最新快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是人類(lèi)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。在進(jìn)行總結(jié)之前，先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和整理，以便更好地進(jìn)行梳理和歸納。接下來(lái)是一些保持樂(lè)觀心態(tài)的秘訣，希望能給大家?guī)?lái)正能量。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇一

勞動(dòng)，讓我們擁有豐富多彩的生活，祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，勞動(dòng)的人最美最光榮。下面是小編給大家?guī)?lái)的5月1勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)手抄報(bào)文字內(nèi)容簡(jiǎn)單，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

1、五一勞動(dòng)節(jié)的意義在于工人斗爭(zhēng)取得可喜成果,工人的工作時(shí)間普遍縮短。在工人的壓力下,一些國(guó)家的政府頒布了有利于工人利益的法律,增強(qiáng)了工人階級(jí)的斗爭(zhēng)信心,也為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)積累了富貴經(jīng)驗(yàn)。于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng),用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神,爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益,是人類(lèi)文明民主的歷史性進(jìn)步。

2、紀(jì)念勞動(dòng)人民爭(zhēng)取合法權(quán)益：在封建社會(huì)和奴隸社會(huì)時(shí)期，勞動(dòng)人民的合法權(quán)益是很難得到保障的，甚至被各個(gè)階層所壓迫，直到后來(lái)思想解放，勞動(dòng)人民才逐漸開(kāi)始爭(zhēng)取合法權(quán)益，這是一件非常難得的事情，同時(shí)也是一件值得銘記并慶祝的事情。所以在1889年恩格斯提出設(shè)立五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，并于次年進(jìn)行國(guó)際勞動(dòng)者游行示威。

3、人類(lèi)文明的發(fā)展：勞動(dòng)人民的合法權(quán)益得到了保障，不僅僅是他們自身有好處，更是世界人類(lèi)文明的一大進(jìn)步。當(dāng)人們開(kāi)始尊重勞動(dòng)人民的權(quán)益，那么就是人類(lèi)文明的飛躍。所以勞動(dòng)節(jié)自從被提出后，一直都是大部分國(guó)家最重視的節(jié)日之一，而中國(guó)更是將其設(shè)定為法定節(jié)假日。

4、提醒人民奮斗精神：勞動(dòng)節(jié)的背后是無(wú)數(shù)的國(guó)際勞動(dòng)者的汗水，他們?yōu)榱俗陨淼暮戏?quán)益游行示威，不屈不撓爭(zhēng)取到人權(quán)，這份精神是非常值得敬佩和學(xué)習(xí)的，更是所有勞動(dòng)者不應(yīng)該遺忘的，所以每年五一到來(lái)的時(shí)候都要舉行勞動(dòng)節(jié)。

3、人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中?！蟹?托爾斯泰。

4、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情?！永飳帯?/p>

6、勞動(dòng)使人免除三種壞處——厭煩邪惡及貧窮?！柼貭?。

7、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)?！R梭。

8、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒(méi)有節(jié)日過(guò)?！死鞣颉?/p>

9、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅。

10、我們世界上最完美的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！郀柣?/p>

11、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值?！退沟隆?/p>

13、就應(yīng)記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周。

16、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦!——李紳。

17、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。——米爾。

19、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯。

昨天的風(fēng)吹起了勞動(dòng)的號(hào)角，

今天，晴朗的天空在預(yù)告。

勞動(dòng)的時(shí)刻即將來(lái)到。

勞動(dòng)者是辛勤的農(nóng)民。

在清晨的田野里，滿是耕種的農(nóng)民。

構(gòu)成一幅樸實(shí)的畫(huà)。

勞動(dòng)者在農(nóng)民身上得到最美的體現(xiàn)。

面朝黃土背朝天。

勤勞樸實(shí)一年年。

與地為友至大寒。

平平實(shí)實(shí)過(guò)大年。

今天，我看見(jiàn)勞動(dòng)者走進(jìn)田野。

清晨的溫馨使他們與土地融為一體。

滿臉大汗。

他們卻笑一笑，接著干。

到處都是。

使我心靈震撼。

勞動(dòng)人民對(duì)土忠，勞動(dòng)人民不平庸。

勞動(dòng)人民在流汗，勞動(dòng)人民最能干。

勞動(dòng)人民最勤勞，勞動(dòng)人民在耕種。

勞動(dòng)人民被歌頌，勞動(dòng)人民真感動(dòng)。

勞動(dòng)人民節(jié)日干，勞動(dòng)人民在流汗。

我是勞動(dòng)人民的兒子，我敬佩勞動(dòng)人民。

勞動(dòng)人民最貧窮，勞動(dòng)人民最光榮。

五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)人民的節(jié)日。

他們卻不知道該休息該旅游。

只知道雨后耕種。

看

他們正扛著鋤頭往田里走。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇二

確保帶孩子去正規(guī)的泳池游泳。

在下水前，確保孩子已經(jīng)掌握相關(guān)安全技能，并確保孩子已做好熱身運(yùn)動(dòng)。

如與孩子一起在水中游泳，必須讓孩子待在大人一臂以內(nèi)范圍；如孩子自己下水游泳，大人需時(shí)刻有效看護(hù)。

兒童的水上游泳玩具不能替代標(biāo)準(zhǔn)的漂浮裝備。

開(kāi)放水域如何預(yù)防溺水？

如帶孩子去海灘玩水或游泳，大人要做到時(shí)刻看護(hù)。

若多人一起到海邊游泳，須指派人員輪流看管孩子。

若在海中游泳，一定要讓孩子穿上安全、合格且適合孩子體型大小的救生衣，并扣好所有扣帶。

如帶孩子一起坐船，家長(zhǎng)和孩子一定都要穿救生衣，并保證扣好所有扣帶。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇三

1、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢！

2、關(guān)愛(ài)生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。

3、生命僅一次，水火無(wú)情誼。

4、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。

5、生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。

6、為了你的生命安全，請(qǐng)不要在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下私自下水游泳。

7、全社會(huì)齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水！

8、常在水邊走，安全記心頭。

9、花樣年華，別為溺水停下！

11、依法監(jiān)護(hù)子女，杜絕溺水事故。

12、不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。

13、珍惜生命，遠(yuǎn)離深水！

14、不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命！

15、若果你嫌命長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>

16、請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家！預(yù)防溺水。

17、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。

18、大手牽小手，安全去游泳。

19、預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全。

21、珍愛(ài)你我生命，河塘切勿靠近！

22、防范未成年人溺水，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

23、玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。

24、切記：不要去非正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳！

25、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。

26、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。

27、為了您的生命安全，去游泳時(shí)應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。

28、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。

29、預(yù)防溺水，人人有責(zé)！

31、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷--預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命。

32、預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚！

33、讓溺水事故遠(yuǎn)離校園，讓平安幸福一生相伴。

34、生命只有一次，安全伴君一生。

35、為了你的生命安全，請(qǐng)不要擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

36、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂(lè)的階梯。

37、生命只有一次，溺水只差一念。

38、水中非天堂，涉水請(qǐng)慎重！

39、生命第一，預(yù)防溺水。

40、安全第一，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起。

安全口號(hào)|安全標(biāo)語(yǔ)|安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)|交通安全標(biāo)語(yǔ)|工地安全標(biāo)語(yǔ)|校園安全標(biāo)語(yǔ)。

安全口號(hào)|安全標(biāo)語(yǔ)|安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)|交通安全標(biāo)語(yǔ)|工地安全標(biāo)語(yǔ)|校園安全標(biāo)語(yǔ)。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇四

手抄報(bào)紙是指在新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，以紙張為載體，以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙。它是報(bào)紙的原始形式，也被稱(chēng)為手抄新聞。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了期待已久的寒假，因?yàn)槲覀円患铱梢猿鋈ケ本┞眯辛??？墒牵蝗晃衣?tīng)見(jiàn)新聞上說(shuō)，武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒，因?yàn)檫@個(gè)病毒的形狀很像“皇冠”，所以叫冠狀病毒。這是一種新病毒，具有很強(qiáng)的傳播性，通過(guò)人的飛沫、觸摸就能傳染，所以很多人都被傳染了，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家們提醒大家待在家里不要出門(mén)。一聽(tīng)完，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屵@個(gè)病是不是很?chē)?yán)重?會(huì)不會(huì)死?我們是不是要取消北京的行程呢?”媽媽很耐心地回答說(shuō)：“是的，現(xiàn)在待在家里最安全也等于是為國(guó)家做貢獻(xiàn)了?！?/p>

第二天我們準(zhǔn)備去超市買(mǎi)一些生活必備用品，剛走進(jìn)超市門(mén)口就看見(jiàn)了墻上寫(xiě)著：“公共場(chǎng)所不戴口罩，不許進(jìn)入超市里”，貨架上消毒液都被搶光了，我們買(mǎi)好了日用品也匆匆回家了，準(zhǔn)備過(guò)起足不出戶的生活。

在家里每天看著新聞里確診人數(shù)、疑似人數(shù)和的不斷增加，我的心情像過(guò)山車(chē)一樣此起彼伏。我整天待在家里也沒(méi)閑著，不是寫(xiě)作業(yè)就是看書(shū)，預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。受疫情的影響，我們開(kāi)學(xué)時(shí)間也延長(zhǎng)了，所以我要好好的利用這個(gè)時(shí)間。希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，希望大家都能度過(guò)這次難關(guān)，武漢加油!中國(guó)加油!白衣天使們加油!?！澳嫘姓邆儭逼桨矚w來(lái)!

養(yǎng)成隨身攜帶口罩的好習(xí)慣。乘坐公共交通工具、電梯等密閉空間，前往醫(yī)院就診、有發(fā)熱或患呼吸道感染疾病的患者，從事醫(yī)療衛(wèi)生、公共服務(wù)等高風(fēng)險(xiǎn)暴露人員，應(yīng)正確佩戴口罩。年老及體弱者、慢性疾病患者外出時(shí)，建議佩戴口罩。

到人多密集場(chǎng)所注意與他人保持至少1米以上社交安全距離?？土鬏^多時(shí)，有序排隊(duì)等候，避免人員擁擠。

要勤洗手，用香皂或洗手液和流動(dòng)水洗手，或用手消毒劑消毒。清潔雙手前不要用手觸碰口、眼、鼻?？人?、打噴嚏時(shí)用肘部或紙巾遮掩。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好后棄置于垃圾箱內(nèi)。

居室和辦公場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)，避免空氣污濁。冬季使用空調(diào)前應(yīng)進(jìn)行清洗和必要的消毒，保持一定的空氣流動(dòng)和自然通風(fēng)。

到正規(guī)的超市或市場(chǎng)選購(gòu)生鮮產(chǎn)品，選購(gòu)時(shí)可使用一次性塑料袋反套住手挑選冷凍冰鮮食品，避免用手直接接觸，同時(shí)佩戴口罩。購(gòu)買(mǎi)境外冷凍食品，要關(guān)注海關(guān)食品檢疫信息，做好外包裝消毒。處理食材應(yīng)生熟分開(kāi)、煮熟煮透。購(gòu)物、處理食材、飯前飯后應(yīng)保持手衛(wèi)生。

杜絕帶病上班上學(xué)。有發(fā)熱或呼吸道癥狀，盡量避免外出，特別是近期與發(fā)熱、呼吸道傳染病患者有過(guò)密切接觸人員，盡量不搭乘公共交通。

乘坐公共交通時(shí)，盡量選擇刷卡、掃碼等非接觸方式充值、購(gòu)票。遵守公交、地鐵等部門(mén)防疫規(guī)定，如戴口罩、測(cè)體溫等。

1、拒絕人群聚集，不圖一時(shí)熱鬧，但求平安健康。

2、戴口罩，測(cè)體溫，少聚集，勤洗手，勤消毒，勤通風(fēng)。

3、戴口罩，可防病毒人傳人，勤洗手，減少病毒進(jìn)家門(mén)。

4、少扎堆，戴口罩，多運(yùn)動(dòng)，保營(yíng)養(yǎng)，常洗手，勤通風(fēng)，心態(tài)好，不信謠。

5、戴好口罩：預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條!

6、消毒殺菌，絕殺病毒!

7、拒食野味：不獵奇，不貪嘴，病從口入，教訓(xùn)牢記!

8、勤洗手，講衛(wèi)生，遠(yuǎn)野味，避聚集，明醫(yī)理，勿忌醫(yī)。

9、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療!

10、疫點(diǎn)返鄉(xiāng)回到家、居家觀察14天、出現(xiàn)癥狀要報(bào)告!

11、戴口罩，講衛(wèi)生，打噴嚏，捂口鼻，噴嚏后，莫揉眼。

12、有癥狀、早就醫(yī)，不恐慌、不傳謠。

13、出門(mén)戴過(guò)的口罩，要科學(xué)丟棄，不讓其傳播病毒。

14、拒絕野味，病從口入，教訓(xùn)要牢記。

15、勤快洗手，消毒殺菌，病毒趕走。

16、不要吃野味，家禽畜肉蒸煮要熟透!

17、接觸家畜和家禽，個(gè)人防護(hù)要到位!

18、少出門(mén)、少聚集，勤洗手、勤通風(fēng)。

19、個(gè)人防護(hù)四要素：戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、少聚集!

20、戴口罩、勤洗手，不給病毒有可乘之機(jī)。

21、有發(fā)熱癥狀患者，請(qǐng)及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就診。

22、如有不適，盡快就醫(yī)，沉著冷靜，謹(jǐn)遵醫(yī)囑。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇五

今天是一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，人人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅.

早上，一至三年級(jí)的新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式后，譚主任宣布游園活動(dòng)開(kāi)始了，大家一蹦三尺高.

游園活動(dòng)工有六個(gè)，一是吹蠟燭，二是點(diǎn)鼻子，三是過(guò)獨(dú)木橋，四是投乒乓球，無(wú)物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動(dòng)分布在校園四周，每一個(gè)游園場(chǎng)都排起了一條長(zhǎng)龍.

我來(lái)到我最喜歡的活動(dòng)—吹蠟燭.排起了隊(duì).只見(jiàn)第一個(gè)小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒(méi)滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說(shuō)：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個(gè)小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說(shuō)：“真是的，這樣也行.”第三個(gè)小同學(xué)慢步上來(lái)，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒(méi)滅，一旁的人又開(kāi)始嘲笑起來(lái)……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會(huì)遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會(huì)有獎(jiǎng)品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說(shuō)到，我睜開(kāi)眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時(shí)，我自己好像在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上獲得金牌的健而，心里無(wú)比喜悅，這時(shí)，老師獎(jiǎng)勵(lì)我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎(jiǎng)牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來(lái)的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊(duì)了……游戲結(jié)束，我得了許多的糖.

今年是我在學(xué)校度過(guò)的第5個(gè)六一兒童節(jié)，在我已往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買(mǎi)些零食，便算是過(guò)了六一，過(guò)了我的節(jié)日?？山衲晔俏以谀感＿^(guò)的第5個(gè)兒童節(jié)，明年我就要離開(kāi)母校了，逐漸懂事的我開(kāi)始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個(gè)節(jié)日！

早上，我懷著興奮、激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我先是來(lái)到鼓號(hào)隊(duì)，奏響歡樂(lè)的進(jìn)行曲，在校門(mén)口迎接同學(xué)的到來(lái)，這算是我們鼓號(hào)隊(duì)對(duì)同學(xué)們節(jié)日的第一個(gè)祝福吧！9點(diǎn)整全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)觀看節(jié)目。隨著禮炮的響聲，整個(gè)操場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋！

“六一”兒童節(jié)到了，今天我特別興奮。因?yàn)槲乙蛬寢屢黄鸬讲讲礁呱虉?chǎng)去參加慶“六一”的活動(dòng)。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因?yàn)槟抢镉胁隆?/p>

謎語(yǔ)。

的活動(dòng)，只見(jiàn)幾根線上吊著一張張謎語(yǔ)字條，知道的人就把它扯下來(lái)，交到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來(lái)，還是媽媽歷害，終于猜出了一個(gè)謎語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我就心急如焚的跑過(guò)去把這張紙條交給服務(wù)員。服務(wù)員只說(shuō)了一句話：“這個(gè)謎語(yǔ)別人已經(jīng)猜過(guò)了，無(wú)效”。當(dāng)時(shí)我非常失望，幸虧媽媽說(shuō)：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽(tīng)了這句話感覺(jué)好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來(lái)我們又向書(shū)屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進(jìn)去，哇！一排排書(shū)柜上，放著一本本整整齊齊的書(shū)，我看見(jiàn)這里看書(shū)的人很多，心想：這書(shū)里的知識(shí)應(yīng)該很豐富，于是我便聚精會(huì)神看起書(shū)來(lái)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)。我還看了我平時(shí)最喜愛(ài)的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書(shū)可以考我們的眼力和機(jī)靈，《哆啦a夢(mèng)》也很好看，因?yàn)檫@篇小說(shuō)發(fā)揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂(lè)！

“六一”兒童節(jié)那天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)可真熱鬧。操場(chǎng)上搭起了漂亮的舞臺(tái)，舞臺(tái)下面坐滿了老師同學(xué)，準(zhǔn)備看各年級(jí)同學(xué)的精彩表演。

演出開(kāi)始了，臺(tái)下的同學(xué)、老師都高興地鼓起掌來(lái)。這些節(jié)目非常豐富。學(xué)校舞蹈隊(duì)表演了優(yōu)美的舞蹈，樂(lè)隊(duì)演奏了動(dòng)人的樂(lè)曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個(gè)大肚腩，還真像個(gè)維吾爾族大叔呢！同學(xué)們都為他們歡呼喝彩。

最讓我高興的是我們班的舞蹈節(jié)目《眾人劃槳開(kāi)大船》。這是我第一次上臺(tái)表演，心里又高興又緊張。我們頭上扎著白色頭巾，手上握著金色的船槳，活像一群小船夫。我們隨著音樂(lè)翩翩起舞，越跳越起勁。音樂(lè)結(jié)束的一剎那，我們來(lái)了個(gè)優(yōu)美的造型。頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出熱烈的掌聲。我們心里別提有多高興了！

這次“六一”兒童節(jié)真讓人難忘?。?/p>

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇六

水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境要素，水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒(méi)有意識(shí)到水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，揮霍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。事實(shí)上，中國(guó)的水資源十分緊缺，我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。為此，我國(guó)于20_年_月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定，“國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。由此來(lái)看，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識(shí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議：

1.請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手；

3.見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止；

4.有衛(wèi)生間的寢室人員離開(kāi)宿舍時(shí)，要及時(shí)檢查水龍頭是否關(guān)好；

5.發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)向管理人員反映解決；

6.宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同參與節(jié)約用水。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓節(jié)約用水不僅僅成為一句干枯的口號(hào)，用我們的舉手之勞換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從我做起，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)我們的力量！

倡議人：__。

20_年_月_日。

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇七

閱讀之樂(lè)，樂(lè)在“好閱讀，不求甚解。”執(zhí)一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個(gè)個(gè)文字足以讓你感到越發(fā)可愛(ài)。一段段話語(yǔ)，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節(jié)內(nèi)容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節(jié)小詩(shī)的神韻，去聽(tīng)一篇散文的飄逸，去嘗一本小說(shuō)的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時(shí)能抵岸，卻戀上了海的深藍(lán)，就像那年無(wú)知的你我，還只會(huì)呀呀吟哦。但已明了插畫(huà)上的純凈。這就是我的快樂(lè)。

閱讀之樂(lè)，樂(lè)在“書(shū)猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚?！背砷L(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著年齡的增長(zhǎng)，單薄的個(gè)體變得豐滿，簡(jiǎn)單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂(lè)在不食嗟來(lái)之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂(lè)在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂(lè)在對(duì)黑暗勢(shì)力的憎恨……這就是我的快樂(lè)。

閱讀之樂(lè)，樂(lè)在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想?！蓖高^(guò)這扇窗，我看見(jiàn)了你我，看見(jiàn)了泱泱華夏五千年來(lái)的精髓，看見(jiàn)了遠(yuǎn)古的石塊碰撞的火花，看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一天下的文籌武略，看見(jiàn)了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)……什么個(gè)腐朽，什么個(gè)封建，都被書(shū)籍給打破、打破，禁錮人類(lèi)千百年的無(wú)知，也都被書(shū)籍給燒毀，燒毀！他是風(fēng)、是雨、是閃電，是思想的火，是無(wú)形的劍，刺痛人們的神經(jīng)！這就是我的快樂(lè)。

親愛(ài)的朋友，伸出你的手來(lái)，執(zhí)著書(shū)扉，滋潤(rùn)你干渴的靈魂，指明人生前進(jìn)的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證屬于我們的快樂(lè)！

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)文字如何寫(xiě)篇八

1、池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。

2、池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。

3、池邊嚴(yán)禁跳水，常因水淺，造成頸椎受傷而終生癱瘓。

4、戲水時(shí)，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。

5、水中活動(dòng)時(shí)，已感有寒意時(shí)，或?qū)⒂谐榻瞵F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)登岸休息。

6、若發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，即刻發(fā)出「有人溺水」呼救或打110請(qǐng)求支持，如果自己沒(méi)有學(xué)過(guò)水上救生，不可冒然下水施救。

7、若在水中發(fā)現(xiàn)自己體力不足，無(wú)法游回池邊時(shí)，應(yīng)立即舉手求救，或大聲喊叫「救命」等待救援。