調(diào)查河流的研究報告范文簡短 調(diào)查河流的研究報告范文簡短一點(四篇)

“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

最新調(diào)查河流的研究報告范文簡短一

今的時代發(fā)展很快，大學(xué)校園處在時代的前沿，而當(dāng)今的大學(xué)生更是時代的嚼蟹人，在手機(jī)方面更是如此。就在我們這樣一個普通的學(xué)校，手機(jī)的普及率可見一斑，拿我班來說，全班43人，43人有手機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，購買手機(jī)的大學(xué)生會越來越多，而且手機(jī)更換的頻率也越來越快，因為大學(xué)生是對新生事物和新潮流反應(yīng)最快的一個群體，他們是以后手機(jī)消費的主流群體，因此了解他們對手機(jī)的各種偏好和消費傾向以及各種需求是很有必要的。所以我們小組將進(jìn)行大學(xué)生手機(jī)市場調(diào)查，并以此為目標(biāo)制定如下調(diào)查計劃。

目錄

一.調(diào)查目的

這次調(diào)查計劃主要是針對大學(xué)生了解他們對手機(jī)偏好的選擇，分析大學(xué)生手機(jī)普及率來預(yù)測以后的需求狀況。

二.調(diào)查內(nèi)容

基于要了解大學(xué)生手機(jī)普及率以及他們對手機(jī)的各種偏好和消費傾向以及各種需求情況,因此具體調(diào)查內(nèi)容為:

⒈大學(xué)生對品牌印象與認(rèn)知情況如何?

⒉大學(xué)生購買手機(jī)的影響因素有哪些?

⒊大學(xué)生手機(jī)擁有情況如何?

三.調(diào)查對象

這次調(diào)查是以大學(xué)生為對象，由于條件限制具體調(diào)查對象主要以本市各大高校學(xué)生為主，并以漳州地區(qū)為重點調(diào)查單位。

四.調(diào)查方式

這次調(diào)查采用抽樣調(diào)查和重點調(diào)查結(jié)合的方法,并以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。

五.進(jìn)度安排

第一步,制定調(diào)查計劃;時間：10月11日至12日

第二步,發(fā)放調(diào)查問卷;時間：10月13日至16日

第三步,整理分析數(shù)據(jù);時間：10月17日至19日

第四步,編寫調(diào)查報告;時間：10月20日至21日

第五步,建立預(yù)測模型;時間：10月22日至26日

第六步,完成預(yù)測報告;時間：10月27日至11月3日

最新調(diào)查河流的研究報告范文簡短二

龍游河位于常州市東城區(qū)，流經(jīng)朝陽、清涼、麗華等新村，沿岸有紡織廠、印染廠、制藥廠、化工研究所、印刷廠等。龍游河的水質(zhì)狀況與沿岸居民的生活質(zhì)量息息相關(guān)；而它最終匯入太湖，對這一著名景點的環(huán)境也有很大的影響。

1、提高自身對身邊環(huán)境問題的重視；

2、了解水體污染的危害；

3、從自身做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；

4、呼吁全體居民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動。

1、20xx年8月5日，到龍游河朝陽段實地觀察并取水樣觀察，走訪附近居民；

2、20xx年8月6日，到常州市污水處理廠（茶山橋）了解當(dāng)前污水處理情況及相關(guān)問題；

4、整理總結(jié)所得到的相關(guān)信息資料。

1、實地觀察：河面無漂浮物，河水呈黃綠色，河水有異味，可看到近岸處有田螺、小魚及藻類等生物。沿岸有個別廣告紙的碎片。觀察期間無人向河內(nèi)拋擲雜物。

2、取樣觀察：透過無色玻璃瓶看，水呈淺綠色，水質(zhì)透明，有少量絮狀似藻類植物，沉淀靜置，瓶底有一層薄薄的泥沙。（由于這次實地調(diào)查只是一個大體的認(rèn)識，所以并沒有進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查。）

3、走訪調(diào)查：

調(diào)查對象：沿岸居民

龍游河近二十年主要階段水質(zhì)情況比較。

時間1988年以前1994年—1998年近兩年。

河岸及河面清潔度——岸邊有堆積的生活垃圾偶爾有個人隨手丟棄垃圾。

河水顏色清綠深藍(lán)、鮮紅、黑色等，一天中河水的顏色要改變好幾回，河面還會漂浮白色泡沫黃綠色，氣味無有濃郁的惡臭味細(xì)聞有異味，水中生物魚蝦魚蝦絕跡小魚、田螺、藻類，居民活動及評價居民可以釣魚捉蝦。

河水清冽，水質(zhì)好從河上小橋經(jīng)過都要捂住鼻子，水質(zhì)很差，盡量不經(jīng)過小河遛狗、散步，在河邊石凳歇腳聊天。

水質(zhì)良，可以接受。

備注新村附近無工廠。

河段兩岸為農(nóng)田在不足五十米的河道有兩三個大的排水口，不停向河內(nèi)排放污水所調(diào)查地已無私自排污口。

4、走訪污水處理廠：

a、影響水質(zhì)的主要原因：生活污水、工業(yè)廢水

b、主要污染物：cl—、n、p、nh3—n、懸浮物、金屬離子、染料等

c、日污水處理量：2萬立方米（該廠）處理后的污水去除率達(dá)到90%以上，達(dá)到國家一級標(biāo)準(zhǔn)。

d、其他：繼沿河工廠接通排污管道之后，朝陽、清涼新村于去年接通排污管道，浦北新村也于今年工程竣工。所以近兩年龍游河的水質(zhì)有了明顯的改善。但在實際操作中，還存在部分私營企業(yè)開放排污口，影響了河水的實際質(zhì)量。

5、水體污染及其防治：

由于人類活動排放的污染物，使水的物理、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化或生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了使用價值的現(xiàn)象叫做水污染。

我國河流的城市段污染嚴(yán)重，富營養(yǎng)化呈發(fā)展趨勢。尤其應(yīng)當(dāng)引起重視的是一些城市飲用水源地受污染的范圍仍在擴(kuò)大。

防止水污染的根本措施是控制污水的任意排放。污水要經(jīng)處理，達(dá)到國家規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放。

龍游河的水質(zhì)情況比過去有了很大改觀，除了國家出資治理以外，周圍居住的人環(huán)保意識也在明顯提高，對生活環(huán)境質(zhì)量要求也逐漸提高。

經(jīng)過這次調(diào)查，使我們了解了龍游河水質(zhì)的大概情況，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識，也使我們真正懂得了環(huán)境與人關(guān)系密切，人類活動對大自然負(fù)面的影響，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識，提高了研究考察的能力。

同時，我們也提出幾點意見：

1、加強(qiáng)管理的力度，嚴(yán)禁周邊的居民亂扔垃圾，企業(yè)污水達(dá)標(biāo)排放；

2、加大宣傳力度提高人們的環(huán)保意識，鼓勵市民加入環(huán)保事業(yè)；

3、合理治理：清理河底的淤泥，適量地放養(yǎng)食草魚類及種植水生植物；

4、節(jié)約用水，積極發(fā)展污水處理工廠，走廢水資源化道路；

5、加強(qiáng)對污水私自排放口的檢查力度。

最新調(diào)查河流的研究報告范文簡短三

愛，啟開學(xué)生心靈之門的鑰匙

小學(xué)作為學(xué)生第一個走進(jìn)的集體，第一個受教育的地方，對他們一生所起的重要作用舉足輕重，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一名詞解釋為：走出校門學(xué)生身上所剩下的東西。作為人師的我把它理解為：就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力。下面結(jié)合我從教20xx年來的實際經(jīng)驗，談?wù)勎覍Φ掠ぷ鞯膸c體會。

一、教師——要從我做起。

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。鑄師魂，煉師德，我時常對自己的靈魂不斷雕琢。20xx年的第一場大雪，比往年來的更早一些，大地銀裝素裹，積雪有一尺多厚，且雪花還在簌簌下落。我毫不猶豫地走出家門，向?qū)W校走去。風(fēng)夾著雪花打在臉上，陣陣刺痛;腳下的積雪滲入鞋內(nèi)，冷冷如冰。走到劉崗西牌坊前，望望遠(yuǎn)處的雪山，心中不禁想起了紅軍爬雪山的情景，想到了更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏的喜悅之情。紅軍精神激勵我走到了學(xué)校。我的行動深深感染了學(xué)生，課堂上，他們聽得特別認(rèn)真，上學(xué)遲到的學(xué)生，從此不再誤課。身教重于言教的德育名言啟發(fā)了我，在清掃積雪的勞動中，我一邊搶在先，干在頭，一邊指揮學(xué)生，積雪很快就被清除了。事后，還特別表揚(yáng)了在勞動中表現(xiàn)好的學(xué)生，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念，還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。沒有愛，就沒有教育，而愛應(yīng)在細(xì)微之處，應(yīng)在點點滴滴。在下雪的日子里，天氣特別的冷，上學(xué)時，我提前給學(xué)生打開校門，讓學(xué)生到值班室烤手;學(xué)生渴了，我給他們倒杯熱水。放學(xué)時，我提醒學(xué)生小心路滑，注意安全。愛，如滋茲雨露，澆灌著學(xué)生的心田。只有愛，才能啟開學(xué)生的心靈之門;只有愛，才能使學(xué)生親其師，信其道;只有愛，才能為德育工作的開展鋪平道路。

二、有教無類。

孔子曰：有教無類，意思即是說無論什么樣的學(xué)生，他們受教育的權(quán)利和可教育的天性是一樣的。而學(xué)生個性，智能上的差異又必然導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生差異，有教無類的前提，即按“類”引導(dǎo)，因材施教，特別應(yīng)該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只限于優(yōu)等生。特別對于畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)習(xí)中他們可能是弱者，但我絕不認(rèn)為他們在心理上也成為弱者。因此，我經(jīng)常給他們灌輸一些做生活強(qiáng)者的教育。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”。我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓(xùn)，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強(qiáng)，正如一位著名的教育家所說，要“讓每一個學(xué)生在學(xué)校中抬起頭來走路”。比如對待差生的考試成績，我一般采取不宣布，個別談心的原則。

三、換位思考 。

有時我看到一些教師在學(xué)生犯了錯時，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微感情上的感化。我經(jīng)常以一些換位的口氣去詢問他們，比如“你看怎么樣?”，“你有無想過，一旦……會怎么樣?”，“如果現(xiàn)在沒有想通，沒關(guān)系，想通了再告訴我，行不行?”，欲擒故縱，即避免了壓而不服而產(chǎn)生的逆反，也在情感上拉近了師生之間的距離。有時學(xué)生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低聲和善意的批評，也會招致非常惡劣的后果，我認(rèn)為換位思考一直是我德育工作中一貫的原則，也是我做學(xué)生思想政治工作的一大法寶。李炎是班上的中隊長，他是一位非常要強(qiáng)，富有進(jìn)取心的孩子，因而在學(xué)生中享有相當(dāng)高的威信，但孩子畢竟是孩子，總有犯錯誤的時候。在一天早上，一位家長氣急敗壞地打電話告訴我，昨天晚上學(xué)生在村看電影時，因為擁擠，他的孩子擠到了李炎，李炎回頭就給了他孩子一拳，剛好打在眼睛上，眼睛紅腫起來，要求我一定要好好處理。當(dāng)時我向這位家長介紹了這孩子平時的表現(xiàn)，并感謝他把事情告訴了我，以便能及時對學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)天，我從保護(hù)孩子的自尊心出發(fā)，沒有在學(xué)生面前對李炎批評，而是把他和受傷的孩子叫到辦公室，耐心向他們了解了當(dāng)時情況，并關(guān)切地詢問受傷孩子傷勢如何?還疼嗎?我的關(guān)心觸及了受傷孩子委屈的心靈，他不由得抽泣起來，在一旁的李炎意識到自己昨晚的錯誤，流著淚向受傷孩子道歉，這位受傷孩子的心靈得到了安慰，破涕為笑說：“沒關(guān)系。”接著我把李炎一個人留下來，語重心長地對他說，你是學(xué)生的榜樣，處處要嚴(yán)格要求自己，這樣學(xué)生才會信任你，支持你的工作，如果同學(xué)們知道你昨晚打了人，你一定會給他們留下壞印象。每個人都會犯錯誤，只要改正，就是最出色的。李炎誠懇地對我說：“我以后一定要做得最好” 。很顯然，學(xué)生犯錯誤時，他們迫切想得到的是老師的寬容、理解和幫助，如果老師對學(xué)生犯錯忍無可忍，大聲訓(xùn)斥、嚴(yán)厲批評甚至暴跳如雷，說出有損教師形象的話，做出令人遺憾的事，這只能使學(xué)生產(chǎn)生反感，形成逆反心理，或是自暴自棄甚至產(chǎn)生其他不良后果。面對學(xué)生的錯誤，如果我們能夠冷靜些、理智些，聽聽他們內(nèi)心的感受，或許我們就在這不經(jīng)意中觸及他們的心靈，使他們學(xué)會自我教育、自我反思。

四、優(yōu)點教育 。

世界上沒有人沒有缺點。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談。有一份問卷調(diào)查顯示學(xué)生對自身的優(yōu)點回答是“無”，而對自身的缺點卻挖掘很深，什么“馬虎，成績不好，不團(tuán)結(jié)”等等，試想一個人覺得自己沒什么優(yōu)點，一無是處，當(dāng)他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢?有一本書《學(xué)習(xí)的革命》中講到，在美國學(xué)生每收到6個負(fù)面刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學(xué)生要接受10個甚至20個消極評價后，才能收到一個正面評價?？梢娢覀兛赡苁钦娴臎]有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。在工作中，我十分看重對差生哪怕是微不足道成績的正面肯定和鼓勵，以樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次李本富在語文課上畫畫，我就問了他一道問題，結(jié)果他順利地答了出來，我就避而不說他上課不聽講的事，而是表揚(yáng)了他幾句，后面的課他聽得非常投入。

五、評語激勵。

作為一名教師，每一年的學(xué)期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學(xué)生，比如針對學(xué)習(xí)成績忽上忽下的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。再如針對一位家境貧寒的學(xué)生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動承擔(dān)一些家務(wù)活，成績優(yōu)異，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你?！睕]有愛，就沒有教育，教師的評語體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛，動之以情貫穿于評語之中，學(xué)生看了會有一種鞭策和啟迪。

總之，做德育工作要動之以情，曉之以理，用愛的雨露澆灌學(xué)生的心田。愛，如寒冷冬夜吹來的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風(fēng)吧!

最新調(diào)查河流的研究報告范文簡短四

一、 調(diào)研目標(biāo)

隨著社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人選擇出游的方式放松身心、享受生活。大學(xué)生——作為一個充滿活力的年輕群體，在選擇外出旅游時必然呈現(xiàn)出其代表性和典型性。而這些特點將對研究其他不同類型人群出游影響因素有借鑒意義和參考作用。因此，本次調(diào)研旨在重點調(diào)查和研究大學(xué)生出游影響因素，通過結(jié)合專業(yè)知識制作調(diào)查問卷、搜集分析調(diào)研結(jié)果，揭示當(dāng)今影響大學(xué)生出游的主要因素、并為進(jìn)一步預(yù)測和研究影響不同人群的出游影響因素提供思路。

二、調(diào)研方案

1 調(diào)查目的要求

主要以調(diào)查問卷的形式對目前在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到初步結(jié)果并進(jìn)行深入分析，揭示影響大學(xué)生出游的主要因素。

2 調(diào)查對象及范圍

調(diào)查對象為目前普通高等學(xué)校在校本科生、研究生，范圍以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例。

3 調(diào)查內(nèi)容

針對大學(xué)生的年齡和心理特點及行為方式，設(shè)計出適合的調(diào)查問卷并實施調(diào)查，搜集調(diào)查結(jié)果。

4 調(diào)查問卷

主要參考《旅游市場營銷》課程(第三章)相關(guān)知識，廣泛收集信息，設(shè)計出調(diào)查問卷如下：

5 調(diào)查參與人員分工

本小組人員：劉x

具體分工：組長劉x負(fù)責(zé)全面工作并撰寫調(diào)研計劃書、向組員分派工作任務(wù)，小組成員集體討論、李x主持制定設(shè)計調(diào)查問卷，孫x、劉__、張__、王__負(fù)責(zé)實施調(diào)查并搜集問卷，王__負(fù)責(zé)對反饋結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析、整理數(shù)據(jù)并編寫調(diào)查報告，王x、劉x主持制作ppt并進(jìn)行調(diào)研結(jié)果演示匯報。

三、調(diào)研結(jié)果分析

搜集調(diào)查問卷結(jié)果，深入分析數(shù)據(jù)并歸納總結(jié)，得出結(jié)論。

四、調(diào)研結(jié)論及預(yù)測

對結(jié)論進(jìn)行檢驗和必要的修正，根據(jù)已有結(jié)論對其他人群的出游影響因素進(jìn)行初步預(yù)測。