2023年小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思(大全10篇)

在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。在總結(jié)過(guò)程中，我們可以回顧整個(gè)過(guò)程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。閱讀總結(jié)范文可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維方法，提升自己的表達(dá)能力。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇一

本次課的授課對(duì)象是水平四的初一年級(jí)的學(xué)生。

二、課次。

本單元計(jì)劃上3個(gè)課時(shí)，這是第一次課。

三、說(shuō)教材。

籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作是《新課標(biāo)》要求學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作之一，他是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的安排上，從易到難，循序漸進(jìn)。即面向全體學(xué)生又注重個(gè)性發(fā)展，注重運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”的'學(xué)習(xí)形式保證教學(xué)目的的達(dá)成。

重點(diǎn)：手腕的控球。

難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向能力。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)球方法。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)多種運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展控制球的能力和運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)方法、學(xué)法。

1、籃球運(yùn)球采用啟發(fā)式教學(xué)方法，比較教學(xué)法，循序漸進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地運(yùn)球過(guò)程中得出運(yùn)球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、在籃球運(yùn)球時(shí)運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏的快、慢讓學(xué)生掌握高低運(yùn)球。

3、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

4、通過(guò)游戲：運(yùn)球比賽，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

學(xué)法運(yùn)用。

1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探討學(xué)習(xí)法：利用三種學(xué)法讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作學(xué)會(huì)和他們合作。

六、教學(xué)流程。

（一）引起注意階段：

1、課堂常規(guī)教師提問(wèn)你知道的籃球明星導(dǎo)入本課。

2、教師提黑板展示目標(biāo)，本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求，安全教育。

（二）激發(fā)興趣階段：

熟悉球性。

（三）接受新知階段：

教師講解運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)。教師示范運(yùn)球動(dòng)作。先講解原地運(yùn)球動(dòng)作。

4、男子組與女子組行進(jìn)間高運(yùn)球比賽（5’）。

5、男子組與女子組行進(jìn)間低運(yùn)球，

6、教師評(píng)出先進(jìn)運(yùn)動(dòng)個(gè)人（比如成績(jī)好的）和先進(jìn)精神個(gè)人（比如有倒的堅(jiān)持到底的）。

（四）恢復(fù)身心階段（5’）。

籃球運(yùn)球技術(shù)口訣：

行進(jìn)間高運(yùn)球：上體前傾膝微屈,五指分開(kāi)肘為軸；用力按球側(cè)后方,大步奔跑要跟上；左右兩手快運(yùn)球,抬頭觀察視野廣。

行進(jìn)間低運(yùn)球：兩膝微屈體前傾,五指分開(kāi)按拍球；手腕柔和緩沖球,過(guò)人護(hù)球眼看球。左右兩手快運(yùn)球,運(yùn)球勿忘多傳球。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇二

第三：結(jié)束部分，身心放松總結(jié)階段。

首先介紹本課的準(zhǔn)備部分：

課的開(kāi)始，教師組織集合整隊(duì)，隊(duì)列整齊，精神飽滿，報(bào)數(shù)聲音洪亮，教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容原地運(yùn)球并要求學(xué)生上課注意聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，認(rèn)真學(xué)練，避免沖撞，安排見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入課堂，我組織學(xué)生用游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來(lái)熱身，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單徒手操來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的熟悉球性練習(xí)，讓學(xué)生手指感知籃球，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為籃球原地運(yùn)球教學(xué)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)約13分鐘。

1、講解、示范原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，（以右手原地運(yùn)球?yàn)槔瑑赏惹昂箝_(kāi)立，自然彎曲，五指分開(kāi)，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動(dòng)手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學(xué)生觀察、思考，模仿，建立正確的動(dòng)作表象。

2、講解、示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正，讓學(xué)生明確原地運(yùn)球手型與手觸球部位動(dòng)作要領(lǐng)。糾正學(xué)生兩腿站立姿勢(shì)、手臂帶動(dòng)手腕按拍球的錯(cuò)誤動(dòng)作，提示學(xué)生眼看前方。體驗(yàn)屈膝彈動(dòng)，小臂帶動(dòng)手腕上下肢協(xié)調(diào)用力按拍球的徒手動(dòng)作。

3、組織學(xué)生右手持球進(jìn)行原地運(yùn)球，練3—4組，練習(xí)中教師反復(fù)提醒學(xué)生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點(diǎn)，眼看前方，在隊(duì)伍巡視中進(jìn)行針對(duì)性的糾錯(cuò)，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練動(dòng)作。

4、信號(hào)指揮眼看前方運(yùn)球，學(xué)生雙腳前后開(kāi)立，原地運(yùn)球，眼睛看老師手，說(shuō)出老師手上比出的數(shù)字，目的是讓學(xué)生視線不要老是盯著球，反復(fù)訓(xùn)練3—4組。

5、增加練習(xí)難度，“人動(dòng)球不動(dòng)”，學(xué)生兩人一組相對(duì)而立進(jìn)行原地運(yùn)球，當(dāng)聽(tīng)到老師哨聲時(shí)兩人交換位置，只是人移動(dòng)球不動(dòng)，以此來(lái)練習(xí)學(xué)生的控球能力。

6、然后我安排了一個(gè)比賽：運(yùn)球比多（即尋找mvp），讓學(xué)生通過(guò)比賽激發(fā)興趣，同時(shí)達(dá)到練習(xí)的目的。

安排學(xué)生進(jìn)行按摩拉伸練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)作舒展，身心放松，最后教師針對(duì)學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

本節(jié)課整體效果還好，學(xué)生積極性強(qiáng)，參與度高，整節(jié)課內(nèi)容安排合理，學(xué)生的練習(xí)密度適中。但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：

2、課前熱身活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生后面的練習(xí)時(shí)間太短；

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的講解次數(shù)較多，時(shí)間較長(zhǎng)，減少了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間；

5、進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)時(shí)，沒(méi)有組織好，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)球時(shí)顯得很混亂，應(yīng)該在練習(xí)之前與學(xué)生約定好每次的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生練習(xí)完規(guī)定次數(shù)后立刻停止練習(xí)。

本節(jié)課出現(xiàn)的各種問(wèn)題與不足，我一定會(huì)在日后的教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使自己教學(xué)能力得到提高。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇三

評(píng)教師：

1.老師自身素質(zhì)過(guò)硬，具有親和力，語(yǔ)言兒童化。

2.2.老師充分利用故事情景線將學(xué)生一統(tǒng)到底。

3.3.教師抓住原地運(yùn)球的重、難點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，將課題從體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題----探索----討論問(wèn)題-----解決問(wèn)題等教學(xué)過(guò)程來(lái)層層深入地進(jìn)行練習(xí)，最終使教學(xué)任務(wù)較好的完成，收到一定的效果，85%的學(xué)生都基本掌握了動(dòng)作方法。

4.教師的`理念符合課標(biāo)理念，知識(shí)、技能方面能夠讓學(xué)生較快的主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

評(píng)學(xué)生：

1.選題適合二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展需要。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，氛圍較好，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)意學(xué)。

3.小組合作形式開(kāi)展得好，兩人小組的效果達(dá)到了互幫互助的目的，并糾正了一些教師沒(méi)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

建議：

1.學(xué)生在不能認(rèn)真傾聽(tīng)時(shí)，老師可采用吸引學(xué)生的語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)加以引導(dǎo)。

2.老師的語(yǔ)言還應(yīng)該做到干凈利落、少講多練。

總之，這節(jié)課是一節(jié)成功的課。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。

3、學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。

教學(xué)過(guò)程。

一、教學(xué)常規(guī)。

1、師生整隊(duì)。

2、師生問(wèn)好。

3、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求、

組織：四列縱隊(duì)。

xxxx。

xxxx。

xxxx。

xxxx。

要求：隊(duì)伍快、靜、齊。

遵守紀(jì)律，精神飽滿。

二、課堂準(zhǔn)備。

1、游戲“看誰(shuí)拿的快”

（1）教師講解比賽方法，提出要求。

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答。

（3）分組比賽，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總結(jié)。

2、熟悉球性。

（1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法。

（2）自由練習(xí)，教師巡視，觀察。

（3）學(xué)生展示，師生交流，并練習(xí)、比賽。

（4）師生總結(jié)，交流，提出自己的意見(jiàn)。

3、球操。

（1）播放音樂(lè)，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做。

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，到位，節(jié)拍一致，動(dòng)作舒展，要達(dá)到熱身效果。

三、課堂高潮。

1、你蹦我也蹦。

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來(lái)拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）。

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，

（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)。

2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

（1）教師講解比賽方法，提出要求。

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答。

（3）分組比賽，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總。

3、智力大拼圖。

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來(lái)??？）。

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，

（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)。

（4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。

四、課后恢復(fù)。

1、放松身心太極拳。

（1）教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳。

要求：動(dòng)作慢。調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)。

2、師生小結(jié)。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧，它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇五

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠知道原地運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠做出原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)籃球樂(lè)趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：按拍球位置準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕運(yùn)球動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）開(kāi)始部分（課堂常規(guī)）。

整合整隊(duì)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）。

1.慢跑跳起觸球。

學(xué)生分成四組，每組成一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，跑到籃圈的左右側(cè)時(shí)，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點(diǎn)把球擲向籃板，其余同樣練習(xí)，在跳到最高點(diǎn)時(shí)接球、出球，15個(gè)連續(xù)碰板無(wú)失誤。

2.英文字母操。

學(xué)生分組持球做basketball的動(dòng)作。

（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）。

1.導(dǎo)入：提問(wèn)。

老師提問(wèn)如何彈鋼琴，學(xué)生模仿，老師示范原地運(yùn)球，學(xué)生思考原地運(yùn)球和彈鋼琴有什么一樣的地方。

要求：認(rèn)真觀察。

組織形式：分成四組進(jìn)行。

2.新授：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，共同完成動(dòng)作要點(diǎn)。

兩腳前后站立，下蹲低一點(diǎn)，五指分開(kāi)，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運(yùn)球時(shí)眼睛看前方。

要求：認(rèn)真聽(tīng)講。

組織形式：分組觀看老師動(dòng)作。

3.練習(xí)。

（1）運(yùn)球模仿。

兩人一組面對(duì)面，一名學(xué)生做出不同原地運(yùn)球動(dòng)作，另一名同學(xué)模仿他的運(yùn)球動(dòng)作，看哪一個(gè)同學(xué)是模仿小能手。

要求：手腕、手指運(yùn)球。

組織形式：分組練習(xí)。

（2）高運(yùn)球和低運(yùn)球。

當(dāng)老師說(shuō)高人的時(shí)候，學(xué)生做低運(yùn)球動(dòng)作，當(dāng)老師說(shuō)矮人的時(shí)候，學(xué)生做高運(yùn)球動(dòng)作，咱們比一比哪一小組反應(yīng)快。

學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)球低頭現(xiàn)象，老師給出視頻，學(xué)生分組討論，老師安排舉手報(bào)數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。

要求：運(yùn)球抬頭，重心起伏。

組織形式：分組討論，練習(xí)，互幫互助。

（3）走動(dòng)中運(yùn)球。

要求：抬頭運(yùn)球、手腕手指運(yùn)球。

組織形式：分組到場(chǎng)地進(jìn)行。

4.游戲：運(yùn)球堆積木。

學(xué)生分成四組成一路縱隊(duì)站在線后，聽(tīng)到老師口令后，每組排頭學(xué)生走動(dòng)運(yùn)球到終點(diǎn)后，將球托放下之后接力下一名學(xué)生，直到積木堆起來(lái)為勝利，要求積木不能塌，運(yùn)球中不能跑。

要求：認(rèn)真比賽。

組織形式：成四路縱隊(duì)。

（四）結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）。

1.手語(yǔ)放松。

2.課的小結(jié)。

3.回收器材、師生再見(jiàn)。

六、場(chǎng)地設(shè)施。

籃球、籃球場(chǎng)。

七、教學(xué)效果。

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2.練習(xí)密度：40%-45%。

本文字?jǐn)?shù)1039字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行增減。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇六

小學(xué)籃球教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與籃球教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性和能力的發(fā)展具有積極作用。教師樂(lè)教，學(xué)生愉快的籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尋求各種教學(xué)手段，不斷采用新穎生動(dòng)的教學(xué)形式刺激學(xué)生的胃口，做到寓教于樂(lè)，寓教于練，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到籃球?qū)W習(xí)的快樂(lè)，在身心愉悅的氛圍中促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的提高。本節(jié)課通過(guò)教師情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去游戲;從問(wèn)題中找到籃球運(yùn)球的法。

課堂回顧：在進(jìn)入課的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我首先帶領(lǐng)同學(xué)們做了幾節(jié)籃球操，利用籃球是同學(xué)們身體各個(gè)主要關(guān)節(jié)得到活動(dòng)。做完操后我又問(wèn)同學(xué)們你們玩過(guò)呼拉圈嗎?玩過(guò)呀!老師，我也玩過(guò)!好，那你們看這是什么?我把呼拉圈拿在手里，高高地舉在頭上。老師可以在脖子上轉(zhuǎn)，在腰上轉(zhuǎn)，還可以在腿上轉(zhuǎn)老師，我也行。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，有幾個(gè)甚至要過(guò)來(lái)試試，我急忙又問(wèn)那你們能不能像轉(zhuǎn)呼拉圈一樣，用手使籃球在脖子、腰上、腿上轉(zhuǎn)呢?話音剛落有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)了，老師，您看我練得好不好!老師，您看我呢?同學(xué)們練得熱火朝天，幾分鐘后，隨著我一聲哨響，練習(xí)結(jié)束了。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，大家分成兩組在東西半場(chǎng)的三分線內(nèi)運(yùn)球練習(xí)。同學(xué)們每人一個(gè)籃球迅速的來(lái)到了自己的場(chǎng)地開(kāi)始練習(xí)，還沒(méi)有多大一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)就氣沖沖來(lái)找我了老師，他不給我讓道兒，我向前運(yùn)球他把我球給碰出界了老師，張?jiān)芬舶盐业那蚪o碰出去了。老師，我也是老師不大一會(huì)兒我身邊聚集了十幾個(gè)同學(xué)，我一看這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是終止了所有同學(xué)的練習(xí)。大家過(guò)來(lái)一下!同學(xué)們，為什么有這么多人球被碰出界了?老師，人太多了，地方太小了。老師，我覺(jué)得地方大一點(diǎn)就好了。我用手輕輕的摸了摸了他們的頭，說(shuō)：那么咱們有沒(méi)有辦法呀?同學(xué)們一下子安靜了，好像被我的問(wèn)題難住了，那你們?cè)偃ピ囋嚕瑫r(shí)想一想，怎樣避免相撞?同學(xué)們興趣很高，都積極去尋找答案了。

幾分鐘，有幾個(gè)同學(xué)興高采烈跑到我的面前，老師，我知道了!我遇見(jiàn)其他同學(xué)馬上停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身向后再接著運(yùn)球!老師，我是直接運(yùn)球向后退我是用急停，然后等他過(guò)去了我在過(guò)。老師，我是改變方向從他左面過(guò)去的。好!同學(xué)們非常聰明，運(yùn)用的方法都非常好，今天，我們學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單、最合理的方法之一體前變向運(yùn)球，大家想不想學(xué)?想學(xué)!我開(kāi)始介紹體前變向運(yùn)球的基本技術(shù)?；镜募夹g(shù)大家已經(jīng)了解，可怎樣練習(xí)動(dòng)作，我還沒(méi)有想好，同學(xué)們是否能幫我想想辦法，完成練習(xí)?好的!那么下面大家自由分組，小組討論練習(xí)方法。我從這個(gè)組走到那個(gè)組，聽(tīng)著每個(gè)小組的討論，小組討論激烈，有的三五成群埋頭沉思、研究，有的進(jìn)行激烈爭(zhēng)論，還有的已經(jīng)指揮本小組練了起來(lái)同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的方法都非常好，都有各自的特點(diǎn)，大家想不想把本小組的方法和其他同學(xué)的比一比呀?想!那好，哪一組首先展示?同學(xué)們互相評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。老師，我們組先來(lái)，我們是運(yùn)球行進(jìn)，快要相撞時(shí)各自變向避開(kāi)一個(gè)同學(xué)向左一個(gè)同學(xué)向右第一組的同學(xué)先說(shuō)了自己的方法。第二組的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后，老師，他們的動(dòng)作有一定的危險(xiǎn)，容易相撞，我們用同學(xué)做障礙，依次過(guò)障礙運(yùn)球變向練習(xí)我們的方法好!我們用折線運(yùn)球法第三組的'同學(xué)說(shuō)著自己的方法。我們用我看著同學(xué)們這么熱情這么投入也深受感動(dòng)，同學(xué)們，你們的方法都很好，那么咱們可不可以借鑒一下其他組同學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)。好呀!那么你們選擇自己喜歡的方法和老師一起進(jìn)行練習(xí)吧!

通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)在游戲之中接觸了籃球運(yùn)動(dòng)不可缺少的變向運(yùn)球，整節(jié)課同學(xué)們始終處于較興奮的狀態(tài)。學(xué)生活動(dòng)積極，課堂氛圍熱烈，學(xué)生真正的成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。

新的課改要求：牢固樹(shù)立主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。正如一場(chǎng)戲劇，學(xué)生為主角，教師就應(yīng)為導(dǎo)演，戲劇的好壞直接取決于導(dǎo)演是否使主角按照自己的思維，深入劇情，自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)入角色，完成戲劇。本次課以凸現(xiàn)主體與主導(dǎo)地位為著手點(diǎn)，改變過(guò)去，一言堂模式(即講解-示范-練習(xí)-再講解-再練習(xí))，使學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)手解決問(wèn)題，最后去指導(dǎo)實(shí)踐，走一條實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題-指導(dǎo)實(shí)踐之路。興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理前提。本節(jié)課以如何運(yùn)用各種靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為重點(diǎn)。本節(jié)課采用的是困難法不同的教學(xué)階段設(shè)置不同的困難，使學(xué)生在克服困難(問(wèn)題)中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。首先，在小型的場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，會(huì)出現(xiàn)人、球互相碰撞的情況，如何避免碰撞，直入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。再有，講解、示范動(dòng)作，使學(xué)生建立基本技術(shù)概念后，教師提出有困難請(qǐng)求幫助，老師有不會(huì)的請(qǐng)我們幫助?!學(xué)生感到新奇與激動(dòng)，更加激發(fā)好勝心理，學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。最后，要求學(xué)生把自己成果展示給其他同學(xué)，既加強(qiáng)的能力，也提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到高潮。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇七

籃球運(yùn)動(dòng)，一直都是很受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是我校教師體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)特色項(xiàng)目。在此我擔(dān)任的是七年級(jí)體育教學(xué)主要是讓學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的方法，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。本課在依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)中既重視了學(xué)生的主體地位，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，但也不忘要求體育課堂常規(guī)的紀(jì)律性。所以在本課教學(xué)中我是從以下幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來(lái)定的，對(duì)于他們喜歡的課程他們會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而對(duì)于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無(wú)興趣，甚至置之不理。因而教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教學(xué)前我深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)后，以組形式進(jìn)行嘗試運(yùn)球活動(dòng)，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)同學(xué)之間互相指導(dǎo)、幫助，培養(yǎng)了合作、探究、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)的精神，在玩球的方法上也有了很多的變化。此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣之后，要開(kāi)開(kāi)始學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，我學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位、教師的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，按照區(qū)別對(duì)待、循序漸進(jìn)的.教學(xué)原則由易到難來(lái)進(jìn)行的，在課上要給與學(xué)生足夠的空間去自我發(fā)揮，自我創(chuàng)造，并提示學(xué)生要相互交流，通過(guò)集體的力量來(lái)取得最后的成功，這樣既提高了學(xué)生的興趣也增進(jìn)了學(xué)生的信心，同時(shí)也順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

一節(jié)課下來(lái)，讓我感觸最深的就是學(xué)生的興趣提高了，相互間的合作精神也有所體現(xiàn)了，但是由于是初一學(xué)生、自控能力較差，所以在教師講解或評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些自管自玩球和說(shuō)話的現(xiàn)象也時(shí)自覺(jué)是學(xué)習(xí)興趣。所以在整個(gè)教學(xué)中，我不時(shí)地變化手段來(lái)約束一些不太自覺(jué)的學(xué)生。例如：看哪一組表現(xiàn)最好，可以認(rèn)真按老師的要求去做。因?yàn)橹灰潜荣悾瑢W(xué)生都非常喜歡。這樣一來(lái)，平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生由于求勝心和組內(nèi)輿論的壓力也都非常自覺(jué)的遵守了課堂紀(jì)律。使得教師有了一個(gè)很大的評(píng)價(jià)空間，而學(xué)生也學(xué)會(huì)了尊重他人的良好習(xí)慣。

最后階段通過(guò)一個(gè)情景，用語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生放松，放松完了后通過(guò)討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題跟清楚本科的重難點(diǎn)。

從整堂課來(lái)看上得還可以，但在上課的過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變能力還不夠、肢體語(yǔ)言不夠自然，望自己在以后的教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)和多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷提高自身的教學(xué)能力。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇八

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析本節(jié)課。

第一，指導(dǎo)思想。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

第二，教材分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)《體育與健康》內(nèi)容中基礎(chǔ)模塊中的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球技術(shù)，原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的運(yùn)球技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他高級(jí)運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)，為更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。

教材要點(diǎn)：五指自然張開(kāi)，壓迫球的頂部，運(yùn)用手掌將球向下壓的動(dòng)作（不可用“拍”的方式操作）。運(yùn)球時(shí)，眼晴要正視前方，不可看著球。根據(jù)教材安排，體現(xiàn)本教材強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握最基本的體育知識(shí)和技能、不過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范性和完整性的要求，本課時(shí)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的原地運(yùn)球動(dòng)作方法，并能完成相應(yīng)的原地各種運(yùn)球的基本動(dòng)作技能。

第三，教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球運(yùn)球的項(xiàng)目活動(dòng)中。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的`能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

第四，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：基本運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

難點(diǎn)：變換運(yùn)球時(shí)手對(duì)球控制能力。

第五，學(xué)情分析。

本次課的授課為初中學(xué)生，雖然存在差異，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第六，教法和學(xué)法。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

第七，教學(xué)過(guò)程。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。

（一）引起注意階段：（4分鐘）。

1課堂常規(guī),包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求3安排見(jiàn)習(xí)生。

（二）激發(fā)興趣階段：熱身階段（2分鐘）繞籃球場(chǎng)慢跑2圈。

關(guān)節(jié)活動(dòng)：1、頭部運(yùn)動(dòng)4*8拍2、肩部拉伸4*8拍。

3、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4*8拍。

（三）新授知識(shí)階段：（20分鐘）。

2、指出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、教師講解、示范各種運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及注意點(diǎn)。2、學(xué)生分組結(jié)合球做有球練習(xí)。

3、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正4、學(xué)生代表做正確示范5、查看課堂反饋意見(jiàn)。

6、如有反饋意見(jiàn)及時(shí)召集學(xué)生作進(jìn)一步講解并繼續(xù)分組練習(xí)7、安排各組進(jìn)行展示并給予適當(dāng)?shù)奶崾局笇?dǎo)。

（四）興趣提高部分：分組展示（10分鐘）。

小組長(zhǎng)牽頭，選擇適合本小組的運(yùn)球技術(shù)作小組集體展示，要突出有新意。

目的：同學(xué)積極的投入到游戲中去，讓學(xué)生在游戲中靈活運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，體驗(yàn)籃球帶來(lái)的樂(lè)趣，放松心情。

（五）恢復(fù)調(diào)整階段（4分鐘）。

1、邊做好放松練習(xí)，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。2、宣布下次課內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。3、安排歸還器材。

第八，場(chǎng)地器材：

室外籃球場(chǎng)2片，籃球40個(gè)。

第九，預(yù)計(jì)教學(xué)效果。

練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)：平均心率110次左右，最高175次左右。學(xué)生對(duì)籃球本身興趣比較大，因此學(xué)生學(xué)生的練習(xí)積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學(xué)目標(biāo)。達(dá)到預(yù)期的效果。達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇九

上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒(méi)有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好,并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。

首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒(méi)有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡打籃球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來(lái)練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將雙運(yùn)球的圖解擺出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就很快。所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。

本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)一節(jié)課覺(jué)得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷地提高。

小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思篇十

籃球《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》課，本課以“健康第一、快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以健康快樂(lè)為目的。本著探索和創(chuàng)新為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性以及互學(xué)、互練、互評(píng)的合作意識(shí)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，學(xué)生在自主、合作、探究中得到發(fā)展。

籃球教材是集體性項(xiàng)目，具有強(qiáng)烈的'趣味性，能滿足學(xué)生鍛煉身體的愿望?；@球運(yùn)動(dòng)具有極高的競(jìng)技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂(lè)和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。本節(jié)課是以籃球?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)方式，以學(xué)習(xí)籃球技術(shù)為手段，使學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法。

本課授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，本節(jié)課為新授課。學(xué)生普遍喜愛(ài)和了解籃球運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)都有一定的籃球基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生比較活躍，具有較強(qiáng)的模仿能力，又具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。本次課結(jié)合明星圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教師的講解示范，提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、自學(xué)、展示、自主、探究等教學(xué)方法，結(jié)合各種有效的輔助教學(xué)手段，從易到難，循序漸進(jìn)。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展能力，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課圍繞著“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的思想理念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用了觀察法，合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法，在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高動(dòng)作質(zhì)量。

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容技術(shù)成分較重，故在學(xué)習(xí)了新內(nèi)容之后用游戲的方法加以鞏固。學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得厭煩。使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持高度的積極性和學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出問(wèn)題――回答問(wèn)題―解決問(wèn)題。

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