2023年一年級家訪記錄(通用12篇)

歷史是人們對過去經(jīng)驗和事件的反思與總結(jié)。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨特的觀點和見解。8、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進行參考。

一年級家訪記錄篇一

目標：增強安全意識，注重個人衛(wèi)生。

過程：

1）交通安全。

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

群眾外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

2）個人衛(wèi)生。

天氣漸熱，注重個人衛(wèi)生，勤洗澡，換衣服。

飯前便后要洗手，外出回家后必須要洗手。

洗手要用香皂或洗手液。

3）預(yù)防生病。

注意休息，保證充足睡眠。

不挑食，保證營養(yǎng)均衡。

適當鍛煉，增強體質(zhì)。

一年級家訪記錄篇二

目的：教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

過程：

1)談話引入。

2)看圖，說一說，議一議。

課前干什么、課間應(yīng)怎樣、上學(xué)放學(xué)路上怎么……。

3)結(jié)合本班上學(xué)期實際，表揚能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀律的學(xué)生。

4)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

一年級家訪記錄篇三

目標：透過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確安全的重要，明白衛(wèi)生的重要。

過程：

一、談話引入。

二、活動過程：

1、道路安全。

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）群眾外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

2、個人衛(wèi)生。

1）勤洗臉、洗手、洗腳、洗澡、勤剪指甲。

2）衣服要定期換，不穿太臟的衣服。

3）不隨便在地上坐，不在地上拍卡片。

一年級家訪記錄篇四

通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。

【班會準備】。

1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

【班會程序】。

一談話引入:。

小學(xué)生安全教育主題班會記錄:同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁?。

二家居安全。

1.用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

文檔為doc格式。

一年級家訪記錄篇五

的一些方法，發(fā)展初步的自護自救能力。

準備：師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。

過程：

1)報道導(dǎo)入，揭示主題。

(師)：請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么?

播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。

(師)：聽了這則報道，你們有什么感想?

學(xué)生發(fā)表看法。

2)結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)危險。

3)交通安全教育。

4)課后延伸，落實行動。

一年級家訪記錄篇六

家訪對象：李德龍

家訪過程：李德龍是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別聽話，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

二、一年級（2）班家訪記錄

家訪對象：陳楚根

時間：2015.3.31

目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

陳楚根是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

三、一年級（2）班家訪記錄

家訪對象：尹懷緣

時間：2015.4.8

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尹懷緣是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和尹懷緣的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、一年級（2）班家訪記錄

家訪對象：張青鵬

時間：2015.4.15

家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

五、一年級（2）班家訪記錄

時間：2015.4.19

家訪對象：穰才雨

家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打-倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸：教師要細心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題.

六、一年級（2）班家訪記錄

時間：2015.4.23

家訪對象：古梅

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么？我來到了她家。

家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。

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一年級家訪記錄篇七

學(xué)生姓名:陶xx。

談話時間:12月17日。

談話目的:最近總有人告訴你什么原因。

第一，最近總有人告訴你為什么。你覺得都是人家要和你過不去嗎？

第二，你認為你最近做錯了什么？你打算用什么方法來糾正這個缺點？

學(xué)生的認知態(tài)度:意識到不顧別人只管自己是不對的。

并且說以后一定要多為別人著想。

談話要點：

一、最近總有人告你的.狀是為什么?

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?

三、你認為近來你有哪些地方做得不對?

四、你打算用什么辦法改正這一缺點?

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。效果：

有進步。

一年級家訪記錄篇八

12月17日。

最近總有人告你的狀的原因是什么。

一、最近總有人告你的狀是為什么?

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?

三、你認為近來你有哪些地方做得不對?

四、你打算用什么辦法改正這一缺點?

認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。

有進步。

一年級家訪記錄篇九

目標：增強安全意識。

過程：

1）學(xué)校安全。

課堂安全。上課認真聽講，不拿鉛筆指點，不拿鉛筆卓戳同學(xué)，不把鉛筆往嘴里放。

課間安全。禮貌活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行。

上下學(xué)安全。放學(xué)后立即回家吃飯，不在校園內(nèi)逗留，不在路上玩耍，不去同學(xué)家串門。

運動安全。上體育課和做游戲不能做危險動作。

2）不在教室里亂跑。

一年級家訪記錄篇十

這一課，整節(jié)課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂開放而有活力。具體表現(xiàn)如下：

一、學(xué)法遷移，合作探究

合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能，有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中，老師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。讓學(xué)生運用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過小組討論，最后由學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。整個過程都是學(xué)生自主合作探究，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性，而且增強了創(chuàng)新的意識和團結(jié)協(xié)助的精神。

二、情境營造，激發(fā)興趣

語文教學(xué)中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強氣氛，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。這一節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術(shù)全程營造情景的特色。教者在教學(xué)一開始，就利用課件，把學(xué)生帶入情境，誘發(fā)學(xué)生追蹤故事情節(jié)，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

三、自讀自悟，自主學(xué)習(xí)，自我評價。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。這方面陳在課堂中也處理得很好。

四、以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導(dǎo)

語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

一年級家訪記錄篇十一

活動地點：教室。

活動過程：

一、活動目的：

1.通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

二、活動重點：

提高學(xué)生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、活動準備：

1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

五、活動過程：

1.主持人引入主題班會《爭做文明禮儀小學(xué)生》。

2.多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學(xué)生討論。

3.集體拍手說兒歌。

4.班主任小結(jié)。

一年級家訪記錄篇十二

活動主題：安全記心中。

活動過程：

1、主持人宣布開始，出隊旗。

2、交通安全我知道。

(2)你知道為什么要用到這些交通標志嗎?

(3)我的知識最多：比一比誰知道的交通標志最多?請畫出來。

(4)展示交流。說說這些標志表示什么?

(5)帶學(xué)生去學(xué)校圍墻那看交通標志。

3、校園安全我注意。

(1)故事：在早晨冬跑中，一位同學(xué)不小心摔跤擦傷了，怎么辦呢?

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。

(2)在學(xué)校中要注意哪些安全?

(3)知識問答。

選擇，并說說為什么?

1.下課了，不能干什么a、打球b、追趕打鬧c、跳繩。

2.哪些東西不準帶進校門a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品。

3.哪種行為不對a、跳高、跳遠b、攀越圍墻、滑樓梯。

4.上下樓梯怎樣行a、靠右行b、靠左行c、左右行都可以。

問答題。

a、早晨跑步時，小林因為天氣冷所以兩手放口袋里跑，對嗎?為什么?

b、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對嗎?為什么?

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。