禮儀教案通用(實(shí)用17篇)

一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟。編寫教案時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。掌握好教案編寫的基本要素，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

禮儀教案通用篇一

1.讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

1.各種噪音。

2.教學(xué)ppt。

一、組織教學(xué)。

二、談話導(dǎo)入。

“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示ppt課件。

1、出示禮物可愛的小花貓。

2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的'故事。

提問。

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲。

禮儀教案通用篇二

1、傾聽故事，感受“對(duì)不起”的.奇妙之處。

2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

掛圖 音樂 ？頭飾

一、開始部分

律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀

二、基本部分

1。導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

2。觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”

（1）第一幅圖

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。

（2）第二幅圖

教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖

教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖

教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖

教師講故事。點(diǎn)明中心。

（7）。給故事取名字，小結(jié)故事

三、結(jié)束部分

幼兒看圖講故事

小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！

禮儀教案通用篇三

1 、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》

三、活動(dòng)過程

1 、引出故事主題，引起幼兒興趣

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2 、傾聽故事，理解感受

孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？

孔融對(duì)爸爸是怎么說的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的.話）

你們喜歡孔融嗎？為什么？

3 、設(shè)置情境，遷移感情

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你是孔融你會(huì)怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？

4 、假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?/p>

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思：

孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站??！”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育，個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評(píng)，因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來了一個(gè)換位教育：那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位，你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會(huì)哦，不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。

禮儀教案通用篇四

1、認(rèn)識(shí)圈里圈外的標(biāo)記圖，學(xué)會(huì)正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并記數(shù)。

2、會(huì)按數(shù)卡和標(biāo)記圖，在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量，初步學(xué)習(xí)膩向思維方式。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。

1、多媒體課件。

2、綠色、黃色大呼啦圈各3個(gè)，黃色中呼啦圈1個(gè)，綠色中呼啦圈6個(gè)。

3、標(biāo)記圖，1~9數(shù)字卡片若干，10個(gè)紅圓片。

4、幼兒操作材料：看圖判斷圈里圈外點(diǎn)子數(shù)量的作業(yè)單、筆。

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

1、教師：今天我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)標(biāo)記圖。(出示多媒體標(biāo)記圖)。

提問：你看到了什么?這兩個(gè)標(biāo)記圖有什么不一樣的?

小結(jié)：左邊的標(biāo)記圖表示東西在圓圈里面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。

2、給圖形做標(biāo)記。(多媒體)。

提問：這幅圖里有幾個(gè)紅點(diǎn)在圈里?有幾個(gè)紅點(diǎn)在圈外?

二、套圈樂。

1、請(qǐng)兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)。

(1)教師在地面上放上10個(gè)紅圓片，出示黃圈標(biāo)記圖。

問：地面上有幾個(gè)紅圓片在黃圈里?地面上有幾個(gè)紅圓片在黃圈外?請(qǐng)小朋友上來在標(biāo)記圖上貼上數(shù)字。

(2)出示綠圈標(biāo)記圖。請(qǐng)小朋友上來貼數(shù)字。

2、請(qǐng)五位幼兒上來套圈。

提問：

1號(hào)圈里有幾個(gè)紅圓片?

2號(hào)圈里有幾個(gè)紅圓片?

提問：有兩個(gè)圈交叉在一起了，他們?nèi)锏降子袔讉€(gè)紅圓片呢?

(如果幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種情況，教師可參與套圈，讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。)。

3、認(rèn)識(shí)第三種標(biāo)記。(出示多媒體)。

提問：這也是一種標(biāo)記，誰(shuí)來說說看，這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?

小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記表示紅點(diǎn)既在綠圈里，也在黃圈里。

4、再給圖形做標(biāo)記。(多媒體)。

提問：

有幾個(gè)紅點(diǎn)在黃圈里?

有幾個(gè)紅點(diǎn)在綠圈里?

有幾個(gè)紅點(diǎn)既在黃圈里又在綠圈里?

三、站圈樂。

1、請(qǐng)五位小朋友根據(jù)標(biāo)記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。

2、幼兒分成三組來比賽，每組5位幼兒。站得又快又對(duì)的`小組可以得到一朵小花。

(1)綠圈里2個(gè)，黃圈里3個(gè)。

(2)綠圈里3個(gè)，黃圈里3個(gè)。

(3)綠圈里4個(gè)，黃圈里3個(gè)。

四、幼兒自主操作學(xué)習(xí)。

1、教師介紹操作材料。

看圖判斷圈里圈外點(diǎn)子的數(shù)量。

2、幼兒操作，做完后幼兒間進(jìn)行校對(duì)。

禮儀教案通用篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：

做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚。

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。

主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2.電話兩部。

活動(dòng)過程：

一．教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最。

有禮貌的小客人。

二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛相處。

（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)。

別人去自己家做客。

三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

禮儀教案通用篇六

本課的具體內(nèi)容有兩部分；一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語(yǔ)交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開門，請(qǐng)王阿姨進(jìn)來，并熱情接待王阿姨的情景。教學(xué)中，要充分利用教學(xué)資源，大膽放手，讓學(xué)生在說、議、評(píng)、演中交流與互動(dòng)，提高學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)交際能力。

口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力，也是兒童基本的生活實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，運(yùn)用“說一說，演一演，議一議，評(píng)一評(píng)”等形式，來激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的`興趣，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，提高學(xué)生傾聽能力和表達(dá)能力。

1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語(yǔ)。能用普通話進(jìn)行交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際懂得怎樣接待客人。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

2、生表演小品“待客”。

小品內(nèi)容：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲，正好小明去開門。小明大聲問到：“誰(shuí)呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來了！”然后自己就跑進(jìn)屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時(shí)，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見了，有點(diǎn)生氣了，還把自己最心愛的那本拿走了。之后，小明還時(shí)不時(shí)地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時(shí)，媽媽邊送王阿姨邊對(duì)小明說：“小明，王阿姨要走了?！毙∶髯谏嘲l(fā)上說了聲：“王阿姨，再見。”

3、分組討論。

你覺得小明做得讓人滿意嗎？該怎樣做？

4、學(xué)生自由匯報(bào)。

5、過渡：看來接待客人也是很有學(xué)問的，今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。

（板書：禮貌待客）。

（利用表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與說話的興趣，使每個(gè)學(xué)生都“想說”，達(dá)到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學(xué)生生活，使每個(gè)學(xué)生都有話可說。）。

1、明確目標(biāo)，落實(shí)要求。

自由讀書上提示，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容、要求。

2、看圖思考，講述圖意。

3、同桌交流。

4、學(xué)生自由匯報(bào)。

5、小組討論。

曉英待客既有禮貌又熱情大方，真值得我們學(xué)習(xí)！我們平時(shí)家里也常有客人來訪，你接待客人時(shí)是怎么說的、怎么做的？學(xué)生自由匯報(bào)。

6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納出禮貌待客的要求：

（1）主動(dòng)、熱情。

（2）尊重客人；不打斷客人的談話；有事時(shí)，有禮貌地同客人打招呼回避；客人走時(shí)要送出門外。

（3）使用禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、別客氣、沒關(guān)系、再見等。

（二年級(jí)的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生看圖想一想、說一說，聯(lián)系生活實(shí)際交流，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生有禮貌地接待客人。）。

1、過渡。

同學(xué)們懂得了怎樣有禮貌地接待客人，你們想不想給大家表演一下？

2、學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。

禮儀教案通用篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。

2、錄相。

活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。

1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。

4、誰(shuí)愿意來和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）。

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

禮儀教案通用篇八

1、學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)安全乘車。

2、通過情境表演方式，鞏固禮儀常識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)行為、語(yǔ)言表達(dá)力、安全出行意識(shí)。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)文明乘車、禮貌待人的樂趣。

課件。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.教師出示乘車禮儀視頻，提問導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，你們看到什么呀?

1）點(diǎn)子兔上車時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

2）托比熊乘車時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

3）小鹿乘車時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

2.教師組織幼兒自由討論。

1）提問：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的？除了故事中說的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

1）乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。

2）要從前門上車，后門下車。

3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

4）一人一位，不要隨便占座位。

5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、孕婦和抱小孩的人讓座。

（二）出示課件，請(qǐng)幼兒辨別這些行為對(duì)與錯(cuò)。

1)請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情。

2)請(qǐng)幼兒辨別這些行為對(duì)與錯(cuò)。

教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色。如：司機(jī)、乘客、孕婦、爺爺?shù)龋黄鹜妗俺斯卉嚒钡挠螒颉?/p>

1、重視情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中操作，獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。如在第四環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小乘客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中，幼兒感受并習(xí)得了乘車的'諸多禮儀，從而激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

2、材料的靈活運(yùn)用使活動(dòng)場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。對(duì)于座位，雖然依舊保持了原來的排列，但在師幼互動(dòng)中，教師將座位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的移動(dòng)，設(shè)置了汽車的前后門，使排列出的座位成為車廂。

總之，通過這次乘車體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘車的重要性。孩子們紛紛表示自己要做一個(gè)有禮貌的文明小乘客，相信在以后的乘車中，他們一定會(huì)養(yǎng)成懂禮貌，聽要求的好習(xí)慣。

禮儀教案通用篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

核心要素：

交通警指交通手勢(shì)語(yǔ)各不同。

聾啞人用手語(yǔ)須尊重明事理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1視頻四個(gè)。

2、掛圖一幅。

3、《相信相愛的一家人》視頻資料。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：隨音樂開汽車進(jìn)入——愉快幼兒的情緒。

教師帶幼兒隨著歡快的音樂，開著小汽車進(jìn)入場(chǎng)地。坐好.

二、基本部分：

1談話____激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，馬路上那么多車，為什么都很有秩序，能順利通行？

小結(jié)：因?yàn)橛薪痪迨逶谥笓]交通。這些動(dòng)作有一個(gè)名字——手勢(shì)語(yǔ)。

2、觀看視頻——培養(yǎng)觀察力、表達(dá)能力。

幼兒觀察并回答。

（1）片中的人是什么身份？

（2）他在做什么？

第一個(gè)視頻里的.交警叔叔在指揮交通。

第二個(gè)視頻里的合唱會(huì)上，指揮家在指揮演唱。

第三個(gè)視頻的聾啞人正在用手語(yǔ)對(duì)話。

第四個(gè)視頻的籃球裁判正在使用手語(yǔ)提示規(guī)則。

2、誦讀兒歌-----感知禮儀。

出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的誦讀三字兒歌。

3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)——培養(yǎng)愛心。

教給幼兒簡(jiǎn)單的聾啞人手語(yǔ)，教育幼兒尊重聾啞人。培養(yǎng)幼兒的愛心。

4、游戲《我做你猜》——培養(yǎng)禮儀習(xí)慣。

游戲玩法：

（1）教師用動(dòng)作表達(dá)一個(gè)詞語(yǔ)，另一個(gè)幼兒說出這個(gè)詞語(yǔ)。要求幼兒的手勢(shì)或動(dòng)作要準(zhǔn)確。

（2）可以讓幼兒說詞語(yǔ)，大家猜，并作出動(dòng)作。

5、創(chuàng)編手語(yǔ)----培養(yǎng)創(chuàng)編能力。

三、結(jié)束部分：

運(yùn)用學(xué)過的手勢(shì)語(yǔ)表?yè)P(yáng)幼兒，讓幼兒感受成功的喜悅.激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。

讓我們一起用新學(xué)到的手語(yǔ)去和小朋友交流.

四、活動(dòng)延伸。

1、回家和家人一起創(chuàng)編手語(yǔ)動(dòng)作。

2、幼兒集體感受手語(yǔ)《相親相愛的一家人》。

談情說案：

1、開頭可以改為：幼兒開著汽車進(jìn)入場(chǎng)地，老師用手勢(shì)示意幼兒坐下，或者前進(jìn)，或者停止。問：剛才老師沒說話，小朋友怎么知道老師要大家做什么？（老師用手勢(shì)）小朋友看著老師的手勢(shì)活動(dòng)有秩序，馬上的車是誰(shuí)指揮著安全通行？：交警叔叔。

2、老師上課的教態(tài)語(yǔ)言好。

3、隨機(jī)應(yīng)變能強(qiáng)，隨機(jī)教育很好。

4、聾啞人的手勢(shì)語(yǔ)部分多了點(diǎn)，可以刪除一些。

5、前面看視頻部分，可以再精煉一下。

禮儀教案通用篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)小朋友的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)男∨笥选?/p>

活動(dòng)過程：

一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。

今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？

1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？

小結(jié)：我們也來提醒他吧”乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧?！斑@樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。

2.小朋友上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說”乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。“）。

3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。

4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀？討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果小朋友說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。

5.讓座：

師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表?yè)P(yáng)小朋友：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表?yè)P(yáng)自己吧。

提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨???師：長(zhǎng)青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》。

原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

三、教師總結(jié)乘車禮儀：

候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要”夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。

上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。

活動(dòng)反思：

課后我又進(jìn)行了反思，在活動(dòng)方面沒有什么大問題，但是也有不足的方面，小朋友們參與活動(dòng)的積極性很高，達(dá)到了我預(yù)料的目標(biāo)，小朋友們?cè)诨卮饐栴}上很積極，回答的也很好，都表達(dá)出了自己的想法。在最后的活動(dòng)上，應(yīng)該讓小朋友學(xué)會(huì)帶有感恩之心，提醒小朋友在在下公交車時(shí)，下車別忘了對(duì)司機(jī)叔叔說謝謝。在常規(guī)方面，培養(yǎng)孩子在回答問題時(shí)不搶話，要注意傾聽他人講話。本節(jié)課無(wú)論是在課前還是課后，我都收獲很大。反思給自己的理論實(shí)踐方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也感覺到了自己教學(xué)方面的不斷成長(zhǎng)，為成為一名合格的小朋友教師打下基礎(chǔ)。

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禮儀教案通用篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。

2、錄相。

活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。

1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。

4、誰(shuí)愿意來和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）。

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

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禮儀教案通用篇十二

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜?幫忙和提高。

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，多謝，不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說、會(huì)用多謝，同時(shí)會(huì)說不客氣。

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：多謝

雞：不客氣

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說多謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說多謝，不客氣。

2、書掉了怎樣辦？誰(shuí)來幫幫我、

3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣。

三、送禮物；

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝，不客氣。

禮儀教案通用篇十三

活動(dòng)名稱：

《有禮貌》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

3.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)重難點(diǎn):。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。

難點(diǎn)：樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景圖片。

2、兔子娃娃。

3、兒歌“寶寶有禮貌”

活動(dòng)過程。

(一)、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣。

師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰(shuí)?(兔子)。

師：它叫乖寶寶，那是因?yàn)樗浅５挠卸Y貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

(二)、出示不同情景圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

師：猜猜小兔和小狗說了什么?

1.早上小兔遇到了小狗。

2.小兔和小狗一起玩玩具。

3.小兔和小狗分別。

(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌“好寶寶有禮貌”。

師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“好寶寶有禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦。

活動(dòng)結(jié)束。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

禮儀教案通用篇十四

1、教師上前和每個(gè)小朋友握手進(jìn)行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……!”

2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的'方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對(duì)方的右手，動(dòng)作要輕，不能攥的太緊，時(shí)間不能太長(zhǎng)，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動(dòng)握女士的手，這樣不禮貌。”

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會(huì)快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國(guó)人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時(shí)用膝蓋碰對(duì)方的膝蓋，表示問好。首先兩個(gè)教師進(jìn)行演示。

8、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，對(duì)中國(guó)打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。

1、教師出示：兩個(gè)英國(guó)人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問“小朋友們你們看他們?cè)谧鍪裁?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國(guó)人嗎?”(不是，是外國(guó)人)

6、教師“恩，他們是英國(guó)人。他們國(guó)家在男士碰到女士的時(shí)候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國(guó)人最常用的打招呼的方式?！?/p>

7、教師邀請(qǐng)幼兒上前表演英國(guó)人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個(gè)毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個(gè)毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個(gè)國(guó)家的人和英國(guó)人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時(shí)候，相互碰碰對(duì)方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了?！?/p>

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好?！?/p>

2、幼兒兩兩一組互動(dòng)交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請(qǐng)小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個(gè)禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰(shuí)變得多，朋友認(rèn)識(shí)的多。”

了解一些國(guó)家和民族飲食方面和中國(guó)有什么不同?

禮儀教案通用篇十五

講文明，懂禮貌，爭(zhēng)做四好少年。

1通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

2把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的童謠，精彩的表演和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

童謠三句半詩(shī)歌朗誦等。

為了讓學(xué)生更快更好的掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實(shí)到行動(dòng)上。1班會(huì)前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。

2指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料進(jìn)行編排。

3邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。

師：合著歡樂的節(jié)拍。我們成為了一年級(jí)的學(xué)生。一個(gè)文明的好少年。是我們共同的心愿。文明人要有良好的行為。文明人要有良好的習(xí)慣。今天。就讓我們一起遨游文明的世界！各位家長(zhǎng)、同學(xué)們。大家好！今天我們通過這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的`認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的童謠，精彩的表演和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。班會(huì)《文明之花心中開》現(xiàn)在開始：有情我們的小主持人。

主持人：（男）爺爺常說，中華是文明古國(guó)。

（女）媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。

（合）老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)理兒時(shí)起。我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。一年級(jí)2班班會(huì)《文明之花心中開》現(xiàn)在開始：

主持人1大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求。

大家做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。

主持人2當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要。

講文明，懂禮貌。你看我們的同學(xué)做得多好??！

主持人3我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴(yán)肅的鞠躬，情。

切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。

主持人4謝謝，你好，對(duì)不起。。。多么熟悉的話語(yǔ)??！今天呀，這些。

文明禮貌用語(yǔ)也來到了我們這里，現(xiàn)在就把他們請(qǐng)上來，讓。

他們來介紹一下自己！

（合）請(qǐng)聽禮貌用語(yǔ)三句半：（校園禮儀）。

我們八人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！校園內(nèi)外別亂跑，自覺排隊(duì)往右靠，危險(xiǎn)游戲不要做，別忘掉！自尊自愛重儀表，誠(chéng)實(shí)守信講禮貌，遵規(guī)守紀(jì)學(xué)習(xí)好，要記牢！天天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習(xí)慣好，遇到廢紙不放過，重環(huán)保！預(yù)備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好，不吵不鬧坐端正，妙、妙、妙！升旗儀式要肅立，高唱國(guó)歌要整齊，校訓(xùn)呼號(hào)要響亮，要有力！同學(xué)之間要友愛，互幫互助樹新風(fēng)，不打架來不罵人，講文明！校園禮儀搞得好，好人好事真不少，禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧！主持人1：小朋友們表演得真不錯(cuò)，掌聲鼓勵(lì)。

主持人2：我們?cè)谡n間的時(shí)候要做正當(dāng)?shù)挠螒?，即使不小心碰到別人，也要禮貌的解決問題。

主持人3：那我們一起來說說這些禮貌用語(yǔ)吧。

主持人（合）：請(qǐng)欣賞3人表演《對(duì)人說話有禮貌》。（三人上臺(tái)排成一排）表演。

a：見到教師尊敬說：“老師，您好！”（鞠躬）。

b：接受別人幫助說：“謝謝！謝謝”

c：打擾別人抱歉說：“對(duì)不起！對(duì)不起”

a：客人來到熱情說：“請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)”

b：親友告別揮手說：“再見！再見！

齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間（退場(chǎng)，鼓掌）。

主持人：聽完了禮貌用語(yǔ)的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語(yǔ)知多少呢？我們來進(jìn)行一個(gè)采訪。

2采訪：

主持人1：假如你不小心碰著別人該怎么說？

主持人2：假如別人不小心碰著你該怎么說？

主持人1：假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說？

主持人3：早晨見到同學(xué)，你應(yīng)說：“——————”

主持人4：受到了別人的幫助，你應(yīng)說：“——————”

主持人2：需要?jiǎng)e人幫助說，你應(yīng)說：“——————”

主持人3：錯(cuò)怪了別人，你應(yīng)說：“——————”

主持人1：叔叔，錯(cuò)怪了別人，你應(yīng)說：“——————”

甲：阿姨，您的孩子向你承認(rèn)錯(cuò)誤，“——————”乙：弄壞了別人的東西，你應(yīng)說“——————”

主持人2：叔叔您是怎么教育您的孩子要講文明的？“——————”主持人。

親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

３、校園童謠。

拍手歌一：）。

你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記。你拍二，我拍二，講究衛(wèi)生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五，敲門問好再進(jìn)屋。你拍六，我拍六，別人東西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境不折花。你拍九，我拍九，愛護(hù)公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠(chéng)實(shí)。

4請(qǐng)聽歌曲《讓座》。

主持人：校園里，馬路上，影院里，處處考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。請(qǐng)。

聽：

5、詩(shī)朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩贰?/p>

文明是一種美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細(xì)雨，濕潤(rùn)著表演者緊張的心田，使之長(zhǎng)出更美的小苗。手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。文明是思想，是意識(shí)，是自覺的行為。做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!

是啊，樂隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美；生活有了規(guī)則，才能安全來回。我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美，才算真正的美！你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念~~~~~文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

主持人4：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)使用禮貌，它讓我們生活和諧優(yōu)美好〉我么的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。

甲乙：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起〈做個(gè)有禮貌的好孩子。

主持人1：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于你，文明禮貌的花兒屬于我們大家。

主持人4：同學(xué)們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級(jí)盛開，開滿我們的校。

合：利意識(shí)是認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。一年級(jí)2班班會(huì)，“文明之花心中開”現(xiàn)在結(jié)束。

今天的主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過今天的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮儀、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。老師送你們一些文明日常用語(yǔ)，希望們個(gè)個(gè)都成為文明禮儀小使者！

禮儀教案通用篇十六

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

熊貓頭飾，兔子頭飾若干，故事《有禮貌的小白兔》，歌曲《禮貌歌》

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

“剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”

“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡他”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小朋友們跟著音樂來拍手”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確方法。

進(jìn)行簡(jiǎn)單情景劇表演“小兔子做客”

引導(dǎo)幼兒在適合的時(shí)間正確的運(yùn)用“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

禮儀教案通用篇十七

1．知道日常生活中的常用問候語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語(yǔ)。

3．以正確使用問候語(yǔ)為榮。

4．知道向別人問候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語(yǔ)及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語(yǔ)。

1．多媒體課件。

2．小紅花數(shù)朵。

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?/p>

上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。

a問聲：“您好！”

b點(diǎn)頭微笑/。

c招招手。

d面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快。

太陽(yáng)升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長(zhǎng)大了。

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了??

美的回聲。

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你?！?/p>

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班。

板書：

問候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了。