教案的更新與改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教案中的評價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理,能夠準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。以下是一份針對學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)的教案,供大家參考借鑒。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇一
1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、梨等)。
今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來看故事。
1.封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?
2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢。
3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指。
4.翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6.師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
7.出示三角形的飯團(tuán),原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。
8.原來吃了一串紫色的葡萄。
9.出示菠蘿圖片。
10.出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
11.翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?
完整看圖書講故事。
小朋友,你肚子餓的時(shí)候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇二
1.理解感知大和小的含義,并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。
2.利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3.活動準(zhǔn)備:繪本大書、ppt課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的.物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地。
1.播放“大大的和小小的我”的作品圖片,以談話的形式引入《大大的,小小的》的故事。
教師:你們還記得這是什么?看見這幅作品,你會想到哪個(gè)故事?
2.翻閱大繪本,教師和幼兒共同講述故事。
邊看繪本邊講述,引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。
(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,為接下來的情景游戲做鋪墊。)。
1.郊游情景導(dǎo)入,幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是寶寶的。
在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲,讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá)。
教師:爸爸和寶寶要去郊游,他們找不到自己的東西了,請小朋友幫忙,大大的什么東西是爸爸的,小小的什么東西是寶寶的。
2.引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品,幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。
(設(shè)計(jì)意圖:通過理解繪本中物品的大小,建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品,再次操作感知同類物體大小的概念。)。
1.游戲《吹泡泡》,利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。
玩法:郊游前,爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”,圍大圓圈、縮成小圓圈,并同時(shí)會說出“大泡泡、小泡泡”。
2.郊游路上,玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。
利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。
玩法:每次過石頭前,幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā),音樂停時(shí)聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。(如:音樂停,教師說:大石頭,幼兒就迅速站到大圈里。小石頭,就站到小圈中。)。
根據(jù)幼兒的掌握情況,再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。
(設(shè)計(jì)意圖:在情境中,讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對比較的大小。)。
1.在郊游場景中,幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個(gè)大小的物體。
玩法:每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。
2.幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。
(設(shè)計(jì)意圖:通過尋找生活中不同的物體,進(jìn)行2個(gè)相對比較能區(qū)分出物體的大與小。)。
今天郊游找到了這么多大大小小的物品,回到家里,我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的,哪些東西是小的。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇三
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。
2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。活動準(zhǔn)備:
《啊嗚》ppt課件。
自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干活動過程:
一、興趣導(dǎo)入。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。
請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?
幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲??。
2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事??。
二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
1、察第一幅圖,引起第一次猜測。
圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。
教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。
3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。幼:(雪、天空、白云??)。
4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?
幼:(花、蘋果、番茄、櫻桃??)。
5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。
6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了?。?。
7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”
8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕。—剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。
9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!
三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。
四、游戲:找“啊嗚”
絕招亮亮看。
開放日前先請每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招,絕招的內(nèi)容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈,朗誦或者魔術(shù)。
開放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下,其中一名幼兒拿花,一位家長背著大家或蒙眼擊鼓,鼓響傳花,鼓?;ㄖ??;ㄔ谡l手中,對應(yīng)的家庭就上來亮出事先準(zhǔn)備的絕招,如果花束正好在兩人手中,則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定勝者。勝者對應(yīng)的家庭表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目。
最后對表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎儀式。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇四
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班繪本故事教案范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)。
1、能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會影響身體健康。
活動準(zhǔn)備。
多媒體課件,大頭飾(妞妞)活動過程實(shí)錄。
一、歌曲《敲門》導(dǎo)入。
伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!
二、多媒體課件閱讀。
1、介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。
2、教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容。
1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)。
2)看第二幅圖,請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)。
教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。
3、教師完整講述故事,幼兒欣賞老師講得時(shí)候,請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。
4、討論:
1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?
2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么?
三、游戲:
送笑臉和哭臉教師逐圖出示多媒體課件圖片,請幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。
第一幅圖:摳鼻子(哭臉)。
幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里還有好多細(xì)菌,會引起其他疾病。
第二幅圖:刷牙(笑臉)。
幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,保持牙齒的清潔。
第三幅圖:洗手(笑臉)。
幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動后要洗手。.。.。第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)。
幼兒:這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好習(xí)慣。
四、散性思維練習(xí)。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒解決問題。
討論:
(1)假如我們在馬路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?
(2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來敲門,我們應(yīng)該怎么辦?
2、教師小結(jié)。
活動目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
活動準(zhǔn)備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、梨等)。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事。
1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?
2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢。
3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指。
4.翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6.師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
7.出示三角形的飯團(tuán),原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。
8.原來吃了一串紫色的葡萄。
9.出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
11.翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
三.完整講述故事。
這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?
完整看圖書講故事。
四.游戲:
小朋友,你肚子餓的時(shí)候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!
活動目標(biāo):
1、理解感知大和小的含義,并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。
2、利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、活動準(zhǔn)備:繪本大書、ppt課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地。
活動過程:
一、圖片引入,回顧《大大的,小小的》的故事。
1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片,以談話的形式引入《大大的,小小的》的故事。
教師:你們還記得這是什么?看見這幅作品,你會想到哪個(gè)故事?
2、翻閱大繪本,教師和幼兒共同講述故事。
邊看繪本邊講述,引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。
(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,為接下來的情景游戲做鋪墊。)。
二、操作ppt感知體驗(yàn)理解同類物體大小的概念。
1、郊游情景導(dǎo)入,幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是寶寶的。
在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的'游戲,讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá)。
教師:爸爸和寶寶要去郊游,他們找不到自己的東西了,請小朋友幫忙,大大的什么東西是爸爸的,小小的什么東西是寶寶的。
2、引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品,幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。
(設(shè)計(jì)意圖:通過理解繪本中物品的大小,建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品,再次操作感知同類物體大小的概念。)。
三、利用肢體語言和游戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。
1、游戲《吹泡泡》,利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。
玩法:郊游前,爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”,圍大圓圈、縮成小圓圈,并同時(shí)會說出“大泡泡、小泡泡”。
2、郊游路上,玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。
利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。
玩法:每次過石頭前,幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā),音樂停時(shí)聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。(如:音樂停,教師說:大石頭,幼兒就迅速站到大圈里。小石頭,就站到小圈中。)。
根據(jù)幼兒的掌握情況,再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。
(設(shè)計(jì)意圖:在情境中,讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對比較的大小。)。
四、玩《寶臧》游戲,尋找比較生活中不同類物體的大小。
1、在郊游場景中,幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個(gè)大小的物體。
玩法:每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。
2、幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。
(設(shè)計(jì)意圖:通過尋找生活中不同的物體,進(jìn)行2個(gè)相對比較能區(qū)分出物體的大與小。)。
五、總結(jié)教師小結(jié):今天郊游找到了這么多大大小小的物品,回到家里,我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的,哪些東西是小的。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
活動準(zhǔn)備。
油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙制成的小魚一條。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀?
教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特征畫出來)。
二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒看看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導(dǎo)。
2、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說,講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?
(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他為什么要躲在花盆里呢?
(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他為什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會躲在哪呢?
3、引導(dǎo)幼兒想像。
小朋友剛才說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××)。
三、畫小魚。
1、教師根據(jù)幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
四、欣賞作品。
1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
五、延伸:
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了,請你把它找出來。
【活動目標(biāo)】。
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。
2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。
【活動準(zhǔn)備】。
《啊嗚》ppt課件。
自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干。
【活動過程】。
一、興趣導(dǎo)入。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。
請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?
幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲……。
2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……。
二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
1、察第一幅圖,引起第一次猜測。
圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。
教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。
3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。
幼:(雪、天空、白云……)。
4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?
幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)。
5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。
6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了?。?。
7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”
8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?!獎偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。
9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!
三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。
四、游戲:找“啊嗚”
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇五
1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙制成的小魚一條。
出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀?
教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特征畫出來)。
1、引導(dǎo)幼兒看看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導(dǎo)。
2、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說,講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?
(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他為什么要躲在花盆里呢?
(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他為什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會躲在哪呢?
3、引導(dǎo)幼兒想像。
4、小朋友剛才說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××)。
1、教師根據(jù)幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了,請你把它找出來。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇六
一、活動目標(biāo)1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程,并嘗試觀察畫面。2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流。
二、活動準(zhǔn)備課件,小豬、小兔圖片各一張,有大小洞的報(bào)紙小兔的操作排序材料。
三、活動過程。
2、欣賞、理解故事今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事,故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。(1)放課件第1-4張,介紹蘋果豬和丑小兔。
問:這是蘋果豬,他在干什么呢?哦,蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,遇上過路的人,就熱情地跟他們打招呼,說上幾句。
(2)放課件第5-6面:這是丑小兔,她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景,可是遇上過路的人,問:她是怎么做的?這是為什么?蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?(3)放課件第7-10面:
3、游戲:給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣,它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙,報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞,請你來排一排,第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
小結(jié):第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面,第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面,第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大,丑小兔的膽子也一天天大了起來,直到有一天,報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了,丑小兔對蘋果豬說:“我不需要報(bào)紙了,我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬,謝謝你幫我改掉了膽小的毛?。 ?/p>
4、我們一起找朋友丑小兔終于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你們有朋友嗎?他是誰?朋友當(dāng)然是越多越好,我們一起來找朋友吧?。ǚ乓魳?,跟小朋友邊唱歌邊找朋友)小結(jié):小朋友都是很大方、熱情,所以每個(gè)人都有很多好朋友。
四、活動拓展:大家齊分享:在操作區(qū),讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具,分的時(shí)候可以按顏色、形狀等來分。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇七
選材自繪本《你好》,該繪本是朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個(gè)小動物,情節(jié)簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期,學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動是一項(xiàng)非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面,愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容,在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。
多媒體課件。
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認(rèn)識誰呀?并向新朋友問好。
1、小豬來問好。
有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?
播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?
出現(xiàn)小豬,兩個(gè)好朋友玩什么呀?心情怎么樣?
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了?數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會在一起玩什么呢?
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢?
原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?
沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢?
最后小鱷魚是怎么問好的.呢?
4、教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候,是怎么問好的呢?”
2、播放歌曲《你好》,引導(dǎo)幼兒互相問好。
幼兒園小班繪本故事教案簡短篇八
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。
2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢?!净顒訙?zhǔn)備】。
《啊嗚》ppt課件。
自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干【活動過程】。
一、興趣導(dǎo)入。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。
請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?
幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲??。
2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事??。
二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
1、察第一幅圖,引起第一次猜測。
圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。
3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。
幼:(雪、天空、白云??)。
4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”
小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃??)。
5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。
6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了?。?。
7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”
8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?!獎偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。
9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!
三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。
四、游戲:找“啊嗚”
“啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這里也有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”?我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎?猜對了嗎?讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么?【活動延伸】品嘗“啊嗚”
你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!
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