教案的編寫(xiě)需要遵循一定的教學(xué)原則和方法論。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。隨著教育教學(xué)改革的深入,編寫(xiě)一份符合時(shí)代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇一
1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
謎語(yǔ):你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口。
提問(wèn):小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?(影子)游戲:找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
提問(wèn):為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?
教師小結(jié):影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。
3.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
提問(wèn):小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)?什么時(shí)間影子最短嗎?
可請(qǐng)幼兒看書(shū)回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。
4.手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋(píng)果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇二
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的.親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒,給他們打電話(huà)等。現(xiàn)在,幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話(huà)——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話(huà)。)。
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種)。
復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
1、游戲一:為大樹(shù)找朋友。
看幻燈片。
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2、游戲二:找朋友。
(1)交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則。
a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
b、說(shuō)出是好朋友的理由;
c、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行。
a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
b、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由,
此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在,在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中,教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分,游戲性強(qiáng);教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便,幼兒便于操作;良好的精神氛圍,為幼兒積極思維提供了支持,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性;在手段的運(yùn)用上,關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要,讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們參與的積極性高,思維活躍,敢想,敢說(shuō)。同時(shí),活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累,為幼兒的發(fā)展提供支持。
在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得在應(yīng)答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。我運(yùn)用肢體語(yǔ)言、眼神和個(gè)體關(guān)注,吸引幼兒,給幼兒以提示,收到了好的效果。這是一次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng),特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合,讓我們對(duì)教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識(shí)。另外,在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加,活動(dòng)后進(jìn)行了研討,有教研的氛圍,這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。
存在問(wèn)題:在活動(dòng)過(guò)程中,在對(duì)待幼兒個(gè)體表述中注重表達(dá)的意思,忽略了語(yǔ)言表達(dá)的完整性。
通過(guò)本次活動(dòng),也引發(fā)了我的思考:如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好,即通過(guò)其他活動(dòng)環(huán)節(jié)和家庭與社會(huì)的加入,為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇三
1、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,和玩具做好朋友。
2、學(xué)會(huì)與同伴分享玩具,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)!
3、愛(ài)上幼兒園,能很好的融入到幼兒園集體生活。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
懂得玩具是好朋友,愛(ài)護(hù)玩具。
感受與人分享的快樂(lè),喜歡和同伴分享。
故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。
一、故事導(dǎo)入。
師:玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來(lái)了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?
孩子們帶著問(wèn)題討論故事內(nèi)容,多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事,他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?
師:玩具是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?
教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具):學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,定期清洗玩具,保持干凈;不亂扔玩具,學(xué)會(huì)用過(guò)的玩具及時(shí)歸位,擺放整齊。
讓孩子們討論分享的快樂(lè),學(xué)會(huì)分享!
四、收玩具活動(dòng),讓玩具回家!
讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感,也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇四
1、快樂(lè)的參與活動(dòng),喜歡并愿意保護(hù)小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活,大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的想法。
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》,圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾等,小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》,組織幼兒觀看,激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn):
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?
2、情景表演:保護(hù)小鳥(niǎo)
教師請(qǐng)配班老師表演故事情景:一只小鳥(niǎo)在唱歌,突然走來(lái)一個(gè)人,拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論:打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?
教師小結(jié):小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,不能傷害它,有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物,大自然才能和諧,我們的生活才能生機(jī)勃勃。
3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。
一部分幼兒扮演"我",一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)",隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工:折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙:小鳥(niǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴,然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起,就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo),教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上,使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
1、有條件的話(huà),可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林,認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天,供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性,加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇五
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。
玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。
1、導(dǎo)入。
周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,玩偶長(zhǎng)頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息:森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì),晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,分別是誰(shuí),它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)。
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件,展示各種小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)。
(1)師:第一位小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)。
(2)師:接下來(lái),第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)。
(3)師:還有一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)。
(4)師:這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,牛)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)。
(5)師:這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)。
3、利用多媒體圖片,講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)。
(2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)。
(3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)。
(4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)。
(5)師:小青蛙,它有什么特殊的.本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))。
最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì):動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例:我愛(ài)我的小動(dòng)物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)。
5、活動(dòng)延伸。
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇六
1、初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系,加深?lèi)?ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書(shū)我的動(dòng)物朋友》ppt。
1、播放視頻,引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻,看里面有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)。
提問(wèn):看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了,它會(huì)想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié):不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了,還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2、出示圖片,情景再現(xiàn),了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn):(獵人要打樹(shù)上的小鳥(niǎo))你會(huì)怎么做?
(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?
(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?
除了剛才說(shuō)的,你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的'事情?請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié)。
3、出示圖片,了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處。
提問(wèn):我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)。
它們?cè)诟墒裁??它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)。
4、看《小朋友的書(shū)我的動(dòng)物朋友》第13~14頁(yè)“保護(hù)動(dòng)物朋友”,判斷對(duì)錯(cuò)。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對(duì)的,就請(qǐng)舉起你的手,不對(duì)的就把小手交叉放。
5、討論:我們能為動(dòng)物朋友做什么?
說(shuō)一說(shuō),我能為動(dòng)物朋友做些什么?
該怎樣保護(hù)它們?
教學(xué)反思。
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
小山羊和小白兔在花草叢中穿梭,小青蛙在河邊跳躍,白鵝在水池里悠然自在地游來(lái)游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì),帶領(lǐng)動(dòng)物們成群結(jié)隊(duì),在森林里快樂(lè)地唱歌向前走。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),不搶著講話(huà),不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,小山羊在做什么?他遇到了誰(shuí)?
(2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?
(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?
(4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰(shuí)?
(5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)?
5、識(shí)字游戲。
(1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
(2)游戲“找朋友”。
教學(xué)反思。
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇七
中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,他們開(kāi)始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂(lè),從而滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂(lè)。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處
用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
教學(xué)ppt、音樂(lè)、亮光紙、自制紙袋、托盤(pán)
一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà),初步感受與朋友分享悄悄話(huà)的快樂(lè); 小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)。
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)
1、 請(qǐng)幼兒邊看ppt邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說(shuō)一說(shuō),故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵(lì)幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗(yàn)交往的快樂(lè)
三、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)
歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂(lè)!
活動(dòng)延伸:
《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此,活動(dòng)之余,我利用區(qū)域開(kāi)展了角色、表演等一系列活動(dòng),讓幼兒通過(guò)觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)反思:
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話(huà)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇八
《指南》中提出:教師要給幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動(dòng)《朋友越多越快樂(lè)》、《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》等活動(dòng),借助歌唱活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒感受到了小動(dòng)物們朋友間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),側(cè)重于讓幼兒體驗(yàn)朋友多帶來(lái)的幸福感。
本次活動(dòng),領(lǐng)域定為社會(huì),所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友。
2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè),感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
活動(dòng)重點(diǎn):能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè),感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期,對(duì)于朋友的概念還很模糊,我希望幼兒通過(guò)本次活動(dòng),直觀的感受有好朋友的快樂(lè)。
2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨(dú)生子女,是一個(gè)家庭的中心,因此,他們也會(huì)相對(duì)缺少和周?chē)藴贤ń涣鞯臋C(jī)會(huì)。一方面他們有較強(qiáng)的自我意識(shí),另一方面又渴望與人交往。所以,我希望孩子們能通過(guò)活動(dòng)初步形成與人交往的愿望和簡(jiǎn)單的技巧。
本次活動(dòng)以音樂(lè)游戲?qū)牖顒?dòng),讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂(lè),讓幼兒可以很好地融入到整個(gè)活動(dòng)中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論,以這樣的方式,可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲,能讓孩子們?cè)诟惺芘笥讯嗟挠淇斓耐瑫r(shí),知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的一種提升。
帶有名字的笑臉貼紙若干、點(diǎn)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)卡每人一張、游戲音樂(lè)《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:“你有好朋友嗎?快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?!?/p>
師幼手拉手成一圓圈隨音樂(lè)走動(dòng),每次唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候,就和好朋友抱在一起,唱到“再見(jiàn)!”就和剛剛的好朋友再見(jiàn),找到另一個(gè)好朋友抱一抱。
師:老師還沒(méi)有好朋友呢,誰(shuí)來(lái)抱抱我呀?然后大家都抱在一起。
師:好朋友在一起跳舞,擁抱真開(kāi)心?。úシ趴蘼暎?。
1、師:你們聽(tīng),是什么聲音呀?有一位寶寶他在哭,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么回事吧!
播放錄音:因?yàn)榇蠹叶疾辉敢夂臀易龊门笥选?/p>
2、師:這是怎么一回事呢?我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么?(看錄像)。
3、師:為什么他找不到好朋友?
4、師:那怎樣做才能幫他找到好朋友?請(qǐng)你和邊上的寶寶說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)。
5、師:聽(tīng)了你們的話(huà),我們來(lái)看看這個(gè)寶寶有沒(méi)有改正缺點(diǎn)。(播放錄像片段)。
師小結(jié):現(xiàn)在這個(gè)小朋友會(huì)有禮貌地交朋友了,他和好朋友分享玩具,互相謙讓?zhuān)€幫助別人,這樣他的好朋友一定會(huì)越來(lái)越多的。
1、游戲?qū)搿?/p>
師:那我們的寶寶都會(huì)有禮貌的交朋友嗎?你們是怎樣交朋友的呢?
老師想你們一定交到了很多好朋友吧!那么到底寶寶們都有幾個(gè)好朋友呢?我們來(lái)玩一個(gè)送笑臉寶寶的游戲吧,把你的笑臉寶寶送給你的好朋友,得到幾個(gè)笑臉寶寶就是有幾個(gè)好朋友。比比誰(shuí)的笑臉寶寶最多!
2、老師介紹游戲規(guī)則:
老師介紹規(guī)則:每人挑選幾個(gè)最好的朋友,把笑臉寶寶送給他,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):“我喜歡你。”(教師請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試送笑臉寶寶。)。
老師播放音樂(lè),音樂(lè)結(jié)束后,就要送完笑臉寶寶,回到座位。
先請(qǐng)你坐在位置上想一想等等要把自己的三個(gè)笑臉寶寶送給誰(shuí)?為什么要送給她?
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來(lái)看一看、數(shù)一數(shù),今天誰(shuí)的笑臉寶寶最多?
4、請(qǐng)出笑臉寶寶最多的那一位,大家為他鼓掌。
師:“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀?”(老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請(qǐng)到臺(tái)上)。
師:“說(shuō)一說(shuō)你為什么把笑臉寶寶送給他?”
師:“你的朋友最多感覺(jué)怎么樣?想對(duì)你的好朋友們說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”(教師讓好朋友們擁抱在一起)。
師小結(jié):朋友越多就越快樂(lè),我們其他的。寶寶都要跟他一樣,讓小朋友們都喜歡你,愿意和你交朋友。
師:現(xiàn)在就讓我們一起跳著舞,去外面找找大自然中還有哪些動(dòng)物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂(lè),幼兒離場(chǎng)。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇九
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂(lè)趣。
3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.取得家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn):
1.放《找朋友》的音樂(lè),讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
中班社會(huì)好朋友教案如何寫(xiě)篇十
2學(xué)會(huì)與同伴分享玩具,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)!
3愛(ài)上幼兒園,能很好的融入到幼兒園集體生活。
4喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
懂得玩具是好朋友,愛(ài)護(hù)玩具。
感受與人分享的快樂(lè),喜歡和同伴分享。
故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。
一、故事導(dǎo)入。
師:玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來(lái)了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?
孩子們帶著問(wèn)題討論故事內(nèi)容,多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事,他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
師:玩具是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?
教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具):學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,定期清洗玩具,保持干凈;不亂扔玩具,學(xué)會(huì)用過(guò)的玩具及時(shí)歸位,擺放整齊。
讓孩子們討論分享的快樂(lè),學(xué)會(huì)分享!
四、收玩具活動(dòng),讓玩具回家!
讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感,也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
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