最新初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫(匯總9篇)

偶爾的放松和調(diào)整，對于邁向成功是必要的。在總結(jié)的語言上，要簡明扼要，不過度展開。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇一

“興趣是最好的老師”.在學(xué)習(xí)活動中，初中學(xué)生對自己感興趣的現(xiàn)象、事物、規(guī)律等，總是主動積極地去認(rèn)識、探究.在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，利用身邊的實(shí)事或親身體驗(yàn)的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引起學(xué)生的探究動機(jī)，刺激學(xué)生隱藏在內(nèi)心深處的求知欲，培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣、實(shí)踐意識、創(chuàng)新意識.例如，在講“聲音的產(chǎn)生與傳播”時，教師可以事先準(zhǔn)備一些常見樂器，讓學(xué)生觀察樂器發(fā)聲時出現(xiàn)的現(xiàn)象，同時準(zhǔn)備一個紙盒和小喇叭作為學(xué)生隨音樂跳舞的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)發(fā)聲的變化和規(guī)律;在講“凸透鏡成像”時，教師可以要求學(xué)生用凸透鏡、光屏、蠟燭光具座等實(shí)驗(yàn)器材，親自動手找出成像規(guī)律，并自制望遠(yuǎn)鏡;在講“串聯(lián)電路”時，教師可以要求學(xué)生用電池、導(dǎo)線等制作一個自己喜歡的音樂門鈴，安裝在家里.教師還要利用學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心、神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性、參與性和實(shí)踐性.在教學(xué)中，教師要盡量找到讓學(xué)生感興趣和好奇的事，強(qiáng)化學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)和興趣.

科學(xué)的方法是行動的指南.教師不能僅僅停留在教給學(xué)生知識的層次上，更應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解物理知識形成的.過程，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力.在教學(xué)中，教師要以問題為紐帶，及時引導(dǎo)學(xué)生把直觀現(xiàn)象加問號的問題轉(zhuǎn)化為要探究的科學(xué)問題;適時引導(dǎo)學(xué)生回憶與問題有關(guān)的現(xiàn)象，把已有的知識經(jīng)驗(yàn)和要探索的內(nèi)容聯(lián)系在一起，區(qū)分有關(guān)因素和無關(guān)因素，對問題提出初步的猜想與假設(shè);通過討論，修改選擇設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)方法(對比、控制變量、實(shí)驗(yàn)等方法);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(事先交代實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選取合適的器材，閱讀相關(guān)說明書，了解器材的性能和用法，按照實(shí)驗(yàn)方案，正確使用器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn))，并且認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確地收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)的過程中得出各種現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，再對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、概括后得出結(jié)論，并驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè);指導(dǎo)學(xué)生反思自己的探究過程、思路、方法、步驟、結(jié)果處理等，檢查是否有錯誤和疏漏，從而對探究活動的可靠性進(jìn)行評估.科學(xué)探究包括“提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，合作與交流”七個要素.探究活動的組織形式是根據(jù)內(nèi)容來確定的，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的探究方式，探究過程可包含幾個或全部要素.

通過講解專題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面.具體的教學(xué)方式，可以將生活中發(fā)生的現(xiàn)象與課本內(nèi)容緊密相連，并以專題、講座的方式向?qū)W生展示，讓學(xué)生不但了解了過去，還懂得現(xiàn)在及未來.通過介紹物理知識在高新科技領(lǐng)域中發(fā)揮的作用，分析與其他學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及滲透.例如，教師可以通過講解合成材料的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解目前人類已研制出能夠替代人體很多部位的材料;介紹嫦娥三號發(fā)射及月球著陸車的工作原理所涉及的物理知識。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇二

第一，注重基礎(chǔ)，立足課本。

很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因?yàn)檎n本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學(xué)生很容易忽視這些最基礎(chǔ)的東西。很多同學(xué)感覺自己課本學(xué)得很“扎實(shí)”，上課也認(rèn)真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)問題所在，初二初三一年半時間沒有深入地理解基礎(chǔ)知識，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識點(diǎn)，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時間和精力。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。

第二，學(xué)貴在悟。

記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。

第三，相信老師，相信自己。

緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學(xué)生的明天，他們會琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的變化和其他相應(yīng)的改變，積極應(yīng)對。多和代課老師交流，多問自己、問老師、問同學(xué)，并且相信自己一定能行!

第四，動手能力很重要。

其實(shí)剛剛也有講過，拿電學(xué)和力學(xué)來說，都需要動手能力，也就是說要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學(xué)生沒辦法養(yǎng)成這個習(xí)慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計(jì)算的時候更加不愿意動手，而是利用計(jì)算器這個數(shù)學(xué)工具來代替手算。這些小細(xì)節(jié)對于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。

第五，學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r間做回顧復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲锢淼闹R點(diǎn)相對來說不會特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回顧，不停學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)，這樣對知識點(diǎn)的掌握才會更牢固。

第六，需要有意識地去鍛煉物理思維模式。

也就是學(xué)習(xí)物理時，你會用什么方法去學(xué)。例如，復(fù)習(xí)物理時怎么復(fù)習(xí)，那一般我會教孩子用“目錄復(fù)習(xí)法”，而不是直接翻筆記本。我建議學(xué)生直接通過課本的目錄一一回顧，第一節(jié)講什么，第二節(jié)講什么……在大腦里像放電影一樣，把知識點(diǎn)回顧一遍。如果回顧不了，就翻開課本，看忘了哪一點(diǎn)，應(yīng)該把哪些彌補(bǔ)起來。這個過程非常簡單而有效。思維的方法需要長期培養(yǎng)，時間久了，孩子就會慢慢具備這種學(xué)習(xí)和思維能力了。

第七，重視積累。

我們都知道學(xué)語言靠的是積累，其實(shí)物理也靠積累的。我的座右銘——“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪”告訴我，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關(guān)鍵所在。這其中具體可感的要數(shù)錯題集和筆記了?？梢赃@么說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。錯題集其實(shí)很靈活，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再仔細(xì)翻看，因?yàn)槊空硪坏厘e題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了，這樣，做錯題集的目的就變成了規(guī)范解題和感悟反思了。用心去做，會用心收獲。筆記更加隨意，我在課堂上先聽后記，作為考試的第一手資料，溫習(xí)一遍好似又重聽了一遍課堂內(nèi)容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現(xiàn)象很常見，關(guān)鍵在于持恒，但這是一個很好的挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，希望大家能堅(jiān)持到底。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇三

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強(qiáng)制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，對難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強(qiáng)主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。

(2)注意課堂要點(diǎn)。

要聽好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個方面。心理學(xué)研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。

上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候注意專心專意，仔細(xì)聽講?？傊覀円龅健皶牎?，能“聽出門道”。

(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系。

有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)認(rèn)識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。

那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊?，我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇四

給我支點(diǎn)地球掀。

四兩也能撥千斤。

杠桿原理不稀罕。

一點(diǎn)二力倆力臂。

五個要素牢記憶。

力和力臂積不變。

這是平衡的關(guān)鍵。

剪刀鉗子釣魚竿。

生活處處有杠桿。

活學(xué)活用更聰明。

科學(xué)探究倍輕松。

2、力臂。

杠桿力臂記定義。

點(diǎn)到直線的距離。

力和力臂兩相乘。

矢量大小是力矩。

杠桿轉(zhuǎn)動要平衡。

力矩相等才能行。

比較力臂分三類。

省力費(fèi)力和等臂。

3、連通器。

三峽船閘小茶壺。

其實(shí)原理是一路。

下通上開連通器。

小小原理大用途。

連通器里同液體。

液壓知識可解釋。

為啥液面總相平。

弄清原理不稀奇。

4、滑輪。

五星紅旗高飄揚(yáng)。

祖國繁榮且富強(qiáng)。

國旗桿上定滑輪。

小小裝置大用場。

滑輪有槽繩繞系。

動定兩種特點(diǎn)記。

優(yōu)化組成滑輪組。

方向可變倍省力。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇五

物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。下面是小編為大家?guī)淼某踔形锢砦鍌€學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡！

(1)研讀課本。

軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。

(2)認(rèn)真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個過程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。

(3)自我督查。

習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題;及時訂正，不懂就問，學(xué)會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會“坐飛機(jī)”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動性。

(1)會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實(shí)驗(yàn)，老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實(shí)，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實(shí)驗(yàn)更多，但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。

(2)會想。

上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強(qiáng)。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟有動腦思考，才能實(shí)現(xiàn)思維升華。

(3)會探。

上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。

(4)會說。

“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的`數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。

囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。

(1)方法遷移。

初學(xué)物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動快慢”等實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點(diǎn)，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題?！昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運(yùn)用了這個方法。

初中物理中“路程-時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

(2)知識遷移。

物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨(dú)立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運(yùn)動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。

物理從生活中來，必然要回歸生活，要學(xué)會運(yùn)用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

(1)回歸生活。

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計(jì)時員看到槍冒煙開始計(jì)時，而不是聽到槍聲計(jì)時?你學(xué)了光速比聲速大很多，計(jì)算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計(jì)算密度，查密度表對比吧!隨著物理學(xué)習(xí)的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

(2)課外研究。

物理世界是真實(shí)的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》……調(diào)查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

(3)學(xué)科交叉。

“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運(yùn)動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，也可以從歷史中體味物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。 你嘗到了運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學(xué)習(xí)中。

(1)合作。

人不是獨(dú)立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨(dú)思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實(shí)驗(yàn)一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協(xié)作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

(2)堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學(xué)習(xí)物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點(diǎn)和足夠長的杠桿,我能撬動地球”。學(xué)習(xí)物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀薄?/p>

“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握，循序漸進(jìn)，不搞突擊。

方法很重要，同時也是靈活多變的，掌握一定的方法，加之自己的思考和靈活運(yùn)用及持之以恒的堅(jiān)持，相信大家都能把物理這門學(xué)科學(xué)好。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇六

基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。

同學(xué)們一開始學(xué)的幾乎都是自然現(xiàn)象，三態(tài)的互化。很多問題一下有些饒人，但理清知識點(diǎn)后就容易進(jìn)入狀態(tài)了。到了光學(xué)章節(jié)，如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。

關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮，可以和望遠(yuǎn)鏡、遠(yuǎn)視鏡及近視眼鏡結(jié)合了理解。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，必要的死記硬背原理等還是有必要的，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)操作，章節(jié)復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、掌握科學(xué)的思維方法。

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。

(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

(3)逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

三、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。

上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？础?/p>

四、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固。

要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，這些都是正常的，這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

1學(xué)會分析物理過程。

學(xué)習(xí)物理要重視物理過程的學(xué)習(xí)，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的。而動態(tài)分析是活的，連續(xù)的.

2.整理自己的學(xué)習(xí)資料習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。

學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

3.向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

4.歸納知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。

5.要正確使用數(shù)學(xué)工具:數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時，我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如，求平均速度，并不是求速度的平均值。要用總路程除以總時間，而不是把不同的速度加起來除以幾。

(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時，要把物理計(jì)算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖，簡單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動情況圖，光路圖等。自覺學(xué)會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣。

學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法，提高動手能力。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法(科學(xué)觀察)，培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在初二上的學(xué)習(xí)階段，可以學(xué)得快而好，二上的計(jì)算題較少，為二下及初三打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇七

(一)課前預(yù)習(xí)。

就是在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過課前的閱讀了解知識重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時有目的地聽講，提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

(二)專心上課。

上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，一直保存。

(三)及時復(fù)習(xí)。

要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要及時完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。

(四)獨(dú)立做題。

要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。另外，對于完成作業(yè)要有如下的五點(diǎn)要求：書寫工整;作圖規(guī)范;表達(dá)清楚;推理嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好，留待以后復(fù)習(xí)時用。

(五)解決疑難。

有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考琢磨或請教老師和同學(xué)來解決。專門的本子命名為“疑難問題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號保存著。

(六)系統(tǒng)總結(jié)。

每學(xué)完一個板塊，要把分散在各章的知識點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

(七)課外學(xué)習(xí)。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇八

第一，注重觀察和實(shí)驗(yàn)。

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生于仔細(xì)的觀察。”所以，我們要積極做實(shí)驗(yàn)，不僅是課堂上，課前課后也要反復(fù)做。我們要多次做實(shí)驗(yàn)，牢牢把握每個實(shí)驗(yàn)的具體條件、現(xiàn)象和結(jié)果，加深理解和記憶，努力達(dá)到每個實(shí)驗(yàn)的目的。

對于初入物理的初中生來說，要特別注意對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對圖像的觀察，我們才能對所學(xué)的物理知識有生動形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)認(rèn)真的觀察，我們才能加深對所學(xué)知識的理解。

在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，也要注意將所學(xué)的物理知識與日常生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象相結(jié)合，包括與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。

在課堂上認(rèn)真完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。比如可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量學(xué)校綠地中一條彎曲路徑的長度;上學(xué)路上騎自行車的平均速度可以用實(shí)驗(yàn)測量;實(shí)驗(yàn)也可以設(shè)計(jì)成在沒有電流表或電壓表的情況下測量未知電阻。這些都要求學(xué)生獨(dú)立思考和探索，不斷提高觀察、判斷、思考等能力。，讓他們對物理知識有更深刻的理解，更全面地分析問題、解決問題。

二是學(xué)習(xí)物理概念，努力做到“五會”。

初中會學(xué)到大量重要的物理概念和規(guī)律，是解決各種問題的基礎(chǔ)。因此，要真正理解和掌握它們，就要努力做到“五個會”:。

能表達(dá):能記憶和正確描述概念和規(guī)律的內(nèi)容。

會表達(dá):定義概念、正則表達(dá)式公式以及公式中每個符號的物理意義。

了解:能夠掌握配方的適用范圍和條件。

會變形:會正確變形公式并理解變形后的含義。

能應(yīng)用:能用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。

第三，注意畫畫和閱讀。

學(xué)物理離不開圖形。從利用機(jī)械知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到利用電磁知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，主要是通過“圖形語言”來表達(dá)。知識的系統(tǒng)化，分析問題和解決問題的方式等。，都是用普通的語言或詞語來表達(dá)的，既有限又低效。因此，按科學(xué)方法繪圖是研究物理的重要方法，對今后進(jìn)一步研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)具有重要意義。

初中物理課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)功率圖、簡單機(jī)械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的繪圖主要分為兩部分:一部分繪圖屬于繪圖類型，例如制作光路圖、力圖、力臂圖和電路圖等另一方面，根據(jù)現(xiàn)成的圖形，要學(xué)會識圖，也就是要注意結(jié)合條件，不僅要學(xué)會簡單地看復(fù)雜圖形(即分析圖形)，還要學(xué)會在復(fù)雜圖形中看基礎(chǔ)圖形。例如，在計(jì)算與電路相關(guān)的練習(xí)時，很難分析給定的電路圖是串聯(lián)、并聯(lián)還是串聯(lián)。如果能熟練地把給定的電路圖畫成等效電路圖，就能很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，解決相關(guān)問題。

第四，學(xué)習(xí)“兩頭堵”的分析方法。

物理知識的特點(diǎn)是由簡單到難，逐步深化。隨著學(xué)習(xí)知識的增加，很多學(xué)生覺得物理題不容易做。這主要是因?yàn)樗季S方式不對。

得到一個問題后，一般有兩種思路:一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想知道，逐步向已知靠攏;二是“發(fā)展”已知，從已知逐步推向未知;當(dāng)兩種思想“連接”起來，就獲得了解決問題的途徑。這種分析問題的方法就是我們通常所說的“兩頭堵”。這個方法說起來容易。真正掌握和掌握它，不是“一天的工作”。也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步去體驗(yàn)和應(yīng)用。

5.注意分類得當(dāng)，知識系統(tǒng)化。

當(dāng)學(xué)到的知識增加時，很容易出錯和混淆。因此，我們可以根據(jù)文中畫出的框架圖和一些教程資料，盡量幫助記憶和理解。

有時候，對概念進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悾梢允箤W(xué)習(xí)的內(nèi)容變得簡單，突出重點(diǎn)，便于分析、比較、綜合和總結(jié);我們可以將零散的概念系統(tǒng)化，將新的概念帶入舊概念的體系中，逐漸在頭腦中建立起清晰的概念體系，這樣就可以在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎(chǔ)知識的理解，還能起到事半功倍的效果。

有規(guī)律可學(xué)，但沒有固定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，希望你能結(jié)合自己的特點(diǎn)。

獨(dú)立做題，要獨(dú)立做一些題，保質(zhì)保量。獨(dú)立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，但這是成功的唯一途徑。

不及物動詞物理過程。

要想對物理過程有一個清晰的認(rèn)識，解決問題難免會有隱患。無論題目有多難，都要盡量多畫。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。有了圖，我們可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。狀態(tài)分析是固定的、死的和間歇的，而動態(tài)分析是活的和連續(xù)的。

七.筆記本。

上課要以聽講為主，有筆記本，有些東西要記下來。寫下知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，不太懂的地方等等。課后要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面是要補(bǔ)充筆記。

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料應(yīng)妥善保管，分類并做好標(biāo)記。學(xué)習(xí)資料的分類包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報告等。

時間是寶貴的。沒有它，什么都做不了，所以要注意充分利用時間，這是一門高超的藝術(shù)。

要向別人學(xué)習(xí)，虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，看別人是怎么學(xué)習(xí)的，經(jīng)常在學(xué)術(shù)上與他們交流，相互教與學(xué)，共同提高。永遠(yuǎn)不要自以為是。

要重視知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握，把零散的知識系統(tǒng)化。從物理的整體知識結(jié)構(gòu)到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至到章節(jié)，比如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

初中物理學(xué)習(xí)方法怎么寫篇九

英語一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒有興趣。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學(xué)中文，考試不及格，表示愛國心”，所以一直對英語并不感興趣，所以一直對英文學(xué)習(xí)不感興趣，成績也特別差，后來四六級考試也難以通過。后來認(rèn)識了幾個外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語成績雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進(jìn)步。

物理學(xué)習(xí)也是一樣，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個殿堂。

二、建立物理學(xué)科知識樹，學(xué)會對類似知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)。

以前我高中的語文老師告訴我，語文學(xué)習(xí)就是要把書讀厚了，每學(xué)到一個知識點(diǎn)，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會越來越多，語文學(xué)習(xí)就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學(xué)老師說，化學(xué)學(xué)習(xí)就是要把書讀薄了。

這就需要我們學(xué)會對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單的幾個部分，學(xué)習(xí)起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強(qiáng)、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實(shí)驗(yàn)，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實(shí)質(zhì)，所有的實(shí)驗(yàn)便不都迎刃而解了。

現(xiàn)在有一種學(xué)習(xí)方法叫做思維導(dǎo)圖，這就是我們當(dāng)年所謂的知識樹，把所有的知識點(diǎn)歸納總結(jié)后形成屬于自己獨(dú)特的知識樹，那么物理學(xué)習(xí)就會變得很簡單。

三、物理屬于探索性學(xué)科，需要勤于動手做實(shí)驗(yàn)。

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實(shí)驗(yàn)的不可分割性，這么多的實(shí)驗(yàn)如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”，動手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。

四、復(fù)習(xí)鞏固、加強(qiáng)理解、強(qiáng)化記憶。

不僅僅是物理這門學(xué)科，其他學(xué)科也一樣，學(xué)習(xí)不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：“理解是最好的記憶”，物理公式從表面上看與數(shù)學(xué)公式相同，其運(yùn)算方法與數(shù)學(xué)公式也相同，但它們與數(shù)學(xué)公式有著本質(zhì)的區(qū)別。

數(shù)學(xué)公式只是表達(dá)子變量與因變量之間的函數(shù)關(guān)系有普遍意義，沒有實(shí)際意義。物理公式每一個字母都有一定的實(shí)際意義，表示確定的物理概念，不能單純的從函數(shù)關(guān)系去理解。弄清物理公式中每一個量值(字母)的真正涵義，才能進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的物理概念，進(jìn)而克服把物理公式數(shù)學(xué)化的錯誤，才能克服就公式而死記硬背公式的不良習(xí)慣。

五、多做習(xí)題，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，注意鞏固學(xué)習(xí)。

平日里練兵是為了戰(zhàn)主場更好的殺敵，平時的練習(xí)也就是相當(dāng)于軍人日常練兵，必須多去做一些習(xí)題，在習(xí)題中鞏固物理學(xué)的基本原理，推導(dǎo)和反向推導(dǎo)物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習(xí)題中常遇到的現(xiàn)象。多做習(xí)題，是學(xué)習(xí)物理必要的一步。