英語閱讀課教案怎么寫(匯總8篇)

教案可以幫助教師提前預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的對策。教案的編寫要考慮到教學(xué)資源的充分利用，提高教學(xué)效益。教案的編寫可以提高教師的教學(xué)效率和課堂管理能力。

英語閱讀課教案怎么寫篇一

1．多背單詞。詞匯量的大小是進行閱讀的基石，很難想象沒有詞匯量如何能完成閱讀任務(wù)，更不要談速度了。如果我們積累了足夠多的詞匯量，看一篇文章的時候碰不到幾個生詞，可想而知，速度的提高是難以避免的，因為你在單位單詞上停留的時間越少，對整個句子，乃至文段，就更能把握好。

2．注意力高度集中?？匆黄恼碌臅r候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時自己做閱讀練習(xí)的時候嚴格要求自己?？匆黄恼碌臅r候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。

3．用英語的方式思維?？从⒄Z文章的時候，有些同學(xué)要把看到的東西先暗暗轉(zhuǎn)譯成中文才能理解，這說明他們的閱讀能力還沒有產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。避免這種思維方式的途徑只有一個，那就是提高自己的英語綜和能力。

4．試著連句或是一目幾行?？匆黄恼碌臅r候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把兩個或三個句子連起來，一氣呵成，把它們看完，形成這種能力的關(guān)鍵，就是要加寬自己閱讀時的視幅，這個能力的形成要下很大的苦功，送大家一句話吧：勤與不畏難是關(guān)鍵。

5．進行大量的閱讀。這是最后一點也是最重要的一點。我的`閱讀速度的提高在根本上是個潛移默化的過程，也就是通過大量的閱讀英語文章、書籍，使自己的閱讀速度乃至閱讀能力有了一個質(zhì)的提高?？梢哉f我的閱讀速度的提高過程是不知不覺的。舉個例子，我一度連續(xù)半年保持每天8-10篇英文散文或文論的閱讀量，這樣堅持下來，閱讀的速度就上來了。

總之，提高閱讀速度，沒有捷徑，要看大家的毅力有多強，勤奮度有多大。半年之內(nèi)通過自己持之以恒的努力是可以使自己的閱讀速度有個質(zhì)的提高的。通過自己的努力獲得的飛快的閱讀速度，會使自己在英語閱讀時得到巨大的享受，希望大家也能達到這一步，共同享受閱讀的快樂。

英語閱讀課教案怎么寫篇二

隨著社會發(fā)展的需求提高，閱讀能力也應(yīng)逐步提高。而要提高閱讀能力，就要掌握快速閱讀法。

快速閱讀法指的是一種從文字當(dāng)中迅速吸取有用信息的讀書方法。

1．快速閱讀要默讀，不要朗讀。

默讀是不出聲地閱讀，只用視覺掃視文字來理解內(nèi)容，省去了發(fā)聲器官的`活動，不用考慮停頓、重音、聲調(diào)、節(jié)奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎(chǔ)。

2．快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由于我們平時養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習(xí)慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調(diào)動視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對句子的理解能力。對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。

3．要注意力集中，看得快、想得快。

閱讀，既是一種視覺活動，更重要的是一種思維活動。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動。所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵?？词裁?，想什么？看這句話或這個句群，這幾行字說的是誰或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說的是誰或什么，說的是什么意思……等等，進行分析、綜合，抓住了主要意思句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。

同學(xué)們可以在平時按照上述要求，進行快速閱讀的自我訓(xùn)練。

英語閱讀課教案怎么寫篇三

為了突破重點難點，達成教學(xué)目標(biāo)，落實好基礎(chǔ)知識和基本技能的雙基教學(xué)，形成綜合語言運用能力，同時以有形的雙基訓(xùn)練目標(biāo)搭乘無形的情感教育目標(biāo)，融教育與學(xué)習(xí)活動中，本課主要采用了視聽教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)活動教學(xué)法、快樂教學(xué)法和動作反應(yīng)法。學(xué)生通過視聽回答、交流任務(wù)、動作表演活動來進行學(xué)習(xí)，形成能力，表達情感。

英語閱讀課教案怎么寫篇四

提綱挈領(lǐng)速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善于抓住精髓。強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。我們在開卷閱讀之始，應(yīng)根據(jù)書的種類和性質(zhì)，列出相應(yīng)的“索難卡片”。

進行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達到省時省力的效果。知識交流速讀法。就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分。

由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。而后通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學(xué)習(xí)小組。

閱讀前，將需要閱讀的書籍根據(jù)備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完后，互相交流，就能使每個閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。

英語閱讀課教案怎么寫篇五

進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識，即使語言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的.專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。

語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

現(xiàn)在許多參試人員平時學(xué)習(xí)中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難；速度太慢，又浪費很多的時間和精力。

在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內(nèi)容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。

英語閱讀課教案怎么寫篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助拼音，讀通課文，做到不漏字，不加字。

2、通過朗讀，使學(xué)生明白了太陽對我們?nèi)祟惖挠锰幨呛艽蟮摹?/p>

3、注意讀出文中的問號，并用不同的朗讀來完成。

教學(xué)重點和難點：能流利的朗讀課文。

教學(xué)時間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，引出課題。

1、師：陸老師想給大家猜個謎語。學(xué)生猜謎語。

2、出示課題：

3、太陽。

4、教師范讀。

5、學(xué)生跟讀。

6、小組賽讀。教師表揚讀得好的學(xué)生。

二、教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利有感情地朗讀課文。

2、知道月亮的特點。

教學(xué)重點和難點：能流利有感情地讀課文，并讀出問號。

教學(xué)時間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、猜謎引出課題。

1、師：今天老師又要請小朋友猜謎了。出示謎語。

2、請學(xué)生猜謎底。

3、輕聲讀讀課文。（借助拼音讀讀）。

4、讀給同桌聽，賽讀。

二、教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀使學(xué)生知道星星很多，而且在還會發(fā)出一閃一閃的'光。

2、能流利地朗讀課文。

教學(xué)重點和難點：能有感情地朗讀課文。

教學(xué)時間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、師：小星星怎么樣？輕輕讀讀課文就可以找到答案了。

二、學(xué)生借助拼音讀課文。

三、讀給同桌聽。

四、教師評價。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蝸牛是怎樣爬行的。

2、通過朗讀課文，了解知識性的內(nèi)容。

教學(xué)重點和難點：掌握最基礎(chǔ)的知識性內(nèi)容。

教學(xué)時間：20分鐘。

教學(xué)過程；

一、師：你們知道蝸牛是怎樣爬行的嗎？今天我們就來看看這篇有趣的課文。

二、自由讀課文（借助拼音讀一讀）。

三、簡單回答老師的問題。

四、同桌賽讀。

五、教師評價，并范讀。

六、學(xué)生跟讀。

七、齊讀。教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀，知道公雞臉紅的原因，能簡單回答老師的問題。

2、讀出鴿子的語氣。

英語閱讀課教案怎么寫篇七

一、訓(xùn)練眼睛的可能性。

人眼的視場角為35度，視野清晰區(qū)大約在視軸兩側(cè)6~8度的范圍內(nèi)，在這一范圍內(nèi)能夠清晰地識別文字或物體，在其他的20度區(qū)間內(nèi)看文字或物體比較模糊，我們稱它為余光區(qū)。普通人一次可以清晰地辨認出7~8個漢字，如果注意調(diào)整視角，再加以訓(xùn)練，就可以同時辨認出12~14個字。因為視角是立體的，所以正常人本能地具備同時分辨6行（每行6字）的文字的能力。若調(diào)節(jié)好眼與書本的距離和視角。則能分辨出12行（每行12字）的文字；再加上人眼余光區(qū)的分辨能力，完全可能一次閱讀一個頁面。因此，如何有效地利用和擴大眼睛清晰區(qū)是我們進行訓(xùn)練的目的。

二、眼睛的運動方法。

1、眼球運動。雙目睜大，先練習(xí)作360度的順時針方向的圓形轉(zhuǎn)動十次，再作逆時針方向的圓形轉(zhuǎn)動十次。做這項運動時，眼睛盡量看周圍不易看到的地方，速度由慢到快，頭部盡量不要搖動。每天練習(xí)三次左右，每次做一分鐘左右即可，等到自己發(fā)覺眼睛比以前靈活了很多以后（練習(xí)兩周以后，即有這樣的感覺），再進一步練習(xí)眼睛8字形轉(zhuǎn)動和擴大視野運動。（這一部分練習(xí)請參照軟件的“眼訓(xùn)練“部分）。

2、水中運動，

這是練習(xí)速讀必須要做的最重要的一項功課。起床后，先用臉盆打一盆清水放在旁邊，如果水質(zhì)不太好的話，可以用一點硼酸粉，每次放一小湯匙進去消毒，等洗漱完畢后，等不中雜質(zhì)沉淀后，即刻將眼睛睜開浸入臉盆的水中（入水前應(yīng)先做一次深呼吸，或用食指和中指捏住鼻子，冬天可用溫水，在水中睜開眼睛，按照眼球運動的`方法運動眼睛，第一、二周只做一、二分鐘左右，以后可一次做三、五分鐘，最多不超過五分鐘。初做這項練習(xí)的前幾天內(nèi)，眼睛會有一點脹痛發(fā)紅的現(xiàn)象，請盡量忍耐一下。等到做到了一、二分鐘以后，即可休息，并立刻用熱毛巾敷眼部，脹痛發(fā)紅的現(xiàn)象立刻就會消失。休息幾分鐘以后，再練習(xí)軟件中的“眼腦訓(xùn)練“部分，便會有更清晰的感覺。

水中運動需要注意的事項包括：不中運動的練習(xí)應(yīng)該和眼球運動同時開始，眼球運動有時可以偷懶不練，但水中運動卻必須要有勇氣去練習(xí)，這樣才能在練習(xí)了一個月后之后，使眼睛的持久力和凝視力增強、視野擴大。并使眼睛更為健康。如果練習(xí)了一周以后仍有紅腫等感覺時，那就表示有眼疾，最好到醫(yī)院做一次徹底的檢查。另外，水中運動只能在起床后練習(xí)才有效，其余時間練習(xí)都是不妥當(dāng)?shù)?，甚至對眼睛有害，尤其是眼睛疲勞時，更不能練習(xí)。

英語閱讀課教案怎么寫篇八

要提高對文字的整體認知能力。研究表明，閱讀中對文字的認知方式可以分為兩種：一種是合成式認知。即逐個辨認每一個字，再循環(huán)合成詞和句子，從而理解其意義。一種是整體式認知，即一次辨認一個詞組，甚至一個句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認知一次辨認的字數(shù)較多，速度必然比合成式認知快得多。

因此，要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認知的習(xí)慣。平常我們可以把一句句的話寫在卡片上，用極短的時間在眼前閱示，然后說出它的意思。練習(xí)時不斷加長卡片上的句子，縮短出示卡片的時間，這樣就能擴大眼睛的視距，增加一次認知的字數(shù)，提高整體認知的能力，從而加快閱讀速度。

要掌握語言技巧。任何一種語言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu)、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式。掌握了這些規(guī)律和模式，可以加快對詞義、句義的理解，使閱讀過程變得輕松流暢，從而提高閱讀速度。例如漢語句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律。

“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚”常與“精神”、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”等詞搭配。掌握了這些習(xí)慣句式，閱讀活動就會變得比較順暢。這是因為閱讀材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中，認識和理解的難度就越小。掌握了這種技巧，可以明顯地提高閱讀速度。

在進行閱讀的時候，一般都是逐字逐句的去讀，這樣的閱讀的方式是真的不合適的，所以建議大家選擇更好的方式去進行閱讀。

所以我們選擇的技巧還是自己去懂得如何的去鍛煉自己的閱讀的速度，就是強迫自己一次就讀一行，而不是默讀。

用眼睛去看一行的文字，然后就能直接的理解文字的意思即可，這樣的閱讀的方式是很好的一個選擇，能慢慢的提升自己的速度。

不過多數(shù)的人的訓(xùn)練，還是建議經(jīng)常的去讀書，一般進行讀書的訓(xùn)練的話，這樣的閱讀的能力是能很快的提升的。

多數(shù)的時候，我們在進行閱讀的時候，自己都是能起到很好的效果，那么在進行練習(xí)的時候，自己所能做的也就是如此的簡單的。

在慢慢的提升自己的速度的時候，到后面都是能做到一次就閱讀一大段的文字，或者是一次就閱讀一頁的內(nèi)容。

掌握了這樣的閱讀的方式還是很重要的，多數(shù)的人都是比較難去掌握這樣的技巧，所以還是建議大家多去進行練習(xí)才是。

自測閱讀速度、閱讀方式、閱讀理解能力。通過選取一篇不怎么費腦的文章來進行計時測試，記下自己每分鐘的閱讀量和閱讀時采取的是心里默讀還是純粹靠視覺來閱讀，然后可以自己試著復(fù)述一下剛才所看文章的大意，這樣，對自己的閱讀能力就有了初步的了解。

了解提高閱讀能力的原理。要根本提高閱讀能力就是要改變目前自己較慢的閱讀習(xí)慣，讓新的閱讀習(xí)慣成為自己的潛意識，就跟學(xué)自行車一樣，只要學(xué)會了，即使多年不騎也不會忘記。這樣就可以達到看到文字書籍就能以較快的速度閱讀并理解。

提升閱讀能力方法。相信大多數(shù)人還是保留了心里默默朗讀的習(xí)慣，所以，首先我們要做的就是要慢慢忘記默讀。當(dāng)然，這是要根據(jù)每個人不同的情況來確認需要多長的時間來忘記，并且，在這過程中我們需要輔助工具，那就是用手或者筆尖來指示紙上的文字并跟著手指筆尖的速度閱讀，剛開始時我們并不要糾結(jié)自己是否默讀。

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