文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用 文獻綜述最后總結(jié)怎么寫(9篇)

當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用一

姓名 龔淼森班級09應用化學學號 0910403101

4檢索課題：電鍍技術(shù)研究與應用

檢索工具：全國報刊索引

檢索途徑：分類

檢索式：

檢索結(jié)果：

1、 退除不良鍍層的方法

（三）/程瀘生//電鍍與涂飾（廣州）。-2009,28(7)，-16-192、 電鍍過程中清洗的注意事項/李飛//電鍍與涂飾（廣州）。-2009,28(7)。-20-21,243、 化學鍍法制備蛋殼型銀-銅雙金屬粉/徐銳，周康根，胡敏藝//材料科學與工藝（哈爾

濱）。-2009,17(3)。-333-3354、 化學鍍ni-p-mos2復合鍍層制備與表征/潘兆花；謝廣文//電鍍與涂飾（廣

州）。-2009,28(7)。-25-27,385、 電沉積制備ni-s涂層電極的研究/袁鐵錘；李瑞迪；劉紅江//功能材料（重

慶）。-2009.40(7)。-1121-11236、 晶化溫度對非晶態(tài)cr-fe-c合金鍍層的影響/伊志娟；席慧智//金屬熱處理（北

京）。-2009,34(7)。-38-417、 陰極電流密度對電鍍ni-w合金鍍層質(zhì)量的影響/蔡羽；陳艷芳；宮方方等//熱加工工藝

（興平）。-2009,38(14)。-97-988、 磁場非平衡度對cr鍍層晶體生長過程的影響/文曉斌；李里；梁戈等//人體晶體學報（北

京）。-2009.38(3)。-693-6999、 銅鐵件上薄層亮的空隙及其封閉實驗/袁詩璞//電鍍與涂飾（廣州）。-2009.28(7)。-12-1510、 不同鍍鋅工藝三價鉻鈍化耐腐蝕性研究/吳育忠；黃美玲；李偉善//電鍍與涂飾（廣

州）。-2009.28(7)。-39-41

檢索小結(jié)：

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用二

大學班級文化建設文獻綜述

摘要：班集體是高校學生生活、學習的基本組織形式，也是大學生進行自我教育、自我管理、自我服務的基層群體。大學班集體能促進大學生個體社會化、具有對大學生進行科學教育和人文教育、文化傳承與創(chuàng)新等功能，班級文化建設應從思想上高度重視，在干部隊伍建設、班級規(guī)章制度的制定、良好班風的營造上下功夫，班主任在班級文化建設中起著不可替代的重要作用。

關(guān)鍵詞：大學；班級文化；建設

大學班級文化建設文獻綜述

所謂班級文化,就是班級學生在互動過程中形成的，為大多數(shù)同學接受與認同的價值觀念、行為規(guī)范、活動準則以及其他可以教育、規(guī)范、激勵同學的一套價值與制度體系。也包括反映、表達、折射、維護這些價值觀念的物質(zhì)環(huán)境與設施等。

大學班級文化包括三個層面：一是精神層面，主要是指班級宗旨、班級精神、班級品格等。 二是制度層面，主要是針對班級成員行為的規(guī)范與制度。三是物質(zhì)層面，主要指可以反映、表現(xiàn)班級思想與價值觀念的物質(zhì)手段。 構(gòu)建大學班級文化對學生的成長有重要的作用，具體表現(xiàn)在三個方面： 首先幫助大學生積極思考人生問題。班級文化的核心是價值觀念，是對人、事、物的看法。健康積極的班級文化可以幫助學生養(yǎng)成正確的人生觀 ，世界觀，這種文化教育有效避免了傳統(tǒng)思想道德教育的說教，促使學生帶著班級文化價值觀念去思考身邊之事，在思考過程中然學會成長。其次,幫助大學生提高專業(yè)學習的水平。最后，幫助大學生養(yǎng)成健康的生活方式。 [1]

余 卉、皮將繁在《談高校班級文化建設的實踐策略研究》中指出，班級制度簡單化、班級目標缺失化、班委分工模糊化是現(xiàn)在大多數(shù)班級中存在的問題[2]學校沒能給予足夠重視，班主任監(jiān)督指導不足等也是導致大學班級建設舉步維艱的重要原因。

對于班導師在大學班級建設初期的重要作用，很多研究者都不約而同做了強調(diào)。李國梁認為“大學生在思想、心理、行為等方面存在著某些叛逆性,在知識結(jié)構(gòu)、社會閱歷、人情世故、自我控制力等方面的局限,在構(gòu)建班級文化時,班主任又絕不能放任自流, 而應發(fā)揮宏觀監(jiān)督指導作用。班主任應以學生技能培養(yǎng)和個性發(fā)展為導向, 幫助學生確立正確的班級目標, 形成良好的學風、班風; 要及時了解學生的思想動態(tài)和心理變化, 通過談心等方式, 解決學生的各種思想包

袱、心理障礙和各種顧慮,使其能夠積極、主動地投身到班級文化的建設活動中來;在班級文化建設的各項活動中的原則性問題、價值判定、方向抉擇等方面把好關(guān), 保證班級文化的積極、健康發(fā)展?！盵3] 陳相雨 侯波 姜俊玲等人談到“班主任大力倡導與監(jiān)控班級文化建設 大學生盡管在生理與心理上相對成熟 但由于知識與閱歷的缺乏 他們自己很難提出班級文化建設的設想 此時，班主任的作用就顯得異常重要。從某種意義上說，班主任的大力倡導是大學班級文化建設的根本動力，也是大學班級文化建設能否取得成功的關(guān)鍵。因此，重視班主任在班級文化建設中的作用，充分調(diào)動班主任的積極性，是大學班級文化建設取得成績的保證”[4]

李明認為“和諧班級文化的主要特征，在于班集體具有共同明確的奮斗目標。從某種意義上講，班級目標是班集體建設的出發(fā)點和落腳點，對和諧班級文化的形成至關(guān)重要?！睂Υ耍P(guān)于班級目標的制定要考慮到結(jié)合專業(yè)學習、素質(zhì)培養(yǎng)和人生規(guī)劃有針對性和可行性，并突出班級成員的主體性和參與性。通過建立班級的共同愿景，制定出班級發(fā)展的近期目標、中期目標和遠期目標, 規(guī)劃出班級某一階段集體行動的具體要求與指向, 從而達到凝聚集體力量, 發(fā)揮集體主體性的效果。其次，充分利用qq群等輿論工具，對班內(nèi)集體輿論的方向進行積極引導和啟發(fā)，以保證班級輿論朝著健康、積極的方向發(fā)展。[5]

制度建設是大學班級建設的重要內(nèi)容和根本保證。林運清在《大學校園班級文化建設的思考》（2005）提到，大學班級規(guī)章制度內(nèi)容很 多,粗 略可 以劃分為五大類:班級會議制度、行為規(guī)范制度、民主參與制度、骨干培養(yǎng)制度、考評獎懲制度。規(guī)章制度一經(jīng)制定,就應 組織學生反 復學習 ,堅決貫 徹執(zhí)行 ,使其成為學生 的行動指南。[6]同時，流暢在《大學新生班級文化的建設策略》（2010）中指出，班級制度文化作為集體的價值觀, 為班級成員提供了某些思想與行為的規(guī)范與標準, 它一旦產(chǎn)生就對生活在這一模式下的個體的行為和社會生活具有普遍的制約作用, 甚至決定作用。當一個班級有了自己的文化后, 作為班級文化的中層結(jié)構(gòu)班級制度和班級輿論就不再是掛在墻角的一張毫無意義的白紙了, 在班級組織運行過程中, 班級文化班級成員也能感受到身為組織一員應履行的組織角色,如果自己的言行舉止符合組織文化的要求, 則較易被組織接納; 反之, 往往會被邊緣化, 甚至被淘汰。班級文化中蘊含的道德與規(guī)范, 會使成員感受到一種無形的心理壓力, 人們?yōu)榱巳〉眯睦砥胶舛杂X的服從團體規(guī)范, 從而形成良好的行為習慣, 從而形成心理相容、和諧有序的組織氛圍。[7]

梁君在《學生干部影響力建設的幾點思考》（2007）中認為，一個真正合格的學生干部的能力素質(zhì), 至少在七種能力上表現(xiàn)出色。即:自我調(diào)節(jié)能力、分析判斷能力、妥善處理問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達能力、創(chuàng)造能力、預見能力。要善于研究新情況, 發(fā)現(xiàn)新問題,提出新見解, 大膽探索, 在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展, 在狠抓實效上下功夫[8] 安玉紅、徐 芳、賈 博等人在《大學新生班風建設研究》（2009）中也提到，必須強調(diào)學生干部為同學服務的意識和為班級負責的精神，堅持這個原則才能保證所選拔的學生干部責任感強、執(zhí)行力高。加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領(lǐng)導水平，每兩周召開一次干部碰頭會，匯總各方信息，不斷提高工作業(yè)績，同時和學院團委合作，定期召開班團干部培訓，以提高班干部的業(yè)務能力；加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干

部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；每月定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進性、骨干性。[9]

代宛紅、馮 婷、張 蕓在《大學班級建設重在引導學生自我建設》（2011）一文中強調(diào)，應通過人性化管理，提高大學生自我建設的自主性。建立并完善激勵制度，調(diào)動大學生自我提升的主動性。搭建才藝展示的舞臺，提高學生參與班級活動的積極性。在班級建設當中，要充分調(diào)動起學生的主人翁意識，讓他們成為班級建設和管理的主人，正確引導學生通過“自我教育、自我服務、自我管理”的途徑，實現(xiàn)學會生活，學會學習，學會做人，學會生存，學會共處，學會創(chuàng)造的育人目的。[10] 黃紹華、嚴瑾也在《大學班級文化建設與學生主體意識培養(yǎng)》這一文獻中談到，,大學生主體意識是在對象性活動中形成的對自身與對象世界的關(guān)系以及自身地位的認識和覺悟,它是現(xiàn)代社會公民意識的核心要素。 喚醒和培養(yǎng)大學生的主體意識,既是時代發(fā)展的必然要求又是現(xiàn)實教育的迫切需要。目前,班級仍然是大學生接受教育和開展活動的基本組織,也是大學生自我教育、自我管理和自我服務的主要載體。因此,班級文化建設與大學生的主體意識培養(yǎng)有著不可分割的聯(lián)系,二者相互作用,交融發(fā)展。 高校學生工作理應將二者緊密結(jié)合起來,探索班級文化建設和大學生主體意識培養(yǎng)的有效途徑。[11] 4對班級文化建設的其他思考

大學校園里非正式組織是相當于班級這一正式組織而言的，一般這樣的來源有：社會兼職、學生會校團委學生干部、社團、老鄉(xiāng)會、寢室甚至戀愛關(guān)系等等。這些群體的活動都會占用班級活動的時間和地位，削弱班級的概念。對此，陳賢、龔元圣、蔣春和三人在《非正式組織在大學班級中的現(xiàn)象調(diào)研與管理對策》一文中指出，把非正式組織納入班級統(tǒng)一管理的范疇，管理實踐中宜兼顧主流文化和分流文化，積極強化班級的共性主流文化的建設，正確引導次主流文化，消除逆主流文化，幫扶不入流的同學，把集體的凝聚力和大學生成才的個體培養(yǎng)結(jié)合在統(tǒng)一的班級管理體系中，非正式組織的積極作用就會在班級文化體系的一個分支點上來發(fā)揮，補充主流文化的不足，而它的消極影響也會被有效地遏制。這樣既能很好地維護了大學生的身心健康，又有利于學生的管理[12]李道友在《離心力與向心力的博弈》加強大學班級凝聚力所面臨的問題及應對措施的文獻中提出從實施社區(qū)班級，確立班級目標，豐富班級文化，狠抓班級班風等四個方面來加強大學班級的凝聚力，減少非正式組織對班級文化建設的不良影響。[13]

對于班級文化建設這個話題，很多研究者還從不同的專業(yè)角度進行了嘗試。如：茹靜、譚倩霞在《管理心理學視角下的大學班級文化建設》一文中從管理心理學的角度對班級文化的建設進行嘗試，試圖給出解答。[14] 陽錫洲、朱翠英、劉啟定、林麗婭、廖秋梅在《積極心理學視閾下的大學班級文化建設》中從積極心理學方面給出了自己的答案。[15]丁文、段玉玲和侯黎在《知識管理下的人力資源管理與大學班級文化建設措施研究》也從知識管理的角度進行了闡述。[16]但以上各種角度提出的理念不夠清晰，也沒能給出具體的應用方式，所以，都還只停留在理論探索階段。所以，從其他專業(yè)角度來進行班級文化建設的優(yōu)化是否真的可行，具有可操作性，還有賴于進一步細化，轉(zhuǎn)化為具體的可操作性的措施。

參考文獻：

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[13] 李道友：《離心力與向心力的博弈》，《成都大學學報》，2008年第6期

[14] 茹靜、譚倩霞：《管理心理學視角下的大學班級文化建設》，《中國建設教育》，2009年第6期

[15]陽錫洲、朱翠英、劉啟定、林麗婭、廖秋梅：《積極心理學視閾下的大學班級文化建設》，《現(xiàn)代教育》2011年12月下期

[16] 丁文、段玉玲和侯黎：《知識管理下的人力資源管理與大學班級文化建設措施研究》《中國管理信息化》，2007年第13期

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用三

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4、吳健。王玲勉。孫印臣 護理科研方法及其存在問題探析 [期刊論文]——解放軍護理雜志2003(11)

5、宋春燕。王菊香 護理期刊中文參考文獻著錄錯誤分析 [期刊論文]——編輯學報2009(5)

6、陳曉英。仇瑤琴。沈園園。郁曉路。袁長蓉 護理文獻開放存取研究概況及其展望 [期刊論文] ——解放軍護理雜志2009(18)

7、期刊論文：不同年級大專護生心理健康及影響因素的調(diào)查分析——解放軍護理雜志——2011, 28(8)

8、期刊論文：護理教師角色榜樣行為自我評價量表的本土化修訂及評價——解放軍護理雜志——2011, 28(9)

9、期刊論文：定性研究及其在護理研究中的應用——解放軍護理雜志——2005, 22(2)

10、期刊論文：護理研究論文寫作——國外醫(yī)學（護理學分冊）——2004, 23(3)

11、期刊論文：癌癥病人疾病相關(guān)知識獲取途徑與方法的研究進展——護理研究 ——2010, 24(28)

12、期刊論文：臨床護士結(jié)構(gòu)授能與組織承諾的關(guān)系研究——解放軍護理雜志 ——2011, 28(6)

13、期刊論文：新疆地區(qū)高等護理院校教育資源配置的調(diào)查——解放軍護理雜志——2011, 28(10)

14、期刊論文：臨床護士臨床護理決策能力的影響因素——解放軍護理雜志——2011, 28(2)

15、期刊論文：影響腫瘤姑息護理培訓內(nèi)容制定的因素分析——護理學報——2008, 15(5)

16、期刊論文：軍隊醫(yī)院護理安全管理指標體系的構(gòu)建——解放軍護理雜志——2010, 27(23)

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用四

創(chuàng)先職稱論文發(fā)表網(wǎng)

醫(yī)學綜述的目的和作用

醫(yī)學文獻綜合評述，簡稱綜述，是一種較為獨特的學術(shù)論文形式。它是作者以某一專題為小心，收集大量近年來發(fā)表的較為新穎的原始醫(yī)學文獻，經(jīng)過回顧、分析和綜合，揭示該專題在一個時期內(nèi)的研究進展及發(fā)展趨勢的概述性評論性文章。因此，文獻綜述不僅是對既往文獻的復習，整理及綜合，而且也是對研究原著所或信息遞質(zhì)的濃縮和升華，同時也是對知識的再創(chuàng)造性成果；高質(zhì)量的綜述來源于原著而高于原著，故有文獻中的文獻或第二次文獻之稱。

一、撰寫醫(yī)學綜述的目的和意義

撰寫一篇高質(zhì)量的綜述，將在學術(shù)思想上有所啟發(fā)，對科研方法有所借鑒，對自己從事的研究課題的水平有所評估，對將要取得的學術(shù)成果有所預見；高質(zhì)量的文獻綜述，能夠系統(tǒng)地向讀者介紹某一時期某一學術(shù)領(lǐng)域或某一專題國內(nèi)外發(fā)展的最新勢態(tài)，為關(guān)注或從事該學科領(lǐng)域的科技人員提供必要的參考和指導性意見。

撰寫一篇醫(yī)學綜述，作者往往要綜合近年來數(shù)十篇甚至數(shù)百篇的原始文獻，并將其中的主要信息進行分析歸納和升華，使其有效信息倍增。其撰寫的水平也體現(xiàn)了作者對某一研究領(lǐng)域的基本知識、研究進展及發(fā)展趨勢的熟悉和了解程度，是作者開展某項研究必不可少的理論基礎(chǔ)和選題依據(jù)。因此，撰寫綜述是開展科研工作、發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)人才的重要途徑。

二、醫(yī)學綜述的主要作用

歷史、現(xiàn)狀、展望是醫(yī)學文獻綜述必不可少的三大要素，其中某個要素在文章中所占分量大小和突出程度，是決定綜述性質(zhì)的主導因素。因此，作者應組織和利用好相關(guān)資料，這是寫好綜述的有力法寶。綜述的撰寫應體現(xiàn)其不同于其他學術(shù)論文的獨特作用。

1、濃縮有效信息，利于知識傳播與更新

文獻綜述是作者對近年來大量散在的一次文獻進行準確理解、消化整理、提煉要點，濃縮精華的再創(chuàng)造成果，從而為關(guān)注或從事相關(guān)領(lǐng)域研究的科研人員提供有效信息。其作用是能夠及時全面地介紹有關(guān)課題的最新進展，使讀者能方便、省時地了解該課題的發(fā)展概況、目前研究的水平和未來前景。因此，文獻綜述是有效信息的高度濃縮，有利于信息傳播和知識更新；閱讀綜述是有關(guān)人員為獲取相關(guān)課題研究信息的寶貴資源。

2、積累資料，精選材料及表達語言

撰寫文獻綜述，作者務必對大量的研究原著進行識別、分析與歸類、綜合與利用，然后按一定邏輯順序和精美的語言文字加以表達，奉獻予讀者。因此，撰寫綜述不僅是積累、理解和傳播科學資料的重要力法，而月也是提高科學思維能力、提煉組織材料和開發(fā)分析綜合能力的有效途徑，同時也為科技語言的正確規(guī)范表達提供鍛煉機會。醫(yī)學工作者根據(jù)自己所從事的專業(yè)，撰寫或閱讀相關(guān)綜述，為醫(yī)療、教學、科研工作提供理論依據(jù)和注入活；為科研選題提供線索，豐富選題來源，進行選題論證和確定科研課題均有舉足輕重的作用。

3、提供可利用信息的簡捷途徑

文獻綜述所列出的參考文獻都是經(jīng)過作者精選而確定的。因此，所引用的文獻與查閱書刊相比，更具有專一性、動態(tài)性、時間性、效應性和準確性。對于讀者米說，閱讀綜述不失為獲取可利用信息的簡捷可靠途徑。此外，還可通過所列文獻延伸而了解相關(guān)課題的研究情況。因此，閱讀綜述也是一種簡單快捷地捕捉相關(guān)信息的有效途徑。

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用五

文獻標注格式參考文獻類型：專著[m]，論文集[c]，報紙文章[n]，期刊文章[j]，學位論文[d]，報告[r]，標準[s]，專利[p]，論文集中的`析出文獻[a]

電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫[db]，計算機[cp]，電子公告[eb]

電子文獻的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]

a：專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者。文獻題名[文獻類型標識]。出版地：出版者，出版年。起止頁碼（可選）

[1]劉國鈞，陳紹業(yè)。圖書館目錄[m]。北京：高等教育出版社，1957.15-18.

b:期刊文章

[序號]主要責任者。文獻題名[j]?？?，年，卷(期)：起止頁碼

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c:論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[a]。原文獻主要責任者（可選）。原文獻題名[c]。出版地：出版者，出版年。起止頁碼

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d：報紙文章

[序號]主要責任者。文獻題名[n]。報紙名，出版日期（版次）

[8]謝希德。創(chuàng)造學習的新思路[n]。人民日報，1998-12-25(10)。

e：電子文獻

[文獻類型/載體類型標識]：[j/ol]網(wǎng)上期刊、[eb/ol]網(wǎng)上電子公告、

[m/cd]光盤圖書、[db/ol]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、[db/mt]磁帶數(shù)據(jù)庫

[序號]主要責任者。電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]。電子文獻的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期

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精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用六

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會計論文參考文獻3

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用七

在學習醫(yī)學文獻檢索這門課之前，我對于有關(guān)文獻方面的檢索只是略知一二，因為查過幾次專利，對于專利的檢索還是比較熟悉的。 而且剛剛參加完浙江省春計算機三級網(wǎng)絡技術(shù)的考試，對網(wǎng)絡技術(shù)的了解增加了不少 ...

在學習醫(yī)學文獻檢索這門課之前，我對于有關(guān)文獻方面的檢索只是略知一二，因為查過幾次專利，對于專利的檢索還是比較熟悉的。 而且剛剛參加完浙江省07年春計算機三級網(wǎng)絡技術(shù)的考試，對網(wǎng)絡技術(shù)的了解增加了不少~

通過學習醫(yī)學文獻檢索這門課之后，使我對于中英文的檢索都有了一定的掌握。就拿我的題目丙烯酸樹脂在口腔中的應用來說一下我對醫(yī)學文獻檢索的學習心得吧。

學習的過程很辛苦，對我這樣的背景尤甚。情報檢索語言、文獻分類學底子太薄，英語水平也不靈光，學習起來非常非常非常的吃力。關(guān)于信息表示與信息檢索的世界是如此精彩、如此浩瀚，然而，這沒有捷徑可走，不懂就是不懂，靜下心來，從零開始。

主要是查ca、萬方、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫等。

1、關(guān)鍵詞檢索

可以將丙烯酸樹脂、牙齒、口腔作為同等的一級詞。

2、主題檢索(subjects)

數(shù)據(jù)庫中所有文獻按照人物、產(chǎn)品、出版物名、公司名、學科等特征分為若干主題。

3、出版物檢索(publications)

文獻按照出版物的字母順序顯示，每種期刊名稱的下面注明數(shù)據(jù)庫中收錄該出版物的內(nèi)容和起始時間。

4、索引檢索(indexes)

我的英文水平比較差，加上對英文檢索工具不是很熟悉，所以再查英文的相關(guān)資料還是比較費力的。主要是去情報局查ca、ga的文摘。

1、翻譯主題詞的英文。丙烯酸樹脂的英文為 acrylic resin，牙齒的英文 dental

2、查ig，核對主題詞為acrylic poly 和 dental

3、查索引獲得文摘號

4、根據(jù)文摘號查cs獲得所需要的文摘

以上就是我學習醫(yī)學文獻檢索的心得體會，檢索及學習檢索的過程也是提高的過程，通過自己的努力找到需要的東西，那種喜悅的心情無以言表!希望以后做畢業(yè)論文時，可以拿到課題就能快速，準確地找到所需要的資料。

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用八

內(nèi)容提要：通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關(guān)資料，這對我撰寫論文或者進行相關(guān)研究，提供了很大幫助。總之，這門課讓我受益匪淺。

關(guān)鍵詞：文獻信息檢索的意義 文獻信息檢索的體會和收獲 文獻信息檢的索利用 文獻信息檢索的意見與建議

一、文獻信息檢索意義

文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識。可以繼承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關(guān)的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關(guān)信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。

二、文獻信息檢索的體會和收獲

學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質(zhì)，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!

三、文獻信息檢索的利用

本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術(shù)性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。

我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源究能力的提高。現(xiàn)代社會，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。

以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的， “i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。

聯(lián)合國一位官員曾經(jīng)說過：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人?！蔽墨I檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑

四、文獻信息檢索意見與建議

改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結(jié)合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、 圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結(jié)合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內(nèi)容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質(zhì)量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關(guān)文獻資料，真正達到學以致用的目的。

綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。

結(jié)束語：通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!

精選文獻綜述最后的小總結(jié)范文通用九

淺談vi設計中的色彩

摘要:標準色的設計是vi設計的重要組成部分。本文從vi設計入手，分別從色彩情感、地域性以及時代感三個方面對vi設計中的色彩應用進行了分析，對視覺設計起到一定的借鑒重要。

關(guān)鍵詞:vi;色彩情感；地域性；時代感

隨著經(jīng)濟和文化的發(fā)展，越來越多的企業(yè)意識到企業(yè)的形象識別設計即vi設計對企業(yè)的形象樹立和企業(yè)的長遠發(fā)展起著重要作用。vi設計是以單純化的圖案來表現(xiàn)意義的符號體系，是將企業(yè)的經(jīng)營理念和形象這種非可視的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺識別符號，以豐富多樣的形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。現(xiàn)代主義vi設計是以標志設計、標準字的設計、標準色的設計以及輔助圖像的設計這四個方面構(gòu)成，核心是企業(yè)的標志設計。標志是一種包含特殊含義的圖形，無論我們做什么樣類型的平面設計作品，達到的標準都要有形有色有含義。但對于受眾而言，看到一個圖形，最先接受的信息是圖形的色彩信息。由此可見，色彩在vi設計中的地位非同小可。在vi設計中色彩是一種特殊的語言，借助于形式來表達設計者獨特的情感，同時也展現(xiàn)企業(yè)自身的特色。色彩也是一種載體，在幫助形式去傳遞信息的時候，其本身也是具有獨特的識別性，使企業(yè)形象更具有感染力和吸引力。色彩總是能在圖形設計中先聲奪人，由此讓我們來討論色彩在vi設計中的重要意義。

一、vi設計中的色彩情感

畢加索說:“色彩和形式一樣，與我們的感情形影不離?！鄙适亲罡挥斜砬樽饔玫乃囆g(shù)語言，它能引起受眾不同的感覺和聯(lián)想，產(chǎn)生不同的情感。色彩可以說是最能讓藝術(shù)家自由表達內(nèi)心世界的媒介，它能夠表達人們內(nèi)心的喜悅、憤怒、絕望等各種情感變化。不同的色彩語言，會喚起不同的情感應者，其中包容著個人富于自由的審美情趣和愛好。馬克思曾把“色彩的感覺”視為“一般美感中最大眾化的形式”。

心理學家認為不同的人對于相同的色彩會產(chǎn)生不同的心理和反應，視覺的感知作用可以直接影響人的心理，色彩也是這樣，它通過眼睛，直接影響人的情緒，左右人的情感、思想和行為，直接影響人的心理活動。色彩能給人帶來各種想象、聯(lián)想和印象與回憶。色彩在人的心理活動是有生命的，是無聲的音樂，是視覺傳達中的特殊語言。色彩療法專家，蘇茲?奇阿查瑞詳細地說明了情感與特定色相之間的關(guān)系。

例如:紅色能讓人感到活力、力量、溫暖、堅持。粉色能讓人聯(lián)想到冷靜、關(guān)懷、善意。黃色能讓人感到快樂、樂觀；青綠色能讓人感到思維鎮(zhèn)定、集中、自信；藍色能讓人感到和平、寬廣、希望和忠誠。這種由色彩刺激而使人聯(lián)想到與該顏色有關(guān)的事物的現(xiàn)象，在色彩心理學上稱為色彩聯(lián)想。色彩的聯(lián)想與人們的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。色彩聯(lián)想既受到觀察色彩人的經(jīng)驗、記憶、知識等方面的影響，也與民族、年齡、性別有關(guān)，還要涉及個人的性格、生活環(huán)境、修養(yǎng)、職業(yè)和嗜好等方面因素。色彩聯(lián)想隨時代的變化而變化。當然，色彩聯(lián)想也有相當大的共同性。利用色彩聯(lián)系能使人們在形態(tài)的基礎(chǔ)上進一步對企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務產(chǎn)生印象與共鳴，在識別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強調(diào)企業(yè)形象的差異與個性。

二、vi設計中色彩設計的地域性

由于各個國家的地域、文化、宗教、傳統(tǒng)習慣等差異，色彩的象征性也有一定程度的不同。在vi設計中，了解和研究色彩在不同地域的象征意義，對于色彩語言的運用和表達是非常有幫助的。設計師在vi設計中可以充分運用色彩的象征性和表現(xiàn)力，將所希望表達的色彩語言和視覺信息準確地傳遞給人們，使得企業(yè)的經(jīng)營理念和內(nèi)含更為合理地展現(xiàn)。

在不同的地區(qū)，相同顏色所代表的含義也是不同的。例如:在古代中國，黃色象征權(quán)力和高貴，最明亮的黃色作為皇帝的專用色彩有二千多年的歷史；在古代羅馬，黃色也是作為帝王的顏色而受到尊重；在馬來西亞、蘇丹等國家黃色是王室家族色彩；黃色又是佛教的象征色，有一種超脫的情味。然而黃色在信奉____的歐美國家中，由于黃色是叛徒猶大的衣服色彩而被認為是卑劣的象征；在南美洲的巴西，黃色是表示絕望的顏色，在伊斯蘭教中，黃色是死神的象征；在中國和日本，黃色還表達一種不成熟的意思，如稱還未成年的女孩為“黃毛丫頭”，日本的新生嬰兒衣服使用黃色。黃色在交通信號中為停止行駛的信號，是安全的象征。

綠色，在宇宙中是植物、樹林和湖泊的色彩。在大自然的色彩中綠色約占50%，人的眼睛最適于綠色光。綠色是生命之色，是自然和生命力的象征，綠色充滿青春的活力。綠色還表達和平、安全和環(huán)保等意念。例如，世界性的“綠色和平組織”，交通安全信號的“綠燈”表達可以暢通行駛，無公害的環(huán)保類食品稱為“綠色食品”。在印度，綠色象征和平與希望；在伊斯蘭教國家中，由于這些國家地理位置因素，在茫茫的沙漠中看到綠色是非常不容易的，因此綠色是最受歡迎的色彩。埃及把綠色作為國家顏色。正是因為這一點，可口可樂公司在進入中東地區(qū)的國家時將其標準色修改成了綠色。但在歐美西方國家，綠色含有嫉妒的意思。藍色是天空和海洋的色彩，是星空萬里、廣闊無際宇宙的象征色。

藍色含有神秘感，還意味著幸福和希望。在____中，還把藍色作為到達天國的象征色彩。在葡萄牙君主時代，藍色和白色一起象征著君主國王；在瑞典，藍色和黃色代表國家，在古代中國藍色象征東方。由此可見，當設計師進行設計前，對其國家或者本國的地區(qū)差異的深入了解是很有必要的。有人說設計是情報的建筑，當設計師在掌握大量的設計對象的信息時，才能夠量體裁衣，作出更精確的合適的設計作品來。

三、vi設計的色彩要具有時代感

在視覺傳達環(huán)境中，基于人對色彩的生理機制、生活經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)等因素的相互作用。我們要學會利用色彩象征能使人們在形態(tài)的基礎(chǔ)上進一步對企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務產(chǎn)生印象與共鳴，在識別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強調(diào)企業(yè)形象的差異與個性。作為一個設計作品而言，作品的色彩應具有現(xiàn)代感和時尚性，這樣不僅僅能體現(xiàn)企業(yè)的活力，而且能吸引消費者的注意力，給受眾以美的感受。有時候大膽的用色，更能突出企業(yè)的個性和朝氣。醒目而富有現(xiàn)代氣息的標志色彩，能夠給人以享受，容易被人們識別記憶，從而能更好地起到宣傳作用。例如許多傳媒的vi設計，其標準色色彩豐富而鮮艷，運用多種色彩的搭配，更能體現(xiàn)現(xiàn)代文明給人們帶來的諸多精彩。所以，設計師們在用色時也需要能突破自我，沖破傳統(tǒng)用色的束縛，設計出更富時代感和潮流感的作品。

總之，在vi設計中，設計者要對設計作品中的色彩進行理性分析，以符合國家地區(qū)的民族習慣、符合人們對于色彩的正常的情感反應。同時也應注意色彩的發(fā)展流行狀態(tài)，從而設計出不僅能讓企業(yè)滿意并且更具人文關(guān)懷和時代感的vi設計作品。

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