長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文 長(zhǎng)沙旅游資源基本情況(九篇)

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)一

我們中國(guó)是一個(gè)偉大的詩(shī)的國(guó)度，文學(xué)藝術(shù)也起源于詩(shī)歌。一個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)，文學(xué)趣味的高低主要看他對(duì)詩(shī)歌的感悟和鑒賞能力如何。綜觀新高考以來的詩(shī)歌鑒賞提的誤答原因有：輕讀詩(shī)，重做題，平時(shí)閱讀品質(zhì)不良，缺乏閱讀激情，語(yǔ)感弱，對(duì)詩(shī)的感受淺薄。著名文藝美學(xué)家，理論家朱光潛也說，一般青年喜歡聽詩(shī)而不喜歡讀詩(shī)，這也說明現(xiàn)代學(xué)生在誦讀、品讀詩(shī)歌上下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗語(yǔ)也說：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。所以高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞單元的教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)為主，教學(xué)重點(diǎn)必須放在如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞這方面。鑒于此，特制定以下幾點(diǎn)宏觀的教學(xué)原則

作者創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)通過想象聯(lián)想體會(huì)詩(shī)中的思想感情，品味言外之意，從而培養(yǎng)良好的讀詩(shī)趣味。

（1）通過不同方式的“讀”讓學(xué)生循序漸進(jìn)的感受詩(shī)歌的音樂美、體驗(yàn)詩(shī)中的節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)中濃郁的感情。

（2）通過感知和分析詩(shī)歌語(yǔ)言，進(jìn)行聯(lián)想和想象再現(xiàn)詩(shī)中生動(dòng)、鮮明的意象，通過品味詩(shī)歌的意境美，領(lǐng)悟詩(shī)的主旨和意味，增補(bǔ)詩(shī)中沒有說出的內(nèi)容，表達(dá)獨(dú)特的感悟，緩緩咀嚼出詩(shī)歌的滋味。

42個(gè)單元只有一個(gè)單元是現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞,而《沁》則被編排在了這唯一的詩(shī)歌鑒賞單元的首位，新教材僅第三冊(cè)就有三個(gè)詩(shī)歌鑒賞單元，而《沁》也被編排在了第一單元的首位，可見《沁》在現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞中是重中之重。如何指導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的閱讀感悟理解詩(shī)歌，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀詩(shī)習(xí)慣，如何讓學(xué)生步入正確的鑒賞詩(shī)歌的軌道，都取決于教師對(duì)《沁》這首詩(shī)歌的教讀方法和策略，因此上好這節(jié)課具有深遠(yuǎn)而積極的意義。

1、教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀鑒賞，了解詩(shī)詞的寫作特點(diǎn)，體會(huì)文中所表現(xiàn)出的真摯而豪放的感情，從而深入詩(shī)歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界。

2、教學(xué)方式：多媒體教學(xué)

（使用依據(jù)：電化教學(xué)具有聲、光、形、色同時(shí)再現(xiàn)的特點(diǎn)，能夠?qū)χR(shí)加以形象化、立體化展示。電化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面起著獨(dú)特的作用，充分合理地利用電化教學(xué)，是提高素質(zhì)教育的有效手段。利用電化教學(xué)，使得語(yǔ)文知識(shí)形象、逼真、多渠道、多形式、多側(cè)面?zhèn)鬏斀o學(xué)生，利用電化教學(xué)能充分展示文中的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，去感知具體的語(yǔ)言信息，以引起閱讀興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。）

3、教學(xué)方法：朗讀與鑒賞、評(píng)說相結(jié)合。（確立依據(jù)見導(dǎo)語(yǔ)）

4、課時(shí)安排：一課時(shí)

5、教學(xué)流程：

教學(xué)目標(biāo)：

1、作者以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大抱負(fù)

2、體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力

3、學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力

〈確立依據(jù)：教學(xué)大綱要求詩(shī)歌教學(xué)要以讀，以把握作者感情和提高形象思維能力為主〉

（二）教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟讀，體會(huì)深秋意境，領(lǐng)會(huì)作者情

（三）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的分析

（確立依據(jù)：培養(yǎng)語(yǔ)感要靠讀，理解詩(shī)意，感受意境，領(lǐng)會(huì)主旨要靠對(duì)凝練的語(yǔ)言的揣摩和分析）

抓住詩(shī)的思路，反復(fù)朗讀，著重體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，進(jìn)而具體、深入地感受詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)詩(shī)人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神

（五）教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語(yǔ)：毛澤東不僅是全中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位思想深刻的哲人、詩(shī)人。他在各期的詩(shī)詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形式和中國(guó)人民從黑暗走向光明的歷程。

臧克家說過：“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章?！?/p>

3（1）學(xué)生齊背毛澤東的《沁園春雪》

今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)毛澤東另外一首《沁園春長(zhǎng)沙》

雪〉，由背誦〈沁園春雪〉導(dǎo)入目的在于溫故而知新〉

（2）師點(diǎn)擊“作者背景”并講解

（3）本詞寫作背景：1925年2月，毛澤東同志從上?；氐幕氐缴厣?，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去橘子洲頭，是后作《沁園春長(zhǎng)沙》。

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌要“知人論世”，才能從更廣闊的面上理解詩(shī)歌主旨和感情〉

反復(fù)朗讀，深入領(lǐng)會(huì)本詞的意境和詞人的胸襟

1）聽讀，初步感受詞的意境——播放朗讀錄音

出示原詞，欣賞該詞手跡

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：用標(biāo)準(zhǔn)的范讀去規(guī)范學(xué)生的朗讀節(jié)奏以及感情的把握

用毛澤東的手跡激發(fā)學(xué)生想象的思維和激情，更有感染力〉

2）初讀，入境，審美感知——學(xué)生自由朗讀

師提示朗讀技巧（注意節(jié)奏的把握）

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)會(huì)使學(xué)生的自由朗讀事半功倍

3）齊讀，深入體會(huì)詞的情感、意境——用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪詞的意境請(qǐng)兩名同學(xué)分別用自己的語(yǔ)言把本詞描繪出來.老師最后描繪：深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭(zhēng)相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間地萬(wàn)物都在競(jìng)相向上，蓬勃發(fā)展。面對(duì)這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思緒萬(wàn)端：廣闊無垠地大地呀誰(shuí)才是你的主人呢？回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會(huì)，度過了許多不平凡的歲月。那時(shí)侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌與散文的區(qū)別，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的含蓄與凝練的特點(diǎn)〉

4）再讀，歸納概括內(nèi)容，章法——參照一下思考題思考討論

詞的上下闋主要寫什么

詞的上下兩闋各有一個(gè)領(lǐng)字，請(qǐng)找出來。

上闋中，詩(shī)人是從哪些方面、什么角度來描繪絢麗多采的秋色圖的？

全詩(shī)詩(shī)眼是什么？

第一問：學(xué)生討論后回答

上闋寫景描繪湘江絢麗多采的秋色圖

下闋抒情抒發(fā)凌云壯志的革命豪情

第二問：學(xué)生回答，上闋領(lǐng)字是“看”，領(lǐng)起七句。下闋領(lǐng)字是“憶”，領(lǐng)起八句。

第三問：學(xué)生討論后回答，

四個(gè)方面：山上、江中、天空、水底

四個(gè)角度：遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察

第四問：學(xué)生回答，“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉？”

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：在讀的基礎(chǔ)上把握詩(shī)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容〉

5、師講：詩(shī)歌是以高度概括凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言來表達(dá)詩(shī)人的豐富的思想感情的，因此詩(shī)人都會(huì)注意“煉字煉意”，試體會(huì)下列紅色字的好處

（1）獨(dú)立寒秋

（2）層林盡染

（3）鷹擊長(zhǎng)空

（4）魚翔淺底

學(xué)生分小組討論代表回答

1）“獨(dú)立”，不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人砥柱中流的氣概。

2）“染”字用擬人手法，寫出秋色之深。

3）“擊”字顯示出雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊大氣的強(qiáng)勁有力。

4）“翔”字寫出魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動(dòng)的自由輕快，像在天空中飛翔一樣。

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：從細(xì)處著眼理解詩(shī)人煉字煉意的功夫和創(chuàng)作的不易以及不同字代來的不同表達(dá)效果〉

6、品讀，激情體驗(yàn)——聯(lián)想想象，化抽象的描寫為具體可觀的形象

師講：雨果說過“想象是人類思維中最美麗的花朵?！毕旅孀屛覀冋归_想象的翅膀，將詩(shī)人所描繪的絢麗多彩的秋色圖。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)詞的意境邊品讀邊再腦海里繪出秋色圖，老師點(diǎn)擊四幅圖畫，讓學(xué)生欣賞。

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：激發(fā)和提高學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，比較語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的不同，領(lǐng)略語(yǔ)言帶來的無窮藝術(shù)魅力〉

7、師講：下面讓我們由本詞展開聯(lián)想，從自己的詩(shī)文詞庫(kù)里尋找與下面兩句詞意境相似的語(yǔ)句，加以品評(píng)鑒賞，對(duì)比感知毛澤東的樂觀昂揚(yáng)的豪情壯志。

毛澤東的“獨(dú)立寒秋”

學(xué)生回答：柳宗元的“獨(dú)釣寒江”

學(xué)生齊背《江雪》

師講解：是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)寫，表露了詩(shī)人與惡勢(shì)力絕不妥協(xié)的心志?！蔼?dú)立寒江”和“獨(dú)釣寒江”意境相似，然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語(yǔ)的。

毛澤東的“萬(wàn)山紅遍，層林近染”

學(xué)生回答：杜牧的“霜葉紅于二月花”

學(xué)生齊背〈〈山行〉〉

師講解：二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫的極富生命力。杜牧的“山行”是優(yōu)美的寫景詩(shī)，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情；毛澤東的“萬(wàn)山紅遍”則暗喻蓬勃發(fā)展。

3）老師提問：古人筆下的秋景多蕭殺悲涼，清冷慘淡而毛澤東的秋景為何如此絢麗多采，充滿生機(jī)？

學(xué)生討論并回答，老師補(bǔ)充：

所以他的詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機(jī)。

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：比較古代文弱詩(shī)人和革命領(lǐng)袖不同的胸襟和氣度，從而理解詩(shī)歌是不同性情的人的不同的心情寫照，領(lǐng)會(huì)本詩(shī)流露出的詩(shī)人的革命豪情〉

8、老師歸納小結(jié)并出示板書

上闋

萬(wàn)山紅遍，（山上）

層林盡染；

眼漫江碧透，（江中）

色彩絢爛的秋景

（畫圖）

魚翔淺底，（水底）

萬(wàn)類霜天竟自由。

悵寥廓，

問蒼茫大地，胸懷博大的凌云壯志（抒情）

誰(shuí)主沉??？

下闋

結(jié)恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；

書生意氣，同學(xué)青春年少

憶揮斥方遒。風(fēng)華正茂

歲月指點(diǎn)江山，

激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

到中流擊水，我輩破浪銳進(jìn)

記

氣概浪遏飛舟？奮然前行

的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色，整體上把握本詩(shī)〉

9、古詩(shī)詞鑒賞指導(dǎo)

反復(fù)朗讀、感知語(yǔ)言

（二）體味意境、感悟摯情

（三）把握類別、辨析風(fēng)格

（四）明辨手法、把握技巧

（五）明析典故、加深理解

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：貫徹執(zhí)行“目標(biāo)教學(xué)“的理念，總結(jié)教學(xué)流程，給學(xué)生一個(gè)有關(guān)鑒賞詩(shī)歌的完整的方法的指導(dǎo)〉

10、布置作業(yè)：用以上五點(diǎn)鑒賞方法激賞〈水調(diào)歌頭游泳〉

〈設(shè)計(jì)依據(jù)：練習(xí)鞏固對(duì)以上鑒賞方法的掌握〉

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)二

出租方(以下簡(jiǎn)稱“甲方” )： 甲方代理人：

承租方(以下簡(jiǎn)稱“乙方” )： 乙方代理人：

見證方：長(zhǎng)沙xx房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司

見證人：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方在自愿、平等、互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致，為明確雙方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，就甲方將其合法擁有的房屋出租給乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，訂立本合同。

一、房屋的坐落、面積、裝修、設(shè)施情況

1、甲方將其擁有的坐落于長(zhǎng)沙市 區(qū)(縣) 的房屋出租給乙方使用。

2、出租房屋建筑面積共 平方米。

3、該房屋現(xiàn)有裝修及設(shè)施情況，由雙方在《物業(yè)驗(yàn)收單》中加以說明。除雙方另有約定外， 該《物業(yè)驗(yàn)收單》作為甲方按照本合同約定交付乙方使用和乙方在本合同租賃期滿交還該房屋時(shí)的驗(yàn)收依據(jù)。

二、甲、乙雙方提供證件

1、甲方提供：身份證、房產(chǎn)證、戶口本

2、乙方提供：身份證、暫住證、工作證

三、租賃期限、用途

1、該房屋租賃期共 個(gè)月。自二零零 年 月 日起至二零零 年 月 日止。

2、乙方向甲方承諾，租賃該房屋僅作為 使用。

3、租賃期滿，甲方有權(quán)收回出租房屋，乙方應(yīng)如期交還。乙方如要求續(xù)租，則必須在租賃期滿前一個(gè)月內(nèi)通知甲方，經(jīng)甲方同意后，重新簽訂租賃合同。

四、租金及支付方式

1、該房屋每月租金共 元。

(大寫： 萬(wàn) 仟 佰 拾 元整)

2、該房屋租金支付方式為： 。

五、房屋修繕與使用

1、在租賃期內(nèi)，甲方應(yīng)保證出租房屋的使用安全。乙方應(yīng)合理使用其所承租的房屋及其附屬設(shè)施。如乙方因使用不當(dāng)造成房屋及設(shè)施損壞的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)修復(fù)或給予經(jīng)濟(jì)賠償。

2、該房屋及所屬設(shè)施的維修責(zé)任除雙方在本合同及補(bǔ)充條款中約定外，均由甲方負(fù)責(zé)(但乙方使用不當(dāng)除外)。甲方進(jìn)行維修須提前七天通知乙方，乙方應(yīng)積極協(xié)助配合。

3、乙方因使用需要，在不影響房屋結(jié)構(gòu)的前提下，可以對(duì)房屋進(jìn)行裝修裝飾，但其設(shè)計(jì)規(guī)模、范圍、工藝、用料等方案應(yīng)事先征得甲方的同意后方可施工。租賃期滿后，依附于房屋的裝修歸甲方所有。

4、對(duì)乙方的裝修裝飾部分甲方不負(fù)有修繕的義務(wù)。

六、房屋的轉(zhuǎn)讓與轉(zhuǎn)租

1、租賃期間，甲方有權(quán)依照法定程序轉(zhuǎn)讓該出租的房屋，轉(zhuǎn)讓后，本合同對(duì)新的房屋所有人和乙方繼續(xù)有效。

2、未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得擅自轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借承租房屋。

3、甲方同意乙方轉(zhuǎn)租房屋的，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)訂立補(bǔ)充協(xié)議，乙方應(yīng)當(dāng)依據(jù)與甲方的書面協(xié)議轉(zhuǎn)租房屋。

七、乙方違約的處理規(guī)定

1、在租賃期內(nèi)，乙方有下列行為之一的，甲方有權(quán)終止合同，收回該房屋，乙方應(yīng)向甲方支付合同總租金20%的違約金，若支付的違約金不足彌補(bǔ)甲方損失的，乙方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償直至達(dá)到彌補(bǔ)全部損失為止。

(1) 未經(jīng)甲方書面同意，擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借給他人使用的;

(2) 未經(jīng)甲方同意，擅自拆改變動(dòng)房屋結(jié)構(gòu)或損壞房屋，且經(jīng)甲方通知，在規(guī)定期限內(nèi)仍未糾正并修復(fù)的;

(3) 擅自改變本合同規(guī)定的租賃用途或利用該房屋進(jìn)行違法活動(dòng)的;

(4) 拖欠房租累計(jì)一個(gè)月以上的。

2、在租賃期內(nèi)，乙方逾期交納水、電、煤氣(天然氣)及其他相關(guān)使用費(fèi)用，每逾期一天， 則應(yīng)按上述費(fèi)用的4%支付滯納金。逾期達(dá)兩個(gè)月以上的，甲方有權(quán)收回房屋，因此造成的一切后果由乙方自行承擔(dān)。

3、在租賃期內(nèi)，乙方未經(jīng)甲方同意，中途擅自退租的，乙方應(yīng)按合同總租金20%的額度向甲方支付違約金。若支付的違約金不足甲方損失的，乙方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

4、租賃期滿，乙方應(yīng)如期交還該房屋。如乙方逾期歸還，則每逾期一天應(yīng)向甲方支付原日租金的兩倍的違約金。

八、甲方違約處理規(guī)定

1、甲方未按本合同規(guī)定時(shí)間，交付房屋供乙方使用的，每逾期一天，甲方應(yīng)按日租金的兩倍向乙方賠付違約金。逾期七天，則視甲方不履行本合同，乙方有權(quán)終止履行該合同。甲方除應(yīng)按規(guī)定支付違約金外，還應(yīng)對(duì)違約金以外的實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行賠償。

2、在租賃期內(nèi)，甲方因非本合同第八條第1款規(guī)定的情況，擅自解除本合同，提前收回該房屋的，甲方應(yīng)退還剩余租金以及未使用費(fèi)用，同時(shí)按合同總租金的20%向乙方支付違約金，若支付的違約金不足彌補(bǔ)乙方損失的，甲方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

3、因甲方房屋權(quán)屬瑕疵及非法出租房屋而導(dǎo)致本合同無效時(shí)，甲方應(yīng)對(duì)乙方的實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行賠償。

九、產(chǎn)權(quán)變更

1、如甲方按照法定程序?qū)⒎课菟袡?quán)轉(zhuǎn)移給第三方時(shí)。在無約定的情況下，本合同對(duì)新的房屋所有權(quán)人繼續(xù)有效。

2、甲方出售房屋，須在三個(gè)月前書面通知乙方，在同等條件下，乙方有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。

十、合同終止與解除

1、 乙方應(yīng)于房屋租賃期屆滿后一日內(nèi)，將承租房屋及附屬設(shè)施設(shè)備交還甲方。

2、 乙方交還甲方房屋應(yīng)當(dāng)保持房屋及設(shè)施設(shè)備的完好狀態(tài)，不得留存物品或影響房屋的正常使用。未經(jīng)甲方同意留存物品視為乙方已做拋棄，甲方有權(quán)任意處置，乙方不得提出異議。

3、房屋租賃期間，乙方有下列行為的，甲方有權(quán)解除合同，收回出租房屋：

(1) 未經(jīng)甲方書面同意，擅自轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借承租房屋;

(2) 未經(jīng)甲方同意，擅自拆改變動(dòng)房屋結(jié)構(gòu);

(3) 損壞承租房屋，在甲方提出的合理期限內(nèi)仍未修復(fù)的;

(4) 擅自改變本合同規(guī)定的房屋租賃用途;

(5) 利用承租房屋存放危險(xiǎn)物品或進(jìn)行違法活動(dòng);

(6) 逾期交納水、電、煤氣(天然氣)、電話、電視、物業(yè)管理等項(xiàng)費(fèi)用，已經(jīng)給甲方造成 嚴(yán)重?fù)p害;

(7)拖欠房租壹個(gè)月以上。

十一、免責(zé)條件

有下列情形之一的，甲乙雙方可以變更或者解除本合同：

1、甲乙雙方協(xié)商一致的;

2、不可抗力致使本合同不能繼續(xù)履行的;

3、依照政府房屋租賃政策或法律規(guī)定必須變更或終止合同的;

4、依照政府房屋拆遷公告規(guī)定時(shí)間需要拆除房屋的。

5、因上述原因而終止合同的，租金按照實(shí)際使用時(shí)間計(jì)算，多退少補(bǔ)。

十二、見證方的責(zé)任與義務(wù)

1、見證方負(fù)責(zé)撮合甲乙雙方以合理的市場(chǎng)價(jià)格成交

2、見證方保證在該合同履行期內(nèi)，在甲乙雙方產(chǎn)生爭(zhēng)議時(shí)負(fù)責(zé)雙方的調(diào)解工作 十三、其他約定

1、本合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可訂立補(bǔ)充條款。補(bǔ)充條款及附件均為本合同不可分割的一部分，與本合同具有同等法律效力。

2、甲、乙雙方因履行本合同所產(chǎn)生的爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成時(shí)，雙方同意向當(dāng)?shù)胤ㄔ?/p>

提起訴訟。

3、 本合同連同附件一式三份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份，交見證方一份，具有同等法律效力。

十四、補(bǔ)充規(guī)定

甲方：

身份證號(hào)：

電話：

地址：

e—mail： e

房產(chǎn)證號(hào)：

代表人：

見證方：長(zhǎng)沙xx房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司

注冊(cè)地址：

資質(zhì)證號(hào)：

經(jīng)紀(jì)人： 電話：

年 月 日簽于長(zhǎng)沙

乙方： 身份證號(hào)： 電話： 地址： —mail： 代表人：

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)三

本課是人教版高中語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)地單元的第一首詩(shī)歌。本單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代新詩(shī)。在教學(xué)過程中，應(yīng)通過運(yùn)用資料、圖片、聲音等形式，讓學(xué)生很好融入詩(shī)歌意境，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，努力使學(xué)生接受正確的人生態(tài)度、情感、價(jià)值觀教育。

高一是由初中到高中的過度時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在初中就具備了一定的自主閱讀、獨(dú)立思考和審美欣賞能力，在本詞學(xué)習(xí)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。其次此時(shí)的學(xué)生愛國(guó)意識(shí)不是特別強(qiáng)烈，應(yīng)注意引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1、了解詞的一些基本常識(shí)。

2、熟讀全詩(shī)，把握詞的情感脈絡(luò)，品味其音樂美。

3、品味關(guān)健詞語(yǔ)，體悟詞中描繪的意象，理解景中寓情，情中顯志的特點(diǎn)。

4、背誦全詩(shī)，再現(xiàn)詩(shī)歌意境，感受毛澤東博大的情懷和革命壯志，提升審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)品質(zhì)。

1、品味詞中意象，感悟詞的意境美。

2、領(lǐng)會(huì)毛澤東同志寬廣的胸襟和大無畏的革命樂觀精神。

1、全詞的意象特征和品味個(gè)別字詞的作用。

兩課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、自古逢秋悲寂寥，同學(xué)們知道那些關(guān)于秋天的詩(shī)歌？

學(xué)生自主發(fā)言。

2、我們仔細(xì)體會(huì)一下同學(xué)們總結(jié)的這些詩(shī)詞，發(fā)現(xiàn)大都是詩(shī)人抒發(fā)悲傷情緒的，再看我們所處的秋天是不是也很容易引發(fā)感傷情懷?。∷晕覀冎馈氨笔乔锾斓囊粋€(gè)鮮明特征，然而毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》卻為我們描寫了一幅生機(jī)盎然色彩絢麗的秋景圖。今天，讓我們一同走進(jìn)一代偉人毛澤東給我們描繪的秋景，看看他筆下的秋天是怎樣的另一番風(fēng)景。

二、播放詞的朗誦，通過視聽初步感受課文內(nèi)容及詞中所抒發(fā)的思想感情。（要求注意生字生詞的讀音）

三、背景及作者簡(jiǎn)介。(播放多媒體課件之一：“時(shí)代背景”和“作者介紹”）

四、介紹關(guān)于詞和詞牌名的常識(shí)。（播放多媒體課件之二：關(guān)于詞的文體知識(shí)）

五、整體感知，疏清思路。

1、全班學(xué)生誦讀→教師點(diǎn)評(píng)→教師范讀

2、提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合全詞展開想象說說這首詞描繪了幾幅圖？

明確：

四幅畫面：獨(dú)立寒秋圖→湘江秋景圖→崢嶸歲月圖→中流擊水圖。六、欣賞解析，品味語(yǔ)言。

（一）獨(dú)立寒秋圖：

1、讓學(xué)生將開頭三句詞的正常語(yǔ)序調(diào)整好，并簡(jiǎn)要說說它們的大意

明確：正常順序應(yīng)為：寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。大意為：在深秋時(shí)節(jié)，年輕革命家毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，深情凝望著湘江水滾流北去。此三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境。

2、分析“獨(dú)立”一詞。

明確："獨(dú)立"一詞不僅表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人，而且讓讀者想象詞人面對(duì)湘江滾滾北去時(shí)表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概。

（二）湘江秋景圖：

1、這一節(jié)的統(tǒng)領(lǐng)字眼是哪個(gè)字？（看）

2、作者看到了哪些景物？

明確：山、林、江、舸、鷹、魚

3、作者又是按照怎樣的順序來描繪的？

明確：山上：萬(wàn)山紅遍，層林盡染（遠(yuǎn)眺）

江中：慢江碧透，百舸爭(zhēng)流（近觀）

天空：鷹擊長(zhǎng)空（仰視）

水底：魚翔淺底（俯視）

4、作者在描寫這些景物時(shí)用了什么修辭方法？

明確：對(duì)比手法

顏色對(duì)比：萬(wàn)山紅遍與漫江碧透

動(dòng)靜對(duì)比：層林盡染與百舸爭(zhēng)流

動(dòng)作對(duì)比：鷹擊長(zhǎng)空與魚翔淺底

5、提問：哪些詞用得好？并說明理由。

明確：遍→紅之廣；盡→染之透；透→水之清；爭(zhēng)→爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面；擊→飛之矯健；翔→游之輕快；競(jìng)→有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。

6、詩(shī)人描繪出了一幅怎樣的畫面？（要求學(xué)生展開想象自己用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來）

7、此時(shí)，作者面對(duì)美麗壯觀的寒秋圖，想到了什么？（最后三句）

明確：面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，詩(shī)人很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命未來，提出誰(shuí)是大地主宰的問題：誰(shuí)主沉?。?悵"，寫出詩(shī)人思緒萬(wàn)千，百感交集。這一問也寫出了詩(shī)人的博大胸懷、凌云壯志和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

一、導(dǎo)入：

全班齊讀課文，簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容并進(jìn)入詞的下片學(xué)習(xí)。

（三）崢嶸歲月圖：

1、問："攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠"在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？

明確：起承接過渡作用。本詞上片寫?yīng)毩⒑?，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前與"同學(xué)"一起來游的情景，于是過渡到對(duì)往昔生活及"同學(xué)少年"的回憶中，過渡自然。

2、"憶"的是何內(nèi)容？具體表現(xiàn)在哪些句子中？由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？表現(xiàn)了何思想感情？

明確：憶的是往昔"崢嶸歲月"；具體表現(xiàn)在中間七句，由"恰"字統(tǒng)領(lǐng)。這七句形象地概括了早年革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，表現(xiàn)了毛及戰(zhàn)友們以天下己任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。

（四）中流擊水圖：

1、學(xué)生品讀最后三句，然后想象詞人當(dāng)年曾和同學(xué)舊侶，在激流中奮臂劃水，掀起浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶的情景。

2、最后三句用了什么修辭方法？用了什么手法？有何作用？

明確：設(shè)問結(jié)尾，采用了象征手法，運(yùn)用了大膽的夸張和神奇的想象，含蓄巧妙回答了"誰(shuí)主沉浮"的問題，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志：在新時(shí)代的浪潮里，正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，乘風(fēng)破浪，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的大任，表達(dá)了立誓振興中華氣概豪情，表現(xiàn)了革命家的英雄氣概。充滿了浪漫主義色彩。

二、下片小結(jié)：

下片，作者采用了總分結(jié)構(gòu)來描寫。作者先總寫"崢嶸歲月稠"，再具體描繪往昔的"崢嶸歲月"，最后再選取往昔最富有激情的一幅畫面來描寫，抒發(fā)了豪情壯志。

三、總結(jié)全文

現(xiàn)在我們完成了全詞的學(xué)習(xí)。詞的上闋寫景，下闋抒情，借景抒情，情景合一。全詞由景到情，由實(shí)到虛，由自然情趣到人生哲理，逐層推進(jìn)，步步深入，詩(shī)情得到了酣暢淋漓的表達(dá)。

縱觀全詞，上闋寫眼前的景物和心中的所思──誰(shuí)主沉浮；下闋追憶往事，表現(xiàn)青年時(shí)代的革命精神和遠(yuǎn)大理想上闋由“立”到“看”再到“問”，下闋由“憶”到“記”，思路清晰，情貫全詞通過學(xué)習(xí)，毛主席詩(shī)詞那精練形象的語(yǔ)言，深遠(yuǎn)而優(yōu)美的意境，那博大的情懷和革命的壯志，都給我們留下了非常深刻的印象。讀詩(shī)最主要的是學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境，這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境，我們要學(xué)會(huì)通過反復(fù)誦讀，理清思路，展開想象，品味語(yǔ)言，知人論世等途經(jīng)，深入體會(huì)詩(shī)歌的意境，努力提高品評(píng)和鑒賞詩(shī)歌的能力。下面讓我們隨著音樂畫面走進(jìn)藝術(shù)的天地，再次深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，真切感受青年毛澤東的偉大抱負(fù)和革命情懷。

四、布置作業(yè)

背誦全詞，并寫一篇200字左右的秋景作文。

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)四

出租人(甲方)： 證件類型及編號(hào)： 承租人(乙方)： 證件類型及編號(hào)：

依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就房屋租賃的有關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議如下：

第一條 房屋基本情況

(一)房屋坐落于長(zhǎng)沙市 區(qū)(縣) 街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)) ，建筑面積 平方米。

(二)房屋權(quán)屬狀況：甲方持有 (□房屋所有權(quán)證/ □公有住房租賃合同/ □房屋買賣合同/ □其他房屋來源證明文件)，房屋所有權(quán)證書編號(hào)： 或房屋來源證明名稱： ，房屋所有權(quán)人(公有住房承租人、購(gòu)房人)姓名或名稱： ，房屋(□是 / □否) 已設(shè)定了抵押。

第二條 房屋租賃情況及登記備案

租賃用途： ;如租賃用途為居住的，居住人數(shù)為： ，最多不超過 人。

第三條 租賃期限

(一)房屋租賃期自 年 月 日至 年 月 日，共計(jì) 年 個(gè)月。甲方應(yīng)于 年 月 日前將房屋按約定條件交付給乙方?！斗课萁桓钋鍐巍?見附件一)經(jīng)甲乙雙方交驗(yàn)簽字蓋章并移交房門鑰匙及 后視為交付完成。

(二)租賃期滿或合同解除后，甲方有權(quán)收回房屋，乙方應(yīng)按照原狀返還房屋及其附屬物品、設(shè)備設(shè)施。甲乙雙方應(yīng)對(duì)房屋和附屬物品、設(shè)備設(shè)施及水電使用等情況進(jìn)行驗(yàn)收，結(jié)清各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的費(fèi)用。乙方繼續(xù)承租的，應(yīng)提前 日向甲方提出(□書面 / □口頭)續(xù)租要求,協(xié)商一致后雙方重新簽訂房屋租賃合同。

第四條 租金及押金

(一)租金標(biāo)準(zhǔn)及支付方式： 元/(□月/ □季/ □半年/ □年)，租金總計(jì)：人民幣 元整(￥： )。

支付方式：(□現(xiàn)金/□轉(zhuǎn)賬支票/□銀行匯款)，押 付 ，各期租金支付日期: ， ， 。

(二)押金：人民幣 元整 (￥： ) 租賃期滿或合同解

除后，房屋租賃押金除抵扣應(yīng)由乙方承擔(dān)的費(fèi)用、租金，以及乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的違約賠償責(zé)任外，剩余部分應(yīng)如數(shù)返還給乙方。

第五條 其他相關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)方式

租賃期內(nèi)的下列費(fèi)用中， 由甲方承擔(dān)， 由乙方承擔(dān)：(1)水費(fèi)(2)電費(fèi)(3)電話費(fèi)(4)電視收視費(fèi)(5)供暖費(fèi)(6)燃?xì)赓M(fèi)(7)物業(yè)管理費(fèi)(8)房屋租賃稅費(fèi)(9)衛(wèi)生費(fèi)(10)上網(wǎng)費(fèi)(11)車位費(fèi)(12)室內(nèi)設(shè)施維修費(fèi)(13) 費(fèi)用。

本合同中未列明的與房屋有關(guān)的其他費(fèi)用均由甲方承擔(dān)。如乙方墊付了應(yīng)由甲方支付的費(fèi)用，甲方應(yīng)根據(jù)乙方出示的相關(guān)繳費(fèi)憑據(jù)向乙方返還相應(yīng)費(fèi)用。

第六條 房屋維護(hù)、維修及相應(yīng)義務(wù)

(一)甲方應(yīng)保證房屋的建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)備設(shè)施符合建筑、消防、治安、衛(wèi)生等方面的安全條件，不得危及人身安全;承租人保證遵守國(guó)家、長(zhǎng)沙市的法律法規(guī)規(guī)定以及房屋所在小區(qū)的物業(yè)管理規(guī)約。?

(二)租賃期內(nèi)，甲乙雙方應(yīng)共同保障房屋及其附屬物品、設(shè)備設(shè)施處于適用和安全的狀態(tài)： 1、對(duì)于房屋及其附屬物品、設(shè)備設(shè)施因自然屬性或合理使用而導(dǎo)致的損耗，乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方修復(fù)。甲方應(yīng)在接到乙方通知后的 日內(nèi)進(jìn)行維修。逾期不維修的，乙方可代為維修，費(fèi)用由甲方承擔(dān)。因維修房屋影響乙方使用的，應(yīng)相應(yīng)減少租金或延長(zhǎng)租賃期限。

2、因乙方保管不當(dāng)或不合理使用，致使房屋及其附屬物品、設(shè)備設(shè)施發(fā)生損壞或故障的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)維修或承擔(dān)賠償責(zé)任。

3、本合同終止時(shí)，需對(duì)甲方提供的設(shè)施進(jìn)行清點(diǎn)、檢查移交，如有損壞、短缺應(yīng)照值或酌情賠償;

4、乙方若水、電、煤氣等使用不當(dāng)或人為造成的人身傷亡和意外事故，與房東無關(guān)，后果自負(fù)。

5、乙方在甲方交付房屋后兩天內(nèi)更換門鎖，發(fā)生安全事故與甲方無關(guān)。 第七條 轉(zhuǎn)租

除甲乙雙方另有約定以外，乙方需事先征得甲方書面同意，方可在租賃期內(nèi)將房屋部分或全部轉(zhuǎn)租給他人，并就受轉(zhuǎn)租人的行為向甲方承擔(dān)責(zé)任。

第八條 合同解除

(一)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同。

(二)因不可抗力導(dǎo)致本合同無法繼續(xù)履行的，本合同自行解除。 (三)甲方有下列情形之一的，乙方有權(quán)單方解除合同： 1、遲延交付房屋達(dá) 日的。

2、交付的房屋嚴(yán)重不符合合同約定或影響乙方安全、健康的。 3、不承擔(dān)約定的維修義務(wù)，致使乙方無法正常使用房屋的。

4、 。 (四)乙方有下列情形之一的，甲方有權(quán)單方解除合同，收回房屋：

1、不按照約定支付租金達(dá) 日的。 2、欠繳各項(xiàng)費(fèi)用達(dá) 元的。 3、擅自改變房屋用途的。

4、擅自拆改變動(dòng)或損壞房屋主體結(jié)構(gòu)的。

5、保管不當(dāng)或不合理使用導(dǎo)致附屬物品、設(shè)備設(shè)施損壞并拒不賠償?shù)摹?6、利用房屋從事違法活動(dòng)、損害公共利益或者妨礙他人正常工作、生活的。? 7、擅自將房屋轉(zhuǎn)租給第三人的。

8、 。 (五)其他法定的合同解除情形。 第九條 違約責(zé)任

(一)甲方有第八條第三款約定的情形之一的，應(yīng)按月租金的 %向乙方支付違約金;乙方有第八條第四款約定的情形之一的，應(yīng)按月租金的 %向甲方支付違約金，甲方并可要求乙方將房屋恢復(fù)原狀或賠償相應(yīng)損失。

(二)租賃期內(nèi)，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，應(yīng)提前 日通知對(duì)方，并按月租金的 %向?qū)Ψ街Ц哆`約金;甲方還應(yīng)退還相應(yīng)的租金。

(三) 。 第十條 合同爭(zhēng)議的解決辦法

本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，依法向有管轄權(quán)的人民法院起訴，或按照另行達(dá)成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請(qǐng)仲裁。

第十一條 其他約定事項(xiàng)

本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。本合同(及附件)一式 份，其中甲方執(zhí) 份，乙方執(zhí) 份， 執(zhí) 份。

本合同生效后，雙方對(duì)合同內(nèi)容的變更或補(bǔ)充應(yīng)采取書面形式，作為本合同的附件。附件與本合同具有同等的法律效力。

出租人(甲方)簽章： 承租人(乙方)簽章： 委托代理人 ： 委托代理人： 聯(lián)系方式： 聯(lián)系方式：

年 月 日 年 月 日

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)五

按照省、市文件精神，在市教育局的部署下，由長(zhǎng)沙市教科院職成所組織全市中職旅游專業(yè)教師在望城區(qū)職業(yè)中專學(xué)校及其下屬企業(yè)御尊酒店進(jìn)行了為期11天的教師培訓(xùn)，取得了很好的成效?，F(xiàn)將本次教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分，提前與各旅游專家聯(lián)系講座事項(xiàng)，與名優(yōu)企業(yè)就參觀事宜進(jìn)行商談，多方面協(xié)調(diào)，確保老師通過培訓(xùn)后能解決教學(xué)過程中的具體問題。此活動(dòng)由如下三大部分組成：聽取專家講座、專業(yè)技師親臨指導(dǎo)的實(shí)習(xí)、名企的觀摩與實(shí)習(xí)。每位學(xué)員除聽取專家講座、交流探討互動(dòng)外，還需通過專業(yè)技能操作的考核，技能達(dá)標(biāo)者方能修完本次培訓(xùn)的全部學(xué)分。

培訓(xùn)中湖南師大旅游管理系教授——孟奕爽博士所講的《酒店管理專業(yè)教學(xué)思考與創(chuàng)新》如同給我注入了新鮮血液，對(duì)專業(yè)教學(xué)有了新的信念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

這一活動(dòng)的開展，給教師們一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)能力的不足，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，取其精華，不斷提升自己的專業(yè)動(dòng)手能力。

湖南師大的博士孟教授對(duì)旅游專業(yè)的教學(xué)理念和專業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行了剖析，來自晟通素老師的講座使我們隊(duì)校企結(jié)合有了更深的認(rèn)識(shí);湖南有名的旅游專業(yè)技師：駱老師的西餐服務(wù)、陳老師的中式鋪床，諶老師的前廳講解，龐老師的中餐服務(wù)，都開闊了我們的見識(shí)，給我們很大的收獲。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們還外出考察了神龍國(guó)際大酒店、晟通商務(wù)公司和酒店，讓我們職校企業(yè)成功的幾個(gè)方面，企業(yè)文化的重要性。

通過11天的培訓(xùn)，不同風(fēng)格專家的講座，不同類型專業(yè)技師的指導(dǎo)，來自不同地方旅游學(xué)員們通過課堂內(nèi)外的交流，每天都能感受到思想火花的沖擊，頭腦中有大量的信息，教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，這是最直接的收獲，也是有效的收獲。確保讓老師們?cè)谝欢ǔ潭壬夏芙鉀Q教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，讓老師們?cè)谡n堂上發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，進(jìn)一步提高旅游教學(xué)的有效性，使培養(yǎng)出的旅游專業(yè)學(xué)生更能接受嚴(yán)峻的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)六

甲方(出租方)：

住所： 郵編：

本人聯(lián)系電話：

委托代理人： 聯(lián)系電話：

乙方(承租方)：

省(市)/地區(qū)： 性別： 出生年月日： 住所(址)： 郵編：

身份證號(hào)碼： 聯(lián)系電話：

委托代理人： 聯(lián)系電話：

住所(址)： 郵編：

乙方的其他承租同住人共 人，姓名和公民身份號(hào)碼情況如下： 序號(hào) 姓名 公民身份號(hào)碼

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《長(zhǎng)沙市房屋租賃條例》等法律、法規(guī)和規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致，就乙方承租甲方可依法出租的房屋事宜，訂立本合同。

第一條 出租房屋情況和租賃用途

1-1 甲方將座落在本市岳麓區(qū)楓林路麓山名園e區(qū)14棟601室的房屋(簡(jiǎn)稱該房屋)出租給乙方。該房屋建筑面積為105平方米，房屋類型為多層樓房，結(jié)構(gòu)為三室兩廳兩衛(wèi)，房屋用途為居住。

1-2 乙方向甲方承諾，租賃該房屋作為居住使用，并保證在租賃期間嚴(yán)格遵守國(guó)家和本市有關(guān)房屋使用和物業(yè)管理的規(guī)定。

1-3 該房屋的公用或合用部位的使用范圍、條件和要求，現(xiàn)有裝修、附屬設(shè)施、設(shè)備狀況以及需約定的有關(guān)事宜，由甲、乙雙方在本合同補(bǔ)充條款中加以列明。甲、乙雙方同意該附件作為甲方向乙方交付該房屋和本合同終止時(shí)乙方向甲方返還該房屋的驗(yàn)收依據(jù)。

第二條 交付日期和租賃期限

2-1 甲、乙雙方約定，甲方于_______年____月____日前向乙方交付該房屋，租賃日期自_______年____月____日起至_______年____月____日止。

2-2 租賃期滿，乙方應(yīng)如期返還該房屋。乙方需繼續(xù)承租該房屋的，則應(yīng)于租賃期屆滿前一個(gè)月，向甲方提出續(xù)租書面要求，經(jīng)甲方同意后，雙方應(yīng)重新簽訂租賃合同。

第三條 租金、支付方式和限期

3-1 甲、乙雙方約定，該房屋月租金為(人民幣)1200元(壹仟貳佰元整)。上述租金在租賃期限內(nèi)不變，如需變動(dòng)，則應(yīng)由甲、乙雙方重新協(xié)商，并達(dá)成書面協(xié)議。

3-2 乙方應(yīng)于【每月____日前】【_____________】向甲方支付租金。逾期支付的，逾期一日，則乙方需按日租金的____%支付違約金。

3-3 乙方支付租金的方式：_______________________________ ___________________________________________________________。

第四條 保證金和其他費(fèi)用

4-1 甲、乙雙方約定，甲方交付該房屋時(shí)，乙方應(yīng)向甲方支付房屋租賃保證金，保證金為_____個(gè)月的租金，即(______幣)___________元。保證金收取后，甲方應(yīng)向乙方開具收款憑證。

租賃關(guān)系終止時(shí)，甲方收取的房屋租賃保證金除用以抵充合同約定由乙方承擔(dān)的費(fèi)用外，剩余部分無息歸還乙方。

4-2 租賃期間，使用該房屋所發(fā)生的水、電、煤、通信、有線電視、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)寬帶費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

第五條 房屋使用要求和維修責(zé)任

5-1 租賃期間，乙方應(yīng)合理使用并愛護(hù)該房屋及其附屬設(shè)施，發(fā)現(xiàn)該房屋及其附屬設(shè)施有損壞或故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知甲方修復(fù);甲方應(yīng)在接到乙方通知后的三日內(nèi)進(jìn)行維修。其中，因乙方使用不當(dāng)或不合理使用，致使該房屋及其附屬設(shè)施損壞或發(fā)生故障的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)維修。

5-2 根據(jù)前款約定，應(yīng)由甲方維修而逾期不維修的，乙方可代為維修，費(fèi)用由甲方承擔(dān);應(yīng)由乙方負(fù)責(zé)維修而拒不維修的，甲方可代為維修，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

5-3 租賃期間，甲方保證該房屋及其附屬設(shè)施處于正常的可使用和安全的狀態(tài)。甲方對(duì)該房屋進(jìn)行檢查、養(yǎng)護(hù)，應(yīng)提前通知乙方。檢查養(yǎng)護(hù)時(shí)，乙方應(yīng)予以配合。

5-4 乙方另需裝修或者增設(shè)附屬設(shè)施和設(shè)備的，應(yīng)事先征得甲方的書面同意，按規(guī)定向有關(guān)部門審批的，則還應(yīng)由甲方委托乙方報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行。乙方增設(shè)的附屬設(shè)施和設(shè)備歸屬及其維修責(zé)任由甲、乙雙方另行書面約定。

第六條 房屋返還時(shí)的狀態(tài)

6-1 除甲方同意乙方續(xù)租外，乙方應(yīng)在本合同的租期屆滿之日返還該房屋，未經(jīng)甲方同意逾期返還房屋的，每逾期一日，乙方應(yīng)按(人民幣)10元/平方米建筑面積向甲方支付該房屋占用期間的使用費(fèi)。

6-2 乙方返還該房屋應(yīng)當(dāng)符合正常使用后的狀態(tài)。返還時(shí)，應(yīng)經(jīng)甲方驗(yàn)收認(rèn)可，并相互結(jié)清各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的費(fèi)用。

第七條 轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓和交換

7-1 租賃期內(nèi)，乙方將該房屋部分或全部轉(zhuǎn)租給他人，必須事先征得甲方的書面同意。但同一間居住房屋，不得分割轉(zhuǎn)租。乙方轉(zhuǎn)租該房屋應(yīng)與接受轉(zhuǎn)租方訂立書面的轉(zhuǎn)租合同。

7-2 租賃期內(nèi)，乙方將該房屋轉(zhuǎn)讓給他人承租或與他人承租的房屋進(jìn)行交換，必須事先征得甲方書面同意。轉(zhuǎn)讓或交換后，該房屋承租權(quán)的受讓人或交換人應(yīng)與甲方簽訂租賃主體變更合同并繼續(xù)履行本合同。

第八條 解除本合同的條件

8-1 甲、乙雙方同意在租賃期內(nèi)，有下列情形之一的，本合同終止，雙方互不承擔(dān)責(zé)任：

(一)該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)依法提前收回的;

(二)該房屋因社會(huì)公共利益被依法征用的;

(三)該房屋因城市建設(shè)需要被依法列入房屋拆遷許可范圍的;

(四)該房屋在租賃期間因不可抗力導(dǎo)致毀損、滅失的;

(五)甲方已告知乙方該房屋出租前已設(shè)定抵押并可能于租賃期限內(nèi)被處分，現(xiàn)被處分的。

8-2 甲、乙雙方同意，有下列情形之一的，一方可書面通知另一方解除本合同。違反合同的一方，應(yīng)向另一方按月租金的2倍支付違約金;給另一方造成損失，支付的違約金不足抵付損失的，還應(yīng)賠償造成的損失與違約金的差額部分：

(一)甲方未按時(shí)交付該房屋，經(jīng)乙方催告后7日內(nèi)仍未交付的;

(二)甲方交付的該房屋不符合本合同的約定，致使不能實(shí)現(xiàn)租賃目的的;或甲方交付的房屋存在缺陷、危及乙方安全的。

(三)乙方未征得甲方同意改變房屋居住用途，致使房屋損壞的;

(四)因乙方原因造成房屋主體結(jié)構(gòu)損壞的;

(五)乙方擅自轉(zhuǎn)租該房屋、轉(zhuǎn)讓該房屋承租權(quán)或與他人交換各自承租的房屋的;

(六)乙方擅自增加承租同住人，且人均承租建筑面積或使用面積低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的;

(七)乙方逾期不支付租金累計(jì)超過一月的。

第九條 違約責(zé)任

9-1 該房屋交付時(shí)存在缺陷，影響乙方正常使用的，甲方應(yīng)自交付之日起的3日內(nèi)進(jìn)行修復(fù)。逾期不修復(fù)的，甲方同意減少租金并變更有關(guān)租金條款。 9-2 因甲方未在該合同中告知乙方，該房屋出租前已抵押或產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移已受到限制，造成乙方損失的，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

9-3 租賃期間，甲方不及時(shí)履行本合同約定的維修、養(yǎng)護(hù)責(zé)任，致使房屋損壞，造成乙方財(cái)產(chǎn)損失或人身傷害的，甲方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

9-4 租賃期間，非本合同規(guī)定的情況甲方擅自解除本合同，提前收回該房屋的，甲方應(yīng)按提前收回天數(shù)的租金的2倍向乙方支付違約金。若支付的違約金不足抵付乙方損失的，甲方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

9-5 乙方未征得甲方書面同意或者超出甲方書面同意的范圍和要求裝修房屋或者增設(shè)附屬設(shè)施的，甲方可以要求乙方恢復(fù)房屋原狀。

9-6 租賃期間，非本合同規(guī)定的情況，乙方中途擅自退租的，乙方應(yīng)按提前退租天數(shù)的租金的2倍向甲方支付違約金。若違約金不足抵付甲方損失的，乙方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。甲方可從租賃保證金中抵扣。保證金不足抵扣的，不足部分則由乙方另行支付。

第十條 解決爭(zhēng)議的方式

10-1 本合同屬中華人民共和國(guó)法律、法規(guī)管轄。

10-2 甲、乙雙方在履行本合同過程中若發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決;協(xié)商解決不成的，雙方同意提交長(zhǎng)沙仲裁委員會(huì)仲裁。

第十一條 其他條款

11-1 租賃期間，甲方不可抵押或變賣該房屋。

11-2 本合同自雙方簽字之日生效。雙方約定，自合同生效之日起3日內(nèi)，按規(guī)定共同向房屋所在地街道、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))社區(qū)事務(wù)受理中心辦理登記備案，領(lǐng)取房屋租賃合同登記備案證明。因甲方逾期未會(huì)同乙方辦理登記備案影響乙方辦理居住登記的，乙方可按規(guī)定單獨(dú)辦理租賃信息記載。

11-3 本合同經(jīng)登記備案后，凡變更、終止本合同的，雙方應(yīng)按規(guī)定及時(shí)向原受理機(jī)構(gòu)辦理變更、終止登記備案手續(xù)。因甲方未會(huì)同乙方辦理登記備案或變更、終止登記備案的，所引起的法律糾紛，由甲方承擔(dān)一切責(zé)任。

11-4 本合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可訂立補(bǔ)充條款。本合同補(bǔ)充條款為本合同不可分割的一部分，本合同及其補(bǔ)充條款內(nèi)空格部分填寫的文字與鉛印文字具有同等效力。

11-5 甲、乙雙方在簽署本合同時(shí)，對(duì)各自的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任清楚明白，并愿按合同規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。如一方違反本合同，另一方有權(quán)按本合同規(guī)定追究違約責(zé)任。

11-6 甲方聯(lián)系地址：_______________________，郵編：_______;乙方聯(lián)系地址：_______________________，郵編：_______。甲、乙雙方向前述對(duì)方聯(lián)系地址以掛號(hào)信方式郵寄法律文書的，即視為法律文書已經(jīng)通知并送達(dá)對(duì)方。

11-7 本合同連同附件一式三份。其中：甲、乙雙方各持一份，房屋中介公司一份，均具有同等效力。

甲方：

年月日

乙方：

年月日

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。

我今天說課的篇目是《沁園春長(zhǎng)沙》，我將從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)流程和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來進(jìn)行闡述。

（一）教材的地位及作用

《沁園春長(zhǎng)沙》排在人教版高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)第一單元第一課，屬于必讀課文。本單元的學(xué)習(xí)主要以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌為主，從語(yǔ)言文字描繪的形象出發(fā)，結(jié)合對(duì)作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過想象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)歌的情思和意味，從而培養(yǎng)良好的讀詩(shī)的趣味。新課標(biāo)中明確指出，要培養(yǎng)高中學(xué)生“初步具有鑒別欣賞文學(xué)作品的能力”。在高考《語(yǔ)文科考試說明》中也明確規(guī)定高中學(xué)生必須“具有初步的文學(xué)鑒賞能力”。新詩(shī)屬于文學(xué)作品，高中語(yǔ)文教材中新詩(shī)單元獨(dú)此一個(gè)，無可避免地要擔(dān)當(dāng)起通過本單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詩(shī)的鑒賞能力的重任。xxxx年人教版高中語(yǔ)文課本第一冊(cè)把“現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌”確定為第一單元的教學(xué)內(nèi)容，并且以毛澤東的詞《沁園春長(zhǎng)沙》作為高中新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“卷首語(yǔ)”，與20xx年人教版的語(yǔ)文課本相比，明顯具有兩大優(yōu)勢(shì)：

1．承上啟下，由易到難的認(rèn)知教育優(yōu)勢(shì)。高中現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)承接了初中語(yǔ)文第五、六冊(cè)現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)內(nèi)容，教材按照詩(shī)歌——散文——議論文——文言文的結(jié)構(gòu)安排，由易到難，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2．情感教育的優(yōu)勢(shì)。高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形成時(shí)期，《沁園春長(zhǎng)沙》的主題是表現(xiàn)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情斗志。毛澤東的詞很多，不少詞的藝術(shù)成就都在《沁園春長(zhǎng)沙》之上，但《沁園春長(zhǎng)沙》作為高一新生的第一堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想的教育和愛國(guó)主義教育，教材的情感教育優(yōu)勢(shì)顯而易見。

（二）教學(xué)目標(biāo)

詩(shī)歌是通過形象來反映生活，表達(dá)思想感情的一種文體。同時(shí)語(yǔ)言精煉具有表現(xiàn)力，往往一個(gè)詞就包含有豐富的內(nèi)容。在欣賞詩(shī)詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活底蘊(yùn)，展開聯(lián)想和想象，來再現(xiàn)、豐富和補(bǔ)充作品中的形象，體味詩(shī)歌的意境?！肚邎@春長(zhǎng)沙》是一首很出色的抒情詩(shī)，詩(shī)人借用古詩(shī)詞的體裁抒發(fā)現(xiàn)代的革命激情，使古代的體裁煥發(fā)時(shí)代的生機(jī)。毛澤東的詩(shī)詞不僅常常借用古詩(shī)詞的體裁，在語(yǔ)言的運(yùn)用上也是獨(dú)具特色。根據(jù)課標(biāo)和教材感悟詩(shī)情詩(shī)意的要求我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

上面談到詩(shī)歌的語(yǔ)言精練又極具有表現(xiàn)力，所以我將知識(shí)目標(biāo)確定為：通過朗讀培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言掌握詩(shī)詞規(guī)律，了解毛澤東詩(shī)詞用語(yǔ)大氣，意境開闊的特色。

除了要求在知識(shí)方面有所提高，在能力方面也又要求。詩(shī)歌要通過朗誦來進(jìn)一步的體悟情感，因此要求提高學(xué)生的朗讀能力，做到能夠讀出詩(shī)人大氣開闊的胸襟。在感受宏闊的深秋意境同時(shí)提高形象思維能力。更加重要的是通過理解詩(shī)的意象，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，掌握通過意象的分析鑒賞詩(shī)歌的方法。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌不僅要學(xué)習(xí)詩(shī)歌的用詞，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法，還要體悟詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)人的情感。所以本課的情感目標(biāo)是：通過意象的學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味詩(shī)的意境，體味詩(shī)人在逆境寒秋中昂揚(yáng)的情懷，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及積極向上的人生態(tài)度。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

高一的學(xué)生在初中學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)只要求解決字音形的問題和詩(shī)歌的主旨即可，而根據(jù)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，語(yǔ)文課程不僅應(yīng)掌握有關(guān)的詩(shī)歌的基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，還要重視提高學(xué)習(xí)的審美情趣和品德修養(yǎng)，使之形成良好的個(gè)性和健全的人格。要達(dá)到以上目標(biāo)，就要求學(xué)生能夠體味詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)人的情感，而意境和情感往往是通過意象來表達(dá)的。因此就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解詩(shī)歌的意象。于是我將準(zhǔn)確的理解詩(shī)歌的意象作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，我將通過重點(diǎn)分析詩(shī)歌中的意象來突破難點(diǎn)。

由于距離革命的年代有些遠(yuǎn)了，學(xué)生對(duì)有關(guān)革命的詩(shī)文有抵觸的情緒，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的背景不熟悉，學(xué)習(xí)的積極性不高。而且還沒有形成通過聯(lián)想、想象來體會(huì)詩(shī)歌意境的思維習(xí)慣，對(duì)意境的理解往往流于表面。因此，我把調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性體味詩(shī)歌的意境作為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)的過程當(dāng)中我將運(yùn)用多媒體教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過意象的分析引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境，以此來突破教學(xué)的難點(diǎn)。

（一）說教法

詩(shī)歌有節(jié)奏和音韻的美感，要培養(yǎng)學(xué)生體味詩(shī)歌美的能力，提高學(xué)生的審美情趣，就要使學(xué)生切身的體會(huì)詩(shī)歌最直接表露的美。而高中一年級(jí)的學(xué)生不愛朗讀，對(duì)詩(shī)歌感情的體悟也比較膚淺。出于對(duì)詩(shī)歌體裁的特點(diǎn)及學(xué)情的考慮，我采用誦讀法為主其它教法為輔的綜合教學(xué)法。

首先，采用誦讀法。在課堂上播放示范朗誦、學(xué)生自讀、個(gè)別學(xué)生試讀、全體學(xué)生齊讀，穿插進(jìn)行。通過誦讀使學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的語(yǔ)言美、節(jié)奏美，完成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)中關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言方面的要求，同時(shí)將學(xué)生帶入詩(shī)的意境，從而喚起他們的真情。另外，誦讀有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。

其次，借助多媒體輔助教學(xué)。情感的產(chǎn)生往往來自于直觀的、生動(dòng)的、具體的形象。通過直觀的展示湘江秋景圖等相關(guān)圖片能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于幫助學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的意境和理解詩(shī)人的情感。

第三個(gè)方法就是提問分析法。在詩(shī)歌的分析過程中，我圍繞教學(xué)的重點(diǎn)向?qū)W生提及有關(guān)意象意境的問題，讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)人和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，通過合理的想象與聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的革命情懷。如“看”字所領(lǐng)的意象色彩鮮艷，景色開闊，生機(jī)勃勃，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人不同于“悲秋”的主題，體現(xiàn)出對(duì)作者樂觀態(tài)度與積極的心態(tài)。通過意象意境的分析，從而完成教學(xué)的情感目標(biāo)，使學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人積極昂揚(yáng)的情懷和樂觀的人生態(tài)度。

（二）說學(xué)法

教師在課堂上不僅要教授學(xué)生課本上的知識(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體思考探索能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。鑒于此，課前預(yù)習(xí)時(shí)我布置學(xué)生根據(jù)意境繪制“湘江秋景圖”調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。在課堂上讓學(xué)生分小組討論評(píng)點(diǎn)誰(shuí)的畫更符合詞的意境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師只作簡(jiǎn)單的啟發(fā)、引導(dǎo)。圖文結(jié)合使學(xué)生體會(huì)到借景抒情的特點(diǎn)，提高鑒賞能力。同時(shí)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想其它有關(guān)“秋”的詩(shī)句進(jìn)行比較，比如：將杜甫的《登高》和這一首《沁園春

毛澤東是一位有政治家胸懷，軍事家氣魄，獨(dú)具魅力的詩(shī)人，僅憑一首詩(shī)歌是不足以了解他的。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想比較。學(xué)生在課堂上聯(lián)想《沁園春雪》，有助于體會(huì)詩(shī)人廣闊胸襟和磅礴的氣勢(shì)。比較一些其他寫“寒秋”的詩(shī)詞與課文進(jìn)行比較（比如與杜甫的寒秋名作《登高》相比較）。

另外，“知其人，知其文”，了解作者的生平對(duì)于理解課文有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)生在課外查找有關(guān)毛澤東的生平事跡，提高資料收集整理的能力，豐富自己的文學(xué)常識(shí)。

（一）導(dǎo)入

導(dǎo)入是一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，如果導(dǎo)入吸引了學(xué)生，那么整堂課就已經(jīng)成功了一半。由于高中生對(duì)革命背景等有厭煩心理，貫徹高中語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體感知和審美體悟的要求。我不用該詩(shī)歌的背景導(dǎo)入，以秋景入手。抽取一兩名同學(xué)簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)深秋的印象，然后引領(lǐng)大家一同聯(lián)想關(guān)于秋的詩(shī)句。由上述的詩(shī)詞我們可以了解到中國(guó)千古都有悲秋的主題，然后看毛澤東是以怎樣的心態(tài)和筆觸來描繪湘江邊的深秋的圖景。

（二）分步實(shí)施

第一步：解題。沁園春是詞牌名，由于高一學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)過《沁園春雪》，對(duì)沁園春這個(gè)詞牌名有所了解，所以只做簡(jiǎn)單的介紹。同時(shí)由題名、括號(hào)內(nèi)的時(shí)間及小注我們可以知道這是詩(shī)人的1925年在長(zhǎng)沙寫下的。進(jìn)而對(duì)作者些這首詩(shī)時(shí)的相關(guān)創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解本詩(shī)。

第二步：整體感知。詩(shī)歌的美在朗誦中得以最直接的感知，我在課上放朗誦的示范帶，讓學(xué)生對(duì)本詩(shī)的感情基調(diào)、氣質(zhì)有一個(gè)整體的把握。接著讓學(xué)生集體朗誦，然后請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)全詩(shī)的感受。

第三步：描繪圖景。要求學(xué)生將前三句用完整的句子表達(dá)出來，明確前三句的信息——交代了時(shí)間（寒秋）、地點(diǎn)（橘子洲）、人物（詩(shī)人自己“獨(dú)立”）。第四句的“看”字作為領(lǐng)字領(lǐng)起后面的景色，我重點(diǎn)從景物（山林江舸鷹魚）及景物的修飾詞入手分析。分析在寫景中由遠(yuǎn)山層林到近江百舸，由仰視“鷹擊長(zhǎng)空”到俯視“魚翔淺底”，全方位的視角，描繪出一幅立體的風(fēng)景畫。在這些修飾詞上，用語(yǔ)精準(zhǔn)（如“染”字），大氣（如萬(wàn)、層等），色彩鮮艷（如“紅”），動(dòng)作性強(qiáng)（如染、爭(zhēng)等）體現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)。接下來請(qǐng)學(xué)生描繪他們讀過詩(shī)后在課前畫下的秋色湘江圖，然后在屏幕上打出一幅從網(wǎng)上找來的秋色湘江圖，讓學(xué)生評(píng)比兩幅圖的優(yōu)劣，更加直觀的感受到詩(shī)歌語(yǔ)言所營(yíng)造的畫面美。

第四步：體味情感。詩(shī)人從“悵”字轉(zhuǎn)入抒情，帶出下半闕憶事抒情。所以在這里要對(duì)毛澤東少年時(shí)期在長(zhǎng)沙的活動(dòng)作一些介紹。然后分析重點(diǎn)的詞如：“攜”“侶”“同學(xué)”等表明人物關(guān)系親密團(tuán)結(jié)，“崢嶸”“稠”有時(shí)代特點(diǎn)，“恰”字引起鋪敘表明人物的氣質(zhì)稟賦。重點(diǎn)分析最后一句“到中流擊水，浪遏飛舟”，體會(huì)詩(shī)人的一番少年豪情。結(jié)合上闕“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”要學(xué)生思考詩(shī)人在下闕是否已經(jīng)做了回答。由此，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人一腔少年拿云志，由象入境，由景入情，突破難點(diǎn)，完成情感目標(biāo)。

（三）結(jié)課

在結(jié)課前安排全班集體誦讀，帶領(lǐng)學(xué)生再次回味詩(shī)情，體悟詩(shī)境。然后對(duì)《沁園春長(zhǎng)沙》的情感、主題和藝術(shù)特色做簡(jiǎn)要的回顧和梳理，并強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的鑒賞方法。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。

（四）作業(yè)布置

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我布置了以下作業(yè)：

①要求學(xué)生背誦全詩(shī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟，體會(huì)詩(shī)歌的美。

②結(jié)合本詩(shī)，將它擴(kuò)寫為一篇抒情散文，要求字?jǐn)?shù)不少于五百字。這樣能讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者創(chuàng)作意圖進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)本詩(shī)藝術(shù)層面的理解，提升詩(shī)歌的審美能力還能提高學(xué)生的寫作水平。

③預(yù)習(xí)第二課《再別康橋》?！对賱e康橋》也是一首寫離別的詩(shī)歌，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中試著體會(huì)兩首詩(shī)歌完全不同的審美傾向，兩種不同的詩(shī)歌之美，遷移本節(jié)課的詩(shī)歌鑒賞能力。

精心設(shè)計(jì)板書是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化控制的重要手段之一，板書設(shè)計(jì)也應(yīng)突出教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，與當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，概括更豐富的知識(shí)類項(xiàng)，同時(shí)還要精練，才能有使用價(jià)值。

《沁園春長(zhǎng)沙》板書設(shè)計(jì)：

沁園春長(zhǎng)沙

毛澤東

立獨(dú)立深思

景物山林江舸鷹魚（萬(wàn)類霜天）

看湘江秋景圖修飾萬(wàn)層漫百（生機(jī)勃勃競(jìng)自由）

紅染碧爭(zhēng)擊翔

方位遠(yuǎn)近仰俯（開闊視野）

問直抒胸臆

崢嶸歲月圖書生意氣揮斥方遒

指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字

憶懷人憶事

中流擊水圖浪遏飛舟

【設(shè)計(jì)說明】毛澤東的詩(shī)詞達(dá)到了革命的政治內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)他的詩(shī)歌要運(yùn)用形象思維，遵循“言有盡而意無窮”的審美規(guī)律。圖表教學(xué)法具有直觀性、形象性和整體性三大優(yōu)點(diǎn)，能把重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)清楚，把知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來，有利于在詩(shī)詞教學(xué)中“把文字、聲音和形象三者結(jié)合起來”。這首詞通過對(duì)湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代戰(zhàn)斗生活的回憶，頌揚(yáng)了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提出了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，藝術(shù)地表現(xiàn)了毛澤東同志關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的光輝思想。全詞分上下兩闕，分別寫景、述懷、敘事、抒情，寓有提問、作答。圖示以揭示詞的構(gòu)思為重點(diǎn)，分別以“看”、“問”、“憶”、“記”提領(lǐng)，通過宏闊的深秋意境襯托毛澤東同志以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)，借景抒情，情景交融，既突出了主題，又反映了寫法。

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)八

湖南省石燕湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)位于長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市交匯處，景區(qū)占地面積5平方公里，規(guī)劃15平方公里。距長(zhǎng)株潭三市10—20公里，年接待游客50萬(wàn)人。它是國(guó)家旅游局首批評(píng)定的aaa級(jí)旅游景區(qū)、湖南省首家野生動(dòng)物園、湖南百景、湖南省十大水體旅游景區(qū)、國(guó)內(nèi)專業(yè)的拓展訓(xùn)練基地、群眾賽龍舟基地，是長(zhǎng)沙市民最受歡迎的十佳旅游景區(qū)之一。景區(qū)群山環(huán)抱，碧水如玉，峰巒秀削，芳草鮮美，古干虬枝，綠蔭匝地。湖水顏色清幽純凈，且富于變化。景區(qū)四周環(huán)繞著郁郁蔥蔥的原始次森林，除水面以外森林覆蓋率達(dá)98%以上，空氣中負(fù)氧離子含量每立方厘米達(dá)八萬(wàn)個(gè)以上，被譽(yù)為“湖南九寨、人間瑤池”，“都市人綠藍(lán)色的夢(mèng)幻”、“長(zhǎng)株潭三市綠色中心公園”。

石燕湖歷史底蘊(yùn)深厚，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有舜帝南巡留下的舜帝石、關(guān)公跳馬的跳馬澗、南岳七十二峰的玉屏峰，有金龜島、觀音廟、昭山古洞、天鵝池、少奇先祖墓、明吉簡(jiǎn)王墓、五子登科樹等名勝古跡，有地質(zhì)學(xué)上著名的三億年前的泥盆紀(jì)跳馬澗系巖層標(biāo)準(zhǔn)組石，在這里發(fā)現(xiàn)過大量的魚化石、石燕化石，石燕湖便得名于此。景區(qū)現(xiàn)已開發(fā)了篝火晚會(huì)、放燭心愿、跑馬、飛索、游湖、賽龍舟、垂釣、生態(tài)潛水、生態(tài)科考、野生動(dòng)物園、拓展訓(xùn)練等數(shù)十個(gè)獨(dú)具生態(tài)特色的游樂項(xiàng)目。已建成的石燕湖山莊、融景賓館等星級(jí)酒店，功能齊全，可同時(shí)接待20__人會(huì)議和就餐，還可在公園的農(nóng)家餐廳享用原汁原味的農(nóng)家飯菜，煮一壺土酒、采一把野菜，米湯鍋巴、尋常小炒、農(nóng)家臘味、別有一番滋味。

石燕湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)內(nèi)的 石燕湖森林動(dòng)物園是湖南省內(nèi)首家野生動(dòng)物園，占地面積 3000畝，以野生動(dòng)、植物的自然保護(hù)、公共教育為目的，集飼養(yǎng)、展示、教育、科研、娛樂為一體。園內(nèi)放養(yǎng)著東北虎、梅花鹿、黑熊、牦牛等數(shù)十種珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著千年白露楓、百年杜蔭王、成片的水杉、赤蘭、野杜鵑等珍稀植物，為您展示一個(gè)真實(shí)、和諧的野生動(dòng)植物生態(tài)王國(guó)。

美麗的石燕湖，為厭倦城市喧囂、商海沉浮、機(jī)關(guān)窒悶的人們開辟了一片陶然凈土，成為人們休閑度假、旅游觀光、商務(wù)會(huì)議的理想去處。

這里群山環(huán)抱、碧水如玉、峰秀削、芳草鮮美、古干虬枝、綠蔭匝地。這里有金龜老島、關(guān)帝古泉、跳馬澗、天鵝池、觀音廟、少奇祖墓、明吉簡(jiǎn)王墓等名勝古跡。這里有珍稀植物上百種，如高達(dá)七米的千年古鐵樹，國(guó)內(nèi)罕見;千年白鷺楓，一樹上棲白鷺數(shù)百只。在公園大門口，有三億年以前的泥盆紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)巖層，是國(guó)家珍貴的自然遺產(chǎn)，1920__年曾在此發(fā)現(xiàn)了中國(guó)第一條完整的魚化石，它現(xiàn)存于北京國(guó)家博物館;暢游于石燕湖的青山綠水之間，如果您運(yùn)氣好的話，您也許會(huì)在公園的某些巖石層中找到化石，其中就有石燕化石;據(jù)長(zhǎng)沙縣地名志記載，此地山側(cè)，多燕形與磨形小石，石入醋中，蠕蠕欲動(dòng)，人以為異，故名石燕，石燕石中含有豐富的鈣質(zhì)，磨成粉劑入藥，可治療一些疑難雜癥;石燕石還是一種吉祥物，傳說中漁樵覓得而獲顯達(dá)，學(xué)子覓得而中狀元的神奇故事。

石燕湖水深30余米，湖水清幽，據(jù)專家測(cè)定，水中富含人體所需的鋅、鐵、銅等二十多種微量元素，可直接作飲用水;石燕湖水一年四季或一天之中都呈現(xiàn)多變的顏色。春天是天藍(lán)色，夏天是鐵灰色，秋天是碧綠色，冬天是嫩綠色。一天之內(nèi)，或幾天之間，隨著天氣的變化，它也呈現(xiàn)不同的顏色。晚秋的清晨，湖面會(huì)蕩起一層薄霧，坐船穿越湖面，身后會(huì)霧氣蒸騰，恰如古人云：人在霧中走，船在畫中游;真有飄然欲仙的感覺。

湖心金龜島，它形似靜臥水中的老龜，每逢晴日，晨曦初露，可見繞龜背而成金光萬(wàn)道，人以為金龜;島上有塔叫萬(wàn)福萬(wàn)壽塔，塔旁有一座觀音古廟。島的東面有一石級(jí)，腳踏其上有“鏗鏘”如擊鼓之聲，人稱通天響鼓梯。石燕湖公園現(xiàn)已開辟系列休閑度假的項(xiàng)目，有大型野生動(dòng)物表演、鱷魚表演、馬術(shù)表演、賽龍舟、游艇、野戰(zhàn)訓(xùn)練、跑馬、吊床、登山、和平鴿廣暢?賬篷等，在這里您將看到虎獅等兇猛的野生動(dòng)物與人們和諧共處，同在藍(lán)天下、共享在大自然：您也可以領(lǐng)略到星河夜語(yǔ)、月朗風(fēng)清的浪漫情懷。在石燕湖公園的野生動(dòng)物中，有一個(gè)最受小朋友歡迎的明星，它的名字叫小熊格格，今年三歲，藝高膽大，它每天在兩座山頭之間長(zhǎng)達(dá)500主的鋼絲上飛車越過，這一絕技將使小熊格格載入世界吉尼斯大全。

跳馬澗：石燕湖歷史地名之一。據(jù)長(zhǎng)沙縣地名志記載，建安中，關(guān)羽征長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙太守派老將黃忠迎戰(zhàn)，大戰(zhàn)兩日不分勝負(fù)，突然黃忠轉(zhuǎn)身一箭射在關(guān)羽的盔纓上，關(guān)羽的馬受驚狂奔，青龍偃月刀也掉在河時(shí)，一口氣往南跑了幾十里，忽見前面山巒起伏，疊嶂如城，中間一條險(xiǎn)澗，后面的追兵喊殺聲震天，形勢(shì)萬(wàn)分危急，這時(shí)，只見關(guān)云長(zhǎng)的赤兔馬四腳騰空，飛躍過澗，關(guān)羽得以脫險(xiǎn)。后人為紀(jì)念關(guān)羽，將躍馬之處命名為跳馬澗。

天鵝池：位于公園東部，在海拔270米的玄天峰上，《長(zhǎng)沙縣地名志》記載：“山頂有泉，寬不及大丈，泉水甘洌，四季不涸”，四周怪石嶙峋，形似天鵝，傳說常年有天鵝于泉中嬉水，故名天鵝池，上有1974年所建湖南電視塔舊址。您還可以到三市峰去登高：三市峰是景區(qū)最高峰，也是長(zhǎng)株潭三市之間最高峰，懸峰峭壁，地勢(shì)險(xiǎn)峻，立于山頂，北跳長(zhǎng)沙，南望株洲，西瞰湘潭，可見湘江如玉帶環(huán)繞，三市盡在眼底，更為有趣的是，持手提電話機(jī)在此，可以收到三個(gè)城市的電訊信號(hào)。

公園的東南部有一大片原始次生林，名叫野豬林：時(shí)有野豬出沒，春季拱吃竹筍，夏季下湖洗澡， 為公園平添野趣，游客到此請(qǐng)成群而行。您不妨帶上吊床去紅楓谷作森林浴，紅楓谷內(nèi)，沿山間小澗而上，兩側(cè)皆楓樹，從晚秋到來年的二月，絢麗而富于變化，時(shí)而如碎金滿枝，時(shí)而如紅霞繚繞，特別在二月最盛時(shí)，花團(tuán)錦族，鎏光溢彩，蔚為壯觀。

您還可以到我們古樸典雅的石燕湖山莊休閑度假，石燕湖山莊位于公園中部，星級(jí)賓館裝修，依山傍水，風(fēng)景宜人，奏花香鳥語(yǔ)，夏日修竹清泉，秋夜月照朗朗，冬日白雪皚皚，窗含翠綠，鳥語(yǔ)呢喃，真可謂是苔痕上階綠，草色入簾青的一方清幽世界。

“游客至上，服務(wù)為本”是我們的服務(wù)宗旨。

“團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新”是我們的企業(yè)精神。

熱忱歡迎各位朋友來石燕湖生態(tài)旅游公園觀光旅游 !

精選長(zhǎng)沙旅游資源分析報(bào)告范文(精)九

甲方：(公章)

法定代表人或

(委托代理人)：(簽章)

年月日乙方：(簽名或蓋章)

年月日

鑒證機(jī)關(guān)：(蓋章)

年月日

勞動(dòng)合同續(xù)訂：

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同續(xù)訂至年月日止。

甲方：(公章)乙方：(簽名或蓋章)

法定代表人或

(委托代理人)：(簽章)

年月日年月日

鑒證機(jī)關(guān)：(蓋章)

年月日

編號(hào)

勞動(dòng)合同書

(娛樂、酒店、商業(yè)行業(yè)、生產(chǎn)一線用工適用)

甲方(用人單位)：

住所：

性質(zhì)：

法定代表人(主要負(fù)責(zé)人)：

乙方(勞動(dòng)者)：

住所：

戶籍所在地：

居民身份證號(hào)碼：

長(zhǎng)沙市勞動(dòng)和社會(huì)保障局印制

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，自愿訂立本勞動(dòng)合同。

一、合同期限

本合同為下列第項(xiàng)：

1、固定期限。本合同自年月日至年月日止。(其中試用期

自年月日至年月日止，期限為個(gè)月)。

2、無固定期限。本合同自年月日起生效。

3、以完成一定工作任務(wù)為期限。自年月日起至工作任務(wù)完成時(shí)即行終止。

二、工作內(nèi)容工作地點(diǎn)

甲方根據(jù)生產(chǎn)工作任務(wù)的需要，安排乙方在部門(地點(diǎn))承擔(dān)工作任務(wù)。

三、工作時(shí)間和休息休假

本合同實(shí)行下列第項(xiàng)工時(shí)制。

1、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制。每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)，每周工作時(shí)間不超過四十小時(shí)，每周至少休息一天。

2、綜合工時(shí)制。按(周、月、季、年)為周期綜合計(jì)算工作時(shí)間，平均日工作時(shí)間和平均周工作時(shí)間與法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間基本相同。

3、不定時(shí)工時(shí)制，每一工作日沒有固定的上下班時(shí)間限制。

乙方在合同期內(nèi)享受國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)休息、休假的權(quán)利，甲方因生產(chǎn)工作需要安排乙方加班加點(diǎn)的，按國(guó)家規(guī)定支付加班工資或安排補(bǔ)休。

實(shí)行綜合工時(shí)制、不定時(shí)工時(shí)制需經(jīng)勞動(dòng)保障行政部門批準(zhǔn)。

四、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

1、甲方嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律、法規(guī)和規(guī)章，依法為乙方提供必要的勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，保障乙方的安全和健康。

2、甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)的教育和培訓(xùn);乙方從事國(guó)家規(guī)定就業(yè)準(zhǔn)入工種的，應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，持證上崗。在工作中嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

五、勞動(dòng)報(bào)酬

1、甲方于每月日前，以貨幣形式支付乙方工資元。

2、非因乙方原因造成甲方停工、歇業(yè)、未超過一個(gè)月的，甲方應(yīng)按本合同約定的工資標(biāo)準(zhǔn)支付乙方工資;超過一個(gè)月，未安排乙方工作的，甲方應(yīng)按不低于當(dāng)?shù)厥I(yè)保險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)支付乙方停工生活費(fèi)。

3、甲方安排乙方每日22時(shí)至次日6時(shí)期間工作的，按規(guī)定支付夜班津貼。

4、乙方依法享受年休假、探親假、婚喪等假期期間，甲方按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，支付乙方工資。

5、甲方可執(zhí)行依據(jù)政府公布的工資指導(dǎo)價(jià)位、工資增長(zhǎng)指導(dǎo)線，與工會(huì)(職工代表)平等協(xié)商確定的工資分配辦法。

六、社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇

1、甲方依照國(guó)家規(guī)定為乙方繳納基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi);社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)個(gè)人繳納部分，甲方可從乙方工資中代扣代繳。

2、乙方患病或非因工負(fù)傷的醫(yī)療待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、甲方為乙方提供以下福利待遇。

七、勞動(dòng)合同的履行、變更、解除和終止

依照《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第二十九條至五十條的規(guī)定執(zhí)行。

八、違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任

甲乙雙方一方違反本合同，給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

九、雙方約定的其他事項(xiàng)：

除在培訓(xùn)服務(wù)期和競(jìng)業(yè)限制協(xié)議中可以約定違約金外，其他情況下，不得約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金。

十、履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，依照國(guó)家規(guī)定處理。本合同未盡事宜，按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。

十一、本合同一式二份，甲、乙方雙各執(zhí)一份。自雙方簽字(蓋章)之日起發(fā)生法律效力。