最新語文周記集合(優(yōu)質(zhì)13篇)

難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。在總結(jié)當中，可以運用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結(jié)更直觀、易懂。大家可以通過閱讀這些總結(jié)范文，了解總結(jié)的寫作技巧和方法。

語文周記集合篇一

俗話說：“不當家不知柴米油鹽貴?！敝钡浇裉煳也耪嬲w會到這一點。

今星期六，爸爸媽媽給了我100元錢，讓我來安排這一天的伙食，并且說晚上還要改善一下生活。“上午就出去吧。”爸爸媽媽說定就出門了。一個上午，買這買那的，我節(jié)約著還花掉了45元，中午 飯還是湊合著到超市吃的。最后，我剩下55元錢。我想，不能再花了，否則晚上改善伙食的事就泡湯了。

下午2點多鐘，爸爸媽媽說他們到外面辦點事，讓我先回家，于是我急急忙忙趕回去。進門一看，天啊！這還是個家嗎？一池子的碗沒刷，地板也很臟，茶幾上也全是亂七八糟的東西。oh my god！我該 怎么辦？早上還信誓旦旦地說，當一天的家難不到我，現(xiàn)在，如果干不好，他們一定會嘲笑我的。于是，我先刷好了碗，然后拖地，擦茶幾，收拾亂七八糟的東西。這一過程下來，累得我腰酸背痛。這 時我才明白，媽媽每天操持家務活是多么的辛苦。干完家務，就4點了，我有急著往市場跑，因為我要趕到爸爸媽媽回來之前做出一桌香甜可口的飯菜來。

來到菜市場，我又后悔為什么不先在家列出張清單來，花花綠綠的菜讓我目不暇接，一陣陣吆喝聲也讓我不知該買什么好。買點什么呢？想想爸爸媽媽最愛吃的菜，還要就著35元的錢花。我大體在腦子 里數(shù)落了一下。對了，先去買白菜。我來到一個老奶奶面前，我問：“白菜多少錢一斤呀？”老奶奶說6毛，我說貓2斤吧。老奶奶撲哧一聲笑了起來，我就納悶：老奶奶問什么笑呢？老奶奶發(fā)話了?！?孩子，白菜是一棵一棵買，不是一斤一斤的賣?！边@時我的臉被老奶奶羞得紅紅的。

買完白菜，我又去了海鮮市場買了一斤黃瓜和西紅柿，還有三元錢的饅頭。這時一看錢，還剩下5元錢。不能再花了，時間不早了，得快回家。

回家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒回來，我就馬上開始動手做菜，刷鍋、切菜、倒油、放鹽…整整用了1小時15分鐘，做了4菜一湯，整整齊齊擺在桌子上。雖說沒有海參鮑魚這些山珍海味，但我的心里還是甜 滋滋的?？粗郎系牟?，我高興極了，因為他們都是我的勞動成果。

下午6點半，爸爸媽媽回來了，看見家里收拾得干干凈凈，又看看飯桌上的菜，都張了嘴巴，向我豎起了大拇指。

當了一天的家，雖然很累，但我覺得很幸福，因為我懂得了當家的難處，同時也體會到了父母這些年來的不容易與辛苦，真是不當家不知柴米油鹽貴呀！

語文周記集合篇二

午覺一覺醒來，感到肚子有些餓了，便起床去找吃的，來到客廳，映入眼簾的便是果盤里那個又紅又大的蘋果，我跑過去，抓起蘋果就想啃，猛然間想起吃水果不能連皮一起下肚的，太不衛(wèi)生了。

我拿起蘋果來到衛(wèi)生間準備用水沖洗，可一扭動水龍頭，竟然沒出水，我再用力一扭，只慢吞吞地滴出了幾滴水。原來是停水了。哎，早不停晚不停，偏偏這個時候停。

我拿著蘋果，只見家人一個個都在呼呼大睡，沒辦法，只好自己用刀削蘋果皮了。

我找來了一把鋒利的、閃著寒光的水果刀，用左手托起蘋果，右手拿起水果刀，深吸了一口氣，這畢竟是我第一次削蘋果，手握著刀卻有些下不了手，我又深吸一口氣，才把刀貼在蘋果的頂部，慢慢開始削，每削一塊蘋果皮，我的心就好像咚咚跳了一下。畢竟是新手，我削的蘋果皮把果肉都削了一大半，而爸爸削的蘋果，薄薄的一圈蘋果皮，一點兒都不浪費，比起這削蘋果的高手，我遜斃了。我找了找原因，可能是因為我有點心急了，我靜下心來，稍稍放慢了速度，把刀貼在蘋果上，眼睛盯著蘋果，手的力度控制得十分小心，生怕一不留神劃傷了手指。我小心翼翼地削著，這下削得還不錯，蘋果皮薄薄的，沒有再糟蹋果肉。才削了一小半蘋果皮，我的手心悶出了汗，頭上的汗珠也像斷了線的珠子似得往下落。我再接著靜靜心，做到心如止水，慢慢地、仔細地削著蘋果皮，漸漸的，我拿水果刀的手不出汗了，削蘋果的動作也越來越熟練了，削的蘋果皮也從短短厚厚變得細細長長了。

當我專心致志地削完了一個大蘋果時，我拿起被扒光了華麗的外衣的蘋果，一看，差點笑得昏倒在地，左半部分的蘋果像被轟炸過的地球，又像剛剛發(fā)生過地震一樣：有裂開的口子，凹凸不平的坑地……而右半部分的蘋果，卻顯得那樣光滑、干凈、美觀。通過這件事，我明白了一個道理：無論做什么事必須靜下心來，專心致志地做這件事，才能把它做好，假如你急切地想做好這件事，急切地想成功，是不可能做好這件事的。

吃著自己親手削的蘋果，我感到滿足、快樂極了。真應了一句話：自己動手，豐衣足食。

語文周記集合篇三

古進雄沒有看過爸爸，也沒有看過媽媽，從小和奶奶一起生活。他每天要走很遠的山路上學，奶奶總是陪他走一段山路。假日時，會跟奶奶一起下山賣菜。奶奶生病時，他會一大早到菜圃摘菜送到市場賣菜。母親節(jié)的時候還用零用錢買蛋糕送給奶奶，感謝她的養(yǎng)育之恩。

奶奶每天一大早要到菜市場賣菜以維持生計，她盡心盡力在維持一個破碎的家庭，除了要照顧年幼的孫子外，還要被不長進的大兒子，恐嚇勒索，最后古進雄的大伯因吸毒而入獄，讓奶奶非常的傷心。

學校的校長總是特別關心古進雄，常鼓勵他努力向上發(fā)揮專長，訓練他參加全縣跳遠比賽，因而得到金牌。

故事中的奶奶，勤奮、刻苦、疼愛孫子，不怨天，不尤人；古進雄乖巧、懂事、孝順、知足，陪伴著奶奶，讓年老的奶奶有了寄托；校長辦學用心，關心學生，了解學生的需要，是一個很有智慧的教育家。

一看到這本書的書名，我猜想一定是“隔代教養(yǎng)”的故事。我迫不及待的想看一看，故事中的主角生長的環(huán)境和我有什么不一樣?？赐赀@個故事，覺得自己生長在一個健全的家庭里非常幸福。古進雄生長在隔代教養(yǎng)的家庭，又遇到習性不良的大伯，常常鬧事讓他們處在緊張不安的的環(huán)境中，還好奶奶很愛他，他也很孝順奶奶，難怪書名會取為“我是奶奶的孩子”。

我們班上也有一些同學都是跟外公、奶奶生活的，他們的功課通常都不是很好，常常讓老師傷腦筋，老師還是很有愛心的教導他們，我們也會分組學習互相幫忙。學校還跟社區(qū)合作一起協(xié)助晚上在家里沒人照料或是功課無人指導的同學。除了功課指導外，還提供晚餐和才藝課程。大家都很感謝學校和社區(qū)的老師和志愿者們犧牲奉獻的精神。

記得小時候常黏著奶奶，外婆會帶我去運動場、雜貨店、公園散步。他在洗衣服時我會在旁邊玩水，玩得全身濕答答的，奶奶總是把最好的東西留給我。這些年幼時的種種回憶總是這么美好！一直到現(xiàn)在，當我心情不好、悲傷難過時，總會將它們拿出來細細的品味，享受其中的快樂，讓我忘卻了煩惱。這些永遠是我心靈的避風港。

語文周記集合篇四

今天，薛老師上的課可讓我大開眼界！她讓同學們產(chǎn)生了智慧的火花，一個個奇思妙想就這樣誕生了！

首先，老師給我們帶來了可愛的美術(shù)字寶寶們。它們一個個都迫不及待地要亮相呢！首先閃亮登場的是——“家，不，是美麗的家。錯，應該是美麗的家鄉(xiāng)?！薄班l(xiāng)”字原來是在跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了彎彎曲曲的石頭路里呀！接著薛老師又讓我們猜了幾幅妙趣橫生的美術(shù)字，我們都猜對了，樂得薛老師頻頻點頭。

欣賞完了美術(shù)字，我們又期盼著薛老師給我們帶來別的驚喜。果然，下一個環(huán)節(jié)又誕生了——創(chuàng)意繪畫！當老師一聲令下，讓我們用兩個三角形、一個圓形和一條直線作畫時，我們便開始冥思苦想，有的用手托著下巴，有的用筆點著頭，有的……我首先想到的是經(jīng)常戴在頭上的蝴蝶結(jié)，后來又覺得不恰當，因為兩個三角形與一個圓形拼成了蝴蝶結(jié)，而蝴蝶結(jié)的絲帶是有兩條的，現(xiàn)在可只剩下一條直線了呀！怎么辦？怎么辦？……經(jīng)過一番認真思考后，我的眼前頓時閃過一條亮光，又由蝴蝶結(jié)聯(lián)想到了蝴蝶，只要把三角形移高一點，把直線改斜一些，不就成了展翅欲飛的蝴蝶了嗎？這只蝴蝶好像要掙脫小朋友綁在它身上的線，飛向天空，奔向自由。

正當我把小手舉起，準備脫口而出時，班上早已小手如林。老師請了搶先舉手的幾位同學，他們紛紛上臺畫出了自己精心創(chuàng)作的畫，有奇怪的臉、窮人的圣誕樹、燈……個個作品都十分的有創(chuàng)意！

接下來，到了激動人心的投票時刻！獎項設有：金獎、銀獎、銅獎。經(jīng)過一番投票，結(jié)果出來啦！金獎：奇怪的臉、窮人的圣誕樹和風箏；銀獎：功能稻草人；銅獎：燈。我們把熱烈的掌聲送給了獲獎者，獲獎者也歡呼雀躍起來！

這節(jié)語文課不但驚喜連連，而且開啟了同學們的想象大門。我不禁想：只要我們插上想象的翅膀，哪怕是簡簡單單的幾個圖形，也會變出一幅幅美麗的圖畫，在這圖畫里，甚至還蘊藏著動人的故事呢!

語文周記集合篇五

在企事業(yè)單位辦公室學習處理日常行政事務，熟悉整個企事業(yè)單位工作過程，通過實踐學習使所學理論知識得到驗證，培養(yǎng)靈活運用書本知識能力，并且學到許多書本上學不到東西，增長和擴充知識面，增加對社會接觸為在畢業(yè)后能快速地融入社會打下基礎。

20××年3月1日至5月31日三個月

博興縣文化館

實習剛開始時，我指導教師根據(jù)我專業(yè)特點給我分配了辦公室日常工作以及初步學習會計實踐，從學校到社會大環(huán)境轉(zhuǎn)變，身邊接觸人也完全換了，角色老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。

在這巨大轉(zhuǎn)變中可能彷徨迷茫，無法馬上適應新環(huán)境，也許看不慣企業(yè)之間殘酷競爭，無法忍受同事之間漠不眼神和言語。

很多時候覺得受到領導重用，所干只是一些無關重要雜活，應該從小事做起，一步腳印逐步積累起經(jīng)驗“在大學里學不是知識而是叫做自學能力”，參加工作后才能深刻體會這句話含義，除了英語和計算機操作外，課本上學理論知識用到很少很少，我負責辦公室工作，平時在工作只是打打電話，處理文件幾乎沒用上所學專業(yè)知識。就連以前學過會計基礎知識也應用在這個信息爆炸時代，知識更新太快，靠原有一點知識肯定是不行，必須在工作中勤于動手。

由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點不到就得起床，去擠公交車。就算再寒冷再差天氣，只要不是周末都得去上班，必須克制隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課時候可以逃課，自由許多。每日重復單調(diào)繁瑣工作，久了容易厭倦，象我每天坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味，但是工作簡單也馬虎必須具備堅忍不拔個性，遭遇挫折時絕就此放棄，犯錯遭領導批評。一直以來都是依靠父母收入，而有些人則是大手大腳花錢，也許工作以后才能體會父母掙錢來之不易，而且要開始有意識地培養(yǎng)理財能力。

踏上社會與形形色色人打交道，由于存在著利益關系又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖，而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門很多時候無法適應。影響人工作態(tài)度每天只是在等待著下班早點回去陪家人，生病時輕輕一句慰問都有助于營造齊樂融融工作環(huán)境。心情好大家工作開心效率高，在電視上不止一次看到職場險惡公司里同事之間是非我想我能做“多工作少閑話”，且在離畢業(yè)走人僅剩幾個月更加珍惜與同學之間相處，我是學管理在書本上學過很多套經(jīng)典管理理論似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及事情。也許等到真正管理公司時才會體會到難度有多大；在老師那里或書本上看到過很多精彩談判案例，似乎輕而易舉也許親臨其境或親自上陣才能意識到能力欠缺和知識匱乏。實習這兩個月期間我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭殘酷，而更多是希望在工作中積累各經(jīng)驗，為將來走上工作崗位做好準備。

語文周記集合篇六

當我坐在我這寫字臺前時已經(jīng)是十月五日了，經(jīng)過了這幾天在家庭中的各種聚會活動，有想想里我再次離家返校的日子不遠了，心中有種莫名的寂寞，即使有家人和以前的好朋友陪在身邊。經(jīng)過幾天的熱鬧后，我寧愿在我十分清醒，十分冷靜的時候，寫一些文字給自己，作為我青春的證明。

我的大學生活，是的我的大學生活已經(jīng)整整二十天了。在六月那個收獲的季節(jié)里，我有幸和大家共同體味了辛勤播種后的甜美果實。但同時我也品嘗到了和好朋友們分別時的離愁別緒。看著他們的志愿表上都填著“西安”，而我卻為了將來能謀的一份工作，毅然地填上了“榆林學院”這個離家甚遠的學校，心中確實有種說不出來的感覺。

當我踏上離家的火車時，我不時地向窗外望區(qū)，不知是看窗外的風景，還是眷戀這塊養(yǎng)育我一十九年的熱土。當我的雙腳落在榆林，天空不作美地下起了小雨，讓我這顆對大學向往無限的心涼了下來。新的城市，新的住地，新的校園，一切都是新的，親切的陌生，熱鬧的冷清，熙熙攘攘卻又一個個漠不關心。這就是大學啊？一個我奮斗了一年，我全家都為我感到榮耀的一個目的地。我迷茫了，那里是開始？那么不久前的我又是在哪里結(jié)束的？我將于茫茫人海中訪我惟一靈魂之伴侶。

記得道德課上老師曾問過“你理想中的大學是什么樣的？”這個看似簡單的問題卻是如此的復雜，抽象。讓許多同學站起來后都付之一笑。而我在高三也有過幼稚的想法：曾向往過早晨上課，下午打球，晚上上網(wǎng)的大學生活；曾向往過整天泡在圖書館看小說的大學生活；曾向往過找一個女孩共度完美青春的大學生活。。。。。。

但經(jīng)過了高四，這些全都變了，變地我甚至不明白此刻的夢想是什么了，但有一點是肯定的，不再會做一些年少輕狂的夢了。經(jīng)歷了高四，也習慣了孤單，不論和多少人在一塊，手機總掛者qq，一堆人聚在一塊，一人一臺手機，各玩各的；喜歡隱身了，不怎樣愛在群里發(fā)言了；永遠寂寞，不管你是一人獨處時，還是身在人群中，就像那首歌唱的那樣：“孤單，是一個人的狂歡；狂歡是一群人的孤單?！?；沒那么憤青了，遇到不公的時候，會告訴自己，社會就是這樣；熟人面前是話嘮，生人面前一言不發(fā)，總覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由，經(jīng)常會說那句無聊的話：“哥抽的是煙，吸進去的是寂寞”。我們漸漸地褪去青春年幼的稚嫩，從大學開始適應社會這個大家庭。

每當晚飯后背著書包，一個人走在校園中，沐浴著晚霞，聽者風吹動樹葉的聲音，伴著樹旁同學晚讀的聲音，我也不由地放慢了腳步，沉醉于這樣的校園氣氛之中。當我走進偌大的自習室，里面明亮的燈光，安靜的環(huán)境，真的讓我很滿足。滿足于這樣完美的學習環(huán)境，能夠說我是在享受其中。但至今我也仍不明白，為何大學自習室中的人如此之少??？但我至少明白我要干什么。。。。。。

還有許多感受，但有時感受還是不要只用文字表現(xiàn)出來的好。。。。。。

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，理解不能改變的。讓我們都珍惜此刻，珍惜大學生活吧！

語文周記集合篇七

為了能幫助大家提高數(shù)學成績和數(shù)學思維能力，為大家整理了數(shù)學日記雞兔同籠，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!

許多同學怕上奧數(shù)課，因為一道道難纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平時的課堂老師單調(diào)重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學到許多課內(nèi)無法學到的.知識，許多平時難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。

今天的一堂課，又讓我感受到了學習的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：

老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你的解法?！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了?！崩蠋熜χf：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態(tài)度，不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋的。

我學習，我快樂，這里的“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧!

語文周記集合篇八

1。通過專業(yè)實習，使自己深入社會實踐，接觸實際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實狀況，加深對改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟的認識，把握現(xiàn)代企業(yè)管理，特別是現(xiàn)代企業(yè)財務會計管理的發(fā)展趨勢。

2。通過專業(yè)實習，將學校所學同實際所用結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，以鞏固并加深所學基礎理論與專業(yè)知識。

3。通過專業(yè)實習，基本掌握企業(yè)會計核算和財務管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學知識進行調(diào)查斫究，分析判斷，以培養(yǎng)觀察問題，分析問題和解決問題的能力。4。通過撰寫實習報告，培養(yǎng)自己的綜合分析能力和文字表達能力。

初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學習報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅發(fā)票，申購發(fā)票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。

xx年年1月22日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的來到位于浦東張江高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的遠東網(wǎng)絡信息技術(shù)（上海）有限公司，開始了我的實習生涯。在前一天面試中我表現(xiàn)得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學校，所學專業(yè)，實習目的以及在學校期間取得過的一些成績，所以當我與財務經(jīng)理面對面進行交流時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給財務經(jīng)理留下不錯的印象。他對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干！”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著暖氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結(jié)束？難道我就這樣混日子？我決定在實習中盡量發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造機會。

過一會財務經(jīng)理拿來兩本有關公司注冊的書讓我學習一下，并對我說公司出于經(jīng)濟原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要學會公司注冊?，F(xiàn)在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現(xiàn)在的任務是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經(jīng)濟法，上下班的車上也不停熟悉流程。其余的時間便是幫同事復印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛煉的機會，認真地去完成每件事。每天七點起床坐扯到公司，沏茶倒水，拖地，擦桌子，做得井井有條，因為我想得到大家的認可。

沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令財務經(jīng)理在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模棱兩可地方。他對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學習時的態(tài)度總是馬馬虎虎，對什么都淺嘗輒止，以為只要考試過了就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。

幾天下來，我對公司的各方面業(yè)務漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學終于得到了大家的認可。財務經(jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內(nèi)的時間長了很多，每天穿梭于各國地稅務所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗：出現(xiàn)問題時如何與稅務局的工作人員溝通如何獨立完成工作。當然了，這些經(jīng)驗除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司前輩給予我的指導，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時，為了1元錢，一天跑了三趟浦東國稅所。還有一次是為一個小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細的學過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當我到了國稅所領到申請表時，依然暈了。

拿著表，看著發(fā)票，我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應填寫不含稅單價也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當時心里急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個人在大廳里問來問去，稅務局的工作人員態(tài)度很差把我推來推去的，最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反復仔細地看了看這些表，回憶了一下腦海里的知識點，再與這些表格上要填寫的內(nèi)容對照起來，終于，又算又寫又改把它們填好了。把填好的表格交上去，當看到工作人員的表陰轉(zhuǎn)晴情和蓋在上面的紅章時，我的一顆心落地了。

語文周記集合篇九

一份耕耘，一份收獲；一份堅持，一次勝利；一次努力，一次成功。只有辛苦勞動后，收獲的果實才是最甜蜜的；只有不斷的堅持，勝利的心情才是最快樂的；只有不斷的努力，成功的感覺才是最難忘的。原來，我也能成功。

那天，我成功了，我終于品嘗到了收獲的果實，勝利的快樂，努力后成功的喜悅。

在我剛走進初中的生活時，我就成功地做了一次黑板報。雖說我從小就學畫畫，但是我還真沒畫過黑板報，就算有也從來都沒成功過，就算畫了也會有許多人在一旁指手畫腳，還有一片冷嘲熱諷。可在這個班就有所不同了，我發(fā)現(xiàn)原來我也能成功。

畫黑板報時，我就一直很忐忑，因為我真的很擔心，萬一我畫錯了呢？萬一我失敗了呢？萬一我有遭到冷嘲熱諷了呢？但是我一直在勸自己說：我也能成功，我一定會成功！的確，我真的成功了，而且還很完美！我以為想這樣的好事也不會總發(fā)生在我身上，但事實告訴我：就是發(fā)生在我身上啦！

之后，我有成功的設計了班徽，又一次嘗到了成功的喜悅。原來，我也能成功。一份耕耘，一份收獲；一份堅持，一次勝利；一次努力，一次成功。雨后的彩虹才是最美的，努力后的成功才是最快樂的。

讓成功成為一種習慣，那就是最好的習慣。

語文周記集合篇十

轉(zhuǎn)眼間，開學的第一周已過完了。這一周的時間里，我們又恢復了以往學校里獨有的那種學習氣氛了！

一樣的組，一樣的教室，一樣的校園。一切都沒變呀！沒錯，似乎以前的日子又回來了。在學校中，我們的歡樂多了，我們的煩惱也多了。

唯一不變的是我們。暑期已過，又升一級了。就像我們毛筆老師于老師說的一樣—我們已經(jīng)是小孩子中的大孩子了，我們將被一至四年級的同學們稱之為"哥哥，姐姐"。

開學的第一周，我們要適應這種環(huán)境。醒醒吧，讓自己清醒吧，快樂的暑假已經(jīng)離我們而去。我們要做的，就是學習。

沉浸在甜美的書香中，遨游在有趣的文字中，去練習英文字母的發(fā)音，去探索數(shù)學王國背后的奧秘吧！

把自己的好字寫出來，把自己的.嗓音亮出來，把腦子里的知識露出來，把構(gòu)思好的文章發(fā)出來！

學習，不就是如此嗎？

開學的第一周，意味著一個新的開始?，F(xiàn)在，讓我們向美好的一學期出發(fā)！

語文周記集合篇十一

語文是基礎教育的最主要的基本課程。以“零距離教育”的方式進行語文學習，其優(yōu)勢是十分明顯的。

“零距離教育”是以學生為中心的適合于滿足學生個體需要的學習方式。學習者可以根據(jù)自己的特點，自主地選擇語文學習的目標、內(nèi)容、方法、程序、時間、進程等。這樣就能發(fā)揮學生的自主精神，提高他們的學習興趣，使他們可以根據(jù)自己的思維水平和認知風格，以最適合自己學習特點的方法進行學習，取得最好的學習效益。

顧明遠教授指出，教育技術(shù)的發(fā)展使學生“從單純地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W習，自我發(fā)現(xiàn)”。這種個體的學習有利于鞏固和強化學生的主體地位，使學生在語文學習過程中始終保持積極主動的學習狀態(tài)。

我國傳統(tǒng)的語文學習理論十分注重“自求自得”的原則和方法。自求自得就是要充分激發(fā)人的學習的主動性、積極性，發(fā)揮人們內(nèi)在的學習潛力。孟子說道：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也?！币馑际钦f，一個人在學習上依循正確的方法得到高深的造詣，就要求他積極主動地有所得；積極主動地有所得，就能鞏固地掌握所學的東西，就能逐步積累豐富的知識，就能在應用的時候得心應手，左右皆宜。自求自得，再加上同樣是傳統(tǒng)經(jīng)驗的“熟讀精思”、“博約結(jié)合”等原則和方法，這種主體性的語文學習，同時也是一種個性化的學習，學生就能真正成為語文學習的主人。

黎加厚博士盛贊這種個性的學習：“學生親自操作，按自己的意愿選擇和發(fā)展學習內(nèi)容，在主動參與學習中獲得體驗，充分地發(fā)揮個體的想象力，從而極大地產(chǎn)生學習的興趣和熱情”，“學習成為繼承、探索、創(chuàng)造、開發(fā)、游戲的綜合，更富有趣味、創(chuàng)造性，從而真正進入學習的自由王國?！?/p>

聽說讀寫是語文訓練的基本能力。在“零距離教育”中，傳統(tǒng)的訓練方式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。如閱讀方式的變革：從文本閱讀發(fā)展到超文本閱讀；從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀；在同電子資料庫對話中進行高效率檢閱式閱讀等。又如寫作方式的變革：從手寫發(fā)展到電腦寫作；從單一文字寫作發(fā)展到圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫體；超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作；在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化等。

桑新民教授認為，這種變革“體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)造性學習能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)”，“由此開拓越來越廣闊的創(chuàng)作時空，并呼喚與此相適應的未來教育模式”。確實，“零距離教育”的網(wǎng)上操作方式，已使掌握聽說讀寫的技術(shù)成為語文訓練的.前提。誰不能熟練地運用這些技術(shù)，誰就無法成功地進行語文學習。

不僅如此，計算機提供給學生的是融文字、聲音、圖象、動畫為一體的人類化信息，作用于人的多種感官，使學生如臨其境，如歷其事，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，激發(fā)主動性、創(chuàng)造性，極大的提高學習效益。

語文周記集合篇十二

暑假前夕，我被邀請到日本參加“第八屆大中國展”現(xiàn)場繪畫表演。

這個星期，媽媽陪我到了日本，一下飛機就受到很有禮貌的接待。我對日本的印象十分滿意。日本很美麗，街道很清潔，是一個現(xiàn)代化國家。雖然現(xiàn)場作畫，每天的上午和下午都十分辛苦，但每逢休假日，導游帶領我們上街游玩的時候，心里自然得到滿足。食宿、娛樂方面應有盡有，我感覺到了一個新的世界。

但是，幾天之后，我對眼前的一切感到膩煩。我們開始想家了，想著回到大海那邊自己的祖國。為什么？就因為我和媽媽開始體驗到：我們在日本只不過是當客人，再好也不如在自己的祖國，可以自由自在地生活。而這里到處是日本人，日本話我聽不懂；人家的事，我不能管……許多東西，認真接觸，仔細思考，不過是新奇罷了，找不出親切、熟悉的感覺。在日本，我也看見不少中國人或留學生在做各種工作，有的在旅館當服務員，有的是清潔工，有的在餐廳里洗餐具……都很緊張很賣力。從談話中，我也得到些體會，他們干活并不感到輕松愉快，有的人是為了生活，有的人則為了掙錢讀書。出國，并不像有些人所說的，在另外一個國家，都能享受富裕生活。不靠勞動，即使是到了國外，照樣得不到幸福。

我們想起家里的爸爸、公公、姨媽……我的親人。我想起我的小房間、大書桌，我的小木床和床上許多心愛的布娃娃，我更感到自己有一個幸福的小天地。我又想起我的老師，令人發(fā)急的功課，我的同學，我的好朋友和那些想起來就發(fā)笑的游戲。我發(fā)覺，現(xiàn)在離開祖國，變得孤獨、寂寞了。我知道，我和媽媽現(xiàn)在身處異國他鄉(xiāng)，人生地不熟，就開始想念離開了的東西。猛然，我真擔心和害怕會失去這些屬于自己最親切、最寶貴、最溫暖的一切，我對祖國的含義有了第一次切身的認識。

此時，我不由得從心底悄悄地呼喊：“還是祖國好！”

我和媽媽歸心似箭，終于盼到了歸國的日子。當飛機飛回祖國的天空，這一切多么熟悉，天空是那么藍、那么可愛，大地是那么的綠。我又要回到自己幸福的家園了，隨著“嗚”的響聲，我們下了飛機。我輕輕舒了一口氣，激動地想：日本是比我國富，但只要我們這一代努力學習，掌握科學文化知識，也能把祖國建設得更富強，我們自己也能有一個幸福、快樂的前途！中華人民共和國畢竟是我的家呀！

語文周記集合篇十三

從一年級到五年級，已經(jīng)有兩位語文老師教過我。她們都是我的良師益友，她們教給我文化知識的同時還教我做人的道理。我很尊敬和喜愛她們。其中我最喜歡的是現(xiàn)在擔任我們語文老師的唐敏老師。

中等個，長圓臉，腦后扎一馬尾，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，看上去非常精明能干，這就是唐老師。老師教課幽默風趣，讓我們在快樂中學習，而且知識淵博，出口成章，成語、名言名句更是不在話下，讓我們很是佩服。

我喜歡她是因為她改掉了我的一些壞習慣。唐老師是四年級開始教我們班的。我學習各方面還不錯。但一旦作業(yè)多了，抄詞寫句時，我寫的字就會不注意規(guī)范。每次家作要求默詞，默完后，我大概檢查一下，沒錯就ok了。但到唐老師那批改時，每次都會有“x”，仔細看，是一些筆畫寫的不規(guī)范，被唐老師的“火眼金睛”揪出來了。老師讓我訂正。開始我還不以為然，覺得沒什么大不了。但考試的時候，老師給我的“不以為然”來了個大大的教訓——有道題目，我明明答案是對的，就因為筆畫不規(guī)范，老師就扣了我的分。一次、兩次……慢慢地，我接受到了教訓，即使抄詞抄句再多，我也能把字寫規(guī)范，漸漸地，我的家作本上的“優(yōu)”多了起來，而且考試時也不會再因為字不規(guī)范而扣分了。背書過關時，唐老師哪怕是一邊批改作業(yè)一邊聽我們背，只要多一個字少一個字，老師都能立刻指正出來。老師的認真嚴謹讓一些想渾水摸魚的同學都不敢馬虎了。

唐老師不僅讓我知道了學習要嚴謹、認真，還讓我懂得了什么是責任心。

唐老師除了教學還要負責校德育處的工作，每天都很忙。即使這樣，每天放學后，老師都會為一些同學補習功課。每天都會發(fā)幾條短信來反饋同學們一天的學習情況和作業(yè)情況，讓家長們能及時了解自己孩子的學習情況。我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了規(guī)律，如果六點鐘“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時才離開學校下班回家，如果晚上九點“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時才忙好家務。又開始為我們操勞了。

這樣認真、嚴謹、有責任心的老師，怎不讓人喜歡？