2023年幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀15篇)

總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時刻和寶貴的經(jīng)驗。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。掌握一些總結(jié)的技巧和方法，能夠更好地寫出精彩的總結(jié)。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇一

游戲時間：

8～10分鐘。

游戲目的：

1、練習(xí)和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應(yīng)小。

游戲準(zhǔn)備：

音樂磁帶（背景音樂）。

游戲過程：

1、講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名。”

2、全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3、教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4、“thegamebegins、”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5、最后一位幼兒站起（standup），大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。

6、評出第二、三、四名。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇二

發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

一、介紹游戲玩法：

二、開展游戲：

1、實習(xí)老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

2、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲。

3、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題，針對問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演，不能說話暗示。

繼續(xù)游戲2——3次。

4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲。

三、總結(jié)：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價。

附：游戲方法：請一名幼兒當(dāng)小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，則換個小丑表演。

活動反思：

情景描述：

因為是在一個體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大，在我講解游戲規(guī)則時，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。

分析：

1.在要開始講解游戲時，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展。

2.游戲示范過程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么。

3.游戲時，還是應(yīng)一個個請小丑來表演。

4.在前期準(zhǔn)備時，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動時，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題，及早解決。

3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題，應(yīng)多采取鼓勵的方法。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇三

2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

3、感受音樂、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！

底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？（開心）師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）。

師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）。

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機(jī)都則。

三、感知音樂。

的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不。

——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體定格不動）。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有。

2、第二次感受音樂（出示圖譜）。

樣呢？

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。四、表現(xiàn)音樂。

1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）。

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）。

2、幼兒創(chuàng)造表演。

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請幼兒示范）（那你可以跟著音樂的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù)）。

師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。師：小朋友，太棒了。

五、跳圈游戲。

師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）。

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師幼跟著音樂一起玩開汽車游戲離開活動室。

六、活動延伸。

停止的。明天來告訴和大家一起分享。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇四

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備。

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干。

活動過程。

一、學(xué)習(xí)傳話。

1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。

幼兒討論：怎樣才能傳不錯話?

2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。

(園長走進(jìn)教室)。

園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎?

教師：她出去了，您找她有事嗎?

園長：請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。

教師：請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?

園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。

教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。)。

(魏老師進(jìn)教室)。

教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?

(請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。

魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時去。

(針對幼兒情況進(jìn)行評價。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話;傳話慢一點，把每個字都說清楚。)。

三、傳話游戲。

1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子出示動物圖片，每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

活動反思。

《傳話游戲》這個幼兒感興趣的`題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。活動中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))通過集中與分組、集體與個人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動體系。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇五

玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令，“walk,pickupthecat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應(yīng)動作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。

注意：教師可以換不同的動作，例如：hop,jump,crawl,run…etc.

2、蒙眼俠。

準(zhǔn)備：一些可貼的五官，蒙眼布。

玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“what’sthis?”，幼兒回答“it’saneye.”，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。

延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂。

準(zhǔn)備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片。

玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi)，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來猜“whereisthe__?”由幼兒指出來,指著認(rèn)為對的碗說“hereis__”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。

注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。

4、高人矮人。

玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。

延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。

5、士兵聽命。

準(zhǔn)備：錘子，閃卡。

玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時幼兒需做相應(yīng)動作。

6、占地為營。

玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲。以此類推。

注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護(hù)好班級次序。

7、倫敦大橋。

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。

8、說(melodysays)。

玩法：教師在說單詞前加上“melodysays”，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，直接說單詞，前面沒有“melodysays”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。

延伸：可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

9、捉尾巴。

準(zhǔn)備：夾子，閃卡。

玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。

注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。

10、收衣服。

準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針。

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。

11、掌中寶。

玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時，教師抓住慢的手指。

注意：可根據(jù)班級人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇六

1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、能透過泡泡來觀察身邊的事物。

每人一杯肥皂水，一根吸管。

1、吹泡泡。

老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡。

請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。

3、抓泡泡。

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4、延伸活動。

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇七

在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

小鼓一個。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）。

1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

1、要按照一個順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇八

1、引導(dǎo)幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護(hù)小動物。

小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。

1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正連線有誤的幼兒。

1、表揚大膽參與活動的.幼兒。

2、教育幼兒愛護(hù)小動物。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇九

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；教幼兒初步保護(hù)手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

1、豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

2、活動場所：空曠一點的多媒體教室。

3、音樂磁帶和音樂播放器。

一、音樂導(dǎo)入法：

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。

2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三、游戲鞏固法：

玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：

變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

五、活動結(jié)束：

聽音樂離開活動場地。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十

幼兒園英語活動組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜。

1、卡片接力賽。

準(zhǔn)備：兩組一樣的閃卡。

玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令，“walk，pickupthecat?！眱扇吮仨氂米叩娜ツ秘堖涞拈W卡，先回來的就得分，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應(yīng)動作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。

注意：教師可以換不同的動作，例如：hop，jump，crawl，run…etc。

2、蒙眼俠。

準(zhǔn)備：一些可貼的五官，蒙眼布。

玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“what’sthis？”，幼兒回答“it’saneye?！?，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft，right，up，down”最后大家一起分享成品。

延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂。

準(zhǔn)備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片。

玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi)，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來猜“whereisthe__？”由幼兒指出來，指著認(rèn)為對的碗說“hereis__”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。

注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。

4、高人矮人。

玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的.幼兒半蹲著走。

延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。

5、士兵聽命。

準(zhǔn)備：錘子，閃卡。

玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時幼兒需做相應(yīng)動作。

6、占地為營。

玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲。以此類推。

注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護(hù)好班級次序。

7、倫敦大橋。

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。

8、說（melodysays）。

玩法：教師在說單詞前加上“melodysays”，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，直接說單詞，前面沒有“melodysays”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。

延伸：可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

9、捉尾巴。

準(zhǔn)備：夾子，閃卡。

玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。

注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。

10、收衣服。

準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針。

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。

11、掌中寶。

玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時，教師抓住慢的手指。

注意：可根據(jù)班級人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十一

教學(xué)要求：

1、知識點：感知什么是傳話游戲，傳話時要認(rèn)真聽，記住別人說話的內(nèi)容，口齒清楚地把話傳給別人。

2、能力點：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與人口語交際的能力。

3、教育點：感知準(zhǔn)確傳話的重要性，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

教學(xué)重點：通過傳話游戲，知道怎樣準(zhǔn)確傳話，培養(yǎng)良好聽說習(xí)慣及口語交際能力。

教學(xué)難點：準(zhǔn)確傳話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語、圖片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入。

師：老師有一點兒事，先出去一會兒，同學(xué)們，很對不起。

（一名值周生敲門進(jìn)入）問：你們的老師在嗎？（生：不在）請轉(zhuǎn)告李老師，今天下午兩點，一年級要舉行拔河比賽，請她提前做好準(zhǔn)備。

（生出去，師推門進(jìn)入，學(xué)生紛紛舉手）。

師：剛才有點事，耽誤同學(xué)們上課了，你們有什么事嗎？（幾個學(xué)生把事情說清楚）。

師：在日常生活中，我們常常會遇到類似這樣的事，怎樣把別人的意思準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)下去呢？你們一定很想知道，今天我們就通過“傳話游戲”來揭開這個疑問。（板書）。

（由學(xué)生的實際生活導(dǎo)入新課，引起學(xué)生說話的欲望，同時注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣，使口語交際真正為實際生活服務(wù)。）。

二、感知游戲含義。

1、師：什么是傳話游戲呢？同學(xué)們先看看屏幕，認(rèn)真想一想，說一說，你看懂了什么。

（計算機(jī)課件動畫演示：學(xué)生做傳話游戲的情景）。

（一年級的孩子的抽象思維能力還不強(qiáng)，由直觀形象的動畫展示，使抽象、難于理解的“傳話游戲”變得直觀、易于理解。）。

2、傳話游戲真有意思，我們也進(jìn)行傳話游戲，好不好？既然是傳話游戲，首先我們要宣布游戲規(guī)則。

（計算機(jī)課件演示游戲規(guī)則）。

3、同學(xué)們自己讀一讀，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)。

（計算機(jī)課件播放游戲規(guī)則的錄音）。

三、在游戲中明理。

1、第一輪游戲。（教師準(zhǔn)備幾組易混的詞，如：烏云、烏鴉、烏賊等，分組傳下去）。

2、評出優(yōu)勝小組。

3、師：怎樣才能把別人的意思準(zhǔn)確無誤的傳下去呢？結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請教，可以向聽課的老師請教，也可以向老師請教。

4、總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清（師板書）。

5、進(jìn)行第二輪游戲比賽、評出優(yōu)勝組。

（教師準(zhǔn)備簡單的句子分組傳下去）。

（游戲的過程由簡單到復(fù)雜，符合兒童的認(rèn)識規(guī)律，由兩個詞到多個字的句子，傳話的難度加大，也使兒童的聽說能力逐步提高，使學(xué)生自始至終都處于興趣之中。由實踐引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要領(lǐng)，使理論更易于學(xué)生接受、理解。）。

6、進(jìn)行第三輪游戲比賽、評出優(yōu)勝組。

（計算機(jī)準(zhǔn)備幾幅畫，讓每組的一名學(xué)生到計算機(jī)前來操作，在五幅圖中選擇一幅圖，用一句話概括圖意，然后再傳下去）。

（由單純的文字傳遞到看一幅說一句話，不僅使學(xué)生的聽說的能力得到培養(yǎng)，而且使學(xué)生的語言表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉，使口語交際教學(xué)與語文教學(xué)密切相連，互相融合，不單純?yōu)榱私浑H而說話，不單純?yōu)榱俗魑亩鴮W(xué)習(xí)語言。）。

四、總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計：

傳話游戲。

傳話要領(lǐng)：

聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。

作者郵箱：

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十二

游戲種類：智力游戲。

游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“its××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。

材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1－12，時針一個。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“itsone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快。

游戲種類：計算游戲。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。

準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

幼兒園中班英語游戲：交通工具。

目的:。

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十三

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會思考的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結(jié)婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結(jié)婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。(有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。)。

2、泡泡糖。

主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊伍始終持續(xù)奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還能夠稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(能夠是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有必須的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

3、兩人拔河。

每兩人一組，背對背騎馬樁的姿勢站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對方相握，用力量在持續(xù)自己不動的前提下讓對方先移動。此游戲只限于男性，由于姿勢并不優(yōu)美，再加上參加人員有必須限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動。

4、傳呼啦圈。

這個游戲要較大的場地和較多人參加，恐怕也不是個性適合。若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的狀況下，把呼啦圈穿過每個人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿但是去。

5、吸管運輸。

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有必須重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

6、正話反說。

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

7、夾氣球跑。

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再回到起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時要盡快回到起點準(zhǔn)備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一齊，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：)。

8、金雞獨立。

這回但是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一向持續(xù)在報紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的)。

9、聞“歌”起舞。

這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，務(wù)必唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

10、一反常態(tài)。

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!

11、搶板凳。

規(guī)則：大家都玩爛了就不說了。

12、真假難辯。

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。

13、夾波珠。

規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。

14、占領(lǐng)陣地。

規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，之后再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。(報子)。

15、三人抱成團(tuán)。

規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際狀況喊口令!

16、動作接龍。

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!

17、倒著說。

規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題務(wù)必在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人能夠任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人務(wù)必在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

18、群眾造句。

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

19、雙龍戲珠接力賽。

規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過程中球不能夠落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)。

20、心有靈犀猜成語。

規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片a4、成語)。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十四

游戲目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確發(fā)音，練習(xí)說簡單兒歌，初步懂得與同伴友好相處。

游戲準(zhǔn)備;。

桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。

游戲過程：

1、教師模仿小雞叫。

2、教師演示桌面教具，示范朗誦詩歌。

3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。

朗誦前半部分，提問：“一群小雞干什么?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼兒回答后，用詩歌的話總結(jié)。

同樣方法理解詩歌的后半部分，提問:。

“蚯蚓拉斷了，大家怎么了?”

“小雞說什么了?”

4.分段教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，重復(fù)三后完整練習(xí)。要求幼兒發(fā)準(zhǔn)“嘰、西、氣、泥”等音。

5.談話;“小嘰做得對嗎?小朋友應(yīng)該怎么做?”

活動目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

活動準(zhǔn)備：

四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。

2、小鴨子(教師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全體幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！?提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。)。

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

幼兒園游戲活動教學(xué)設(shè)計篇十五

活動目標(biāo)：

1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。

2、發(fā)展基本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂。

活動過程；

1、熱身。

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

2、開始游戲。

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分。

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動，束游戲。