2023年老師的一天(優(yōu)質(zhì)16篇)

閱讀是拓展知識(shí)和增長見識(shí)的途徑之一，我們需要培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比喻，增強(qiáng)表達(dá)的效果?？偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家一些啟示。

老師的一天篇一

假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會(huì)帶著學(xué)生們走入孕育之母——大自然，讓學(xué)子們了解早晨的光明，讓學(xué)子們了解彩霞的驕傲，讓學(xué)子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會(huì)，進(jìn)而擴(kuò)展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的.心靈，造塑出最完美的他們。

倘若自己可以當(dāng)一天的老師，我們要他們了解“愛”的真諦。帶著他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心弦。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個(gè)角落。

如果自己可以當(dāng)一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個(gè)地方充滿美，進(jìn)而讓他學(xué)會(huì)去觀察，發(fā)現(xiàn)每項(xiàng)東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠(yuǎn)的未來。

除了讓學(xué)生們看著沉重的書本的外在，也愿他們可記取所有的教訓(xùn)，讓他們有更閃爍的前途。

老師的一天篇二

總認(rèn)為老師是最輕松的，總認(rèn)為老師是最無憂無慮的，總認(rèn)為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數(shù)個(gè)人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認(rèn)為是錯(cuò)誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

早晨，我早早地來到了學(xué)校，幾乎沒人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應(yīng)該空無一人吧！當(dāng)我從門縫中偷看時(shí)，沒想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認(rèn)認(rèn)真真得批改著作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。

中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)個(gè)老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的'，舊因?yàn)樗麄兿肟粗约旱膶W(xué)生出人頭地，他們也不圖回報(bào)，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)?？墒菦]有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識(shí)全吸走才愿意。

天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學(xué)生們補(bǔ)課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊(duì)您們說一聲“謝謝”。

老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。

老師的一天篇三

我改變想法了，我對學(xué)生說：「今天我們來個(gè)『不一樣的課程』吧！」首先，我要教導(dǎo)學(xué)生時(shí)常以「樂觀的心」去面對每一件事、每一個(gè)人，并以微笑對待他人，不要一天到晚擺個(gè)「苦瓜臉」，好像欠別人一、兩百萬似的。根據(jù)專家、學(xué)者研究表示：保持微笑，心情不但會(huì)變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時(shí)開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學(xué)生，無論未來遇到什么不開心的事，凡事都要想開一點(diǎn)，有句話：「面對陽光，陰影只能在你背后?！谷粽娴挠錾下闊敲疵鎸﹃柟獍?，讓陰影在你背后！

接著，我?guī)е鴮W(xué)生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草，即使風(fēng)再大，雨再強(qiáng)，一樣挺著身子，在強(qiáng)風(fēng)大雨中，站在路面上努力的繼續(xù)生長。我們?nèi)艘惨粯?，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持著?jiān)忍不拔的毅力與勇氣，繼續(xù)挑戰(zhàn)！千萬不要像現(xiàn)在的年輕人，為了一點(diǎn)芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來結(jié)束生命。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)野草屹立不搖的人生觀，有問題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！

再來，我會(huì)帶學(xué)生到操場打球、運(yùn)動(dòng)。告訴他們：「人生不單單只有讀書、考試，偶爾也可以到戶外活動(dòng)筋骨，不要只是個(gè)只會(huì)讀書，其它卻什么也不會(huì)的『書呆子』。人生路還很長，要享受的，還很多，許多美好、多采多姿的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！挂虼?，我們一塊到了操場，男同學(xué)們盡情的在球場上廝殺大家也懂的團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)們不但不會(huì)搶球，還會(huì)傳球，一些不愛動(dòng)的女生們也在這堂課中，嘗試打球，看到班上學(xué)生們?nèi)绱撕献鞯谋憩F(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。

放學(xué)了，學(xué)生們向我揮手道再見，當(dāng)一天的老師雖累，卻甘之如飴。把時(shí)空拉回到現(xiàn)在，如果我真的當(dāng)了一天的老師，我希望我的學(xué)生是在快樂的.環(huán)境，沒有憂愁、煩惱的學(xué)習(xí)。也許，在這一天中，我的學(xué)生沒有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收獲將會(huì)是無價(jià)的。

老師的一天篇四

斯大林說：“教師是人類靈的工程師?！边@讓我想起了我的語文老師——王老師。

王老師有著—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時(shí)總是帶著和藹可親的笑容。

老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)在教室門口迎接我們了。王老師上課時(shí)，講得既生動(dòng)又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過神來，從錢塘江回到了教室。

下課時(shí)，王老師在辦公室里也沒有閑著，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個(gè)班的語文，根據(jù)我們不同的特點(diǎn)，她在忙著要備課，她幾乎沒有時(shí)間休息。

到了課后服務(wù)的時(shí)候，我們寫完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學(xué)寫錯(cuò)了，她還不厭其煩地指導(dǎo)、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別?？墒抢蠋熯€要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦??！

老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。

今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！您辛苦啦！

老師的一天篇五

那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會(huì)到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。

那是個(gè)星期天，在同一個(gè)小區(qū)的幾個(gè)孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當(dāng)他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了。可是，不大一會(huì)兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個(gè)辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計(jì)劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會(huì)兒，他們有的.開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會(huì)兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋€(gè)游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。

那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師??！

老師的一天篇六

老師，也許是我們最常見的職業(yè)，可是，同學(xué)們有誰關(guān)心過老師的一天呢？雖然平時(shí)的老師略顯風(fēng)光，可是，每一位老師都在背后付出了許許多多的辛酸和勞累，才有了現(xiàn)在的成就。下面，我就給大家講一下曾教過我的馬老師的一天！

馬老師是我小學(xué)五年級的任課老師，是我們班的班主任。馬老師的個(gè)子不算太高，卷發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，高高的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡，當(dāng)她笑起來時(shí)，別人的心里總會(huì)覺得暖暖的，好像馬老師的笑容具有極大的感染力呢！

馬老師的一天是充實(shí)而快樂的，雖然會(huì)不時(shí)地有些“小插曲”，但是不會(huì)給她的一天帶來巨大變化的。

每天早晨，馬老師就會(huì)騎著她那輛深藍(lán)色的迷你自行車，帶著她上三年級的兒子一同來學(xué)校。馬老師每天都來得很早，當(dāng)學(xué)校開校門時(shí)，她總是提前把教室的門打開，讓同學(xué)們可以直接進(jìn)教室，干自己該干的事情。當(dāng)學(xué)校響起7：40的鈴聲時(shí)，馬老師便會(huì)帶著課本，來到教室，看著同學(xué)們早讀，并同時(shí)檢查教室的衛(wèi)生，督促值日生值日?！岸ｂ忊彙鳖A(yù)備鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)交齊后，課代表把作業(yè)抱到了辦公室，馬老師也一起去辦公室了。

在馬老師的一天中，最有趣、最多彩的就是上課的時(shí)候了。

上課鈴響過后，馬老師那熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。“上課！”“起立！”同學(xué)們紛紛起立鞠躬，向老師問好。“好，請坐。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)書上的第1課《草原》。請同學(xué)們把書翻到第2頁?！瘪R老師講課十分有趣，讓一些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也愛上了她講的課。馬老師講課還十分細(xì)致，每一篇課文的重點(diǎn)部分她都要重復(fù)一遍，讓每位學(xué)生都聽懂；而且，馬老師還會(huì)把一些好詞讓同學(xué)們畫出來、記住。有時(shí)，學(xué)生還會(huì)在課堂上開點(diǎn)小玩笑，馬老師不但不生氣，還和同學(xué)們一起笑，讓好多同學(xué)都覺得馬老師像是他的一個(gè)好朋友。

下午沒有馬老師的課，但是，馬老師還有一個(gè)同樣繁重的任務(wù)——改作業(yè)。我們班一共60多名學(xué)生，再加上有時(shí)馬老師還會(huì)改其它班的作業(yè)，所以，改作業(yè)可不是一件好玩的事。因?yàn)槊刻於家淖鳂I(yè)，馬老師常常腰酸背疼，但仍然堅(jiān)持站著上課。

晚上6點(diǎn)左右，老師們該下班了。馬老師總會(huì)在下班之前來到班里，檢查門窗的情況，檢查完后，馬老師便帶著他的兒子，騎著那輛深藍(lán)色的迷你自行車，踏著夕陽，回家去了。

到家后，馬老師變成了一位勤勞的母親。做飯、擦地、洗衣服、給兒子檢查作業(yè)……都是馬老師每天要做的。

這就是馬老師的一天，雖然普通平凡，但你只要有發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，生活便處處都是快樂。

老師的一天篇七

易老師教三1三2兩個(gè)班的語文。工作可辛苦啦！

每天早上6：40她就出門了。來到學(xué)校喝口水，放好東西，7：20進(jìn)入教室，指導(dǎo)同學(xué)們開窗門，指導(dǎo)同學(xué)們開燈開風(fēng)扇，指導(dǎo)同學(xué)們值日。等同學(xué)們差不多到齊了，老師便帶領(lǐng)同學(xué)們背誦古詩，朗讀課文。

當(dāng)升國旗的進(jìn)行曲或者早操進(jìn)行曲響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場上升國旗，做早操，完畢后又帶隊(duì)回教室進(jìn)行早讀、聽寫和評講作業(yè)。然后就按課程表上課。

因?yàn)橐桌蠋熞蟽蓚€(gè)班，有時(shí)一個(gè)早上連續(xù)上三堂課。送了中午回家的同學(xué)出校門，又要到課室來看我們吃午飯。然后又帶領(lǐng)我們排隊(duì)去綜合樓午休。送我們進(jìn)入寢室之后，老師才離去，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)12：10左右了。

中午我們午休完，來到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。易老師進(jìn)教室，第一件事就是要我們打開門窗通風(fēng)對流，然后開了燈和風(fēng)扇，開了電腦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。語文老師上課聲情并茂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽她的語文課。

到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個(gè)多小時(shí)，這段時(shí)間他有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書，有時(shí)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊(duì)。當(dāng)易老師帶我們出校門之后，然后又回到教室進(jìn)行課室的消毒工作。下班回到家，已經(jīng)是七點(diǎn)了。

易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦??！我們要尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的殷切期望。

老師的一天篇八

外面的陽光灑進(jìn)了窗內(nèi)，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺(tái)上口若懸河的老師，我真希望我可以。

如果給我，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開像城門般的校門，帶著我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流，因?yàn)楹恿魇侨f物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源螅膊灰驗(yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员?。有件事一定要記?你不會(huì)是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。

讀書不是一切，會(huì)懂得利用自然來得到知識(shí)的才是贏家。，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽兌员?，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開視野，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。

假若，我，我要讓學(xué)生看見世界的美麗，讓學(xué)生聽見自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無法預(yù)測。

老師的一天篇九

易老師五十多歲了，每天早出晚歸，工作可辛苦啦！

每天早上我們7：30進(jìn)入教室。易老師已經(jīng)在教室等我們的到來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，背誦課文。

當(dāng)早操音樂響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場上做早操，又要回到教室繼續(xù)進(jìn)行早讀。我經(jīng)常看到易老師累得滿臉通紅，汗流浹背。

因?yàn)橐桌蠋熞蟽蓚€(gè)班語文，經(jīng)常上完了我們班，喝口水要去另一個(gè)班上課。中午有時(shí)還要來看我們吃午飯，帶領(lǐng)我們?nèi)ゾC合樓午休，一天不知要跑多少次。

我們午休回來，如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。易老師上課繪聲繪色，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽她的語文課。

到了四點(diǎn)三十分，易老師有時(shí)還要看班，這段時(shí)間他有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書，有時(shí)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊(duì)放學(xué)。

完成了一天的工作已經(jīng)是六點(diǎn)多了，易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦??！在這教師節(jié)來臨之際，讓我說聲：“易老師，謝謝您！您辛苦了！”

老師的一天篇十

今天是老師的節(jié)日，我首先要祝老師節(jié)日快樂！

老師為我們付出了么多，她們的一天究竟是怎樣度過的呢？讓我來想一想………。

每天早上我們的老師都早早的來到學(xué)校，領(lǐng)著我們上早自習(xí)，因?yàn)樵缟系腵時(shí)間是我們一天中記憶力最好的時(shí)間，老師利用這個(gè)時(shí)間領(lǐng)著我們早自習(xí)，背誦公式、古詩、課文等還要督促檢查我們的紀(jì)律衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)等一些瑣碎的班務(wù)，然后一天的課程就開始了，上完課還要收我們的作業(yè)、批改作業(yè)，大課間還要組織我們做操。中午放學(xué)急急忙忙趕回家里還要做飯，休息不了多長時(shí)間下午又要早早來到學(xué)校管理班級，一忙就是一天，現(xiàn)在四年級的課程更多更深了，老師也更累了。每天他們都要批改作業(yè)到很晚才能夠回到家里。比起那些政府機(jī)關(guān)的工作人員，老師真的是太辛苦了。

老師的一天篇十一

“丁”的鬧鐘響了，我趕緊起床穿衣，跑去學(xué)校。

我一到教室坐下，就覺得很奇怪。平時(shí)數(shù)學(xué)老師一直在等大家，今天還沒到。怎么回事？8:30后，我跑了所有的辦公室，沒有見到老師。我去教室跟同學(xué)說：“別等了，今天老師不在，我們可以放心玩?！睂W(xué)生們聽到這里，教室里頓時(shí)沸騰起來，所有人都?xì)g呼雀躍，大聲呼喊，沒有人來控制我們。過了一會(huì)兒，班長突然說：“洪，你的消息可靠嗎？不會(huì)是愚人節(jié)的笑話吧？”“班長，你放心吧，我保證小靈通不會(huì)錯(cuò)?！蔽倚Φ煤軈柡Α！翱?，講臺(tái)上有試卷?！辈恢勒l喊的。我上去一看，有一張?jiān)嚲?。我一本正?jīng)地對大家說：“同學(xué)們把所有關(guān)于語文的材料交上來，然后我們就考試。如果你今天通過考試，也許明天我們就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)了！”當(dāng)人們聽到“獎(jiǎng)勵(lì)”這個(gè)詞時(shí)，他們立刻變得嫉妒，照我說的做了。

第二天語文老師發(fā)現(xiàn)我們考完卷了，對學(xué)生贊不絕口！有同學(xué)還偷偷給我使眼色，表示真的很佩服我。

“夢寒，起來?！蔽殷@醒了。那是一場夢。老師們，給我們更多的`自由。我們太緊張了，因?yàn)樘嗟募s束，所以我們不能取得好成績。

老師的一天篇十二

每天都在講臺(tái)下聽老師講話，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門外。如果有機(jī)會(huì)，我絕對不會(huì)當(dāng)一個(gè)無聊的老師，我要讓班級里充滿歡笑。

在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì)當(dāng)個(gè)不嚴(yán)肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì)影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì)發(fā)脾氣，反而會(huì)讓他們自己慢慢得去學(xué)習(xí)上課不說話的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續(xù)說話，并且更大聲，我就會(huì)用語言要求他們停止，但是我絕對不會(huì)用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。

這一堂課，我會(huì)帶孩子去大自然中上課，因?yàn)樵诖笞匀恢?，有許多我們能學(xué)習(xí)的東西、能體會(huì)的道理。我會(huì)告訴孩子：樹是如何經(jīng)歷臺(tái)風(fēng)還屹立不搖，還會(huì)告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會(huì)帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機(jī)關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當(dāng)它被捕時(shí)，并沒有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。

我會(huì)我的學(xué)生對我留下深刻的記憶我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想永不放棄勇敢追尋!

老師的一天篇十三

“胡老師明天不來上課了，胡老師明天不來上課了！”下午放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們得知這個(gè)消息時(shí)，大家興奮地喊著，一個(gè)個(gè)興高采烈地奔出教室，期待著明天的到來。

第二天早晨，教室里還算安靜，但沒有了胡老師的壓迫，我們都顯得格外的輕松，在教室里無所顧忌地走來走去。上午第一節(jié)是音樂課，我們一窩蜂地沖到音樂教室，走廊上響起了我們吵鬧的喧嘩聲。今天的音樂課沒有了胡老師這個(gè)“大老虎”在旁邊坐鎮(zhèn)，我們這群小猴子自然就稱“王”了。同學(xué)們肆無忌憚地在音樂課上大吵大鬧。

我旁邊的兩位就是很好的例子。我的旁邊一個(gè)是陳奕陽，一個(gè)是鄒美玲。陳奕陽呀！不知誰出的餿主意，帶了一本《老鼠記者》，他在那裝出認(rèn)真唱歌的樣子，其實(shí)他唱得根本不是歌，那音樂書里夾著的課外書，才是他的真正目標(biāo)，他早就被課外書攝走了魂魄?？赐炅藭?，他就坐不住了，仿佛那座位上有無數(shù)針在刺他，使他不停地在座位上移來移去，還隔著我和鄒美玲講話。鄒美玲的花樣也真多，手里拿了一根繩子，吸引了許多人的注意，特別是陳奕揚(yáng)和楊啟凡，兩個(gè)人一節(jié)課都圍著她轉(zhuǎn)，被她的玩樣給吸引住了，鄒美玲如一個(gè)吸鐵石，把他們倆吸了過去，在一旁玩得歡極了！玩了好長時(shí)間，“不幸”被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師讓陳奕揚(yáng)罰站?？伤购?，把這次罰站當(dāng)成一件光榮的事，大膽地走上去，徑直走到鋼琴旁，打開鋼琴上面的蓋子，再關(guān)上，然后又打開，再用東西支撐著，惹得眾人哈哈大笑。他還時(shí)不時(shí)地碰碰電子琴，按按這個(gè)鍵，再按按那個(gè)鍵，像一個(gè)無知的，不懂事的小孩。他在教室里跑來跑去，從這邊跑到那邊，又從那邊跑到這邊，仿佛哪都是他的家，他像只螃蟹似地在教室里橫著走，豎著走，花樣多著吶！我們看到他的表現(xiàn)，都哄堂大笑。

唉，胡老師不在，可真是孫猴子大鬧天宮，無法無天了。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)上午過去了，中午來臨了。陳奕揚(yáng)和鄭澤宇也開始了他們的噴水大賽。去晚了，可買不到“門票”啦！得早點(diǎn)去呀！我借完書，飛奔回去看大賽。只見陳奕揚(yáng)拿著“直射”噴水壺向鄭澤宇發(fā)射，水噴了出去，可鄭澤宇不知他那個(gè)噴水壺怎么用，一開，原來是“上下模式”，他反而噴到了自己，原本想反擊的他，卻噴了自己一身，我看到這一幕，不禁大笑起來。

胡老師不在，我們班那些調(diào)皮搗蛋的，好像一下子解放了，真是老虎不在家，猴子稱大王啊！胡老師你快回來吧！

老師的一天篇十四

今天是王老師正式出差的第一天，還沒到學(xué)校的時(shí)候，我就以經(jīng)大腦思考過了，王老師一走班里肯定亂的像菜市場，不管有幾個(gè)班干部，上十個(gè)都管不住。

今天一進(jìn)的班里果然和我想象的一模一樣，班里亂哄哄的，不管遇到多兇的老師，班里也是一樣的，亂哄哄。今天最后一節(jié)體育課的時(shí)候老師沒來，有一個(gè)老師說讓我們在班里先上自習(xí)，班干部上去管著，突然班干部看見張笑霖同學(xué)在玩彩泥，他們就把張笑霖點(diǎn)了起來，可張笑霖就是不起來，說這不是彩泥，這時(shí)她的同桌楊文數(shù)也為他開始辯解，當(dāng)他說出一句話的時(shí)候，全班同學(xué)都開始大笑起來，有的都鉆到桌子底下去了，他說：“你再仔細(xì)看看，這不是彩泥，這是彩水?！本瓦@樣，剛才好不容易安靜了一點(diǎn)的班級又變得像菜市場一樣。

下午是我們副班主任給我們上的美術(shù)課，以前要是一把美術(shù)老師生氣，我們就沒有好過的日子，而且美術(shù)老師發(fā)起火來特別兇?？墒墙裉煳覀儼嗟谋憩F(xiàn)和平常大大不同，今天上美術(shù)課，我們班格外的熱鬧，美術(shù)老師都已經(jīng)發(fā)火了，可是我們班還是說個(gè)不停。老師拿我們沒辦法就沒有再說下去?？墒俏冶疽詾榈诙X道德與法治課，你應(yīng)該會(huì)安靜一些，可是這節(jié)課是小組表演節(jié)目，班里更亂了，上面兒演著下面兒說著，后面兒說著也費(fèi)勁兒，下面兒也聽不見。感覺王老師一走班里就有18大變呀！

下午在班里就好像去菜市場轉(zhuǎn)了一圈一樣，班里吵吵了一下午。直到放學(xué)的時(shí)候，班里終于安靜了一小會(huì)兒，可是在放學(xué)的路隊(duì)上班里就又開始亂呢。我估計(jì)下午上午的老師都會(huì)給班主任王老師告狀的，信不信等過幾天王老師回來，王老師一定會(huì)吵我們的，可能手就要廢了。

老師的一天篇十五

清晨，我邁著輕快的步伐，來到了六年級三班，我將擔(dān)任同學(xué)們一天的老師。

走進(jìn)教室，聽見同學(xué)們整齊的朗讀聲，我似乎也變得輕松起來。

第一節(jié)課開始了，我們上的并不是語文課、數(shù)學(xué)課和英語課，而是生活課。我要教給同學(xué)們許多生活中的小技巧，比如做飯、洗衣、掃地等等。不能只讓他們學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，要培養(yǎng)他們的自理能力。一節(jié)課40分鐘，往常，同學(xué)們都會(huì)一次又一次地看時(shí)間，盼著下課的到來，而這節(jié)課呢！同學(xué)們都忘記了時(shí)間。

第二節(jié)課我為同學(xué)們準(zhǔn)備的是體育課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ス珗@耍嬉戲。就像郊游一樣，同學(xué)們玩完了這個(gè)，又跑去玩那個(gè)，玩的不亦樂乎。這樣的快樂時(shí)光，還有幾個(gè)小學(xué)生能夠體驗(yàn)到呢！

第三節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)チ丝萍拣^。在那里，他們學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)到的知識(shí)。

第四節(jié)課我安排的電影課，我和同學(xué)們一起觀看了電影《哪吒》?？赐曛?，同學(xué)們各個(gè)都熱淚盈眶。同時(shí)，我們在影片中也學(xué)到了許多做人的道理。

不知不覺中，放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們都笑逐顏開。我想，這才是真正意義上的快樂課堂吧！

下午，同學(xué)們都早早地來到了教室，安靜的看書。上課鈴打響了，第一節(jié)課開始了，同學(xué)們都滿臉期待地看著我，當(dāng)我說出“作文課”這三個(gè)字的時(shí)候，同學(xué)們都滿臉厭倦。我告訴他們，提目自擬，字?jǐn)?shù)不限。同學(xué)們便開始奮筆疾書。交上來的每一篇作文，都是長篇大論，他們都寫出了自己的心里話，我感到非常的欣慰。

第二節(jié)課，我請同學(xué)們寫出自己所有不能做到的事情，大約過了十分鐘，同學(xué)們寫完了。寫完之后，我讓同學(xué)們把寫完的紙對折，撕碎，并扔到垃圾桶里，我想告訴他們，只要把“我不能”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，就很容易獲得成功。

下午4點(diǎn)40分，我們放學(xué)了，同學(xué)們都用輕快的腳步走出了教室。

老師的一天篇十六

總認(rèn)為老師是最輕松的，總認(rèn)為老師是最無憂無慮的，總認(rèn)為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數(shù)個(gè)人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認(rèn)為是錯(cuò)誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

早晨，我早早地來到了學(xué)校，幾乎沒人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應(yīng)該空無一人吧！當(dāng)我從門縫中偷看時(shí)，沒想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認(rèn)認(rèn)真真得批改著作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。

中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)個(gè)老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因?yàn)樗麄兿肟粗约旱膶W(xué)生出人頭地，他們也不圖回報(bào)，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)?？墒菦]有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識(shí)全吸走才愿意。

天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學(xué)生們補(bǔ)課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊(duì)您們說一聲“謝謝”。

老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。