重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫 重點項目跟蹤計劃(五篇)

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫一

一、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

二、教材分析

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;

2、會使用電壓表;

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算;

3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用;

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;

3.知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點又是難點。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;

3.通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

三、學(xué)生基本情況。

八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真做好演示實驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、加強概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。

3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

5、結(jié)合教學(xué)實際狠抓“雙基”，全面提高，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。

五、具體時間安排如下：

周數(shù)日期內(nèi)容

第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)

第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1

第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用(1)

第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)

第6周4.1----4.7電功率(1)測量小燈炮的電功率(1)

第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)

第8周4.15----4.21生活用電常識(2)

第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(1)

第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)

第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器(1)電動機(1)

第12周5.13----5.19磁生電(2)

第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話(1)電滋波的海洋(1)

第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信(1)

第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路(1)

第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

有關(guān)重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫二

丁薛祥同志在中央和國家機關(guān)黨的工作暨紀(jì)檢工作會議上的講話中強調(diào)，要堅持大抓基層、大抓支部，推動機關(guān)基層黨建全面進(jìn)步全面過硬。這一要求彰顯了推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸和黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，為加強新時代機關(guān)基層黨建指明了方向。我們要深入貫徹落實會議精神，以提升組織力為重點，突出政治功能，大力推進(jìn)機關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

強化一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，把黨支部建設(shè)作為機關(guān)黨建的“主戰(zhàn)場”

去年10月黨中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，為全面加強新時代黨支部建設(shè)提供了基本遵循。學(xué)習(xí)貫徹《條例》精神，要深刻認(rèn)識大抓基層、大抓支部的重要性、緊迫性，堅持把黨支部建設(shè)作為機關(guān)黨建的主攻方向和“主戰(zhàn)場”。

抓嚴(yán)抓實黨支部建設(shè)，是創(chuàng)建“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”模范機關(guān)的必然要求?！包h支部建在司局，黨小組建在處室”“黨員司局長擔(dān)任黨支部書記”是中央和國家機關(guān)基層組織體系的基本特點。從中國鐵路總公司看，國鐵企業(yè)擁有8萬多億元國有資產(chǎn)，200多萬名鐵路產(chǎn)業(yè)工人，70多萬名在職黨員，是我們黨在經(jīng)濟領(lǐng)域名副其實的“國家隊”?？偣緳C關(guān)作為全路的“司令部”，在推動鐵路高質(zhì)量發(fā)展中地位重要、使命艱巨。加強機關(guān)黨的建設(shè)，抓嚴(yán)抓實機關(guān)黨支部建設(shè)，就是要完善組織體系、運用組織資源、發(fā)揮組織優(yōu)勢，引導(dǎo)、整合、動員機關(guān)黨員和職工群眾，形成強大合力，確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實，確保企業(yè)改革發(fā)展正確方向。這是做到“一個帶頭”，做好“三個表率”，創(chuàng)建“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”模范機關(guān)的必然要求。

持之以恒抓黨支部基礎(chǔ)建設(shè)，是鐵路黨建工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢。黨的十八大以來，鐵路總公司黨組堅持繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)黨建工作優(yōu)勢，把基層黨組織建設(shè)作為鐵路企業(yè)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和最基礎(chǔ)建設(shè)，不斷推進(jìn)從嚴(yán)管黨治黨向基層延伸。2014年至2016年，組織實施黨支部建設(shè)“三年基礎(chǔ)工程”，一年一個推進(jìn)方案，集中解決支部優(yōu)化設(shè)置及職能厘清、基本制度建設(shè)、黨支部書記隊伍建設(shè)、黨內(nèi)活動等12項突出問題。2017年，以“強基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”為主題，對標(biāo)《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》，開展“達(dá)綱要、促規(guī)范”活動，推動黨支部建設(shè)晉位升級，有效促進(jìn)了黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平提高。2018年，聚焦提升基本組織生活質(zhì)量，組織開展“三會一課”質(zhì)量年活動，堅持分層調(diào)研找準(zhǔn)問題、盯住難點精準(zhǔn)攻關(guān)、達(dá)標(biāo)管理過篩驗收，推動黨支部和黨員隊伍建設(shè)整體再鞏固、再加強。

緊扣機關(guān)黨建核心任務(wù)建強堡壘，推動機關(guān)黨支部全面進(jìn)步全面過硬

組織力是組織生命力的具體體現(xiàn)，是黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的來源和基本保證。機關(guān)黨支部建設(shè)要找準(zhǔn)目標(biāo)定位，緊扣圍繞中心、建設(shè)隊伍、服務(wù)群眾建強戰(zhàn)斗堡壘，全面提升組織力。

圍繞推進(jìn)中心工作建強堡壘。鐵路總公司黨組貫徹落實黨的十九大關(guān)于建設(shè)交通強國的戰(zhàn)略部署，鮮明提出交通強國、鐵路先行，明確了“三個世界領(lǐng)先、三個進(jìn)一步提升”的目標(biāo)任務(wù)；貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“調(diào)整運輸結(jié)構(gòu)、增加鐵路運量”等重要指示精神，實施貨運增量行動、客運提質(zhì)計劃和“復(fù)興號”品牌戰(zhàn)略三大舉措；今年圍繞貫徹落實黨中央部署要求，提出全力辦好規(guī)劃建設(shè)川藏鐵路和加快推進(jìn)中國鐵路總公司股份制改造兩件大事。機關(guān)是總公司貫徹落實黨中央決策部署的“第一棒”，機關(guān)黨支部突出政治功能，就要做到“中央有號召、鐵路有行動”，把黨員干部組織起來、凝聚起來，擔(dān)當(dāng)作為、攻堅克難，確保黨中央的決策部署落到實處。

圍繞提升隊伍素質(zhì)建強堡壘。嚴(yán)格黨員教育管理，是機關(guān)黨支部職責(zé)所系。要把隊伍建設(shè)擺在更加突出的位置，全面提升黨員干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力，打造一支“政治堅定、本領(lǐng)高強、作風(fēng)優(yōu)良、廉潔自律”的機關(guān)干部隊伍。要強化黨性教育和實踐鍛煉，堅定政治立場，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。要加強理論武裝，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，練就解決實際問題、推動實際工作的過硬本領(lǐng)。要開展黨員素質(zhì)提升專題培訓(xùn)，推動黨員干部的素質(zhì)能力與企業(yè)股份制改革相適應(yīng)，與法治化市場化經(jīng)營相匹配。

圍繞服務(wù)職工群眾建強堡壘。貫徹以人民為中心的發(fā)展思想和黨的群眾工作路線，統(tǒng)籌完善組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職能體系，真正成為職工群眾的“主心骨”。要堅持問題導(dǎo)向，堅決反對形式主義、官僚主義，集中整治服務(wù)意識不強、擔(dān)當(dāng)作為不夠、衙門作風(fēng)等機關(guān)慣性病。認(rèn)真踐行《中國鐵路總公司機關(guān)工作人員行為規(guī)范》，引導(dǎo)機關(guān)黨員牢固樹立宗旨意識、服務(wù)意識和群眾觀念，切實營造尊重職工群眾、尊重基層勞動、尊重不同意見的濃厚氛圍。

實施基層黨組織建設(shè)質(zhì)量提升三年行動計劃，把全面從嚴(yán)治黨落實到每一個支部

黨的力量來自組織。按照中央和國家機關(guān)工委部署，從今年開始，實施機關(guān)基層黨組織建設(shè)質(zhì)量提升三年行動計劃，突出基礎(chǔ)工作、基本制度、基本能力，分階段、有步驟地解決基層黨組織建設(shè)弱化、虛化、邊緣化問題。

健全制度機制。健全支部建設(shè)責(zé)任機制。進(jìn)一步明確黨組、機關(guān)黨委、黨支部不同層級抓黨支部工作的職責(zé)和任務(wù)，制定機關(guān)黨支部履行黨建責(zé)任實施細(xì)則，把黨建工作責(zé)任細(xì)化到支委，促進(jìn)“一崗雙責(zé)”落實。健全支部工作運行機制。按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求，研究制定黨支部建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，對支委會建設(shè)、“三會一課”、主題黨日等項目，提出具體數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量要求，立起工作規(guī)范和檢驗標(biāo)尺，明確支部工作責(zé)任書和路線圖。健全支部工作任務(wù)落實機制。堅持年度工作會議、季度黨建例會、月度調(diào)研督導(dǎo)、日常黨建聯(lián)系人溝通機制，圍繞年度目標(biāo)、階段任務(wù)，把控節(jié)點、持續(xù)用力。通過制定實施黨支部季度任務(wù)清單、學(xué)習(xí)清單和主題黨日清單，運用黨建聯(lián)系人提醒方式推進(jìn)黨支部工作任務(wù)落實。

建強支部書記。抓支部建設(shè)，書記是關(guān)鍵。要規(guī)范黨支部書記的任職條件，堅持定準(zhǔn)“門檻”、把好入口關(guān)，從源頭上選優(yōu)配強黨支部書記。實施政治素質(zhì)補強、工作能力補課“雙補”培訓(xùn)，提升黨支部書記政治理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作本領(lǐng)。強化對黨支部書記的管理監(jiān)督和考核激勵，建立健全日常工作寫實和履職考核制度，細(xì)化制定“好書記”標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，將黨支部書記履職情況與年度考核、評先表彰、職務(wù)晉升相銜接，讓黨支部書記有壓力、有動力。

嚴(yán)格組織生活。嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織生活制度，規(guī)范開展“三會一課”、主題黨日等黨內(nèi)活動。進(jìn)一步明確功能定位，規(guī)范職權(quán)職責(zé)和運行方式，黨員大會突出議事決策功能，著力統(tǒng)一思想、凝聚力量；支委會突出統(tǒng)籌謀劃功能，及時討論決定支部工作重要事項，履行好日常領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；黨小組會突出推動落實功能，加強黨員政治學(xué)習(xí)和談心談話；黨課和主題黨日突出黨性教育功能，貼近黨員思想和工作實際。以深化“三會一課”質(zhì)量年為抓手，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為保證，健全完善基本組織生活計劃報備、活動紀(jì)實等制度措施，使主題設(shè)計更突出黨味、內(nèi)容安排更貼近實際、組織形式更靈活生動，提升支部組織生活質(zhì)量和效果。

有關(guān)重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫三

第二章

1. 數(shù)學(xué)觀的變化

（1）公理化方法、形式演繹仍然是數(shù)學(xué)的特征之一，但是數(shù)學(xué)不等于形式。數(shù)學(xué)正在走出形式主義的光環(huán)。

（2）在計算機技術(shù)的支持下，數(shù)學(xué)注重應(yīng)用。

數(shù)學(xué)不等于邏輯，要做“好”的數(shù)學(xué)。

2. 20世紀(jì)我國數(shù)學(xué)教育觀的變化

（1）由關(guān)心教師的“教”轉(zhuǎn)向也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”；

（2）從“雙基”與“三力”觀點的形成，發(fā)展到更寬廣的能力觀和素質(zhì)觀；

（3）從聽課、閱讀、演題到提倡實驗、討論、探索的學(xué)習(xí)方式；

（4）從看重數(shù)學(xué)的抽象和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)疥P(guān)注數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)探究和數(shù)學(xué)應(yīng)用。

3. 我國影響較大的幾次數(shù)學(xué)教改實驗（p38）

第三章

弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論

倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育研究要像研究數(shù)學(xué)一樣，以科學(xué)論文的形式交流研究心得，并有詳細(xì)文獻(xiàn)支持，因而使數(shù)學(xué)教育研究不再只停留在經(jīng)驗交流的水平上。

5. 數(shù)學(xué)教育有五個主要特征:

（1）情境問題是教學(xué)的平臺；

（2）數(shù)學(xué)化是數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)；

（3）學(xué)生通過自己努力得到的結(jié)論和創(chuàng)造是教育內(nèi)容的一部分

（4）“互動”是主要的學(xué)習(xí)方式；

（5）學(xué)科交織是數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

這些特征可以用三個詞加以概括：

現(xiàn)實、數(shù)學(xué)化、再創(chuàng)造（指通過教師精心設(shè)計、創(chuàng)造問題情境，學(xué)生自己動手實驗研究、合作商討、探索問題的結(jié)果并進(jìn)行組織的學(xué)習(xí)方式，其核心是數(shù)學(xué)過程的再現(xiàn)。）

現(xiàn)實數(shù)學(xué)教育所說的數(shù)學(xué)化有兩種形式：

實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)化

從符號到概念的數(shù)學(xué)化

波利亞的數(shù)學(xué)教育觀

中學(xué)數(shù)學(xué)教育的根本目的是“教會學(xué)生思考”。

主動學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)老師必須具備數(shù)學(xué)內(nèi)容知識和數(shù)學(xué)教學(xué)法的知識。

“怎樣解題”表（p48）

建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理論

10. 數(shù)學(xué)知識是什么

建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識并非絕對真理，即不是現(xiàn)實世界的純粹客觀的反映。數(shù)學(xué)只不過是人們對客觀世界的一種解釋、假設(shè)或假說，并將隨著人們認(rèn)識程度的深入而不斷地變革、升華和改寫，直至出現(xiàn)新的解釋和假設(shè)。

兒童如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征、知識基礎(chǔ)以及個性特點，不能不顧教學(xué)對象盲目施教。

數(shù)學(xué)教師在建構(gòu)主義的課堂上就需要做6件事情：

·加強學(xué)生的自我管理和激勵他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；

·發(fā)展學(xué)生的反省思維；

·建立學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)的“卷宗”；

·觀察且參與學(xué)生嘗試、辨認(rèn)與選擇解題途徑的活動；

·反思與回顧解題途徑；

·明確活動、學(xué)習(xí)材料的目的。

13. 我國“雙基”數(shù)學(xué)教學(xué)

“數(shù)學(xué)雙基”的內(nèi)涵有狹義和廣義之分。狹義的“雙基”是指記憶和掌握“基本數(shù)學(xué)公式和程式”、快速且準(zhǔn)確地進(jìn)行計算的“基本技能”，以及能夠邏輯地進(jìn)行數(shù)學(xué)的“基本論證”。廣義的則泛指和“創(chuàng)新”相對的那一部分，不妨稱為“雙基平臺”。

14. 雙基教學(xué)的經(jīng)驗

“啟發(fā)式”教學(xué)，這是教師在演講時永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)堅持的傳統(tǒng)，不能忘記。

“精講多練”，當(dāng)年育才中學(xué)的經(jīng)驗至今仍不過時。

“變式練習(xí)”，保證了數(shù)學(xué)雙基訓(xùn)練不是機械練習(xí)。

“小步走，小轉(zhuǎn)彎，小坡度”的三小教學(xué)法

“大容量、快節(jié)奏、高密度”的復(fù)習(xí)課，獨具特色。

第四章

數(shù)學(xué)教育的基本功能

實用性功能

思維訓(xùn)練功能

選拔性功能

數(shù)學(xué)教學(xué)的原則：

·學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化原則

·適度形式化原則

·問題驅(qū)動原則

·滲透數(shù)學(xué)思想方法原則

數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)的方式

一是靠對數(shù)學(xué)的深入理解，二是要借助人文精神的融合。

18. 數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)思維能力：人們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)解決問題時，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想像、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過程。高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這是數(shù)學(xué)教育基本目標(biāo)之一。

數(shù)學(xué)中特有的方法

最重要的是公理化方法。最常用的是化歸方法。借助坐標(biāo)系實行數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)換的方法。

函數(shù)思想和極限方法。方程思想方法。概率統(tǒng)計方法。

基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

特征（1）是具有數(shù)學(xué)目標(biāo)的主動學(xué)習(xí)的結(jié)果。

（2）專指對具體、形象的事物進(jìn)行具體操作和探究所獲得的經(jīng)驗（區(qū)別于廣義的抽象數(shù)學(xué)思維所獲得的經(jīng)驗）。

（3）是人們的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”最貼近生活的部分。

（4）學(xué)生積累的豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，需要和探究性學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，使其善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)問題，提出問題，解決問題。

類型（1）直接數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗：直接聯(lián)系日常生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)活動所獲得的經(jīng)驗。

（2）間接數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗：創(chuàng)設(shè)實際情境構(gòu)建數(shù)學(xué)模型所獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

（3）專門設(shè)計的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗：有純粹的數(shù)學(xué)活動所獲得的經(jīng)驗。

（4）意境聯(lián)合性數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗：通過實際情境與意境的溝通，借助想象體驗數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)。

21. 數(shù)學(xué)教學(xué)模式（5個，后幾個重點）

（1）講授式教學(xué)模式

（2）討論式教學(xué)模式

（3）學(xué)生活動教學(xué)模式

（4）探究式模式

（5）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)?！笇W(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論等方式，像數(shù)學(xué)家那樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，進(jìn)而解決間題、總結(jié)規(guī)律，成為知識的發(fā)現(xiàn)者。

第五章

數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)本質(zhì)的揭示（p107-109）

23. 數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的apos理論

操作（action）階段 ——過程（process）階段 ——對象（object）階段

——概型（scheme）階段（也叫圖式階段）

第六章

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念

給高中數(shù)學(xué)課程定位：基礎(chǔ)性和選擇性。

“高中標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

“高中標(biāo)準(zhǔn)”與時俱進(jìn)地認(rèn)識“雙基”，防止過度形式化，注意揭示數(shù)學(xué)文化的人文價值。

“高中標(biāo)準(zhǔn)”重視“數(shù)學(xué)教育技術(shù)”的使用。

數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)課程（p168）

掌握本節(jié)內(nèi)容，熟悉建模過程，了解建模如何滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。

第七章

數(shù)學(xué)問題

數(shù)學(xué)問題指數(shù)學(xué)上要求回答或解釋的疑問。廣義的數(shù)學(xué)問題是指在數(shù)量關(guān)系或空間形式中出現(xiàn)的困難和矛盾。狹義的數(shù)學(xué)問題則是已經(jīng)明顯地表示出來題目。

第十章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練

27. 如何吸引學(xué)生

28. 如何啟發(fā)學(xué)生

（1）定向，即明確希望學(xué)生解決什么樣的問題；

（2）架橋，即考慮希望學(xué)生解決的問題與學(xué)生現(xiàn)實之間的距離，應(yīng)該設(shè)計哪些問題或進(jìn)行哪些活動架橋鋪路化解困難；

（3）置疑，即設(shè)置一些疑難問題引起學(xué)生思想的交鋒和深層次的思考；

（4）揭曉，即將學(xué)生原先想做而不會做的正確做法，想說而說不出的正確想法用精煉而明了的語言重述一遍。

如何與學(xué)生交流

教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境中與學(xué)生交流是師生之間的教學(xué)信息傳遞與反饋的行為過程，良好的師生交流能建立并保持高度互動的課堂氣氛，以師生之間、學(xué)生之間的教學(xué)對話為主要形式，對話的質(zhì)量是決定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要因素。

如何組織學(xué)生

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：是由課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的，教師的任務(wù)是將目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化和清晰化。我們當(dāng)然要關(guān)注“學(xué)生要學(xué)什么數(shù)學(xué)”，但更重要的是“學(xué)生學(xué)完這些數(shù)學(xué)能夠做什么”。

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：是設(shè)計者希望通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動達(dá)到的理想狀態(tài)，是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的結(jié)果，也是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點。

教學(xué)目標(biāo)按實現(xiàn)周期長短來分：長期目標(biāo)、近期目標(biāo)。

教學(xué)重點： 一般地，在學(xué)習(xí)中那些貫穿全局、帶動全面、應(yīng)用廣泛、對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)起核心作用、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中起基礎(chǔ)作用和紐帶作用的內(nèi)容是教學(xué)的重點。

教學(xué)難點： 是指學(xué)生接受起來比較困難的知識點，往往是由于學(xué)生的認(rèn)知能力、接受水平與新老知識之間的矛盾造成的，也可能是學(xué)新知識時，所用到的舊知識不牢固造成的。一般地，知識過于抽象，知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，概念的本質(zhì)屬性比較隱蔽，知識由舊到新要求用新的觀點和方法去研究，以及各種逆運算都是產(chǎn)生難點的因素。

有關(guān)重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫四

在新的一年里銷售人員個人工作計劃如下：

首先

1、銷售顧問培訓(xùn)：在銷售顧問的培訓(xùn)上多下功夫，現(xiàn)在銷售員業(yè)務(wù)知識明顯匱乏，直接的影響銷售部的業(yè)績，08年的銷售顧問的培訓(xùn)是重點，除按計劃每月一次培訓(xùn)以外，按需要多增加培訓(xùn)，特別針對不同時期競爭車型上得多下功夫研究，這在培訓(xùn)中應(yīng)作重點。

2、銷售核心流程：完整運用核心流程，給了我們一個很好管理員工的方式——按流程辦理，不用自己去琢磨，很多時候我們并沒有去在意這個流程，認(rèn)為那只是一種工作方法，其實深入的研究后才知道意義很重，這正式嚴(yán)謹(jǐn)管理制度帶來的優(yōu)勢。每個銷售顧問都應(yīng)按這個制度流程去做，誰沒有做好就是違反了制度，就應(yīng)該有相應(yīng)的處罰，而作為一個管理者從這些流程中就可以去考核下面的銷售顧問。有了考核，銷售顧問就會努力的把事情做好，相反如沒有考核，銷售顧問就容易缺少壓力導(dǎo)致動力減少從而直接影響銷售工作。細(xì)節(jié)決定成敗，這是劉經(jīng)理常教導(dǎo)大家的話。在08年的工作中我們將深入貫徹銷售核心流程，把每一個流程細(xì)節(jié)做好，相信這是完成全年任務(wù)的又一保障。

3、提高銷售市場占有率：

⑴、現(xiàn)在萬州的幾家汽車經(jīng)銷商最有影響的“百事達(dá)”“商社”對車的銷售夠成一定的威脅，在--年就有一些客戶到這兩家公司購了車?？偨Y(jié)原因主要問題是價格因素。價格問題是我們同客戶產(chǎn)生矛盾的一個共同點，其他公司在銷售車是沒有優(yōu)勢的，他們唯一有的優(yōu)勢是價格。再看我們在銷售車時，除個別價格外，幾乎都占優(yōu)勢。怎樣來提高我們的占有率，就是要把我們劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，其實很多客戶也是想在4s店購車所以才會拿其他經(jīng)銷商的價格來威脅，客戶如果來威脅，就證明他心中有擔(dān)心，總結(jié)來說他們的擔(dān)心無外乎就是與整車的質(zhì)量保障、有完善的售后服務(wù)、售后的索賠、售后維修的、銷售顧問的專業(yè)性(更好的使用了解車輛)、公司的誠信度、公司的人員的良好印象等密切相關(guān)，這些客戶擔(dān)心的因素，也是其他經(jīng)銷商沒有的，同時也將成為我們的優(yōu)勢。

⑵、通過對銷售顧問的培訓(xùn)對競爭品牌的學(xué)習(xí)提高市場的占有率。

⑶、結(jié)合市場部對公司和汽車品牌進(jìn)行有力的宣傳，提高消費者的知名度和對車的認(rèn)知度。

4、當(dāng)好一個稱職的展廳經(jīng)理，做到銷售部帶隊的作用，做好公司的排頭兵。發(fā)揚團(tuán)隊精神，幫助他們做好本職工作完成公司下達(dá)的各項任務(wù)。

新一年我們團(tuán)隊的汽車銷售工作計劃以上三點都已列出。在工作中我會做好自己并帶領(lǐng)好團(tuán)隊去克服種種困難，為公司的效益盡到最大的努力。

有關(guān)重點項目跟蹤機制方案范文怎么寫五

根據(jù)會議安排，現(xiàn)我就***鄉(xiāng)“兩參”人員穩(wěn)控工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要匯報，主要匯報三個方面：

***鄉(xiāng)現(xiàn)有“兩參”人員4名，涉及鄉(xiāng)域東街、甘河、峽灘三村。從今年初啟動該項穩(wěn)控工作以來，我鄉(xiāng)對4名人均全面落實了穩(wěn)控措施。目前，4人均情緒穩(wěn)定。其中1人在硯峽鄉(xiāng)礦上班，擔(dān)任吊車司機;1人從事運輸業(yè);1人在西阜商城從事建筑材料銷售;1人為農(nóng)民工。

一是明確領(lǐng)導(dǎo)抓穩(wěn)控。全縣“兩參”人員穩(wěn)控工作啟動以來，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，及時召集相關(guān)村社(單位)人員，認(rèn)真落實國家、省、市、縣會議精神，抽組司法所、派出所等執(zhí)法部門，聯(lián)合武裝、民政等業(yè)務(wù)部門，成立專門的穩(wěn)控工作小組，及時啟動了全鄉(xiāng)穩(wěn)控工作。采取責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)包戶、業(yè)務(wù)骨干包人的方法，確定了4名科級干部和4名業(yè)務(wù)骨干為具

體責(zé)任人，每名科級干部負(fù)責(zé)1戶重點戶，每名業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)1名重點穩(wěn)控對象，定期不定期開展走訪，隨時了解掌握思想動態(tài)，耐心做好政策解釋，有效地杜絕了上訪現(xiàn)象，為穩(wěn)控工作的順利開展提供了良好的組織保障。

二是政策優(yōu)扶抓穩(wěn)控。鄉(xiāng)村兩級通過深入調(diào)查4名重點穩(wěn)控人員的家庭和生活狀況，將其全部列入全鄉(xiāng)扶貧政策優(yōu)扶重點對象，在低保辦理、醫(yī)療救助、農(nóng)村危舊房改造和惠農(nóng)政策落實上優(yōu)先扶持。并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，及時、足額發(fā)放“兩參”人員撫恤金，使其充分感覺到黨和政府的關(guān)懷，有效維護(hù)了社會和諧穩(wěn)定。

三是健全機制抓穩(wěn)控。今年以來，我們把“兩參”人員穩(wěn)控工作列入全鄉(xiāng)維穩(wěn)工作責(zé)任制。在重點人員監(jiān)控管理上，推行鄉(xiāng)、村、社三級聯(lián)抓機制，對其家屬由鄉(xiāng)上包村干部和村社干部重點負(fù)責(zé)，定期開展入戶走訪。通過包干人員的正面教育和家庭成員的側(cè)面引導(dǎo)，將重點穩(wěn)控對象的上訪念頭消除在萌芽狀態(tài)。在全鄉(xiāng)上下形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、民政部門牽頭協(xié)調(diào)、職能部門各司其職、主動參與，和對重點人員上訪事項統(tǒng)一受理、集中梳理、歸口管理、依法調(diào)處、限期辦結(jié)的維穩(wěn)工作格局，有效維護(hù)了社會穩(wěn)定。

下一步，我們將以這次解困穩(wěn)定工作會議為契機，進(jìn)一步 2

靠實領(lǐng)導(dǎo)、強化措施、優(yōu)化思路、創(chuàng)新機制，全力做好重點人員穩(wěn)控工作，確保鄉(xiāng)域社會和諧穩(wěn)定。重點將抓好以下幾個方面：一是進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真堅持穩(wěn)控工作零報告制度，全力做好穩(wěn)控人員思想動態(tài)監(jiān)控。二是加大政策優(yōu)扶力度。依托農(nóng)村低保、醫(yī)療救助、危舊房改造等扶貧政策，優(yōu)先解決重點穩(wěn)控人員的困難和訴求，穩(wěn)定其情緒，杜絕上訪現(xiàn)象的發(fā)生。三是建立健全穩(wěn)控工作長效機制。認(rèn)真落實分管領(lǐng)導(dǎo)包戶、業(yè)務(wù)骨干包人責(zé)任制，充分發(fā)揮綜治辦、派出所、司法所等職能部門作用，努力構(gòu)建適合鄉(xiāng)情實際的穩(wěn)控工作長效機制，維護(hù)社會穩(wěn)定。

以上匯報，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正!