讓我印象深刻的老師簡短(優(yōu)秀9篇)

總結能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓，為以后的行動提供借鑒。7、總結的語言要簡潔明了，易于理解。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。

讓我印象深刻的老師簡短篇一

老師就像辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們一朵朵小花；老師說像我們的母親，給予了我們關愛；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師，鄭老師是一個三十多歲的男子，他長得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他，覺得他很兇，后來發(fā)現(xiàn)我錯了，和他相處起來發(fā)現(xiàn)他并不兇，反而很慈祥，有時候還會和我們開玩笑。雖說他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會發(fā)現(xiàn)他不是一個慈祥的主，會是一個很難說話的主。

記得有一次，那時我是我們班的學習委員，老師說我們中午班干部管紀律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。后來老師突然來教室，發(fā)現(xiàn)很吵，他大發(fā)雷霆，把那些說話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見他哭了，我們也沒有人恨他，因為我們知道打是親，罵是愛。后來，我們的每一個中午都很聽話，沒有人說話，沒有人吵鬧。

后來，我們的下一學期，不再是他教，分離的時候，我們都很舍不得，都很傷心，因為我們知道，這個學校的老師都說我們班很調，沒有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學期，那些老師又發(fā)現(xiàn)我們班并不調，就換了老師。

這就是我們的鄭老師，一個外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個在學習上給了我很多幫助的老師。

我的小學生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

讓我印象深刻的老師簡短篇二

生活在學校的六年里，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。

她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風的走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。

詩詞。

歌賦贊不完老師的學問！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！

讓我印象深刻的老師簡短篇三

三年級時，她第一次闖進我的視線，身著大紅色的外套，黑色的褲子。“川”字臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，犀利的目光掃射過班級，仿佛能以光的速度找到發(fā)呆的同學。

她做事雷厲風行，絕不拖泥帶水，永遠一氣呵成。那是周五的一個下午，剛考完數(shù)學，她僅用一節(jié)課就改完了試卷。往嘴里灌了幾口茶后，就馬不停蹄地利用最后的一節(jié)課講卷子。班上的同學都驚呆了，下課時紛紛說：“這是一般人類嗎？60分鐘改完了四十張卷子！”

“沒錯，沒錯，新的老師太猛了。”

時光太快，轉眼又是一年，我們上四年級了，但是那個數(shù)學老師卻不教我們了。直至今日每每上數(shù)學課，我都會想起那個經(jīng)典的“川”臉，口若懸河的`超強口才，還有那道從未結束的“最后”一題。

讓我印象深刻的老師簡短篇四

我的數(shù)學老師吳老師懂得可多了，在每時每刻都能教給我們一些哲理和知識，讓我們銘記在心，終身難忘。

在上課的時候，她就像一個哲學家一樣。一次考試后，試卷發(fā)下來了，有的同學因為粗心導致考砸了，甚至有的同學因為態(tài)度不端正，成績一落千丈。吳老師雖然很生氣，但她使勁按壓住自己心中的怒火，給我們講了一句我一輩子都忘不了的話，哦不，對我來說可以是人生箴言了：“態(tài)度決定高度，信心決定成敗?！澳菚r，我也因為粗心而沒有考上90分。老師說完后，看了我一眼，那束目光仿佛是兩把利劍，直接刺進我的'心里，讓我知道了我犯了一個不該犯，低級的錯誤。我也感受到了老師對我有著很大的期望，這個目光，讓我印象深刻。

有時候，她又像一位數(shù)學家，只要我們遇到難題，她總能給我講解，直到我們完全懂了為止；當我們遇到挫折時，她就會像一位教育家一樣鼓勵我們；當我們面臨抉擇時，她又像一位心理學家，引導我們做出正確的選擇。

十年樹木百年樹人，老師就像辛勤的園丁，而我們就是那祖國的花朵，老師精心把我們培養(yǎng)成茁壯的小樹。老師，您辛苦了！

讓我印象深刻的老師簡短篇五

她雖然只有二十多歲，但卻像家里的長者一樣關心著我們，像電視里的主持一樣能說會道，特別是她那幽默風趣的講課風格給我留下了難以忘懷的印象。她就是我進入小學的第一位班主任兼語文老師李老師。

她個子不高，身體微胖，經(jīng)常把頭發(fā)披下來，長得很漂亮。

記得有一次，一位同學字寫得很不端正，李老師關心地說：“你再不認真書寫，我們大家可要把你綁在火箭上，送上太空，肚子餓時，到時只能摘星星吃嘍！”李老師的話還沒說完，我們就笑了，那位同學不好意思的地下了頭，認真地寫起字來。

還有一次語文單元測試，我沒有考好，心里很難受，精神總是振作不起來。季老師看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵我，不要泄氣，繼續(xù)努力。爭取下次取得好成績，老師的目光，使我心里好舒服呀！

一轉眼幾年過去了，我回想這幾年的收獲，最難忘的就是李老師對同學們的關心，尤其是對我的關心，使我獲得很大的進步，我衷心地感謝我們最敬愛的李老師。

讓我印象深刻的老師簡短篇六

從小學一年級到六年級，在羊坊店第四小學教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認真教書，熱愛生活，善待我們的每一個學生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。

劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長發(fā)，戴著一副“很有見識”的眼鏡。她每天都對我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數(shù)學，每個知識點都很詳細，這能讓我們理解，學生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學最喜歡她的原因是她總是像關心自己的父母一樣關心我們。

記得，當我在二年級的后半段，有一天我和我的同學在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個消息后，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我說:“孩子很好，不要害怕?！彼盐?guī)У綄W校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說“不冷”。看著尚先生親切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！

已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠銘刻在我的心里。

我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會是個文盲。

讓我印象深刻的老師簡短篇七

在我讀小學四年級時，我就特喜歡我們的語文課老師。她姓賀，她個子高高的，有一張長方形輪廓的大氣的臉龐，一雙大眼睛特別的有神，高高的鼻梁，一張紅色的薄薄的很好看很有魅力的嘴唇，更突顯她的年輕、漂亮、干練的氣質之美，那時的她也就三十多歲，十分的年輕，但課講的卻十分出色，同學們很敬重她，因為她教的特別的好。

每當她給我們講課時，我們都被她深深的吸引，她的音色優(yōu)美、吐字清晰，所講的內容伴著她那清脆嗓音傳遍教室的毎一個角落、唇齒的啟合中，我還會欣賞她的牙齒：潔而白。一顆一顆還很整齊，明亮的大眼睛與潔白的牙齒相對照，更突顯她的美了。

那時我們班同學在她的課堂上都能做到認真聽講，鮮有精神溜號、兩眼向窗外張望的開小差現(xiàn)象。對了，那時我們是在小平房的教室里上課，透過玻璃窗，可以看到外面。校園面積并非很大，體育課就在院子里上嘛！體育課老師向同學講授、或是給同學發(fā)令作運動課必修的運動項目時，你就會聽到老師吹哨或果斷的、高亢的發(fā)令聲了，這種易引起小孩子們興奮的聲音常會竄進教室，貪玩好動的小孩子們最喜歡體育課了，因為那是在玩與動中就完成了任務的課程。這會使學習不上心的、屁股坐不穩(wěn)冷板凳兒的小伙伴兒們把聽課的注意力轉向窗外。

小孩子好動是天性嘛。

但因為賀老師課備的特別好，她能用引人入勝、妙語生花的語言剖析文字，還常常講授某些文字的由來，這對于懵懂無知的小孩子來說，會眨著好奇的雙眼仔細的聽，認真的琢磨，并因而似乎感受到了文字的魅力，原本沒趣的枯燥乏味的文字，當你了解了它許許多多乃至更多之后，你會在好奇之中注意力特別的集中，因興趣使然，就在不知不覺中，竟刻骨銘心的就記牢了，以至于永遠都忘不掉了。

這就是一個好老師，這就是他或她的功不可沒！

賀老師不僅課文教的好，當她布置給我們寫作文時，也會教我們如何把文中的魂，也就是主題突顯出來，也就是說中心思想要突出，要我們認真觀察生活，教導我們一定要把語文學好，才能更準確的應用好文字，才能把自己要表達的情感完美的揉進文章的每個段落里。

賀老師把課文解讀的生動鮮活，我們自然的會在欣賞課本中的文章之余，更想親自操刀親自下廚做做。

賀老師當然希望我們多練。因此，她總會布置命題作文或自擬題作文，當她布置完的這項作業(yè)后，那時的我們都會在回到家里后，迫不及待的拿出作文本子，并快速的翻開了新的一頁后，開始了皺眉凝神，腦袋里盡管沒有多少美妙的詞語，但仍在拚命的捜索，以至創(chuàng)造自認為比較合適的美語妙句，費了很大的功夫，總算告一段落后，無不自鳴得意。又去琢磨另一個段落，直至收尾。然后再細心將自己的杰作評頭品足一番后，又在本子上不停的作添加句子，亦要把不夠恰如其分的、不足以表達文意的庸言贅語做最后的、狠心的刪除修改后，還要從頭至尾用低聲碎語通讀一遍。之后，感覺行了：就這樣吧，還算湊合了吧！

我們的賀老師對每個學生的作文都是認真的用心的批閱，從不含糊，她用紅色的鋼筆在文題的右上角給出總分，有時是數(shù)字式的：總分為100分；有時是文字式的：以最好、很好、較好、好，等等作為評分標準……。

在文中若有用語精彩部分，她還會用瀟灑的那種有甩頭的螺紋式的曲線應用在文字下面，精彩處多，這種線條就多，有的很長亦有較短的，若無精彩之處，對于這種紅色波浪線，她也絕不會隨意給出的呢。

在讀書的生涯中，總有一個學期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最溫馨的時刻。因為那里有你最喜歡的老師，有你成長的印記。

她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭發(fā)微白，性情溫和的女人。

作為一名文科生，不得不說：跟著她學習是榮幸的。我很喜歡她。

我喜歡她，但并不只僅限于她教會了我“唐詩宋詞”等的知識；還因為她告訴了我，什么是成長。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。

剛畢業(yè)的我，帶著對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成為了她的學生。

在高中生活開始后的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。

她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導著我從一路坎坷中走出來。

她為了我，向醫(yī)生咨詢過我父親的病情；她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態(tài)；她害怕著，我會一蹶不振，因此而墮落。

我應該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導，是鼓勵，是稱贊。我都認真地去讀懂。

我找回了自信，盡心盡力去學習。與此同時，把寫文章，做手工當成一種樂趣。我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的幸運！

是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。

我能做到的，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實，讓自己及家人獲得快樂！

我將帶著她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風景。

我喜歡她，我的語文老師——親愛的miss羅。

在我的所有老師當中，林世玉老師給我的印象最深刻。

他不但脾氣溫和、幽默風趣、能說會道，而且平易近人。愚人節(jié)那天，班上的幾個女生突然跑來告訴他：女生寢室有事發(fā)生。他急匆匆的去看。結果竟被幾個調皮的女生鎖在了女生宿舍里。大家以為他一定會大叫大嚷，誰知過了半天也無一點聲息。大家慌忙開門來看。只見他躺在一張女生床上，被子蒙著頭，呼呼大睡。

他是千人橋中學高三英語教師兼班主任。高三對于學生的重要不必多說，但他總是神態(tài)輕松，鼓勵我們要輕松面對高考。高考的前一個星期，學校通知放假。當天晚上，男生宿舍的幾個哥們買了一扎啤酒，說要慶祝結束這高三的鬼日子。為了防止老林查房，特地鎖了門。哥幾個喝得正歡時，冷不防老林冒了出來，說了一句：“讓我也來喝一口?！备鐜讉€本來驚慌失措，聽他這一說，便把喝過幾口的啤酒遞了過去。老林也不嫌棄，接過一飲而盡。之后說了一句語重心長的話：“面對高考就要拿出喝酒的氣勢來！”我們都很奇怪，門明明是鎖著的，他是怎么進來的？后來才知道他居然是從后門翻窗爬進來的。

老林不但年輕，而且很帥。盡管班上的女生都為他傾心，但是他畢竟結了婚。他是個不按常規(guī)出牌的人。老林也是一位強烈的仇日分子。有次快要下課時，書上說到了“日本人”這個詞，他便放下書本，默默走到講臺右邊，問道：“假如我是日本人，你們怎么做？”大家都是一愣。他突然大聲說：“砸呀！用書本砸呀！”

老林喜歡抽煙，但在課堂上卻從來不抽；老林喜歡喝酒，但家長送酒卻從來不喝；老林喜歡文學，但文章卻一篇也未發(fā)表。老林很偏愛我，我也特別喜歡這位不拘一格的老師。我曾經(jīng)買了一包五塊錢的“王中王”香煙送給老林，他居然破例收下了。

又是一年教師節(jié)，女兒考慮怎樣做賀卡送給她的老師，我很高興，我認真地對女兒說，有些人你永遠不能忘記，一是你的父母，二是你的老師，三是在你遇到困難時幫助過你的人。

時間如流水，想一想自己為師多年了，最開心的也是能收到學生的祝福，醉心于他們的惦記中。而我的那些老師們，也漸行漸遠，很多都不再聯(lián)系，想想真是慚愧。今天，敲擊鍵盤用流水帳的形式，想念和懷念一下以前的老師。

坦白說，學習旅途中給我留下深刻印象的老師很少，因為我一直是一個膽小乖巧懂事的孩子，基本上不犯錯，所以沒能給老師教訓的機會。再加上學習成績還挺好，所以老師關注程度也不多。小學至師范的學習時光，基本上處于一種敏感與孤獨中平穩(wěn)過度，甚至有時自卑。

小學時光：

首先想到的是一年級的數(shù)學老師，細挑瘦弱的個子，還吸著煙，手指都熏黃了。他是我爸爸高中的同學，可能是我爸爸和他說過，要對我嚴格要求，所以他特別關心我。記憶中第一次被老師打，也是唯一的一次，就是老師用小棍子敲的。當時他讓我背1－10這幾個數(shù)字，我順著背了出來，他又讓我倒著背一遍，我又背了出來，但他似乎覺得不太熟練，就讓我再來一次，我有點緊張，結果還不如第一次，于是他就用手中的小棍敲了我的腦袋。估計他也不會太用力，但我覺得腦袋痛的很，下午就不愿上學了。媽媽說我怎么回事，我說不舒服，媽媽就讓我躺在小細席子上睡了一個下午。第二天，頭腦雖然昏沉，但還是堅持上學了。只是上課時，總感覺老師的小棍在眼前晃動。多年過去了，這個唯一打過我的老師（可惜他如今也不在了），我一點也不記恨。

還有一二年級的語文老師。胖乎乎的身材，雖是男老師，但有女性的嗓聲，對學生很好，一般不打罵我們。印象最深的是他常常讀一些課外書，那是班級最享受最安靜的時候，記得少年級英雄韓余娟，讓我們哭成一團。以至后來我親臨韓的家鄉(xiāng)，事跡有所文學化，但那時那境卻永遠留在記憶中。

小學時，估計是中年級左右，我被誤解懲罰了一次。那是z老師的課堂，z老師是我們學校有名嚴師，他的課堂學生是絕不敢松懈的。記得那天，他有事不在班，也許是學校校長找他議事，總之，班級沒人。一開始，班級悄然無聲，大家都在看書、寫作業(yè)什么的?？蓵r好長時間老師也沒來，于是班級開始騷動，許多調皮的伙伴開始玩石子。我們老家俗稱拾彈子，就是用一些細小圓圓的小石子，拋起一個，再抓起余下幾個，具體規(guī)則我忘了，一邊拋，一邊抓，還一邊唱歌訣。不一會兒，班級全亂了，都在桌上玩起來了。突然教室一片安靜，z老師回來了。z老師用眼睛掃視了一圈，說，玩的同學自覺到講臺上站好。于是大家乖乖地自覺地站了上去。z老師說，把彈子拿出來，塞到嘴里。于是每個人都成了大嘴河馬。這可氣的事情發(fā)生了，我的同學xx（此同學后來犯事，進去了好多年）竟然說我也在玩。我到現(xiàn)在都不能相信，他嘴里含了十二個小石子還能說話，說話的時候居然還沒掉出來。朱老師望了我一眼，猶豫了一下，說，上來，含一個。我也沒爭辯，于是也含了一個，味道咸咸的，澀澀的，苦苦的。我的眼淚一下子出來了，但我還是什么沒說，只是安慰自己，雖然沒玩，但還是在一邊看的，也是有錯誤的。

小學高年級的時候，數(shù)學突然出奇得好。當時數(shù)學老師他特別喜歡我，讓我做課代表，經(jīng)常讓我當小老師講題目。好有成就感。記憶中，有兩件事，一直讓我對他無法釋懷。一是他經(jīng)常撓屁股，二是他經(jīng)常打他的侄女。也許就因為是他侄女吧，所以毫無顧忌，打耳光，用頭撞墻等，真是怕人。而他的侄女被打時也從未哭過，只是默默接受。我最怕看到她那憂郁的目光，我一直想幫幫她或替她向高老師求求情，但一直沒有行動，后來她輟學了，再也沒見過，只知道她的名子里有個“燕”。

小學的老師，最不能忘記的是g老師，多年來我一直想聯(lián)系到她，一直想看看她，但一直未能如愿。g老師是我小學里遇到最美麗的最有愛心的老師。估計g老師也是高中畢業(yè)就來學校代課的吧。教的五年級的語文，記得有一次在她的課堂上，我正在偷看一本童話書，沉浸在公主與王子的夢境中。被g老師發(fā)現(xiàn)了，她很是生氣，但只是輕輕摸了我一下腦袋。關于對g老師的想念，我還曾寫過一篇文章，發(fā)表于市報。雖有加工成分，但更多是真實的記錄。印象最深的是到她家，幫她收花米，種豆子，干農(nóng)活的情景。當時晚了，還留我們吃晚飯，晚飯很豐盛，平生第一次吃到了罐頭。記憶里，學校組織唱歌比賽，我是內向的孩子，本沒報名。可是最后，g老師非讓我上臺唱一首，于是上臺唱了一首少年壯志不言愁，估計跑調極其嚴重，但學校的高音喇叭還是很強憾，連在農(nóng)田做活的媽媽都聽到了。

小學時光就這樣過去，低中年級成績不太好，高年級成績好得不得了。

初中時光來了。

好不容易考入鄉(xiāng)重點中學：龍集中學。進入初中第一次考試，估計是總分前三名。莊子上的大人都以我為榜樣，教育各家的孩子。爸爸媽媽也很光榮，但他不知道，從那次考試后，就驕傲起來，成績一落千丈，直至初二后學期才好起來。

首先想起的是初一班主任，語文g老師，當時我們是全鄉(xiāng)選拔出來的學生，g老師也是大學剛畢業(yè)，學校委以重任，總體上教學還是很成功的，我還是喜歡聽他的語文課的。只可惜當時校風不好，經(jīng)常有一些痞子小混混進入學校，班里學生受其污染，在他的課堂上有時發(fā)生沖突，而他也無法控制局面。后來就不帶我們課了。記憶里他常戴著一副變色眼鏡?，F(xiàn)在他已調入縣城工作，我們偶爾還有聯(lián)系，有一次我曾在縣城一個唱歌的會所見過他。

值得一提的是，也許是g老師的點撥，我開始學會了投稿，當時縣城一個電臺綜合文藝節(jié)目，錄用過我?guī)灼恼?。媽媽常引以自豪，每當廣播想起，就對莊子上的人說，聽，有我兒子的文章。

初中里還要想起初三的班主任，也是數(shù)學老師c老師。那是我的數(shù)學成績不太穩(wěn)定，或是他發(fā)現(xiàn)了什么。一個月色很淡的晚上，他和我一起晚自習后回家。我們都沒有騎車，推著車緩緩前行。他和我說了半天，我才漸漸明白，他是怕我早戀。當時也許是害羞，我一個勁的說沒有這回事，但他也不多說，只是很委婉地告訴我，要以學業(yè)為重，不要分心。這么多年過去了，其實我一直想問問他，當時他以為我會和誰早戀。其實當時早戀肯定沒有，但心里的確有個小秘密，而且這個小秘密應該是沒人知道的。

初中還有兩位教我?guī)缀蔚睦蠋?，一位是h，一位是f。一個激情，一個沉穩(wěn)。我特喜歡幾何。

還有教我們英語的l老師，腿有點不方便，但教學很投入，對我也很關心。l老師每天都笑瞇瞇的，一笑起來還有個酒窩。

好在，中考我發(fā)揮出色，以全鎮(zhèn)總分第一的成績考入宿遷師范學校。

模模糊糊進入師范學校：

從內心說，我的三年師范時光是很失敗的。我沒有學到什么自己滿意的專業(yè)知識，也沒有得到什么激勵一生的精神力量。我一直感覺，很多東西都是自學、自悟與自得的。師范三年，更多的是人生的迷惘與精神的無奈。內心很空洞，有時甚覺得空虛。總想?yún)群埃瑓s無法開口，總想戰(zhàn)斗，卻發(fā)不出力量。

教我們文選的是w老師，聲音脆而親切，教學很認真，準時上課、準時下課，作文批改很認真，曾把我的作文當作范文讀過。

師一的時候班主任是n老師，人們都說他口才甚好，聲音大而滔滔不絕。我只記得上課時，至少有一半時間以上都是扯的東西，然后再翻讀課本。現(xiàn)在已不做教師，成了公務員。

后來的班主任是z老師。教我們心理學與教育學的。z老師不高，聲音很清晰，語言有條理，講話做事井井有條。z老師理念功底很強，好像常有論文獲獎。最喜歡z老師上的心理學，尤其是一些心理學的經(jīng)典案例，很是喜歡。但后來教育學，教得就有點枯躁了。z老師現(xiàn)在也不教書了，成了公務員。她對我們這一班學生很有感情，常有學生與她聯(lián)系，或去看她。我也曾幾次想與她聯(lián)系，后來，想想還是算了，感念就放在心中吧。

教我們語法的是l老師，有點胖，l老師很認真，上起課來有板有眼的，有腔有調的。我還是蠻喜歡聽的，最常見到l老師做的一些卡片，一張一張捏在手中，有節(jié)奏地讀出。但不知為什么班里有一些同學不太喜歡聽他的課，至今我還不明白。

教我們物理的老師，名字我也想不起來了，大家都說他很聰明，專業(yè)能力很強，但我覺得他的教學速度實在太快。他的語言也實在太快，我常常跟不上他的節(jié)奏。他每節(jié)課都不會早到，但一定不會晚下課，以至我一直懷疑他對教學缺乏熱情。剛開始的時候，他上課時常提我發(fā)言，但他的語言太快，方言也重，所以我常常還不明白問題是什么，他就失望地讓我坐下了。終有一次，他非常失望地說，你怎么會是高分考入宿遷師范的呢？從此，他上課再也不叫我了。只是自顧講，鈴聲一響就夾起課本走人了。

還有教我們化學的，名字我也忘記了。他系的是一條常見軸型的褲帶，但常常重心不穩(wěn)，把褲帶頭移到腰的一側，害得我每次都想提醒他，又不好意思提醒。

隔壁班的有一個文選老師，挺熟的名字，竟然現(xiàn)在想不起來了。他是學校有名的詩人，從外表看也的確是一個詩人。因為在文學社，也常寫點稿子，有人傳言給我，他在班里曾夸過我，小詩寫得不錯，有點意境。就是一句話，曾在我文學的夢里，蕩起一絲漣漪。

最為苦惱的是地理老師，上課極為認真，但不知怎的，我就是聽不懂。所以一到地理課，那個難受程度實在無法用語言表述。所以為師以后，我一直關注那些后進的學生，他們的心理我是很能體會的。

還有幾位老師，記憶里也還不錯，只是當時他們太年輕，與學生打成一片，甚至成了學生的老公，所以這里就不提了。

從小學到初中再到師范，比較而言，動情地還是小學老師，雖然也想不起來什么，但總有一種情愫在心頭縈繞。

也許我的文字較為凌亂，記憶有失偏頗，甚至有些是錯誤的，但今天記錄下來，也是作為對以前老師的一起思念吧。

親愛的老師，祝你們一切都好！

我敬愛的老師可多了，差不多所有的老師我都敬愛?？梢f到最敬愛那可要數(shù)陳老師了。

為什么是陳老師呢？那是因為陳老師呀，善良，美麗，可愛，是很幽默的一位老師。陳老師性情很和藹，很少罵過學生，除非他們做了過分的事情。

陳老師的聲音可好聽了。我最喜歡聽陳老師講故事，因為陳老師講的每一個小故事都有其中的道理，對我們有極大的幫助。

陳老師上課同學們可積極了。大家都爭先恐后的舉手發(fā)言，有的同學見老師不提問他，索性叫起來：“老師，老師，請我！”陳老師笑瞇瞇的對他們說：“我會請那些規(guī)矩舉手的同學，你們這樣大喊大叫，會影響別的同學哦！”同學們聽后，就規(guī)矩起來了。

我敬佩老師的第三個原因是，陳老師有一種高超的方法教育頑皮的孩子，無論多么調皮的孩子，在陳老師手下，都會變得乖巧懂事。就比如說朱陽同學吧。他是插班進來的，剛剛過來時，經(jīng)常打人，連老師都拿他沒辦法。但自從陳老師接班以后，陳老師就經(jīng)常找他談心，講道理。也不知怎的，朱陽和那幾個頑皮的同學不打架了，而是為班級做好事，并且整天纏著老師，笑瞇瞇的為老師做事，我們都為他們豎起了大拇指。

陳老師是我們的好老師，是我最敬佩的老師，在這里，我想對一直為我們付出的陳老師說：“謝謝您，陳老師。”

讓我印象深刻的老師簡短篇八

老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們嘆為觀止。以下是小編收集的印象深刻的老師。

作文。

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談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數(shù)學老師------劉利娟老師。

劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關愛著我們。雖說是這樣，可她教學并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是因為劉老師的教學有方，我們班的數(shù)學成績在年級總是名列前茅，我的數(shù)學成績也得到了很大的提高。

還記得四年級上學期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問我：“冷不冷啊？”說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識地搖搖頭。這時，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴厲地看著我，仿佛在說：這題你是應該做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。

那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數(shù)學也更有自信了。五月份時，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時感覺到一種清涼，一種被關心，如微風般的愛。

雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學成績突飛猛進，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎勵，我一直沒舍得用。

那年，那一堂堂生動的數(shù)學課，那對我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會忘記的。

在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。

那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦。

黑板報。

我心里樂滋滋的讓同學們都為我拿粉筆遞黑板刷如有一點不順意就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現(xiàn)在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

現(xiàn)在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責任感！

那時我才剛剛從老家轉學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什么時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑??！快跑啊！”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經(jīng)歷了這件是之后我成長了許多。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮突然的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草。

是您把我移植到美麗的花叢中。

您不是演員。

卻吸引著我們饑渴求學的目光。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。

我是一名五年級的小學生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。

李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學者。

剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默?！巴瑢W們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。

李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，可是每節(jié)課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記于心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閱作業(yè)時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細致才換來了我們優(yōu)異的成績，我們寫的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎”。

雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導著我們駛向成功的彼岸。

讓我印象深刻的老師簡短篇九

我喜歡許多老師，例如：幼兒園的何老師、補習班的繆老師，小學里的劉老師、耿老師、潘老師、強老師……但我最喜歡的是潘老師。頭發(fā)長長的，鼻子上架著一副眼鏡。她和藹可親，不過，上課是很嚴厲。

記得有一次，老師布置背素數(shù)表。我回家背了一遍又一遍，卻總是背錯，還得重頭開始背。時間一點一點的過去，我心里很著急，都快10點了，可我背得還不是很熟。于是我只好抱著自我安慰的心情睡覺了。第二天，上課之前，我忐忑不安，潘老師的腳步逼近了。“叮叮叮―”??！上課了，我還不會呢，潘老師踏著鈴聲進來了。她說：“現(xiàn)在開始背素數(shù)表，鄭忠達。”“1，3，5……97?！薄昂?，坐下，”潘老師說：“下一位，范欣冉?！薄?，3，5……97。”老師見我發(fā)呆了半天，就說：“下一位，鄭敏妍?！蔽伊⒖陶玖似饋?，支支吾吾的半天才背出來，“1、3……49……97?！崩蠋熣f：“背錯了，五遍，再背給我聽。”我把表抄完時也已經(jīng)會背了，背給老師聽后，她說：“以后不能馬虎對待，口頭作業(yè)也要認真完成，一大段不會背，就分成一小段一小段的背，這樣才能進步。只要努力，就一定會成功。會背的關鍵是是否用心，上課也要認真聽講?！?/p>

老師的教誨之恩，我終生難忘。