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小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě) 小組組長(zhǎng)的工作職責(zé)怎么寫(xiě)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-17 20:42:11 頁(yè)碼:8
小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě) 小組組長(zhǎng)的工作職責(zé)怎么寫(xiě)(5篇)
2022-12-17 20:42:11    小編:ZTFB

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關(guān)于小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě)一

本著“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo),深入推進(jìn)和貫徹義務(wù)教育和素質(zhì)教育的精神,以學(xué)生全面發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)合格的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、本學(xué)期圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃,緊扣《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)常規(guī)管理》,嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、人格修養(yǎng)教育、感恩教育、安全教育等。培養(yǎng)成有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、珍愛(ài)生命、身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的新時(shí)期的小學(xué)生。

2、以心理健康教育為重點(diǎn),提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。建立有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體。

二、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生64人,其中男生 36 人,女生28人,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭,本班學(xué)生都具備農(nóng)村孩子純樸、善良的本性,思想覺(jué)悟達(dá)到一定的水平,能夠遵守校規(guī)校紀(jì),集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,積極參與班、校的各種集體活動(dòng)。但有少部分學(xué)生自制力差,上課小動(dòng)作多,課間活動(dòng)不知輕重,有打鬧現(xiàn)象,而且不會(huì)打掃衛(wèi)生,不會(huì)執(zhí)筆,不會(huì)和人和睦相處。針對(duì)這些情況,制定如下計(jì)劃

三、工作內(nèi)容及措施

1、深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,堅(jiān)持國(guó)旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的" 五愛(ài)"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,大力弘揚(yáng)民族精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),努力提高德育實(shí)效。

2、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)堅(jiān)持正面說(shuō)服引導(dǎo),以班會(huì)為主陣地,課前、課后靈活作補(bǔ)充,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。上課集中注意力聽(tīng)講,讀書(shū)放開(kāi)聲音,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成,課前及時(shí)預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、考核力度。使全班學(xué)生形成個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做",使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物以及班級(jí)里的先進(jìn)學(xué)生的事跡,擺事實(shí)、講道理,組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等,使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”,隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用,以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式,初步形成正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)。樹(shù)立個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范。利用特殊節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、人道主義教育、安全教育。

4、對(duì)班干部慎重選拔,認(rèn)真培養(yǎng),放開(kāi)手腳,大膽使用,充分發(fā)揮班干部的作用,讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班級(jí)。加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。幫助班干部樹(shù)立威信,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。培養(yǎng)班干部的正義和正氣,讓正氣充滿班級(jí)。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

6、運(yùn)用多種交流方式與學(xué)生溝通,掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài),在學(xué)生思想不成熟、可塑性強(qiáng)的特殊時(shí)期,及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo),指領(lǐng)他們走上正確的人生道路。班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。

7、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),加大家訪力度,家校攜手塑造合格人才,尊重學(xué)生人格,融洽師生關(guān)系,付諸真情真愛(ài)感化學(xué)困生。規(guī)范請(qǐng)假制度,每日按時(shí)點(diǎn)名,課前會(huì)后到班查看,自習(xí)嚴(yán)格考勤,實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8、同學(xué)校保持高度一致,組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),對(duì)于各種賽事活動(dòng),提前做準(zhǔn)備,事先做工作,增加取勝概率,班內(nèi)活動(dòng)力求內(nèi)容豐富,形式多樣,發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。認(rèn)真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“形成良好的行為習(xí)慣”專項(xiàng)主題教育活動(dòng),凈化教育環(huán)境,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

9、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)思想文化,讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。建設(shè)環(huán)境文化,做到窗明幾凈,桌椅物品擺放整齊,做無(wú)聲的老師;

10、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生),通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解,生活上多關(guān)心,學(xué)習(xí)上多關(guān)心,不良習(xí)慣上多糾正。對(duì)他們言語(yǔ)上給多一點(diǎn),眼光多投向一點(diǎn),在他們課桌邊多站一會(huì),對(duì)他們的鼓勵(lì)多一點(diǎn)。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

11、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)定,讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高效率。嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,違紀(jì)了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū),迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

12、做好防輟控流工作,開(kāi)展“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮”調(diào)查活動(dòng),深層次挖掘網(wǎng)絡(luò)成癮的家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的原因,改變學(xué)生的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí),進(jìn)行正確的疏導(dǎo),減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,加強(qiáng)指導(dǎo),抓好升學(xué)工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷,家訪活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,取得家長(zhǎng)的配合和支持。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)和考試成績(jī),做好每次的家訪,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。

總之,班主任工作要從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性,做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤;在工作中多請(qǐng)示、多匯報(bào),上令下達(dá),不折不扣;多到教室、宿舍等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;每次會(huì)議、班會(huì)、個(gè)別談心都做好記錄,及時(shí)總結(jié);注意同學(xué)生交流,虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn),不斷改進(jìn)班級(jí)工作方式及工作思路。加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,為任課老師的教學(xué)工作分憂解愁,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)安排

第一周:1、入學(xué)思想教育,2、提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。

第二周:1、學(xué)習(xí)安全知識(shí),填寫(xiě)簡(jiǎn)明登記表冊(cè),班干部選拔,制訂班計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

第三周:1、抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序。強(qiáng)化常規(guī)管理,2、開(kāi)主題班會(huì)(新學(xué)期我該做什么)活動(dòng)

第四周:1、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,形成共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)班風(fēng)。2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

第五周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,自我保護(hù)教育。

第六周:1、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。2、開(kāi)主題班會(huì)(我愛(ài)我班)活動(dòng)

第七周:1、班干部座談會(huì)。.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

第八周:繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

第九周:期中考試動(dòng)員、進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十周:考風(fēng)考紀(jì)教育,復(fù)習(xí)迎考。

第十一周:1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,2、做好期中考試得失總結(jié)。

第十二周:加強(qiáng)“一日常規(guī)”的鞏固。培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十三周:開(kāi)展知錯(cuò)就動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

第十四周:主題班會(huì):特長(zhǎng)展示(繪畫(huà)、書(shū)法等)。

第十五周:進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。搞好各類評(píng)比,樹(shù)立榜樣。

第十六周:主題班會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十七周:讀書(shū)活動(dòng)”,豐富學(xué)生課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野。

第十八周:防寒教育,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

第十九周:召開(kāi)中間學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)情,鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí);

二十周:1、做好復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流;2、做好學(xué)期學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。3、組織學(xué)生參加期末考試,做好假期學(xué)生安全教育。

關(guān)于小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě)二

一、工作目標(biāo):

1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò),建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度,細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo):

2、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象;

3、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制,杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故;

4、保管好實(shí)驗(yàn)室有毒藥品,使用有毒藥品要規(guī)范操作;

5、總務(wù)對(duì)安全工作必須高度重視,認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)隱患迅速整改,并做好臺(tái)賬、

6、嚴(yán)格執(zhí)行工作責(zé)任追究制度,凡發(fā)生嚴(yán)重安全事故的處理當(dāng)事人、

二、采取措施:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度

由校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),總務(wù)處牽頭,與教導(dǎo)處、少先隊(duì)一起,成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“校長(zhǎng)室—總務(wù)處—全體教師”三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)體系,并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,不斷完善各項(xiàng)安全管理制度,例如“學(xué)生值日制度”、“學(xué)生在校一日常規(guī)制度”、“體育課安全制度”、……并有專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,力爭(zhēng)使學(xué)校的學(xué)生管理提升一個(gè)新的臺(tái)階,為早日走進(jìn)全國(guó)示范小學(xué)的行列打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)

本學(xué)期要充分利用各種機(jī)會(huì),在各種場(chǎng)所,認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī),例如:危險(xiǎn)物品存放制度,易燃易爆物品保管制度……開(kāi)展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng),通過(guò)各種途徑,例如報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、雜志……宣傳安全法制的意識(shí),努力提高學(xué)生的安全防范的意識(shí)。

3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施

學(xué)期初就在全體教師中宣傳必須牢固樹(shù)立依法辦事、規(guī)范管理的意識(shí),要求全體教職員工各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范操作,要求教師為學(xué)生提供的教學(xué)活動(dòng)、公共設(shè)施、教學(xué)用品……必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),特別是體育的器材的質(zhì)量必須嚴(yán)格過(guò)關(guān),要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)進(jìn)行教學(xué),例如:體育課的教學(xué)、自然常識(shí)的教學(xué)等等都必須進(jìn)行安全知識(shí)的教育,并且制定相關(guān)的安全防范措施,同時(shí)校長(zhǎng)室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)要及時(shí)地開(kāi)展安全檢查、督查,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患在第一時(shí)間內(nèi)消除,對(duì)一些不負(fù)責(zé)任的同志要堅(jiān)決調(diào)離重要崗位。

4、加強(qiáng)監(jiān)督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線,只有切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理,才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此,本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車(chē)的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動(dòng)的管理、危險(xiǎn)性勞動(dòng)的管理、每周對(duì)學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實(shí)驗(yàn)器品等檢查一次,做到有記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理及時(shí)上報(bào)。根除不安全因素的存在。

5、具體工作

(一)、思想教育方面。

1、利用晨會(huì)、學(xué)生大會(huì)、廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;

2、出黑板報(bào)專題教育,使學(xué)生注意安全,警鐘長(zhǎng)鳴;

3、班與班之間開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽;

4、檢查班主任工作,安全教育工作是否落實(shí)。

(二)、體育衛(wèi)生工作方面。

1、經(jīng)常檢查室外活動(dòng)器具;

2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況;

3、備好醫(yī)藥用品,保證學(xué)生人身安全;

4、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學(xué)生不喝生水;

5、每一節(jié)體育課、課外活動(dòng),督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育;

6、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。

(三)、其他工作方面。

1、每天放學(xué),教師要認(rèn)真做好護(hù)送工作;

2、加強(qiáng)對(duì)騎自行車(chē)的學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育;

3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療;

4、經(jīng)常檢查電線開(kāi)關(guān)、線路,保證日常正常使用;

5、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài),使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全,家長(zhǎng)放心。

6、凡大掃除、勞動(dòng)課,班主任應(yīng)親自在場(chǎng),督促學(xué)生注意安全。

關(guān)于小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě)三

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),使廣大中小學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

2、通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害,保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、公共安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持專門(mén)課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合;課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合;國(guó)家統(tǒng)一要求與地方結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化,養(yǎng)成習(xí)慣。

二、教材分析:

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊。

模塊一:預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故。

(1)了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害。

(2)了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

(3)認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題,逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

模塊二:預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

(1)了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)。

(2)了解常見(jiàn)的腸道和呼吸道等常見(jiàn)疾病的預(yù)防常識(shí),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

模塊三:預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

(1)學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容,了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

(2)初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(4)初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

模塊四:預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

(1)了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性。

(2)學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

模塊五:預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

(1)與同學(xué)、老師友好相處,不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。

(2)學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn):

幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的,保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī),樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí),正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

四、課時(shí)安排:

與環(huán)境教育隔周安排,每周一課時(shí)。

關(guān)于小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě)四

一、教材分析:

本冊(cè)教材有“沉和浮”、“時(shí)間的測(cè)量”、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

《沉和浮》單元學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

《時(shí)間的測(cè)量》這一單元學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

《熱》單元學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。

《地球的運(yùn)動(dòng)》這一單元讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

二、學(xué)生情況分析:

五年級(jí)通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;部分學(xué)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級(jí)的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。

三、教學(xué)目標(biāo)要求:

1.本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè),通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、教學(xué)措施:

1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。

關(guān)于小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)如何寫(xiě)五

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

在孩子需要你們的時(shí)候,你們來(lái)了,于百忙之中擠出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),不僅對(duì)我們工作是莫大的支持,更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點(diǎn),我希望,也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

隨著時(shí)間的流逝,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,一轉(zhuǎn)眼,孩子們已經(jīng)是名副其實(shí)的一年級(jí)的學(xué)生了。我們一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園、一片純真圣潔的心靈土壤。135位活潑可愛(ài)、爛漫天真的孩子,他們,就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。

我們一年級(jí)的孩子懂禮貌,全校聞名,那一聲聲清脆的“老師好!”頓時(shí)消除了老師一天的辛勞。雖然我們一年級(jí)的孩子年紀(jì)最小,但是這一個(gè)學(xué)期取得的成果卻是令人驚喜的。你們瞧,我們一年級(jí)孩子的七彩陽(yáng)光比賽,一個(gè)個(gè)和諧的方正,一列列整齊的隊(duì)伍,一套套完整的動(dòng)作,都讓你刮目相看吧;我們一年級(jí)的孩子不僅廣播操做得到位,而且紀(jì)律也是全校名列前茅的,在七彩陽(yáng)光比賽中,只有兩個(gè)年級(jí)被評(píng)為道德風(fēng)尚獎(jiǎng),其中一個(gè)就是我們一年級(jí)哦。我們一年級(jí)的孩子在首屆文化節(jié)中也嶄露頭角。唱歌、跳舞、朗誦、樣樣齊全,組成了一個(gè)豐厚的課本劇。這個(gè)語(yǔ)文課本劇《螞蟻和蟈蟈》也被評(píng)為最佳道具獎(jiǎng)?,F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的世界吧。我們一年級(jí)的孩子在經(jīng)典誦讀上也下了一番苦功夫哦。不僅會(huì)背誦這些經(jīng)典,還可以加上動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等。瞧,他們多棒!還有很點(diǎn)精彩的片段,和我們的家長(zhǎng)一起分享。有孩子入隊(duì)儀式的樣子,有孩子們認(rèn)真上課的神情,還有那一幅幅精致的作品。

接下來(lái),讓我來(lái)向你介紹我們的三個(gè)一年級(jí)班級(jí)吧。

我們一(1)班由41位孩子組成,擁有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和極佳的班風(fēng)。孩子們用拼搏的翅膀,向理想一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。如果個(gè)別落后的孩子能夠加快前進(jìn)的步伐,我想我們1班將永遠(yuǎn)是不可小覷的班級(jí)!

我們一(2)班是由40位孩子組成,在成績(jī)、常規(guī)各方面比較穩(wěn)定。在孩子們的身上,流淌著樂(lè)于助人、為年級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn)的血液。我想,點(diǎn)滴的收獲,堆積成自信的高峰;星點(diǎn)的能量,匯聚成開(kāi)懷的笑容。如果我們班的孩子能夠?qū)W會(huì)勤學(xué)好問(wèn)、多動(dòng)腦的話,我想在2班的孩子肯定能“欲窮千里目,更上一層樓。”

我們一(3)班也是由54名孩子組成,是臥虎藏龍的班級(jí),教室里,留下了孩子們讀書(shū)的身影;作業(yè)本上,看到孩子們工整的字跡;在各類比賽中,孩子們已初露鋒芒!如果我們3班的孩子擰成一股繩,那么一定會(huì) “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”!

當(dāng)然,我們一年級(jí)學(xué)生還存在一些問(wèn)題,特別是每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)習(xí)困難的孩子。突然想起在去年5·12汶川地震中救援中,常說(shuō)到的一句話“不拋棄、不放棄”是多么重要。生命一息尚存我們都要這樣去做。更何況我們孩子還有勃勃生機(jī),為啥要妥協(xié)?要放棄?

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一年級(jí)的孩子,拼音教學(xué)是關(guān)鍵。如果拼音沒(méi)學(xué)好,我們的孩子就相當(dāng)于沒(méi)有了學(xué)習(xí)的拐杖。因?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)中,拼音將一直伴隨著他。所以如果有孩子拼音沒(méi)學(xué)好,家長(zhǎng)也不要覺(jué)得這孩子底子已經(jīng)很差了,其實(shí)一年級(jí)正是小學(xué)學(xué)習(xí)的初期,只要我們不放棄,拿出最大的耐心,相信我們的孩子總是在不斷的進(jìn)步的,總會(huì)迎頭趕上的。這就需要我們家長(zhǎng)在背后默默的支持,只要我們家長(zhǎng)不放棄,幫幫我們暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的孩子,幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo),只要有進(jìn)步,我們就認(rèn)為是成功,哪怕每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們都會(huì)充滿著成功的喜悅。

過(guò)去一個(gè)學(xué)期,我們有過(guò)一串金色的足跡,我們將沿著這串淺淺的足跡朝前,相信經(jīng)過(guò)135名同學(xué)的同心協(xié)力,我們探索、奮進(jìn)的腳印一定會(huì)熠熠生輝。

我們的孩子是能點(diǎn)燃嚴(yán)冬濃霧,趨散烏云的精靈;我們的孩子是給荒涼帶去生機(jī),注入活力的風(fēng)鈴;我們的孩子是擦干流星淚光,映亮天宇的傳奇。太多的希冀,太多的言語(yǔ),這就是一年級(jí)的所有孩子們!獨(dú)立寒秋,望湘江北去,數(shù)千古英豪,還看今朝!

家長(zhǎng)朋友們,昨天,因?yàn)楹⒆印轿覀儗W(xué)校上學(xué),讓我們相識(shí);今天,因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好,讓我們相聚;明天,讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔???傊痪湓?“一切為了孩子!”讓我們攜起手來(lái),緊密合作,為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們一年級(jí)工作的支持與配合!

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