顯信息。因此，我們應(yīng)為幼兒提供可依附的科學(xué)而豐富的操作材料。

正是上述思維課程方案以及幼兒思維發(fā)展的特殊性，決定了我們必須精心設(shè)卅目對(duì)完備的課程方案，以滿足這些特性所帶來(lái)的特殊發(fā)展需要。預(yù)設(shè)，在思維游戲課程方案中發(fā)揮了特殊的作用。(1)課程系統(tǒng)支架。思維游戲課程方案具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，整個(gè)課程有一個(gè)整體的規(guī)劃與安排，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。每一個(gè)精心預(yù)設(shè)的點(diǎn)都是對(duì)課程系統(tǒng)的有力支撐點(diǎn)，這樣的預(yù)設(shè)才能適應(yīng)這種目標(biāo)明確有計(jì)劃的課程體系。(2)確保課程實(shí)施的實(shí)效。每個(gè)單元活動(dòng)都有明確的以培養(yǎng)某種思維能力為主要目標(biāo)。為了確保既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要預(yù)先設(shè)計(jì)有步驟的環(huán)節(jié)，給出相應(yīng)的教育教學(xué)方法，這樣才能確保活動(dòng)實(shí)施的有效性。如，《釣魚(yú)》單元中，不同的小魚(yú)的區(qū)別在于各自身上條紋的不同，而條紋的'不同在于：條紋數(shù)量不同；條紋顏色不同；條紋顏色排列位置不同(或方向不同)，如果我們不預(yù)先提供一些觀察與比較的方法和步驟給教師，教師在引導(dǎo)幼兒觀察、比較時(shí)就會(huì)缺乏準(zhǔn)確性與條理性。(3)利于操作材料合理運(yùn)用。充分的操作過(guò)程是幼兒動(dòng)手動(dòng)腦表達(dá)自己所見(jiàn)所想，使創(chuàng)造力得以發(fā)揮的過(guò)程。因此，為幼兒與教師提供充足的材料，使活動(dòng)過(guò)程始終伴隨著探索與操作，是我們?cè)谏钊肜斫狻毒V要》的基礎(chǔ)上，重視材料設(shè)計(jì)與提供的原因之一。在設(shè)計(jì)各類材料時(shí)，我們還有另一層目的，那就是使每一套材料都有多種玩法（對(duì)于幼兒）與使用方法(對(duì)于教師)，并在材料上滲透實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)的教法。如，在每個(gè)單元的活動(dòng)中都有大量的供幼兒操作用的材料，我們就為幼兒提供不同方式的整理工具，不同規(guī)格的收納袋，可以自制的收納盒、立體鑲嵌板等，讓幼兒除操作外，還要按不同的方式取放和整理材料，不僅使幼兒在常規(guī)意識(shí)與自理能力方面得到培養(yǎng)，還滲透著對(duì)幼兒的觀察、分析與判斷等能力的引導(dǎo)。精心的預(yù)設(shè)，便于教師準(zhǔn)確地理解材料提供的層次性與意圖，掌握材料中蘊(yùn)涵的教法，使材料得到充分與合理的運(yùn)用，不僅可以提高材料本身的使用質(zhì)量，還有利于教師教法的靈活應(yīng)用與不斷成熟。

當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的特殊作用，但我們也認(rèn)識(shí)到，預(yù)設(shè)不是學(xué)前課程的本質(zhì)特征，規(guī)定性也不是預(yù)設(shè)課程的本質(zhì)特征，只不過(guò)，預(yù)設(shè)課程在傳統(tǒng)教學(xué)中的運(yùn)用最具普遍性，自然而然地就帶有了許多規(guī)定性甚至是程序化的特征。其實(shí)，預(yù)設(shè)課程不應(yīng)該有形式的限定，可以多種形式呈現(xiàn)；它在方法、內(nèi)容與程序上也具有一定彈性，可以在其原預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)施教者和受教者及特定環(huán)境的實(shí)際需要而進(jìn)行調(diào)整。應(yīng)該說(shuō)，任何課程都具有預(yù)設(shè)性，即便是生成活動(dòng)也具有預(yù)設(shè)成分，因?yàn)槠渥罡镜南薅ㄒ蛩?，取決于它最不具可確定性的教育對(duì)象――孩子。我們要研究孩子，研究孩子發(fā)展的規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)，孩子才是限定所有課程的至關(guān)重要的規(guī)范。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇十一

一、柳蔭下握別心懷惆悵，同窗數(shù)載情深意長(zhǎng)，千種思緒涌上心房，生活的小舟又將起航，六月畢業(yè)季，愿友情化為奮進(jìn)的力量！早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！

二、相識(shí)在美麗的校園，努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?；離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別，不知何時(shí)再見(jiàn)，惟愿遠(yuǎn)隔千里友情不斷。祝你宏圖大展，快樂(lè)無(wú)限！

三、畢業(yè)了！這些年來(lái)朝夕相處，轉(zhuǎn)眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見(jiàn)必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂(lè)幸福在眼前。說(shuō)好彼此不相忘，畢業(yè)祝福送給你！

四、那年九月，我們開(kāi)學(xué)相聚。今年六月，我們畢業(yè)相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風(fēng)雨與誰(shuí)同路。6月畢業(yè)季節(jié)，好運(yùn)送給你，我們常聯(lián)系！

五、有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開(kāi)始，記住我們的約定--繼續(xù)奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無(wú)所畏懼，在最艱難的時(shí)刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持！

六、相約在美麗的校園，意氣相投；相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無(wú)價(jià)；相聚在青春的海洋，熱情奔放；相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。6月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩！

七、6月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無(wú)憂慮。貴人肯幫你，人際有關(guān)系。找準(zhǔn)職場(chǎng)地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅(jiān)持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂(lè)職場(chǎng)！

八、六月的鮮花已然盛開(kāi)，畢業(yè)的腳步匆匆到來(lái)。許多的不舍和無(wú)奈，只能深藏在我心間。無(wú)論我身在何方，無(wú)論分別多久，友情之花定會(huì)常開(kāi)不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿！

九、今年六月是不同，陸陸續(xù)續(xù)各西東。百忙之中請(qǐng)留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦轉(zhuǎn)頭空，豪言壯語(yǔ)是曾經(jīng)?；馃崂硐氩匦闹?，馬不停蹄奔成功。六月利行，祝您馬到成功！

十、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，總有缺席徒悵然。青春有淚莫輕彈，相憶同窗水云間。勞燕紛飛各東西，同窗好友共北南。六月了，畢業(yè)了，互道珍重，一路順風(fēng)！

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇十二

高三畢業(yè)季節(jié)，宿舍4人合照發(fā)朋友圈兒，你可以這樣配文案。

三年的高中生活就要結(jié)束了，這是我們宿舍合照，可以看到每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，眼神中憧憬著未來(lái)。剛開(kāi)始你們應(yīng)該說(shuō)普通話，然后偶爾夾幾句方言，時(shí)間長(zhǎng)了，再慢慢一半普通話，一半方言，到最后可以全說(shuō)方言，這樣一個(gè)過(guò)程的，到最后，不是同鄉(xiāng)的室友，慢慢就能聽(tīng)懂了。

學(xué)校災(zāi)后重建文案范文怎么寫篇十三

1、重陽(yáng)重陽(yáng)萬(wàn)事不難，在這個(gè)和平幸福的年代里，祝你們?nèi)夜?jié)日快樂(lè)！身體健康！

2、天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)？共醉重陽(yáng)節(jié)。老師重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)！

3、九九八十一，重陽(yáng)來(lái)做題，九份成功甘露水，九份快樂(lè)甘露水，八十一份幸福漿，加上你這個(gè)儲(chǔ)藏瓶，百分人生終歸你。

5、秋風(fēng)徐徐，重陽(yáng)九九，蒸上九重的粟糕，備好香醇的菊酒，聚上你我的`親朋好友，共享這美好艷陽(yáng)天！

6、松柏不殘四季翠，山村難老百歲人。

7、黃金時(shí)間，重陽(yáng)；白銀情意，珍藏；碧玉幸福，綿長(zhǎng)；瑪瑙運(yùn)氣，興旺；翡翠祝福，安康；鉆石問(wèn)候，限量；發(fā)往坐標(biāo)，你方。重陽(yáng)快樂(lè)！

8、在這個(gè)神圣的日子，愿您身體安康，萬(wàn)事如意！滴水當(dāng)以泉涌相報(bào)，在屬于您的日子里，愿福壽安康，天倫盡享。

9、今日重陽(yáng)想到你，想要相見(jiàn)不容易，真摯祝福送給你，愿你順心又如意。簡(jiǎn)單的祝福，真實(shí)的關(guān)心。重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。

10、把思念托付給秋風(fēng)，把關(guān)懷寫滿片片楓葉，把祝愿化作空氣，把真心融入陽(yáng)光，在重陽(yáng)節(jié)的日子里祝你開(kāi)心。