2023年適合幼兒園的課程教案匯總(大全9篇)

教案有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟。教案要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)過程的充分和高效。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

適合幼兒園的課程教案匯總篇一

1、通過觀察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。

2、通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和反應(yīng)能力。

3、通過動(dòng)手試做“眼鏡”，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、情景表演。

2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。

發(fā)展幼兒的分析能力和口語表達(dá)能力。

一、情景表演：出現(xiàn)戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣。

今天，奶奶有什么不一樣？

還有哪些眼鏡？它們有什么不同？

人們?yōu)槭裁匆餮坨R？

二、觀看情景表演，邊看邊回答問題。

1、小寶看見爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會(huì)怎么想呢？

2、媽媽會(huì)讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎？小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡？（幼兒分組討論后回答）。

3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么辦法？

4、用電話線做眼鏡的辦法好不好？為什么？

5、看見小寶用大剪刀做的眼鏡，媽媽為什么急得大叫起來？

6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡？

三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。

小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢？如果是你，你會(huì)用什么東西做眼鏡？

四、制作眼鏡。

幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。

教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)。

五、欣賞交流經(jīng)驗(yàn)。

幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經(jīng)驗(yàn)。

適合幼兒園的課程教案匯總篇二

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干。

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）。

（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》。

（1）教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定）。

4、師幼一起去戶外游戲。

適合幼兒園的課程教案匯總篇三

1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、運(yùn)用材料自制驚喜蛋。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動(dòng)物圖片。

一：尋找蛋寶寶。

1、出示掛圖，引起幼兒興趣。

今天有五個(gè)粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來幫它們找一找。

2、師出示蛋：“這是誰的蛋，為什么？”（如幼兒講對了，就把蛋打開，露出后面的媽媽，并做小結(jié)提示。如幼兒講錯(cuò)了，教師用動(dòng)物媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒。比如：當(dāng)幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時(shí)，鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。）。

二：制作驚喜蛋。

1、你還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋？

2、我們也來做一個(gè)蛋寶寶，讓小動(dòng)物從蛋殼里鉆出來。你喜歡什么小動(dòng)物，就做什么蛋。

3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。

師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思。

幼兒制作，師指導(dǎo)并幫助能力弱的孩子。

同伴交流。

適合幼兒園的課程教案匯總篇四

1、學(xué)會(huì)仰攀繩索。

2、增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和四肢的力量。

3、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，以及喜歡上體育課。

無障礙的操場、輪胎，墊子，沙包，即時(shí)貼，平衡木等。

1、熱身。

先繞著操場慢跑一周，然后分為兩組舉墊子，蹲下來抓起墊子舉起，放下，做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反復(fù)5次。然后舉起順時(shí)針轉(zhuǎn)2兩圈，逆時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，最后把墊子抬到指定地點(diǎn)。

2、基本動(dòng)作。

身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著繩索，雙手舉過頭頂抓著繩索，胳膊用力拉的同時(shí)雙腳往后蹬，迫使身體向前滑行，以此來鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調(diào)能力。

3、游戲。

兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，一起抬著輪胎到指定地點(diǎn)，放下輪胎一名幼兒扶著輪胎，另一名幼兒鉆過去，鉆過去的幼兒扶著輪胎，讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過去。然后繞著障礙物沿“s”向前爬，此時(shí)注意避免相撞。然后想辦法跳過戰(zhàn)壕。走上平衡木，雙手展開，平穩(wěn)的走過去，走上高臺(tái)，從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之后，雙手抱著肩部，滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內(nèi)，拿著“手榴彈”向目標(biāo)投擲，炸到目標(biāo)的給予語言上的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有炸到的給與鼓勵(lì)，之后繞著操場邊上回到起點(diǎn)。

4、放松。

（1）雙手撐地，雙腿彎曲向前撐，然后向后推反復(fù)5次。

（2）拍打胳膊和雙腿。

適合幼兒園的課程教案匯總篇五

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分。

一、回憶蔬菜？

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2、是什么樣子的？

教師：蔬菜王國里有很多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)。

二、蔬菜是怎樣長出來的？

1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。

(有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖)。

3、看到蔬菜的圖片，認(rèn)識(shí)蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(西紅柿)。

4、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

7、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)。

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲：找朋友(給蔬菜找朋友)。

適合幼兒園的課程教案匯總篇六

天氣慢慢變得涼爽起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)。

1、把教師布置成秋天場景。

2、用水果做墻飾。

3、用落葉做墻飾。

1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。

2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。

3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。

4、鍛煉聽信號(hào)走和跑。

1、健康方面：能夠聽信號(hào)走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。

2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。

3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。

4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長方形。

5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。

1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。

3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。

4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。

5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》。

6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。

適合幼兒園的課程教案匯總篇七

1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。

2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

1.師：小朋友你們看看這是??？

2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

二、示范講解。

1.出示樹干背景圖。

師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。

師：看了步驟圖1、2，哪個(gè)小朋友愿意來試一試看圖折一折。

師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。

3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

師：在粘貼的時(shí)候要注意一個(gè)大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。

4.師：在折疊和粘貼的時(shí)候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。

三、幼兒操作。

幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。

四、欣賞環(huán)節(jié)。

師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她?，F(xiàn)在也是賞楓葉的好時(shí)節(jié)，小朋友們有機(jī)會(huì)可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

適合幼兒園的課程教案匯總篇八

1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

小豬、小老鼠的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲：請你跟我吃！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記）。

我們把小豬的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。

3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）。

教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠的兒歌，鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）。

四、活動(dòng)延伸：

今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們好嗎？

乖小豬，

香蕉皮，拿手上，

拿手上，干什么？

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，，

香蕉皮，扔地上，

不小心，踩上去，

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

適合幼兒園的課程教案匯總篇九

1、了解換牙是一種正常現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

2、學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，知道如何保護(hù)牙齒。

3、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化，感受到成長的喜悅。]。

教學(xué)掛圖：換牙的過程。

牙刷及牙齒模型。

牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼兒用書。

（1）換牙時(shí)你們心里害怕嗎，為什么，沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎，為什么。

（2）人為什么要換牙，換牙好不好，老師小結(jié)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒說說自己的換牙過程。

（2）結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識(shí)。

（1）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒，恒牙長得時(shí)候，小朋友千萬不要用舌頭添，搖，那樣會(huì)長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

（2）你們平時(shí)是怎樣刷牙的，正確的刷牙方法是怎樣的。

（3）出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解。

請小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié)：要保護(hù)牙齒，我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正確的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。

反思：進(jìn)入大班后，幼兒出現(xiàn)換牙的情況，他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的活動(dòng)目標(biāo)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。貼近幼兒的生活。

首先以故事引出話題，發(fā)起討論，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行臺(tái)了，并清除的表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會(huì)刷牙，喜歡刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化，感受到成長的喜悅。

1、通過游戲掌握正確的游戲方法。

2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。

3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

1、說說我的葉子。

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

2、我的葉子先落地。

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

2、說游戲規(guī)則。

3、幼兒第一次游戲。

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

1、說規(guī)則。

2、幼兒比賽扇樹葉。

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽。

今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

教學(xué)評(píng)析:大班健康活動(dòng)《我能夠》。

大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展。在實(shí)施的過程中，教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺。但在活動(dòng)中，教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):。

1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活?dòng)器材提供應(yīng)該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。