專題研究論文的具體研究方法 論文主要研究方法(3篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦專題研究論文的具體研究方法一

（一）落實從嚴治黨責任，增強管黨治黨意識

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，利用多種形式宣傳黨的十九屆三中、四中、五中全會精神和總書記在十九屆中央紀委三次、四次全會上的重要講話精神，及時傳達貫徹中央、市委、國資黨委和集團黨委的指示精神，確保公司支部工作正確的政治方向，始終做到與黨中央保持高度一致。進一步堅定信念，凈化思想，強化立黨為公，從嚴治黨理念。全年開展專題黨課宣講2次，組織中心組集中學習18次，自學20余次，規(guī)定自學課題8個，形成調研報告3篇。通過嚴格要求和監(jiān)督檢查，切實提高了學習質量，形成了創(chuàng)新思路和舉措，為提升主業(yè)管理提供了智力支持。

（二）堅持從嚴管理干部，增強擔當守正意識

堅決落實上級黨委要求，積極推進三項制度改革。公司班子成員全面完成聘任制改革，轉變身份，設定任期目標，在壓力中成長。貫徹集團管理思路，對中層崗位實施重新招聘。原有的四名中層人員全部解除職務參與競爭。廣大干部職工積極參與，提出對企業(yè)管理的規(guī)劃和設想，實現了良性競爭，形成了拼搏向上的氛圍。改革后的管理團隊年齡結構更加合理，干事創(chuàng)業(yè)熱情高漲，為企業(yè)注入新的動力。扎實推進風險管控質量工程。組織全體干部職工針對各崗位工作中存在的風險點進行全面排查分析，查找管理漏洞。通過梳理，重新修訂完善了《印章管理制度》等行政管理制度4項、《資金支付動賬提醒制度》等財務管理制度2項、《安全管理崗位責任制》等安全管理制度28項，修訂《防汛應急預案》等各類預案措施和工作流程12項。用健全的制度約束管理行為，將權力關進制度的籠子。

（三）嚴肅黨內政治生活，全面落實各項規(guī)定

認真貫徹黨內法規(guī)制度，完善黨員信息資料庫和組織關系轉接制度，促進黨員管理規(guī)范化、制度化，所有黨員信息資料上傳黨統(tǒng)平臺，覆蓋率100%。嚴格落實黨費使用和管理規(guī)定，10名正式黨員按時足額繳納黨費，賬目清楚，符合規(guī)定。加強黨的組織體系建設，推行六大紅色工程。規(guī)范開展黨員教育培訓，落實黨員崗位承諾，完成黨建活動陣地建設，規(guī)范進行黨務公開，嚴格執(zhí)行組織生活會制度和黨員活動陣地管理制度。積極開展批評與自我批評，按要求召開民主生活會，廣泛開展談心談話積極征求意見，認真進行自查剖析，敞開心扉開展相互批評，領導班子成員以普通黨員身份參加組織生活會，平等交流面對面交換意見，讓黨內政治生活成為黨員干部的思想加油站。

（四）嚴格執(zhí)行黨的紀律，確保思想行動一致

深入落實全面從嚴治黨主體責任和監(jiān)督責任，從嚴加強自我約束，持之以恒貫徹中央八項規(guī)定精神，堅決反“四風”。堅持廉政教育常態(tài)化。逢年過節(jié)利用微信網絡發(fā)送提示信息，開展專項檢查；組織公司全體黨員參觀“全面從嚴治黨主題教育展”，觀看警示教育專題片，強化擔當作為意識；落實廉政談話提醒制度。監(jiān)督關口前移，從源頭做好預防，增強紀律和規(guī)矩意識，把廉潔意識貫穿到日常的經營、安全、服務等工作之中；逐級落實廉政責任。班子成員經常性開展批評與自我批評，與群眾談心談話，做到早提醒、早制止、早糾正，防微杜漸。積極開展廉潔防控。做好全崗位廉潔風險排查，針對性制定防控措施；對中層以上人員開展專項排查，杜絕利用特定關系人經商辦企和謀取私利。全年開展日常提醒談話和履職談話15人次，組織干部職工觀看廉政教育片20人次，公司全體干部職工認真履行職責，未出現違規(guī)違紀問題。

（一）教育引導入心明責方面還需進一步加強

注重開展全覆蓋式學習教育，但是宣教內容多，研討比例小，對黨員干部靈魂深處的觸動不夠，在理論宣傳、主題黨日、學習先進典型的工作中與日常工作結合度不夠。落實全面從嚴治黨主體責任，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治，重點在落實，難點在明確責任。領導班子成員對工作有熱情，但方法還比較單一，召開會議做宣講，注重灌輸而缺少反饋。領導班子人員的理論水平還不足以為直擊群眾內心深處，引發(fā)強烈的共鳴。

（二）細化清單扎實履責方面還需進一步加強

全面從嚴治黨任務清單細化落實不夠，堅持抓細抓實抓長抓常的耐久力不足，在黨建工作系統(tǒng)性思考和與業(yè)務工作的有機融合方面還應做更加深入的研究。主體責任工作與業(yè)務管理工作一起部署、一起落實、一起檢查，堅持問題導向，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展方法不夠有效。全面從嚴治黨的思路舉措的科學性、嚴密性、有效性還有待進一步提升。

（三）建管結合嚴肅問責方面還需進一步加強

建立健全各項管理制度，強化班子成員、各部門負責人履行“一崗雙責”，督促黨員干部制定個人主體責任，劃分責任抓履責的力度不夠，對黨風廉政建設還存在痕跡化管理的誤區(qū)，對存在的問題研究制定整改措施較為籠統(tǒng)。

（一）持之以恒加強政治理論學習

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將習近平總書記重要指示批示作為必學內容，做到自覺主動學、及時跟進學、聯(lián)系實際學、篤信篤行學，準確把握精神實質和實踐要求，進一步深化思想領悟、思想認同，強化頭腦武裝，指導工作實踐，著力提高自身的理論素養(yǎng)、決策水平和工作本領，堅決做到“兩個維護”。

（二）推動黨的建設和生產經營深度融合，實現企業(yè)高質量發(fā)展

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以推動企業(yè)高質量發(fā)展為主線，把黨的領導、黨的建設融入企業(yè)改革發(fā)展全過程、各方面，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動置業(yè)公司黨的建設與生產經營深度融合。結合企業(yè)實際，修訂完善“1+3”權責表，厘清管理邊界，把提高企業(yè)效益、增強企業(yè)競爭實力、實現國有資產保值增值作為黨支部工作的出發(fā)點和落腳點，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗黨組織的工作和戰(zhàn)斗力，從根本上落實黨對國有企業(yè)的領導，發(fā)揮好黨組織的把關定向作用，為實現國有資產保值增值，提供堅強有力的政治保障。

（三）堅持黨管干部原則，加強干部使用管理

作為黨支部書記，我要在加強中層干部隊伍建設上，堅持黨管干部的原則，按照“三項制度”改革的目標任務和公司整體推進安排，讓中層干部能上能下。著力加強干部使用和考核考評，把確保完成全年任務作為培養(yǎng)、鍛煉、識別和使用干部的考場，強化教育監(jiān)督，完善考核制度，嚴格激勵問責，通過定期抓好履職考核，增強中層管理人員的責任意識和擔當精神，做到令行禁止，政令暢通，高效開展工作。

（四）夯實基礎，完善制度建設

把堅持和完善公司黨建各項工作制度作為推動黨建工作落實的有效措施。年內，要結合公司現有黨建各項工作制度，進行認真細致梳理，重新進行修訂和完善，不斷加強對各項制度的宣傳教育。從領導干部帶頭做起，強化制度意識，維護制度嚴肅性，做執(zhí)行制度的表率，切實把公司各項制度優(yōu)勢轉化為提升黨建工作水平的效能。增強制度執(zhí)行力，強化制度落實檢查，提升廣大干部職工積極高效完成工作任務的主動性和自覺性。

推薦專題研究論文的具體研究方法二

學位論文是研究生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養(yǎng)質量和水平的重要標志，而做好學位論文選題是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質量，做好學位論文選題工作，特制定本規(guī)定。

一、博士研究生、學術型碩士研究生

1.選題的基本要求

研究生培養(yǎng)單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學位論文選題工作，要根據本專業(yè)的具體情況，高標準，高質量的做好選題工作。

1.選題應從所屬一級學科出發(fā)，選擇在國民經濟和社會發(fā)展中有一定理論意義和實用價值的課題。

2.選題應盡量結合導師的科研課題。研究生在選擇不屬于導師研究領域的課題時，必須事先取得導師同意，并在導師及指導小組指導下進行工作。

3.指導教師應充分了解研究生的專長和不足，有針對性地指導研究生選題。

4.碩士生的選題應體現對研究課題的新見解，要范圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或實用價值。

5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進性和適當的難度，體現科學性、創(chuàng)新性和可行性。

2.開題題報告

在確定論文課題后，研究生應在經過大量調研、查閱文獻資料、了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎上撰寫不少于5000字的開題報告。開題報告的內容包括以下幾個方面：

1.闡述所選課題的來源和選題的依據及在理論和實踐上的意義、價值。

2.該課題的文獻綜述，須詳細闡述國內外有關文獻在該研究方向的動態(tài)。并將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻不少于30篇。

3.研究內容，包括創(chuàng)新性及要解決的問題。

4.闡述研究工作的計劃、確定的技術路線和實施方案，及擬采用的方法和手段。

5.該課題達到的預期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。

7.估計該課題的工作量和所需經費。

3.開題報告會

1.學術型碩士研究生撰寫完開題報告后應在第三學期，最遲在第四學期前四周公開舉行開題報告會。博士研究生撰寫完開題報告后應在答辯前至少2個學期公開舉行開題報告會。

2.開題報告前，研究生要填寫中國礦業(yè)大學研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關內容，交導師審查合格后，由導師確定開題報告會的日期及參加開題報告會的專家名單，專家人數不少于3人。開題報告會的主持人可由導師擔任。

3.開題報告應提前三天在研究生信息管理系統(tǒng)公布。

4.開題報告會的程序：

⑴ 主持人宣布開題報告會開始，并宣布開題專家組成員名單。

⑵ 研究生做開題報告，時間為1530分鐘。

⑶ 專家對選題報告提出質詢和研究生回答質詢。

⑷ 專家組對選題報告進行認真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結論。

⑸ 主持人宣布開題報告會結束。

5.開題報告會的主持人應匯總與會專家對選題的評價和意見，每位與會專家要在選題情況表上簽名。

6.開題通過的研究生可進入學位論文環(huán)節(jié)。開題未通過的研究生應按照專家的意見認真修改，重新開題。

4.其它

1.開題通過后，研究生應根據專家的建議，制定出選題修改計劃。然后將修改后的開題報告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學位評定委員會對所有選題情況進行審核。因特殊原因在第四學期結束前仍不能進行開題報告者，必須在第四學期結束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開題的書面申請，并注明預期開題時間。

2.同等學力申請學位的研究生學位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行。

二、專業(yè)學位碩士研究生

1.論文選題的基本要求

專業(yè)學位研究生的論文選題必須結合專業(yè)學位培養(yǎng)目標和特點，在指導教師的指導下根據專業(yè)學位的具體特點，高標準，高質量的做好選題工作。

（一）工商管理碩士（mba）（含高級工商管理碩士（emba））

工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調查研究的基礎上緊密結合我國改革與建設、企業(yè)管理或工作單位的實際需要，在導師的指導下進行。論文選題應體現實用性、前瞻性、新穎性、重要性。

工商管理碩士學位論文應具有一定理論深度、有獨立見解，正確運用研究方法;主要考察其參考價值和借鑒意義，直接和間接經濟效益和社會效益，可操作性;應體現mba研究生綜合運用知識、分析問題和調查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及編寫高質量的案例等。

（二）工程碩士（me）

工程碩士主要培養(yǎng)的是應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產實踐相結合，應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，選題應體現科學性、應用性、先進性、效益性。

工程碩士的學位論文可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究專題，可以是企業(yè)技術攻關、技術改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制開發(fā)。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力，并在解決關鍵性生產問題上有創(chuàng)新;或設計的工藝、產品有新穎性和實用性;或研制的成果（技術）有較明顯的經濟效益和社會效益。

（三）公共管理碩士（mpa）

公共管理碩士學位論文的選題應緊密結合我國經濟體制和政治體制改革的實際，針對政府部門與非政府公共機構的公共管理實踐需求，在研究生調查研究的基礎上，根據自身的工作積累和研究特長進行選擇。選題主要反映公共管理某一領域具有實際意義的問題，鼓勵和提倡結合個案進行應用性研究。選題應體現實用性、理論性、效益性。

公共管理碩士學位論文可以是專題研究論文、調研報告、案例分析報告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進行。論文應體現mpa研究生綜合運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決現實公共管理中實際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。

推薦專題研究論文的具體研究方法三

傳統(tǒng)的音樂教學中，人們對音樂課程的價值與目標的理解產生嚴重偏差，那么，如何適應現代教育的發(fā)展，使音樂課堂教學效果更佳，進行音樂課堂教學方法的研究，顯得十分重要。如何優(yōu)化課堂教學活動設計是音樂教師面臨的一個全新的課題。

一、開題立項 穩(wěn)步推進

1、本課題核心概念界定

教學是指教師教和學生學的雙向互動的一種有目的、有計劃、有組織的活動。為了達到某階段教學目標，根據受教育者的認知結構，對教學課程、教學內容、教學組織形式、教學方法和需要使用的教學手段進行的策劃。

音樂教學方法是根據音樂學科的特點從系統(tǒng)的整體出發(fā)，綜合考慮教師、學習者、教學目標、教材、媒體、評價等各方面因素，分析音樂教學問題和需求，設計解決教學策略、教學方法和教學步驟，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方案的計劃過程和操作程序。

2、課題理論意義

課題“音樂教學方法的選擇”是根據音樂學科的特點，按照音樂課程標準提出的基本理念，結合課程內容標準的實質，從教學實際出發(fā)，綜合考慮教師、學生、教學目標、教材、教學環(huán)境、媒體、評價

等各方面因素，分析音樂教學中的現實問題和需求，設計解決音樂教學中相關的音樂活動的策略、方法和步驟，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂教學方法，使學習者經歷最有效的音樂學習過程，探索一條積累音樂學習經驗的最佳途徑。

二、課題研究的目標與內容

1、研究目標

（1）形成結合音樂課堂教學實際，靈活運用教學方法的經驗。

（2）提升學生對音樂課的興趣，拓寬學生的藝術視野與審美空間。

（3）通過運用各種教學方法，提高音樂課堂教學質量。

2、研究內容

（1）音樂鑒賞內容的教學方法研究。

（2）唱歌內容的教學方法研究。

（3）演奏內容的教學方法研究。

（4）音樂相關文化內容的教學方法研究。

三、創(chuàng)新工作 研究有序

在課題扎實有效地開展的一學期，現就課題進展、課題研究的方法形式作如下匯報：

1、區(qū)域集體備課，在爭辯之中明確方向。

學科區(qū)域集體備課活動是一種有效的教科研方式，應該說一次活動就是一次思想的交流，思維火花的碰撞，教師們在交流中得到收益，感覺到自身學習的重要性。自開題以來我們組織了數次的“音樂教學方法專題研討活動”，活動圍繞“音樂教學中的大問題”、“如何在

中年級進行歌唱與欣賞教學”等多個話題展開。市音樂教研員張老師也向我們提出建議：課題研究要確立有效的方向、搜集詳實的材料、注重開展的實效性，要把每一次課題組活動都能作為一次很好的教科研活動，在爭辯中明方向。所以在每一次活動中我們都能確立研究的中心內容，對組員所教的內容都能從課題研究的內容實效出發(fā)，談自己的觀點、想法，應該說在每一次扎實有效的課題研究活動中，所有課題組成員的教學觀念得到了改變，教育思想都得到了升華。

2、課堂教學，課題研究為實踐服務

課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學策略，才使提高學生的音樂水平，促進學生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定了分期研究目標和研究的重點，確定兩周一節(jié)的教學課進行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構等研究的策略。

（1）專題研討

課題研討有了明確的主題，才能充分發(fā)揮研討的價值。主題的選擇可以從教師普通關注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設定者可以是課題組長，也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個主題研究一個階段，開出幾堂研討課，從而使教師對此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經驗。

（2）一課多教

一般來說，我們要求研討課都有一個多次試教的過程，只有有針對性地不斷改進設計，才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教東三

省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現了我們求真務實的研究態(tài)度

（3）同題異構

同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構。xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學方法策略來進行教學，體現了她們的合作精神和探究意識，體現了她們對教學個性和學生特點的正確把握。

每次課堂教學研討活動，我們都能從研究教學方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學中去，根據學生的課堂效果進行反思，總結，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學期上好一節(jié)研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學中自覺開展起來，真正做到課題研究日?；?/p>

3、觀摩活動，研討中提高教師水平。

自進行教學方法的研究以來，我們的教師和學生得到了充分的鍛煉。觀摩活動時，大家認真聽、認真記不放過每個細節(jié)；研討時氣氛熱烈，積極發(fā)言、反思自己、中肯對待別人、毫無保留。共性的問題大家引起重視，如：活動的教學目標怎樣設立？教學中教師怎樣根據學生學習及教學情境靈活選擇教學方法策略，真正做到“教學有法，教無定法”等等問題引起老師激烈地討論。一些個別的問題也引起大家的警戒，如低年級教學方法和中高年級教學方法的選擇要到怎樣的層次？活動的開展，對教師業(yè)務水平、能力、再學習、再提高的重視。

因為我們深知，要使特色教學具有生命力，教師教學水平的提高是關鍵。

四、研究取得的初步成效

經過一學期的實踐探索，課題組成員不僅學習了與本課題相關的理論，還與實踐相結合，理論學習與推動教學、促進課堂高效教學。課題研究的過程，鍛煉了我區(qū)的音樂教師隊伍，課題組成員的課題意識、課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。課堂上師生、生生互動交流，平等對話，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。

1、音樂教學方法的改變使學生從對音樂的冷漠變得熱情

通過錄音機、幻燈機、錄像機、vcd機等電教手段創(chuàng)設音樂情境，將音樂中的圖像、內容、節(jié)奏等展示在學生面前，調動他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動地參與課堂教學。

2、豐富音樂教學方法使學生從對音樂內容的陌生變得了解

鮮艷的色彩，生動的畫面最能引起學生的注意力。精心設計并選擇符合教學內容的圖畫，可以使教學內容直觀、形象，促使學生很快進入歌曲的意境，達到理想的教學功效。

3、使學生從音樂之外逐步走進音樂

清晰明快的語言，讓學生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂；有動感的肢體語言，讓學生從中得到啟發(fā)。音樂教學中，音樂老師的語言生動形象，善于運用聲調的抑揚頓挫，輕重緩急，充滿激情。

五、課題研究的思考

音樂教育旨在學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。