最新美麗的孔雀(模板11篇)

人生是一本書(shū)，而總結(jié)就是書(shū)頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過(guò)的每一頁(yè)?？偨Y(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性，能夠指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。

美麗的孔雀篇一

從前，有一位技藝高超的畫(huà)家在一個(gè)月白風(fēng)清的晚上，畫(huà)了兩只栩栩如生的美麗的孔雀。也就是在這第二天黎明時(shí)，兩只孔雀正靜靜地站在畫(huà)里，突然銀光閃閃，一位女神從天而降，她長(zhǎng)得十分美麗。女神揮舞了一下長(zhǎng)袖，畫(huà)中的兩只孔雀轉(zhuǎn)眼間變成了兩只活靈活現(xiàn)的孔雀。女神對(duì)兩只孔雀說(shuō):“我已經(jīng)賦予了你們生命，接下來(lái)你們就自己去過(guò)你們想過(guò)的生活，切記：要和大自然的動(dòng)物和睦相處。說(shuō)完，女神便消失了。

兩只美麗的孔雀結(jié)伴而行。它們來(lái)到了森林。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的跋山涉水，兩只孔雀又累又餓。一只孔雀走到小兔的房子前，沒(méi)敲門(mén)就大模大樣地走進(jìn)去，對(duì)小兔子命令似的口吻說(shuō)：”喂，你這只兔子，我餓了，快給我端好吃的來(lái)?！靶⊥靡豢催@不懷好意的”不速之客“，二話不說(shuō)地將這只孔雀轟出了家門(mén)。這只驕傲的孔雀哪里能忍受這樣的侮辱，它氣壞了，扯開(kāi)嗓子大吼："可惡的兔子，敢不好好招待我，我可是百鳥(niǎo)之王孔雀，你不就是嫉妒我的美貌嗎？”這只孔雀氣呼呼地走了。

另一只孔雀見(jiàn)這只驕傲的孔雀的狼狽樣兒，便自己去敲響了小兔家的門(mén)?！爸ㄑ健币宦曢T(mén)開(kāi)了，小兔一見(jiàn)又是一只孔雀，皺起了眉頭，正準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)，這只孔雀露出了甜蜜的微笑，用甜美的聲音說(shuō)：“小兔，你好，剛才的那只孔雀是我的朋友，它實(shí)在是太無(wú)禮了，我代它向你道歉，我和我的朋友趕路來(lái)此，實(shí)在是太渴太累了，你能否不計(jì)前嫌，施舍給我們一點(diǎn)吃的呢？我和我的朋友都會(huì)萬(wàn)分感激你的?！毙⊥靡豢催@只孔雀和之前的那只截然不同，立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，十分爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我很愿意幫助你們?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿了許多美味的東西給這只孔雀。這只彬彬有禮的孔雀謝過(guò)了小兔，連忙拿起食物飛快地跑去和它的朋友分享。

兩只孔雀吃跑喝足后，便接著往前走。它們來(lái)到了森林間。一路上，那只彬彬有禮的孔雀牢記了女神的話，它向動(dòng)物們問(wèn)好，顯得那樣謙虛。而那只高傲的孔雀對(duì)動(dòng)物們的問(wèn)好愛(ài)理不理，它昂首挺胸，自認(rèn)為自己是這森林的主宰，大步向前走著。

森林里的動(dòng)物見(jiàn)來(lái)了新伙伴，都顯得格外興奮。連忙拿出自己的好吃好玩的歡迎兩只孔雀。彬彬有禮的孔雀很快融入了森林動(dòng)物們的大家庭中。而那只高傲的孔雀對(duì)動(dòng)物們的熱烈歡迎卻十分不領(lǐng)情，它把小蜜蜂送它的蜂蜜倒在地上，把蝴蝶送它的花環(huán)無(wú)情地踩在地上，還指指點(diǎn)點(diǎn)地嘲笑蜜蜂、烏鴉······高傲的孔雀的行為引起了眾怒。

又是突然之間，女神又從天而降了。“孔雀，你把我的話早已拋在了腦后，想要?jiǎng)e人信服你，尊重你，你首先得尊重別人，可你，太讓我失望了，你不配獲得寶貴的生命?！迸駪嵟卣f(shuō)完，將長(zhǎng)袖一揮，那只高傲的、被嚇得臉都變了形的孔雀又被收回了畫(huà)中。女神又對(duì)那只彬彬有禮的孔雀說(shuō)：“你牢記了我的話，我要封你為叢林之王?！痹捯魟偮?，孔雀就坐上了森林之王的寶座，動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)······在彬彬有禮的孔雀的帶領(lǐng)下，動(dòng)物們?cè)趨擦诌^(guò)上了幸福的生活。

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美麗的孔雀篇二

1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.

2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,孔雀圖片若干張.

1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。

師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?

師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!

3.講解畫(huà)法,激發(fā)興趣。

4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.

(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔.

4.展示作品,師生共評(píng)。

師:你最喜歡哪一張?為什么?

5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。

師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。

美麗的孔雀篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的優(yōu)美意境，簡(jiǎn)單了解孔雀舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

2、隨音樂(lè)模仿孔雀舞的動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；

活動(dòng)過(guò)程：

一、和孩子們?nèi)?dòng)物園（環(huán)節(jié)意圖：初步欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的優(yōu)美）。

1、音樂(lè)把你帶到了什么地方？

2、在這么美的地方，你看到了什么很美的動(dòng)物？

3、感受音樂(lè)并播放孔雀視頻，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。

二、美麗的小孔雀（環(huán)節(jié)意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動(dòng)作）。

1、欣賞老師表演。

1）孔雀在干什么？

2）孔雀還會(huì)做什么呢？

2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動(dòng)作和走時(shí)的節(jié)奏）。

3、孔雀還有什么部位也很美的，可以用動(dòng)作來(lái)表示？

三、小孔雀的傳說(shuō)（環(huán)節(jié)意圖：在視聽(tīng)相結(jié)合的過(guò)程中，了解更多關(guān)于孔雀的故事，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注）。

1、聽(tīng)“孔雀公主”的故事。

2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。

美麗的孔雀篇四

我家有一個(gè)大魚(yú)缸，里面養(yǎng)著十幾條孔雀魚(yú)。

孔雀魚(yú)的俗名是，鳳尾魚(yú)。

孔雀魚(yú)色體絢麗多彩，體型優(yōu)美，有的身體比較瘦小。

每到冬天，氣溫下降的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給孔雀魚(yú)放加熱水溫的暖棒，使水溫保持一定的溫度，由于孔雀魚(yú)的生存。

孔雀魚(yú)大約應(yīng)有兩寸長(zhǎng)，它們長(zhǎng)著各種各樣的尾巴，有紅色的，黑色的，還有白色的，有藍(lán)色的，等等很多，就像孔雀的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的在水里游來(lái)游去。

有時(shí)他們開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì)在水里使勁圖吐小泡泡，實(shí)在是可愛(ài)極了！

他們還會(huì)生出小魚(yú)寶寶呢，就像我們?nèi)祟愐粯?，可真有意思呀?/p>

生小魚(yú)寶寶的時(shí)候魚(yú)媽媽會(huì)躲在魚(yú)缸的一角，魚(yú)媽媽慢慢的把小魚(yú)寶寶給生出來(lái)。

我剛開(kāi)始還不知道原來(lái)有一條大孔雀魚(yú)可以最少生30條魚(yú)寶寶呢？

我家的孔雀魚(yú)就是這樣美麗可愛(ài)，希望你們能夠喜歡。

美麗的孔雀篇五

我家門(mén)前有一個(gè)美麗的小池塘。池塘的面積只有80平方米。池塘邊有幾棵綠色的柳樹(shù)。雖然它沒(méi)有大海的壯美，也沒(méi)有西湖的魅力，但我深深地愛(ài)上了它。清晨，當(dāng)薄霧輕輕覆蓋池塘?xí)r，我喜歡坐在垂柳旁看書(shū)。有時(shí)候，我的腳會(huì)不時(shí)地?fù)渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。幾片水濺到我腿上，很爽。

中午太陽(yáng)如火，蟬鳴不止。我坐在垂柳下，有時(shí)欣賞文章，有時(shí)在垂柳下玩耍，笑聲不時(shí)在空中回蕩，有時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味，挑些小石子扔進(jìn)去，水面就會(huì)泛起細(xì)小的漣漪。

夕陽(yáng)西下，我又坐在池塘邊，火紅的太陽(yáng)微笑著向我們告別，正要滑下它快樂(lè)的天堂。在垂柳旁，此時(shí)的夕陽(yáng)就像一個(gè)害羞的小女孩，露出紅潤(rùn)的光芒。池塘里的水清澈見(jiàn)底，像一張舒適光滑的床，清澈的水靜靜地躺著。

綠水，紅光，倒綠柳，多有詩(shī)意的畫(huà)面啊！啊，家鄉(xiāng)的小池塘！你就像一幅美麗的圖畫(huà)，點(diǎn)綴著這片簡(jiǎn)單的土地。

美麗的孔雀篇六

媽媽給我買了五條孔雀魚(yú)，我十分喜歡它們。為了好好觀察我那，我把孔雀魚(yú)放到寬敞透明的魚(yú)缸里，里面裝著從大海邊拿來(lái)的石子和海草。那里成了它們溫馨的家。

孔雀魚(yú)長(zhǎng)三、里厘米，一對(duì)明亮的小眼睛長(zhǎng)在它那美麗的小腦袋上，它們的眼睛永遠(yuǎn)不會(huì)閉上，因?yàn)樗鼈兊难劬ι蠜](méi)有眼皮；孔雀魚(yú)有雌、雄之分，它們的顏色很艷麗，全身上下都包裹著一層閃光的鱗片，尾巴像孔雀開(kāi)屏一樣五彩繽紛，這就是它們?yōu)槭裁唇小翱兹隔~(yú)”，它們一游起來(lái)尾巴一搖一擺的，像只驕傲的小孔雀。雌孔雀魚(yú)的顏色比較淡，肚子比較大，要是它要生寶寶了，它們的肚子就會(huì)鼓鼓的。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕伦约撼圆坏绞挛铩Ａ硗?，孔雀魚(yú)還有殘忍的一面。只要它們一生出小寶寶，所有的魚(yú)都會(huì)立刻追上去吃掉這些可憐的小生命。我和爸爸、媽媽都無(wú)能為力，我多么希望它們能改掉這個(gè)“壞習(xí)慣”啊！這樣，我就能看到它們友好的生活在一起了。

通過(guò)這次觀察，我知道了孔雀魚(yú)的外型特征和生活習(xí)性，它們非常美麗，我十分喜歡它們。

美麗的孔雀篇七

今天，我們班去動(dòng)物園參觀。動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物，有鳥(niǎo)、鸚鵡、獅子、老虎、豹子、大象和猴子。

我在參觀時(shí)，看見(jiàn)了白孔雀和藍(lán)孔雀，但是，我進(jìn)去時(shí)，白孔雀已經(jīng)開(kāi)屏了！白孔雀開(kāi)的屏像一把扇子?？晌覐膭?dòng)物園出來(lái)的路上，藍(lán)孔雀也開(kāi)屏了！藍(lán)孔雀開(kāi)的屏可比白孔雀的屏漂亮多了！藍(lán)孔雀的屏不但像把扇子，還像正在開(kāi)放五顏六色的鮮花?？兹刚婧每?，今天玩的真開(kāi)心。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

美麗的孔雀篇八

我的說(shuō)課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥(niǎo)兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。

孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。

通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

（3）產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。

從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（2）《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。

3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。

5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

7、師幼聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀。

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。

1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)：

今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）?。

這位小客人說(shuō)了要考考中五班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)好：

說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，

張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。??。

這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

提問(wèn)：（1）你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）。

（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類一，要保護(hù)好。

4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽(tīng)到這首歌曲你有什么感覺(jué)？

5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。

孔雀沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)孔雀，體驗(yàn)到傣族音樂(lè)的特點(diǎn)?；顒?dòng)中幼兒回答問(wèn)題不太積極，教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

美麗的孔雀篇九

小孔雀麗麗長(zhǎng)大了，于是媽媽便對(duì)她說(shuō)：“麗麗，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該出去闖一闖了，自力更生了！”

“好的，我明天早上就馬上出發(fā)。”麗麗興高采烈地說(shuō)。她馬上收拾好自己的行李，上了床，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

早上，麗麗起了床，吃了飯，帶著行李依依不舍地告別了媽媽。出了家門(mén)，麗麗乘車來(lái)到了城市，她蹦蹦跳跳地走在繁榮的大街上，左顧右盼，一邊欣賞風(fēng)光一邊找工作。這時(shí)，她的目光停留在一家風(fēng)裁縫店，心想：“咦，我可以當(dāng)一名裁縫?。　庇谑?，她走了進(jìn)去，高興地說(shuō)：“老板，我想要在這里上班，可以嗎？”

“可是，你行嗎，小孔雀？”兔老板疑惑地問(wèn)道。

“肯定行！”麗麗自信滿滿地說(shuō)道。說(shuō)完，她就拿起一塊布和一把剪刀“咔嚓咔嚓”地剪起來(lái)，結(jié)果布被剪得歪歪扭扭。兔老板大聲地吼道：“你浪費(fèi)了我漂亮的布，快出去——！”麗麗只好離開(kāi)了，垂頭喪氣地走在大街上。

這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一張紙飛到了麗麗的臉上，她便憤怒地尖叫道：“這是誰(shuí)干的，快給我出來(lái)！”然后，她一把抓下那張紙，一看，原來(lái)是模特公司缺少一名模特，可以去應(yīng)聘。她眼睛一轉(zhuǎn)，欣喜若狂地喊：“我怎么沒(méi)有想到呢！”于是，麗麗飛快地跑到模特公司，對(duì)猴子經(jīng)理說(shuō)：“我要當(dāng)模特!”猴子經(jīng)理二話不說(shuō)，上下仔細(xì)打量了一番，再圍著轉(zhuǎn)了一圈，就爽快地答應(yīng)了。正好，馬上就有一場(chǎng)走秀。于是麗麗立刻換好禮服，化好妝。輪到麗麗了，她昂首挺胸，踏著貓步走上了舞臺(tái)。在五彩繽紛的燈光下，麗麗顯得更加的美麗動(dòng)人了，贏得了觀眾的熱烈掌聲。表演過(guò)后，猴子經(jīng)理大大地夸獎(jiǎng)了麗麗，她心里美滋滋的。

麗麗終于找到合適的工作，開(kāi)始了快樂(lè)的新生活。

美麗的孔雀篇十

日期?活動(dòng)名稱美麗的孔雀執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試按形狀和顏色的規(guī)律裝飾美麗的孔雀。

難點(diǎn)嘗試按形狀和顏色的規(guī)律裝飾美麗的孔雀?；顒?dòng)過(guò)程：

一、回憶和觀察。

1.你們覺(jué)得什么動(dòng)物的羽毛最美麗？想不想看美麗的孔雀？

2.出示孔雀圖片，討論羽毛，感知羽毛排序規(guī)律。

1）你們覺(jué)得孔雀哪里最漂亮？羽毛漂亮在哪里？

2）花紋是怎么排列的？（有規(guī)則的排序）。

1.請(qǐng)小朋友先給孔雀姐姐的羽毛做鱗片，可以按形狀、顏色從小到大重疊粘貼成一張鱗片。

2.鱗片貼好，再給孔雀姐姐的羽毛貼上美麗的花紋。

3.分享討論，誰(shuí)貼的孔雀羽毛最漂亮？

4.請(qǐng)小朋友介紹自己貼的羽毛花紋是怎樣排列的？

三、幫助孔雀媽媽補(bǔ)花紋，集體探索。

孔雀媽媽羽毛上的花紋有的掉了，小朋友能不能幫幫它貼上去，貼時(shí)既要考慮橫向顏色、形狀排列的規(guī)律，還要考慮縱向從小到大的排列規(guī)律。

四、跳舞——跟隨音樂(lè)隨意跳孔雀舞。

孔雀的羽毛美麗，孔雀舞更美，想不想來(lái)跳一段孔雀舞？?jī)r(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)用回憶、觀察的形式讓幼兒對(duì)孔雀認(rèn)識(shí)的重現(xiàn)和進(jìn)一步加深對(duì)孔雀羽毛的認(rèn)識(shí)，為下面的活動(dòng)作鋪墊。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)裝飾讓幼兒既增強(qiáng)動(dòng)手能力和興趣，又嘗試學(xué)習(xí)了有規(guī)則的排序。

第三環(huán)節(jié)的集體探究又一次鞏固有規(guī)則的排序及表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。反思與調(diào)整：

美麗的孔雀篇十一

(2)伽利略通過(guò)研究自由落體運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)立了科學(xué)的研究方法。

從過(guò)去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨(dú)立的一節(jié),看出新教材對(duì)過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等教育目標(biāo)的重視,切不可以過(guò)去輕過(guò)程重結(jié)論的思想來(lái)對(duì)待本節(jié)課的教學(xué)。

本節(jié)課的突出特點(diǎn)是重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法,例如用反證法使亞里士多德的觀點(diǎn)自相矛盾,用猜想與假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推的科學(xué)方法研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.

（1）知識(shí)與技能：通過(guò)歷史知識(shí),初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。

（2）過(guò)程與方法：了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，認(rèn)識(shí)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：從科學(xué)研究過(guò)程中體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)：伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)和方法。

難點(diǎn)：驗(yàn)證速度與時(shí)間成正比。

采用自學(xué)點(diǎn)撥與合作探究相結(jié)合的教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、物體下落的快慢由什么因素決定。

2、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程。

3、科學(xué)研究過(guò)程的基本要素。

通過(guò)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生沿著伽利略的研究思路，推翻亞里士多德的.錯(cuò)誤觀點(diǎn)，得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)著伽利略科學(xué)研究的困難和非凡的研究思想。

在學(xué)生完成以上自學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考與討論：

1、伽利略推翻亞里士多德的觀點(diǎn)，采用的是什么推理方法？從而引出一種常見(jiàn)的推理方法——反證法。

2、伽利略巧妙的利用了數(shù)學(xué)推理和沖淡重力的斜面實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換角度的間接證明他的假設(shè)，這種方法非常重要，他打破了傳統(tǒng)的以思辯性的論戰(zhàn)來(lái)決定是非的古板方法，具有劃時(shí)代的意義，他的研究思想對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和研究會(huì)有很大的幫助。

3、讓學(xué)生根據(jù)伽利略的推理思路，導(dǎo)出位移與時(shí)間的平方成正比的結(jié)論，體會(huì)他的邏輯推理過(guò)程。并讓兩個(gè)學(xué)生到黑板上推導(dǎo)，然后對(duì)他們作出評(píng)價(jià)，教師最后用大屏幕給出規(guī)范的推導(dǎo)步驟。