總結(jié)讓我們?cè)谛鷩痰纳钪型O履_步,審視自己的成長軌跡。在寫總結(jié)之前,我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。以下是一些總結(jié)的典型例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇一
步步高升第一杯:酒倒三分滿,又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭,我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請(qǐng)。
步步高升第二杯:酒倒一半、福氣不斷,祝您名利雙收、事業(yè)有成,先生您請(qǐng)。
步步高升第三杯:俗稱酒滿敬人、酒滿為敬,您看呀!酒杯是圓的,酒是滿的,我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿,請(qǐng)。
百川到東海,何時(shí)再干杯,現(xiàn)在不喝酒,將來徒傷悲
跟著感覺走,這次我喝酒。---咳,沒辦法,喝了吧
東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動(dòng)的心,顫抖的手,我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒,領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?!拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下,您說幾下來幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
5、美酒倒進(jìn)白瓷杯,酒到面前你莫推,酒雖不好人情釀,遠(yuǎn)來的'朋友飲一杯?!獌?nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
6、感情深一口悶,感情淺舔一舔。——給朋友敬酒
7、日出江花紅勝火,祝君生意更紅火。——請(qǐng)經(jīng)商下海者喝一杯
8、結(jié)識(shí)新朋友,不忘老朋友?!c新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間,半斤八兩只等閑?!?jiǎng)窈镁屏恐?/p>
10、危難之處顯身手,妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手,該出手時(shí)就出手,兄弟我替她喝個(gè)酒?!@一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱,剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼,你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞競(jìng)爭(zhēng),快將美酒喝一盅?!糜跇I(yè)務(wù)宴請(qǐng)
16、要讓客人喝好,自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌,朗有才,杯對(duì)杯,一起來?!c女士飲。
18、床前明月光,疑是地上霜,舉杯約對(duì)門,喝酒喝個(gè)雙。--與對(duì)面朋友飲
19、啥話也別說,最親是大哥。——與年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對(duì)酒詞
甲:酒量不高怕丟丑,自我約束不喝酒。
乙:相聚都是知心友,放開喝杯舒心酒。
甲:萬水千山總是情,這杯不喝行不行?
乙:一條大河波浪寬,這杯酒說啥也得干!
甲:來時(shí)夫人有交代,少喝酒來多吃菜。
乙:酒壯英雄膽,不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌,唱完不好再說喝。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇二
我們聯(lián)系的方式很多的,校信通(教學(xué))、家園聯(lián)系手冊(cè)、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"。
2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
(1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑,但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異,但原則是需遵循的。古人講:工夫在詩外,很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考,我們不難發(fā)現(xiàn),要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事,這也就是說,學(xué)習(xí)語文要靈活,不能死板,要以教材為參照,舉一反三,活學(xué)活用?!拔恼卤咎斐?,妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài),引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺,只要有了這種感覺,你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多,此處我不多講,在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會(huì)一起探討,就此打住。
1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇三
1、正確處理活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動(dòng)中,學(xué)生是主體,教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生,若不注意指導(dǎo),則活動(dòng)中學(xué)生或手足無措,或自由游戲,或注意力游離于活動(dòng)之外,無法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣,還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征,在活動(dòng)前講清要求,在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo),維持活動(dòng)秩序,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練,使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序,這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
2、把握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。
低年級(jí)學(xué)生自控能力差,動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢,所以,活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配,掌握節(jié)奏的快慢。通過活動(dòng)實(shí)施,我感覺五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足,節(jié)奏較快,學(xué)生活動(dòng)不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)安排成兩個(gè)課時(shí),讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意,有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì);生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。
3、把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié),并非活動(dòng)的重點(diǎn),做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流,要防止上成手工課。
4、重視活動(dòng)的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度,還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,體驗(yàn)朋友多快樂多。因此,還要安排一節(jié)課外的活動(dòng),幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇四
下午認(rèn)識(shí)了胡姐姐,一個(gè)很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮,是因?yàn)樗纳聿谋饶樀案拥匚?。平時(shí)素顏的她很可愛,但她也會(huì)化妝,很會(huì)搭配,隨便一出手就是模特的風(fēng)格。
胡姐姐在上學(xué)的時(shí)候,就跟一個(gè)假小子一樣,剪了一頭短發(fā),還被食堂的阿姨誤認(rèn)為是男孩子呢。
在上大二的時(shí)候,她就和同學(xué)開始創(chuàng)業(yè)了。
因?yàn)樗约旱膫€(gè)子很高,又很纖瘦,所以穿什么衣服都很漂亮,就是天生的衣架子,所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外,她還很愛唱歌,是個(gè)敢于在臺(tái)上表演的女孩,還自己學(xué)彈鋼琴。
當(dāng)別的同學(xué)還在為畢業(yè)后找工作為難時(shí),她已經(jīng)從創(chuàng)業(yè)的小出租屋,到外面可以租到一個(gè)大的倉庫。
這和她自己平時(shí)的努力是分不開的,要不知她一直在給自己的服飾當(dāng)模特,而衣服總是要提前一個(gè)季節(jié)的,有時(shí)候零下九度還要拍春裝,把她凍的不輕。
不過她一直很努力,也一直很自律,所以讓更多的人知道她,了解她的小店,把事業(yè)做的有聲有色。
原來,每一個(gè)看似風(fēng)光的優(yōu)秀的人的背后,都是我們所不了解的努力的過往。了解一個(gè)很正能量的人,去汲取他們的積極觀念,是一件很棒的事。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇五
1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
(1)觀察東東,說說對(duì)東東的感受。
(2)友愛教育,勸說東東。
(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會(huì)做的事。
(6)說說夸贊的話。
(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。
5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的`錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。
對(duì)大一點(diǎn)的孩子,還可以問問園主任姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識(shí),都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的,培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇六
〖活動(dòng)目標(biāo)〗。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會(huì)“朋友多快樂多”。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗。
(一)學(xué)情分析。
學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。
〖活動(dòng)時(shí)間〗。
2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。
1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。
師:你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。
2.師生之間互相介紹。
師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長,并展示特長。)。
[拉近了師生間的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。
師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。
師:沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。
師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。
生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦?
生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦?
師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?
生3:我們可以自己把名字告訴他。
(三)做名片交朋友。
1.學(xué)做名片。
師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來介紹自己。
2.互相交流。
師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。
開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
師:說的真好!你能讓大家都記住你。
師:大方些,你能成為快樂的小天使。
[教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。
(四)生日快樂。
1.制作班級(jí)生日表。
師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?
學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動(dòng)?
小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)。
小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂》歌。
小主持人:你們想對(duì)過生日的朋友說什么?
生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。
(五)互相幫助快樂多。
生1:我忘了帶彩色筆。
生2:我的橡皮擦丟了。
生3:我寫字時(shí)鉛筆斷了。
生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。
生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。
生6:有人欺負(fù)我。
生7:下課沒人和我一起玩。
師:碰到問題和困難時(shí),你希望誰來幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你?
學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說?
生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你……。
師:你幫助誰解決了問題?你對(duì)他說了什么?你們快樂嗎?
師:朋友多好不好?為什么?
學(xué)生異口同聲地說:好!
生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。
生2:朋友多,在一起玩兒有意思。
生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。
師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂王國”。
師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓?,讓我們一起在“快樂王國”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇七
我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,哈記得那天晚上爸爸的朋友請(qǐng)我們一起去吃飯,我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里,看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子,他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是,叔叔對(duì)他的兒子說:“兒子,快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧!”他抬頭看向我,對(duì)爸爸說:“ok?!比缓笙蛭易邅恚骸白撸覀?nèi)ヌ艉贸缘?。”我們倆邊說邊走。我這才知道,我們竟然相同年紀(jì),相同年級(jí),只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他,發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉,眼睛不大,但看上去很機(jī)靈,有著一個(gè)肥肥的大肚子,差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌,他的小眼睛就賊亮賊亮的,盯著那碗菜,恨不得對(duì)大家說:“被動(dòng),這些都是我的?!闭f時(shí)遲,那時(shí)快,他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤,大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串,看看他,發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時(shí),他爸爸說:“你慢點(diǎn)吃,還有客人呢!注意點(diǎn)形象?!笨墒?,他的嘴巴里塞滿了東西,根本沒辦法回答,只得連連點(diǎn)頭。我笑著對(duì)他豎起了大拇指:“你真能吃!”但他根本顧不上回答我,似乎他回答一下,口中的食物就會(huì)被搶了去。
只見她一手拿著雞肉,一手拿著羊肉,左啃一口,右咬一口,滿嘴都是油。我想,這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了,難怪那么肥!
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇八
教學(xué)目標(biāo):
1.始學(xué)生對(duì)同學(xué),老師有初步的認(rèn)識(shí),消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適,進(jìn)而喜歡和老師,同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時(shí)???見面問聲好。
一、導(dǎo)入新課。
我們上了小學(xué),就來到了一個(gè)新集體,在這里,我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,你覺得高興嗎?今天我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多,下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、見面問聲好。
(一)學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)行為。
老師這兒有首兒歌,聽老師讀一遍?!按騻€(gè)招呼問聲好,你好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮,人人夸我有禮貌!”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌,說說自己讀了兒歌的體會(huì)。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?在校園里遇到老師,你會(huì)說什么呢?下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演,評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
(二)拓展生活知識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們說說看,你還知道哪些打招呼的方式?
讓學(xué)生自由的說。
第二課時(shí):說說我自己。
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式,誰愿意向大家介紹一下自己?
指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說話聲音洪亮,清楚,也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候,可以拿著照片,要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。
四、課堂總結(jié)。
五、課外準(zhǔn)備。
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時(shí)??制作小名片。
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各樣的名片。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
生介紹方法。
你們的方法可真多!我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法,就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流,展示各種各樣的名片。
第四課時(shí)??制作小名片。
小朋友們,你們想不想有自己的名片呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書:制作小名片。
二、實(shí)踐活動(dòng),制作名片。
1、出示范例。
2、教師講解制作方法與步驟。
選好材料。
剪出自己喜歡的形狀。
寫上自己的名字。
裝飾名片。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,并進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng),鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場(chǎng)交流,發(fā)展能力。
小組交流:同學(xué)互相傳看名片。
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像,使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場(chǎng)交換名片,學(xué)生之間,師生之間交換名片,注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片,設(shè)計(jì)表演情境,老師或?qū)W生扮演角色,互換名片。
四、課外延伸。
布置學(xué)生課外制作,與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流,拓展自己的交往面。
第五課時(shí)??我們都是好朋友。
一、積極活動(dòng),內(nèi)化體驗(yàn)。
我們用自我介紹、交換名片的方法,結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎?讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢?
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多,老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲,在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲,也可以選老師為你準(zhǔn)備的,看好活動(dòng)指示牌,在指定的位置活動(dòng)好嗎?開始吧!
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘,活動(dòng)后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作,對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
二、學(xué)唱歌曲,拓展延伸。
同學(xué)們,大家都交了許多好朋友,和好朋友玩得很高興,讓我們一起唱首《找朋友》的歌,一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!
大家邊唱邊互相握手擁抱,微笑致意,氯氣熱烈而融洽。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇九
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué),來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),在活動(dòng)中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,比較難融入集體活動(dòng)。
因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué),能相互幫助,體會(huì)上學(xué)的快樂,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路。
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師,盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感,喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué),喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度:通過游戲等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué),愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法:通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
教學(xué)難點(diǎn):
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備:
2、準(zhǔn)備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容,話題為“老師,您好”。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
(老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛好、特長……)。
活動(dòng)二:我來認(rèn)識(shí)你。
1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
(學(xué)生發(fā)言)。
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,如站起來做自我介紹等。
(可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長等)。
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求:四個(gè)人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候,請(qǐng)你安靜的聽,這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識(shí)你?。?/p>
(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)。
7、師:聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過,我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)。
(2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己??梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
活動(dòng)三:我的朋友多。
1、游戲:擊鼓傳花。
規(guī)則:當(dāng)花落到誰的手上,誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師:我們一起來看看,你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)。
5、教師總結(jié):今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂,認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂的小學(xué)生。
課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來,下節(jié)課給他看。
板書:
我的新伙伴。
(學(xué)生名片展示)。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師。
1、說說哪些老師給我們上過課?
2、除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰。
師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點(diǎn),不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說,大家共同猜。
活動(dòng)三:我和老師之間的故事。
師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動(dòng)四:特別的愛送給老師。
1、老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
(1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……。
(3)辦公室里,老師和你說話……。
(4)放學(xué)了,要離開學(xué)校回家了,你在校門口看到音樂老師……。
(5)上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。
板書:
老師?您好。
9月10日是教師節(jié)。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、開始熟悉同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請(qǐng)這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
問問幼兒:
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個(gè)方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇十一
今天,我去大姨家玩。
在這里,我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)伙伴,他們是一對(duì)姐弟,姐姐叫吳文林,弟弟叫吳建行,文林會(huì)打麻將,而且打的很好,第一次跟她玩的時(shí)候,好幾次我都輸了,我承認(rèn)我是她的手下敗將,說她很厲害,可是她還謙虛地說:“還有人比我打的更好呢!”
“吃飯嘍`````”大姨叫著,我們這才停止了游戲,回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心!
認(rèn)識(shí)新朋友如何寫篇十二
教學(xué)目標(biāo):?。
1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
師:小朋友們,今天老師為你們帶來一位朋友,咱們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧!
(大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫)。
請(qǐng)你們猜一猜,它是誰?
生:是灰太狼。
師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎?
生:喜歡!(或不喜歡?。?。
生:想。
師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡:,喜歡什么、會(huì)做什么等等。說的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說,當(dāng)別的小朋友在說時(shí),請(qǐng)安靜地、專心地傾聽,這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開始吧!
(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。)。
(讓學(xué)生作自我介紹)。
師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧!
活動(dòng)二:我是大花園里的小花。
生:愿意!
師:現(xiàn)在,先請(qǐng)大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧!
(大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。)。
師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓,可以是長方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長,還可以畫一些簡單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。
(師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵)。
(指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。)。
生:想!
活動(dòng)三:尋找興趣相同的朋友。
師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋凶杂勺栽诘厝フ液门笥选@蠋熛M銈兡苷业胶堋?/p>
多好朋友,現(xiàn)在開始吧!(師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。)。
師:我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
(讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。)。
師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。
生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好?
生:好!
師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢?
生:想。
師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l。
生:有誰愿意和我交朋友,請(qǐng)和我一起表演吧!
(喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。)。
師:他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
(學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。)。
生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧!
(生做踢足球的動(dòng)作。)。
師:我們中國未來的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎?
生:想!
師:那你準(zhǔn)備怎么辦?
(生摸摸腦門,不做聲。)。
師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎?
生:誰愿意和我交朋友啊?請(qǐng)上來吧!
(喜歡足球的男生上來了。)。
師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧!
(生各自擺喜歡的姿勢(shì)。)。
(繼續(xù)擊鼓傳花。)。
生自我介紹后表演背誦古詩。
師:古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧!
(有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。)。
教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。
活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來,下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思:
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?;叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n,在以下幾個(gè)方面做了嘗試:
1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說話欲望。一開始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹,看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級(jí)中的一員。不過,貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生聽著美妙的音樂,在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
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