最新高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(精選11篇)

總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以引用相關(guān)資料和研究結(jié)果來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例，希望能給大家提供一些思路和參考。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇一

只要高一學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。而發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，才能有利于高一學(xué)生去持之以恒的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。很多高一學(xué)生學(xué)不好語(yǔ)文的根本原因就是覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學(xué)，所以成績(jī)也就提高不了。

興趣是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有有了興趣我們才能為學(xué)習(xí)語(yǔ)文而努力。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有主動(dòng)性，這是提升我們語(yǔ)文成績(jī)最快也是最好的方法。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不是把所有的知識(shí)都背下來(lái)就可以了，有些問(wèn)題還是需要我們思考的，我們把語(yǔ)文知識(shí)背下來(lái)之后，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)。概括，這樣我們的成績(jī)才能夠提高。

語(yǔ)文不僅要把背，我們還要多讀，每天多讀幾篇文章，這樣對(duì)提高我們的閱讀成績(jī)是非常的有幫助的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們一定要學(xué)會(huì)怎么正確的提高成績(jī)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文是需要有一個(gè)積累的過(guò)程的，不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期積累才能使語(yǔ)文學(xué)的更好。平常積累語(yǔ)文，就需要高一學(xué)生大量的閱讀和背誦，這些不僅能夠豐富你的語(yǔ)文知識(shí)，還能陶冶你的性情。在這個(gè)過(guò)程中，高一學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中，把好句子或是你認(rèn)為有意思的句子摘抄下來(lái)，把他們變成自己的東西。堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文水平會(huì)得到很大的提高。

積累作文素材。是語(yǔ)文試卷中的必考題，想要寫(xiě)出一篇高分作文，就要在平常的時(shí)候多看書(shū)，多積累素材，盡量把書(shū)中所講的于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌。在積累作文素材的時(shí)候，不要單純的記背內(nèi)容，你可以去思考它的內(nèi)涵、寫(xiě)作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。

學(xué)好語(yǔ)文還要多感悟，我們?cè)谧x一篇文章的時(shí)候，一定要仔細(xì)思考，它主要表達(dá)的時(shí)候什么，我們把自己的感悟可以寫(xiě)下來(lái)，從而提高我們語(yǔ)文閱讀的成績(jī)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們要熟練，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，老師講能聽(tīng)懂，自己做的時(shí)候，就不會(huì)，這就是不熟練的結(jié)果。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文回答問(wèn)題，還有有自己的個(gè)性，這樣我們的思路是才會(huì)非常的廣，我們的成績(jī)才能提高。

我們要跳出固有的思維，我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，我們的成績(jī)才能夠快速的提高，這對(duì)我們的提高成績(jī)語(yǔ)文成績(jī)是非常的有幫助的。

學(xué)語(yǔ)文，書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文是非常的重要的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，一定要多練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇二

重點(diǎn)翻譯句：

1、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。

2、共其乏困：供給他們?nèi)鄙俚臇|西。

3、焉用亡鄭以倍鄰：為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)(指晉國(guó))增加土地呢？

4、唯君圖之：希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀。

5、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事。設(shè)版，修筑防御工事。

6、因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此：假如沒(méi)有那個(gè)人的力量，是到不了這個(gè)地步的。

8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為他的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界。

9、夫晉，何厭之有：晉國(guó)，有什么能滿(mǎn)足的呢？

10、秦之遇，可謂深：秦國(guó)對(duì)待，可以說(shuō)是刻毒的。

11、旦暮渡易水：早晚就要渡過(guò)易水了。旦暮，早晚，形容時(shí)間極短。

12、顧計(jì)不知所出耳：只是想不出什么辦法罷了。顧，不過(guò)，表示輕微的轉(zhuǎn)折。

13、荊軻有所待，欲與俱：荊軻等待另一個(gè)人，想同他一起去。

14、往而不反者，豎子也：去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，是沒(méi)用的小子。

15、樊以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意也：樊因?yàn)樽咄稛o(wú)路來(lái)投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖露鴤α擞械滦械娜说男囊狻?/p>

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇三

1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通囑勸酒)。

2.浩浩乎如馮虛御風(fēng)(馮，通憑乘)。

3.山川相繆(繆，通繚連結(jié)、盤(pán)繞)。

4.杯盤(pán)狼籍(籍，通藉，凌亂)。

5.舉匏尊以相屬(尊，通樽，酒杯)。

(二)詞類(lèi)活用。

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動(dòng)唱)。

2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使起舞；泣，使哭泣)。

3.正襟危坐(正，形作動(dòng)整理)。

4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)。

5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)。

6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動(dòng)，攻占，向東進(jìn)軍、東下)。

7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動(dòng)，打魚(yú)砍柴)。

8.侶魚(yú)蝦而友麋鹿(侶、友：意動(dòng)用法以為伴、以為友)。

(三)古今異義。

1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一)。

2.凌萬(wàn)頃之茫然(古義：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子)。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇四

悟言一室之內(nèi)(通“晤”)。

趣舍萬(wàn)殊(通“取”。教材注釋為：趣，趨，趨向，取向。)。

2.一詞多義。

(1)修。

修禊事也(動(dòng)詞，做，從事)。

茂林修竹(形容詞，高)。

況修短隨化(形容詞，長(zhǎng))。

(2)一。

其致一也(統(tǒng)一，一致)。

悟言一室之內(nèi)(數(shù)詞)。

固知一死生為虛誕(動(dòng)詞，把……看作一樣)。

3.詞類(lèi)活用。

(1)形容詞活用為名詞。

群賢畢至(賢才)。

不知老之將至(老年)。

況修短隨化(壽命的長(zhǎng)(短))。

(2)形容詞活用為動(dòng)詞。

固知一死生為虛誕(把……看作一樣)。

齊彭殤為妄作(把……看作相等)。

(3)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

所以游目騁懷(使……縱展;使……馳)。

所以興懷(使……興起)。

二、文言虛詞。

1.以。

(1)介詞，把。引以為流觴曲水。

(2)介詞，因?yàn)?。猶不能不以之興懷。

(3)連詞，用來(lái)。亦足以暢敘幽情。

2.于。

(1)介詞，引出動(dòng)作的處所。會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。

(2)介詞，對(duì)或在。暫得于己。

(3)介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象。當(dāng)其欣于所遇。

(4)介詞，到。終期于盡。

3.為。

(1)動(dòng)詞，作為，當(dāng)作。引以為流觴曲水。

(2)動(dòng)詞，成為。已為陳?ài)E。

4.之。

(1)結(jié)構(gòu)助詞，的。暮春之初/會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭/雖無(wú)絲竹管弦之盛。

(2)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。仰觀(guān)宇宙之大。

(3)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。夫人之相與/不知老之將至。

(4)動(dòng)詞，到，往。及其所之既倦(所之：所喜愛(ài)的事物)。

(5)代詞，它。感慨系之矣/猶不能不以之興懷。

5.所。

構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于名詞短語(yǔ)。

或因寄所托。

當(dāng)其欣于所遇。

及其所之既倦。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇五

2、約束：古義：條約(未嘗有堅(jiān)明約束者)今義：使不超出范圍。

3、得罪：古義：得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王)今義：冒犯。

4、明年：古義：第二年(明年復(fù)攻趙)今義：“今年”的下一年。

5、前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn)(于是相如前進(jìn)缶)今義：向前行進(jìn)。

6、宣言：古義：揚(yáng)言((廉頗)宣言曰)今義：宣告。

7、鄙賤：古義：地位低下，見(jiàn)識(shí)淺薄(鄙賤之人，不知將軍寬之至此也)今義：鄙卑下賤。

句式歸納。

1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)。

2、藺相如者，趙人也。(判斷句)。

3、求人可使報(bào)秦者。(定語(yǔ)后置。=求可使報(bào)秦之人)。

4、君幸于趙王。(狀語(yǔ)后置。=君于趙王幸)。

5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)。

6、均之二策，寧許(之)以負(fù)秦曲。(省略句)。

7、和氏璧，天下所共傳寶也。(判斷句)。

8、臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(被動(dòng)句)。

9、得罪于大王(狀語(yǔ)后置。=于大王得罪)。

10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)。

11、使不辱于諸侯。(狀語(yǔ)后置。=使不于諸侯辱)。

12、請(qǐng)奉盆缶(于)秦王。(狀語(yǔ)后置。=請(qǐng)于秦王奉盆缶)。

13、遂與秦王會(huì)(于)澠池。(省略句)。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇六

輮以為輪，其曲中規(guī)(“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲)。

知明而行無(wú)過(guò)(“知”通“智”，智慧)。

君子生非異也(“生”通“性”，資質(zhì)，天賦)。

雖有槁暴，不復(fù)挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬)。

非利足也，而致千里。(“致”通“至”，達(dá)到)。

(2)古今異義。

博學(xué)。

古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。例：君子博學(xué)而日參省乎己。

今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。

參

古義：驗(yàn)，檢查。例：君子博學(xué)而日參省乎己。

今義：參加，參考。

疾

古義：強(qiáng)。例：聲非加疾也(這里指聲音宏大);疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?/p>

今義：疾病，快。

假

古義：憑借，借助。例：假輿馬者。

今義：與“真”相對(duì)。

金

古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。

今義：金子。

爪牙。

古義：爪子和牙齒。例：蚓無(wú)爪牙之利。

今義：壞人的黨羽、幫兇。

用心。

古義：思想意識(shí)活動(dòng)。例如：用心一也。

今義：讀書(shū)用功或?qū)δ呈驴蟿?dòng)腦筋。

(3)詞類(lèi)活用。

木直中繩，輮以為輪(輮：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……彎曲)。

君子博學(xué)而日參省乎己(日：名作狀，每天)。

假舟楫者，非能水也(水：名詞用作動(dòng)詞，游水)。

上食埃土，下飲黃泉(上、下：名作狀，向上、向下)。

其曲中規(guī)(曲：形作名，曲度，弧度)。

登高而招，臂非加長(zhǎng)也(高：形作名，高處)。

假輿馬者，非利足也(利：形容詞的使動(dòng)用法，使……快，走得快)。

故木受繩則直(直：形作動(dòng)，變直)。

(4)特殊句式與固定格式。

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也(判斷句，“……者，……也”表判斷)。

用心一也(判斷句，“……也”表判斷)。

用心躁也(判斷句，“……也”表判斷)。

無(wú)以至千里(“無(wú)以……”意為“沒(méi)有用來(lái)……的辦法”)。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(定語(yǔ)后置)。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇七

盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，真正努力學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大。

這些同學(xué)似乎很精明，常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語(yǔ)文成績(jī)最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒(méi)有看到另一面。因?yàn)檎嬲Q(chēng)得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因?yàn)槟骋婚T(mén)功課的緣故而使總成績(jī)受到了影響，這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢？再說(shuō)，我們看拉分，不應(yīng)局限于個(gè)別與特殊，應(yīng)著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因?yàn)槟骋婚T(mén)理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因?yàn)檎Z(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考，都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語(yǔ)文只考八十來(lái)分，也會(huì)有一批學(xué)生語(yǔ)文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門(mén)理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點(diǎn)大家可以通過(guò)去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績(jī)而得到證明。

2、認(rèn)為語(yǔ)文提高不快。

語(yǔ)文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語(yǔ)文要提高比什么都難。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺(jué)很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺(jué)不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺(jué)到的。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。

態(tài)度決定一切”，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。

高三復(fù)習(xí)，時(shí)間有限，但同學(xué)們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，背一背，做到“心中有本”。

高三要想復(fù)習(xí)效率高，必須適時(shí)總結(jié)歸納?？偨Y(jié)已做過(guò)的題，歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點(diǎn)。多動(dòng)手，勤總結(jié)。以點(diǎn)帶面，化繁為簡(jiǎn)。

制定適合自身的切實(shí)可行的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到天天有事做，時(shí)時(shí)有目標(biāo)，不急不躁，保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇八

分泌（)沁園春（）百舸(）。

坎坷（)拜謁（）遏制（）竭力(）。

揮斥（)干坼（）遒勁（）酋長(zhǎng)（）謾罵（）散漫（）花蔓（）惆悵（）稠密（）綢繆（）寥廓（）崢嶸(）。

未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。

2、文學(xué)常識(shí)。

詞：又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府，是我國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來(lái)歌唱的，后來(lái)逐漸與音樂(lè)分離，成為一種純粹的文學(xué)樣式。詞根據(jù)長(zhǎng)短來(lái)分，有小令（58字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。

詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱(chēng)，與作品內(nèi)容無(wú)太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

雨巷。

1、給加點(diǎn)的字注音。

寂寥（)彷徨（）彳?。ǎ╊j圮（）舷梯（）嫻熟（）懸崖勒馬（）弦外之音（）按捺（）剛毅木訥（）方鑿圓枘（）靜謐（）獼猴（）所向披靡（）奢靡（）矯揉造作（）繁衍（）挑釁(）。

2、成語(yǔ)。

懸崖勒馬：比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭。

弦外之音：比喻言外之意。

再別康橋。

青荇（)長(zhǎng)篙（）蒿里行（）枯槁(）。

浮藻（)繅絲（）漫溯（）晦朔(）。

斑斕（)闌干（）波瀾（）笙簫(）。

蕭瑟()。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇九

很多同學(xué)在平時(shí)上課時(shí)不注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在考試中對(duì)于這部分的考察范圍比較少，但其實(shí)幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容，而且課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程，可以加深學(xué)生對(duì)于考點(diǎn)的理解，因?yàn)檎n本知識(shí)都是在考試大綱的覆蓋內(nèi)容內(nèi)飛，所以對(duì)于明年高考語(yǔ)文來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是要注重課內(nèi)的復(fù)習(xí)，并對(duì)課內(nèi)的講讀篇目要落實(shí)和過(guò)關(guān)。

詩(shī)文默寫(xiě)一直是高考中的固定題型，雖然分值不大，但是這是我們應(yīng)該可以拿到的分?jǐn)?shù)。只要按照平時(shí)的教學(xué)要求對(duì)文章進(jìn)行了背誦，那么就可以輕松的拿到這幾分所以學(xué)生首先必須首先掌握好高中課內(nèi)的所有背誦內(nèi)容，同時(shí)把握初中的課內(nèi)要求背誦內(nèi)容，再去掌握課外的背誦，這些要點(diǎn)考生必須了解，同時(shí)是復(fù)習(xí)背誦默寫(xiě)的一個(gè)方向，只有了解了這個(gè)方向，才能＂萬(wàn)無(wú)一失＂。

現(xiàn)在很多省的語(yǔ)文作文命題都是用的開(kāi)放性材料，即所謂的新材料作文。新材料作文和過(guò)去材料作文的區(qū)別在于：過(guò)去材料作文中的傾向性明顯，引導(dǎo)性明顯。而新材料作文相反。要求學(xué)生圍繞材料中的主要意思，不違背主要傾向，有關(guān)聯(lián)，任選角度，可以是材料的意思，或者是補(bǔ)充，或者是從另一個(gè)角度彌補(bǔ)不足的，這些都可以。＂所以，相對(duì)來(lái)說(shuō)新材料作文更有利于同學(xué)的把握和發(fā)揮，同學(xué)可以在多積累素材，在考試中就是可以從多個(gè)角度進(jìn)行發(fā)揮的。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇十

辭曰：臣之壯也，猶不如人(推辭)。

其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

(言辭，詞句)。

《歸去來(lái)兮辭》(一種文體)。

若

若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退(假如)。

徐公不若君之美也(及，比得上)。

山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)。

微

微夫人之力不及此(沒(méi)有，用來(lái)表示。

一種否定的假設(shè)或條件)。

見(jiàn)其發(fā)矢十中_，但微頷之。

(稍微，略微)。

其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

(深?yuàn)W，微妙)。

動(dòng)刀甚微(輕微)。

周室卑微，諸侯相并(衰敗，衰弱)。

鄙

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(邊邑，以……為邊邑)。

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(淺陋)。

蜀之鄙有二僧(邊境)。

過(guò)我而不假道，鄙我也(輕視，看不起)。

鄙臣不敢以死為我(謙辭，謙稱(chēng)自己)。

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇十一

1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞。

4.記敘文六要素（五w+h）：何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果。

5.律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。

6.五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫(xiě)。

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定義。

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀(guān)點(diǎn)---論證觀(guān)點(diǎn)---總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。

11.六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。

12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶。

13.四種人物描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

14.七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。

15.六種句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

16.十二詞類(lèi)：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。

17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。

18.三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話(huà)中斷延長(zhǎng)。

19.四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。

20.四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。

1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字；朗讀課文，感知內(nèi)容；了解作者，把握背景；標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)；畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用；簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色。

2、賞詩(shī)三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。

3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線(xiàn)索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序。

4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文；點(diǎn)明中心，亮出主旨；設(shè)置懸念，引發(fā)興趣；承上啟下，自然銜接；前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一；側(cè)面烘托，間接映襯；后文鋪墊，埋下伏筆；增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征。

5、辨別七類(lèi)文章寫(xiě)法：對(duì)比寫(xiě)法、象征寫(xiě)法、烘托寫(xiě)法、以小見(jiàn)大寫(xiě)法、先揚(yáng)后抑寫(xiě)法、虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法、夾敘夾議寫(xiě)法。

1、安步當(dāng)車(chē)：古代稱(chēng)人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。

2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。

3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

4、杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

5、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。

11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。

12、不以為意：不放在心上，不加注意。

13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。

16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)（多指文學(xué)作品）。

17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀(guān)察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

27、開(kāi)門(mén)揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。

28、梁上君子：代稱(chēng)竊賊。

29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話(huà)。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說(shuō)話(huà)過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。

38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話(huà)。

40、石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠(chéng)，忠實(shí)，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅(qū)魚(yú)、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。

45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

47、烜赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。

48、虛與委蛇：對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

50、余能可賈：還有力量沒(méi)有用完。