大學生就業(yè)活動方案(優(yōu)秀11篇)

方案是為解決問題或達成目標而制定的一系列步驟和方法。與團隊成員和利益相關者進行溝通和討論，匯集多方意見和建議。通過學習他人的經(jīng)驗和教訓，我們可以避免一些常見的方案錯誤。

大學生就業(yè)活動方案篇一

一、活動主題。

落實政策強化服務關愛襄助推動就業(yè)。

二、活動目標。

三、參與對象。

全日制在校本科生、研究生。

四、活動時間。

2012年3月—7月。

五、活動內容。

想教育、用人單位引進、畢業(yè)生推介和簽約、就業(yè)困難群體幫扶等為主，學生處對各學院開展的活動給予一定的支持保障。

全?；顒影ㄏ铝许椖浚?/p>

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇。

1．大學生創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)典型風采展。

時間：4月中旬。

地點：東湖校區(qū)學生活動中心。

2．現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)業(yè)校友報告會。

時間：4月下旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。

3．創(chuàng)業(yè)大講堂。

時間：5月上旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。

時間：3月—5月。

地點：浙江農林大學。

時間：3月—6月。

6．“創(chuàng)業(yè)廣場”

時間：3月—6月。

地點：東湖校區(qū)學生活動中心。

—2—。

時間：4月—6月。

地點：杭州市相關企業(yè)。

8．走訪農村一線農業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生。

時間：5月—6月。

地點：浙江省各地。

（二）職業(yè)規(guī)劃篇。

1．浙江農林大學第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

時間：3月—6月。

地點：浙江農林大學。

時間：4月上旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。

3．浙江省高校職業(yè)規(guī)劃相關課程培訓班。

時間：4月—7月。

地點：杭州。

4．職業(yè)指導及咨詢服務。

時間：3月—7月。

地點：職業(yè)指導咨詢室（集賢食堂301）。

（三）校園招聘篇。

1．2012年浙江省大學生寒門學子招聘會。

時間：3月上旬。

—3—。

地點：杭州。

2．浙江省“百名優(yōu)秀貧困畢業(yè)生”就業(yè)推薦活動。

時間：3月—6月。

地點：就業(yè)指導服務中心、錢江晚報。

3．“勇往職前”校園行活動。

時間：4月上旬。

地點：東湖食堂門口。

4．校院二級校園專場招聘會。

時間：3月—6月。

地點：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站、各學院會議室、教室。

5．大學生校園模擬招聘會。

時間：5月中旬。

（四）就業(yè)指導篇。

1．2013年研究生、公務員考試輔導培訓。

時間：3月—7月。

地點：東湖校區(qū)。

教學。

樓教室。

時間：5月上旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。

3．大學生“村官”、兩項計劃、三支一扶等基層就業(yè)宣講活動。

—4—。

時間：5月中旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第二報告廳。

4．就業(yè)形勢、就業(yè)政策專題講座。

時間：5月下旬。

地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。

5．大學生普通話水平等級測試及全國教師資格認證教育學、心理學考試服務工作。

時間：3月—6月。

地點：就業(yè)指導服務中心。

6．就業(yè)咨詢及團體輔導系列活動。

時間：3月—7月。

地點：就業(yè)指導服務中心、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站。

六、活動要求。

（一）“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進月”活動由學生處牽頭并依托各學院開展。各學院要本著對學生高度負責和高度關愛的精神，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”，學生工作分管領導及輔導員精心組織、全程參與。

（二）各學院在積極參與全?；顒拥耐瑫r，根據(jù)自身實際情況及特色工作，設計和開展有針對性的學院就業(yè)促進活動。需要學校支持的，應及時與有關部門溝通協(xié)調。鼓勵學院間聯(lián)合開展活動，擴大“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進月”輻射范圍和影響，學院活動要注重實效。

—5—。

（三）各學院需及時整理收集“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進月”活動期間的活動圖片、資料，及時宣傳，及時。

總結。

探索建立長效機制。

（四）請各學院于7月2日前向學生處就業(yè)指導服務中心報送本學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進月活動總結?？偨Y應以定量與定性相結合的方式，全面體現(xiàn)本學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作動員與教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、用人單位引進與接待、院級招聘會、畢業(yè)生推介和就業(yè)困難群體幫扶、參加全?；顒忧闆r、學生簽約情況、學院領導及學生工作人員深入就業(yè)一線情況、學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗與問題等內容。學校將把“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進月”活動開展情況作為就業(yè)工作考核的主要依據(jù)之一。

七、未盡事宜，請咨詢學生處就業(yè)指導服務中心。

—6—。

大學生就業(yè)活動方案篇二

一、調查目的：

一是為了解我院大學畢業(yè)生就業(yè)狀況。二是為了更好的了解就業(yè)趨向，為學弟學妹提供點幫助。

二、調查內容：

此次就業(yè)調查，我們小組根據(jù)調查目的將問卷內容主要劃分為對工資，所選擇的單位以及對自己專業(yè)的評價的等方面。本著少而精的原則，最后總共選了11個問題，全部為封閉式問題（單選題）。

三、確定調查對象和調查單位：

結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學院的畢業(yè)生為調查對象，調查單位是構成調查對象的所有本院畢業(yè)生。

（一）抽選樣本單位。

（二）確定調查方法和抽樣方式。

經(jīng)過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法。

四、調查方法及調查單位確定原則：

以問卷調查為主，輔以觀察法，訪談法，抽樣調查，調查工作者要求：

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情，具有把握談話氣氛的功能。

3、經(jīng)過專門的調查培訓，專業(yè)素質較好。

4、具有調查經(jīng)驗》。

5、具有認真負責，積極工作精神及職業(yè)熱情。

五、經(jīng)費預算：打印30元。

六、小組成員確定及工作安排。

小組人數(shù)：5人。

調查項目，調查問卷的設計，修改和制作3人。

全組成員全部參與。

發(fā)放問卷1人統(tǒng)計資料，數(shù)據(jù)錄入1人分析調查結果，撰寫調查報告4人。

附調查問卷。

親愛的同學們：

你們好，我們是金融學院某班的同學，我們正在進行一項有關大學畢業(yè)生就業(yè)情況的調查，目的是了解如今大學生的就業(yè)情況，只要耽誤你一點時間。希望你能積極配合，你的回答沒有對錯，只要真實的給出你的答案，謝謝你的支持和合作！

1、畢業(yè)后你是選擇哪種方式找工作的（）。

a、遵循父母或親戚的意見b、自己去人才市場找。

c、在網(wǎng)上投簡歷再去公司d、朋友介紹。

2、你現(xiàn)今的工資報酬（）。

3、工作后是否邊繼續(xù)深造()。

a、會b、不會c、沒考慮過。

4、最期望在哪種單位就業(yè)（）。

a、私營企業(yè)b、國有企業(yè)c、外貿企業(yè)。

5、如果找不到與自己專業(yè)相符合的工作你會怎么辦（）。

a、先就業(yè)b、繼續(xù)找直到找到與自己專業(yè)相符合的工作6你就業(yè)單位在哪里（）。

a、南昌b、家鄉(xiāng)c、其他地方。

7、會不會自己創(chuàng)業(yè)（）。

a、會b、不會。

8、你對自己專業(yè)的滿意程度（）。

a、很滿意b、滿意c、一般d、不滿意。

9、你認為就業(yè)最大的困難是什么（）。

a、文憑b、經(jīng)驗c、技術d、其他。

10、你認為你所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣（）。

a、很好b、一般c、不清楚。

11、你的性別是（）。

a、男b、女。

大學生就業(yè)活動方案篇三

編號：

20__年暑期社會實踐立項申報表。

“尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷”

一、活動目的。

尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷三、活動介紹1.尋訪校友對象。

建校以來我校各屆畢業(yè)生及曾經(jīng)在校工作過的教職工等。2.優(yōu)秀校友參考標準。

(1)有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友;(2)在工作崗位上做出較大貢獻，取得較大成就;(3)扎根基層、安于崗位，默默奉獻的校友;(4)為學校發(fā)展捐資助學或設立獎學金的校友;(5)創(chuàng)業(yè)成功的校友。四、隊伍建設隊長：副隊長：通訊員：

聯(lián)絡員：安全員：五、活動具體方案(一)實踐前期準備工作1、尋訪對象的選定。

活動服裝、橫幅與旗幟的準備尋訪事跡材料信息表的打印尋訪回執(zhí)信封的制作。

尋訪對象選取與資料的收集整理。

1、6月28日-30日，組織暑期社會實踐小組隊員分配詳細任務。2、7月1日，在專業(yè)人員指導下，學習尋訪過程中的基礎知識。3、7月2日，針對每位隊員的實際情況，結合自己的任務，詳細寫一份個人工作計劃。

4、7月3日-6日，整理每位隊員記的筆記和寫的工作計劃，結合小組實際情況開展一次暑期實訓活動工作培訓。

5、7月6日-8日，整理尋訪對象的詳細資料以及與尋訪對象取得聯(lián)系，并留下詳細聯(lián)系方式如手機、qq及郵箱，并確定尋訪的方式和時間。

6、7月9號，根據(jù)與各尋訪對象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場尋訪、電話或郵件等形式，最少兩位尋訪者采取現(xiàn)場尋訪的方式。

a.電話尋訪(適用對象：對電腦網(wǎng)絡并不熟悉，收寄信件不方便)電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。

尋訪過程中，使用錄音設備，先把信息表的有關各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。

注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進行。、電子郵箱等方式尋訪(適用對象：熟悉電腦，不方便現(xiàn)場尋訪)。

尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定好尋訪用的qq及郵箱等，準備好尋訪用的信息表格的電子稿，并附上詳細的填寫注意事項。

選取適合的時間，把尋訪表格電子稿放往尋訪對象的郵箱或者qq離線傳送，并確定尋訪者是否收到。

注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經(jīng)常詢問尋訪進展。c.郵件尋訪(適用對象：不熟悉網(wǎng)絡，并且時間不充裕)。

尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定尋訪具體事項，確定郵件尋訪過程，并取得詳細地址。準備好尋訪表格和收發(fā)郵件的郵寄單。

大學生就業(yè)活動方案篇四

__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局將聯(lián)合舉行__區(qū)大學生專場招聘會及促就業(yè)活動。

一、活動主題：

實施女大學生關愛行動、積極推動女大學生就業(yè)。

二、主辦方：

__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局。

承辦方：中關村人才市場、__區(qū)職介中心。

三、活動時間：

20__年4月12日。

四、活動地點：

中關村人才發(fā)展中心(四季青橋西北角)。

五、活動內容：

(一)現(xiàn)場招聘會。

參會企業(yè)及職位見附件。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

(二)就業(yè)指導。

內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業(yè)心理輔導。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層213室。

(三)培訓活動。

內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層212室。

(四)現(xiàn)場咨詢。

內容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

大學生就業(yè)活動方案篇五

各學院:。

為貫徹中省有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議精神，全面推動我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作深入開展，經(jīng)研究，決定開展xx年大學生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務季”活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動時間。

開展時間：xx年4～6月。

二、組織形式。

學生處學生就業(yè)指導中心牽頭，各學院協(xié)助組織實施，分別開展學校層面和學院層面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動。

三、活動內容。

（一）廣泛開展政策宣傳咨詢活動。

1.做好政策宣講。依據(jù)《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問（xx）版》，對xx年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學生講清、講透。

2.鼓勵基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學院應著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時，做好已在基層就業(yè)學生的聯(lián)絡回訪。

3.建設信息專欄。各學院要設立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業(yè)生服務。

（二）切實加強就業(yè)信息通道建設。

1.信息平臺。加強就業(yè)信息平臺建設，利用學院網(wǎng)站、微博、微信、qq群等信息化手段，實時傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。

2.就業(yè)渠道。調動全體教職員工、校友等資源，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。

3.網(wǎng)絡視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“xx科技大學xx屆畢業(yè)生網(wǎng)絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂。

繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學生處負責組織安排。

（四）關注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

針對研究生，相關學院要充分發(fā)揮導師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作。

（五）鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。

鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創(chuàng)業(yè)活動。通過積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓，為創(chuàng)業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)方案風險評估等服務。

（六）重視就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

各學院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準幫扶工作。

（七）做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關課程的教學檢查和督導。

“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務季”活動期間，學生就業(yè)指導中心將組織專人對全?！毒蜆I(yè)指導》課程開展教學檢查。

四、活動要求。

1.加強領導。就業(yè)工作是“一把手工程”，各學院要加強領導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發(fā)揮畢業(yè)班學生干部、學生黨員的模范作用，有效推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

2.精心實施。在前期活動征集的基礎上，各學院已申報了相關活動，請各學院認真籌備相關活動，確?；顒尤〉脤嵭?。

3.全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平臺上做好相關活動的宣傳報道工作。發(fā)揮廣大教師，特別是專業(yè)課教師在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的積極作用，動員全體教職員工關心、支持、參與學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

4.認真總結?；顒咏Y束后，各學院要全面總結工作，認真分析，于xx年7月8日（星期五）16:00前將活動總結報送學生處學生就業(yè)指導中心（xx校區(qū)）,電子版同時發(fā)至：。

未盡事宜，請聯(lián)系學生處學生就業(yè)指導中心。

聯(lián)系人：。

大學生就業(yè)活動方案篇六

授課初衷及主講嘉賓介紹：

2011年，中國大學就業(yè)形勢緊張，國家發(fā)改委于今年4月份公布數(shù)據(jù)，全國約有1500萬大學生面臨就業(yè)困難。全國各地大學及學院的學生開始積極展開就業(yè)或找項目、投身創(chuàng)業(yè)。雖然大學生滿腹熱情，激情四射，但是由于缺乏就業(yè)的正確有效的指導，多半學生的就業(yè)以失敗而告終。這不僅浪費了社會資源，同時還打擊了大學生的就業(yè)激情以及大學生人生信心喪失，造成社會混亂，影響安定團結，不利于構建和諧社會。為了改善這一現(xiàn)狀，并希望于真正能夠指導大學生積極就業(yè)，講座邀請成功企業(yè)家以親身經(jīng)歷，結合當前情況，給予大學生就業(yè)的指導，幫助邁好人生的第一步。

講座主題：

指導大學生正確就業(yè)，提高大學生就業(yè)成功率。

講座內容：

為大學生提供正確有效的就業(yè)指導，包括應聘時的心理準。

備、言談舉止的規(guī)范、禮儀的講解及與人建立第一印象的個人形象指導。與大學生交流就業(yè)經(jīng)驗，分享成功就業(yè)的故事。

講座時間：

40分鐘左右。

答疑互動時間：10分鐘左右。

講座對象：

在校大學生及快畢業(yè)的大學生。

講座宣傳口號：

理性就業(yè)，全程保障。

講座宣傳方式：

條（橫）幅/宣傳手冊（主講嘉賓個人介紹）。

活動安排：

大學生就業(yè)活動方案篇七

一、活動目的。

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象。

二年級二班全體學生。

三、活動時間。

20xx年4月4日下午。

四、活動地點。

全體學生所在的社區(qū)及學生家里。

五、活動內容：

1、“社區(qū)小主人”志愿服務活動。

（1）學生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

（2）學生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

2、“家庭小老師”活動。

（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。

己的貢獻。

五、活動要求。

1、家長認真做好學生的輔導，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校及家長的安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。

2、活動這天，中午12點，下午4點學生必須給班主任電話報平安。

六、突發(fā)事件處理原則：

保持鎮(zhèn)靜、沉著應對；學生優(yōu)先原則；就地搶救原則；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。

（一）處理外出應急預案。

1．學生必須按規(guī)定開展活動，不準單獨行動。家長應當始終與學生為伍。

2．教育學生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。

3．遇學生受傷的情形。既要冷靜又要反應迅速，要視其輕重而采取相應的措施，或拔打120，或送附近醫(yī)院?？傊^不能不作為，更不能推諉扯皮。

4．活動前，要教給學生一些避險或受傷后自救的方法。

5．家長要隨時關注、提醒要求學生不買、不吃變質和不潔的食品或暴飲暴食，如有學生腹瀉、腹脹或食物中毒，應立即采取必要措施（如上報、救護等），并及時收集相關證據(jù)，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學的狀況，切忌麻痹大意。

（二）處理人身意外傷害及疾病應急預案。

1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。

2．出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應立即進行治療，如傷情較重應馬上送往就近醫(yī)院搶救治療，并及時上報病由、病情。

3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。細心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導學生安全、迅速地疏散。

4．提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態(tài)，不允許學生出入危險場地。

5．學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。

6．自始自終，活動中不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。

大學生就業(yè)活動方案篇八

一方面，企業(yè)招不到可培養(yǎng)的、忠誠度高的、哪怕是勉強合格的人才。另一方面，大量大學畢業(yè)生找不到工作！

大學擴招、全球金融危機條件下，就業(yè)寒流、競爭壓力依然是大學生所面臨的嚴峻考驗！專家預測，2010屆應屆畢業(yè)生的就業(yè)將最不樂觀！重慶市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶中心整合了大量企業(yè)資源，提供數(shù)量龐大的知名企業(yè)崗位，并且擁有專業(yè)的導師團隊及伯樂團隊為學生提供必要的崗前培訓。

(二)解決方案。

概述：“決勝2010個專門的中間平臺，并提供相關的專門服務。

(三)組織機構：

主辦：共青團重慶市委。

(四)費用。

計劃包括崗前培訓、職業(yè)測評、問題解答、面試技巧、企業(yè)參觀、面試、不限次數(shù)的定崗實習、不限次數(shù)的就業(yè)等。

(五)執(zhí)行流程。

本活動將分多個批次進行，每批次活動分為報名、面試、定崗、實習、就業(yè)五個步驟。報名：相關專業(yè)待就業(yè)學生在輔導員處報名（填寫報名表），同時提交個人求職簡歷、報名表。

導師團”、“伯樂團”專家隊伍對用人單位和實習學生提供全程咨詢。

就業(yè)：經(jīng)過定崗實習3個月，經(jīng)用人單位最終考核合格，正式就業(yè)，享受用人單位正式員工待遇；如果未經(jīng)考核通過，將向其它同類崗位人才需求單位推薦就業(yè)。（就業(yè)企業(yè)不斷增加中，部分合作企業(yè)詳見附件1）。

(六)優(yōu)勢說明。

1、權威。有政府背景：該項目是團市委、重慶學聯(lián)主辦的第一個類似項目。

2、規(guī)范。是由學就業(yè)中心、校團委、校學生會牽頭，管理學院、經(jīng)貿學院具體實施的項目。

4、可靠。5千家企業(yè)、專業(yè)培訓機構聯(lián)袂推出的校企對接項目：“決勝2010——定崗實習就業(yè)計劃”帶您走出就業(yè)困境。

5、實用。提供系統(tǒng)規(guī)范、準確詳盡的實習報告等相關文件。

6、行業(yè)內更換到其它企業(yè)實習或就業(yè)。

——2013北大資源研修學院。

大學生就業(yè)活動方案篇九

職場新人進入企業(yè)，過渡過程越短，發(fā)展的越快，這個過渡過程時間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場各門功課：

1.熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位。

大學生就業(yè)，如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場體驗是相當重要的，它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以，入職前和入職后都要進行盡快探險。探險的結果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進行日常工作、怎樣與領導和同事們打交道。

2.學會冷靜思考，丟掉幻想、面對現(xiàn)實。

年輕人容易將事情看得簡單而理想化，在跨出大學校門之前，都對未來充滿憧憬，初出校門的大學生不能適應新環(huán)境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。當他們按照這個過高的目標接觸現(xiàn)實環(huán)境時，許多所謂的“現(xiàn)實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標過于遠大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調整自己的期望值和目標。先要站好眼前的崗位，做好每項負責的工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質，有培養(yǎng)的價值，并讓老板因為你的出色業(yè)績而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨當一面的挑大梁人才。

3.腳踏實地、從小事做起、從基層做起。

職場新人在自己部門可以從整理報紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡單表格等，業(yè)余時間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠信、正直的態(tài)度。二是求真踏實的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識的人才，更需要腳踏實地、認真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實實做好不可。

4.最大限度地表現(xiàn)自己的能力。

能力素質，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動的本領。經(jīng)濟的快速發(fā)展，職場對人才要求標準越來越高，每個職業(yè)人，都將面對就業(yè)市場上“質”與“量”的雙重壓力。

5.要虛心學習，提高應對壓力的能力。

公司鼓勵的是學習意識和鉆研氛圍，其實最重要的學習來源是在工作實踐中，自己多問、多學。相對于社會求職人員來說，大學生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識的能力都非常強。所以，企業(yè)在招聘時一般會根據(jù)其職位需要，選擇具有一定專業(yè)背景知識，具備某些專業(yè)特長，思路開闊，善于與人合作的大學生。一個充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學習的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長補短，為下一份工作積極做好準備。要保持謙虛地心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠心，這是職場新人必須具備的基本素質。

6.熟讀辦公室政治，妥善處理人關系。

與周圍同事處理好關系，同事們不僅可以幫助你、指點你、向你傳授經(jīng)驗，而且在試用期結束時，可以幫你“說好話”。在所有的時候，都管好自己的嘴。一個只知道抱怨的員工是不會得到老板賞識的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會被老板“相中”。因為許多老板都認為：能把公司的不起眼的事都認真做好的人，肯定是敬業(yè)有責任感的員工，不久，他就會安排大任于你，為你施展才華創(chuàng)造機會。

總結：在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面：

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個方面：

1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。

自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

2、大學生就業(yè)既要掌握天時地利。

一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”;一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機遇。

然而大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。不少大學生自認為學識淵博，從政、經(jīng)商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

誤區(qū)二：過多的物質要求。許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業(yè)生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

文檔為doc格式。

大學生就業(yè)活動方案篇十

——54青年隊。

暑期社會實踐策劃書。

目錄。

附1：師范大學暑期社會實踐問卷調查表11附2：54青年隊暑期實踐活動紀律12。

11126788910。

暑期社會實踐策劃書。

一、實踐主題。

走進傳統(tǒng)民間藝術感受民間藝術魅力傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、傳統(tǒng)民間藝術現(xiàn)狀調查研究。

三、實踐目的及意義。

為了對南京民間藝術文化有更深一層的了解，我們組員在前期進行了一些簡單的調查走訪。從中我們發(fā)現(xiàn)了一些很嚴重的問題，所以，我們希望在這個暑假能通過一些實踐活動對此進行更加細致的調查、采訪，這樣我們就能準確定位問題并對癥下藥，盡自己所能喚醒市民的那份民族情，呼吁人們攜起手來共同為保護民間藝術文化盡自己的微薄之力！

通過對校園同學的簡單調查，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術很大程度上并不受重視，有些南京人甚至不知道云錦。長此下去我們的民族瑰寶是否會被一點一滴的遺忘流失？我們組員無不滿心憂慮。除此之外，通過查閱相關資料，我們更驚訝地發(fā)現(xiàn)民間藝術文化的傳承者——民間藝人也具有專業(yè)盲區(qū)。經(jīng)過多年的手工藝制作，他們的技術雖然已比較精湛，但藝術層面往往比較蒼白，文學和審美的綜合素養(yǎng)達不到足夠的高度，致使技與藝不能很好的融合，藝術的火花始終得不到迸發(fā)。民間藝術正在一點一點沉淪。所以，重視和保護民間藝術文化已成為當務之急！我們本應當給予民間文化應有的生存土壤。而現(xiàn)實狀況卻是，由于世界文化的融合和名族保護意識的淡薄，我們的精神家園幾近崩潰。如果精神上沒有了寄托，那么“中國人被自己毀掉”絕對不會是天方夜譚。

雖然關于改革開放的浪潮勢不可擋，但對于民間文化這一民族的根，我們必須堅持自我。中國的城市文化在西方文化的影響下幾乎被侵噬的體無完膚，而伴隨著社會主義新農村建設的深入，我們自己的民俗文化也面臨著被吞噬的危機。但是，我們堅信，隨著生產(chǎn)力水平的提高，人們必將會構筑一個美麗的精神家園，以人為本，民間文化就是這個家園的基石。所以這次實踐規(guī)模雖小，但卻意義深遠。當然短短的調查訪問不一定能使我們全面認識問題，更不可能在幾天之內就。

四、實踐內容。

走進夫子廟附近民間藝術大觀園，云錦路云錦博物館，深入了解南京古老而珍稀的民間藝術文化，專題調研當?shù)孛耖g藝術文化概況、保留程度，了解它們的發(fā)展變化趨勢。咨詢相關政府部門對民間藝術文化的保護情況。宣傳民間藝術文化的傳奇與魅力，呼吁人們珍惜和傳承民間藝術。

根據(jù)前期調查討論，我們將實地走訪民間藝術大師，了解和采集民間藝術文化信息，結合大學生的實際情況，自主安排活動的具體內容，根據(jù)已有我們對活動內容的了解，我們對本次活動有如下暫時性的安排：

1、實地走訪（近距離接觸民間藝術家，感受民間藝術魅力，了解民間藝術。

現(xiàn)狀）。

1.1走訪地點：南京民間藝術大觀園以及云錦博物館。

1.4后期總結：根據(jù)親身體驗以及與藝術家們面對面的交流，對南京民間藝術現(xiàn)狀有一個直觀的認識，并且以文字形式記錄下來，這也為采訪相關政府機構人員的活動提供了問題材料。

附：實地走訪地點簡介：

暑期社會實踐策劃書。

竹刻、雨花石、風箏等都集中到大觀園中，現(xiàn)場表演制作工藝。

2、南京云錦博物館：位于建鄴區(qū)茶亭東街240號。（20xx年，南京云錦正式申報人類口頭和非物質遺產(chǎn)。20xx年5月20日，南京云錦木機妝花手工織造技藝經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。20xx年6月8日，江蘇省金文云錦名人工作室獲得國家文化部頒布的首屆文化遺產(chǎn)日獎。）。

2、采訪相關政府機構人員。

2.1采訪地點：待定。

3、調查問卷（附調查問卷表）。

3.1發(fā)放地點：南京新街口；南京夫子廟。

3.2發(fā)放數(shù)量：200份。

4、橫幅簽名志愿活動。

4.1活動目的：更好地呼吁人們關注和保護民間藝術文化，了解珍稀民間藝術文化現(xiàn)狀。

大學生就業(yè)活動方案篇十一

編號：

20xx年暑期社會實踐立項申報表。

“尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷”

一、活動目的。

尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷三、活動介紹1.尋訪校友對象。

建校以來我校各屆畢業(yè)生及曾經(jīng)在校工作過的教職工等。2.優(yōu)秀校友參考標準。

（1）有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友；（2）在工作崗位上做出較大貢獻，取得較大成就；（3）扎根基層、安于崗位，默默奉獻的校友；（4）為學校發(fā)展捐資助學或設立獎學金的校友；（5）創(chuàng)業(yè)成功的校友。四、隊伍建設隊長：副隊長：通訊員：

聯(lián)絡員：安全員：五、活動具體方案（一）實踐前期準備工作1、尋訪對象的選定。

活動服裝、橫幅與旗幟的準備尋訪事跡材料信息表的打印尋訪回執(zhí)信封的制作。

尋訪對象選取與資料的收集整理。

1、6月28日-30日，組織暑期社會實踐小組隊員分配詳細任務。2、7月1日，在專業(yè)人員指導下，學習尋訪過程中的基礎知識。3、7月2日，針對每位隊員的實際情況，結合自己的任務，詳細寫一份個人工作計劃。

4、7月3日-6日，整理每位隊員記的筆記和寫的工作計劃，結合小組實際情況開展一次暑期實訓活動工作培訓。

5、7月6日-8日，整理尋訪對象的詳細資料以及與尋訪對象取得聯(lián)系，并留下詳細聯(lián)系方式如手機、qq及郵箱，并確定尋訪的方式和時間。

6、7月9號，根據(jù)與各尋訪對象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場尋訪、電話或郵件等形式，最少兩位尋訪者采取現(xiàn)場尋訪的方式。

a.電話尋訪（適用對象：對電腦網(wǎng)絡并不熟悉，收寄信件不方便）電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。

尋訪過程中，使用錄音設備，先把信息表的有關各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。

注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進行。、電子郵箱等方式尋訪（適用對象：熟悉電腦，不方便現(xiàn)場尋訪）。

尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定好尋訪用的qq及郵箱等，準備好尋訪用的信息表格的電子稿，并附上詳細的填寫注意事項。

選取適合的時間，把尋訪表格電子稿放往尋訪對象的郵箱或者qq離線傳送，并確定尋訪者是否收到。

注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經(jīng)常詢問尋訪進展。c.郵件尋訪（適用對象：不熟悉網(wǎng)絡，并且時間不充裕）。

尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定尋訪具體事項，確定郵件尋訪過程，并取得詳細地址。準備好尋訪表格和收發(fā)郵件的郵寄單。