2023年學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(通用9篇)

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過程。寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，從中學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的寫作水平。閱讀這些總結(jié)范文可以了解到不同人的工作和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓寬自己的視野。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇一

我校自2010年開展以來，要求全體師生參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫及名言佳句裝點(diǎn)教室墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。

游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還舉行“讀給父母聽”活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。如在音樂課歌曲賞析過程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫”比賽等。特別我校校本課程開發(fā)小組，編訂了我校的校本課程——《每日一誦》，向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法，提高學(xué)生的賞析能力，并定期進(jìn)行測(cè)評(píng)，在校園中營(yíng)造了濃厚的書香氣息。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面也得到擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

××小學(xué)。

二〇一二年十一月。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇二

市政府機(jī)關(guān)黨組堅(jiān)持把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容，以改變學(xué)風(fēng)為突破口加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)，為優(yōu)化機(jī)關(guān)政治生態(tài)注入清新之風(fēng)。

發(fā)出“早自習(xí)”倡議，機(jī)關(guān)黨員積極響應(yīng)。機(jī)關(guān)黨組向機(jī)關(guān)黨員干部發(fā)出“早到半小時(shí)、多學(xué)三十分”上“早自習(xí)”活動(dòng)倡議，在機(jī)關(guān)黨組號(hào)召下，黨員干部每天早上8:00-8:30自覺到指定會(huì)議室讀原著學(xué)原文悟原理，黨史學(xué)習(xí)教育以來堅(jiān)持上“早自習(xí)”讀書的黨員干部超過千余人次，營(yíng)造了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，市政府辦公廳“早自習(xí)”活動(dòng)做法，被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、天津機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、網(wǎng)易等多家媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)載，一些市級(jí)單位紛紛學(xué)習(xí)借鑒這一做法。機(jī)關(guān)黨員干部在“早自習(xí)”中精讀細(xì)讀《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨黨的歷史》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》、習(xí)近平總書記“七一”重要講話等原文原著，自覺遵守課堂紀(jì)律，沒有交頭接耳、沒有來回走動(dòng)，靜下心來領(lǐng)略領(lǐng)袖思想偉力和偉人魅力，自覺對(duì)標(biāo)看齊意識(shí)油然而生。黨的十九屆六中全會(huì)后，青年理論學(xué)習(xí)小組對(duì)“早自習(xí)”活動(dòng)進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)青年干部每天上“早自習(xí)”同時(shí)，下班后抽出半個(gè)小時(shí)上“晚自習(xí)”，每天拿出1個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真研讀中央《決議》原文和《黨的十九屆六中全會(huì)決議學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》，機(jī)關(guān)黨組負(fù)責(zé)同志專題組織青年干部代表開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，讓機(jī)關(guān)黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)確立”的決定性意義，深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”關(guān)鍵是馬克思主義“行”道理，增強(qiáng)了做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。

創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方式，讓“早自習(xí)”不斷增添新活力。不斷植入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓“早自習(xí)”活動(dòng)更加豐富多彩、富有吸引力。為每天參加“早自習(xí)”的同志發(fā)放“歷史小故事”精美書簽，凡是能上“早自習(xí)”同志每天都能得到不同的小故事書簽，既方便大家讀書，每天還能學(xué)到一個(gè)經(jīng)典歷史故事。邀請(qǐng)北辰區(qū)委黨校老師到機(jī)關(guān)利用“早自習(xí)”時(shí)間講微黨課，用半個(gè)小時(shí)給大家講解發(fā)生在天津的歷史英雄人物事跡。利用“早自習(xí)”最后十分鐘組織播放紅色電視劇高燃片段，并組織參加“早自習(xí)”同志開展有獎(jiǎng)問答和體會(huì)交流。抽出“五分鐘”時(shí)間開展“三言兩語”讀書體會(huì)互動(dòng)交流等活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又讓同志們收獲更多的知識(shí)與體驗(yàn)，還鍛煉提升了干部的語言表達(dá)能力和綜合概括能力，吸引越來越多的同志參與到“早自習(xí)”活動(dòng)中來，讓每天利用碎片化時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)交流成為一種習(xí)慣、一種狀態(tài)，積少成多、厚積薄發(fā)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)提能力，悟思想開新局。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓黨員干部每天都有新進(jìn)步、新提升，通過日結(jié)月累達(dá)到從“量”到“質(zhì)”的飛躍，增加了靜氣、消除了躁氣，提神醒腦，為滿懷激情做好一天工作注入新動(dòng)力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓黨員干部不斷提高了“政治三力”，始終胸懷“國(guó)之大者”和“天津發(fā)展之要事”，執(zhí)著專注于“三服務(wù)”工作，以飽滿的熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)協(xié)助市領(lǐng)導(dǎo)打好高質(zhì)量發(fā)展“治引穩(wěn)育促”組合拳，在關(guān)鍵處落子布局，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入新格局、精心巧布局、勇于開新局，營(yíng)造了重學(xué)習(xí)、講政治、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流的良好政治生態(tài)環(huán)境。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇三

打造南方居民冬季分散電采暖“浙江樣本”

單位：國(guó)網(wǎng)浙江杭州市臨安區(qū)供電有限公司。

浙江省人民政府在2016年10月發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)住宅全裝修工作指導(dǎo)意見》【浙政辦發(fā)〔2016〕111號(hào)】，要求在新建居民小區(qū)推廣“全裝修和成品交付”模式。浙江電力公司緊抓此次契機(jī)，以杭州市臨安區(qū)為試點(diǎn)，與轄區(qū)內(nèi)各大房地產(chǎn)開發(fā)商開展溝通洽談，在即將開工建設(shè)的高端小區(qū)樓盤中推介居民電采暖技術(shù)，并最終確定在“桃李春風(fēng)”小區(qū)試點(diǎn)推行居民電采暖工程。臨安“桃李春風(fēng)”小區(qū)位于臨安區(qū)青山湖科技城區(qū)域的“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”，是綠城集團(tuán)旗下以中國(guó)古典別墅為樣板設(shè)計(jì)，主打綠色、養(yǎng)生理念的特色小區(qū)。在小區(qū)項(xiàng)目立項(xiàng)、初設(shè)審查、工程建設(shè)等各個(gè)階段，臨安公司大力開展技術(shù)推介、經(jīng)濟(jì)性對(duì)比等各項(xiàng)工作，成功協(xié)助該小區(qū)開發(fā)商選擇地暖、生活熱水二合一的空氣源熱泵系統(tǒng)，并于2017年開展工程實(shí)施。

（一）南方冬季供暖的需求。

我國(guó)幅員遼闊，南北跨度大，在冬季氣候特征上，南方與北方存在著比較明顯的差異。屬于北方氣候區(qū)域的省市包括北京、天津、黑龍江、吉林等15個(gè)省市。屬于南方氣候區(qū)域范圍的省市包括上海、江蘇、浙江等15個(gè)省市。按此標(biāo)準(zhǔn)的南北劃分，恰好與我國(guó)提供冬季集中供暖的省市基本一致。

北方各省市冬季取暖補(bǔ)貼政策覆蓋的時(shí)間跨度大體上一致：總體上華北地區(qū)的供暖時(shí)間是11月15日至次年的3月15日。當(dāng)平均氣溫降至某一溫度區(qū)間時(shí)，將啟動(dòng)集中供暖。

我國(guó)北方冬季的那個(gè)題氣候特點(diǎn)為寒冷干燥。但北方也有諸如北京、天津、山東等相對(duì)較為溫暖的省市。相比之下，南方一些偏北部的省市，在最寒冷月份的平均氣溫與北方一些偏南部的省市較溫暖月份的平均氣溫不相上下。另外，從人體生理學(xué)的角度來考慮，16攝氏度市人體對(duì)寒冷忍受程度的一個(gè)界限值。低于這個(gè)溫度值，人體就會(huì)因寒冷而感到不適。由此可見，對(duì)大多數(shù)南方省市而言，冬季取暖是必須的。

另外，南北冬季各月平均相對(duì)濕度的數(shù)據(jù)對(duì)比也能從側(cè)面進(jìn)一步證明南方取暖補(bǔ)貼的必要性。所謂相對(duì)濕度，指的是單位體積空氣所溶解的水與其最大限度可溶解水的量的百分比，數(shù)值越高，相對(duì)濕度越大。相對(duì)濕度與溫度存在著反比關(guān)系，即相對(duì)濕度越高，溫度越低。從人體感受的角度來看，相對(duì)濕度每上升10個(gè)百分點(diǎn)，人體的感受相當(dāng)于溫度降低2攝氏度。在溫度相同時(shí)，南方居民所感受到的寒冷要比北方居民更加強(qiáng)烈。

22.6%，平均溫度下降4.52攝氏度，浙江省折算后的平均氣溫為3.2攝氏度，比山東省的平均氣溫低。所以在南方地區(qū)特別是浙江省提供冬季供暖非常必要。

（二）采取分散電采暖的背景。

首先由于歷史原因，南方地區(qū)在城市建設(shè)過程中一直以來都沒有考慮供熱系統(tǒng)，供熱的基礎(chǔ)設(shè)施幾乎沒有。假如采用集中供熱，城市基礎(chǔ)建設(shè)改造的費(fèi)用政府無力承擔(dān)；南方集中供暖的時(shí)間先對(duì)北方會(huì)更短一點(diǎn)，設(shè)備閑置率更高。

另一方面，南方的氣候特征也決定了集中供暖并不經(jīng)濟(jì)。濕度越大空氣導(dǎo)熱性越好，同樣溫度的空氣，濕度越大，空氣里溶解的水蒸氣就越多，導(dǎo)熱性能就越好；濕度越大的空氣熱熔越大，熱容是指物質(zhì)升溫所需要吸收的熱量，濕度越多的空氣所需要的熱量就越多。南方由于潮濕的氣候特征，導(dǎo)致了南方的建筑特點(diǎn)是通風(fēng)較好而保溫較差，使得室內(nèi)溫度極易散失。潮濕氣候條件下，如果采用集中供暖，即便有保溫措施，長(zhǎng)距離管網(wǎng)輸送熱介質(zhì)的沿途熱損失也是非常大的。而熱烈輸送給室內(nèi)用戶后，不僅加熱室內(nèi)的空氣，還要加熱空氣中的水蒸氣，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)墻面、天花板、地面、門窗、冷空氣滲入所帶來的熱負(fù)荷。

（三）滿足綠色取暖的需求。

根據(jù)國(guó)務(wù)院2013年37號(hào)文《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的通知》中的相關(guān)要求，要提高能源使用效率，積極發(fā)展綠色建筑，推廣使用太陽能、地源熱泵、空氣源熱泵、光伏建筑一體化、“熱-電-冷”三聯(lián)供等技術(shù)和裝備。

現(xiàn)在煤改電的主流技術(shù)采用的也是空氣源熱泵，而不是直接用電熱。主要原因有兩個(gè)方面。一是直接把高品位電力轉(zhuǎn)換為低品位熱量，能源轉(zhuǎn)換效率太低，浪費(fèi)資源。二是直接采用電采暖需要大規(guī)模增加電網(wǎng)的供電容量，電網(wǎng)改造的投資巨大。

空氣源熱泵，又稱為空氣能熱泵，是由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，利用空氣中的熱量作為低溫?zé)嵩?，?jīng)過空調(diào)冷凝器或蒸發(fā)器進(jìn)行熱交換，然后通過循環(huán)系統(tǒng)，提取或釋放熱能，利用機(jī)組循環(huán)系統(tǒng)將能力轉(zhuǎn)移到建筑物內(nèi)，滿足用戶對(duì)生活熱水、地暖或空調(diào)等需求?？諝庠礋岜眠\(yùn)行安全、保護(hù)環(huán)境。采用熱泵加熱的形式，水、電完全分離，無需燃煤或天然氣，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，不用擔(dān)心制冷劑泄露污染環(huán)境。使用靈活、沒有限制。相比太陽能、燃?xì)?、水地源熱泵等形式，空氣源熱泵不受地質(zhì)、燃?xì)夤?yīng)的限制，不受夜晚、陰天、下雨及下雪等惡劣天氣的影響，可以實(shí)現(xiàn)一年四季全體24小時(shí)安全運(yùn)行。節(jié)能科技、省電省心?？諝庠礋岜酶咝Лh(huán)保，相比電采暖每月解釋75%的電費(fèi)，經(jīng)濟(jì)效益較高。

二、成果內(nèi)涵。

桃李春風(fēng)小區(qū)一期413套精裝修別墅電采暖系統(tǒng)已竣工，二期390套別墅正在施工中，正式交房后預(yù)計(jì)增加用電容量約4800千瓦，年增售電量約500萬千瓦時(shí)。

三、

主要做法。

1、政企聯(lián)動(dòng)，出臺(tái)政策支撐。

結(jié)合浙江省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)綠色建筑和建筑工業(yè)。

化發(fā)展的實(shí)施意見》和省住建廳《關(guān)于加快推進(jìn)住宅全裝修工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，緊抓杭州“g20”后峰會(huì)時(shí)代和“三美臨安”建設(shè)契機(jī)，臨安供電公司聯(lián)合杭州供電公司積極與杭州市經(jīng)信委溝通，促成發(fā)文《關(guān)于鼓勵(lì)推廣使用電采暖的通知》【杭經(jīng)信電力〔2017〕178號(hào)】，要求各級(jí)政府部門、新聞媒體、供電部門、房地產(chǎn)開發(fā)商等緊抓新建住宅“全裝修和成品交付”契機(jī)，研究出臺(tái)鼓勵(lì)措施，加大宣傳力度，加快電網(wǎng)建設(shè)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、技術(shù)手段，加快推進(jìn)杭州地區(qū)居民電采暖技術(shù)的推廣工作。政策的出臺(tái)為居民電采暖技術(shù)普及落地創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

2、擴(kuò)網(wǎng)增容，支撐用電負(fù)荷。

一是規(guī)劃先行，做強(qiáng)主網(wǎng)。在居民負(fù)荷集中區(qū)域，將電采暖負(fù)荷納入輸電線路規(guī)劃、變電所規(guī)劃、配網(wǎng)提升規(guī)劃，全面支撐居民電采暖負(fù)荷接入?？紤]到以“桃李春風(fēng)”為代表的“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”電采暖負(fù)荷，我公司針對(duì)向該區(qū)域供電的110kv科創(chuàng)變?cè)黾又髯內(nèi)萘?0兆千伏安，額外新增變電工程投資807萬元、間隔擴(kuò)建費(fèi)用79萬元、110kv輸電線路工程128萬元，為該區(qū)域居民電采暖負(fù)荷接入提供了堅(jiān)強(qiáng)的供電保障；二是打通瓶頸，補(bǔ)強(qiáng)配網(wǎng)。2016年以來，我公司根據(jù)臨安市發(fā)展規(guī)劃，在以青山湖“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”、天目山小鎮(zhèn)等為代表的“一湖一山”區(qū)域，累計(jì)投入8600余萬元，改造10kv線路36.5公里，增容布點(diǎn)公變42臺(tái)，改造低壓臺(tái)區(qū)37個(gè)，更換老舊開關(guān)站21座，改造低壓線路89公里，穩(wěn)步推進(jìn)相應(yīng)區(qū)域的輸配電設(shè)備改造，有效解決了“一湖一山”

區(qū)域的供電瓶頸問題，為居民電采暖工程的有效推廣打通了“最后一公里”。

3、關(guān)口前移，服務(wù)房產(chǎn)企業(yè)。

一是提前介入、積極引導(dǎo)。公司積極對(duì)接政府部門，及時(shí)收集房地產(chǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)、小區(qū)定位等信息，在項(xiàng)目初設(shè)階段，我公司邀請(qǐng)電采暖設(shè)備供應(yīng)商，主動(dòng)介入房產(chǎn)小區(qū)開發(fā)前期工作，從產(chǎn)品定位、技術(shù)特點(diǎn)、建設(shè)費(fèi)用、運(yùn)維成本、使用成效等方面進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)商合理選擇居民采暖設(shè)備。二是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)、有效比對(duì)。在我公司成功與綠城集團(tuán)就“桃李春風(fēng)”簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議后，我公司邀請(qǐng)浙江電科院相關(guān)技術(shù)人員，在“桃李春風(fēng)”樣板房?jī)?nèi)開展電采暖數(shù)據(jù)實(shí)測(cè)工作，現(xiàn)場(chǎng)采集能耗、費(fèi)用、溫度、噪音等數(shù)據(jù)，并與同等面積燃?xì)獠膳瘮?shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，使得電采暖技術(shù)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)更俱說服力。

4、協(xié)同高效，定制電采暖服務(wù)。

一是跨部門聯(lián)動(dòng)、套餐式服務(wù)。公司營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)用戶電采暖引導(dǎo)宣傳、需求收集；運(yùn)檢部門合理規(guī)劃輸、變、配電設(shè)備容量、路徑；在用戶委托的前提下，公司設(shè)計(jì)、施工企業(yè)開辟綠色通道，延伸設(shè)計(jì)、施工范圍，根據(jù)戶型圖“套餐化”設(shè)計(jì)表后電采暖設(shè)備線路、安裝位置、設(shè)備選型等，將電采暖設(shè)備電源線路安裝、敷設(shè)到最末端。為電采暖工程的開展，打造了橫跨營(yíng)銷、運(yùn)檢、設(shè)計(jì)、施工等部門的協(xié)同運(yùn)作機(jī)制。二是借助新型業(yè)務(wù)、提供增值服務(wù)。對(duì)于簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議的房地產(chǎn)開發(fā)商，在其開發(fā)建設(shè)小區(qū)的公共區(qū)域，我公司將提供電動(dòng)汽車充電樁建設(shè)服務(wù)、配置“電力-社區(qū)”共建服務(wù)專員，在提升小區(qū)品味、方便居民生活的同時(shí)，也成為了公司新型業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

5、加大宣傳，引導(dǎo)用能消費(fèi)習(xí)慣。

一是積極邀請(qǐng)新聞媒體開展專題報(bào)道。結(jié)合每年度的家裝節(jié)時(shí)間點(diǎn)，我公司邀請(qǐng)臨安電視臺(tái)、臨安日?qǐng)?bào)等本地媒體對(duì)電采暖的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專題報(bào)道，浙江衛(wèi)視《小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室》也對(duì)電采暖進(jìn)行了專題報(bào)道，累計(jì)受眾940余萬人次。本年度4月份，中央電視臺(tái)《走遍中國(guó)》欄目來杭州采風(fēng)，我公司聯(lián)合杭州公司共同促成中央電視臺(tái)采編人員到“桃李春風(fēng)”采編素材，重點(diǎn)采編了電采暖設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)景及實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，并在中央電視臺(tái)播出。二是充分利用自有推廣渠道設(shè)置專欄。我公司也積極利用營(yíng)業(yè)廳、微信、app等自有渠道進(jìn)行推廣，一方面在營(yíng)業(yè)廳擺設(shè)相關(guān)資料、設(shè)置電采暖體驗(yàn)區(qū)，另一方面也在浙江省電力公司微信公眾號(hào)、掌上電力app等渠道推送專題，推介電采暖設(shè)備。本年度1月份在浙江省電力公司微信公眾號(hào)推送專題《省錢對(duì)比：電地暖pk燃?xì)獾嘏x哪個(gè)更劃算》，以圖文并茂、生動(dòng)活潑的形式展示了電采暖設(shè)備的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

四、實(shí)施效果。

1、節(jié)能降耗，環(huán)境效益突出。

成本低、安全性高、使用方便、零排放等優(yōu)勢(shì)，空氣源熱泵系統(tǒng)效率是燃?xì)庀到y(tǒng)的3倍多，以100平方米普通住宅地暖面積為例，室溫達(dá)到同樣的溫度水平，熱泵系統(tǒng)能耗將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于燃?xì)庀到y(tǒng)，采暖費(fèi)用也僅僅是天然氣系統(tǒng)的三分之一。僅“桃李春風(fēng)”一期電采暖工程預(yù)計(jì)將每年減少二氧化碳排放10.275噸，氮氧化物排放2.036噸，二氧化硫排放0.577噸，煙塵排放0.255噸，有效推進(jìn)空氣質(zhì)量改善。

2、智慧能源，暢享電力生活。

電采暖設(shè)備由于沒有燃?xì)獠膳O(shè)備的“燃燒”過程，除了具備安全可靠、零排放的優(yōu)勢(shì)外，還具備溫度控制精準(zhǔn)、智能分區(qū)控制等功能，并可以方便、快捷地接入智能家居系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，借助智能家居、智能小區(qū)服務(wù)多樣、靈活互動(dòng)、友好開放的特征，實(shí)現(xiàn)“全天候”遠(yuǎn)程溫控功能，為廣大居民用戶暢享電力生活提供新的“樣板”。

3、示范引領(lǐng)，促進(jìn)全面推廣。

截止目前，“桃李春風(fēng)”電采暖工程已經(jīng)接待參觀4200余人次，通過媒體報(bào)道已有受眾940余萬人次，微信公眾號(hào)推文閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬+以上，并在中央電視臺(tái)《走遍中國(guó)》欄目播出，這使得“桃李春風(fēng)”電采暖項(xiàng)目成為了杭州，乃至浙江電采暖的典型案例，這對(duì)社會(huì)普及電采暖常識(shí)，引導(dǎo)群眾改變用能習(xí)慣，引領(lǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)變能源消費(fèi)模式，倡導(dǎo)綠色能源消費(fèi)理念起到不可估量的作用，并將對(duì)電采暖技術(shù)的全面推廣起到示范引領(lǐng)作用。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇四

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：

（一）十分鐘思想教育具體內(nèi)容為：

（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。

2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。

3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。

4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。

本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開。2011年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。

（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設(shè)。

學(xué)校長(zhǎng)期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開展“書香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書香氛圍。為了確保師生讀書活動(dòng)的實(shí)效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

近年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在馮校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。下面，我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下在教學(xué)管理上重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)工作。

一、狠抓薄弱學(xué)科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

長(zhǎng)期以來，由于受諸多因素的影響，薄弱學(xué)科在小學(xué)階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開齊開足。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，從2009年起，馮校長(zhǎng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，研究制定出了一整套完整的常識(shí)課考核方案。將音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì)、品德與生活、英語等薄弱學(xué)科教學(xué)當(dāng)作學(xué)校整體教學(xué)工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學(xué)科教育的鮮明化、制度化，做到了人無我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

1、制度引領(lǐng)，平等對(duì)待。

制度是管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把薄弱學(xué)科放到與語、數(shù)、同等重要的位置，使得從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師都開始重視薄弱學(xué)科的教育教學(xué)情況；其次，平等對(duì)待薄弱學(xué)科的教師，讓他們?cè)谠u(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定考核獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學(xué)校的地位和價(jià)值同樣舉足輕重。教師的心態(tài)平和了，工作態(tài)度自然轉(zhuǎn)變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學(xué)科課堂上教師無話可說，學(xué)生無事可做的怪現(xiàn)象了。除此而外，還加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度。在某種程度上，薄弱學(xué)科教師尤其是小三門教師享受的待遇比語數(shù)教師還要優(yōu)越，如在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定上，對(duì)參加各類文體活動(dòng)及信息技術(shù)等各項(xiàng)比賽都進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而語數(shù)相對(duì)比賽較少，所以在比賽的獎(jiǎng)勵(lì)上，薄弱學(xué)科教師要高于語數(shù)老師。

2、開齊課程，狠抓落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的要求，排齊開足體育、音樂、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程，嚴(yán)禁語數(shù)教師擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課，在教學(xué)時(shí)間和師資上給予保障。在日常的教學(xué)工作中，教務(wù)處堅(jiān)持定期和不定期組織專人深入薄弱學(xué)科課堂聽課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問卷，隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。由于體育教材缺乏，教務(wù)處每學(xué)期都按照新課標(biāo)的要求，提出本學(xué)期各年級(jí)體育課堂訓(xùn)練的具體要求，使教師在教學(xué)中有了明確的目標(biāo)和方向，避免了教師上課心中無數(shù)、學(xué)生只能自由活動(dòng)這一弊端的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)了室外課教學(xué)的風(fēng)氣。

3、定期考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。再好的理念、再好的制度，沒有監(jiān)督和考核，就沒有效果，因此，我們非常重視對(duì)薄弱學(xué)科的考核。按照教學(xué)工作考核細(xì)則和常識(shí)課考核辦法，每學(xué)期對(duì)薄弱學(xué)科分期中、期末兩次進(jìn)行考核，每一個(gè)科目都有詳細(xì)的考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比如低年級(jí)體育分隊(duì)列隊(duì)形、田徑、廣播體操三類進(jìn)行考核，中高年級(jí)另加了球類和體育常識(shí)筆試；三——六年級(jí)音樂從教學(xué)任務(wù)完成情況和唱歌表現(xiàn)、音樂知識(shí)筆試三方面進(jìn)行考核，一、二年級(jí)不進(jìn)行筆試；美術(shù)考核重在教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生的繪畫能力上；信息技術(shù)從教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生掌握情況兩方面進(jìn)行考核；品德與生活的考核采用現(xiàn)場(chǎng)抽題讓學(xué)生口頭回答的方式進(jìn)行；品德與社會(huì)、科學(xué)、英語采用筆試的方式進(jìn)行考核。常識(shí)課的考核每學(xué)期進(jìn)行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據(jù)抽考結(jié)果共同評(píng)議打出考核分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)即為教師績(jī)效考核中“教學(xué)效果”的得分。對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并在量化中進(jìn)行扣分處理，真正做到了獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們最大的收獲是常識(shí)課教學(xué)步入了正軌。單從體育課來說，教學(xué)秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)，一改了往日一盤散沙的局面。

二、狠抓教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

1、同課異構(gòu)，打造高效課堂。

“同課異構(gòu)”作為一種教研模式，在現(xiàn)行教學(xué)科研活動(dòng)中異軍突起，倍受廣大學(xué)校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異，我校在2011——2012學(xué)年度，廣泛開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，并取得了初步的成效。我們的具體做法是：（1）建立組織機(jī)構(gòu)，保證同課異構(gòu)教研活動(dòng)的順利開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把同課異構(gòu)教研活動(dòng)作為教學(xué)教研工作的重要組成部分，為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量，我們成立了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

（2）認(rèn)真制定方案，積極組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的理論基礎(chǔ)。成立了組織機(jī)構(gòu)后，我們首先召開了專題會(huì)議，研究制定了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案，接著以教研組為單位下發(fā)了相關(guān)活動(dòng)材料，利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”相關(guān)理論的培訓(xùn)，使教師明白了同課異構(gòu)主要是同學(xué)段同學(xué)科的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。并從思想上初步認(rèn)識(shí)了同課異構(gòu)在提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力方面的巨大功能。（3）、注重實(shí)效，強(qiáng)化過程管理。

方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級(jí)數(shù)學(xué)組和五年級(jí)數(shù)學(xué)組中開展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，先由同年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師共同研究確定授課內(nèi)容，接著由教師充分研討，精心備課。在備課環(huán)節(jié)上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值。課備好后，每天由一名老師上課，教務(wù)處成員和同年級(jí)組教師全員聽課，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教。之后根據(jù)評(píng)議意見，在原有的基礎(chǔ)上修改和完善，反復(fù)磨合，設(shè)計(jì)更合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由第三人執(zhí)教??此項(xiàng)活動(dòng)由于要求聽課教師在每堂課中至少追問一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)點(diǎn)，這就迫使教師思考課堂里每一種教學(xué)行為的價(jià)值到底在哪里？其背后有什么深遠(yuǎn)的意義？實(shí)施“梳理課堂”后，教研的效果卻發(fā)生了很大的變化，較好地落實(shí)了“個(gè)人反思、同伴互助”的核心要素。

在聽與評(píng)的過程中，大家都不約而同地認(rèn)為，同上一課，會(huì)讓教師之間產(chǎn)生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應(yīng)該怎樣處理才最恰當(dāng)，教學(xué)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才更有效。不同的教師有不同的教學(xué)理念，有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，也有不同的教學(xué)智慧，只有通過共同研討，集思廣益，教師的教學(xué)水平才能不斷得到提升，學(xué)生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學(xué)才能真正體現(xiàn)“有效、活力”。

2012年三月份，我校又在全校范圍內(nèi)開展了“首屆青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規(guī)模到過程管理在我校歷史上都是前所未有的。

自開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)以來，我們的收獲可用“實(shí)”、“新”、“變”三個(gè)字來概括。（1）實(shí)：在幾次同課異構(gòu)教研活動(dòng)中，大家都本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準(zhǔn)備，但決不做作。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)上課，真正為學(xué)生上課，不求表面的熱鬧，不求聽課的人感覺有趣。

課后，大家在一起交流評(píng)價(jià)，上課者闡述教學(xué)的得失，聽課者真誠(chéng)地提出自己的見解，提看法、提商榷之處，仁者見仁智者見智??大家學(xué)習(xí)的態(tài)度很誠(chéng)懇，一心只想提高自己的教學(xué)水平，在這次活動(dòng)中受益。

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：

一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展。

本著“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。

1、開展了“感恩”主題教育。通過此次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”，通過感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。

3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專欄、班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、愛校情懷、安全意識(shí)等。

相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面。

各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。

亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。

一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì)，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國(guó)家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，要求學(xué)校制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我?！耙晕捏w為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫照。

我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇五

襄陽市xx位于襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)，地處城郊結(jié)合部。始建于1956年，前身是一所普通中學(xué)，1985年改辦職業(yè)教育，原名為“襄陽縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)”，2001年行政區(qū)劃調(diào)整并入襄城區(qū)，更名為“襄陽市襄城區(qū)職業(yè)高級(jí)學(xué)”，成為該區(qū)僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是全區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地。

學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，以“一校多制，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合；技訓(xùn)為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位，采用“就業(yè)安置，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索，走出了一條面向市場(chǎng)，多形式，多層次辦學(xué)的路子。近五年來，學(xué)?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的學(xué)生比例已占到全校的35﹪以上，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力2000人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直保持在98﹪以上；高職統(tǒng)考過線率達(dá)99﹪，升入二類本科院校的人數(shù)在全市名列前茅，在社會(huì)上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了就業(yè)升學(xué)雙豐收。學(xué)校自開辦以來，已向社會(huì)輸送合格中職畢業(yè)生15000多人，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校作為國(guó)家教育部首批認(rèn)定的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！保群髽s獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“湖北省‘512工程’合格學(xué)?！薄ⅰ叭‰娀逃冗M(jìn)單位”、“湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程示范基地”、“全省中職學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。多年來我們緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、德育工作機(jī)制、學(xué)生教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色：

一、人才培養(yǎng)模式上，我們面向市場(chǎng)，結(jié)合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，本著“積極發(fā)展，按需施教，靈活多樣，注重實(shí)效”的辦學(xué)思路，創(chuàng)造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎(chǔ)，突出因材施教；以‘工學(xué)交替’為載體，突出技能實(shí)訓(xùn)；以‘項(xiàng)目教學(xué)’為方法，突出技訓(xùn)實(shí)踐；以‘三個(gè)轉(zhuǎn)變’為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；以‘高考升學(xué)’為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色。

以“三分教學(xué)”為基礎(chǔ)，突出因材施教和個(gè)性發(fā)展，就是根據(jù)市場(chǎng)需要，在充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性、適用性特點(diǎn)的前提下，推行“分段、分層、分流”的教學(xué)模式，把因材施教和學(xué)生個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來，尊重學(xué)生志趣和意愿，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生成才之路。“三分教學(xué)”就是把中職三年六個(gè)學(xué)期分為三個(gè)階段，通過“兩次分流”，實(shí)施“分層教學(xué)”，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)因材施教，分類培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整，全面提高的目的。對(duì)立志升學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)文化知識(shí)和專業(yè)理論教學(xué)；對(duì)志愿就業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)其一技之長(zhǎng)，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達(dá)標(biāo)，又能擁有相應(yīng)等級(jí)專業(yè)技能證書，通過訂單式培養(yǎng)和校企合作形式安置就業(yè)。學(xué)生在校有兩次分流，調(diào)整發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，升學(xué)和就業(yè)可自由轉(zhuǎn)換，專業(yè)方向也可在大框架內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

以“工學(xué)交替”為載體，突出技能實(shí)訓(xùn)；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級(jí)為單位，和相關(guān)企業(yè)簽約命名，在校完成一定的專業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)擁有基本的專業(yè)技能之后，把實(shí)踐教學(xué)整體移師企業(yè)，采用“學(xué)校與企業(yè)對(duì)接、專業(yè)與崗位對(duì)接、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員，通過提供工作崗位和技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)展開技能教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、教一體，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，學(xué)生動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力有明顯的提高，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才打下良好基礎(chǔ)。2008年以來，我校先后與上海振華港機(jī)、襄陽化工機(jī)械有限公司等省內(nèi)外的企業(yè)聯(lián)合開辦了振華班、襄化機(jī)電工班、襄化機(jī)焊工班等技訓(xùn)班，開展“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的合作，取得很好的實(shí)訓(xùn)效果。

以“項(xiàng)目教學(xué)”為方法，突出專業(yè)實(shí)訓(xùn)；專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中為了充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，能力為本位，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，我們采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，學(xué)生分組參訓(xùn)，技訓(xùn)教師分別指導(dǎo)的教學(xué)方式，利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，在鉗工、機(jī)加工、電子裝配、電工檢測(cè)，plc自動(dòng)化控制等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上推行“項(xiàng)目教學(xué)”，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作模式，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合，從而增長(zhǎng)知識(shí)，感受工作氛圍，體驗(yàn)工作內(nèi)涵，讓學(xué)生“零距離上崗”，與企業(yè)“無縫對(duì)接”。

以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo)，突出素質(zhì)教育；我們?cè)谂囵B(yǎng)方式上將專門的技術(shù)知識(shí)教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即由“薄基礎(chǔ)窄專業(yè)”向“厚基礎(chǔ)寬專業(yè)”轉(zhuǎn)變，由“重專業(yè)知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)”向“拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合能力”轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的專業(yè)界定向淡化專業(yè)方向轉(zhuǎn)變。由此，我們加強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)文化課和通識(shí)性技能課的教學(xué)，使之具備相應(yīng)學(xué)段的文化知識(shí)水平和基本技能水準(zhǔn)；還加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)、禮儀、法律、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。

以“高考升學(xué)”為根基，創(chuàng)立學(xué)校品牌；“高考升學(xué)”是我?，F(xiàn)階段賴以生存的根基。多年來，我校在高職統(tǒng)考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也鍛造了一支過硬的教學(xué)隊(duì)伍。目前，國(guó)家對(duì)中職高考還開著一扇門，中職學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校深造，很多學(xué)生和家長(zhǎng)也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統(tǒng)考變革方向，積極采取應(yīng)對(duì)策略，多年來一直保持著過線率達(dá)99﹪，升入二類本科院校人數(shù)名列前茅的成績(jī)，在社會(huì)上樹立了一定的知名度，形成了一個(gè)叫得響的學(xué)校品牌。

二、德育工作機(jī)制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針；以“四育人”平臺(tái)為支柱，建設(shè)育人體系；以“三位（學(xué)生、學(xué)生干部、班主任）層級(jí)考核”為載體，強(qiáng)化育人管理；以方案制度建設(shè)為保障，健全育人章程。

通過打造“四育人”平臺(tái)，踐行“三全（全員、全程、全方位）”德育理念，形成以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以制度為規(guī)范，以評(píng)價(jià)為手段，以培訓(xùn)為保證的德育機(jī)制和用文化感染人，用組織培養(yǎng)人，用制度規(guī)范人，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺(tái)就是建立德育四大基本支柱，建設(shè)“管理育人工程、環(huán)境育人工程、活動(dòng)育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程，管理是學(xué)生的自我管理，活動(dòng)是學(xué)生的德育實(shí)踐，環(huán)境是由學(xué)生參與設(shè)計(jì)，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。

三、學(xué)生管理工作上，我校采取“七個(gè)三”教育管理模式，即開展以愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義為主題的的政治思想教育；開展以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為主題的觀念教育；開展以說文明話、辦文明事、當(dāng)文明人為主題的文明教育；開展以學(xué)校、家庭、社會(huì)為網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合教育；開展以自我管理，自我服務(wù)、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛健康、珍愛幸福、珍愛生命為主題的安全教育。為建設(shè)和諧校園，立德樹人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)管理上，我們抓好三支隊(duì)伍（學(xué)科教研組長(zhǎng)隊(duì)伍、名師能師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍）建設(shè)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)和崗位成才；加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師成功轉(zhuǎn)型，我們利用國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后派出60多人次的教師出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托教研組開展校本培訓(xùn)，帶動(dòng)全組教師整體提高。采取“走出去，引進(jìn)來”的方式，壯大技訓(xùn)師資隊(duì)伍，提升技訓(xùn)師資水平，我們每年都選派一批領(lǐng)導(dǎo)和教師深入企業(yè)頂崗掛職，到企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員雙向交流，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理過程，提高教師動(dòng)手實(shí)踐能力，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教；采用“以評(píng)促教”的管理方式，嚴(yán)格考評(píng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

我校在特色建設(shè)工作中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、立足質(zhì)量管理核心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們始終堅(jiān)持“五個(gè)中心”（學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作堅(jiān)持以常規(guī)管理為中心，常規(guī)管理堅(jiān)持以教學(xué)評(píng)估為中心，教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持以提高教師素質(zhì)為中心），完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理，做好教師的全方位評(píng)教工作，以評(píng)促教，以比促教，以訓(xùn)代教。

2、抓好兩個(gè)校外合作，提升師資技能水平。

中職學(xué)校師資技能水平，現(xiàn)階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通過校企合作，資源共享，實(shí)現(xiàn)共育人才、共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共享人才資源，一方面聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干來校兼職上課，提升學(xué)校技訓(xùn)水平；另一方面鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)訓(xùn)能力。通過和院校合作，依托高校，組織教師走進(jìn)高校，參加專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)。目前，我們就利用組建襄陽市第一職教聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，和襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強(qiáng)了合作，利用他們資源優(yōu)勢(shì)，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車檢測(cè)與維修”、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個(gè)專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)。另外，還可利用高校建立專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)綠色通道，在高校畢業(yè)生中選聘資教生，培訓(xùn)鍛煉成既有扎實(shí)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干，為建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的高素質(zhì)技訓(xùn)師資隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，滿足中職學(xué)校專業(yè)技能教學(xué)的需求。

3、推行三分教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)升學(xué)豐收。

通過“分層、分段、分流”滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自由調(diào)整，便于學(xué)生找到合乎自身特點(diǎn)的發(fā)展之路。志愿學(xué)一技之長(zhǎng)的學(xué)生，選擇動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)；有志于高考升學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)雙豐收。

4、完善三全德育機(jī)制，探究立德樹人之路。

我們以“全員參與、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導(dǎo)，依托“四育人”平臺(tái)，強(qiáng)化組織、隊(duì)伍和制度建設(shè)，讓學(xué)生自我管理，自主發(fā)展，讓班主任減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校充滿青春與活力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，建立良好的道德品質(zhì)。

當(dāng)然，現(xiàn)在我校在職教發(fā)展上還存在著辦學(xué)理念落后、管理體制滯后、課程設(shè)置不科學(xué)、專業(yè)教師嚴(yán)重不足、教學(xué)脫離實(shí)踐等困境，需要從五個(gè)方面加以突破。

一是辦學(xué)理念。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，努力做好“專業(yè)與職業(yè)崗位、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個(gè)對(duì)接。

二是管理體制。借鑒高校院系管理模式，按專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)部，實(shí)行學(xué)?！獙I(yè)部——班級(jí)的分級(jí)管理，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專業(yè)部，教務(wù)處、學(xué)工處轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、研究上來。

三是師資隊(duì)伍。由于我校文化課教師與專業(yè)技能教師比例成倒三七，技能教師嚴(yán)重不足。需要建立招聘機(jī)制，擇優(yōu)招聘專業(yè)教師；健全培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)；建立轉(zhuǎn)型機(jī)制，實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型。

四是課程設(shè)置。在學(xué)分制框架下，設(shè)置課程模塊；開發(fā)、審核、設(shè)置和評(píng)價(jià)對(duì)接市場(chǎng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎(chǔ)與專業(yè)、理論與實(shí)踐、必修與選修課程的比例。

五是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。實(shí)踐是職教之本，要依托農(nóng)村市場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)與社會(huì)力量參與辦學(xué)的積極性，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，堅(jiān)持開放辦學(xué)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作，按照“學(xué)校實(shí)訓(xùn)室技能訓(xùn)練——項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)仿真環(huán)境實(shí)踐——工廠頂崗實(shí)習(xí)等基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇六

xx黨建工作特色亮點(diǎn)總結(jié)怎么寫，以下是xx精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

中共xx縣教育局黨委現(xiàn)有2個(gè)黨總支、22個(gè)支部，共有在冊(cè)黨員435人，其中在職301人，退休134人;另有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)文教支部14個(gè)(目前隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理)，在職黨員421人。今年來，縣教育局黨委以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大以來的重要精神，全面推進(jìn)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高黨建工作規(guī)范化水平，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，為全縣教育持續(xù)、健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證?，F(xiàn)就xx縣教育局黨建工作特色亮點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如：

一、強(qiáng)班子，打造黨建工作“火車頭”。

動(dòng)。把《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和黨的十八大精神，納入黨員學(xué)習(xí)、各類教育培訓(xùn)之中，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺遵守黨章的主動(dòng)性。

二抓團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)強(qiáng)作風(fēng)。我們積極致力于班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，努力做到“三分三合”和“四個(gè)互相”?！叭秩稀奔垂ぷ魃戏?，思想上合;任務(wù)上分，目標(biāo)上合;職責(zé)上分，整體上合?！八膫€(gè)互相”即互相支持不拆臺(tái)，互想尊重不發(fā)難，互相理解不猜疑，互相監(jiān)督不違紀(jì)。同時(shí)對(duì)班子成員有明確的分工和職責(zé)，避免了因職責(zé)不清、任務(wù)不明而導(dǎo)致的互相爭(zhēng)權(quán)或互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生。在求真務(wù)實(shí)方面，我們重點(diǎn)抓好班子成員的目標(biāo)責(zé)任制，班子成員聯(lián)片包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，股室干部則結(jié)對(duì)包校。其工作效果和成績(jī)均納入干部年度工作目標(biāo)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。

收群眾和社會(huì)監(jiān)督。在提干、評(píng)職、評(píng)先、招生等熱點(diǎn)問題上，一律實(shí)行三公開(政策公開、過程公開、結(jié)果公開)，不搞暗箱操作。

二、嚴(yán)管理，練好黨建工作“基本功”。

一抓制度管理。教育局黨委全面履行領(lǐng)導(dǎo)所屬黨支部的黨建工作職責(zé)，建立健全局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委書記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨委成員聯(lián)系基層黨組織的工作機(jī)制，強(qiáng)化指導(dǎo)力度、責(zé)任目標(biāo)和督促檢查工作，狠抓工作目標(biāo)、制度、責(zé)任、實(shí)效的落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動(dòng)，局黨委都把黨建工作作為一項(xiàng)內(nèi)容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務(wù)來進(jìn)行，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)責(zé)任制考評(píng)工作，對(duì)基層黨組織和書記、校長(zhǎng)抓黨建工作情況進(jìn)行綜合考評(píng)，推動(dòng)基層黨組織各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

行了慰問。對(duì)在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的黨組織和黨員、黨務(wù)工作者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使黨員教師感受到黨組織的溫暖，有力地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和創(chuàng)造性。

三抓黨員管理。我們嚴(yán)把黨員入口關(guān)，嚴(yán)格按照要求吸納和發(fā)展好黨員。今年來，教育局黨委共推薦4人參加黨員積極分子培訓(xùn)，新發(fā)展預(yù)備黨員3名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正3名。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)流動(dòng)黨員的管理和黨費(fèi)收繳工作力度，嚴(yán)格按照規(guī)定收繳黨費(fèi)，建立黨費(fèi)收繳情況臺(tái)賬，對(duì)各黨支部黨費(fèi)收繳情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題即及時(shí)糾正，確保黨費(fèi)收繳工作納入正?；?、規(guī)范化、制度化的軌道。認(rèn)真開展處置不合格黨員試點(diǎn)工作，對(duì)通過民主評(píng)議出的不合格黨員將實(shí)行“限期改正”處置。

三、重舉措，促進(jìn)黨建工作“出實(shí)效”。

一是注重學(xué)習(xí)宣導(dǎo)。把加強(qiáng)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)作為履職切入點(diǎn)。今年3月，我局與縣政府教育督導(dǎo)室編印了《xx縣依法治教學(xué)習(xí)手冊(cè)》，并下發(fā)至局機(jī)關(guān)各股室、二級(jí)機(jī)構(gòu)、縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，要求各單位相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。8月26日，還將組織上述人員參加《依法治教》考試。嚴(yán)格各類招生考試管理，加快教育陽光服務(wù)中心和學(xué)校陽光服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，打造集辦事指南、政策咨詢、信息公開、投訴受理、輿情回應(yīng)等多重功能于一體的教育服務(wù)平臺(tái)。

二是開展活動(dòng)引導(dǎo)。在全系統(tǒng)各黨組和黨員干部中扎。

實(shí)開展“學(xué)習(xí)焦裕祿踐行三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)?？h教育局從今年3月下旬開始，以集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、座談研討、個(gè)人自學(xué)為引領(lǐng)，以對(duì)照檢查、召開民主生活會(huì)、開展大討論為標(biāo)尺，要求黨員干部對(duì)照焦裕祿精神找差距、對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”找不足，以好干部標(biāo)準(zhǔn)作表率，切實(shí)辦好人民滿意教育。

三是開展“黨建幫扶”。我們把組織建設(shè)與做群眾工作緊密結(jié)合，在王十萬鄉(xiāng)付家沖村開展“黨建幫扶”，協(xié)調(diào)解決點(diǎn)村實(shí)際問題。積極開展“走訪群眾聽民生、深入基層解難題”、“教師節(jié)表彰”等主題實(shí)踐活動(dòng)。

四、高要求，推動(dòng)黨建工作“有新意”。

結(jié)合教育中心工作，創(chuàng)新活動(dòng)載體，探索服務(wù)師生的新舉措。

一是實(shí)行黨員干部聯(lián)校辦點(diǎn)。局機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)履行了聯(lián)點(diǎn)職責(zé)，在與師生群眾的經(jīng)常性聯(lián)系中傾聽民情、掌握實(shí)情、增進(jìn)感情。全程了解聯(lián)點(diǎn)單位所有學(xué)校常規(guī)管理情況，包括早、晚自習(xí)、課外活動(dòng)。對(duì)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、綜合環(huán)境整治、規(guī)范辦學(xué)行為等方面進(jìn)行包干負(fù)責(zé)，積極協(xié)調(diào)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，為師生群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事。

二是實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)和教師。各基層學(xué)校要突。

出抓好為師生服務(wù)，積極推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開，提高各項(xiàng)規(guī)章制度、工作程序的透明度和公眾參與度，按照師生群眾需求健全渠道，全面打造便利師生群眾的服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要聯(lián)系相對(duì)固定班級(jí)和老師，及時(shí)掌握師生動(dòng)態(tài)，了解師生需求，以好的作風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三是開展“三雅一規(guī)范”美麗校園行動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)，打造環(huán)境優(yōu)雅、布置高雅、師生儒雅、管理規(guī)范的校園。我局創(chuàng)造性地開展“三雅一規(guī)范”美麗校園創(chuàng)建行動(dòng)，傾力提升校園的“自然之美、精細(xì)之美、人文之美”，借此塑造幸福完整的教育生活。創(chuàng)建效果達(dá)到、甚至超過了預(yù)期，基層學(xué)校、幼兒園和社會(huì)反響良好，《湖南教育》8月份以《為縣域教育發(fā)展注入綠色動(dòng)力》為題專門報(bào)道了我縣創(chuàng)建“三雅一規(guī)范”美麗校園行動(dòng)紀(jì)實(shí)。深入推進(jìn)教育綜合改革，實(shí)施縣域?qū)用孓k學(xué)體制、考試招生制度和人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施課改提質(zhì)工程，建立基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)教研工作站，20xx年起將全縣各類教學(xué)骨干整合到4個(gè)片區(qū)教研工作站。每年開展學(xué)科帶頭人、骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。定期開展教研活動(dòng)和講座培訓(xùn)，努力推動(dòng)了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。

四是開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。廣泛宣傳教育發(fā)展的舉措和亮點(diǎn)，為學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生架起溝通橋梁。各中小學(xué)教師家訪深入細(xì)致了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，弄清學(xué)生想什么、議什么，家長(zhǎng)盼什么、急什么。真實(shí)了解學(xué)生家庭情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面了解子女學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的最大支持，為學(xué)生成長(zhǎng)出謀劃策。

一是積極開展“抓作風(fēng)、促效能、創(chuàng)事業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)。緊緊圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、規(guī)范企業(yè)行為、提升隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)重點(diǎn)目標(biāo)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，把提高效能貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理各個(gè)環(huán)節(jié)。二是加強(qiáng)直屬庫(kù)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建。緊密結(jié)合中儲(chǔ)糧改革發(fā)展實(shí)際，以能力建設(shè)為重點(diǎn)，大力提高領(lǐng)導(dǎo)班子治企能力和執(zhí)行力，達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、聯(lián)系實(shí)際、深化創(chuàng)建活動(dòng)的良好效果。三是從“制度化、公開化、立體化、數(shù)字化、人本化”等方面認(rèn)真落實(shí)黨群工作精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。

二、夯基礎(chǔ)，抓落實(shí)，提升黨建工作水平。

先進(jìn)單位”。三是加強(qiáng)組織建設(shè)。積極落實(shí)黨建工作責(zé)任制，及時(shí)與有關(guān)地方黨委協(xié)調(diào)新上收直屬庫(kù)黨員移交，做好黨員發(fā)展計(jì)劃和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。四是健全***生活會(huì)制度。

三、聚人心，促***，推動(dòng)企業(yè)文化創(chuàng)新。

一是研究制定《中儲(chǔ)糧江西分公司關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)規(guī)范問題的意見》，統(tǒng)一分公司理念、文化內(nèi)核、《我的信條》、管理方針、“六化”標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)精神。二是各直屬庫(kù)根據(jù)自身特色，編制一幅圖畫、一首詩(shī)歌、一個(gè)故事，提升企業(yè)文化品位。三是大力開展群眾性文化體育活動(dòng)，增強(qiáng)員工的身心健康。舉行了“永遠(yuǎn)跟黨走，發(fā)展中儲(chǔ)糧”等文藝調(diào)演、“中儲(chǔ)糧之春”谷雨詩(shī)會(huì)。四是派出2位同志專職駐行山村幫助農(nóng)村黨員開展第三批保持***員先進(jìn)性教育活動(dòng)，被江西省委組織部評(píng)為省直”包扶小康示范村工作先進(jìn)單位”。

四、重公開，強(qiáng)監(jiān)察，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是強(qiáng)化庫(kù)務(wù)公開和效能監(jiān)察。指導(dǎo)各直屬庫(kù)成立效能監(jiān)察和庫(kù)務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目小組、監(jiān)督小組，“三權(quán)分立”，各司其責(zé)。二是深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)。突出自律教育，堅(jiān)持以人為本，源頭預(yù)防，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，開展直屬庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)自查。20xx年度分公司系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律員工滿意率為%。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇七

xx年全市中小學(xué)思想政治理論課教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)班今日開班。

來自瓊海市中小學(xué)的650名思想政治理論課教學(xué)的教師齊聚一堂，共同聆聽省內(nèi)外專家關(guān)于新時(shí)代思政課教師能力提升的專題輔導(dǎo)課。

培訓(xùn)班要求，廣大思政課教師要準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)和要求，提高教師課堂教學(xué)能力，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩?。

“我將在今后的.教學(xué)和科研工作中，不斷打磨自己，為學(xué)生上好課，為社會(huì)服好務(wù)，為自貿(mào)港建設(shè)人才培養(yǎng)打好基礎(chǔ)?！杯偤Ｊ胁楁?zhèn)中心學(xué)校王庭華認(rèn)真地說。

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁安佳告訴記者，此次，他們?cè)谌ツ甑呐嘤?xùn)基礎(chǔ)上進(jìn)行再提升，旨在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)瓊海中小學(xué)思想政治理論教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)，促進(jìn)思想政治理論課教師的專業(yè)發(fā)展水平，培養(yǎng)和造就一批師德素養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇八

我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，xxx印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及國(guó)家、省、市、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。

首先，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”

扎實(shí)開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀研究，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。

第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”

集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開線上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。

第三，作業(yè)管理彰顯“五精”

體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則?！熬x”作業(yè)，豐富資源庫(kù)存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主研究；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到研究效果。

首先，提煉理念有章有法。

學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型。

第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)。

第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)。

深入開展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)良'課堂教學(xué)模式及策略的研究”開展課堂教學(xué)研究。開展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉。

首先，進(jìn)步站位上下一心，表現(xiàn)品質(zhì)。

我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不但僅是日常教學(xué)的'有力補(bǔ)充，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。所以，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。

第二、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn)，添色品質(zhì)。

一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案，做好宣傳動(dòng)員。

二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第1、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則。

第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)。

參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。

暑期托管的意義在于十六個(gè)字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)積累，以勵(lì)再戰(zhàn)”。

我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，切實(shí)保障睡眠時(shí)間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià)。

二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)。

放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn)，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，樹立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專家、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng)、骨干教師、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開專題會(huì)議，為減負(fù)樹立智庫(kù)。

三是促規(guī)范，健全制度體系。

讓制度管人，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。

四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù)。

把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。第一，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù)；第二，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，樹立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性。

總而言之，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī)，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。

學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇九

2016年，是我鎮(zhèn)在重重困難中砥礪奮進(jìn)并取得明顯成效的一年，回顧一年來的工作，主要有以下七個(gè)方面值得充分肯定：

（一）多措并舉力助脫貧。倉(cāng)房鎮(zhèn)黨委政府貫徹落實(shí)黨中央、省、市、縣精準(zhǔn)扶貧工作精神，圍繞一個(gè)目標(biāo)（2016年完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)）、二個(gè)精準(zhǔn)（精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧）、三大環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)宣傳扶貧政策、切實(shí)轉(zhuǎn)變扶貧觀念、精準(zhǔn)落實(shí)扶貧到戶）、四個(gè)施策（分類施策、因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策）、五個(gè)一批（發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧一批、異地扶貧搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、社會(huì)保障兜底一批）的戰(zhàn)略部署，全面完成了全鎮(zhèn)841戶2525人貧困人口的精準(zhǔn)扶貧建檔立卡識(shí)別工作，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜，以旅游興鎮(zhèn)為主線，以產(chǎn)業(yè)幫扶、轉(zhuǎn)移就業(yè)、自愿易地搬遷、醫(yī)療救助、政府兜底為主措，以完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主體，制定脫貧措施。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜，依據(jù)全域旅游規(guī)劃、5a創(chuàng)建、當(dāng)?shù)刎S富旅游資源、人居環(huán)境改善（立面改造），從“扶貧”到“富民”、從“貧困村落”到“美麗鄉(xiāng)村”、從“全域旅游”到“全域脫貧”的特色發(fā)展之路，探索出了“扶貧+旅游+人居環(huán)境改善”的精準(zhǔn)扶貧“六個(gè)模式”。為順利實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)2016年全面脫貧打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、旅游帶動(dòng)脫貧模式。倉(cāng)房鎮(zhèn)為旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，旅游資源豐富，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，有香嚴(yán)寺和坐禪谷景區(qū)，年接待游客20萬人次，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益達(dá)1.5億元。脫貧攻堅(jiān)、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)施策，我們出臺(tái)貧困戶從事旅游行業(yè)的優(yōu)惠政策，以房屋高標(biāo)準(zhǔn)立面改造、人居環(huán)境改善為載體，以景區(qū)帶村、能人帶戶，引導(dǎo)貧困戶從事農(nóng)家樂經(jīng)營(yíng)、旅游產(chǎn)品銷售、旅游業(yè)務(wù)工等方式實(shí)現(xiàn)增脫貧。今年來，從事旅游業(yè)貧困戶達(dá)250戶1260人，年人均純收入預(yù)計(jì)達(dá)8000元以上。

2、合作社（公司）+農(nóng)戶帶動(dòng)脫貧模式。為創(chuàng)新脫貧攻堅(jiān)方式、倉(cāng)房鎮(zhèn)今年主要采取了合作社（公司）+農(nóng)戶形式，以土地流轉(zhuǎn)、協(xié)議務(wù)工、入股、入社等方式實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧增收，今年共發(fā)展柑桔合作社、艾葉合作社、農(nóng)家樂合作社、蜂蜜合作社、漁業(yè)合作社等22家，實(shí)現(xiàn)合作社（公司）與農(nóng)戶雙贏，貧困戶均可增收3000—5000元。

4、易地搬遷帶動(dòng)模式。2016年實(shí)現(xiàn)劉裴村滑坡地帶（黃楝樹組）貧困戶23戶77人鎮(zhèn)內(nèi)易地搬遷，解決貧困戶“一方水土不養(yǎng)一方人”的生存困難，同時(shí)將該23戶全部打造成農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，該23戶全部加入中潤(rùn)園旅游服務(wù)公司，以發(fā)展產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)貧困戶脫貧，確保貧困戶“搬得出、住得下、有產(chǎn)業(yè)、能致富”。

5、自建項(xiàng)目脫貧模式。政府對(duì)種植柑橘、核桃、苗圃、蓮藕、石榴、中藥材等種植戶，采取措施幫其宣傳和營(yíng)銷；對(duì)養(yǎng)豬、牛、羊、雞等養(yǎng)殖戶，加強(qiáng)防疫管理；對(duì)從事油料加工、模板加工、玻璃加工、服裝店、電器維修、小吃店等商業(yè)經(jīng)營(yíng)戶，對(duì)其進(jìn)行技能培訓(xùn)；對(duì)從事運(yùn)輸業(yè)和水上捕撈業(yè)等貧困戶，加強(qiáng)安全管理。貧困戶自建脫貧項(xiàng)目共230戶906人。

6、社會(huì)保障兜底模式。完善醫(yī)療救助，加快發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系。做到“五保戶”應(yīng)保盡保，符合低保條件的農(nóng)村低收入人口全部納入低保，鞏固提高農(nóng)村醫(yī)保水平，完善農(nóng)村，困難群眾醫(yī)療救助制度。大力推進(jìn)五保戶、特困戶危房改造、扶貧搬遷和生態(tài)移民工程，經(jīng)扶貧、民政、紀(jì)檢、衛(wèi)生院等部門核查，共確定社會(huì)保障兜底戶176戶238人。

（二）水質(zhì)保護(hù)率先突破。一是在全縣率先完成剩余網(wǎng)箱拆解上岸和限養(yǎng)區(qū)內(nèi)9家畜禽養(yǎng)殖企業(yè)拆除任務(wù)，任務(wù)完成率均達(dá)100%，位居全縣先進(jìn)位次。二是組織專業(yè)清潔隊(duì)伍，對(duì)村鎮(zhèn)街道、景區(qū)景點(diǎn)、主要通道臟亂差進(jìn)行了集中整治，在全鎮(zhèn)大打一場(chǎng)殲滅白色垃圾的攻堅(jiān)戰(zhàn)。三是全面完成農(nóng)村環(huán)境綜合整治項(xiàng)目建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配套一批環(huán)衛(wèi)設(shè)施，高效推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境改善。

（三）生態(tài)產(chǎn)業(yè)勢(shì)頭良好。一是生態(tài)建設(shè)步伐加快。繼續(xù)實(shí)施“秀美倉(cāng)房萬民行動(dòng)計(jì)劃”，新增生態(tài)造林面積15000畝。二是優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。繼續(xù)采取政府支持、扶持大戶、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等方式，鼓勵(lì)在全鎮(zhèn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)柑桔、薄殼核桃、軟籽石榴等本地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，新增優(yōu)質(zhì)柑桔林地6000畝，薄殼核桃林地1500畝，軟籽石榴500余畝。三是科技興農(nóng)意識(shí)增強(qiáng)。聘請(qǐng)華中農(nóng)大專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)大戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助解決產(chǎn)業(yè)種植中出現(xiàn)的問題，為全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)造林提供有力技術(shù)保障。四是營(yíng)銷模式靈活多樣。采取強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱等方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)種植、管理、銷售向集約化縱深發(fā)展，進(jìn)一步形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大影響力。五是招商引資力度空前。加大招商引資力度。通過努力，在與北京國(guó)昌農(nóng)貿(mào)有限公司簽訂了合作意向書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化合作協(xié)議，明晰發(fā)展林果產(chǎn)品深加工項(xiàng)目，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，擴(kuò)大農(nóng)民收入。依托中潤(rùn)園農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展公司，成功對(duì)鄭州祭城大旺城賣場(chǎng)、祭城購(gòu)物廣場(chǎng)等大型超市進(jìn)行農(nóng)副產(chǎn)品推介。

（四）旅游開發(fā)成效顯著。一是旅游總體規(guī)劃編制完成。由河南大學(xué)專家組編制的我鎮(zhèn)旅游總體規(guī)劃，形成終稿，完成編制。二是景區(qū)提升。香嚴(yán)寺景區(qū)火完成火石嶺山門綜合服務(wù)區(qū)建成并投入使用，高標(biāo)準(zhǔn)建成慧忠廣場(chǎng)和慧忠樓，并配套旅游公廁，寺內(nèi)修復(fù)、賓館住宿餐飲升級(jí)改造已經(jīng)全面完成，景區(qū)外延正加快落實(shí)，累計(jì)完成投資1.2億元。坐禪谷景區(qū)修復(fù)古棧道、文化長(zhǎng)廊、龍王泉水潭、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)施等項(xiàng)目已完成，景區(qū)農(nóng)家樂賓館完成了立面改造，累計(jì)完成投資700萬元，近期即將啟動(dòng)坐禪谷旅游服務(wù)中心建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)旅游生態(tài)廣場(chǎng)。中潤(rùn)園公司完成計(jì)劃投資5000萬元，栽植香樟、廣玉蘭、木瓜、獼猴桃、葡萄、石榴6萬余株，深度打造庫(kù)周生態(tài)隔離帶。省建投集團(tuán)公司丹陽島建設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，建設(shè)規(guī)劃正在編制。三是農(nóng)旅游邁出堅(jiān)實(shí)步伐，劉裴、侯家坡、黨子口、倉(cāng)房、磊山、王井等10個(gè)精品采摘園建設(shè)已初見成效，香嚴(yán)寺、坐禪谷景區(qū)新建農(nóng)家樂50家，全部通過了審批并投入營(yíng)業(yè)。四是加大旅游宣傳推介力度，依托央視、中國(guó)新聞網(wǎng)、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)、省市縣電視臺(tái)等國(guó)內(nèi)主流媒體，運(yùn)用微博、微信等宣傳媒介，進(jìn)一步提升本地旅游的知名度和影響力。五是旅游業(yè)收入大幅增長(zhǎng)。全年境內(nèi)景區(qū)景點(diǎn)接待游客30萬人次，其中自駕游人數(shù)首次突破3.5萬人次，旅游業(yè)收入再創(chuàng)新高。

（五）村鎮(zhèn)面貌明顯改善。一是全面啟動(dòng)集鎮(zhèn)及公路沿線形象提升工程，為強(qiáng)力推進(jìn)倉(cāng)房全域旅游發(fā)展目標(biāo)，全面貫徹全縣五景聯(lián)創(chuàng)5a戰(zhàn)略，鎮(zhèn)黨委政府不遺余力，克難攻堅(jiān)，全力實(shí)施集鎮(zhèn)形象提升工程。對(duì)鎮(zhèn)域主公路沿線及集鎮(zhèn)400余戶共有各類房屋3051間，進(jìn)行立面改造，截止目前已河南盛達(dá)建筑工程有限公司已改造100余戶50余間，美麗古鎮(zhèn)的面貌如出水芙蓉，初步展露在游客面前，年底計(jì)劃完成150戶600余間完成一期工程投資600萬元。二是鎮(zhèn)污水廠、垃圾場(chǎng)已建成移交北京首創(chuàng)集團(tuán)托管運(yùn)營(yíng)，污水主管網(wǎng)全面貫通，二、三級(jí)管網(wǎng)全面覆蓋。三是集鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃已經(jīng)完成，鎮(zhèn)區(qū)、街道、建筑設(shè)計(jì)突出本地特色，被列入全縣2016年鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)實(shí)施計(jì)劃。四是基礎(chǔ)設(shè)施突飛猛進(jìn)。全面完成集鎮(zhèn)街道和張營(yíng)碼頭——火石嶺游客服務(wù)中心的道路路面的瀝青鋪設(shè)和警示標(biāo)線的劃設(shè)工程。按照“三園”化標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施的侯家坡——火石嶺的道路兩側(cè)的環(huán)境整治和亮化美化綠化工程全面竣工，同時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)保潔公司，負(fù)責(zé)街道清潔衛(wèi)生，確保集鎮(zhèn)“潔凈亮美”。五是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)高效推進(jìn)。按照中國(guó)鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)院規(guī)劃設(shè)計(jì)投資2500萬元全面完成磨溝新農(nóng)村的建設(shè)任務(wù)。按照南陽市《關(guān)于加快特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的意見》的文件精神，結(jié)合“”創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五位一體的發(fā)展理念，聘請(qǐng)南陽市藍(lán)天投資咨詢有限公司高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)了磨溝村特色文化生態(tài)旅游小鎮(zhèn)現(xiàn)已進(jìn)入市級(jí)評(píng)審階段，有望進(jìn)入省級(jí)評(píng)審。

（六）民生工程高效落實(shí)。一是移土培肥工程進(jìn)入收尾階段。一期全部工程及二期坡改梯與培土工程任務(wù)已全面完成，二期配套工程已經(jīng)完成已接近尾聲。二是完成了清泉、侯家坡、磊山三個(gè)村安全飲水項(xiàng)目，解決了2000余名農(nóng)村群眾吃水問題。積極規(guī)劃和實(shí)施劉裴、侯家坡貧困群眾的安全飲水工程，該項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入招投標(biāo)程序。三是完成了劉裴、胡坡村移民復(fù)建路建設(shè)，解決了群眾出行難問題。四是完成了劉裴、黨子口標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室建設(shè)，改善了村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生條件。五是實(shí)施了鎮(zhèn)域12個(gè)村及集鎮(zhèn)電力線路改造項(xiàng)目。六是加大廣播電視線路巡查力度，及時(shí)對(duì)廣電線路進(jìn)行了檢修維護(hù)，確保信號(hào)穩(wěn)定暢通。高效啟動(dòng)了廣電線路的復(fù)建工程。七是全面實(shí)施了鎮(zhèn)區(qū)的網(wǎng)通、電信，廣電的三線入地工程。

（七）社會(huì)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。一是積極實(shí)施均衡教育，加大基礎(chǔ)教育投資力度，全面完成了磊山小學(xué)改擴(kuò)建、鎮(zhèn)直初中學(xué)生操場(chǎng)升級(jí)改造、馬溝小學(xué)院內(nèi)硬化等工程。鎮(zhèn)小、侯家坡村小體育場(chǎng)的建設(shè)正在進(jìn)行。二是著力提升服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平。著力改善鎮(zhèn)綜合性黨群服務(wù)中心、三資管理中心、黨子口黨群服務(wù)中心、胡坡黨群服務(wù)中心等標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施條件，并提高服務(wù)水平。三是社會(huì)管理持續(xù)向好，安全生產(chǎn)、信訪穩(wěn)定、綜合治理維持良好態(tài)勢(shì)，防控和處置突發(fā)事件積極有效，社會(huì)大局保持穩(wěn)定。四是民政、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、金融、電力、郵政、通訊、科技文化工作健康發(fā)展。新農(nóng)合、新農(nóng)保參保率均保持在95%以上，低保、五保等社會(huì)救助體系建設(shè)基本完成。各項(xiàng)農(nóng)業(yè)惠農(nóng)政策落實(shí)到位，涉農(nóng)各類獎(jiǎng)補(bǔ)資金安全準(zhǔn)確發(fā)放到戶、到人。電網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行，科技文化事業(yè)也取得了積極進(jìn)展。五是武裝、統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)揮積極作用，年度征兵工作全面完成，統(tǒng)戰(zhàn)工作明顯成效，在全縣進(jìn)行了典型交流發(fā)言。

我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也清醒地看到，在前進(jìn)的道路上還存在一些不容忽視的困難和問題：扶貧攻堅(jiān)和水質(zhì)保護(hù)任務(wù)依然艱巨；鎮(zhèn)村集體財(cái)力還比較薄弱，且發(fā)展不平衡；就業(yè)、保障、教育、衛(wèi)生、居住環(huán)境等群眾生產(chǎn)生活中存在的困難還未得到徹底解決；旅游業(yè)不夠發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高；干部隊(duì)伍的思想觀念、開放意識(shí)以及工作方法還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求；投資軟環(huán)境尚需改善；村級(jí)組織建設(shè)還存在著薄弱環(huán)節(jié)；公共安全、社會(huì)穩(wěn)定方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，未來的工作依然繁重。鎮(zhèn)黨委政府將按照縣委政府的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，務(wù)實(shí)發(fā)展，決戰(zhàn)2017年！