小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球(匯總12篇)

教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師為了提高教學(xué)效果而付出的心血。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合，例如教具、多媒體等，促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。下面是一些經(jīng)過實踐驗證的優(yōu)秀教案分享，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇一

1、在分享中認(rèn)識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

【材料準(zhǔn)備】。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

【活動過程】。

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什么樣的？

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇二

活動目標(biāo)：

1、解故事內(nèi)空，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

2、樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

活動準(zhǔn)備：

1、實物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

活動過程：

（1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？”

（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）。

（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。）。

（5）消來大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來怎樣做？三只怎樣對付大灰狼（學(xué)習(xí)詞：柴、爐）。

（2）分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實?！?/p>

（3）教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險著被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)。

（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（活動結(jié)束）活動延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇三

1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的'動作，發(fā)展空間方位知覺。

2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。

【活動準(zhǔn)備】。

1.電腦、兩只小海豚音樂。

2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

3.小海豚頂球的活動場地。

【活動過程】。

一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。

師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)。

小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。

二、放音樂模仿表演。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。

三、小海豚游泳。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

四、小海豚頂球。

1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?

2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊為勝。

3.幼兒游戲。

4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進(jìn)行二次游戲。

五、放松活動。師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇四

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)。

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)。

四

游戲。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《小海豚頂球》小班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。

2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。

師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)。

二、放音樂模仿表演。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?

2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊為勝。

3.幼兒游戲。

4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進(jìn)行二次游戲。

五、放松活動。師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇六

1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

2、體驗?zāi)_對生活的重要性。

【活動準(zhǔn)備】。

1、仿真娃娃一個，眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

【活動過程】。

一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)。

1、游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動――深入探究。

1、感受腳的功能。

（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

（2）請小朋友們說說感受？

教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護(hù)腳的方法。（看電視播放圖片）。

（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

（2）教師播放圖片。

教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議。

請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

四、跳一跳――腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇七

1、練習(xí)走、爬、鉆、等動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗活動的快樂。

蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。

綠、白色籃子各一個，兔子頭飾、哨子一個。

一、活動導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。

1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”

2、熱身運動。

二、情境體驗。

1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？

2、師：原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發(fā)高燒了，不能來了。還說呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：

1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝，還要彎腰過山洞，最后爬過獨木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請一組幼兒示范）。

2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長們當(dāng)拉拉隊，為幼兒加油。

現(xiàn)在請小兔子們分成來兩隊比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊小兔子們要加油。小兔子在比賽的時候有幾點要求：

（1）小兔子們要通過所有的障礙物，才能拔到蘿卜。

（2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

（3）小兔子在拔蘿卜的`過程中，要注意安全。

五、活動結(jié)束。

1、表揚獲勝的隊伍，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。

2、送蘿卜。

蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。

3、模仿小鳥放松，離開場地。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇八

1.鞏固正面鉆圈的動作，能主動團(tuán)身低頭。

2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。

2.教師早活動場地的`中間位置拉一根高約60厘米的線。

3.幼兒用書。

活動過程。

1.熱身活動。

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作來活動全身，重點鍛煉腰部、下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

2.幼兒嘗試正面鉆圈，教師觀察幼兒當(dāng)前的動作水平。

教師：雞媽媽要帶小雞去吃蟲，出發(fā)前我們一定要先練好本領(lǐng)。讓我們來看看誰能夠又快、又安全，而且不碰到場地中的線，現(xiàn)在小雞們用自己的方法鉆過去吧。

3.教師講解示范動作要領(lǐng)。

團(tuán)身、手自然垂直或環(huán)抱于胸前向前行鉆過圈，身體不碰到鉆圈。

4.做游戲“鉆過障礙”場地布置：設(shè)計兩條路線，每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。

游戲玩法：將幼兒分為兩組，快速鉆過圈，繞過輪胎，到終點處拿一個小蟲卡片后返回，排到隊尾，等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行游戲。

5放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作，一邊走一邊調(diào)勻呼吸，放松身體各部分。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇九

學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、重點與難點。

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、設(shè)計思路。

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

(1)“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況而定。

6、放松活動“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

活動反思：

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇十

2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作。

海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"。

一、

1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

二：

1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)。

2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

三、

1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"。

2、先把整首兒歌念一遍。

3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。

幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇十一

學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、重點與難點。

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

小鼓一只，啞鈴制作的.肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、設(shè)計思路。

1、爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

2、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

3、放松活動“小狗洗澡”。

狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班下學(xué)期體育教案小海豚頂球篇十二

活動目標(biāo)：

能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）。

活動過程：

一、角色扮演導(dǎo)入活動，并做放松動作。

師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！

二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地。

1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）。

2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？

3、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。

三、分解動作，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪。

1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？

2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪。

四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的'要求。

1、等前一個幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)。

2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能“掉進(jìn)”小溪。

六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)。

七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。