2023年日記寫什么好呢范文(優(yōu)秀20篇)

健康是人們生活的基石，只有身體健康才能享受到更多美好的事物。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和思考，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的意義和作用。

日記寫什么好呢篇一

首先要起一個(gè)有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結(jié)尾處有寫上班級和輔導(dǎo)老師。

二、選材獨(dú)特。

寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨(dú)特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2、常言到：胸有三江水，口吐一條河。因此，在日常生活中要時(shí)時(shí)、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時(shí)在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費(fèi)，交電費(fèi)，交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用，孩子只有留心，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3、把每個(gè)單元學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元，學(xué)生就可以把本單元的知識進(jìn)行一個(gè)梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒有括號的.算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運(yùn)算有括號的算式，要先算括號里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。

4、寫出對一道題的獨(dú)特見解，例如在平時(shí)的練習(xí)中，遇到一些練習(xí)，有自己獨(dú)到的想法就可以寫下來，與大家分享。

5、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識布置命題數(shù)學(xué)日記。如：講過《位置與方向》這個(gè)單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時(shí)的一些大致位置等等。

6、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問題，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進(jìn)行描述。

日記寫什么好呢篇二

如何引導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話是小學(xué)作文教學(xué)中需要認(rèn)真研究和解決好的一個(gè)重要問題。這幾年，我不斷摸索，大膽實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

首先，要讓學(xué)生明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來的觀察的隨意性。因此每次寫作前我都要交代清楚觀察的任務(wù)。任務(wù)必須具體，以利于學(xué)生有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。教師要善于運(yùn)用看圖寫話教材中那些提示性的問題培養(yǎng)學(xué)生觀察的目的性，學(xué)生觀察活動的水平受教師指導(dǎo)的調(diào)節(jié)。教師提示性的語言不是用來揭示觀察的結(jié)果，而是用以撥正學(xué)生觀察的方向，起到掌舵的作用。例如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察“立雪求道”(二年級下冊基礎(chǔ)訓(xùn)練6)一圖時(shí)，我就這樣提示:“青年人為什么站在雪地里?大家看看他肩頭的積雪。”教師用簡練的提示把學(xué)生的觀察引向肩頭的積雪，得出“青年人下雪天氣在大學(xué)者屋外已站立了很久”的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生的觀察方向是需要著重觀察的事物。不然，學(xué)生的注意力容易被“大學(xué)者的睡態(tài)”這一最鮮明的形象吸引過去，而忽視對圖中重要事物的觀察。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)指導(dǎo)他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力；指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。

如看一幅圖時(shí)，我首先要求學(xué)生能夠全面細(xì)致地觀察圖畫，在教學(xué)中要利用教材引導(dǎo)學(xué)生看清楚圖畫上的內(nèi)容，讓學(xué)生從感性上弄清楚每一幅圖畫里都包括人物和事件，讓學(xué)生看圖說話的時(shí)候就得說清楚誰在干什么？訓(xùn)練學(xué)生說完整話。在教學(xué)中我們要把規(guī)律性的東西提早告訴學(xué)生?？匆环鶊D，要弄清“這是什么地方？”“什么時(shí)間？”“圖上有誰？”“在干什么？”腦子里要先有這些再去看圖。把這些規(guī)律告訴給孩子，他們才能夠準(zhǔn)確地理解圖意。還有就是要讓學(xué)生有步驟地、有順序地觀察圖畫。當(dāng)他們經(jīng)過老師的訓(xùn)練，能夠比較準(zhǔn)確地、全面地觀察畫面以后，我們就要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力了。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。一個(gè)人他怎么看就怎么說，怎么說也就怎么寫。他如果看得沒順序，說得也就沒順序，這篇文章寫下來就談不上條理性。所以在低年級，培養(yǎng)學(xué)生按照順序觀察圖畫是非常重要的。

在看一幅圖的基礎(chǔ)上過渡到看幾幅圖。作為低年級學(xué)生在觀察多幅圖的時(shí)候，不要讓孩子們先忙著一幅圖、一幅圖地看。教師要讓他們先連續(xù)觀察幾幅圖，因?yàn)檫@幾幅圖連在一起就交待出一個(gè)完整的情節(jié)。我們教學(xué)生學(xué)習(xí)一篇記敘文不是先讓他知道梗概和主要內(nèi)容嗎？看圖也是。先把這幾幅圖連在一起看，把表達(dá)的大概情節(jié)抓住，有一個(gè)全面的認(rèn)識，然后再一幅一幅具體細(xì)致地看。這樣練習(xí)才能掌握觀察幾幅圖的方法。

二、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。

“想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要從以下兩方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。

1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，開展合理的想象。如在教學(xué)《花傘該借給誰？》時(shí)，圖上畫了一只小花貓?jiān)谖堇锬弥鴤悖伎蓟▊阍摻杞o從門前經(jīng)過的哪個(gè)小動物：青蛙、小烏龜、鴨子、公雞。很多孩子就不知該從何下手，我就引導(dǎo)他們想想生活中哪些小動物是不怕水的，學(xué)生很快得出結(jié)果：花傘該借給公雞，從而正確掌握了圖意，展開合理想象。

2、看圖編童話故事。

三、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；三是鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。

在說寫訓(xùn)練中，要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、表達(dá)，還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。

在說話課上，我經(jīng)常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”“那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說得更具體、更生動些？”以此鼓勵(lì)同學(xué)說話的興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說話的興趣，他們就會積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。有時(shí)看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個(gè)不相同的開頭，有的.學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了。

低年級同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達(dá)事物時(shí)常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí)，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說。

總之，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)。圖意清楚的，讓班里語文成績，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說，隨后大面積展開。這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語句，來表達(dá)圖意。

四、動筆寫一寫，發(fā)展思維能力。

1、寫完整。

低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。

2、寫具體。

學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。

兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在平時(shí)，盡量讓學(xué)生每天能抽出時(shí)間讀書、交流。學(xué)校定期召開故事分享會，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生真正喜歡上閱讀。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，對低年級學(xué)生進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，教師要注重引導(dǎo)課外閱讀，善于利用課本資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，積累寫話材料，讓學(xué)生樂說樂寫，使他們能順利地邁上中年級作文的新臺階。我堅(jiān)信：給孩子一片五彩的天空，他們定會像小鳥一樣展翅翱翔，定會用五光十色的筆來描繪美好的生活。

日記寫什么好呢篇三

雖然年過六旬，孔昭杰卻有著年輕人不能比擬的好身板，這也是老漢平常值得自豪的事情。在2007年的某一天，老漢正是用自己的這副好身板救起了5名落水兒童。

20xx年5月3日下午，65歲的勒流上涌村民孔老漢像往常一樣，在村邊的瓜菜地里耕作。“救命，救命！”突然傳來小孩的呼喊聲，孔老漢趕忙放下手中的活兒循聲望去，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有小孩掉進(jìn)魚塘里。一個(gè)小男孩上半身露出水面，拼命喊著“救命”。另外還有一個(gè)約八歲大的小女孩驚恐地兩手扒著男孩的肩頭，身體不停在顫抖。水面不時(shí)泛起陣陣波紋，水下似有劃動的痕跡，時(shí)有水泡浮起，看樣子還有小孩在水里掙扎。

孔老漢二話沒說，連衣服也沒顧得上脫，就“撲通”一聲跳進(jìn)水里，朝著有水劃動的地方奮力游去。他左右開工，雙手迅速把沉入水里的幾個(gè)小孩拽起，一個(gè)接一個(gè)地托上岸。最終，5名落水小孩在老漢和隨后趕來的民警的救護(hù)下全部脫險(xiǎn)。此時(shí)的老漢全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長們來道謝，他便默默地離開了現(xiàn)場。

對于自己的行為，老漢自己認(rèn)為沒什么了不起。他說，自己只是做了一件普通的事情，卻得到了勒流街道、順德區(qū)的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望見義勇為、見死施救的社會風(fēng)氣能夠得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。

當(dāng)晚的順德好人頒獎(jiǎng)晚會，孔昭杰獲得順德好人金星獎(jiǎng)，接受被救孩子獻(xiàn)花時(shí)，孔昭杰直言：“做人就要見義勇為，該出手時(shí)就出手，現(xiàn)在看到5個(gè)小朋友生性懂事，健康快樂地成長，自己便心滿意足了，我想只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界會變得更美好。”

越多好人好事在身邊出現(xiàn)，這就意味著祖國越來越美好，社會越來越和諧，看在眼里喜在心里。

日記寫什么好呢篇四

是呀！

快上我們的車吧！

你的車上一個(gè)客人也沒有，什么時(shí)候才能開呢？媽媽望了車上一眼說。

售票員口氣肯定地說：等五分鐘就開。

媽媽有點(diǎn)不相信，說：你不會騙我們吧？我這是在做生意，哪能騙你，快快上車吧！售票員一再催促。

媽媽環(huán)顧四周，見其他車都坐滿了人，上去也沒有座位了，遲一點(diǎn)就遲一點(diǎn)，于是，她拉著我上了車。五分鐘后，陸續(xù)上來三四個(gè)乘客，但車還沒開。媽媽急著問：不是說好等五分鐘就開車嗎？怎么還不開？售票員正敞著大嗓門拉客，沒有理會媽媽的質(zhì)問。媽媽不好再問，又不好意思下車。

就這樣，我們等了一個(gè)小時(shí)，車還沒開。

我們被售票員騙了，這使我很生氣。我想，售票員這樣做是不對的，我長大后決不像他那樣，而要做一個(gè)誠實(shí)的人。

這篇日記并沒有什么驚人之處，只是把自己和母親乘車時(shí)受騙的經(jīng)過寫下來。詳細(xì)地寫了售票員和媽媽的對話，批評了汽車售票員不守信用的做法。像這樣的小事件，在我們周圍并不少見。為什么說沒的寫呢！可能認(rèn)為不值得寫。但這位小作者，卻從反面吸取教益，用反面材料來教育人。如果這位小作者平時(shí)不多記，是寫不出這樣好的日記的。

日記寫什么好呢篇五

寫好日記，為作文教學(xué)鋪平道路。是語文教學(xué)中的重難點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要讓孩子“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”怎樣才能讓孩子樂于表達(dá)內(nèi)心的想法以及對周圍事物的認(rèn)識呢?指導(dǎo)孩子寫日記是最為有效的途徑。孩子們可以把自己每天的看、聽、說、做有選擇的記錄下來，不加任何掩飾地表露自己的喜、怒、哀、樂，并且融合了語文知識、語言積累、思想感情等。學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，有利于積累素材，提高素養(yǎng)，促進(jìn)思維能力和認(rèn)識能力的發(fā)展。

首先，指導(dǎo)孩子日記要寫什么。生活中有趣的、新鮮的、特別的事都可以記，不一定都要有積極的思想意義，快樂的、煩惱的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以記，甚至可以把自己做的夢記下來。從現(xiàn)實(shí)生活中，從身邊的小事記起，日常生活中的見聞感想都是好素材。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，把一些最真實(shí)，最有價(jià)值的材料積累下來，成為習(xí)作的涓涓細(xì)流，這股股細(xì)流定會匯成川流不息的習(xí)作源泉，使學(xué)生覺得寫日記簡單!

其次，為了豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生閱讀興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，每周把一節(jié)語文課變成閱讀課。選擇適合孩子特點(diǎn)，生動有趣的讀物讀給孩子聽。有時(shí)，閱讀課上，找?guī)孜焕首x聲情并茂的學(xué)生給大家讀，讀書者和傾聽者一起被帶入作者所描繪的動人的故事中，那氣氛如癡如醉。一年級適合推薦注音童話、神話，短小有趣，圖片較多的故事(繪本)。先從視覺上吸引孩子們，生字較多，有些學(xué)生存在畏難情緒。到了二年級，隨著識字量增加，看完整的作品，如《親愛的笨笨豬》、《沒有尾巴的狼》、《綠野仙蹤》像播講評書一樣有聲有色地朗讀給學(xué)生聽，不僅培養(yǎng)他們注意傾聽的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)了他們的想象力。隨著識字量的增多，鼓勵(lì)他們自己去閱讀，既開闊學(xué)生視野，又鍛煉了學(xué)生思維。當(dāng)我提出一周寫一篇日記時(shí)，有的孩子舉例《二年級的小朵朵》中，江明明寫的5篇日記一模一樣：起床，上學(xué)，放學(xué)，回家，吃飯，睡覺。流水賬式的的日記干巴無味，沒有創(chuàng)意。應(yīng)該像小朵朵，寫真實(shí)有趣的的事情。尤其是人心里感觸最深的事。日記字?jǐn)?shù)不限制，簡練最好，不能要求數(shù)量變成孩子的負(fù)擔(dān)。

三、引導(dǎo)選材。

學(xué)生能緊緊抓住身邊的趣事，動腦思考，細(xì)心觀察，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。可以鼓勵(lì)孩子向日記寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，你也可以像他們一樣寫出聲情并茂的好習(xí)作來。要特別表揚(yáng)孩子們，把課文上學(xué)到的新詞，寫入他們的日記里。只要愿意寫，樂于表達(dá)，我們就離成功進(jìn)了一步。

只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的思想、感情和智慧。有些學(xué)生課下跑到我身邊仰著笑臉說：“老師，我想寫一篇日記”。

四、親子日記。

家長與孩子談?wù)撘黄鹱鲞^的事情，讓孩子說一下過程，家長也參與說一說，并鼓勵(lì)孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子來選擇要寫的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過，家長最后才稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充。以生為本，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿Γ艜{借自己想象的翅膀，在寫作的天空中自由翱翔。

五、交流修改。

優(yōu)秀日記在班上朗讀、評議，并嘗試發(fā)表紙媒或網(wǎng)絡(luò)上。既激發(fā)了日記熱，又在班上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)孩子寫發(fā)生在身邊的趣事。寫完后大聲讀幾遍，就會逐漸找出哪里寫得不通順，自行修改，使文從字順。只要孩子肯于嘗試，最后一定會“妙筆生花”

陶行知先生主張“生活即教育”，目的就是要從生活中得到啟發(fā)和教育學(xué)生。寫好日記，做生活中的有心人。勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。不但能夠?qū)W會寫日記，也為今后寫好作文奠定了基礎(chǔ)。

今天晚上本來我去上舞蹈課的時(shí)候不下雨，但下課的時(shí)候就象下過雨了一樣，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)電動車的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫的判斷。我用我的小手摸了一下，覺得有點(diǎn)濕，后來媽媽用我的襪子把座位擦干了，然后我們就回家了。

上午，我上完動漫卡通課之后，爸爸發(fā)現(xiàn)電動車的鑰匙不見，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們終于找到了鑰匙。找到鑰匙的時(shí)候我覺得很好笑，因?yàn)殍€匙就插在坐椅的鎖里，所以我覺得很好笑。

今天我很開心。

晚上，我準(zhǔn)備彈琴的時(shí)候，看見電視里正在播放20世界游泳錦標(biāo)賽200米蝶泳半決賽。

半決賽分兩組，每組8個(gè)人，半決賽中每組都有一個(gè)中國選手，而且在每組中的成績都在前3名，他們都順利地進(jìn)入了明天的決賽。我希望他們明天得第一，為中國爭光。

今天我很高興，因?yàn)槊魈鞎?0個(gè)幼兒園的小朋友到我們班來和我們一起度過一個(gè)上午，這個(gè)上午不是一個(gè)普通的上午，而是一個(gè)充滿快樂的上午。

下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之后我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點(diǎn)冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個(gè)筍，但沒有挖出來，因?yàn)殇z頭太重了。

晚上，爸爸叫我讀英語，開始讀的時(shí)候我不是很熟，后來我就慢慢地熟起來了。但是，爸爸叫我不聽磁帶讀的時(shí)候又不熟了。后來，我反復(fù)地聽著磁帶，最后不聽磁帶我也能象聽著磁帶一樣讀得很熟了。

上午，體育課上李老師上半節(jié)課叫我們女生玩游戲，叫男生跳繩。下半節(jié)課，李老師叫我們調(diào)換一下。

我們跳繩的時(shí)候沒有專心致致，但是我卻覺得時(shí)間過得飛快。

后來李老師叫我們集合的時(shí)候已經(jīng)下課了。

今天我很開心。

上個(gè)星期五我和衛(wèi)澤雨一起在ef學(xué)英語的時(shí)候，衛(wèi)澤雨不小心，結(jié)果，他把我的書都放進(jìn)了他的書包里，但是我也沒有看見他在干什么。后來，我回到家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)書不見了，當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我才想到會不會在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。

今天我到他書包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書包里多了一本書。后來我才知道那本書就是我丟的那本書，那時(shí)我的心情輕松多了。今天我很開心。

上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個(gè)游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的。

“連連看”有諸多模式，有單人、名人。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。

今天我很高興，因?yàn)榻裉忑徖蠋熃形耶嫺芨芰?，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。

昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了。”媽媽問：“為什么?”我說：“因?yàn)槲业拿砥屏恕！眿寢屨f：“好，明天就給你換掉?！蔽艺f：“謝謝您，媽媽!”

今天，我們放假了，真好!

媽媽帶著我、哥哥、姐姐和弟弟，我們一起去玉蟬風(fēng)景區(qū)玩。我們?nèi)サ臅r(shí)候，先在景區(qū)大門口買了票，就進(jìn)入玉蟬山風(fēng)景區(qū)去爬山了。一會兒，我們爬累了，就每個(gè)人買了一瓶水來喝。我們走啊，走啊!后來，媽媽說：“我累了，就在這兒等著你們回來?！蔽艺f：“媽媽，你就在這兒，不許到其他地方去。不然待會兒我們找不到你?！眿寢屨f：“好吧!但你們要快去快回?！?/p>

我和哥哥他們又繼續(xù)向山頂爬去。我說：“哥哥，你有沒有帶相機(jī)呀?”哥哥說：“帶了的?！蔽艺f：“哥哥，你給我們照幾張相，行不行?”哥哥說：“可以呀!但你們要面帶微笑?！边@下，我們一邊走一邊照相，很快就到達(dá)山頂了。我們在山頂上跳呀，鬧呀，追呀，真高興!

過了一會兒，我們下山了。下了山，我們?nèi)ソ計(jì)寢?，媽媽果然還在那里坐著。

后來，我去擁抱了一下媽媽，他們也去擁抱了一下。我覺得擁抱媽媽的感覺真好!

5月5日那天，我和媽媽、易凡雨、易叔叔、弟弟、哥哥一起去了永川。我們也去了動物園。

來到了永川動物園，這里真是風(fēng)景優(yōu)美。我們來到動物區(qū)。這里有孔雀、獅子、老虎、猴子。見到這些東區(qū)時(shí)，你千萬不用怕，因?yàn)?，我們在汽車上呢。我還大膽地去喂了一下梅花鹿，接著我們都看見孔雀開屏了呢。然后，我們又去喂鴿子，接著去湖上劃船。

媽媽買了一本書，遞給了我，說：“這本書是給你的，要和哥哥、弟弟、姐姐一起看。”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這次放歸宿假回家，我見到爺爺奶奶非常高興，因?yàn)檫@是我長這么大第一次離開他們這么長時(shí)間。

奶奶一下抱住了我，而且抱了很久很久，我感到好幸福哇!我對奶奶說：“奶奶，我想吃餃子?！蹦棠毯芸炀桶巡牧腺I回來了。我也學(xué)包了兩個(gè)。跟奶奶做的相比，我包的很不好。吃餃子了，我不但覺得餃子好吃，還明白了做事都要認(rèn)真仔細(xì)地觀察，而且做什么事都是不容易的。

記得在去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去上街。

爸爸給我買了半斤西瓜。我拿著西瓜就吃。吃完后，我隨手就把西瓜皮扔在地上。我還沒走幾步，就聽見“撲通”一聲響。我回頭一看，原來是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上，摔了一跤?！霸撍赖奈鞴掀?哪個(gè)把西瓜皮扔在地上!”叔叔慢慢地起來了。我走過去跟叔叔說：“叔叔，對不起!西瓜皮是我扔的?！笔迨逦兆∥业氖?，高興地說：“好孩子，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤!你是一個(gè)誠實(shí)的小朋友，叔叔原諒你?！?/p>

自從叔叔教育了我以后，我從此再也不隨便扔垃圾了。我想：世界上。

每個(gè)人都要愛護(hù)我們生活的環(huán)境。

日記怎么寫。

日記怎么寫?

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

生活日記就是要真實(shí)記錄一天的生活;觀察日記是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來;隨感日記則主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。

其實(shí)說白了，日記可以是敘事作文、寫景狀物作文、說明文、議論文，有時(shí)候也可以是游記作文、讀后感、觀后感作文，所以不用發(fā)愁寫日記，想寫出精彩的日記，一起往下看吧。

生活日記怎么寫。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問題：

(1)內(nèi)容要真實(shí)。

生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有考查的價(jià)值。

生活是七彩的，它多姿多彩地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會，都會有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實(shí)材料。

(2)事情要有意義。

有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳細(xì)越好。

如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水賬。

日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

(3)語言要簡明、通順。

寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言必須通順明白。

(4)可以給日記加個(gè)題目。

日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。

怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個(gè)字就能提挈全文。

觀察日記怎么寫。

就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu);也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。

經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

(1)觀察目的要明確，觀察。

有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

(2)觀察要全面細(xì)致，全面。

就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚;細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓住事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

(3)觀察要持之以恒。

觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

(4)觀察日記的語言要準(zhǔn)確。

觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

隨感日記怎么寫。

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)要寫“感”。

隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能作為重點(diǎn)來敘述。

(2)寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。

寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。

(3)寫“感”要實(shí)事求是。

有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。

其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問題，也可以實(shí)事求是地寫出來。

日記范文大全。

學(xué)習(xí)日記。

說明：把課上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的、聯(lián)想記下來。

范文。

20__年10月26日星期四晴。

原來一只籃球還可以演繹出這么多技巧與說法，不光光是把籃球丟進(jìn)筐里，而且需要我們掌握一系列的規(guī)則姿勢動作。就光運(yùn)球突破一項(xiàng)技術(shù)就有很多說法，還有投籃也非常需要掌握正確的身體姿勢，才能保證投籃的命中率。除此之外，籃球老師還向我們演示了一些籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)配合等知識，同學(xué)們都聽得認(rèn)認(rèn)真真，飽受熏陶。

然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是有很大差距的。籃球老師告誡我們要學(xué)好籃球，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)。籃球課的理論部分講解以后，剩下的時(shí)間就給我們來練習(xí)運(yùn)球了。一些特別有天賦的同學(xué)也被老師選去進(jìn)行“三步上籃”的練習(xí)?？粗@樣一堂豐富多彩、樂趣滋潤的籃球課在眼前展現(xiàn)，我的心里也是喜盈盈的。

活動日記。

說明：記下參觀訪問活動和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫。

范文。

20__年9月29日星期五陰。

今天，我光榮地加入了少年先鋒隊(duì)。

第二節(jié)課，我們站著整齊的隊(duì)伍來到操場上，準(zhǔn)備舉行“入隊(duì)”儀式。

當(dāng)紅領(lǐng)巾帶在我的胸前時(shí)，我十分激動，它是用無數(shù)烈士的鮮血染紅的。我想：“從今天開始我就是一名少先隊(duì)員了，我要好好學(xué)習(xí)，讓紅領(lǐng)巾更紅”。

思考日記。

說明：或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記。把自己對現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。

范文。

20__年11月23日星期四陰。

今天九點(diǎn)的時(shí)候，我在看書，爸爸在打掃衛(wèi)生，我看的書是《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，過了一會兒，我看完書就幫爸爸打掃衛(wèi)生去了，擦了擦沙發(fā)和迎門柜，雖然我很累，但是今天玩的很開心。

20__年11月24日星期五陰。

今天晚上，媽媽讓我澆花，我用兩個(gè)可比克瓶子澆的花，媽媽說：“大花澆兩瓶，小花澆一瓶，應(yīng)該慢慢澆，因?yàn)榫拖袢撕人粯?，喝的急了對身體不好”。

20__年11月25日星期六多云。

今天下午，我和小伙伴們騎自行車，我們玩的很開心，小杰讓我跟著他后面，還讓小亮跟著我后面，我們一起追趕嬌嬌，我玩的很愉快。

日記寫什么好呢篇六

留心生活，鍛煉文筆。其實(shí)，只要都關(guān)注生活，就可以寫出日記。你遇到的事，也不一定是家里的事，也許是外面的事，總之是你聽到的、看到的、想到的，把它們記下來，寫出你的感受。當(dāng)然，也可以描寫東西，比如說隨風(fēng)舞動的樹，雨后的景物……還可以寫寫自己內(nèi)心的想法，談?wù)剬σ恍┦聦?shí)的看法。

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識，只要寫下這個(gè)知識的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長，可長的不要硬縮短。

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問題：

(1)內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會，都會有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)"寶藏"，就會有源源而來、取之不盡的真實(shí)材料。

(2)事情要有意義。有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

(3)語言要簡明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言必須通順明白。

(4)可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的.題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個(gè)字就能提挈全文。

就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu);也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

(1)觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N"奧秘"......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

(2)觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚;細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

(3)觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

(4)觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用"大概、差不多"這類似是而非的詞語。

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)要寫"感"。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在"感"字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能人作為重點(diǎn)來敘述。

(2)寫"感"要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。

(3)寫"感"要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫"感"，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替"感"，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)"感"不在高，而在"真"。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問題，也可以實(shí)事求是地寫出來。

日記寫什么好呢篇七

日記，是一種不受時(shí)間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細(xì)觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學(xué)習(xí)，勞動，都可以作為日記的內(nèi)容。

寫日記，一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；二要善于觀察，掌握觀察的方法；三要善于思考、富于想象，通過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實(shí)感，反對虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠實(shí)、樸素的品德。

寫日記是學(xué)習(xí)作文的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練多了，就能解決無話可說，無內(nèi)容可寫的問題。由于平時(shí)注意觀察、記錄，積累材料，到作文時(shí)就不會感到無從下筆了。長篇小說《昨天的戰(zhàn)爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線后一直堅(jiān)持寫日記。他總結(jié)了四點(diǎn)體會和經(jīng)驗(yàn)：一是鍛煉了語言、文字表達(dá)能力；二是鍛煉了觀察能力和養(yǎng)成了觀察習(xí)慣；三是豐富了語匯；四是養(yǎng)成了拿起筆來就寫的習(xí)慣。這些體會和經(jīng)驗(yàn)，說明了堅(jiān)持寫觀察日記的好處。

觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級，主要是觀察圖畫，到了中年級，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會生活兩個(gè)方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。

觀察，就是仔細(xì)看客觀事物和現(xiàn)象。觀察本身包含著看和想。也就是說，不但要求看得仔細(xì)，看得真切，還要看得出道理來。要能看出道理，就要學(xué)會動腦筋，認(rèn)真思考。所以，觀察也是一種學(xué)習(xí)的方法。

這里給你們說個(gè)世界上著名的昆蟲學(xué)家法布爾注意觀察的小故事。

法布爾小時(shí)候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計(jì)：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳洗過，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現(xiàn)了，法布爾是多么高興??！

這個(gè)故事告訴我們，只有仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，才能使我們有所發(fā)現(xiàn)，才能培養(yǎng)我們各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進(jìn)一步探索大自然的奧密。

觀察要有方法，要注意先后和層次。

一、要由靜到動。無論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文（一）《蝦》先寫這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。接著寫了蝦的動態(tài)：我逗其中一只，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑。

二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見（遠(yuǎn)），再寫下了汽車，我們登上大壩。（近），再寫我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線出神，（近）要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫來，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。

三、要從整體到局部。如習(xí)作例文（三）《我愛葵花》先寫葵花的整體：不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。

四、人的社會生活是復(fù)雜的。掌握了觀察自然的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察人的社會生活就不難了。觀察社會生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學(xué)校生活等自己比較熟悉的社會現(xiàn)象。習(xí)作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那么實(shí)在，那么真切，那么感人，說明小作者已經(jīng)學(xué)會了從復(fù)雜的社會現(xiàn)象中選擇了自己最熟悉的生活進(jìn)行觀察、分析和思考，然后寫成了觀察日記。

下面的幾篇日記分別從動物、植物、自然現(xiàn)象和社會生活各個(gè)方面，寫了小朋友在生活中的所見所聞，所感所想，真實(shí)而又生動活潑地反映了我們豐富多采的生活。這些觀察日記，由于觀察得細(xì)，觀察得深，寫啥象啥，不說空話、假話，有作者的真情實(shí)感。另外，還附了一篇《爸爸戒煙》的小作者寫的體會文章。怎樣寫好觀察日記，從這篇體會文章中，可以得到一點(diǎn)啟發(fā)。

日記寫什么好呢篇八

寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨(dú)特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

1、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系，這樣有童趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

2、常言到：“胸有三江水，口吐一條河。”因此，在日常生活中要時(shí)時(shí)、處處留心，養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想和多記的好習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時(shí)在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到交水費(fèi)，交電費(fèi)，交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用，孩子只有留心，一定會發(fā)現(xiàn)很多的素材。

3、把每個(gè)單元學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過的'《四則運(yùn)算》這個(gè)單元，學(xué)生就可以把本單元的知識進(jìn)行一個(gè)梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運(yùn)算有括號的算式，要先算括號里面的。通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。

4、寫出對一道題的獨(dú)特見解，例如在平時(shí)的練習(xí)中，遇到一些練習(xí)，有自己獨(dú)到的想法就可以寫下來，與大家分享。

5、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識布置命題數(shù)學(xué)日記。如：講過《位置與方向》這個(gè)單元，就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時(shí)的一些大致位置等等。

6、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問題，把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫作的題材進(jìn)行描述。

日記寫什么好呢篇九

要寫好日記，就必須留心觀察。具體有什么方法呢?下文是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

寫日記。就是捕捉生活中的小鏡頭，而這些小鏡頭，只有通過細(xì)致地觀察才能獲得。這里所說的觀察，不僅僅是用眼睛看，還要用耳朵聽，用心來想，用熱愛生活的積極情感去體驗(yàn)。如果走馬觀花，你永遠(yuǎn)會錯(cuò)過那些精彩的瞬間。

有的同學(xué)記日記。除了吃飯、上學(xué)、玩，再沒有別的內(nèi)容可記了，整天寫這些，時(shí)間長了。連自己都覺得沒意思。其實(shí)，生活是多彩的，日記來源于生活，應(yīng)該有源源不斷的好材料。

例如，看了一部電視劇，讀了一篇好文章，可以寫點(diǎn)體會，就是一篇隨筆了;聽到家里人議論一天的學(xué)習(xí)和工作，把它記下來，就是一段人物對話描寫：遇到一件有意義的事情，有頭有尾地記下來。便是一篇記敘文：對寵物的生長過程、生活習(xí)性全程觀察，就會有精彩的系列觀察日記的誕生……只要我們每天坐在燈下回顧一天的生活時(shí)，想想今天我做了些什么事情，哪些做對了，哪些做錯(cuò)了，哪些有意思，從中選取自己覺得有表達(dá)欲望的材料，把它寫下來，就會是一篇不錯(cuò)的日記。一味的流水賬，檢討書式的日記還不如不記。

日記的內(nèi)容必須真實(shí)。寫事件必須是親自經(jīng)歷的，寫感想必須是真情實(shí)感，不能做作，如果胡編亂造，等于自己欺騙自己，那就失去了記日記的意義。

我們記日記是為了養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。是為了有意識地豐富自己的見聞，表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作的素材，它是自我表達(dá)的需要。所以，日記應(yīng)該語言樸實(shí)、自然、清楚、明白，實(shí)話實(shí)說。

堅(jiān)持天天記日記，這樣才有意義。在這種自覺的約束中，能培養(yǎng)我們的毅力和恒心。有的同學(xué)也許會說學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時(shí)間記日記。其實(shí)不然。魯迅先生該是個(gè)大忙人吧?可是從1912年5月5日開始。到1936年lo月17日逝世前兩天為止，前后共二十五年，魯迅先生寫日記從未間斷。即使因特別的事故中斷，他也會補(bǔ)記。他除了寫下大量的愛憎分明的雜文、著作外。還留下了厚厚的兩大卷《魯迅日記》。

我國著名的'科學(xué)家竺可禎每天堅(jiān)持用蠅頭小楷寫日記，從1936年1月1日到1974年12月6日，共記了四十多本日記，都完好地保存著。竺可禎是中國現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人，他的日記是研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候關(guān)系的資料，比如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果、候鳥的遷徒，動物的冬眠與氣候的關(guān)系……就是在他臨終的前一天，竺老躺在醫(yī)院的病床上，當(dāng)他從收音機(jī)里聽完氣象預(yù)報(bào)后了用顫抖的手寫下了最后一篇日記：“晴轉(zhuǎn)多云，東風(fēng)一至二級，最高氣溫一1℃，最低氣溫-7℃。還特別注上“局報(bào)”二字，說明這是氣象局預(yù)報(bào)的，不是他觀察記錄的。

從魯迅、竺可禎的感人事跡中，我們一定會深受教育和啟迪。正如魯迅先生的一句名言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠?？偸菚械?。當(dāng)我們抱怨沒有時(shí)間寫日記時(shí)。是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)他們做事始終如一的毅力呢?堅(jiān)持記日記需要毅力，也能培養(yǎng)毅力。堅(jiān)持記日記需要時(shí)間，也能鍛煉自己如何更有效地利用時(shí)間。

日記寫什么好呢篇十

一、掌握好格式：

一般在第一行寫明某年、某月、某日和星期幾，還應(yīng)該寫上天氣情況，如果是重要節(jié)日，也不妨寫上。具體格式如下：

2017年8月1日星期一建軍節(jié)晴。

二、不記“流水帳”：

日記，不能什么都記。一個(gè)人從早到晚可能做了許多事，也可能遇到許多事，這些事不可能、也沒必要全記下來，而且會浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

記每一篇日記都得要有一個(gè)中心，要選取一天生活中重要而有意義的事來寫，即使一天沒有什么重要或有意義的事，也應(yīng)該選擇那些自己生活、學(xué)習(xí)中印象最深的來寫。除此之外，還可以通過日記談?wù)剬W(xué)習(xí)、思想方面的收獲，以及生活中的某些啟示。只要我們認(rèn)真觀察生活、勤于思考，對自己有個(gè)嚴(yán)格的要求，總可以寫出一些內(nèi)容的。

三、內(nèi)容要真空：

寫日記，要寫出自己的感受，寫出真情實(shí)感來。這樣的日記讀起來才會動人流暢。

如果在日記中寫些假話，或者為了完成老師和家長布置的任務(wù)，應(yīng)付了事，說些不明不白的話，就失去了寫日記本的意義，甚至?xí)绊懩闼枷胄愿竦恼０l(fā)展，所以寫的內(nèi)容一定要真實(shí)。因?yàn)槭菍懡o自己看的，完全可以放開來寫。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常放開來寫的好處是，會使你的文筆變得特別的流暢。

這篇，邏輯清晰，非常實(shí)用。

日記寫什么好呢篇十一

“哥哥”哎，又是那個(gè)好奇弟弟在叫我了，又得趕緊跑過去了，不然，弟弟一會兒就會哭著鼻子去媽媽那兒告我的“黑名單”，到時(shí)，我就“死罪難逃”了。

在一個(gè)晴空萬里的早晨，好奇弟弟早早地把我叫醒，對我笑咪咪地說“哥哥，快去看那個(gè)小東西”。說著，還推著我想讓我起來，我伸了伸懶腰，陪他去了那個(gè)地方。

我走過去，探著腦袋，哦，原來就是一群螞蟻在搬東西，我撲哧一笑，說“這個(gè)黑色的東西是螞蟻?！彼眉?xì)嫩的小指頭碰了碰那些可愛的小生命，可剛碰到，又縮了回來，皺著眉頭，撇著嘴巴，說：“哥哥，你看，它搬食物時(shí)，是用哪幾只手搬的啊?”他又天真地對我說。

我看了一會兒，也摸不著頭腦，腦袋搖了搖說：“我也不知道。”我笑了出來，他又用手嚇唬螞蟻，捏起一只小螞蟻，小螞蟻的腿在空中劃來劃去，顯出一副旺盛的樣子，弟弟與盯眼看了一會兒，“哥哥，小螞蟻如果從空中掉下去，會不會死啊?”

我神秘地笑了笑，說：“你試一試呀!”弟弟把小螞蟻一松，小螞蟻在地上打了個(gè)跟頭，又爬了起來，好奇弟弟又問：“為什么小螞蟻從空中掉下來不會”

“吃飯了!”快進(jìn)來吃飯，怎么在外面玩呀?

弟弟瞪大了他可愛的大眼睛看著我，我也不知道如何回答，也撒腿去吃飯了?！案绺?等我!”后面?zhèn)鱽砹说艿艿暮艉?，而我已?jīng)跑回家，不一會兒，弟弟苦著進(jìn)來了，而我將面臨“暴風(fēng)雨”，不知道媽媽怎么總是“重小輕大”呀!“媽媽，饒命呀!”

日記寫什么好呢篇十二

文學(xué)家冰心說過“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好。

作文。

日記。

學(xué)習(xí)語文是一個(gè)對知識積累生升華的過程。學(xué)好書本上的語文知識是基礎(chǔ)的，也是最必要的。萬丈高樓平地起嘛，沒有那書本上的基礎(chǔ)，語文是學(xué)不好的。

當(dāng)你在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，平時(shí)也要對周圍的事多看，多聽，多想。

語文沒有速成的方法，多看看一些文學(xué)著作，名人傳記等?？催@些書的同時(shí)，要細(xì)細(xì)體會中的用詞，以及達(dá)意的方法。看書時(shí)，多問自己一下，作者這句話好不好，好在哪里，在這些中提煉出屬于自己的東西。

語文無非就是字詞句?？荚嚨臅r(shí)候就是字的拼音，詞的用法，以及作文中句的表達(dá)。拼音和詞的用法，這都需要用大量的時(shí)間去讀記，然后沒事就寫寫東西，不要求寫的多好，只要在你的中能夠用到你新近知道的一些好的詞語就好，這樣能讓你熟悉并牢記這些詞的用法。詞的終極目的就的要為句子的表達(dá)服務(wù)的，當(dāng)你能在寫作或說話時(shí)，在不經(jīng)意間用上恰當(dāng)?shù)脑~語，那你的語文功底也就有了相當(dāng)好的深度了。

一個(gè)寫的好的人，他的語文也一定就好，看一個(gè)人的語文功底就是要從作文中體現(xiàn)。

但是，要學(xué)好一門課程，最主要的就的你要對這門課有熱情，沒有熱情，注定要在這一科目上失敗。

1、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼?，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個(gè)性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)榇罅康闹R要從書本中來獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識。

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。所以，在寫作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。

作文能力一般包括認(rèn)識生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。

2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。

寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無話可說”的問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。

其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點(diǎn)后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情。

散文。

《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說明文《景泰藍(lán)的制作》，可以讓學(xué)生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。

語言教學(xué)中能力的培養(yǎng)，重在寫作能力的培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生作文能力的考核，實(shí)際上是對其思想認(rèn)識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語文水平。由此可見，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。

日記寫什么好呢篇十三

數(shù)學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評價(jià)及意見，包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過數(shù)學(xué)日記，教師可了解學(xué)生掌握知識的情況，了解學(xué)生的思維方式;通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

學(xué)習(xí)新課前，教師提前告訴學(xué)生下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例，采用作業(yè)的形式，讓學(xué)生主動參與，將生活中的實(shí)例寫到數(shù)學(xué)日記中，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

有了課前的預(yù)熱，課堂上的數(shù)學(xué)信息就顯得生活化、多樣化，就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術(shù)，一種方法，一種觀念。

當(dāng)學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)模型后，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的模型去解決問題，就顯得尤為重要。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識地采用應(yīng)用性廣、操作性強(qiáng)的練習(xí)，使學(xué)生做到學(xué)以致用。

在平常教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺能動地學(xué)習(xí)課外知識的能力，重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現(xiàn)，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學(xué)日記的素材由課本知識拓展到課外，就像樹的枝丫會越來越多，就能引發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)生記數(shù)學(xué)日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進(jìn)行指導(dǎo)外，還應(yīng)重視采用有效的激勵(lì)機(jī)制，如開展精美日記本評比、數(shù)學(xué)信息發(fā)布會等活動，調(diào)動學(xué)生記日記的情感因素，以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

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日記寫什么好呢篇十四

積水、堵車……驀然讓這個(gè)城市變得狹窄起來！

到了旅行社約定地點(diǎn)，方才發(fā)現(xiàn)原來女兒和她的好朋友是這個(gè)夏令營中年齡最小的，大部分營員都是六年級以上的大哥哥大姐姐們。但我卻一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，反倒心里很是踏實(shí)，我知道，這份“踏實(shí)”來源于我對女兒的信任。

女兒顯得異常興奮，和她的朋友們追逐著，打鬧著，嬉笑著。他們個(gè)個(gè)頭戴旅行帽，身著統(tǒng)一營隊(duì)服裝，背一樣的背包，腰里還挎著漂亮的腰包，真是帥極了！女兒很是喜歡這身打扮，在鏡子前左照照右照照，再把帽子歪戴戴正戴戴，還對著鏡子扮著可愛的鬼臉兒！

11:30，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，小營員們排著隊(duì)隨著人流緩緩進(jìn)站了。家長們對孩子一遍又一遍的叮嚀不絕于耳，是??！“兒行千里母擔(dān)憂”，那一句句叮嚀雖被嘈雜的環(huán)境淹沒，但我深深體會到那類似于“嘮叨”的分量有多重！

下午5:30，我約摸著時(shí)間差不多了，就打通了女兒的手機(jī)。女兒歡快干脆的聲音從電話那頭傳來：“媽媽，我們已經(jīng)到北京了，剛下火車，您放心吧！現(xiàn)在這里很亂，聽不清楚，待會兒我再打給你！”聽著“嘟嘟嘟”手機(jī)掛斷的聲音，我的心卻被喜悅包圍著，女兒真是長大了哦！連處理電話都是這么果斷！呵呵！半個(gè)小時(shí)后，手機(jī)響了，女兒告訴我已到食堂準(zhǔn)備用餐了。輔導(dǎo)員接過電話告訴我說女兒在火車上暈車了，一連吐了三次，但是孩子表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，估計(jì)是在火車上看書看的了。臨出發(fā)前一個(gè)小時(shí)，女兒硬是頂著小雨跑到校信通書店，借了兩本書《烏丟丟的奇遇》和青少版《海的女兒》，兩本書都很厚很重，我勸她只帶一本吧，可她執(zhí)意兩本都要帶。呵呵，到底這兩本書還是“惹禍”了！

寶貝兒，從你簡短的三個(gè)電話中，我看到了你的堅(jiān)強(qiáng)，你的自立，你的勤儉！媽媽由衷地為你感到高興！因?yàn)槟愕拇_長大了！

寶貝兒，祝你初次“試航成功”！

日記寫什么好呢篇十五

我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、寫觀察日記，觀察日記是對日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。這幾天天氣炎熱，可以讓學(xué)生搜集描寫夏天天氣炎熱的詞語、句子，寫一篇日記。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。

備考資料。

七、寫活動日記。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對于自己曾參加的學(xué)校、社區(qū)等組織的各項(xiàng)活動，每次活動之后可讓學(xué)生寫一篇日記。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來。

九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。針對這次考試可讓學(xué)生寫了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。

總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。

日記寫什么好呢篇十六

寫好日記，為作文鋪平道路。是語文教學(xué)中的重難點(diǎn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要讓孩子“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！痹鯓硬拍茏尯⒆訕酚诒磉_(dá)內(nèi)心的想法以及對周圍事物的認(rèn)識呢?指導(dǎo)孩子寫日記是最為有效的途徑。孩子們可以把自己每天的看、聽、說、做有選擇的記錄下來，不加任何掩飾地表露自己的喜、怒、哀、樂，并且融合了語文知識、語言積累、思想感情等。學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，有利于積累素材，提高素養(yǎng)，促進(jìn)思維能力和認(rèn)識能力的發(fā)展。

首先，指導(dǎo)孩子日記要寫什么。生活中有趣的、新鮮的、特別的事都可以記，不一定都要有積極的思想意義，快樂的、煩惱的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以記，甚至可以把自己做的夢記下來。從現(xiàn)實(shí)生活中，從身邊的小事記起，日常生活中的見聞感想都是好素材。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，把一些最真實(shí)，最有價(jià)值的材料積累下來，成為習(xí)作的涓涓細(xì)流，這股股細(xì)流定會匯成川流不息的習(xí)作源泉，使學(xué)生覺得寫日記簡單!

其次，為了豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生閱讀興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，每周把一節(jié)語文課變成閱讀課。選擇適合孩子特點(diǎn)，生動有趣的讀物讀給孩子聽。有時(shí)，閱讀課上，找?guī)孜焕首x聲情并茂的學(xué)生給大家讀，讀書者和傾聽者一起被帶入作者所描繪的動人的故事中，那氣氛如癡如醉。一年級適合推薦注音童話、神話，短小有趣，圖片較多的故事(繪本)。先從視覺上吸引孩子們，生字較多，有些學(xué)生存在畏難情緒。到了二年級，隨著識字量增加，看完整的作品，如《親愛的笨笨豬》、《沒有尾巴的狼》、《綠野仙蹤》像播講評書一樣有聲有色地朗讀給學(xué)生聽，不僅培養(yǎng)他們注意傾聽的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)了他們的想象力。隨著識字量的增多，鼓勵(lì)他們自己去閱讀，既開闊學(xué)生視野，又鍛煉了學(xué)生思維。當(dāng)我提出一周寫一篇日記時(shí)，有的孩子舉例《二年級的小朵朵》中，江明明寫的5篇日記一模一樣：起床，上學(xué)，放學(xué)，回家，吃飯，睡覺。流水賬式的的日記干巴無味，沒有創(chuàng)意。應(yīng)該像小朵朵，寫真實(shí)有趣的的事情。尤其是人心里感觸最深的事。日記字?jǐn)?shù)不限制，簡練最好，不能要求數(shù)量變成孩子的負(fù)擔(dān)。

引導(dǎo)選材。

學(xué)生能緊緊抓住身邊的趣事，動腦思考，細(xì)心觀察，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)?？梢怨膭?lì)孩子向日記寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，你也可以像他們一樣寫出聲情并茂的好習(xí)作來。要特別表揚(yáng)孩子們，把課文上學(xué)到的新詞，寫入他們的日記里。只要愿意寫，樂于表達(dá)，我們就離成功進(jìn)了一步。

只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的思想、感情和智慧。有些學(xué)生課下跑到我身邊仰著笑臉說：“老師，我想寫一篇日記”。

四、親子日記。

家長與孩子談?wù)撘黄鹱鲞^的事情，讓孩子說一下過程，家長也參與說一說，并鼓勵(lì)孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子來選擇要寫的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過，家長最后才稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充。以生為本，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿?，才會憑借自己想象的翅膀，在寫作的天空中自由翱翔。

五、交流修改。

優(yōu)秀日記在班上朗讀、評議，并嘗試發(fā)表紙媒或網(wǎng)絡(luò)上。既激發(fā)了日記熱，又在班上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)孩子寫發(fā)生在身邊的趣事。寫完后大聲讀幾遍，就會逐漸找出哪里寫得不通順，自行修改，使文從字順。只要孩子肯于嘗試，最后一定會“妙筆生花”

陶行知先生主張“生活即教育”，目的就是要從生活中得到啟發(fā)和教育學(xué)生。寫好日記，做生活中的有心人。勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。不但能夠?qū)W會寫日記，也為今后寫好作文奠定了基礎(chǔ)。

今天晚上本來我去上舞蹈課的時(shí)候不下雨，但下課的時(shí)候就象下過雨了一樣，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)電動車的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫的判斷。我用我的小手摸了一下，覺得有點(diǎn)濕，后來媽媽用我的襪子把座位擦干了，然后我們就回家了。

上午，我上完動漫卡通課之后，爸爸發(fā)現(xiàn)電動車的鑰匙不見，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們終于找到了鑰匙。找到鑰匙的時(shí)候我覺得很好笑，因?yàn)殍€匙就插在坐椅的鎖里，所以我覺得很好笑。

今天我很開心。

晚上，我準(zhǔn)備彈琴的時(shí)候，看見電視里正在播放世界游泳錦標(biāo)賽200米蝶泳半決賽。

半決賽分兩組，每組8個(gè)人，半決賽中每組都有一個(gè)中國選手，而且在每組中的成績都在前3名，他們都順利地進(jìn)入了明天的決賽。我希望他們明天得第一，為中國爭光。

今天我很高興，因?yàn)槊魈鞎?0個(gè)幼兒園的小朋友到我們班來和我們一起度過一個(gè)上午，這個(gè)上午不是一個(gè)普通的上午，而是一個(gè)充滿快樂的上午。

下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之后我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點(diǎn)冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個(gè)筍，但沒有挖出來，因?yàn)殇z頭太重了。

晚上，爸爸叫我讀英語，開始讀的時(shí)候我不是很熟，后來我就慢慢地熟起來了。但是，爸爸叫我不聽磁帶讀的時(shí)候又不熟了。后來，我反復(fù)地聽著磁帶，最后不聽磁帶我也能象聽著磁帶一樣讀得很熟了。

上午，體育課上李老師上半節(jié)課叫我們女生玩游戲，叫男生跳繩。下半節(jié)課，李老師叫我們調(diào)換一下。

我們跳繩的時(shí)候沒有專心致致，但是我卻覺得時(shí)間過得飛快。

后來李老師叫我們集合的時(shí)候已經(jīng)下課了。

今天我很開心。

上個(gè)星期五我和衛(wèi)澤雨一起在ef學(xué)英語的時(shí)候，衛(wèi)澤雨不小心，結(jié)果，他把我的書都放進(jìn)了他的書包里，但是我也沒有看見他在干什么。后來，我回到家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)書不見了，當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我才想到會不會在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。

今天我到他書包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書包里多了一本書。后來我才知道那本書就是我丟的那本書，那時(shí)我的心情輕松多了。今天我很開心。

上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個(gè)游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的。

“連連看”有諸多模式，有單人、名人。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。

今天我很高興，因?yàn)榻裉忑徖蠋熃形耶嫺芨芰?，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。

昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了?！眿寢寙枺骸盀槭裁?”我說：“因?yàn)槲业拿砥屏恕！眿寢屨f：“好，明天就給你換掉。”我說：“謝謝您，媽媽!”

今天，我們放假了，真好!

媽媽帶著我、哥哥、姐姐和弟弟，我們一起去玉蟬風(fēng)景區(qū)玩。我們?nèi)サ臅r(shí)候，先在景區(qū)大門口買了票，就進(jìn)入玉蟬山風(fēng)景區(qū)去爬山了。一會兒，我們爬累了，就每個(gè)人買了一瓶水來喝。我們走啊，走啊!后來，媽媽說：“我累了，就在這兒等著你們回來?！蔽艺f：“媽媽，你就在這兒，不許到其他地方去。不然待會兒我們找不到你?！眿寢屨f：“好吧!但你們要快去快回。”

我和哥哥他們又繼續(xù)向山頂爬去。我說：“哥哥，你有沒有帶相機(jī)呀?”哥哥說：“帶了的?！蔽艺f：“哥哥，你給我們照幾張相，行不行?”哥哥說：“可以呀!但你們要面帶微笑。”這下，我們一邊走一邊照相，很快就到達(dá)山頂了。我們在山頂上跳呀，鬧呀，追呀，真高興!

過了一會兒，我們下山了。下了山，我們?nèi)ソ計(jì)寢?，媽媽果然還在那里坐著。

后來，我去擁抱了一下媽媽，他們也去擁抱了一下。我覺得擁抱媽媽的感覺真好!

5月5日那天，我和媽媽、易凡雨、易叔叔、弟弟、哥哥一起去了永川。我們也去了動物園。

來到了永川動物園，這里真是風(fēng)景優(yōu)美。我們來到動物區(qū)。這里有孔雀、獅子、老虎、猴子。見到這些東區(qū)時(shí)，你千萬不用怕，因?yàn)椋覀冊谄嚿夏?。我還大膽地去喂了一下梅花鹿，接著我們都看見孔雀開屏了呢。然后，我們又去喂鴿子，接著去湖上劃船。

媽媽買了一本書，遞給了我，說：“這本書是給你的，要和哥哥、弟弟、姐姐一起看?！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這次放歸宿假回家，我見到爺爺奶奶非常高興，因?yàn)檫@是我長這么大第一次離開他們這么長時(shí)間。

奶奶一下抱住了我，而且抱了很久很久，我感到好幸福哇!我對奶奶說：“奶奶，我想吃餃子?！蹦棠毯芸炀桶巡牧腺I回來了。我也學(xué)包了兩個(gè)。跟奶奶做的相比，我包的很不好。吃餃子了，我不但覺得餃子好吃，還明白了做事都要認(rèn)真仔細(xì)地觀察，而且做什么事都是不容易的。

記得在去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去上街。

爸爸給我買了半斤西瓜。我拿著西瓜就吃。吃完后，我隨手就把西瓜皮扔在地上。我還沒走幾步，就聽見“撲通”一聲響。我回頭一看，原來是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上，摔了一跤?！霸撍赖奈鞴掀?哪個(gè)把西瓜皮扔在地上!”叔叔慢慢地起來了。我走過去跟叔叔說：“叔叔，對不起!西瓜皮是我扔的?！笔迨逦兆∥业氖郑吲d地說：“好孩子，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤!你是一個(gè)誠實(shí)的小朋友，叔叔原諒你?！?/p>

自從叔叔教育了我以后，我從此再也不隨便扔垃圾了。我想：世界上。

每個(gè)人都要愛護(hù)我們生活的環(huán)境。

今天，我們到外婆家去玩。我和姐姐去摘桑葚。我看見樹上有許多蟲。

子，很害怕。但是姐姐就像沒看見一樣地繼續(xù)摘，完全不在意那些蟲。

子。我就問姐姐：“你怎么不怕那些蟲子呀?”姐姐回答說：“那些蟲。

子只會飛，不會咬人，有什么可怕的!”我這下才不怕那些蟲子了。

我們摘了很多桑葚，帶回家去了。

我們用水洗過后，就大把大把地抓著吃。媽媽看見了，說：“別吃太。

多，吃多了會中毒的?！蔽也挪幌嘈艐寢尩脑捘?，滿不在乎地笑著對。

姐姐說：“她騙我們的。我是知識淵博的少年，不會上當(dāng)?shù)??！闭f完，

我們又繼續(xù)吃。媽媽說：“不信?你拿鏡子照一照，嘴唇、舌頭都變。

烏了?！蔽亿s緊用鏡子照，發(fā)現(xiàn)舌頭真的變成黑色了。我趕忙用水漱。

口，還用水擦洗了一下舌頭，可還是洗不掉。

我不知道是真的中毒了，還是其他原因，我再也不敢多吃桑葚了。

日記寫什么好呢篇十七

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力;有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步;有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的'經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識，只要寫下這個(gè)知識的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長，可長的不要硬縮短。

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

1、生活日記。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問題：

(1)內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會，都會有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實(shí)材料。

(2)事情要有意義。有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

(3)語言要簡明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言必須通順明白。

(4)可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個(gè)字就能提挈全文。

2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪啵槐刂v究文章結(jié)構(gòu);也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

(1)觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

(2)觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚;細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

(3)觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

(4)觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

3、隨感日記。

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能人作為重點(diǎn)來敘述。

(2)寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。

(3)寫“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問題，也可以實(shí)事求是地寫出來。

日記寫什么好呢篇十八

午后，驕陽似火。老師把我們帶到一條大河邊，河中停著一艘艘小船。當(dāng)四人一組在船上坐定后，劃船就開始了。四名“水手”一陣手忙腳亂，但河里只濺起一朵朵水花，船不但未前進(jìn)半步，反而搖晃起來。這可嚇壞了我們這幾個(gè)“旱鴨子”，萬一翻船，可就……后來，一個(gè)同學(xué)喊起了“一二一”的號子，小船才乖乖地前進(jìn)了。原來，只要四個(gè)人一條心，四支漿動作齊，小船就會劃得又快又穩(wěn)。

日記寫什么好呢篇十九

很榮幸和你相處了一學(xué)期，在這一學(xué)期，我感到很愉快。如今，我已將你寫的滿滿當(dāng)當(dāng)了，那上面的每一筆每一畫，每一橫每一豎都是我認(rèn)認(rèn)真真寫出來的。你，喜歡嗎？我一直都把你當(dāng)做好朋友，當(dāng)我的知己。有什么話都敞開說，開心時(shí)，我會與你分享我的快樂；不開心時(shí)，我也會找你訴說我的煩惱。這一學(xué)期，謝謝你一直默默傾聽我的話。從這上面的每一篇日記上，看到了我在成長?？吹搅宋乙恢痹谧兓?，一直在長大。真誠的謝謝你。

日記本，我們就要分別了。不論何時(shí)，不論何地，每當(dāng)我看到你時(shí)，我一定會記住曾經(jīng)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感謝這一學(xué)期一直有你的陪伴。

再見了，親愛的日記本。

日記寫什么好呢篇二十

今年上午，老師對我說：我們班這次參加文藝演出，獲得了湛江市百歌頌中華歌詠比賽二等獎(jiǎng)。我高興得跳了起來。

你知道嗎？這次參加文藝演出，我們代表隊(duì)的服飾穿戴，是我媽媽設(shè)計(jì)安排的。合唱隊(duì)穿的是藍(lán)裙、藍(lán)褲、白襯衣；我們伴舞隊(duì)穿的是紅裙子。我聽媽媽說：藍(lán)裙、藍(lán)褲象征著藍(lán)天；白襯衣象征著白云；紅裙子象征著祖國的花朵?？偟闹黝}是：在藍(lán)天白云下，祖國的花朵在爛漫開放。你說含義多有意思，主題多鮮明??！難怪一拉開帷幕時(shí)，觀眾們一看到我們的'隊(duì)型和服飾都不約而同地贊嘆起來，嘩，好美啊！這給觀眾和評委留下了深刻的印象，媽媽的設(shè)計(jì)為這次演出成功立下了汗馬功勞。

放學(xué)時(shí)，老師對我說：請你代表同學(xué)們感謝你媽媽，感謝她為我們班集體爭得了榮譽(yù)。

今天我多高興??！

《日記一則》出自小學(xué)二年級學(xué)生的手筆，語言簡潔，可謂短小精悍。作者記敘的事情很簡單：老師告訴她班里參加文藝比賽獲市二等獎(jiǎng)，這次參賽的服裝設(shè)計(jì)是她媽媽，老師要她把這消息告訴她媽媽并代表全體同學(xué)感謝她媽媽。作者把事情記述得清清楚楚，文筆也比較活潑，充滿著童真。特別是寫藍(lán)褲、白襯衫、紅裙子，各種顏色的象征意義時(shí)，說是在藍(lán)天白云下，祖國的花朵在爛漫開放。寫得多美啊，讀來親切感人。