最新幼兒園大班寓言故事(模板20篇)

在總結(jié)中，我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。在寫總結(jié)的過程中，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要保持自己的個(gè)性和真實(shí)性。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議，供大家參考。

幼兒園大班寓言故事篇一

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。

人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....

欣賞故事蘊(yùn)含大道理,大道理打開智慧門。如果小孩子們將蘊(yùn)含深刻哲理的小故事引入作文,那么就一定能給他們的作文增光添彩,接下來小編為你帶來幼兒園勵(lì)志......

幼兒園大班寓言故事篇二

一天，一只青蛙從他的沼澤地里一瘸一顛出了家門，在市場(chǎng)上擺起一個(gè)攤子。攤子上擺著藍(lán)瓶子、綠瓶子、棕色瓶子、透明的瓶子。他有各種各樣和大大小小的瓶子。一切都準(zhǔn)備好了，他就爬到一個(gè)箱子上，這樣大家就都能看到了。于是他開始吆喝。

“來吧，來領(lǐng)教領(lǐng)教名醫(yī)吧!包治百病!”

“你能治什么病?”一只狐貍問道。

“任何疾病，你想到的'疾病都能治?！鼻嗤芑卮鸬?，“我是最著名教授的門徒，有關(guān)醫(yī)藥的必備知識(shí)我無所不知。請(qǐng)你把癥狀告訴我，我保證這些瓶子中有一個(gè)，里面就有藥能治你的病。”這只青蛙生意興隆，誰都希望能醫(yī)治醫(yī)治。

不久，站在一旁觀看的這只狐貍喊道：“就算你是這樣一位高明的醫(yī)生，那為什么你又跛，肉皮上面又滿是疙瘩和褶皺?”

經(jīng)過這樣一提醒，就沒有人再想買他的藥了，甚至對(duì)那個(gè)瓶子也不再聞一聞了。

這只青蛙只好收拾起他的破爛兒，一瘸一顛地從市場(chǎng)回家去了。

幼兒園大班寓言故事篇三

齊景公非常喜歡捕鳥，他常常將捕獲的各種各樣的鳥養(yǎng)起來賞玩，還專門指派了一個(gè)名叫燭雛的人主管捕鳥的事。

有一天，燭雛不小心，讓捕獲的鳥飛走了。于是齊景公十分生氣，他大發(fā)雷霆，準(zhǔn)備殺掉燭雛。

晏子知道這件事后，趕緊跑來見齊景公。他對(duì)齊景公說：“燭雛犯了罪，請(qǐng)讓我來一一列舉他的罪狀，然后大王按他的罪過來處死他吧?！?/p>

景公同意了晏子的請(qǐng)求。

于是晏子派人把燭雛叫來，當(dāng)著齊景公的面歷數(shù)燭雛的罪狀，說：“大王派你專門看管鳥，你卻粗心大意讓鳥飛掉，這是第一條罪狀;你使大王因?yàn)轼B飛掉的緣故而殺人，讓大王背上殺人的名聲，這是第二條罪狀;如果讓別的諸侯王聽到這件事，認(rèn)為我們的大王把鳥看得比人命還重，從此壞了大王威望，這是第三條罪狀?！?/p>

晏子一口氣列舉了燭雛三大罪狀后，請(qǐng)齊景公處決燭雛。

齊景公在晏子斥責(zé)燭雛罪狀的時(shí)候早已醒悟過來，他擺擺手說：“不要?dú)⒘耍灰獨(dú)⒘?，寡人盛怒之下差點(diǎn)做了錯(cuò)事。多虧愛卿指點(diǎn)?！?/p>

就這樣，齊景公不但沒有殺燭雛，還向他表示歉意。同時(shí)又向晏子表示感謝。

幼兒園大班寓言故事篇四

春天，桃花盛開。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。桃花都張開笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。

只有一朵桃花，非常自私，舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中來時(shí)，它便大罵大叫：

“去，去，去!你們這些討厭的家伙，別想從這兒得到一點(diǎn)好處!”同時(shí)拼命搖動(dòng)花枝，把蜜蜂趕跑了。

后來，其他的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐的凋謝了，沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

幼兒園大班寓言故事篇五

一個(gè)炎熱的夏天，驕陽(yáng)把大地照得火辣辣的。

河馬先生正在小河里洗澡。他一邊哼著歌，一邊游泳，開心極了。

忽然，足球小弟大喊：“不好了，河馬大哥，小松鼠家著火啦!”

河馬先生不耐煩地回答：“你去喊別人唄，跟我有什么關(guān)系?”說著就游走了。

過了一會(huì)兒，牽?；ㄐ〗阕哌^來對(duì)河馬先生說：“河馬先生，幼兒園里要舉行拔河比賽，你去當(dāng)裁判吧?！?/p>

河馬先生說：“你沒看見我正在玩嗎?以后別來煩我!”

牽牛花小姐生氣地走了。

這時(shí)，一塊拼圖又來了，他哭著說：“親愛的河馬先生，我找不到別的拼圖了，你能幫我找到他們嗎?”

河馬先生頭也不回：“哎呀，你怎么這么煩?我怎么知道別的拼圖在哪兒?”

這塊拼圖哭得十分傷心，后來走了。

就這樣，大家一個(gè)個(gè)來求助，河馬先生一次次拒絕，直到天黑。

第二天，河馬先生的吉他不見了，他十分傷心。

森林里的小動(dòng)物都來找河馬先生的吉他，沒有一個(gè)不幫忙的。

最后，還是牽?；ㄐ〗?、拼圖、足球小弟找到了吉他。

河馬先生慚愧地低下了頭。

這天，河馬先生覺得又懂得了一個(gè)道理。

提線木偶劇團(tuán)參加演出，其中一身美猴王裝束的木偶表現(xiàn)得尤為出色。只見它在舞臺(tái)上翻斤斗攀高枝，舞起金箍捧來更是得心應(yīng)手動(dòng)作得體到位，舉手投足間都表現(xiàn)得唯肖唯妙，每次演出都博得滿場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。

望著臺(tái)下如潮的觀眾，美猴王木偶得意起來了。它想憑借自已精湛的技藝應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)盡情發(fā)揮，好讓自已風(fēng)光占盡揚(yáng)名萬世才是。于是在演出動(dòng)作時(shí)，它總要想方設(shè)法表現(xiàn)得更加引人注目，或要把手舉得更高些、或想把腳踢得更遠(yuǎn)些，但總不能順心如愿。終于它發(fā)現(xiàn)，原來是藝人在從中作梗!藝人每每嫻熟地操縱著提線，自已的一舉一動(dòng)被條條提線所完全控制。美猴王木偶生氣了!

“喂，你怎么能這么小心眼呀?”美猴王木偶滿面怒容，它沉下臉來斥責(zé)藝人：“你是看見我在舞臺(tái)上表演出色得到了贊譽(yù)心懷嫉妒吧?如此暗地里使壞用繩索來絆手絆腳，讓我無法施展才能，你真是居心不良啊?！?/p>

“你這樣認(rèn)為可就錯(cuò)了，表演能得到觀眾的贊賞是我的終生追求呀，我怎么可能會(huì)去使壞呢?”藝人耐心地對(duì)美猴王木偶做著解釋：“再說了，我還只是在臺(tái)后默默無聞地工作，你在臺(tái)前表演出盡了風(fēng)頭，觀眾的喝彩和掌聲也都是沖著你來，你還有什么不滿足的呢?”

“你別再狡辯了，暗中下絆害人還說得頭頭是道，一看就知道不是個(gè)好東西!你快給我滾遠(yuǎn)些，我不想再見到你!”美猴王木偶毫不客氣地下起了逐客令。

藝人見無法再與美猴王木偶勾通，就收起細(xì)繩離開，將美猴王木偶留在了舞臺(tái)上。

美猴王木偶這才高興起來。它想現(xiàn)在總算可以一展才華了，于是憋足了氣力想翻個(gè)斤斗云，可就是無法動(dòng)蕩;它想站起來亮相造個(gè)型以吸引觀眾們的眼球，依然是動(dòng)不得手腳，看著同伙們個(gè)個(gè)在細(xì)繩的牽引下得心應(yīng)手地表演著動(dòng)作，它完全泄氣了。

藝人走了回來，望著垂頭喪氣地蜷縮在墻角的美猴王木偶數(shù)落它。

“這下總該頭腦清醒明白過來了吧?”藝人說：“在舞臺(tái)上咱倆分工和各人扮演的角色不同：沒有你在臺(tái)前認(rèn)真表演，戲劇不可能有高潮有精彩;沒有我在臺(tái)后精心操縱，你更將是一事無成，充其只是一尊木偶毫無作為!咱們之間只有互相理解配合默契，才能演繹出精彩的人生，懂了嗎?”

美猴王木偶慚愧地低下了頭，明白了其中的道理。當(dāng)重返舞臺(tái)后，它再也沒有了非份之想，總是盡心聽從藝人的牽繩指揮，于是，每次演出都獲得了巨大的成功。

幼兒園大班寓言故事篇六

一位父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了菜農(nóng)，另一個(gè)嫁給了陶工。不久以后，他來到嫁給菜農(nóng)的那個(gè)女兒的家，問她覺得怎樣，小倆口的日子過得怎樣。

女兒告訴他，他們什么都不缺，只為一件事祈禱，那就是多下雨，好讓蔬菜不缺水。他來到陶工家，問另一位女兒過得如何。

女兒回答說什么都不需要，只求天氣多晴朗，陽(yáng)光更燦爛，好讓陶器早晾干。這位父親說：“一個(gè)要天晴，一個(gè)要求雨，我為誰祈禱才好呢?”

幼兒園大班寓言故事篇七

我國(guó)寓言文學(xué)歷史悠久，自先秦以來名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學(xué)史中的許多寓言如“拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語(yǔ)，為人們廣泛應(yīng)用。“人生多少哲理，盡在寓言中”。著名作家嚴(yán)文井老先生對(duì)寓言曾做過絕妙的比喻，他說，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。”《守株待兔》是一篇，情節(jié)簡(jiǎn)單卻促人深思，語(yǔ)言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

考慮到大班幼兒形象思維的特點(diǎn)與寓言故事本身的特點(diǎn)，以及我們的科學(xué)認(rèn)讀的活動(dòng)要求我將目標(biāo)定位于以下三方面：

1、能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情。

2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動(dòng)是沒有收獲的。

二、說活動(dòng)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：自由談話，引出話題。

興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，以適當(dāng)?shù)奶釂柣貞浻變旱纳罱?jīng)驗(yàn)，并讓幼兒用身體動(dòng)作來感受體驗(yàn)。對(duì)幼兒來說，既激發(fā)了孩子們對(duì)寓言的興趣，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。

第二環(huán)節(jié)：觀看課件，理解故事內(nèi)容。

留有懸念，給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒理解人物的情感變化，更加深刻地理解故事內(nèi)容，將故事最后一部分情節(jié)隱藏起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師通過一個(gè)主要問題，再以追問的形式，逐步引導(dǎo)幼兒觀察畫面，讓幼兒聯(lián)想和猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)變化，創(chuàng)編出各種情節(jié)，最后共同尋求故事發(fā)展的原因。

第三環(huán)節(jié)：觀看結(jié)果：理解寓意。

（一）理解種田人“為何守”兔，體會(huì)“不勞而獲”的虛幻。

活動(dòng)中幼兒通過教師的追問理解了種田人之所以坐在樹樁邊，是因?yàn)橄Ｍ米舆€會(huì)來撞死在樹樁上；也知道兔子撞死在樹樁上是一件及其偶然的事。種田人是偶然得到了兔子。在得到了兔子后他就異常高興，他想以后就可以不付出任何辛勞就可以收獲，用一個(gè)詞叫“不勞而獲”來說明了此時(shí)種田人的心情，而故事里面的樂滋滋、哈哈的笑聲就體現(xiàn)出了他的情緒變化。

（二）感悟“怎樣守”，體驗(yàn)“一無所獲”的可悲。

但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，通過老師的提問，回憶故事內(nèi)容，體會(huì)種田人在一天一天的等待中逐漸失望，到后來的結(jié)果兔子沒有等到，由于自己不再勞動(dòng)自己的莊稼都死掉了，這時(shí)追悔莫及的可悲情緒都表露了出來。

（三）揭示寓意。

最后通過故事中的感嘆詞變化，體驗(yàn)了故事中人物情緒的變化從而揭示了寓言故事寓意。并通過列舉幼兒生活中努力的案例，引發(fā)幼兒對(duì)自己生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受成功的快樂。

（四）完整欣賞故事，一起進(jìn)行講述。

1、故事的名字叫什么？再次對(duì)漢字守株待兔進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

守株待兔是一個(gè)成語(yǔ)故事，它在很早很早以前就有了，除了今天我們學(xué)的守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事，還有很多的成語(yǔ)故事也非常有意義，小朋友回家也可以去讀一讀，或請(qǐng)爸爸媽媽給你講講。下面我們一起再來把守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事欣賞一邊。

2、完整欣賞故事。

此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒我國(guó)的文學(xué)歷史，有個(gè)大概的了解，也激發(fā)幼兒繼續(xù)去關(guān)注、去閱讀更多的成語(yǔ)故事。

三、活動(dòng)延伸：

1、利用“小舞臺(tái)”的游戲進(jìn)行成語(yǔ)故事表演，感受成語(yǔ)故事的魅力。

這個(gè)意義的故事我們下次還可以在小舞臺(tái)游戲中進(jìn)行表演呢！

2、老師這兒還有幾個(gè)字請(qǐng)你來拼一拼，看誰能拼出我們今天認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)字。

延伸活動(dòng)表演故事是為了讓幼兒加深對(duì)故事是的理解，而拼字游戲也科學(xué)認(rèn)讀的一種方法。

四、教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的.看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園大班寓言故事篇八

搞清楚。

與

哲學(xué)。

關(guān)系、寓言故事優(yōu)勢(shì)以及怎樣使用寓言故事等,從而達(dá)到運(yùn)用寓言故事增強(qiáng)哲學(xué)常識(shí)吸引力的目的,下面這些是小編為大家推薦的幾篇大班寓言故事。

小蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興啊。

它看看一左一右，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和些平凡的小草小花為伍。幾時(shí)有出頭之日呀!”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植在一個(gè)萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看看那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇;.那正在怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭(zhēng)艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說：“看來我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會(huì)理睬我!”

小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個(gè)孩子大嚷道：“來看哪，這是什么花呀?”

“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子答。

“多么好的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前……。

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對(duì);現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。

驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚的表現(xiàn)。

春天到了，果園里的果樹都爭(zhēng)先恐后地在發(fā)芽、含苞、吐蕾、開花。這時(shí)有幾只猴子被分配到這里來工作。

它們一聽到“果園”兩字，就喜得呲牙咧嘴，搔耳撓腮，以為眼前就有果子吃了。不想到了園內(nèi)一看，只見紅彤彤的，那是桃花;粉艷艷的，那是蘋果花;白皚皚的，那是梨花。樹樹都開著喧鬧的花朵，單單沒有可吃的果子。猴子們眨眨又精靈又愚蠢的眼睛，不由地大失所望了。

“奇怪呀!”一只猴子不解地說，“怎么果園里不長(zhǎng)果子只開花?花能吃嗎?”

“不能!”另一只聰明的猴子說，“我看這是果樹故意和咱們搗亂!”

“那該怎么辦?”

“把所有不長(zhǎng)果的花枝全砍掉，讓它長(zhǎng)果子!”

這意見得到其他猴子的擁護(hù)。它們找來幾把斧子，開始了“工作”，于是一片繁花似錦、孕育著秋季豐收的果園遭到了一場(chǎng)浩劫!誰想接著枝頭上長(zhǎng)出來的，并不是果子，而是更不能咽下的葉子。猴子們又開始第二次砍伐，把所有的葉子都砍了個(gè)凈凈光。

“我命令你長(zhǎng)果子!”那只聰明的猴予面對(duì)著滿園的果樹喊：“長(zhǎng)出桃子、蘋果和梨子來!”

可是現(xiàn)實(shí)呢?果樹被砍掉了吸收養(yǎng)分的葉子，有的從枝旁發(fā)出一兩個(gè)小葉，掙扎著活下去;有的連一兩個(gè)小葉也發(fā)不出來，陷于半死狀態(tài);而猴子呢，都餓得不見影兒了。

一年，兩年，果樹都在垂死狀態(tài)。趕到第三年，垂死的果樹復(fù)蘇了，被砍禿了的樹頭以十倍的力量發(fā)出了權(quán)椏，吐出了花蕾，開出預(yù)示著秋季長(zhǎng)出累累果實(shí)的繁花。

初夏的雨水非?；钴S，幾天就降一次雨。雨水降到農(nóng)田里，種子發(fā)了芽，把農(nóng)田染成一片新綠;雨水降到果園里，果樹吐出嫩綠的葉子，開出繽紛的花朵;雨水降到坡地上，長(zhǎng)出了如茵的青草，放牧著成群的牛羊;雨水降到池塘湖泊里，繁殖著魚鱉蝦蟹，青蛙也不分晝夜地歌唱，歌唱這繁榮富饒的大地。

雨水同樣也降到沙漠上，沙漠卻只會(huì)吸收，吸收完畢，自己仍然是一片沙漠，什么反應(yīng)也沒有。管雨水的雨神看了有點(diǎn)困惑不解，就問沙漠：“給你降了那么多雨水，你都弄到哪里去啦?”

“都吸收了?！鄙衬迫蛔缘玫卣f。

“那你吸收雨水要干什么呢?”雨神又問。

“怎么干什么?”沙漠以為雨神問得奇怪，“我是最虛心接受雨水的，你降多少，我就吸收多少。難道我有什么不正確的地方?”

“我問你，”雨神只得明快地說，“大地上的一切地方，都是吸收了雨水，就有所貢獻(xiàn)，所以大地才無比的繁茂昌盛;你吸收的雨水不算少，可你貢獻(xiàn)出什么來呢?”

幼兒園大班寓言故事篇九

誰都知道，老虎是森林里的大王，橫行霜道，無惡不作，怎么可能讓老虎行善呢?小猴子就是這么想的，其他動(dòng)物都嘲笑他怎么會(huì)有這個(gè)念頭，勸他不要枉費(fèi)心機(jī)，只有他的朋友小松鼠和小兔醫(yī)生支持他，還說要幫助小猴實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，于是他們商量好對(duì)策，而且在中午行動(dòng)。

到了中午，老虎的肚子餓得早已開始唱起了響亮的“空城計(jì)”，他跑出洞口，去找吃的，小猴子早已在路上散了一些木刺。老虎剛出門就踩到了一根木刺，痛得哇哇直叫，癢死我了，誰來救救我，這時(shí)，該小松鼠出場(chǎng)了，老虎剛想向小松鼠求助，小松鼠就假裝逃跑，跳到一旁的灌木叢里對(duì)小兔說：“該你出場(chǎng)了?！毙⊥帽某鰜?，手里提著個(gè)藥箱，跑到老虎面前裝出一副尊敬的樣子，說：“老虎大王，你怎么了?”教師抬起腳，強(qiáng)忍著眼淚說：“我被該死的木刺刺傷了，疼死我了!”“我?guī)湍惆汛贪蔚?，然后這藥每天涂三次，傷口會(huì)慢慢好起來的'?！?/p>

小兔子邊拿藥邊說?！皻馑牢伊?”老虎生氣地說：“要是被我知道是誰害了我，我非一口吃了它不可?！毙⊥米右槐菊?jīng)地說：“大王，別急，正因?yàn)槟阋运麄?，他們才這樣對(duì)你，看見你就逃跑，不敢救你，害怕被吃了，如果你不吃小動(dòng)物，做個(gè)好大王，沒人會(huì)這樣對(duì)你，不是更好嗎?”老虎點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好像有點(diǎn)道理，我就聽你的吧!”

從這以后，老虎到處行善，成了人見人愛的大王，小猴、小松鼠、小兔也成了“森林三大明星”。

幼兒園大班寓言故事篇十

作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一個(gè)部分,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的。

學(xué)習(xí)。

主人吩咐魯克曼宰一頭羊，把最好的部分煮熟了端上桌子。不多會(huì)兒，魯克曼端來了心和舌頭。

第二天，主人又叫他宰羊，把最壞的部分煮熟了端上桌子。他這次端來的又是心和舌頭。

“這是什么意思?”主。

人生。

氣了。

魯克曼回答：

“如果是純潔的，那么心和舌頭就是最好的東西;如果是卑污的，那么沒有什么比心和舌頭更壞的了?！?/p>

有一塊小磁石，非常貪心。

它走到哪里，就把哪個(gè)地方的碎鐵屑、小釘子、曲別針統(tǒng)統(tǒng)攬入懷中，把自己弄得像個(gè)刺猬。

磁石以此為榮。

有一次，小男孩兒帶著磁石出去玩兒，不小心把它掉進(jìn)了小河里。

小男孩兒挽起褲腿，俯下身子，把磁石從水里打撈上來的時(shí)候，它雖然差點(diǎn)被淹死，卻依然不忘把河底生銹的小鐵片什么的一股腦兒吸附在身上……小男孩兒笑著，把磁石滿身的“毛刺”拂去，光溜溜的磁石覺得心里很不是滋味。

有一天，小男孩兒放學(xué)回來，找磁石玩兒，卻怎么也找不到了。

小男孩兒哪里知道：那天，小磁石獨(dú)自跑到街上，看到一尊又高又大的鐵雕像，欣喜若狂，就想把它攬入懷中，可是它一湊上去，再也掙脫不開了。

直到現(xiàn)在，小磁石還緊緊地貼在雕像的腳趾上，像極了巨人的一個(gè)趾甲。

從前有一個(gè)女孩，她很小的時(shí)候，父母都死了。她的干媽單獨(dú)一個(gè)人住在村莊盡頭的一座小房子里，靠紡線、織布、縫衣服。

生活。

現(xiàn)在女孩單獨(dú)一個(gè)人在小房子里生活，她很勤勉，紡線、織布、縫衣服，凡她所做的事都得到善良的老太婆的祝福。房間里的亞麻好像自動(dòng)增多了，如果她織好一段布或一條氈子，或者縫了一件襯衫，馬上就有買主用很多的錢買去。所以她不感到困難，還可以分些東西給別人。

這時(shí)候，王子在國(guó)內(nèi)到處旅行，要找一個(gè)未婚妻。據(jù)說他不選貧窮女人，有錢的女人他也不要。他說：“一方面最貧窮，一方面又最有錢的女孩子才應(yīng)該做我的妻子?！彼叩脚⒆〉拇迩f里，和在別處一樣，問誰是這地方最有錢又最貧窮的女子。

他們先把最有錢的女孩子的姓名告訴他;他們說，最貧窮的女孩住在村莊盡頭小房子里。有錢的女子打扮得整整齊齊，坐在門口，王子走到跟前的時(shí)候，她站起來，迎著走去，向王子鞠躬。王子看了她，不說一句話，騎著馬朝前走。他走到貧窮女孩的房子跟前，女孩沒有站在門口，卻坐在她房間里。王子勒住馬，從光明的太陽(yáng)照著的窗戶里，看見女孩坐在紡車旁邊，忙著紡線。她抬頭一望，看見王子朝里面瞧，她的臉紅起來，閉著眼睛，繼續(xù)紡線。這次的線是不是很均勻，我不知道。但是直到王子騎馬走了，她還在紡。然后她到窗戶旁邊，打開窗戶說：“房間里很熱?！彼诤竺婵赐踝?，一直到看不見他的帽子上的白羽毛時(shí)為止。

女孩又坐到她房間里工作，繼續(xù)紡線。她想起從前坐著工作時(shí)，老太婆常說的話，她就隨便唱道：“紡錘，紡錘，你出去，把求婚的人帶到我家里來?！蹦悴掳l(fā)生了什么事情呢?眨眼之間，紡錘從她手里跳出門去了;她大吃一驚，站起來去看，看見紡錘高興地跳到田里，后面帶著一根燦爛的金黃線。不久它就從她眼前消逝了。女孩沒有紡錘，就拿起梭子，坐到織布機(jī)旁邊開始織布。

紡錘總是向前跳，剛剛線完，它趕著了王子。王子叫道：“我看見的是什么東西呀?紡錘要給我指路嗎?”他掉轉(zhuǎn)馬頭順著金黃色線回來。女孩仍坐在那里做工，她唱道：“梭子，梭子，好好地織，把求婚的人給我引進(jìn)來?！瘪R上梭子從她手里跳出門去了。它在門檻前面開始織一塊地氈，比人看見過的任何地氈都美麗。兩旁繡著玫瑰花和百合花，中間是金底色，上面有綠色的葡萄藤，野兔和家兔在藤里跳躍;大鹿和小鹿從中間伸出頭來;五顏六色的鳥蹲在樹枝上;惟有一個(gè)缺點(diǎn)，只是不會(huì)叫。梭子跳來跳去，一切都像自然生長(zhǎng)的一樣。

因?yàn)樗笞优芰?，女孩坐下縫衣服;她拿縫針在手指里唱道：“縫針，縫針，又尖又細(xì)，為我給求婚的人把房子打掃干凈?！庇谑强p針從她手里跳走了，在房間里飛來飛去，像閃電一樣快。好像有看不見的精靈在工作。不久，桌子和板凳都鋪著綠布，椅子鋪著天鵝絨，窗戶上掛著絲窗簾?？p針剛縫完最后一針，女郎已經(jīng)從窗戶里看見王子頭上的白羽毛，他是紡錘用金線去引來的。他下了馬，從地氈上走到房子里，他進(jìn)了房間，女孩穿著她的貧窮的衣服站在那里，但是她的面孔鮮紅，好像灌木叢里的一朵玫瑰花。王子向她說：“你是最貧窮的人也是最有錢的人，同我來，你應(yīng)該是我的未婚妻?！彼蛔雎?，但是同王子握手。王子吻了她一下，引她出去，扶她上馬，送她到王宮里，歡天喜地地舉行了結(jié)婚典禮。紡錘、梭子和縫針都被藏在寶庫(kù)里，受到很大的尊敬。

幼兒園大班寓言故事篇十一

以其獨(dú)特的趣味性能夠吸引學(xué)生的注意力,改善學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶效果,同時(shí)這種教學(xué)技巧也能夠?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間的互動(dòng)提供良好的交流平臺(tái),下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園寓言故事大全。

大樹上的一根寄生藤對(duì)地上的小草說：

“呀l看你長(zhǎng)得這般弱小，要想使自己長(zhǎng)得又肥又胖，就象我一樣，到這大樹上來吸樹的養(yǎng)份吧!”

“不。”小草說。

不久，大樹被人們砍去作屋梁，寄生藤被人們甩到地上，沒幾天使干枯了。這時(shí)，小草對(duì)寄生藤說：

“現(xiàn)在該懂得了吧，把自己的。

生命。

依附在別人身上，比弱小者更為可悲。"。

山豬聽說城里富貴人喜食地瓜，蓋因地瓜富含維生素，常吃可減脂降壓延年益壽，于是也想趕時(shí)髦學(xué)人樣提高身價(jià)。

它來到地瓜園里，不問青紅皂白，胡嚼亂咬飽食一頓后心滿意足地離開了。半路上遇到田鼠，山豬就對(duì)田鼠胡吹海侃起來。

“嘖嘖，多好的美味呀，難怪人類如此推崇備至，”山豬呶著長(zhǎng)嘴巴，煞有介事地對(duì)田鼠大發(fā)感慨：“你一定沒品嘗過，那青青的葉子嫩綠的莖干，能充饑解渴又富含營(yíng)養(yǎng)，世上再也沒有比它更高檔的食品了。”

“你是吃了花生還是西瓜呢?那東西味道的確不錯(cuò)。”田鼠好奇地發(fā)問。

“花生、西瓜算什么東西，我可看不上眼?！鄙截i自豪地說：“我吃的是備受富貴人贊譽(yù)的地瓜!適才我專程到地瓜園里找到葉蔓和莖桿吃了個(gè)夠，直到現(xiàn)在口中還回味無窮呢。”

“哎呀我的天，那東西怎能吃得，”田鼠不禁驚叫起來：“地瓜應(yīng)該吃地下的塊根，那才有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;你所吃的地瓜葉蔓又苦又澀，只有羊和兔子等素食者才對(duì)它情有獨(dú)鐘呀?！?/p>

山豬頓時(shí)羞愧難當(dāng)，它原想附庸風(fēng)雅，借人類的光抬高自己身份，卻想不到出了洋相。唉，當(dāng)初為什么就品嘗不出那澀滋味呢，而直到現(xiàn)在嘴里還實(shí)實(shí)在在苦得發(fā)麻呀。

十八羅漢到梵凈山道場(chǎng)拜訪彌勒佛，彌勒佛很敬客，連辦三天酒宴盛情款待以盡地主之誼。十八羅漢滿意極了，酒足飯飽之后高高興興地離去。彌勒佛清點(diǎn)布囊結(jié)算，花費(fèi)銀子一百八十兩。

十八羅漢回寺后商量著，彌勒佛給足了大家面子，這禮尚往來乃人之常情，理應(yīng)有所表示。于是一致決定按彌勒佛款待規(guī)格設(shè)宴回請(qǐng)。

不久，彌勒佛收到。

請(qǐng)柬。

十八羅漢要在狼山道場(chǎng)當(dāng)東道主專門宴請(qǐng)彌勒佛。是時(shí)彌勒佛興致勃勃地前往赴宴也得到十八羅漢連接三天最真誠(chéng)的款待直吃得彌勒佛更加大腹便便。席后結(jié)算也花費(fèi)銀子一百八十兩。十八羅漢采用aa制分?jǐn)偟矫咳祟^上各出十兩銀子。

宴席之后雙方座談，十八羅漢余興未盡與彌勒佛喝茶商榷：為了加強(qiáng)兩道場(chǎng)聯(lián)系、增進(jìn)雙方。

友誼。

建議每月開展類似活動(dòng)一次。

彌勒佛聽罷大吃一驚，連忙下座向十八羅漢稽首作揖：“諸位好漢饒了我吧，實(shí)在是不敢奉陪?！?/p>

十八羅漢咤異問道：“這是為什么——難道這種形式不適合、場(chǎng)面不熱鬧?難道我們身份有辱于你嗎?”

“諸位請(qǐng)多見諒，我巴不得每天都過這樣的神仙日子，只是……”彌勒佛面有難色解釋道：“實(shí)不相滿，本道場(chǎng)經(jīng)費(fèi)吃緊，我一人請(qǐng)眾仙家獨(dú)出銀子一百八十兩;諸位十八人只請(qǐng)我一人，雖也費(fèi)銀一百八十兩，但實(shí)際分?jǐn)偯咳酥怀鲑Y十兩。長(zhǎng)此以往，我豈不要傾家蕩產(chǎn)——咱家實(shí)在是陪不起也玩不起啊。”

十八羅漢聽了面面相窺，不知所答。

幼兒園大班寓言故事篇十二

從前大山里有個(gè)神仙，精通各種法術(shù)。一天，他來到凡間想尋找個(gè)有慧根的人，將他點(diǎn)化得道成仙。神仙又怕找錯(cuò)了人，選上個(gè)貪心的，于是想出個(gè)辦法考驗(yàn)世上的凡人。神仙四處游歷之時(shí)，故意施展自己的點(diǎn)金術(shù)。誰知，不管他到哪里，碰到什么人，人家都嫌他點(diǎn)的石頭太小了。其實(shí)神仙每次都是盡量選些大石頭來點(diǎn)，可人家總是貪心不足。神仙因此覺得十分失望，準(zhǔn)備返回山中。正往回走的路上，迎面來了個(gè)人。神仙不免又動(dòng)了心，想再試一試，說不準(zhǔn)就會(huì)得到個(gè)合適的人選。

神仙點(diǎn)中了一塊大石頭說：“我是神仙，我把這石頭點(diǎn)成金子給你用吧。”那人一言不發(fā)搖搖頭。神仙一想：“糟了，他一定又是覺得這石頭小了，這又是個(gè)貪心的家伙?！敝缓脟@口氣，又點(diǎn)了一塊大石頭，哪知這人竟又搖頭不要。

神仙見此心中不禁一陣高興：“可算沒白來人間一趟。這個(gè)人一點(diǎn)貪心也沒有，無論大小金子都不要。這種人在當(dāng)今世界，實(shí)在少有。我就點(diǎn)化他當(dāng)個(gè)神仙吧。”神仙于是問道：“你大小金子都不要，那要什么呢?！边@人不緊不慢，伸出手來說道：“神仙大人，我別的什么也不要，就只要您老神仙剛才點(diǎn)石成金的那根手指頭。您就施個(gè)仙法，把那根手指頭換到我手上。我就可以到處隨意點(diǎn)金，到時(shí)便有不計(jì)其數(shù)的金子任憑我用了?！?/p>

神仙尋遍人間竟找不到一個(gè)不貪心的人，好不容易碰上個(gè)不讓神仙幫自己點(diǎn)金的，竟又是看上了神仙那能點(diǎn)金的手指，可算是貪心到家了。

幼兒園大班寓言故事篇十三

造父是古代的駕車能手，他在剛開始向泰豆氏學(xué)習(xí)駕車時(shí)，對(duì)老師十分謙恭有禮貌?？墒?年過去了，泰豆氏卻連什么技術(shù)也沒教給他，造父仍然執(zhí)弟子禮，絲毫不怠。這時(shí)，泰豆氏才對(duì)造父說：“古詩(shī)中說過：擅長(zhǎng)造弓的巧匠，一定要先學(xué)會(huì)編織簸箕;擅長(zhǎng)冶金煉鐵的能人，一定要先學(xué)會(huì)縫接皮襖。你要學(xué)駕車的技術(shù)，首先要跟我學(xué)快步走。如果你走路能像我這樣快了，你才可以手執(zhí)6根韁繩，駕馭6匹馬拉的大車。”

造父趕緊說：“我保證一切按老師的教導(dǎo)去做。”

泰豆氏在地上豎起了一根根的木樁，鋪成了一條窄窄的僅可立足的道路。老師首先踩在這些木樁上，來回疾走，快步如飛，從不失足跌下。造父照著老師的示范去刻苦練習(xí)，僅用了3天時(shí)間，就掌握了快步走的全部技巧要領(lǐng)。

泰豆氏檢查了造父的學(xué)習(xí)成績(jī)后，不禁贊嘆道：“你是多么機(jī)敏靈活啊，竟能這樣快地掌握快行技巧!凡是想學(xué)習(xí)駕車的人都應(yīng)當(dāng)像你這樣。從前你走路是得力于腳，同時(shí)受著心的支配;現(xiàn)在你要用這個(gè)原理去駕車，為了使6匹馬走得整齊劃一，就必須掌握好韁繩和嚼口，使馬走得緩急適度，互相配合，恰到好處。你只有在內(nèi)心真正領(lǐng)會(huì)和掌握了這個(gè)原理，同時(shí)通過調(diào)試適應(yīng)了馬的脾性，才能做到在駕車時(shí)進(jìn)退合乎標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)彎合乎規(guī)矩，即使跑很遠(yuǎn)的路也尚有余力。真正掌握了駕車技術(shù)的人，應(yīng)當(dāng)是雙手熟練地握緊韁繩，全靠心的指揮，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子趕;內(nèi)心悠閑放松，身體端坐正直，6根韁繩不亂，24只馬蹄落地不差分毫，進(jìn)退旋轉(zhuǎn)樣樣合于節(jié)拍，如果駕車達(dá)到了這樣的境界，車道的寬窄只要能容下車輪和馬蹄也就夠了，無論道路險(xiǎn)峻與平坦，對(duì)駕車人來說已經(jīng)沒有什么區(qū)別了。這些，就是我的全部駕車技術(shù)，你可要好好地記住它!”

泰豆氏在這里強(qiáng)調(diào)了苦練基本功的極端重要性。要學(xué)會(huì)一門高超的技術(shù)，必須掌握過硬的基本功，然后才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)駕車如此，做其他任何事情也都應(yīng)當(dāng)這樣。

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幼兒園大班寓言故事篇十四

狼多次吃羊受到指控。根據(jù)羊族眾口一詞的強(qiáng)烈要求，森林法庭決定公開審理這一案件。于是狼被傳訊站在受審席上。

還沒開始訊問，狼就叫屈連天，它要求自我辯護(hù)，同時(shí)請(qǐng)求法庭根據(jù)事實(shí)理由主持公道。

森林法庭同意了，于是狼就開始陳述它的滿腹委屈。

“我吃羊這是事實(shí)，但并非我的過錯(cuò)呀!”狼傷心欲絕，象是受到了天大的冤枉：“大家有目共睹，我們狼族歷來崇尚仁慈，怎么會(huì)忍心吃羊呢?可這些惡羊們總在背后不斷進(jìn)行毀謗，敗壞狼族聲譽(yù)，使我們長(zhǎng)期蒙受不白之冤!而且平時(shí)態(tài)度極不友善，故意制造假相，老遠(yuǎn)見到我們，就大驚小怪驚慌失措，以致旁人見了信以為真!可更氣人的事還在后頭，誰讓羊肉味道那樣鮮美，這不明擺著要誘人犯罪嗎?因此，真正的教唆犯應(yīng)當(dāng)是羊!為避兔可憐的狼們今后不再因它們的存在而身受其害，我們強(qiáng)烈要求將羊們?nèi)刻幰越g刑，以鏟除狼族犯罪的根源!”

狼的雄辯使羊們瞠目結(jié)舌、旁聽者無所適從。為了維護(hù)狼的聲譽(yù)，保證羊族的繁衍，森林法庭做出公正判決：“鑒于狼羊都有過錯(cuò)，此案一筆勾銷，宣告狼無罪，但不準(zhǔn)再騷擾羊;同理，羊族不得再毀譽(yù)狼，應(yīng)對(duì)狼表示親近，絕對(duì)杜絕回避狼的行為!”

除羊之外，沒發(fā)現(xiàn)誰對(duì)該判決提出異議。

幼兒園大班寓言故事篇十五

一天，小豬來到了青青草原。剛好被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小豬一邊跑一邊喊：“救命呀!救命呀!”小豬想跑，不過太胖了，不一會(huì)兒小豬就累得氣喘吁吁的了?；姨敲偷?fù)淞松先ィ∝i嚇暈了，灰太狼說：“今天能吃大餐了?！?/p>

灰太狼回到了家，紅太狼問：“有沒有捉到羊?”灰太狼回答說：“沒有?！奔t太狼拿起了平底鍋對(duì)著灰太狼的臉，“嘭咚”一聲?；姨强嘀槪f：“不過我捉到了一只豬?！奔t太狼說：“真的?”灰太狼說：“你看?！奔t太狼高興地說：“好肥的小豬呀!把它放到鍋里?！被姨钦f：“是?！?/p>

小豬醒來后發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方，小豬問：“這是哪里呀?”灰太狼說：“這里是狼堡?！毙∝i說：“那狼堡又是什么呀?”灰太狼說：“狼堡就是狼住的地方?！奔t太狼走過來說：“別和一只小豬說話?！被姨钦f：“你這只豬給我閉嘴?！?/p>

喜羊羊知道了這件事，想去救小豬。沸羊羊走過來說：“得想一個(gè)辦法。”喜羊羊眼睛一轉(zhuǎn)，想到辦法了，它說：“我們可以等灰太狼走了，你將紅太狼打暈，我乘機(jī)救走小豬?！狈醒蜓蛘f：“這個(gè)辦法太好了!”

喜羊羊和沸羊羊來到了狼堡，正好灰太狼不在家，喜羊羊往窗子里一瞧，說：“開始行動(dòng)。”沸羊羊來到了紅太狼的房間，把紅太狼打暈了，喜羊羊說：“快點(diǎn)。”沸羊羊和喜羊羊成功救出了小豬。小豬問：“你們是誰呀?”喜羊羊說：“等到了羊村再說吧?！?/p>

到了羊村，小豬問：“這是哪里呀?”喜羊羊說：“這里就是羊村，羊村就是羊住的地方。”小豬連忙問：“羊吃不吃肉呀?”喜羊羊說：“我們都是吃草的。”這下小豬才松了一口氣。慢羊羊說：“小豬，你住在哪里?”小豬說：“我住在翻斗鎮(zhèn)的一個(gè)園子里。”慢羊羊說：“喜羊羊，你把小豬送回家?！毕惭蜓蛘f：“是。”

喜羊羊來到了翻斗鎮(zhèn)，找到了那個(gè)園子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)豬圈，喜羊羊跑過去問：“這個(gè)豬寶寶是你們家的嗎?”豬媽媽說：“是的，我正著急呢?！薄斑@只小豬是怎么跑到我們青青草原的`呢?”喜羊羊問。豬媽媽說：“我記得是一天晚上，一只大老虎來到了我們豬圈，把一只最肥的小豬叼走了，也就是這只小豬，后來怎樣我就不知道了。”小豬接著說：“后來我趁著那只大老虎不注意逃跑了，可不記得回家的路了，然后就被灰太狼捉到了青青草原。”喜羊羊又說：“時(shí)間不早了，我該回家了，再見?！必i媽媽和小豬也說：“再見?！?/p>

豬媽媽上上下下打量小豬，問：“你有沒有受傷?”小豬說：“沒有。”豬媽媽問小豬：“小羊們對(duì)你好不好?”小豬說：“很好?！边@下豬媽媽才放心。

從此，豬媽媽和它那十二頭小豬也過著平平安安的生活。

幼兒園大班寓言故事篇十六

十八羅漢到梵凈山道場(chǎng)拜訪彌勒佛，彌勒佛很敬客，連辦三天酒宴盛情款待以盡地主之誼。十八羅漢滿意極了，酒足飯飽之后高高興興地離去。彌勒佛清點(diǎn)布囊結(jié)算，花費(fèi)銀子一百八十兩。

十八羅漢回寺后商量著，彌勒佛給足了大家面子，這禮尚往來乃人之常情，理應(yīng)有所表示。于是一致決定按彌勒佛款待規(guī)格設(shè)宴回請(qǐng)。

不久，彌勒佛收到請(qǐng)柬，十八羅漢要在狼山道場(chǎng)當(dāng)東道主專門宴請(qǐng)彌勒佛。是時(shí)，彌勒佛興致勃勃地前往赴宴，也得到十八羅漢連接三天最真誠(chéng)的款待，直吃得彌勒佛更加大腹便便。席后結(jié)算也花費(fèi)銀子一百八十兩。十八羅漢采用aa制，分?jǐn)偟矫咳祟^上各出十兩銀子。

宴席之后雙方座談，十八羅漢余興未盡與彌勒佛喝茶商榷：為了加強(qiáng)兩道場(chǎng)聯(lián)系、增進(jìn)雙方友誼，建議每月開展類似活動(dòng)一次。

彌勒佛聽罷大吃一驚，連忙下座向十八羅漢稽首作揖：“諸位好漢饒了我吧，實(shí)在是不敢奉陪?！?/p>

十八羅漢咤異問道：“這是為什么——難道這種形式不適合、場(chǎng)面不熱鬧?難道我們身份有辱于你嗎?”

“諸位請(qǐng)多見諒，我巴不得每天都過這樣的神仙日子，只是……”彌勒佛面有難色解釋道：“實(shí)不相滿，本道場(chǎng)經(jīng)費(fèi)吃緊，我一人請(qǐng)眾仙家獨(dú)出銀子一百八十兩;諸位十八人只請(qǐng)我一人，雖也費(fèi)銀一百八十兩，但實(shí)際分?jǐn)偯咳酥怀鲑Y十兩。長(zhǎng)此以往，我豈不要傾家蕩產(chǎn)——咱家實(shí)在是陪不起也玩不起啊。”

十八羅漢聽了面面相窺，不知所答。

幼兒園大班寓言故事篇十七

先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢?要飛到什么地方去呢?”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費(fèi)力氣了。如果你不轉(zhuǎn)變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的?！?/p>

許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個(gè)人不經(jīng)常反省自己，只會(huì)責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會(huì)和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。

做個(gè)好的班主任并不難?？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢?主要是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點(diǎn)：當(dāng)遇見學(xué)生時(shí)，學(xué)生是否會(huì)微笑著向你走來。

二、以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題。

拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每個(gè)人都極有啟發(fā)。

塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說英語(yǔ)。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全轉(zhuǎn)變了她的生活：

兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩麄兊姆磻?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的.仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來的……原來難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?

沙漠沒有轉(zhuǎn)變，印第安人也沒有轉(zhuǎn)變，但是這位女士的念頭轉(zhuǎn)變了，心態(tài)轉(zhuǎn)變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

同一個(gè)學(xué)校，班主任的知識(shí)水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說，我們有切實(shí)的體會(huì).

三、教育行為開始之前一定要換位思考。

有一位作媽媽的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，媽媽覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢?直到有一次，孩子的鞋帶開了，媽媽蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位細(xì)心的媽媽。

“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會(huì)有效呢?難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺得委屈，“好心沒好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信。

切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

幼兒園大班寓言故事篇十八

橡樹指責(zé)宙斯說：“我們生存著毫無意義，所有的植物中我們被砍伐得最多?！敝嫠拐f：“招來不幸原因全在你們自己，假如你們不能做斧柄，對(duì)木匠和農(nóng)夫毫無用處，那么斧頭也不會(huì)來砍你們了?！?/p>

這是說，有些人把自己所引起的不幸，毫無道理地歸咎于神。

幼兒園大班寓言故事篇十九

有頭瞎了一只眼的鹿，來到海邊吃草，他用那只好的眼睛注視著陸地，防備獵人的攻擊，而用瞎了的那只眼對(duì)著大海，他認(rèn)為海那邊不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。不料有人乘船從海上經(jīng)過這里，看見了這頭鹿，一箭就把他射倒了。他將要咽氣的時(shí)候，自言自語(yǔ)地說：“我真是不幸，我防范著陸地那面，而我所信賴的海這面卻給我?guī)砹藶?zāi)難。”

這故事是說，事實(shí)常常與我們的預(yù)料相反，以為是危險(xiǎn)的'事情卻倒很安全，相信是安全的卻更危險(xiǎn)。

寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明;諷刺邪惡，就是歌頌善良;諷刺虛偽，就是歌頌真誠(chéng)。所以，寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，而且要熱情地贊揚(yáng)和歌頌真、善、美。寓言作者應(yīng)該大膽追求、勇敢探索更高的思想境界和藝術(shù)境界，創(chuàng)造出嶄新的為.人民群眾喜愛的寓言。

有人認(rèn)為現(xiàn)在不需要寓言了，因?yàn)樵趯Ｖ平y(tǒng)治時(shí)代，言論不自由，心里有話不能直截了當(dāng)?shù)卣f出，必須轉(zhuǎn)彎抹角，旁敲側(cè)擊，隱約其詞，所以產(chǎn)生了寓言。現(xiàn)在是社會(huì)主義民主時(shí)代，講話可以開誠(chéng)布公，知無不言，言無不盡，何必還要什么寓言。這是他們不了解寓言這種文學(xué)形式的特點(diǎn)與作用的緣故。即使在社會(huì)主義社會(huì)，民主也不是一下子可以完全實(shí)行的，人們的思想還需要經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)和鍛煉。何況寓言還有著其它任何形式的文學(xué)代替不了的藝術(shù)特色。那么現(xiàn)在需要不需要寓言?我們的回答是肯定的：需要。不僅現(xiàn)在需要，將來也需要。只要生活里還有不合理的事情，寓言就會(huì)存在，即使到了共產(chǎn)主義社會(huì)，還有先進(jìn)和落后的矛盾，也就需要寓言。只要人們需要更豐富多采的藝術(shù)欣賞，也就需要寓言。

“寓言”一詞，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個(gè)小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語(yǔ)帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念，而在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說辭理的手段?！俄n非子》作為先秦說理散文代表著作之一。

自從寓言成為一種獨(dú)立的文體，就顯出別具一格的文學(xué)意味。著名的“和氏獻(xiàn)璧”故事，曲折感人；“造父御馬”則描繪出造父是專政制度最佳辯護(hù)的人物形象；“鄭袖劓美人鼻”，寫出鄭袖工于心計(jì)，巧言令色，口蜜腹劍，手段毒辣，故事情節(jié)曲折，宛如一篇短篇小說，而且人物形象鮮明。引公木先生的話說：“韓非子寓言故事集的一個(gè)最明顯特征，就是比較全面而系統(tǒng)的反映了韓非子的歷史觀、社會(huì)觀、文藝觀以及方法論和認(rèn)識(shí)論，可以說，讀韓非子寓言故事，幾乎等于讀了一部法家思想輯要。

豐富的寓言故事成為說理散文的閃光點(diǎn)，也是先秦諸子寓言故事之大成。

幼兒園大班寓言故事篇二十

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。

有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

一位父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了菜農(nóng)，另一個(gè)嫁給了陶工。不久以后，他來到嫁給菜農(nóng)的那個(gè)女兒的家，問她覺得怎樣，小倆口的日子過得怎樣。

女兒告訴他，他們什么都不缺，只為一件事祈禱，那就是多下雨，好讓蔬菜不缺水。他來到陶工家，問另一位女兒過得如何。

女兒回答說什么都不需要，只求天氣多晴朗，陽(yáng)光更燦爛，好讓陶器早晾干。這位父親說：“一個(gè)要天晴，一個(gè)要求雨，我為誰祈禱才好呢?”