難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本 鼓浪嶼鋼琴博物館導(dǎo)游詞(八篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本一

吃著、吃著，我不小心掉了幾粒飯?jiān)谧烂?，爸爸叫我撿起來吃掉。我不以為然，撅起嘴巴說;"幾粒飯有啥了不起？爸爸，你也太小氣了。”爸爸臉上常有的微笑消失了，逐漸變得嚴(yán)肅起來。他說：“你應(yīng)該學(xué)了《憫農(nóng)》這首詩，把它背給爸媽聽?！?/p>

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

“是呀?！卑职终f:“這糧食是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天，頂著烈日，種出來的。一粒糧食一粒汗，來之不易呀?！甭犃税职值脑?，我慚愧地低下了頭。心想：“這簡單的道理我怎么就沒有想到呢！“

爸爸讀懂了我的愧意，撫摸著我的頭，和藹地說：“愛惜糧食是一種美德！爸爸雖然很愛你，必須要求你養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。你知道嗎？還有許多災(zāi)區(qū)的孩子吃不上飯、穿不上衣、上不了學(xué)，等著我們的支援呢！”

“爸爸，我懂得了要節(jié)約糧食的道理。”聽了我的話，爸爸大笑起來，笑得那么開心！媽媽笑了，我也笑了、、、笑聲飛遍家里的每個(gè)角落。

難忘上周和爸媽吃飯的事，更難忘爸爸語重心長的教育！

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本二

現(xiàn)在的生活中，小孩動(dòng)手來煮飯，那是極少數(shù)的，所以，我們學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，讓我們出去野炊!

星期五到了。我們大家懷著激動(dòng)的心情，帶著自己精心準(zhǔn)備的食物來到了學(xué)校。在班上，大家有說有笑，討論著自己今天準(zhǔn)備的東西，要表演什么節(jié)目，可是，老天卻感覺不到我們興奮的心情，竟然下起了傾盆大雨，同學(xué)們看著天氣越來越差，心情也跟著低落下來了。我們班，不，應(yīng)該是整個(gè)年段，都在祈禱著，希望老天能夠停下雨來，讓大家有個(gè)開心的秋游。可是，雨卻更加變本加厲，嘩啦嘩啦的下著。

時(shí)間在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，10點(diǎn)到了。雨總算小了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)?？紤]到了同學(xué)們的心情，所以放了一些安全知識的片子給我們看了一下。我們等啊等，可天氣還是沒有好轉(zhuǎn)，所以學(xué)校做了個(gè)決定，我們這次的野炊不去了!

老師一本正經(jīng)的來到了班上，為我們宣布這次學(xué)校的決定，老師說：“同學(xué)們，怨天不作美啊!你們期待的野炊活動(dòng)臨時(shí)取消了，對不起哦!”

聽了老師的這一番話，同學(xué)們開始“造反”了。

“這是什么意思啊，我們精心準(zhǔn)備了這么久，怎么能說取消就取消呢?那我們不是太冤了嗎?你看，我們花了這么多的錢和心血，到頭來，一個(gè)取消就讓我們的希望全都沒了，真是太不公平了……”

老師認(rèn)真的聽著我們講的話，安慰的說：“你們覺的有什么損失嗎?這次學(xué)校安排你們?nèi)ヒ按妒窍脲憻掑憻捘銈?，雖然這次去不成了，但是還有第二次、第三次啊!你們不要失望，下學(xué)期我們一定去!”

聽了這些，我們的心情總算平靜下來了，大家找到自己的組員，開始了“狼吞虎咽”!

……

這次的秋游，雖然沒有去成，但是大家還是很快樂也很難忘。就像張老師說的，如果去成了，你們大概一兩年后就會忘記了，但是你們沒去成，可能就會終生難忘啊!聽了老師的一番話，大家開心的笑了!

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本三

生活中有很多事情很難忘，下面我要告訴大家的事就是我最難忘的一件事。

一天晚上，媽媽對正在玩的我說：“來，今晚上做個(gè)炒青菜?！?/p>

我十分不情愿地來到廚房，拿起鍋鏟打上水，準(zhǔn)備大干一場。

我拿起鍋鏟，把青菜的根和老的葉子都輕輕地剝下來，生怕把不該剝的剝下來，拔了青菜的葉子和根，我又在水盆放滿了水，再把所有青菜放到里面去洗，洗的時(shí)候，輕輕地搓著，再把這些青菜放到一個(gè)空碗里慮水。

開始炒菜了，我先把油倒入油鍋中，油一下鍋我就慌了，因?yàn)槲也⒉恢涝撛趺闯床?，我又想向媽媽求助，又不想被媽媽笑話，最后我還是決定自己來完成炒菜的過程。

我一手拿著鍋鏟，一手拿著大漏勺，胡亂地在鍋里攪來攪去，把青菜弄了一團(tuán)糟，看到青菜炒的軟了，我拿起醬油，一下子倒到鍋里，往后退了幾步，又回到灶臺旁，開始攪拌起來，青菜在鍋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后變成一坨。

我盛好青菜，裝在碗里，端給媽媽，讓媽媽嘗一嘗。媽媽嘗了一口說：“比上一次炒的好多了，只是有點(diǎn)酸?！?/p>

我大叫一聲：“哦，不，我一開始把油好像放成了醋，再次加油時(shí)，也沒有注意到，結(jié)果就成了這現(xiàn)在這個(gè)樣子?！?/p>

媽媽笑著說：“沒有關(guān)系，記住這一次出錯(cuò)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好的?！?/p>

這一件事讓我印象很深刻，也告訴我了一個(gè)做事的道理：做任何事都要先學(xué)習(xí)別人，再來嘗試，這一次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會了炒青菜，也學(xué)會了做任何事情，要先想好，再看清楚，最后再下手做事情。因?yàn)檫@么多的收獲，所以這件事很難忘。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本四

遵循兒童識記規(guī)律，鼓勵(lì)自主，分類處理，分化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破識字難關(guān)。

課文有一幅占一個(gè)整頁的插圖，我們不應(yīng)忽視。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來加深對插圖的理解。

⒈會認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字，會寫“龍、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。

⒉觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，初步體會周總理和人民心連心的感情。

⒈教師準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）；潑水節(jié)的視頻材料；生字卡、生詞卡。

⒉學(xué)生準(zhǔn)備：了解周總理的生平及相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料。

1課時(shí)。

一、引入課題，初知文意

1．播放潑水節(jié)視頻資料（或掛圖）。

師：大家看到了什么？

師：這是什么節(jié)日的場面？（生答“潑水節(jié)”）

師：潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？（生用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。師板書課題“難忘的潑水節(jié)”）

2．初讀課文。

師：到底多么令人難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。遇到不認(rèn)識的字先看“楓葉”上的注音，用鉛筆把拼音標(biāo)注在課文的生字頭上。然后多讀幾遍，會認(rèn)了，就擦掉鉛筆寫的注音。

［設(shè)計(jì)意圖］通過視頻（或掛圖）激發(fā)閱讀興趣，通過初讀課文，讓學(xué)生整體感知課文并找到不認(rèn)識的字。

二、自主分類認(rèn)讀，嘗試認(rèn)字

大家的生字都會認(rèn)了嗎？師用生字卡（或課件）出示生字，讓學(xué)生自主嘗試識字。學(xué)生不會認(rèn)的帶上拼音再讀。

鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽

（1）哪些字你見過？在哪里見過呢？抽生讀，全班讀。

（2）你覺得最容易認(rèn)的字有哪些？抽生認(rèn)，全班讀。

（3）你覺得哪些字最難記？難記的字多讀幾遍，思考如何記住它。再與全組交流識字方法。

（4）哪些生字所代表的動(dòng)作你會做？生做一做，再讀。

（5）哪些生字組成的東西你見過？說一說，再讀。

師要注意傾聽學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方，提示出來，再教讀。

［設(shè)計(jì)意圖］12個(gè)生字，數(shù)量看起來較多，但是分類處理，區(qū)別對待，就能化難為易。有的字見過面，有的容易認(rèn)讀，這些就不需花太多力氣；剩下的是學(xué)生覺得較難認(rèn)的，我們可以多花時(shí)間，用多種方式幫助識記，比如做一做動(dòng)作，說一說詞句，這樣就能突破難點(diǎn)。

三、朗讀片段，檢驗(yàn)生字認(rèn)識情況

師：剛才學(xué)的生字在詞中、句中還會認(rèn)嗎？

1．生詞卡認(rèn)讀。

2．在句子中認(rèn)讀。

師：這幾句話，看誰讀得更流利。

周恩來總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（生字加粗或變紅）

3．自由讀書，檢驗(yàn)課文的字都會認(rèn)了嗎？

4．邊讀書邊想，發(fā)現(xiàn)問題，通過自己的思考在文中找到答案；還不明白的，可以向同桌提問。

5．哪一段你喜歡讀，讀給同桌聽。

6．哪一段你覺得難讀，請教班上的同學(xué)讀一讀，再自己多讀幾遍。

［設(shè)計(jì)意圖］字不離詞，詞不離句。只有將漢字及時(shí)納入詞中、句中，并在語言環(huán)境里會認(rèn)會讀，才算真正“會認(rèn)”，這樣的識字也才有真正意義。

四、自主觀察，寫字練習(xí)

1、師呈現(xiàn)要求會寫的生字，學(xué)生認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、生觀察第一、二排的6個(gè)生字，覺得哪些字不好寫，哪個(gè)筆畫不好寫，同桌討論。

師：我發(fā)現(xiàn)這6個(gè)字都有“點(diǎn)”，它們的寫法和位置都不一樣。大家觀察觀察，再討論討論，看能發(fā)現(xiàn)些什么？（“恩”的下部分“心”，三個(gè)點(diǎn)筆勢都不一樣；“壽”“特”兩字都有“寸”，可是“寸”的點(diǎn)的位置不同。）

3、觀察討論后，師范寫，生試著練寫2個(gè)生字。

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生書寫質(zhì)量高低往往與動(dòng)筆前的觀察水平相關(guān)聯(lián)。因此，寫字指導(dǎo)中要注意對學(xué)生進(jìn)行觀察指導(dǎo)，留足時(shí)間讓學(xué)生自主觀察，耐心觀察。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本五

5月5日，我懷著激動(dòng)的心情來到了包頭市中小學(xué)生社會實(shí)踐基地。

一下了車，教官給我們分了房間。我們組分在了306房間。一進(jìn)屋子，有四張上下鋪的床，兩人一張床。因?yàn)槲覀冞€太小，所以不能到上鋪。

上午，是開營儀式。雖然很熱，但是，想著不熱，就不熱了。

中午，我們拿著飯盒到餐廳吃飯。在餐廳，先得背手坐好，等教官說開飯才可以吃。

吃完飯就要午休了。如果誰中午不睡覺，教官就要罰他去打掃衛(wèi)生間。

晚上回到宿舍就更熱鬧了!我和同學(xué)們拿出自己的好吃的一起吃，互相講笑話，宿舍里充滿了歡樂的笑聲!

第二、三、四、五天，開始了我們的課程。教官把我分到了泥藝班。前三天就是上泥藝課。第一節(jié)課時(shí)做筆筒，老師讓我們用盤條的方法來做筆筒。因?yàn)閷W(xué)校教過，所以很快就掌握了。盤好了一個(gè)筆筒，老覺得缺點(diǎn)什么，哦，還得裝飾。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了筆筒上，我又捏了兩個(gè)“小辮”安在筆筒上，成了一個(gè)筆筒小女孩，顯得可愛極了!第三、四節(jié)課是捏“院子”和泥人?？墒呛髞矶級牧耍抑缓冒阉鼈兌既拥?。

后面的兩天就是上其他課，上了無線電測向、做飯課、無土栽培還有體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練最有意思：就是從掛著的輪胎里鉆過去，好玩極了!

第二、三天的晚上還能去看電影。第五天晚上是篝火晚會，好看極了!

我還有兩件最難忘的事：第一件事是我掉了一顆牙;第二件事是我得到了教官的夸獎(jiǎng)。

瞧!這就是我的軍訓(xùn)生活。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本六

過了這么多年的暑假，我最難忘的暑假中的一件事，是在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候的暑假。

爸爸他從外地打工回來了，還給我?guī)Щ貋砹艘慌_電腦學(xué)習(xí)機(jī)，我看著爸爸為我?guī)Щ貋淼亩Y物，我高興的一蹦三尺高。

那臺學(xué)習(xí)機(jī)是由一個(gè)鍵盤還有一個(gè)電源和兩根數(shù)據(jù)線，還有兩張卡兩個(gè)游戲手柄組成?？ǚ譃閷W(xué)習(xí)卡和游戲卡，使用的方法也很簡單，只要把學(xué)習(xí)機(jī)的電源插在直流電源上然后將另一端插在學(xué)習(xí)機(jī)的鍵盤上的電源接口上便可以了。接著用數(shù)據(jù)線連接好電視選好頻道就可以了。

做好這些準(zhǔn)備工作之后就是插好卡然后打開學(xué)習(xí)機(jī)上的電源開關(guān)就可以了。我天天都用它來練習(xí)五筆字型字根還有一級簡碼。首先進(jìn)入選擇界面，選擇右邊第三排的第二個(gè)五筆字型練習(xí)，然后按回車鍵選擇它再在下一個(gè)選項(xiàng)中選擇字根或者是一級簡碼。進(jìn)入練習(xí)界面。根據(jù)上面顯示的字根或一級簡碼，按下鍵盤上相應(yīng)的鍵就可以把該字根或簡碼消除掉。

打字根需要看清楚因?yàn)殒I盤上除了z鍵以外全部都有字根，而且一個(gè)鍵上有幾個(gè)字根，所以要看清楚。而打一級簡碼只要看清楚是什么字，再按下相應(yīng)的鍵就可以了，一級簡碼一般都是一個(gè)字母打一個(gè)的。

剛開始的時(shí)候我打的很慢，不過掌握了方法和規(guī)則之后我漸漸的打的快起來了。爸爸看到我的表現(xiàn)滿意的笑了。學(xué)習(xí)卡上除了可以練習(xí)五筆字型之外還可以進(jìn)行文字輸入不過不像真正的電腦沒有那么豐富的文字。

爸爸買回來的那臺學(xué)習(xí)機(jī)，為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)電腦奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我要謝謝那臺學(xué)習(xí)機(jī)。

我忘不了這暑假的這件事！

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本七

有一個(gè)人讓我無法淡忘，在我的成長中，是很重要的人，她就是我上小學(xué)時(shí)為我遮風(fēng)擋雨的雷老師。

“叮鈴鈴”放學(xué)了，我匆忙地跑出校門，可是這時(shí)，天空上下起了大雨。我聽奶奶說：“如果淋雨了，頭上就會長一個(gè)大大的圓形的軟豆豆。”想到這，我擔(dān)心了起來，于是躲在了一處屋檐下。這時(shí)，一個(gè)聲音從我耳邊傳來：“王夏涵，你沒帶傘嗎?我送你回家吧!”原來是我們的班主任雷老師。

雷老師撐著傘，帶著甜甜的笑容走過來，對我說：“走吧?！闭f著便帶著我，去往公交站。我和雷老師并排走著，然而，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，雷老師的衣服濕了一大塊，但她依然帶著笑容，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

我和雷老師說說笑笑，終于盼到了一輛公交車。雷老師給我投了兩元錢，又取出了兩元錢準(zhǔn)備投，我問雷老師：“雷老師，你不是已經(jīng)投了兩元錢了嗎?”雷老師笑了笑說：“我陪你一起呀!”我用手推了推雷老師投錢的手，說：“雷老師，不用了，我能行?！崩桌蠋熤缓谜f：“好吧，那這把傘給你，一會兒下車了你就自己走回家吧!”我問老師：“老師，那你怎么辦?”雷老師回答：“我還有一把傘，這把傘你打吧!”“好吧”我只好答應(yīng)了老師。

第二天，我才知道，原來雷老師騙人!她根本只有一把傘，而這把傘卻給了我，她自己是淋著雨回家的!

如今，我一想起老師，或看到老師的作文，就非常難過，因?yàn)楝F(xiàn)在雷老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，我再也見不到那位慈祥又可愛的雷老師了。我想：雷老師現(xiàn)在一定也很想念我們吧!什么時(shí)候還可以再相見呢……

要說令我難忘和悲傷的人，那就是外公了。外公他心地非常的善良。每天都會做善事。他也是我們一家很多人心中的榜樣。外公他很勤勞，他到我們家來住的時(shí)候，幫我們操勞家務(wù)，做好吃的，另外還接送我上下學(xué)。外公非常堅(jiān)強(qiáng)的面對生活。在他得重病的時(shí)候，喝下了連我們連聞都不敢聞的藥湯。即使承受著一般人想象不到的痛苦，也一直抱著生活的信心。在他病重時(shí)每天的三餐只能吃點(diǎn)用牛奶泡軟的小面包，控制不住咳嗽，但是在媽媽的建議下他還是在屋里渡步增加體質(zhì)。外公我要向你學(xué)習(xí)。

當(dāng)外公躺到救護(hù)車?yán)锏臅r(shí)候。我和媽媽，爸爸，弟弟都坐在他的旁邊?？粗粑鼫厝醯乃?，我們一家4口都忍不住流下了淚水。包括一向不懂事的弟弟都懂得了悲哀。我在哭聲當(dāng)中還喃喃道：“外公，我還想跟你一起去水果超市，看你為我們挑選最好水果?！?/p>

如今媽媽總把自己父親的畫像掛在我們家最好的位置。時(shí)不時(shí)拿著布把相片擦拭一遍一遍。我盡可能少的再她面前提起外公相關(guān)的事，我怕她哭，我也知道她一樣跟我難忘外公。

外公得了不可治愈的病離開了我們。但是媽媽說外公他一生都在做善事，是整個(gè)村子里公認(rèn)的好人，他力所能及的幫助人。我外公雖然不在了但是我也會像他一樣做一個(gè)善良的我人。

我的外公雖然永遠(yuǎn)離開了我，但我仍保存著對他美好的記憶。就像《尋夢環(huán)游記》一樣，我們永遠(yuǎn)記住外公，懷念他，他在另一個(gè)世界也會很好的。外公永遠(yuǎn)讓我難忘，我的淚水中也包雜著外公陪伴過我的一幕一幕。親人不會永恒的的陪伴我們，但他一定要永遠(yuǎn)活在我們的心中。難忘的外公，我們想念你。

我是一個(gè)小記者，采訪過很多人，但最難忘的還是周爺爺。

周爺爺是一位學(xué)識淵博的老學(xué)者。自從我遇見周爺爺已經(jīng)快一年了，現(xiàn)在我們已經(jīng)互相寫信了。記得第一次見周爺爺是在20__年。當(dāng)時(shí)我在長風(fēng)公園采訪路人。突然，我看見周爺爺戴著眼鏡坐在樹蔭下看報(bào)紙。于是我上前采訪周爺爺。原來周爺爺是個(gè)和藹可親的人。面試結(jié)束后，我們互相留下了地址、郵箱和電話號碼。晚上打開郵箱，發(fā)現(xiàn)周爺爺通過郵箱給我發(fā)了芭比ppt。我很激動(dòng)，很喜歡。于是，每個(gè)周末的早晨，我都能得到周爺爺郵箱發(fā)給我的不同國家的風(fēng)景、音樂、健康的知識。這些放松了我的身心。

周爺爺不僅有執(zhí)著的精神，還有一顆負(fù)責(zé)任的心。有一次寫了兩篇小英文作文，感覺很好，就用郵箱發(fā)給周爺爺，請周爺爺指導(dǎo)，指出我的不足。然而，一周后，我沒有在郵箱里看到我的作文。周爺爺以前會說英語，但是怕他教的知識不符合我現(xiàn)在的教材，誤導(dǎo)我。于是，周爺爺把我的英語作文發(fā)給了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孫子，讓他給我指導(dǎo)。看到這里，我對周爺爺?shù)木磁逵衷黾恿艘稽c(diǎn)。

一個(gè)星期后，我再次打開郵箱，發(fā)現(xiàn)我的英語作文有所提高?？赐曛?，我明白了我的英語小作文中的錯(cuò)誤。啊!周爺爺真負(fù)責(zé)任!

周爺爺負(fù)責(zé)那個(gè)我還不知道的案子!記得有一次，我打開郵箱想看看周爺爺給我發(fā)了什么有趣的知識，卻只看到一個(gè)英文單詞“對不起”，讓我百思不得其解。一個(gè)星期過去了，打開郵箱發(fā)現(xiàn)周爺爺發(fā)了兩封郵件。原來周爺爺?shù)碾娔X上周壞了。這次周爺爺把最后一封郵件和這封郵件一起發(fā)給了我。你說，為什么周爺爺責(zé)任心不強(qiáng)?

周爺爺?shù)膱?zhí)著精神和責(zé)任感讓我敬佩，他是一個(gè)讓人難忘的人。以后我會向他學(xué)習(xí)。

我記得我上幼兒園的時(shí)候有一個(gè)老師曾經(jīng)對我說過的話，這些年好像一直在我耳邊，讓我終生難忘。

我在幼兒園的課上就是這么看的。有一次，教我們數(shù)學(xué)的張老師讓我們把口算題抄在黑板上，然后認(rèn)真記下答案，交給老師一個(gè)個(gè)批改。只有當(dāng)他們是正確的，我們才能回家。但是，我只想回家看《喜羊羊》漫畫，所以把題抄的亂七八糟。無聊的數(shù)字在我眼前晃來晃去，我不知道該怎么辦。但是我很想回家。突然，一個(gè)“妙不可言”的計(jì)劃在我腦海里蹦了出來。寫幾個(gè)數(shù)字填進(jìn)去。也許我可以逃脫懲罰。當(dāng)我高興地把書遞給老師時(shí)，我想我會通過的。看著一個(gè)同學(xué)開心的從我身邊走過，心情糟透了。我坐在那里，不想寫任何東西。最后學(xué)生都走了，剩下我一個(gè)人。老師走過來摸著我的頭，關(guān)切地對我說：“你上課不認(rèn)真，下課怎么寫作業(yè)?”老師希望你以后一定要改正自己的壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講。”我含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候老師并不急著回家，耐心的講解著我一根小棍子做不到的事情，但有時(shí)候我又想，如果我不回家，就沒必要看動(dòng)畫片了。老師看到我有點(diǎn)心不在焉。我以為就完了，老師肯定會嚴(yán)厲批評我。出乎我意料的是，老師沒有說我，而是心情沉重地對我說：“聽了老師的話，我臉紅了，低下頭，為老師感到難過。我慚愧地說：“對不起，我錯(cuò)了，我再也不會在課堂上徘徊了。請相信我一定會做到的!”老師笑著點(diǎn)頭說：“好孩子，會犯錯(cuò)。很晚了。我們回家吧!”

雖然這件事已經(jīng)過去很多年了，但張老師和藹可親的樣子和她溫柔的話語總是浮現(xiàn)在腦海里。我真的很感謝你，我最親愛的老師!你教會了我付出會有回報(bào)，堅(jiān)持會贏!

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本八

在我記憶的海洋里，有許許多多的事在模糊地閃過，但有一件事卻讓我難忘于心。

有一天，晴空萬里，媽媽讓我去文具店買些文具。我在文具店門口看到一輛車飛馳而過，撞到了一輛自行車，這輛自行車裝有一大筐蔬菜。自行車的車主是一位年過六旬的老奶奶。

老奶奶呆住了，汽車的車主遲遲沒下車。我想，這車主不會想逃跑吧！不，司機(jī)沒有逃跑而是下了車。

司機(jī)是一位年輕，英俊的哥哥，哥哥下了車掏出一百元鈔票說：“對不起，奶奶，我是新手，技術(shù)不太好，您看！我剛把車開出來就出事了。這一百元您拿去買新菜吧，我有點(diǎn)事不能陪您去了。對不起，太對不起了?！?/p>

老奶奶驚住了什么都沒有說。

哥哥說：“不夠嗎？再給您一百元吧?！?/p>

老奶奶說話了：“不，我不用錢，只求你一件事，幫我把菜撿起來，把自行車扶起來就算你幫我了，中不？”

大哥哥說：“不，這錢您收下，我還有點(diǎn)急事?！?/p>

他們就在爭吵時(shí)，車上下來了一位大姐姐。

大姐姐長著一對如黑葡萄一樣的大眼睛，皮膚白皙，腳踩一雙平底增高鞋。穿著白色的防曬衣，防曬衣里面一件紅色短袖t恤衫。

大姐姐說：“阿俊，老奶奶你們不要爭了。阿俊，我們把菜撿起來，奶奶，錢您也收下?！蹦棠淌障铝隋X，大姐姐和大哥哥扶起了自行車。他們?nèi)艘黄饟炱鹆瞬?。白菜、蘿卜、土豆……全撿起來了。奶奶心滿意足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和剛才那三個(gè)人相比真是自愧不如呀！老奶奶不斤斤計(jì)較我比不過，大哥哥敢于擔(dān)當(dāng)，我比不過。大姐姐將心比心，我更比不過。

我想到了有一次我把筆借給同學(xué)用，她第二天把筆給用壞了，我還讓他賠我一支，我連這點(diǎn)小事都要計(jì)較，真是太小氣了。

原來，這就是人與人之間的差別呀，我一定要好好學(xué)習(xí)！