作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
推薦陸游書憤教案如何寫一
1、理解詩人的愛國主義情感,
2、了解七律的特點(diǎn)用用典的含義。
1、背誦全文,提高對、研討的鑒賞能力,
2、了解陸游愛國主義詩歌的特點(diǎn),
誦讀分析比較
一課時(shí)
一、關(guān)于陸游
陸游(一一二五~一二一o),字務(wù)觀,自號放翁,越州山陰“(今浙江紹興)人,宋高宗時(shí),試禮部,名在前到,因觸怒秦檜,被罷免,孝宗時(shí),賜進(jìn)士出身,歷官隆興,夔州通判,并參王炎,范成大幕府,提舉建及江南西路平茶監(jiān)公事,權(quán)知嚴(yán)州,光宗時(shí),除朝議大夫,禮部郎中,后被去職,歸老故鄉(xiāng)。
二、解題,誦讀
本詩寫于1186年陸洲居山陰時(shí)所作,詩中追求壯歲心情,自傷遲幕,致慨世事多艱,小人誤車,恢復(fù)中原的時(shí)機(jī),一去而不可沒,結(jié)尾詩人并不消沉,以贊頌的口吻表達(dá)了對諸葛亮的仰慕之情。
誦讀(教讀,齊讀,背誦)
三、分析
(一)釋題
書,寫,憤,憤懣,悲憤。
(二)請學(xué)生朗讀“閱讀提示”
(三)詩歌分類
1、詩歌分類簡表(見投影)
2、研討分類(見投影)
3、七律常識
七律共八句,每句七言,計(jì)56字,二,四,六,八句抻韻。一二句稱首聯(lián),二四句稱頷聯(lián),五六句稱頸聯(lián),七八句稱尾聯(lián),對句最后一字為平聲字。講究平仄相間。
(1)問:本詩抻何韻、?有什么好處?
答:每聯(lián)第二句押an韻,天成節(jié)奏和韻律,讀起來回環(huán)上口,具有音樂美,給人以情韻流容的。藝術(shù)感受。
(2)問:本文用了何典故?有何作用?
答:用了兩個(gè)典故:塞上長城,出師一表?!叭祥L城”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》。“出師一表”出自《三國志》。用典使詩文含蓄,曲折,不直露。
尾聯(lián)用典表達(dá)了作者對諸葛亮的推崇,諸氏以”北定中原,興復(fù)漢室,還于舊都“,統(tǒng)一中原為其終身大業(yè),盡管蜀漢地狹人少,他仍毅然上表北伐,頌古為了非鄰居作者自負(fù)為衛(wèi)國良將,卻“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”。結(jié)句揭示全詩“憤”的由來,將全詩批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上,用“千載”名反潔,到現(xiàn)的委婉含蓄,憤慨之情溢于言表。
(3)問:這自詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?
答:從早年豪邁到晚年的悲憤,概括了一生的心事和抱負(fù),洋溢燥熱的愛國熱情和滿膛的悲憤。
四、簡析陸游愛國詩歌
陸游詩歌成就顯著,現(xiàn)存9300多首,自言”六十年間萬首詩“。其中最突出的部分,是反映民族矛盾的高昂的愛國詩篇,這些詩歌,興溢著燥熱的愛國熱情,充滿了浪漫主義精神,具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性。
(一)體現(xiàn)那種”“鐵馬橫戈”、“氣吞殘?zhí)敗钡挠⑿蹥飧藕汀耙簧韴?bào)國有萬死的犧牲精神”;
平生萬里心,執(zhí)戈王前驅(qū),戰(zhàn)死士所有,恥復(fù)守妻孥;《夜讀兵書》
??致裆角?,不沒委鋒鏑,《書悲》
一聞戰(zhàn)鼓意氣生,猶能為國平燕趙,《老馬引》
(二)對投降派的堅(jiān)決斗爭和尖銳諷刺;
褚只尚守和親策,志士虛捐少壯年。《感憤》
諸公可嘆善謀身,誤國當(dāng)時(shí)豈一秦《追感往事》
公卿有黨椰宗澤,惟無人用岳飛《夜讀范玉能攬轡錄》
(三)從幻想或夢境里寄插花了的報(bào)國理想,
三更撫忱忽大叫,夢中奪沒權(quán)亭吳《樓上醉書》
夜闌臣聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來《十一月四日風(fēng)雨大作》
五、布置作業(yè)
1、背誦《書憤》
2、寫一篇200字左右的讀后感
推薦陸游書憤教案如何寫二
1、同學(xué)們,你們知道什么是遺囑嗎?
遺囑一般都會寫些什么內(nèi)容?
2、我搜集了一些名人的遺囑,同學(xué)們來讀一讀。
出示魯迅、孫中山、xxx的遺囑,讓學(xué)生讀讀
1、教師:同學(xué)們,在1210年,有位85歲的老人,即將離開人世,他也給自己的子女留下了一份特別的遺囑,是一首詩《示兒》(板書):
2、讀題
3、引導(dǎo)說說題意。
示把事物擺出來讓人知道。示兒可以說是告訴兒子,在這里指對兒孫們有所交代,相當(dāng)于遺囑。
4、這位老人是誰?對陸游你知道些什么?
資料出示:
1陸游(11251210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。出身簪纓世家,少有才名。
2孝宗即位,特賜進(jìn)士出身。
3、乾道二年(1166),因主張抗金而免職。
4、四十六歲入蜀,先后入王炎、范成大幕府,襄助軍務(wù)。
5、六十六歲后遭劾罷官,退居山陰達(dá)二十年。
5、過渡:85歲高齡的詩人就要走完坎坷多難的人生旅途,他什么事都丟開了,惟獨(dú)為一件事而死不瞑目,憂憤至極的他傷心地留下這首詩篇,與世長辭。
到底是哪件事讓陸游牽腸掛肚、臨死之前還要叮囑兒子呢?請大家讀兩遍詩后,告訴我。
1、學(xué)生讀詩后,全班交流。
2、這首詩說了些什么?
死去元知萬事空,元知本來就知道,萬事空什么都沒有了的意思。理順這句話時(shí)需增補(bǔ)詩句中原來省掉的我,還需按我們今天的語言習(xí)慣調(diào)換詩句中詞語的順序。但悲不見九州同,但只。九州同指全國統(tǒng)一。王師北定中原日,王師指南宋軍隊(duì)。定平定,收復(fù)。中原淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。家祭無忘告乃翁,家祭祭祀祖宗。無不要。乃翁你們的父親。
□讓學(xué)生充分說說詩意。
□相機(jī)進(jìn)行古詩知識點(diǎn)的教學(xué)
(1)通假字元,通原;無,通勿。
(2)古今字義不同但,只是。
3、請你大聲地再讀一讀這份遺囑,你能體會到詩人此時(shí)此刻是懷著怎樣一份感情寫下這首詩的嗎?
4、學(xué)生讀詩,體會作者的感情。
5、全班交流。(悲、悲痛、悲憤、悲憫)
(1、對大好河山落于金兵鐵體之下,不能收復(fù)的悲痛。
2、壯志未酬,未能再披戎裝,親自殺敵的悲傷。
3、對南宋政權(quán)偏安一隅,不思收復(fù)中原故土的悲憤。
4、對于中原遺民淪為亡國奴,茍且偷生的悲憫。)
1126年,北方的金兵屢屢進(jìn)犯,宋軍節(jié)節(jié)敗退,最后國都汴京(開封)都被金兵占領(lǐng),從此山河破碎,不復(fù)統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到臨安(杭州)定居,他們茍且偷安,不思保國,這種狀況一直持續(xù)了95年。
建炎三年(1129)金兵攻入揚(yáng)州,以揚(yáng)州作臨時(shí)都城的宋高宗趙構(gòu)匆忙逃竄。
紹興三十一年(1161)秋,金兵再次南侵,揚(yáng)州淪陷,再次遭劫掠。
6、感受陸游的愛國精神。
愛國主義精神,是陸游詩思想內(nèi)容的核心。
陸游作為時(shí)代的歌手,理所當(dāng)然要把抗敵復(fù)國作為最重要的主題。
陸游的愛國情懷終生不渝,他一生中時(shí)刻盼望著有殺敵報(bào)國、收復(fù)中原的機(jī)會,直到臨終前仍作絕筆詩《示兒》中諄諄囑咐兒孫。
陸游從小就生活在戰(zhàn)亂紛紛,國破家亡之中。在他年僅三歲的時(shí)候,汴京就被金兵占領(lǐng)了,他從小就立下了抗金救國的志向,長大后他親自上戰(zhàn)場參加抗金戰(zhàn)斗直到生命的最后一刻。
陸游一生渴望的收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望,始終沒有實(shí)現(xiàn)。他只有用他的詩歌來表達(dá)他對祖國的熱愛和對民族的憂慮。
20歲時(shí),他在一首詩中寫道,上馬擊狂胡,下馬草軍書,希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場、殺敵報(bào)國。直到四十多歲時(shí),他才有機(jī)會在軍中做一名軍官,實(shí)現(xiàn)了自己多年的愿望。
1、遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年!
(《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)
他寫出了淪陷區(qū)人民對故國之師的期待。
2、楚雖三戶能亡秦,豈有堂堂中國空無人!
(《金錯(cuò)刀行》)
他寫出了南宋軍民不甘屈服的氣概。
3、夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來
(《十一月四日風(fēng)雨大作》)
他老病僵臥之時(shí)在夢中親臨前線,斬將奪關(guān),盡復(fù)漢唐故地。
4、遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!
(《關(guān)山月》)
他寫出了對朝庭不想收復(fù)失地的深哀巨痛。
5、早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
(《書憤》)
他寫了更多的是自抒報(bào)國壯志的憂國深思的作品。
7、讀了這些詩句,你的心情如何?再次感情朗讀讀全詩《示兒》
8、小結(jié):陸游一直渴望南師北定以統(tǒng)一祖國,九州大同是詩人終生為之奮斗的理想。他等啊,盼啊,所以有詩句南望王師又一年。這一年又一年的企盼,一年又一年的南望,一直盼了、望了60年。他都八十五歲了,北方還沒有傳來好消息,矢志不渝的詩人又一次發(fā)出了內(nèi)心的傷悲,當(dāng)他最后一次把將斷的氣息又來說未完的心事和無窮的希望時(shí),心情是何等悲痛、何等悲憤。為國恥未雪而死不瞑目,一切愛國之士讀到這樣的詩句,怎能不潸然淚下?
9、感情讀詩。
1、同學(xué)們,讓我們穿越時(shí)空的隧道,來到700多年前這位偉大詩人的病榻前,如果你是陸游的兒子,此刻你看到了你的父親,他雖然久病纏身,不久于人世,但心里更痛的是中原不能收復(fù),祖國不能統(tǒng)一,他面容枯瘦,眼神里卻滿含期待和信念,他用緩慢而深沉的語調(diào)表達(dá)人死之后萬事皆了無牽掛的曠達(dá)和淡定,但又希望你能在家祭的時(shí)候,要告訴他中原收復(fù)的消息。
面對這樣的父親,你會對他說些什么呢?請寫下來!
2、全班交流,評價(jià)。
3、老師小結(jié):是的,陸游在彌留之際,還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民,熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一,從這里我們可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯,又是何等的悲憤!
4、同學(xué)們,讓我們通)(過讀來表達(dá)對這位愛國詩人的崇敬吧!
1、一位懷著滿腔愛國之情的老人,帶著他的希望離開了,他的遺愿到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢?
2、生討論回答。
2、出示材料:
陸游死后24年,宋和蒙古會師滅金。
不及生前見虜亡,放翁易簀憤堂堂;
遙知小陸羞時(shí)薦,定告王師入洛陽。
(劉克莊《后村大全集》卷十一《端嘉雜詩》之四)
陸游死后66年,元師滅宋。
青山一發(fā)愁蒙蒙,干戈況滿天南東;
來孫卻見九州同,家祭如何告乃翁。
(林景熙《霽山先生集》卷三《書陸放翁書卷后》
陸游死后79年,元兵敗宋于厓山,宋亡。
陸游孫子元廷聞厓山之變,憂憤而卒。
陸游曾孫傳義聞厓山之變,不食而卒。
陸游玄孫天騏于厓山抗元戰(zhàn)役中蹈海死。
這些都不負(fù)陸游愛國之詩教育的結(jié)果。
:面對強(qiáng)敵的入侵,面對淪陷的家園,面對人民的悲泣,一位位愛國志士站出來了,陸游就是其中一個(gè);一個(gè)個(gè)民族英雄誕生了,岳飛就是南宋歷史上一位最著名的愛國將領(lǐng)、民族英雄。他的抗金事跡連同他的千古絕唱《滿江紅》,一同流芳百世,激勵(lì)著一代又一代的人。
設(shè)問:在今天,我們學(xué)習(xí)《示兒》這首詩有什么意義?
出示:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年,少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則過進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其光大道
只有象梁啟超先生所說的一樣,我們的國家才有前途,陸游的悲劇才不會發(fā)生,同學(xué)們,讓我們懷著陸游那滿腔的愛國之心,把我們少年的心聲說出來吧!
推薦陸游書憤教案如何寫三
譯文
我本來知道,當(dāng)我死后,人間的一切就都和我無關(guān)了;但唯一使我痛心的,就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。
因此,當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí),你們舉行家祭,千萬別忘把這好消息告訴我!
注釋
1、示兒:寫給兒子們看。
2、元知:原本知道。元,通“原”。本來。在蘇教版等大部分教材中本詩第一句為“死去元知萬事空”,但在老的人教版等教材中為“死去原知萬事空”,因?yàn)槭峭僮?,所以并不影響本詩的意境,尚有爭議。人教版等教材多為“元”,不常用通假字。
3、萬事空:什么也沒有了。
4、但:只是。
5、悲:悲傷
6、九州:這里代指宋代的中國。古代中國分為九州,所以常用九州指代中國。
7、同:統(tǒng)一。
8、王師:指南宋朝廷的軍隊(duì)。
9、北定:將北方平定。
10、中原:指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。
11、家祭:祭祀家中先人。
12、無忘:不要忘記。
13、乃翁:你的父親,指陸游自己。
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