校園圖書館論文參考簡短(通用8篇)

每一次總結(jié)都是對自己的一次成長，一次進步。通過總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點和不足之處?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨特的寫作風格。

校園圖書館論文參考簡短篇一

1.1有利于高校的思想政治教育。

近年來，我國加速推進國際化進程，未經(jīng)篩選的西方價值觀大量涌入。強烈的東西方文化碰撞導致尚未形成正確人生觀、價值觀的大學生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學習。在當代大學生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習，不能正確地處理人與人之間的關系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價值觀就顯得尤為重要。大學生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學生的日常學習、生活中，逐步糾正他們的負面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

1.2有利于培養(yǎng)大學生高尚的道德情操。

“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學設施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗，這些點點滴滴都將深深銘刻在大學生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

1.3有利于大學生綜合能力的培養(yǎng)。

校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實踐活動等，主要形式有社團活動、學術講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學、志愿者活動等。課外文體活動能促進師生間的情感交流，順應了大學生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹立了協(xié)作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養(yǎng)學生的知識運用能力和動手能力；社團活動能有效地緩解學習壓力，開闊視野、拓展知識面，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學生的綜合素質(zhì)以及個性的良好發(fā)展，為他們將來走向社會打下了堅實的基礎。

2.高校圖書館在校園精神文化建設中的定位。

師資力量、圖書館和實驗設備是高校辦學的三大支柱。圖書館是高校教育教學和科研的重要組成部分，同時也是師生在教學活動之外獲取知識的重要途徑。

2.1圖書館文化與校園精神文化互動發(fā)展。

圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務活動中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財富，它涵蓋了圖書館人特有的價值觀、思想意識、道德規(guī)范、行為方式、管理作風等。

2.1.1圖書館文化與校園精神文化具有相同的價值取向價值觀是人們對客觀事物價值的判斷,是對客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價值認識。我國的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實現(xiàn)這一目標而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價值取向。

2.1.2圖書館文化促進校園精神文化建設圖書館文化可以通過有意識地建設和引導，使圖書館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設納入校園文化建設、將圖書館文化建設與創(chuàng)建文明校園有機結(jié)合起來,使文化建設活動呈現(xiàn)出領導重視、目標明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢，就能充分發(fā)揮整體效應，極大地推動校園精神文化建設。

2.2圖書館是推進校園精神文化建設的重要機構(gòu)。

2.2.1圖書館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容圖書館通常作為標志性建筑，是一所高校綜合實力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎。圖書館獨特的.建筑風格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊，是校園內(nèi)最亮麗的風景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學習環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設的載體，能為校園文化建設提供物質(zhì)基礎和有效的技術支持。

2.2.2圖書館是校園精神文化建設的陣地高校圖書館不僅是查閱文獻資料、加強理論知識、擴大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學習環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學的養(yǎng)分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設的前沿陣地。

3.1加強圖書館文化建設，營造良好的學習氛圍。

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學習和參考研究的文化教育機構(gòu)，是精神文化建設的重要陣地。圖書館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過圖書館的網(wǎng)絡平臺、文獻檢索服務、豐富的館藏、濃厚的學習氛圍以及科學的管理理念來實現(xiàn)。圖書館文化的引領功能是高?？茖W發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化方面擔負著重大責任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設的新高度。在加強圖書館文化建設的同時營造良好的學習氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務、學工、團委等職能部門，按月、按學期統(tǒng)計各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數(shù)，依次排出名次，并通過學校的網(wǎng)絡平臺進行公布，名次靠前的系部和班級給予相應的獎勵；還可以開展有獎征文活動和有獎讀書活動等。

3.2建立實用型館藏資源，形成特色藏書體系。

構(gòu)建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強文獻資源建設，因此必須建立實用型的館藏資源，形成特色藏書體系。

3.2.1所謂特色館藏，是指一個圖書館以某類學科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點突出，因此，特色館藏的建設應與學校的辦學方針、辦學規(guī)模以及學科專業(yè)設置相吻合。圖書館作為一個獨立的教輔部門，應積極主動地與教務處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學工作會議，及時掌握學校的教學動態(tài)以及了解重點專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻的品種與復本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。

3.2.2圖書館還可以與科技處、網(wǎng)絡中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關資料儲存到圖書館的服務器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設計成果等做成專題數(shù)據(jù)庫，形成實用型的特色資源。

3.2.3另外，在文獻資源的采購過程中，要樹立文獻資源優(yōu)勢互補理念,兼顧印刷型文獻與非印刷型文獻，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3樹立服務意識，提升館員素質(zhì)。

3.3.1圖書館作為教輔部門，其實質(zhì)就是服務部門，因此要將“為讀者服務”的理念貫穿到整個圖書館工作當中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學習，善于思考，不斷提高業(yè)務能力；轉(zhuǎn)變工作作風，在實際工作中變被動服務為主動服務，學會開展微笑服務。

3.3.2高校圖書館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說各校近年來大力引進人才，但總體來說專業(yè)人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業(yè)知識薄弱、業(yè)務素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個時間段閉館，在該時間段對全館人員開展形式多樣的業(yè)務培訓，并定期組織業(yè)務競賽；組織高專業(yè)學歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務培訓和相關的經(jīng)驗交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進步。另外，可以加強館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學校圖書館的先進經(jīng)驗和技術。

4.結(jié)束語。

我們要勇敢面對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，依照科學發(fā)展觀的要求采取有效措施，切實轉(zhuǎn)變高校圖書館的傳統(tǒng)管理模式，努力開辟圖書館文化建設的新局面，積極參與校園精神文化建設，為培養(yǎng)國家經(jīng)濟建設所需要的高素質(zhì)人才做出貢獻。

校園圖書館論文參考簡短篇二

作為學校三大教學資源之一，圖書館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認可，但是它的德育功能往往被忽視。當前，道德問題成了社會的大問題，品德教育成了學校教育的重要工作。圖書館是學生接受閑暇教育的重要場所，是進行德育的潛在課堂，圖書館對學生的無形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書館為讀者提供書籍借閱、資料檢索，傳播人類科學文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報職能得到高度重視的同時，其德育功能也不容忽視。本文試對圖書館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。

一、培養(yǎng)學生遵守公共秩序和尊重他人的美德。

圖書館的管理包含對讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學生遵守制度的意識與習慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學生誠信意識；閱覽場所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識；圖書雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學生更有效率的文書管理習慣。凡此種種，通過加強管理十分有助于學生良好品質(zhì)和習慣的形成。

圖書館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對靜靜閱讀的讀者，學生往往會不由自主地保持安靜。這種無形的教育使學生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。

經(jīng)常去圖書室借書和閱覽室閱讀的學生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。

二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)。

圖書館往往是學校的標志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強了校園文化的底蘊，而且陶冶了學生的情操。查詢、閱讀健康的文獻資料，對學生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學習環(huán)境，對置身其中的每個人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書館員豐富的知識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對學生樹立積極的人生觀以及奉獻社會的人生理想都將起到潛移默化的作用。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！眱?yōu)秀的圖書是學生健康成長中不可缺少的精神食糧，讀一本好書可使學生終身難忘，受益無窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學精神，開拓人的思維眼界，增長人的知識才干，提倡真善美，指引人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學生健康成長起著無法替代的作用。圖書館圖書室的藏書都是積極向上和健康的圖書，沒有黃色讀物，圖書室可以保證讀者讀到好書，提升讀者個人的修養(yǎng)。圖書館圖書室提供給讀者健康書籍，引導讀者讀好書是一種無形的德育工作。

正確的閱讀能夠促進學習、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。

三、引導學生用好網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢。同時，網(wǎng)絡也給人們帶來很多問題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡難以自拔，少數(shù)不良少年因為網(wǎng)絡走上了犯罪的道路，因此，引導學生正確認識網(wǎng)絡用好網(wǎng)絡是學校教育的重要任務之一。

圖書館電子閱覽室可以起到引導學生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對上網(wǎng)活動進行必要的監(jiān)控和檢查以及對讀者的正確引導，可以杜絕黃色、迷信、反動的信息在電子閱覽室散播。

圖書館對學生上網(wǎng)的正確引導可以減少學生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性。現(xiàn)在的學生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因為在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。

學生在圖書館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。

同時，電子閱覽室可以通過開展健康網(wǎng)絡活動的宣傳，教育讀者正確、健康地進行網(wǎng)上活動，并采取適當措施減少網(wǎng)路對學生的負面影響。

四、使學生知書達理，提升自身知識素養(yǎng)。

圖書館是課堂教學的延伸和補充，是內(nèi)涵豐富、知識多樣的第二課堂。課堂教學不可能讓學生具備所必需的所有知識和技能，教育目標的實現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開。圖書館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設施特別是信息網(wǎng)絡形成的資源共享，教師和學生在圖書館能夠自主學習，拓寬知識視野，實現(xiàn)知識積累，形成良好素質(zhì)。

俗話說知書達理，其意為讀書多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個人道德水準的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標之一。圖書館圖書室向讀者借閱圖書，為人們讀書提供方便，并倡導文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻。

圖書館向?qū)W生敞開了求知的大門，是學生實現(xiàn)知識更新、提高素質(zhì)的最佳場所。他們可以在這里利用各類文獻資料、信息資源，開發(fā)潛在智能，鍛煉實踐能力，適應社會需要，滿足自己獲取知識的強烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。

五、培養(yǎng)誠實守信的美德。

開展誠信教育是由圖書館的社會教育職能決定的。圖書館應努力營造誠信氛圍，加強道德教育。圖書館是社會生活的一部分，必須把重點放在加強社會公德教育上，在美化、優(yōu)化學校的道德環(huán)境上，建設良好的道德的過程中，圖書館應該起到精神文明建設的示范作用和促進作用。一方面，圖書館的按時還書制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)讀者誠實守信的美德。誠實守信是人們?yōu)槿颂幨赖母?，通過在圖書館的借書還書制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強讀者對信譽的重視度。另一方面，圖書館關于損壞圖書要賠償和延期還書要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會付出代價的，這可以增強人們的法律意思和守信用觀念。圖書館規(guī)章制度的這種對良好品德的負強化作用是很好的德育手段，其效果和正強化異曲同工。

六、培育勤勞節(jié)儉的美德。

艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對學生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應，盡量滿足，甚至無條件也要想方設法創(chuàng)造條件來滿足他們，這樣一來，許多學生的節(jié)約觀念嚴重匱乏，鋪張浪費蔚然成風。因此，培養(yǎng)學生勤勞節(jié)儉的美德是學校教育的重要任務之一。

多數(shù)圖書館都設有勤工儉學的崗位，這些崗位為家庭困難的同學提供了靠勞動獲得學資的機會，同時也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書館勤工儉學崗位的設置不僅是對困難學生的'資助和培養(yǎng)，同時也是對全校學生的品德教育，是弘揚勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學通過自己的勞動可以改善經(jīng)濟條件，教育家境好的同學懂得是自己父母的付出才使得他們在學校里衣食無憂安心讀書，使同學們理解家里錢財?shù)膩碇灰锥卸鞲改傅母冻觥?/p>

七、結(jié)語。

圖書館應當主動參與、配合學校各種德育活動，積極配合學校思想政治工作，把對學生思想道德教育貫穿到圖書館各項服務育人活動中去。圖書館工作人員可以通過良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識，對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學生提供高質(zhì)量的服務，在服務中用文明的語言禮貌的行為為學生作出表率，進而培養(yǎng)學生追求知識、敬業(yè)奉獻、關愛他人、文明禮貌的良好品行。圖書館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度和甘為人梯、無私奉獻的高尚情操，影響每一位到館的學生，使學生感受到知識的作用，在整個校園自覺形成“我為人人，人人為我”的風尚。

圖書館可以通過融注獨特的文化個性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進學生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。

在當今全國上下高度重視德育工作形勢下，校園圖書館應做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學校所需各種類型的文獻，進行科學加工與管理，為學校的教育、教學、科研工作提供文獻保障的職能，還要正確認識圖書館進行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”。

【參考文獻】。

［1］彭桂喜。可持續(xù)發(fā)展教育理念下中專圖書館的發(fā)展對策［j］。圖書館論壇，2008（4）。

［2］劉幸福提高中職學校圖書館吸引力策略研究［j］。圖書情報工作，2013增刊（2）。

［3］葛利亞。中專圖書館電子閱覽室建設的探討［j］。圖書館，2002（3）。

［4］郝永莉。強化圖書館在中職教學中的作用淺議［j］。科技視界，2012（22）。

校園圖書館論文參考簡短篇三

圖書館其主要是為讀者提供信息服務，其本身就具有較強的文化價值，這也是文化建設的重要組成成分，為此要主動對校園文化的構(gòu)建、發(fā)展進行探究，不斷創(chuàng)新圖書館文化建設，并打造圖書館核心文化價值，從而使得高校實現(xiàn)高品質(zhì)校園文化這一目標。

為了更好的服務于師生，高校圖書館構(gòu)建以人為本的圖書館文化理念，將人性化的服務滲透至各個功能區(qū)及階段。無論是教師進行教學科研需要還是學生專業(yè)性學習，圖書館都將貼近讀者，滿足讀者全方位的需求，并制定個性化及多樣化的搜索推薦，使信息資源更迅速和準確的獲取。讀者可以在書刊借閱、多媒體電子閱覽、信息咨詢、文獻翻譯等方面享受無障礙的文獻信息與咨詢服務。將網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源與實體資源將結(jié)合，構(gòu)建教學信息資源平臺，利用網(wǎng)絡導航功能來更好的拓寬讀者的服務領域，真正實現(xiàn)以人為本的服務理念和思想。圖書館館員是信息資源的維護者和管理者，其在文獻資料、信息資源與讀者間架起了溝通的橋梁，圖書館員也要進行知識的創(chuàng)新和培養(yǎng)，從而為圖書館的長遠發(fā)展提供保障，使圖書館能夠不斷順應時代發(fā)展的潮流。為此，要將圖書館員的管理培訓納入到學校的`人才培養(yǎng)計劃之中，并定期開展培訓活動，提高館員的學術修養(yǎng)和文化品位，并通過一些激勵措施來調(diào)動館員在工作過程中的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)館員潛力，使官員在工作中能夠體現(xiàn)其自身價值，從而獲得榮譽感和自豪感。

圖書館服務是依據(jù)文獻信息資源來展開的，為此加強文獻采購工作為高校圖書館的工作重點之一，通過對文獻資源結(jié)構(gòu)布局和學科的合理調(diào)整，來提高文獻文化品位及學術品位。為了協(xié)調(diào)好書籍文獻的采購工作，可以設立“圖書館文獻資源采購委員會”，從而協(xié)調(diào)好教學類文獻和研究性文獻之間的采購比例，推進好網(wǎng)絡資源與實體資源的共同發(fā)展，使之形成有機整體。

3.4創(chuàng)造優(yōu)雅的學習環(huán)境。

當前高校的很多學生都選擇圖書館為最佳的學習場所，其不僅方便進行資料的查詢，還提供了優(yōu)雅的學習環(huán)境。使圖書館具有人文關懷和溫情。為了更好的體現(xiàn)這種濃郁的文化氛圍，可以在圖書館的設計改造中，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局、通風、照明、書架的擺放、座椅的設計及色彩基調(diào)這樣幾個方面出發(fā)，使讀者在其中感受到閱讀的魅力，同時還具有人文色彩。

3.5凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境。

由于信息化、網(wǎng)絡化的加快，高校圖書館也要積極的引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的電子文獻資料要進行科學合理使用，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，打造綠色網(wǎng)絡文化。這也將促進圖書館教育地位的提高，并進一步豐富校園文化層次。

3.6進行知識講座培訓，提升信息素質(zhì)教育水平。

為了將館藏資源與網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中的虛擬資源進行更為合理的開發(fā)和利用，為此圖書館要為讀者開設專業(yè)化的學習講座，通過講座的形式來使師生避免盲目的進行文獻資料的搜集，其可以利用網(wǎng)絡信息資源來對學科體系進行導航。當然在新生剛開學時，要進行圖書館培訓講座，加強學生信息化道德教育，使學生可以針對自己不同的信息尋求來更為便捷的獲取資料。

4結(jié)語。

正是高校圖書館其豐富的館藏資源、先進的設備、良好的建筑環(huán)境及高素質(zhì)的館員，使得圖書館成為校園文化建設中的重中之重。圖書館通過營造優(yōu)良的學風建設，也將促進高素質(zhì)人才的形成，進而加快高校的人才培養(yǎng)步伐。

校園圖書館論文參考簡短篇四

高校圖書館在校園文化建設中扮演著重要的角色，就校園文化的四個層次特征，其不僅可以實現(xiàn)了服務功能，還屬于教育機構(gòu)。高校圖書館也為校園文化活動提供了必要的保障，在圖書館中計算機、視聽設備、書刊、文獻、館內(nèi)建筑設計等都為校園文化中的物質(zhì)文化層次，其是重要的物質(zhì)載體。讀者在享受這些物質(zhì)服務的同時，還要遵守圖書館的規(guī)章制度，規(guī)范其自身行為，這也保證了幽靜整潔環(huán)境的營造，使讀者更樂于暢游在圖書館中。高校圖書館還會定期舉辦一些讀書活動，這些富有文化氣息的學術、思想活動，可以讓學生感受到一種知識的延伸。圖書館也促進了師生的人生觀、價值觀和世界觀的形成和深化，在這些文獻和知識的海洋里，我們可以感觸到人類璀璨的民族文化和精神。高校圖書館其在校園文化建設中具有價值導向作用，通過這些層次的構(gòu)建，將校園文化集為一體，使學生在這種濃郁的文化氛圍中不斷成長、陶冶情操。

校園圖書館論文參考簡短篇五

1高校校園文化特征與結(jié)構(gòu)。

高校的校園文化與社會文化相區(qū)別，其主要反應和折射出在學校這一特定的時空環(huán)境中，所集中和傳播的文化現(xiàn)象，是一種獨特的社會亞文化。其能夠順應社會文化的發(fā)展，但又具有獨特的個性特征，通過校園里的建筑、規(guī)劃、設計和環(huán)境綠化等都能夠反映出其精神和物質(zhì)層面，并營造出一種個性化的校園文化氛圍。大學校園文化在結(jié)構(gòu)上可以分為物質(zhì)、行為、制度和精神這樣四個層次。物質(zhì)文化在校園文化建設中是以文化活動的規(guī)模和質(zhì)量來進行衡量和展現(xiàn)，其可以促進學校秩序的正常運轉(zhuǎn)；行為文化主要是指學術性活動、娛樂性活動、思想性活動等，從而使得審美功能、德育功能及智育功能有充分的發(fā)揮；制度層面其強調(diào)通過規(guī)范性的約束對學生在道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)方面進行培育，科學的引導學生在校園文化活動中有所收獲和成長；精神文化為校園文化的最高層，其核心是使學生樹立正確的價值觀，有著積極的信念追求。在校園文化建設工程中，這四個層次相互貫通，以感化、激勵等形式，來實現(xiàn)育人目的。

校園圖書館論文參考簡短篇六

我骨子里是個浪漫主義者，在初中開學尋找圖書室時更是如此。不問路，不查書，只望能在某個奇異的轉(zhuǎn)角來與它邂逅。帶著柔軟的步伐，在這個不大的校園中慢悠悠得轉(zhuǎn)了近半個小時，果真與它相遇在頂層末端的轉(zhuǎn)角處。樸實無華的青色墻漆映蓋在白色的水泥墻上，虛掩著的鐵皮大門就那么鑲嵌在墻角的石壁上，似乎在等著我去將它拉開，帶給它，也帶給我一幅新的畫卷。

半個月的時光已悄然逝去，而我儼然成了此書室的?？?。除開與生俱來對書室的喜愛，這五十來方的空間早已有了令人沉醉的魅力。每天清晨，趁著起床與早讀之間的短暫片刻，總有不少愛書之人匯聚于此。這里的管理及其人性化。比如我可以每天都帶著一盒嶄新發(fā)著光亮的牛奶與一個沙拉面包與眾人一起坐在入口旁的長桌上品著手中書，吃著桌上餐，好不愜意。眾人若對某事產(chǎn)生了興趣也可以自由攀談。若從外界看來，這里的人有的吃飯，有的聊天，似乎十分的怪異。但身處其中，那略帶吵鬧的氣氛卻顯得其樂融融。

卻聞這里初建時花費極少，主要的書籍都是由已畢業(yè)的校友與在校師生捐贈。每當我拿起一本舊書時，就能感受到歷代使用者的心情。這里的長長疤痕，莫不是不小心割傷的?卻有一層膠帶親密無間的附著在疤痕之上，將原本散失的兩端結(jié)合在了一起。那里又有一道道的波浪線，讓人情切的感受到原主人閱讀時的細心與認真。那絲絲的劃痕，莫不能啟迪你的思緒?任何物品都是以被使用為榮的，書籍這種智慧的承載物更不能例外。

其實在這間小屋中還有兩個木窗，東面的窗子打開就能看見學校的操場。若是在有球賽的日子里，這里可就是只屬于我們的絕佳看臺。而南面的那面窗可以看見一個歸學校所有的荒野地，卻不知用來做什么。而有時在一陣清涼的小雨過后，燥熱的苦夏也漸漸平靜下來，在這一隅中的人的心也靜默下來。雨滴在木板上的敲打聲與翻書的沙沙聲，如此的和諧而美妙。

終于，在一天早晨。我看見一個工人將圖書室這塊牌匾拆下，在扔入箱子里時還聽見了由于生銹而產(chǎn)生的奇特撞擊聲，似是悲鳴，亦或是嚎叫?換上的是一塊嶄新的牌匾，上面寫著——圖書儲藏室。他又拿出一把大鎖固定在了門把手上，還將一張紙貼在了旁邊。上面寫著：“由于圖書館新近落成，原圖書室改為學校專用藏書室，不-在-對-外-開-放?！斑@全過程我都在一旁看著，一言未發(fā)，默默的走開了，連手中的牛奶忘在原地也未發(fā)現(xiàn)。

后來趁畢業(yè)前到圖書館去了一趟。這里的確很大很寬敞，書籍也很多，幾乎都是嶄新的，嶄新的找不到一絲使用的痕跡。管理也很到位，肅靜的銘牌隨處可見，食物更別想帶入其中。良好的隔音效果讓外界的風雨完全入不了你的耳廓，眾多的書桌也分開了人與人間的距離。似乎，只有你自己一個人在那兒。

隨著畢業(yè)的到來，我只能說“再見了，那間，不在開放的圖書室?！敝煌窈蟮娜兆永锬軐⑦@段記憶珍藏。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

校園圖書館論文參考簡短篇七

【中圖分類號】g【文獻標識碼】a。

作為學校三大教學資源之一，圖書館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認可，但是它的德育功能往往被忽視。當前，道德問題成了社會的大問題，品德教育成了學校教育的重要工作。圖書館是學生接受閑暇教育的重要場所，是進行德育的潛在課堂，圖書館對學生的無形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書館為讀者提供書籍借閱、資料檢索，傳播人類科學文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報職能得到高度重視的同時，其德育功能也不容忽視。本文試對圖書館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。

一、培養(yǎng)學生遵守公共秩序和尊重他人的美德。

圖書館的管理包含對讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學生遵守制度的意識與習慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學生誠信意識；閱覽場所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識；圖書雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學生更有效率的文書管理習慣。凡此種種，通過加強管理十分有助于學生良好品質(zhì)和習慣的形成。

圖書館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對靜靜閱讀的讀者，學生往往會不由自主地保持安靜。這種無形的教育使學生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。

經(jīng)常去圖書室借書和閱覽室閱讀的學生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。

二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)。

圖書館往往是學校的標志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強了校園文化的底蘊，而且陶冶了學生的情操。查詢、閱讀健康的文獻資料，對學生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學習環(huán)境，對置身其中的每個人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書館員豐富的知識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對學生樹立積極的人生觀以及奉獻社會的人生理想都將起到潛移默化的作用。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！眱?yōu)秀的圖書是學生健康成長中不可缺少的精神食糧，讀一本好書可使學生終身難忘，受益無窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學精神，開拓人的思維眼界，增長人的知識才干，提倡真善美，指引人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學生健康成長起著無法替代的作用。圖書館圖書室的藏書都是積極向上和健康的圖書，沒有黃色讀物，圖書室可以保證讀者讀到好書，提升讀者個人的修養(yǎng)。圖書館圖書室提供給讀者健康書籍，引導讀者讀好書是一種無形的德育工作。

正確的閱讀能夠促進學習、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。

三、引導學生用好網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢。同時，網(wǎng)絡也給人們帶來很多問題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡難以自拔，少數(shù)不良少年因為網(wǎng)絡走上了犯罪的道路，因此，引導學生正確認識網(wǎng)絡用好網(wǎng)絡是學校教育的重要任務之一。

圖書館電子閱覽室可以起到引導學生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對上網(wǎng)活動進行必要的監(jiān)控和檢查以及對讀者的正確引導，可以杜絕黃色、迷信、反動的信息在電子閱覽室散播。

圖書館對學生上網(wǎng)的正確引導可以減少學生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性?，F(xiàn)在的學生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因為在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。

學生在圖書館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。

同時，電子閱覽室可以通過開展健康網(wǎng)絡活動的宣傳，教育讀者正確、健康地進行網(wǎng)上活動，并采取適當措施減少網(wǎng)路對學生的負面影響。

四、使學生知書達理，提升自身知識素養(yǎng)。

圖書館是課堂教學的延伸和補充，是內(nèi)涵豐富、知識多樣的第二課堂。課堂教學不可能讓學生具備所必需的所有知識和技能，教育目標的實現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開。圖書館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設施特別是信息網(wǎng)絡形成的資源共享，()教師和學生在圖書館能夠自主學習，拓寬知識視野，實現(xiàn)知識積累，形成良好素質(zhì)。

俗話說知書達理，其意為讀書多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個人道德水準的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標之一。圖書館圖書室向讀者借閱圖書，為人們讀書提供方便，并倡導文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻。

圖書館向?qū)W生敞開了求知的大門，是學生實現(xiàn)知識更新、提高素質(zhì)的最佳場所。他們可以在這里利用各類文獻資料、信息資源，開發(fā)潛在智能，鍛煉實踐能力，適應社會需要，滿足自己獲取知識的強烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。

五、培養(yǎng)誠實守信的美德。

開展誠信教育是由圖書館的社會教育職能決定的。圖書館應努力營造誠信氛圍，加強道德教育。圖書館是社會生活的一部分，必須把重點放在加強社會公德教育上，在美化、優(yōu)化學校的道德環(huán)境上，建設良好的道德的過程中，圖書館應該起到精神文明建設的示范作用和促進作用。一方面，圖書館的按時還書制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)讀者誠實守信的美德。誠實守信是人們?yōu)槿颂幨赖母?，通過在圖書館的借書還書制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強讀者對信譽的重視度。另一方面，圖書館關于損壞圖書要賠償和延期還書要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會付出代價的，這可以增強人們的法律意思和守信用觀念。圖書館規(guī)章制度的這種對良好品德的負強化作用是很好的德育手段，其效果和正強化異曲同工。

六、培育勤勞節(jié)儉的美德。

艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對學生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應，盡量滿足，甚至無條件也要想方設法創(chuàng)造條件來滿足他們，這樣一來，許多學生的節(jié)約觀念嚴重匱乏，鋪張浪費蔚然成風。因此，培養(yǎng)學生勤勞節(jié)儉的美德是學校教育的重要任務之一。

多數(shù)圖書館都設有勤工儉學的崗位，這些崗位為家庭困難的同學提供了靠勞動獲得學資的機會，同時也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書館勤工儉學崗位的設置不僅是對困難學生的資助和培養(yǎng)，同時也是對全校學生的品德教育，是弘揚勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學通過自己的'勞動可以改善經(jīng)濟條件，教育家境好的同學懂得是自己父母的付出才使得他們在學校里衣食無憂安心讀書，使同學們理解家里錢財?shù)膩碇灰锥卸鞲改傅母冻觥?/p>

七、結(jié)語。

圖書館應當主動參與、配合學校各種德育活動，積極配合學校思想政治工作，把對學生思想道德教育貫穿到圖書館各項服務育人活動中去。圖書館工作人員可以通過良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識，對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學生提供高質(zhì)量的服務，在服務中用文明的語言禮貌的行為為學生作出表率，進而培養(yǎng)學生追求知識、敬業(yè)奉獻、關愛他人、文明禮貌的良好品行。圖書館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度和甘為人梯、無私奉獻的高尚情操，影響每一位到館的學生，使學生感受到知識的作用，在整個校園自覺形成“我為人人，人人為我”的風尚。

圖書館可以通過融注獨特的文化個性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進學生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。

在當今全國上下高度重視德育工作形勢下，校園圖書館應做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學校所需各種類型的文獻，進行科學加工與管理，為學校的教育、教學、科研工作提供文獻保障的職能，還要正確認識圖書館進行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”。

【參考文獻】。

［1］彭桂喜?？沙掷m(xù)發(fā)展教育理念下中專圖書館的發(fā)展對策［j］。圖書館論壇，（4）。

［2］劉幸福提高中職學校圖書館吸引力策略研究［j］。圖書情報工作，增刊（2）。

［3］葛利亞。中專圖書館電子閱覽室建設的探討［j］。圖書館，（3）。

［4］郝永莉。強化圖書館在中職教學中的作用淺議［j］?？萍家暯纾?2）。

【作者簡介】劉幸福（1972-），男，遼寧撫順人，廣西北部灣職業(yè)技術學校圖書館館長，講師，經(jīng)濟師，研究方向：市場營銷與職業(yè)教育。

校園圖書館論文參考簡短篇八

雖然大部分高校都實行了檔案管理體系，但是由于大部分工作人員檔案意識不夠，沒有充分認識到圖書館檔案工作的重要性，以至于高校圖書館的檔案管理工作受到了嚴重影響。首先是管理者的檔案意識欠缺，管理者不能及時建立、整理檔案信息，使檔案不能發(fā)揮其應有的作用，另外由于工作人員的檔案意識不夠，導致了一些重要的信息資料丟失，使檔案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不夠完整。

（二）管理機制缺乏。

科學、完整的檔案信息能夠為以后的決策提供合理、有效的依據(jù)。然而由于我國大部分的高校缺乏檔案管理的管理機制，使圖書館缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，讓許多檔案不能得到完整保存，雖然數(shù)據(jù)丟失和不健全、不完整的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，但是圖書館仍然沒有一套行之有效的檔案管理制度來約束和規(guī)范相關部門和個人的行為。圖書館檔案管理工作的設施、技術等普遍落后于館里的其他部門，對于檔案管理沒有一套規(guī)范的管理機制，如對一些缺檔的檔案沒有進行及時的補救，對一些收集的案卷沒有進行分類、標引、編目等，使得圖書館檔案管理工作不能有效進行。

（三）無專業(yè)的管理人員。

一般情況下，圖書館沒有對檔案材料負責的專業(yè)人員，因此臨時一個工作人員都可以擔當起學校檔案管理員的角色，兼職的圖書管理人員只負責登記、收藏、保管等一般性的管理工作。由于管理人員不固定，部分管理者沒有經(jīng)過專門的培訓，導致檔案工作落后。檔案管理人員的業(yè)務能力較低，隨之而來的是檔案管理方法不健全，由于檔案的分類不當導致在以后的工作中無法很快的檢索到相關檔案。另外，一些高校雖然重視對文獻的保管，但由于管理人員專業(yè)水平不高因此忽視了對這部分資源的開發(fā)和利用。因此，要提高圖書檔案的管理工作，首先應該提高圖書館檔案人員應用現(xiàn)代化手段進行檔案管理的能力。

二、提高高校檔案管理的措施。

（一）提高工作人員的管理意識。

首先從高校的領導者開始，提高領導者的檔案管理意識后，讓領導者對圖書工作人員進行思想教育，圖書工作人員需要改變傳統(tǒng)的工作觀念，提高對檔案管理的認識，意識到圖書館檔案不僅同圖書館資料一樣也是寶貴的信息資源，而且對圖書館的工作有著重要的參考意義。其次應該確定一名館長來管理圖書館管理工作，負責檔案管理的工作人員也應該是專職檔案管理，檔案人員一旦確定應保持相對穩(wěn)定，不可隨意變動，這是搞好檔案管理工作的第一步。

（二）提高檔案管理的規(guī)范性。

檔案管理工作的規(guī)范性是檔案管理順利進行的前提，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，圖書館應該加強自身的建設，利用網(wǎng)絡技術來提高工作效率。為了將大量的原始檔案材料收集齊全，必須建立一個檔案規(guī)章制度來規(guī)范化管理。除此之外，館藏檔案的結(jié)構(gòu)也應該得到規(guī)范，明確檔案的歸檔范圍，可以將圖書館的日常管理檔案和業(yè)務流程檔案分到兩個部門去管理，另外還可以根據(jù)實際情況增加一些圖書館二級類目。

（三）加強工作人員的業(yè)務能力。

首先從實際出發(fā)，讓檔案人員參加檔案專業(yè)培訓班，來提高工作人員的專業(yè)知識和經(jīng)驗。其次由于傳統(tǒng)的檔案管理手工操作較麻煩且容易出錯，因此檔案人員需要更新觀念，掌握先進的計算機和網(wǎng)絡技術，摒棄傳統(tǒng)的管理方式且適應檔案電子化的發(fā)展趨勢，從而實現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理。

三、提高高校檔案管理的必要性。

（一）能反映出圖書館的管理水平。

高校圖書館進行的管理活動主要是檔案管理活動，對檔案進行科學合理的管理能使檔案形成有效的信息。檔案可以將圖書館的管理活動和效果清晰地表現(xiàn)出來，所以管理人員在做決策時可以通過查閱以前的檔案信息資料來幫助自己，圖書館管理工作的順利進行能夠體現(xiàn)圖書館的管理水平。

（二）能夠滿足現(xiàn)實需求。

高校的許多重要信息和資源都在圖書館的檔案管理里保存，檔案管理可以為高校的一些重要決策提供資料經(jīng)驗，因此圖書館檔案管理具有現(xiàn)實意義。檔案管理可以幫助員工快捷、準確的了解所需的館內(nèi)信息，并且?guī)椭渌麕熒J識檔案的重要性，不至于造成檔案的閑置。檔案管理能夠降低管理工作的不確定性，方便管理者做出正確決策，能夠滿足現(xiàn)實需求。

（三）檔案管理的特性決定必須提高。

檔案管理有針對性和從屬性的特征。首先圖書館檔案一定要有針對性，圖書館只需要收集一些與圖書館工作密切相關的文件，而對于一些對圖書館毫無建設意義的檔案不應當納入圖書館檔案中，一些無關的檔案會造成圖書館檔案的過于復雜而沒有針對性。其次高校檔案的從屬性決定圖書館檔案中的一部分是學校檔案的復制品，并且圖書館檔案中的一部分需要交到學校檔案室。因此檔案的完整性以及檔案的針對性，決定了檔案管理的工作必須得到進一步的提高。

四、結(jié)語。

總的來說，圖書館檔案管理工作是圖書館工作的重要部分。檔案管理工作的提高有許多現(xiàn)實意義，高校管理者的決策離不開檔案工作的幫助。圖書館檔案的作用是真實地記載高校圖書館各個時期的發(fā)展軌跡，為員工和讀者提供便捷的圖書館資源。所以，加強高校圖書館的檔案管理對高校管理有著不可忽視的作用。